第一篇：四年級(jí)班主任給家長的一封信

班主任致家長的一封信

各位家長朋友：大家好！

時(shí)光流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這學(xué)期里，因?yàn)橛懈魑患议L對(duì)老師工作的積極支持與配合，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，禮儀等各方面都在不斷的進(jìn)步著。在此我對(duì)你們表示感謝！看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上不懂就問的好習(xí)慣；看到他們?cè)诳荚嚂r(shí)一絲不茍的答卷；看到他們因拿到文明班級(jí)而高興的樣子；看到他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上積極踴躍的參加并且刻苦訓(xùn)練時(shí)......我由衷的高興。我們知道，孩子們?cè)谝徊讲降拈L大，他們已經(jīng)不再是一二年級(jí)時(shí)頑皮不懂事的孩了。各位家長朋友，我也堅(jiān)信在我們大家的共同努力之下，孩子們一定會(huì)更加優(yōu)秀，讓我們一起努力吧！

第二篇：班主任給家長的一封信

親愛的家長朋友：

你們好！

自開完期中家長會(huì)我們又有一個(gè)月沒有聯(lián)系了。這個(gè)月因?yàn)橛心愕膸椭椭С郑愕暮⒆樱业膶W(xué)生有了很大進(jìn)步。會(huì)后家長們協(xié)助老師共同幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一段時(shí)間過后，孩子們的作業(yè)質(zhì)量普遍提高了。尤其是韓笑、付雪偉的書寫進(jìn)步最大。楊博文、王俊凱、張加明、騰琛、姜子恒書寫較以前也好多了。看來家長朋友真的在努力。趙坤、張加明、周松林、郭美彤、馮偉也比原來愛寫作業(yè)了。孩子們的預(yù)習(xí)更加的上路了。張百城、張冰、白慧婧、呂梓萌每次作文都完成的不錯(cuò)，具備了當(dāng)堂寫出高質(zhì)量作文的能力，加大課外閱讀會(huì)對(duì)他們有幫助的。現(xiàn)在課堂上爭著發(fā)言的人數(shù)大大增加，周松林、吳伯萱、孔浩野、呂梓萌、馮偉、白慧婧、王莉婷、關(guān)心、張藝萌、楊雨菲、張百成、趙文博、杜春祥、梅傲雪、李欣文、孫銘岳、付雪偉、趙坤、王光宇、王楚寒、張冰等能調(diào)理清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。關(guān)博文、孫銘岳、王俊凱、吳伯萱、孔浩野、仲思霖、周松林等同學(xué)能在課前通過多種渠道收集課上要用的相關(guān)資料，孩子們正以自己的方式為班級(jí)、為他人、為自己快樂的成長。

下面說一下需要家長配合的幾個(gè)方面。

書寫方面（潦草、沒有工整書寫的習(xí)慣，做數(shù)學(xué)題很少用格尺）：還有一些同學(xué)的書寫要加強(qiáng)，李京杭、馮偉、王俊凱、李楠、王楚寒、孔浩野、趙運(yùn)來。

作業(yè)完成方面：張加明、馮偉、郭美彤、王俊凱、謝尊先、李京杭、姜子恒、趙坤、王光宇、李楠。

計(jì)算方面（準(zhǔn)確率低、愛馬虎）：付雪偉、仲思霖、關(guān)心、劉淼、張博然、楊博文、孔浩野、張家明。

作文方面（沒有內(nèi)容可寫，要不就是抄作文書）：謝尊先、李京杭、趙坤、李楠、韓笑、張博然、馮偉、王光宇。

按照每年的計(jì)劃，期末考試一般安排在十二月二十幾號(hào)，現(xiàn)在你就可以和你的孩子著手制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始每天的復(fù)習(xí)了。同步練習(xí)冊(cè)（語文粉色、數(shù)學(xué)綠色）你可以和孩子在家提前做，尤其是閱讀和解決實(shí)際問題。接下來我會(huì)在每周給你們一封信，反饋孩子一周課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況的，讓我們借助手中的筆，勤溝通，共同幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我們共同的心愿。

