第一篇：大班第九周活動教案

活動時間：2012-10-29（星期一上午）王海容

活動一

一、活動內容：語言《愛惜糧食》

二、活動目標：

1、學習根據不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談。

2、理解他人的語意，獲得有關糧食的知識。

3、體驗秋收的辛勤勞動和豐收的喜悅心情，懂得愛惜糧食。

三、活動準備：

1、秋收的課件。

2、幼兒已了解得糧食的主要知識。

3、故事《不做漏嘴巴》等內容，各種糧食的圖片。

四、活動過程：

1、播放課件《秋收》。

（1）教師引導幼兒講述秋收情景。

師：這是什么季節？你在錄像中看到了什么？（2）引導幼兒發準“秋收”“糧食”“農民”。

2、幼兒分組進行交流。

師：你知道的糧食有哪些？糧食從哪里來？你是怎樣愛惜糧食的？

3、幼兒討論。

師：如何節約糧食？如何向他人宣傳節約糧食并共同節約糧食？

4、播放古詩《鋤禾》。

師：你知道這首詩嗎？這首詩說了什么？

5、教師講述故事《不做漏嘴巴》，教育幼兒節約糧食，不浪費糧食。師：今天老師給小朋友講一個故事，看看明明為什么會漏嘴巴？

6、教師小結活動，結束活動。

五、活動評價：

六、活動延伸：

引導幼兒設計制作“節約糧食”的宣傳畫。

活動二

一、活動內容：藝術-音樂《小樹葉》

二、活動目標：

1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。

2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現歌曲。

3、學習用多種形式演唱歌曲，表現歌曲。

三、活動準備：

1、小樹葉一枚。

2、音樂。

四、活動過程：

1、出示小樹葉。

師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？秋風一吹，小樹葉會怎么樣？（飄、跳舞）它會怎么飄呢？誰來學一學？它會飄向哪里？你來猜猜看！（地上、花園、馬路、屋子......）

2、幼兒欣賞第一段音樂。

師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！

交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什么話？（幼兒猜想）我們來認真的聽一聽，它是不是這樣說的！

3、幼兒欣賞第二段音樂

交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）

過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細聽！

4、完整欣賞音樂，引導幼兒感受兩段音樂的不同情緒情感。交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？

5、請小朋友靜下心來，再次仔細欣賞音樂。鼓勵幼兒用表情、動作表現音樂。

師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，如果用我們的表情動作把他們都表現出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？

6、引導幼兒用優美的聲音演唱歌曲。

師：剛才在跳舞的時候，我發現有的小朋友已經能跟著鋼琴演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

7、幼兒演唱歌曲。

師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

8、教師評價。

師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。

五、活動評價：

六、活動延伸：

你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽呢？讓我們一起到外面里面，揀樹葉來做書簽吧！

活動時間：2011-10-29（星期二下午）王海容

一、活動內容：結構游戲：《秋天的公園

（四）》

二、活動目標：

1、能結合已有的建構經驗，創造性地搭建較復雜的造型，豐富公園的內容。

2、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

三、活動準備：

1、利用散步的時候組織幼兒觀察社區的運動設施、社區的美化綠化。

2、主題墻布置各種造型亭子的圖片供幼兒欣賞。

3、建構材料及廢舊材料：木板、木棍、呼啦圈、瓶子、牛奶箱，紙盒。

四、活動過程：

1、回憶上次活動情況，引起幼兒活動的興趣。

師：在上次活動中，你喜歡哪件作品？為什么？它選擇了什么材料，運用什么方法進行建構的？

2、出示各種造型亭子的圖片。

（1）教師出示亭子圖片，引導幼兒從亭子的造型、顏色的搭配、功能等方面進行評價。

師：你喜歡哪座亭子？為什么？

（2）通過欣賞各種造型的亭子，啟發幼兒思考.師：如果你是設計師，你想設計一座怎么樣的亭子？

（3）從設計“亭子”引申到設計公園的其他設施，豐富公園的內容。

3、教師提出游戲要求。

（1）在建構時設施安排和合理、注意空間的布局。（2）愛護玩具。

（3）游戲時小聲討論，收玩具時，輕輕地收玩具。

4、幼兒游戲，教師觀察指導。教師鼓勵幼兒與同伴分工合作，遇到問題學著協商解決。

5、游戲評價：

師：今天你要大家分享作品的名稱？你的作品和別人的有什么不同？你最成功的地方在哪里？如何吸取別人作品的優點？

活動時間：201-10-31（星期三上午）王海容

一、活動內容：語言：《做在大胡子里的鳥窩》

二、活動目標：

1、理解故事的人物形象和情節，感受童話故事的幽默與夸張，增強愛護鳥類的意識。

2、學習詞語：梳理、動彈、紋絲不動、專心致志、忙碌。

三、活動準備：

1、教育掛圖《語言·文學活動/閱讀活動·做在大胡子里的鳥窩》。

2、幼兒學習包。

3、鳥窩的圖片。

四、活動過程：

1、出示鳥窩，圖片引入，激發幼兒的興趣。師：你們看這是什么？你們在哪里見過鳥窩? 師小結：鳥窩有的建在樹上，有的在屋檐下，林老師還見過一個鳥窩做在很特別的地方？你們猜猜它會建在什么地方呢？