感謝家長對(duì)我工作的支持。家長會(huì)后班級(jí)家長紛紛行動(dòng)起來了。單雨西爸爸早晨就為班級(jí)送來了一個(gè)大撮子，兩把拖布；仲思霖媽媽中午送來一個(gè)撮子和一把尺子，李文昊爺爺為班級(jí)買來一把拖布，楊博文為班級(jí)獻(xiàn)一把拖布。王光宇家長為孩子們拿來出手抄報(bào)的紙。馮偉爸爸利用午休時(shí)間來校為班級(jí)孩子修理桌椅。張百城家長發(fā)來短信，主動(dòng)要求在打掃除中來班級(jí)幫忙。而付雪偉、韓笑家長配合老師讓孩子的書寫在一周之內(nèi)有了很大的進(jìn)步。

享受著家長對(duì)我工作的支持和對(duì)班級(jí)的愛，心里是那么甜蜜。唯有把這許多的愛化作工作中的動(dòng)力。讓我們一起努力吧！

家長反饋：

第三篇：班主任給家長的一封信

班主任給家長的一封信

尊敬的家長：您好！

值此國慶佳節(jié)之際，首先祝您全家節(jié)日快樂，全家幸福！

這次國慶放假從10月1日起至7日止，假期時(shí)間較長。為了您的孩子和您一起度過一個(gè)歡樂、祥和、文明、健康、安全的假期，特向您提出如下建議：

一、帶領(lǐng)孩子文明過節(jié)。建議您陪同孩子觀看國慶大典的電視專題節(jié)目以及每天19:00點(diǎn)的新聞節(jié)目，帶領(lǐng)孩子參觀家鄉(xiāng)新貌和生態(tài)農(nóng)業(yè)、發(fā)達(dá)工業(yè)，有條件的可以帶領(lǐng)您的孩子游覽祖國的大山名川，讓他們感受、了解61年來尤其是改革開放以來祖國和家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，從而激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感；月到中秋分外明，每逢佳節(jié)倍思親。要弘揚(yáng)中華民民族傳統(tǒng)美德，陪同孩子拜望長者，培養(yǎng)孩子孝敬老人、懂得感恩的良好品德；要指導(dǎo)孩子參加有意義的家庭和社會(huì)活動(dòng)，做一些力所能及的家務(wù)；教育孩子不賭博、不參加封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入不健康的場(chǎng)所。

二、督促孩子溫故知新。建議家長引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除完成老師布置的假期作業(yè)外，利用假期對(duì)前階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理、拾遺補(bǔ)缺、反思提高，例如理科要整理錯(cuò)題集、文科要背誦要求熟記的古詩、美文、英語單詞、詞組等。要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，多看中外古典名著和美文，寫讀后感或美文摘抄，豐富自己的知識(shí)，提高寫作水平。同時(shí)，預(yù)習(xí)下一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶著知識(shí)、帶著問題進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情境。

三、教育孩子注意安全。假期人員流動(dòng)較多，請(qǐng)教育您的孩子注意養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，少與流動(dòng)人員接觸，不到無證攤點(diǎn)購買食物，騎車或行走時(shí)一看二慢三通過，不搶道、不騎飛車，未滿16周歲的學(xué)生不騎電動(dòng)車，確保交通安全。

各位家長，您孩子的健康成長正是我們的目標(biāo)，希望您能配合學(xué)校做好假期相關(guān)工作，熱忱歡迎您隨時(shí)來學(xué)校與老師交換情況，協(xié)助學(xué)校教育。

謝謝合作！

第四篇：班主任給家長的一封信

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。衷心感謝您對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合。孩子們走進(jìn)寒假，回到您身邊，請(qǐng)您接過教育的接力棒，對(duì)孩子加強(qiáng)理想教育、道德教育，多與孩子做溝通，并及時(shí)督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，陪伴他度過一個(gè)充實(shí)、快樂而有意義的寒假。

為了便于您和孩子共同設(shè)計(jì)寒假生活，度過一個(gè)有意義的寒假，現(xiàn)將學(xué)校有關(guān)安排及注意事項(xiàng)告之如下：