2、出示圖片，引導幼兒逐一觀察圖片內容，學習詞語：紋絲不動，專心致志，忙碌。（1）出示圖片一：

師：這個鳥窩建在哪里？為什么鳥媽媽要把鳥窩建在老爺爺的胡子里？我們一起來看一看，這幅畫還說了一件什么事情？為什么鳥爸爸要喂蟲子給鳥媽媽吃。

（2）師：大胡子的鳥窩發生了什么變化？鳥爸爸、鳥媽媽、大胡子老爺爺看到了鳥窩發生的變化覺得怎么樣？

師小結：鳥媽媽看到大胡子里的小鳥孵出來了，心里可高興了，鳥爸爸和大胡子老爺爺也高興極了。

（3）教室根據圖片內容完整地講述故事，并學習詞語：專心致志、紋絲不動、忙碌。

師：鳥媽媽在孵蛋時是怎么做得呢？為什么要專心致志？大胡子發現鳥媽媽正在他得大胡子里孵蛋時，是怎么做得？為什么要紋絲不動？而鳥爸爸為了照顧鳥媽媽和鳥寶寶他又是怎么做的？

3、幼兒講述，教師觀察指導。（1）分組講述：

要求：能用學過的詞語完整講述。（2）個別幼兒講述。（3）為故事起名字。

師：你們可以為這個故事起了好聽的名字嗎？（4）完整講述故事：

4、教師組織幼兒討論。

師：大胡子的善良、可愛和責任心從什么地方可以看出來？如果是你遇到這種事，你會怎么做？鳥對大自然與人類有什么幫助？

5、道德教育。師：我們也要和大胡子爺爺學習，愛護我們的小鳥，讓小動物和我們和平共處。

五、活動評價： 《做在大胡子里的鳥窩》

六、活動延伸： 續編故事。

活動二

一、活動內容：藝術音樂：《小池邊》

二、活動目標：

1、初步感受音樂的旋律，了解ABA音樂的結構。

2、創編與節奏較相配的動作，表現A段的抒情緩慢和B段的跳躍明快。

3、根據音樂創編不同的動作，并且力求動作比同伴優美，使別人愿意向自己學習。

三、活動準備

1、熟悉樂曲并能熟練彈奏樂曲，或有此樂曲磁帶。

2、預授孔雀舞基本舞步。

四、活動過程

1、傾聽音樂，感受ABA的結構。

師：老師今天帶來了一段小孔雀的音樂。聽聽看 幼兒傾聽。

問：你聽到了什么？讓我們再來聽一遍，這次要認真聽：要求：音樂有幾段？第一段聽上去怎樣？小孔雀在干什么？第二段?? 問：

（1）聽聽哪段是小孔雀來到寧靜的小池邊梳妝打扮。感受A段的抒情、優美。

（2）聽聽哪段是小孔雀在高興地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳躍。

2、分段欣賞音樂，并用動作表現。（1）聽A段，說說有什么感受（優美、抒情）。

這段音樂小孔雀在什么？可以用哪些動作來表示？啟發用不同動作表現。并讓幼兒模仿同伴優美的動作。

（2）聽B段，談談有什么感受（節奏較快、跳躍）

這段小孔雀又在干什么？可以有哪些動作來表示小孔雀高興地嬉水，哄鬧和跳舞？鼓勵幼兒動作比別人優美，好看。

3、完整欣賞音樂，用相應的舞蹈動作與音樂節奏相配，幫助幼兒感受理解音樂。

（1）聽音樂，有節奏地動作。

（2）合作跳舞，啟發幼兒二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人當池中倒影，一人當孔雀。根據能力強弱教師幫助結伴或自選舞伴。（3）教師把幼兒創編的優美動組合成舞蹈，和幼兒練習并享受其中的美感和快樂。

五、活動評價：

六、活動延伸：

活動時間：2012-11-1（星期四下午）王海容

活動一

一、活動內容：健康-體育《不放腳》

二、活動目標：

1、能較協調地進行平衡，并能堅持一定的時間。

2、體驗共同游戲的樂趣。

三、活動準備： 大操場場地

四、活動過程 1．、準備運動。

2、介紹玩法：兩個幼兒都向后屈一條腿，用同側手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡，雙腳同時落地，誰就算失敗。

3、規則：單腳站立，另一只腳不能落地。

4、游戲指導。

5、講評小結。

活動二

一、活動內容：游戲《蹲蹲蹲》

二、活動目標:

1、活動時間：2012-11-2（星期五下午）王海容

一、活動內容：表演游戲：《大灰狼和小兔子

（三）》。

二、活動目標：

1、利用周圍環境的材料布置場地，增加表演的趣味性。

2、學習和同伴商量，共同解決角色糾紛。

三、活動準備：

1、狼，兔子、狗、貓、公雞的頭飾。

四、活動過程：

1、請個別幼兒示范利用周圍材料合理布置游戲場景。

師：布置場景前，要先和同組小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置。

2、說一說：這是誰的家，小兔家有什么？兔子家的外圍還可以怎么布置？

3、出示小動物頭飾，教師簡單介紹正確使用頭飾的方法和要求。（1）愛惜頭飾，小心翼翼地選擇自己所要扮演角色的服飾。(2)不爭搶頭飾，協商后再佩戴。

4、游戲要求。

（1）充分利用周圍材料合理布置游戲場地，增加表演的趣味性。（2）大膽發揮想象力，生動有趣地表演故事內容。

5、幼兒分組游戲。教師重點指導各游戲小組合理布置場地，正確選擇和使用服飾的情況。

6、評價：

（1）你遇到困難了嗎？又是怎么解決的？表揚個別能夠與他人協商合作的小朋友。

（2）小動物們戰勝大灰狼心理特別高興，最直接的表現是？

第二篇：大班第九周教案

大班上學期第九周教案

常識——我認識動物 活動目的：

1讓幼初步了解各種動物 活動準備： 1 圖片 活動過程：

1、引題：小朋友們都來說說自己認識的動物？

2、方法：出示掛圖，根據畫面內容，向幼兒提出問題。

1、重難點：，說說動物的特點

美術——小貓 活動目的：

1、發展幼兒對色彩的喜愛。

2、增強幼兒的動手能力。活動準備：自繪掛圖 活動過程：

1、引題：出示范例、教師講解并引出主題。

2、方法：幼兒欣賞教師繪畫，激發幼兒的學習欲望。接著教師引導幼兒進行繪畫。

3、重難點：增強幼兒對圖案對稱美的感受和表現力。

3、延伸： 小小作品展示。

識字——我為小溪找朋友 活動目的：

1、鞏固復習已學的詞。

2、通過游戲學習新的詞。活動準備：掛圖 字寶寶 活動過程：

1、引題：師生一起玩手指游戲，接著教師出示掛圖并引出主題。

2、方法：教師引導幼兒學習新的詞。

3、重難點。等加深幼兒對詞的認識。

4、延伸：情景表演。

田字格書寫——撇 活動目的：

1、認識田字格。活動準備：范例 活動過程：

1、出示范例，教師引出主題。

2、幼兒欣賞教師示范書寫數字。

3、幼兒動手書寫數字，教師巡回指導并幫助感到困難的幼兒。

4、小小作品展示會。

計算-----學習解答口報應用題 活動目的：

1復習鞏固數字。

活動準備：幼兒每人一套學具。活動過程：

1、引題：安定情緒活動，練習1—100的拍手數數。

2、方法：出示教具感知相鄰數由什么組成。

3、重難點：學習相鄰數的關系。

4、延伸：玩數學游戲《釣魚》。

兒歌-------尾巴歌

一、活動目標

1、學會朗誦兒歌

2、體會兒歌中的感情。

二、活動準備

1、教育掛圖

三、活動過程

1、教師引題

A、小朋友你們知道各種小動物的尾巴嗎？ B、出示教育掛圖，教師范讀。

2、請幼兒指出不懂得詞，引導幼兒認讀。

3、個別指導，小組指導.四、活動延伸 游戲

搬蟲蟲。

歌曲-----小落落

一、活動目標

1、有感情的演唱歌曲-，感受歌曲所流露出的感情。

2、激發幼兒對歌曲的熱愛。

二、活動準備

1、自繪掛圖

三、活動過程

1、導入

朗誦兒歌，激發興趣

2、完整欣賞

教師范唱，幫助幼兒對歌詞、歌曲情感的理解。

2、節奏游戲

設計幼兒喜歡的游戲。

3、完整演唱歌曲。四，活動延伸 角色表演

英語---第2課時《2》

一 活動目標

１正確認讀單詞，理解單詞意思。二 活動準備 １ 單詞卡片

三 活動過程

１ 導入

a小朋友知道哪些動物 ３

出示圖片 ４ 教師范讀 ５ 幼兒跟讀 ６ 相關游戲 五 活動延伸 課后復習

拼音-----n 活動目標

1培養幼兒的語言能力 活動準備 1拼音卡片 活動過程

1復習之前學過的拼音

2今天老師帶來兩個新的拼音給小朋友認識 3讓幼兒觀察圖片 4看老師嘴形跟讀 活動延伸 摘果子

故事— 奇怪的尾巴

一、活動目標：

1、幫助幼兒初步理解掛圖內容，熟悉掛圖中人物在干什么。

2、在游戲活動中，讓幼兒表演動作。

3、發展幼兒思維和想象力。.二、活動準備： 掛圖、三、活動過程：

（一）、導入活動，激發幼兒興趣。

1、老師出示大灰狼

2、師小結：小朋友真棒，現在知道大灰狼在來干什么了吧.（二）、出示掛圖

1、請小朋友發揮想象力述說圖中發生什么事。