一、放假、開學(xué)事宜

放假時(shí)間：2015年1月15日至3月1日 開學(xué)時(shí)間：2015年3月2日早七點(diǎn)到班上課

二、注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)您關(guān)注孩子的思想和行為。高中階段正是世界觀價(jià)值觀人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他的一生有著決定性影響，所以，請(qǐng)你對(duì)孩子予以更多關(guān)心，特別要了解孩子比較關(guān)注的事，密切交往的人。

2、請(qǐng)您理性分析孩子的成績。影響成績的原因及評(píng)價(jià)成績的維度都是多元的。請(qǐng)您在看成績時(shí)不要與其他同學(xué)作簡單比較，而應(yīng)著眼于孩子自身的變化，對(duì)比前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果是由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該予以批評(píng)教育；如果孩子很盡力，成績卻不理想，家長更應(yīng)該幫他做好分析，給他鼓勵(lì)和信心。

3、請(qǐng)您加強(qiáng)孩子的安全教育工作。注意假期的乘車安全、用火用電安全、嚴(yán)防煤氣煤煙中毒，假期請(qǐng)您看護(hù)好孩子不要做違法違紀(jì)的事情，不要到網(wǎng)吧、三室一廳等娛樂場(chǎng)所，這些場(chǎng)所不是青少年應(yīng)涉足的地方，涉足這些地方學(xué)校查實(shí)后會(huì)給與嚴(yán)厲的紀(jì)律處分。請(qǐng)您約束孩子不要從事可能發(fā)生危險(xiǎn)的行為，如不要私會(huì)網(wǎng)友，不要打黑車，不要夜不歸宿，不要私自外出聚餐，家庭聚餐也不要讓孩子喝酒，春節(jié)期間燃放煙花爆竹一定要注意安全，嚴(yán)防炸傷事件以及火災(zāi)的發(fā)生。

4、請(qǐng)您和孩子一起制定假期學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃。家長要指導(dǎo)孩子制定合理的作息計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，如不睡懶覺，認(rèn)真完成假期作業(yè)，多讀好書，寫好心得，適當(dāng)做些家務(wù)。請(qǐng)您一定要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證孩子每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣開學(xué)來后學(xué)生也能夠輕松的適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

5、請(qǐng)您做好學(xué)生學(xué)習(xí)的過程監(jiān)控工作。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃是假期生活的第一步，但落實(shí)更重要。所以請(qǐng)您監(jiān)督孩子按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，切不可搞開學(xué)前的突擊或者是放假初就把作業(yè)都做完，一定要每天都學(xué)習(xí)，每天要按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。

“父母是孩子的第一任老師”，我們相信有您的關(guān)懷和指導(dǎo)，孩子一定會(huì)有效地調(diào)整、充實(shí)自己，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。請(qǐng)你主動(dòng)與老師溝通孩子情況。請(qǐng)您在孩子放假到家后三天內(nèi)（1月19日之前）務(wù)必與班主任通話一次。

三、班級(jí)與學(xué)生的假期聯(lián)系方式：*** 662777

四、各科教師聯(lián)系方式

語文老師： 1.聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標(biāo)題；聽聽“百家講壇”，文史不分家，盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。

2.說：每天跟家長[微博]做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動(dòng)、自然地表達(dá)出來。

3.讀：讀書充電。推薦書目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學(xué)作文使用。

4.寫：每天堅(jiān)持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認(rèn)真練習(xí)，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習(xí)字本，高考勝算之先決條件。

5.背：背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必備篇64篇中，初中占50篇)和高中的必修一第一單元《沁園春·長沙》《雨巷》《再別康橋》。

數(shù)學(xué)老師：

1.獨(dú)立思考初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識(shí)，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.強(qiáng)化運(yùn)算能力。高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。

3.高中學(xué)習(xí)中的常用知識(shí)，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接（都可以在書上或網(wǎng)上找到），同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。

英語老師：

1）賞析幾部英文電影：《百萬英鎊》、《窈窕淑女》、《風(fēng)語者》、《壯志凌云》、《Three Idiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡愛》等，觀看時(shí)多學(xué)習(xí)電影中的英文表達(dá)，少看漢語字幕。