2、教師輔導全班幼兒講述故事 3．運用課件，請幼兒復述故事。四，活動延伸： 1, 游戲：摘葡萄

第三篇：大班上學期教案第九周

主題四：人們怎樣工作

第一周（第九周）

主題目標：

1.學習運用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關系。

2.清楚、連貫到表達自己對成人勞動的感知，學習成人認真、細心、負責的工作態度，熱愛、尊重成人的勞動。

3.有初步的美好愿望：長大后為別人幸福而努力工作。

4.時值冬春季節交替之時，天氣變化無常，要提醒幼兒根據情況及時穿脫衣服，預防感冒等。

一、集體活動

我是小記者（綜合）

活動目標：

1.通過小組分工、設計提問、采訪現場等學做小記者活動，明確采訪計劃和任務，體驗與同伴合作采訪的樂趣。

2.嘗試主動與他人交往，學習傾聽和交流，有初步的交往能力。活動準備：

記者采訪的錄象片段；采訪計劃表；采訪中記錄用的筆本子；幼兒事先有分組合作調查幼兒園工作人員的經驗；幼兒事先做好有關道具。；電視機架子一個；攝像機一個。活動過程：

一、感知采訪情景，初步了解記者的工作和采訪要求。

1.定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？（記者）你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節目的記者呢？你知道記者是做什么的？

小結：這是“走進今天”的新聞記者。記者是一種工作，通過采訪和報道，讓我們了解一些原本不知道的事情。

2.老師給小朋友帶來了一段記者采訪的錄象，請你仔細的看，記者是怎么進行采訪的？仔細看他的神態、語言和提問的內容。

3.幼兒看采訪錄象。

4.提問：在這段錄象中，你看懂了什么？記者在采訪時是怎樣的？

小結：看了錄象，我們知道，記者在采訪前先主動的介紹自己，而且采訪時態度自然大方，親切有禮貌。

二、通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具。

1.現在，不光成人能做記者，很多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。瞧，老師把他們的采訪也拍了下來。請你仔細看清三個問題：

（1）.小記者在采訪中他們的表情態度怎樣？

（2）.采訪中有哪些分工？

（3）.采訪中需要用到哪些采訪材料呢？

2.提問解決分工和計劃書的內容：

A、除了這些采訪設備，還可以有什么設備？

B、如果是三人去采訪，想想可以怎么分工？（教師根據幼兒的回答，在紙上畫出話筒、攝像、記錄等符號，以解決計劃書的內容）

3.小結：小記者采訪時要學會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態度要自然，有禮貌。

三、確定采訪內容，制定采訪計劃書，作好采訪前準備。

1.交流拓展經驗：今天來了那么多的客人老師，那么我們也來做小記者，去采訪他們。采訪的內容就是：介紹了解一個老師。請你想想，你可以向老師提哪些問題呢？（拓展問題：關于老師生活的、工作的、想法的等）

2.介紹計劃書，明確計劃書制定的要求。

我們做一件事情之前，都要有計劃。下面我們就來設計一份計劃書。

A、出示計劃書，介紹內容：

1.先設計一個喜歡的好聽的記者團名字；

2.一起商量，確定分工，在旁邊的空格里寫上學號； 3.設計提問，并把問題寫在左邊。

B、提問：說到這里，老師想到一個問題：遇到不會寫的字怎么辦？

C、小結：問題不會寫可以用簡單的線條和圖案表示，但要三人都能看懂。

3.請選好你的合作伙伴，三人一組坐下后，制定計劃書。

4.幼兒制定計劃書。教師指導：協商分工；一起圍繞主題設計問題。

5.請兩——三組介紹制定的采訪計劃。（教師要注意拓展幼兒的提問內容）

6.明確現場采訪的要求：

下面我們馬上要開始現場采訪老師了。你覺得我們因該怎么做？

提煉，提出采訪要求：去采訪的時候，提問的人要注意提問主動，記錄的人要用簡單的方法記錄，攝像和匯報的人要注意完整的表達。

四、幼兒采訪，教師做跟蹤和指導。

老師和小朋友一起準備了一些采訪材料設備，你們可以選擇要用的：幼兒尋找有關采訪的替代品，開始分組采訪，教師對一組的情況做攝錄。

五、匯報采訪情況，分享采訪經驗。

請兩組幼兒匯報。之中點評幼兒匯報的趣味性和完整性。并在一組采訪后，組織幼兒看采訪過程的錄象，電評：從采訪的主動性，禮儀、提問的設計方面進行請小記者來介紹采訪的情況。（如是否主動交往，提問是否太慢，合作性怎樣）

結束：今天我們學做了小記者，采訪了老師。以后，我們在去采訪各種新聞，大家感興趣嗎??