2）讀兩本英語書蟲。

3）背誦新概念英語第二冊(cè)至少20篇文章。

4）每天練一篇英語書法，一手漂亮的書法是高考作文的門面。

5）學(xué)唱兩首英文歌曲或講兩個(gè)英語笑話，以便在開學(xué)后的英語活動(dòng)中一展風(fēng)采。

6）學(xué)會(huì)用英語介紹自己喜歡的兩所大學(xué)。

政治老師: 金屬貨幣、紙幣、金銀紀(jì)念幣、紀(jì)念鈔、紙幣、電子貨幣、騰訊Q幣，必須分清；

價(jià)格有時(shí)高于價(jià)值，有時(shí)低于價(jià)值，消費(fèi)者時(shí)而多買，時(shí)而少買，原因必須明白；

市場(chǎng)、國家、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動(dòng)者、投資者，分清角色，弄清自己到底如何做；

存款、貸款、活期、定期、結(jié)算、網(wǎng)銀、股票、債券、保險(xiǎn)，你應(yīng)親自試一下；

經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)全球化、引進(jìn)來、走出去、還要看看匯率；

地理老師：做好計(jì)劃把初中地理四本書復(fù)習(xí)一遍，梳理知識(shí)框架，因?yàn)槌踔械乩硎歉呖純?nèi)容的重要組成部分，也是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)。

1.買一個(gè)小地球儀，注意觀察世界重要國家所在位置以及重要經(jīng)緯線。

2..每天注意收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。了解天氣符號(hào)（如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等），并特別注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化（如臺(tái)風(fēng)）。3..記錄你暑假旅游走過的地點(diǎn)，了解祖國的名山大川，風(fēng)土民情等。

畫中國政區(qū)圖并在圖中標(biāo)注省會(huì)、簡稱以及重要的事物如：山脈、河流、城市等。.務(wù)必通覽一遍初中歷史課本，要具備基本的歷史常識(shí)，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歷史教師： 1.熟練掌握中國古代的王朝更替，形成比較明確的時(shí)空定位。

2.瀏覽閱讀一些史學(xué)界研究熱點(diǎn)、考古新發(fā)現(xiàn)、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強(qiáng)對(duì)歷史的了解，提高歷史學(xué)習(xí)興趣。

3.上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法，以便開學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過渡。

最后，再次感謝家長朋友一學(xué)期來對(duì)學(xué)校工作的理解、支持和幫助。愿您與孩子度過一個(gè)溫馨、平安的寒假！祝您全家新春快樂、身體健康，萬事如意！

班主任： 李英芝

第五篇：班主任老師給家長的一封信

小學(xué)一年級(jí)班主任家長的一封信

家長朋友們：

你們好！離開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了，不知大家感受如何。我想家長們普遍會(huì)在一年級(jí)整個(gè)學(xué)習(xí)階段感覺到累，這是必然的，這是孩子學(xué)習(xí)最難的階段，也是離不開家長輔導(dǎo)的一個(gè)階段。一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)會(huì)有幾大難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度我們會(huì)一一指導(dǎo)家長，現(xiàn)在來說說這段時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的難點(diǎn)及如何指導(dǎo)孩子。

一、認(rèn)字關(guān)：

一年級(jí)和二年級(jí)是北師大教材內(nèi)容最多的年段，每課的生字常常在十幾個(gè)左右，又有必須要認(rèn)的，還有必須要寫的。再加上時(shí)間緊，內(nèi)容多，教師必須每天按計(jì)劃完成新課，沒有時(shí)間停下來課課復(fù)習(xí)或單元復(fù)習(xí)。所以每天比較大的認(rèn)字量對(duì)孩子來說就顯出吸收快慢的差異。要不就是學(xué)了也完全不認(rèn)識(shí)，要不就是打亂指不認(rèn)識(shí)，要不就是今天認(rèn)識(shí)明天又不認(rèn)識(shí)了，要不就是組詞時(shí)會(huì)把同音字混在一起。

輔導(dǎo)方法：

1、認(rèn)真完成每一次布置的認(rèn)讀作業(yè)，指認(rèn)生字時(shí)最好翻到83頁的認(rèn)字表，打亂順序認(rèn)（當(dāng)然如果家長不怕麻煩的話，最好的辦法是做成生字卡片隨機(jī)抽認(rèn)）。堅(jiān)持讓孩子口頭組詞，家長還可給孩子補(bǔ)充詞語，讓孩子加深對(duì)字義的理解，如果孩子組詞時(shí)出現(xiàn)同音字混用，一定要及時(shí)糾正孩子，并教他怎樣分出他們意思是不同的。所以口頭組詞的意義在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的混用，在糾正和組詞中讓孩子懂得正確使用生字。

2、篩選出容易意思混淆的字讓孩子反復(fù)辨認(rèn)并組詞。前五個(gè)單元最容易分辨不清的是：

“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有兩個(gè)讀音，如何用兩個(gè)讀音分別組詞。

3、如果孩子有些字就是不會(huì)認(rèn)，就把這個(gè)字用課文中的詞語寫出來，孩子認(rèn)詞語比較容易，單獨(dú)識(shí)記比較困難。所以可反復(fù)讓孩子認(rèn)詞語，并把詞語貼在家里墻上，回去看看就讀讀，慢慢就把這個(gè)生字認(rèn)熟了。不過要提出關(guān)注的是，過去我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子在認(rèn)生字上相當(dāng)困難，就是記不住，認(rèn)也不認(rèn)識(shí)，寫也寫不起，這樣的孩子不僅一年級(jí)會(huì)是這種狀況，到高段仍是這種狀況，而且會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力比較低。目前孩子認(rèn)字狀況都還比較好，但隨著認(rèn)字量增加和教學(xué)進(jìn)度拉緊，要注意不斷復(fù)習(xí)和鞏固前面的認(rèn)字。

二、寫字關(guān)

認(rèn)字、寫字、閱讀、表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前孩子剛接觸寫字，寫字習(xí)慣很重要。有些孩子之前有寫過字，所以寫字狀況比較好，一些孩子則是剛接觸寫字，所以情況不太好。寫字不知道按照正確筆順寫，總是隨意先寫哪筆再寫哪筆。再加上孩子對(duì)寫字的結(jié)構(gòu)不太明確，所以對(duì)字的擺放和筆畫的正確位置不能準(zhǔn)確把握，書寫起來就又慢又不規(guī)范。

輔導(dǎo)方法：

1、重視筆順。剛開始做作業(yè)一定要陪在孩子身邊看著孩子做，你不要過多干預(yù)，只提醒他方法和注意事項(xiàng)。這個(gè)很重要，一些家長認(rèn)為做作業(yè)不要守著孩子，這樣孩子會(huì)養(yǎng)成依賴。其實(shí)孩子的依賴性是家長培養(yǎng)出來的，跟守不守作業(yè)沒關(guān)系，哪怕是守著做作業(yè)，你不是有問必答，甚至沒問就答，他也會(huì)覺得只有靠自己。孩子做作業(yè)時(shí)家長陪在旁邊就只做一個(gè)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的習(xí)慣及方法。寫字時(shí)一定要看孩子是否按照正確筆順寫字。孩子寫字都是圖方便的，明知道筆順不對(duì)，但怎樣順手怎樣寫，所以家長在旁一定要看筆順是否正確，有問題馬上告知，并要求重新正確書寫，久而久之孩子就能養(yǎng)成按正確方法寫字的習(xí)慣。筆順以及數(shù)筆畫是考試必考內(nèi)容，如果平時(shí)不注意細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)不牢，考試孩子就會(huì)出錯(cuò)。

2、注意書寫規(guī)范。低段把字練好，關(guān)系著他今后寫字的質(zhì)量，一般來說一年級(jí)字就定型了，字寫得好的，高年級(jí)也寫得好，字丑的以后字也丑。所以回家做作業(yè)要培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫。田字格四個(gè)方向要留白，不要寫滿，該壓線的筆畫必須壓線，同時(shí)寫好筆畫，橫要平、豎要直、撇和捺要盡量寫出筆鋒，拖出一個(gè)小尾巴，不要寫成火柴棍似的字。