10的組成和加減（數學）

活動目標：

1.復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。2.發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。活動準備：

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、停車場標記、沙包（上面有數字）、簍子（有數字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。活動過程：

一、導入游戲

師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧！（幼兒聽音樂開汽車進活動室）

師：數學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數就是你的車位號 師：汽車停好了，我們一起進數學宮吧。

二、闖關游戲

1.錄音：歡迎來到數學宮，請闖第一關：對暗號

師：進數學宮還得闖關啊！讓我們看看闖關的要求是什么！

師：老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

師：嘿！嘿！我說數字2。

幼兒：嘿！嘿！我說數字6，2和6合成8。2.錄音：小朋友你們真棒！歡迎進入第二關：投擲。

師：這一關的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。

師：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線上投到相應的數簍子里。

（幼兒分組檢查）

3.錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關吧！第三關：看誰報得多。

師：這一關的要求是：聽一個數，請你說說有哪些算式的得數等于它。4.錄音：祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結束部分

今天你們玩得開心嗎？

那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧！

各種各樣的郵票（社會）

活動目標: ⒈欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的基本特征和作用。

⒉體驗自己繪畫郵票的樂趣。活動準備: ⒈電視機，<幼兒畫冊>(第二冊p4)⒉集郵冊.活動過程:

一、出示信件，引起幼兒興趣。師：昨天我遇到一件奇怪的事，看(出示信封)這是我幫小朋友們給動物園管理員寄的一封信，可是不知道怎么了，它又被退了回來，你們幫我看看，怎么回事兒啊？

師：唉呀，原來是我忘了貼郵票了。

師:老師真粗心，居然忘了貼郵票就跑去寄信了，你們可不能象我這么粗心啊.小朋友們，你們見過郵票嗎?那，誰來說說看，一般的郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎，在小朋友的幼兒畫冊里就有許多郵票，我們一起來看一看他說的對嗎?.二、和幼兒一起欣賞幼兒畫冊，觀賞郵票，通過找相同和不同，了解郵票的基本特征。

師：我們說這種形狀叫矩形，仔細看看這些郵票的邊上是光滑的嗎，有什么? 師：那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢？

幼：為了好看。

師：對，但是不但為了好看，還有一個用處就是方便使用，一撕就可以了。我們有過這個體驗：肯德雞的優惠券上也有。瞧我想吃雞塊一撕就下來了，多方便。

師：小朋友們，鋸齒一樣以外，還有哪些相同的地方? 幼：我發現郵票上有中國??這幾個字。

師：郵票的右上角是中國郵政。這說明這枚郵票是中國發行的。幼：我發現郵票上還有字母。

師：噢，那是英語“China"，也是中國的意思。也是代表中國發行的。

教師總結：今天我們發現了這些郵票的四個相同點，首先形狀相同，都是什么形狀，(矩形)邊上都有什么，(鋸齒，方便人們撕取)，在右上角都有漢字和英語，告訴人們是中國發行的.師：小朋友們，聽好了，現在老師要提新要求了，這些郵票上哪些地方是不一樣的呢? 幼：圖案不一樣，有.....有.....有.....教師總結：郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風光??真是包羅萬象，特別漂亮。

幼：數字不一樣，師：2000-11表示這枚郵票是2000年11月發行的。（4-1）J表示這套郵票一共有4枚，這是其中的第1枚，還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來表示，可以說一枚郵票，兩枚郵票.師：J是紀念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。

幼：我發現郵票上面有30、50、20.師：那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢數。比如郵票上標有30分，就需要3角錢。40分就需要4角錢等等.教師總結：今天我們還發現了這些郵票兩個不同的地方，一個是圖案不同，還有就是有的郵票上標的數字不同，代表著不同的價錢和不同的發行時間以及這枚郵票是一套中的第幾枚.三、了解郵票的作用.師：欣賞了這么多郵票，你們知道郵票有什么用處？

師：作用：1.可以貼在信封上寄信2.可以收集一些好看又有趣的的郵票，用于集郵。郵票不光有漂亮的圖案，還可以通過研究這些圖案獲得更多的知識，開闊我們的眼界。

師：小朋友，這就是集郵冊，喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”。小朋友們，你們想設計一本我們班自己的集郵冊嗎?

四、幼兒設計郵票。

師：那就來設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上你喜歡的動物，植物和人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，現在請大家從桌子中間的盒子里拿出一張紙，翻過來看看是什么?(一枚沒設計好的郵票)什么形狀的?邊上已剪好了好了鋸齒，還有什么，(中國郵政)我們都是中國人，我們設計的郵票當然要寫上中國郵政，對吧?還差的部分就請小朋友自己設計吧.課后我要請大家幫我收集一下郵票，以后我們一起來欣賞好嗎?