3、不要讓孩子養(yǎng)成一邊寫一邊擦的壞習(xí)慣。一些孩子為了把字寫好，寫一個(gè)字嫌不好又擦了重寫，這個(gè)習(xí)慣要杜絕，一定要下筆就盡量做到正確到位，沒有時(shí)間寫寫擦擦，不僅浪費(fèi)時(shí)間也不利于培養(yǎng)孩子對(duì)自己的嚴(yán)格性，覺得反正寫了可以擦，那就麻煩了。

4、及時(shí)給孩子削鉛筆。一些孩子每天鉛筆頭都粗粗的，寫出來的字臟臟的，也寫不出筆鋒來，這樣怎么能寫好字。所以家長每天晚上應(yīng)幫助孩子檢查文具盒并削好鉛筆。

三、背誦關(guān)

一年級(jí)的語文書背誦量很大，每個(gè)單元幾乎每篇課文都要求背誦，有時(shí)語文天地里的課文古詩也要求背誦。如何判斷哪些課文要背誦呢——課文題目下畫了橫線的課文就是要求必背的課文了。

有些孩子能當(dāng)堂跟著老師邊做動(dòng)作就背下課文了，有的孩子卻不能，這樣的孩子形象思維比較差，不容易在腦中形成畫面感，自己又想用死記硬背的方式，但很不奏效。到后面階段的學(xué)習(xí)還會(huì)出現(xiàn)新的情況，就是孩子雖然會(huì)背誦，但要默寫的時(shí)候往往張冠李戴，同音字混用。這樣的孩子往往也是上課時(shí)對(duì)課文的理解不到位，老師講了什么一會(huì)兒就忘了，記憶力差，而且還不能把聽到的東西及時(shí)轉(zhuǎn)化成自己能理解的東西立刻吸收，所以默寫往往錯(cuò)，而且反復(fù)錯(cuò)。

輔導(dǎo)方法：

1、重視老師布置的每一次背誦作業(yè)，背誦當(dāng)天要過關(guān)。不要用死記的方式，可讓孩子自己根據(jù)意思設(shè)計(jì)動(dòng)作，然后根據(jù)每句話的意思一邊表演一邊背誦，這樣更容易記憶，并同時(shí)讓孩子理解了句意。

2、堅(jiān)持課外讀、背兒歌，用做動(dòng)作、根據(jù)每句話意思來背誦——這樣的記憶方式訓(xùn)練孩子，孩子的記憶能力會(huì)得到提高。

3、定期復(fù)習(xí)前面背誦的內(nèi)容，或有空時(shí)就和孩子一起背一背，孩子會(huì)樂意和家長比賽背誦課文的。

4、學(xué)到后期，可以自己讓孩子默寫課文，方法是：沒學(xué)過的字由家長寫出來，學(xué)過的字就留白，讓孩子補(bǔ)全。

四、關(guān)于聽寫關(guān)

孩子聽寫隨著生字增加會(huì)慢慢變難，加上以后會(huì)帶拼音聽寫，難度會(huì)更大。

國慶以后的聽寫家長要開始嘗試，將生字組成詞語聽寫，不是隨意組詞，而是盡量將學(xué)過的要求聽寫的生字之間互相組成詞語來聽寫。比如5單元第一課學(xué)了“尖”字，第二課學(xué)了“叫”字，就可以在聽寫這兩個(gè)字中的任何一個(gè)字時(shí)，將他們組成詞語來聽寫。

五、自己完成作業(yè)關(guān)

從現(xiàn)在開始我們開始使用抄作業(yè)本。開學(xué)初，我們沒有使用是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)寫字，抄起來很慢（一節(jié)課才能抄完作業(yè)）現(xiàn)在我們開始嘗試著讓孩子們自己每天抄作業(yè)。我們會(huì)使用比較簡單的方法，但是家長也請(qǐng)記住我們作業(yè)的一些要求。比如：生字的讀，三個(gè)層次，能讀準(zhǔn)字音，會(huì)拼讀出音節(jié)，能口頭組詞。但是我們請(qǐng)學(xué)生只會(huì)抄“讀”字，老師平時(shí)也給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了讀的步驟，但是家長在家里也要把好關(guān)。舉例：讀P101-①的意思就是讀101頁的一單元生字。抄P22，意思就是抄寫22頁的生字。（語文書上的讀和聽抄寫我們不會(huì)注明是哪本書，其他的書我們會(huì)用簡單的一個(gè)字代替。《拓》指《小學(xué)同步拓展閱讀》，《小》指《小冠軍》練習(xí)冊(cè)）簡單抄寫的目的是讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)抄完作業(yè)，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子沒有抄完作業(yè)就回家，等家長告訴作業(yè)的情況。