勞動最光榮（歌曲）活動目標：

1.初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。3.培養愛勞動的情感。活動準備：

配套磁帶、圖譜 活動過程： 1.活動導入。

（1）教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。

師：我發現我們的教室，游戲區非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？ 在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？ 2.學唱歌曲《勞動最光榮》。

（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。

師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？

（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。

師：請小培養再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）

（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。

師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）

（4）按節奏念歌詞。

師：這樣放的順序對嗎？我們念一遍來檢查一下（教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢）。

（5）重點練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。

師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏）

（6）跟隨教師學唱歌曲。

師：我們現在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）

（7）練唱歌曲。

師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）3.邊唱歌邊表演。

師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？

教師和幼兒邊唱歌邊表演。

夸夸我的爸爸媽媽（語言）

活動目標: 1.了解成人工作的特點、工作態度，體會成人工作的意義。

2.有尊重父母職業的情感。活動準備：

1.邀請不同職業的家長（廚師、醫生、軍人、建筑工人等）穿著工作裝，共同參加活動。

2.請家長向孩子介紹自己的職業，以及自己在工作中的一件有意義的事。活動過程：

1.出示小朋友生病、頭發臟亂的圖片，與幼兒一起討論：“誰會幫助小朋友？”“平時我們遇到什么困難？是誰幫助了我們？”“你的爸爸媽媽是做什么工作的？”

2.組織幼兒歡迎家長的到來。

（1）為爸爸媽媽戴上紅花。

（2）請幼兒猜猜這些家長是做什么工作的，并說說是怎么知道的。鼓勵幼兒觀察不同職業的服裝。

3.請家長向幼兒介紹自己的職業，重點突出自己認真、細致的工作態度。也可以請幼兒以兒歌的形式簡單地介紹自己爸爸媽媽的工作特點。

二、區域活動 生活區：補書 科學區：使用工具 美工區：制作時裝

益智區：探索紙牌搭橋的奧秘 表演區：各種職業

三、戶外活動

小小郵遞員、小小消防員、轉身接物、*猜拳跨步、春種忙

四、日常活動

1.春夏季節交替之時，天氣變化無常，提醒幼兒根據情況及時脫衣服，預防感冒等。

2.多與幼兒交流溝通，讓幼兒了解到家長從事的各行各業的工作，請家長詳細介紹自己的工作，突出自己是怎么學習怎樣幫助別人怎樣盡職的。

3.啟發幼兒樹立自己的理想，幫助幼兒正確表達自己長大想做什么工作，并支持幼兒做力所能及的勞動。

備注：括號加粗為二次備課內容。

第四篇：第九周教案

人生禮贊 學習目標：

1.能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。

2.把握詩歌的思想內容，提高自己對人生的認識和理解。學習重點：詩歌的朗讀。

學習難點：把握詩歌的思想內容，提高自己對人生的認識和理解。

學習過程：

一、檢查預習

二、出示目標

1.能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。

2.把握詩歌的思想內容，提高自己對人生的認識和理解。

三、自主學習

1.簡介作者：朗費羅,19世紀美國最偉大的浪漫主義詩人之一。2.釋題：“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚”的意思。這個詞表明了詩人的人生態度和全詩的抒情基調。3.朗讀詩歌。

4.自讀詩歌，想一想作者的人生態度是什么？他認為人生是怎樣的？

四、交流研討

(1)這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚的筆調，激勵人們在人生“遼闊的戰場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠滿懷著理想和期望。”(2)全詩共五節：

第一節：詩人激昂地發出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時刻“當一名闖將”，要戰斗，要勇往直前。

第二節：告誡人們要時刻直面現實，勇于乘風破浪，不怕困難和挫折。

第三節：詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。

第四節：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態度，輝煌的人生成果會對他人產生積極的影響，會激起別人的斗志。

最后一節：收束全詩，再次向人們發出號召：人生要有理想，有追求。詩人的這個“行動號召”的深層意義是人們在現實生活中要時刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時刻乘風破浪，最終定能成功。全詩以第一人稱發號召，議論、抒情，讀起來親切，給人以鼓舞。

（3）運用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部歷程。把人生比作航船等。

五、練習鞏固：

1.本文的作者是，他是19世紀國最偉大的主義詩人。

2.本文是一首詩，作者用充滿激情的筆調，激勵人們在“ ”中，在“ ”上，我們不能聽從“ ”的驅使，不要一味“ ”，也不要“ ”，而應該“行動起來”、“ ”，“不斷追求”、“ ”，激勵人們永遠滿懷理想和期望。3.簡答題。

①本詩的題目是人生禮贊，對“禮贊”這個詞該怎樣理解？ ②結合加點詞語，理解下列詩句的涵義。

A、我們不能做任命運驅使的牛羊。

B、偉人的足跡向我們昭示，我們也能使自己一生變得高尚。C、在生命神圣海洋的航程中，也許還會有別人擱淺，絕望。

六、拓展延伸

學了本文，你對人生有了哪些新的認識？結合實際談談你的感受。

七、作業：背誦

《人生禮贊》鞏固練習題

一、聽寫漢字

二、給下列字注音

驅使（）埋（）葬（）昭（）示 擱（）淺

三、多音字組詞 將 埋 重 作 為

四、形近字組詞

軀（）戀（）昭（）倘（）遺（）閣（）振（）穩（）理 驅（）巒（）召（）尚（）遣（）擱（）震（）隱（）埋

五、把詞語補充完整.（）的戰場

（）的舞臺（）的歲月

（）的足跡

（）的沙灘

（）的牛羊

（）未來

令人（）

（）過去

斗志（）

有（）作（）

六、回答問題.1.本文作者(),()世紀()國最偉大的()主義詩人,著作有《 》《 》等,你知道的關于他的名言有：（）（2.文中“任命運驅使的牛羊” 指（），“闖將” 指（），“航程” 指（），“擱淺、絕望” 指（），“不要空想未來，不要懷戀過去” 指（），“禮贊” 指（）。3.默寫本詩。4.寫出各小節節意？

5.詩人發出的行動號召是什么？結合生活實際談談對它的理解。

生命奏鳴曲

學習目標

1.閱讀課文，理解課文內容。2.掌握文章的結構及語言特點。3.理解生命的意義，學會自我保健。

學習重點：閱讀課文，理解課文內容；掌握文章的結構及語言特點。學習難點：理解生命的意義，學會自我保健。學習過程

一、導入新課

二、出示目標

三、自主學習初讀課文，要求：

1、默讀課文，了解課文主要寫什么？（學生默讀課文，然后全班交流主要 3 內容）

教師板書：心臟、肺臟、胃腸

2、小結：這篇課文向我們介紹了心臟、肺臟、胃腸有關知識，說明人體到處充滿活力。

3、再講自己喜歡的方式，讀課文，給課文中間幾部分分別加上小標題（鼓手、管樂隊、蠕動音）批注在書上。細讀課文，共同品評

1.指名讀課文（找五名學生讀課文，其它學生傾聽，感受課文的語言風格）2.默讀課文，然后批注。（批注的要求：從文章的寫法、語言特點、自己的感受幾方面批注）

3.共同交流批注，互相評價。

小結：本文說明語言生動準確，作者運用比喻的修辭方法，形象地說明人體發出的聲音，課題運用比喻，既生動、易于理解，又有利于激發讀者的閱讀興趣，??，接著板書：一名勤勞的鼓手，一支管樂隊，蠕動發出聲音。4.你還知道人體的哪些聲音？運用本文的寫法介紹給同學們，說明怎樣從聲音的變化判斷一個人身體是否健康？（給學生5分鐘寫，然后指讀、互評）5.對于生命你還有哪些了解。（學生先交流，然后教師介紹有關資料）

四、拓展提升

學了本文，你有哪些感受，請你說說。

五、布置作業

仿寫：學習本文運用比喻說明的方法介紹一種事物，文題自擬，中心突出。板書設計

心臟：一名勤勞鼓手

生命奏鳴曲 肺臟：一支管樂隊

胃腸：蠕動發出聲音

《生命奏鳴曲》同步練習

一、聽寫漢字。

二、給下列字注音

肺（）臟（）蠕（）動 肺泡（）黏（）膜 痙（）攣（）分泌（）

酣（）睡 呼嚕（）阻塞（）腸梗（）阻 麻痹（）滯（）留

三、多音字組詞

臟

泡

塞

四、形近字組詞

肺（）吸（）脹（）狹（）泌（）沸（）阻（）

沛（）汲（）漲（）陜（）沁（）拂（）沮（）

五、回答問題.1.本文采用（）的修辭方法，分別寫了（）（）（）與人體健康的關系。

2.“生命奏鳴曲”對生命的重要性是什么？ 3.找出文中的比喻句，并抄寫

孟子語錄

學習目標：

1.熟練有感情地朗讀課文。2.掌握文中重點詞語的含義。3.掌握理解“舍生取義”的意思。

學習重點：全文字、詞含義，全文大意。

學習難點：對“舍生取義”的理解。

學習過程：

一、檢查預習情況：提問有關孟子的資料和字詞

孟子：名軻，字子輿，魯國鄒人（今山東鄒縣）人。戰國時期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》，是繼孔子之后的又一位儒家學派大師，史稱“亞圣”。

二、出示目標（如上）

三、自主學習

自讀課文，結合譯文理解內容。

四、點撥課文

本文選自《孟子·告子上》。《孟子》一書共收入七篇文章，每篇又分“上篇” 和“下篇”。

所：不譯。欲：想要得到。也：句末加強判斷的語氣詞，不譯。亦：也。可： 能。得兼：應為“兼得”的倒裝，同時得到。舍：舍棄。者也：連用時，加強判斷語氣。生：生命，也可以理解為“活著”。義：可以理解為最高尚的思想、行為、道德（真理、信仰、正義等）。