但是我們以前出現(xiàn)過這樣的情況，一部分家長把孩子的抄作業(yè)本棄之不用，每天仍然是對(duì)照自己的家校通在讓孩子一樣一樣完成作業(yè)，甚至孩子作業(yè)抄完了沒有都不在意。（家校通一方面是發(fā)作業(yè)給家長，另一方面是加強(qiáng)老師和家長的溝通，及時(shí)發(fā)送信息的作用。）這個(gè)問題要好好談一談。學(xué)習(xí)始終是孩子自己的事，你要做的事是培養(yǎng)孩子，而不是陪讀。其實(shí)一年級(jí)整個(gè)階段家長都要陪著孩子完成作業(yè)，但有些成了陪讀，有些卻抓住了教育的契機(jī)培養(yǎng)了孩子，這就跟家長各方面教育細(xì)節(jié)分不開。抄作業(yè)本的目的就是要孩子學(xué)會(huì)自己記錄自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并按照任務(wù)一條一條完成，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和自主性。剛開始有些孩子會(huì)忘了抄作業(yè)，甚至不把作業(yè)抄完就回家。我同事的孩子有一個(gè)辦法家長可以借鑒，他的孩子讀一年級(jí)時(shí)也這樣，家長每天回來第一件事就是檢查抄作業(yè)本，剛開始孩子老要忘了抄，或者沒抄完。家長一定會(huì)處罰他，為什么忘了或抄不完，原因很簡單，就是跑到操場(chǎng)happy去了，沒有把作業(yè)當(dāng)成第一要記住的事。所以家長每天檢查作業(yè)，沒有抄或漏抄，她都要求孩子重抄五遍（剛開始三遍，結(jié)果還犯），字抄的太亂回家重抄一遍，他每次都是一邊哭一邊罰抄的，連續(xù)這樣大概4次，他再也沒有不抄作業(yè)了。

另一個(gè)重要的問題是，抄回來的作業(yè)本給誰看，一定是孩子自己要使用。要培養(yǎng)孩子自己對(duì)照抄作業(yè)本一項(xiàng)一項(xiàng)完成作業(yè)，完成一個(gè)小項(xiàng)就在旁邊打一個(gè)勾，這些細(xì)節(jié)都是培養(yǎng)孩子自己成為學(xué)習(xí)主人的起步，不要忽視了。家長最后完了在抄作業(yè)本上給孩子簽上字，認(rèn)可他每一樣作業(yè)都做完了，是對(duì)他好習(xí)慣的肯定。但很遺憾有一些家長一直沒在抄作業(yè)本上簽字，請(qǐng)一定要給孩子簽上字，也可說說表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話。

估計(jì)進(jìn)入十月中旬會(huì)進(jìn)入拼音教學(xué)，這是一個(gè)更大的難點(diǎn)，到時(shí)候會(huì)給家長第二封信。希望家長能密切配合老師的教學(xué)要求，本著培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法，你的教育行為就會(huì)更加科學(xué)。當(dāng)然我知道家長們也是很有教育智慧的，好的方法可以在群上大家聊聊，讓我們吸取更多的經(jīng)驗(yàn)與方法。

我非常看重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，可能有時(shí)會(huì)比較嚴(yán)厲，但是家長們請(qǐng)相信，我的一切出發(fā)點(diǎn)和你們一樣都是為了孩子，希望在我們共同努力下你的孩子能夠在人生中展翅翱翔！在國慶中秋雙節(jié)來臨之際，我祝你們?nèi)倚腋０部担?jié)日快樂！謝謝！

和你們一起教育孩子的人：唐老師