全文共四句話，有兩層意思。第一層是一個設喻，用“魚”和“熊掌”兩種事物來假設比喻，讓作者對二者做的一個取舍，結論是舍魚取熊掌，突出了熊掌的重要性。這樣，自然引出“生”和“義”及對二者的取舍，作者最后得出結論：舍生取義。選擇了“義”，也就是選擇了真理，正義信仰，有益于大眾的思想和行為，表明了孟子的高尚情操。

孟子提倡的“舍生取義”和孔子提倡的“殺身成仁”在內容上基本接近，是幾千年來中華民族傳統文化的最高道德標準之一。這種思想道德在近、當代革命過程中激發了許許多多的仁人志士，為國捐軀，慷慨赴國難，拋頭顱，灑熱血。今天，對于廣大的中學生的道德建設來說，也有深刻的現實意義。

孟子是講道理的高手，能用通俗、形象、生動的比喻，闡述深奧的哲學道理，這樣便于讀者的理解。這種寫法也為同學們今后寫議論文提供了經驗。

1.學生思考：“舍生取義”這個成語的意思？

（指為了真理和正義，寧可舍棄生命，了不做不義的事。）

2.練習背誦課文。

四、小結：

內容和孟子思想。

五、作業：

默寫課文和練習冊內容。

寓言兩則同步練習

一、看拼音寫詞語

shǒu hù diū diào jiāo jí lànɡ fèi bā wànɡ()()()()(6 suàn shì jì suàn cónɡ cǐ shù zhuānɡ féi pànɡ()()()()（二、我會加偏旁成新字，再組詞

寸——（）（）莊——（）（）巴——（）（）吾——（）（）隹——（）（）弗——（）（）

三、填一填

1．“費”的筆順是__________________________________ 2.“此”的偏旁是_______________，我會給它組詞______________ 3.照樣子寫一寫

肥——（瘦）節約——（）攻——（）丟——（）

四、我能給帶點字換個說法，意思不變 1．他在田邊焦急地轉來轉去。（）2．他巴望著田里的禾苗長得快些。（）3．禾苗好像一點兒也沒有長高。（）

五、我會選

1．《揠苗助長》這則寓言告訴我們（）A.把禾苗拔高，它長得快。

B.要了解事物的發展規律，不能急于求成。C.禾苗要想長得好，得去鋤草。

2．《守株待兔》這則寓言告訴我們（）A．每天守在樹樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B．等兔子到來的時候有一株花會開。C．對于意外的收獲不要心存僥幸。

《小抄寫員》同步練習

一、聽寫漢字并注音。

二、給下列字注音

累贅（）正楷（）搓（）手 躡（）手躡腳 打盹（）屢（）次

瞟（）了一眼 咳嗽（）屏（）住呼吸 懊（）悔（）啜（）泣（）

三、多音字組詞

空 便 覺 挨 作 屏 咽

四、形近字組詞

維（）持（）疲（）貫（）厲（）墾（）堪（）悄（）避（）

唯（）侍（）廢（）慣（）歷（）懇（）勘（）稍（）僻（）

啜（）限（）諒（）攝（）卷（）

綴（）垠（）掠（）躡（）券（）

五、把詞語補充完整.（）手（）腳 無（）如（）（）（）不（）自（）自（）白發（）

六、選擇下列帶點字的正確解釋。

熟：①成熟，植物的果子長成。②程度深 ③習慣、常見、知道清楚。

1．原來父親夜里就這樣把頭貼近了兒子的胸口，這時睡得正熟哩。（）

2．熟了的葡萄像一顆顆瑪瑙。（）

3．我每天從這兒經過，這條小路我熟得很。（）費：①花費，消耗。②費用

4．真是奇怪，近來燈油費得多了。（）

5．近一個月，家里的燈油費明顯增多了。（）

七、選擇正確的字，并加標點。

敘利（懊、奧）等父親睡了（以、已）后，下床（梢、哨、悄、稍）穿好衣服，輕輕地走（近、進）父親寫字的（房、防、妨）間，把（媒、煤）油燈點著，仿照父親的筆跡寫起簽條來。晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴（歷 厲）地對他說 敘利奧 你知道我為了養活一家人 怎樣地（辛 幸）苦工作 你不知道嗎 我為了你們 是拿命在拼呢 你（竟 競）什么都不想 也不管你父母弟妹怎樣 啊 不是這樣 您不要這樣說 爸爸 敘利奧含著眼淚（墾 懇）求說。

八、用恰當的關聯詞語把下面的兩句話合成一句話。

1.敘利奧每晚睡眠不足。

敘利奧早上起來覺得疲倦。

2.敘利奧受到父親的責罵，心里很難過。

為了稍微減輕父親的疲勞，敘利奧繼續夜夜工作。

九、縮句。

1.敘利奧輕輕地走進父親寫字的房間。

2.父親那白蒼蒼的頭俯在敘利奧的黑頭發的小腦袋上面。

十、回答問題.1.《小抄寫員》選自世界名著《 》，又叫《 》，作者（），本書根據（）加工而成。你還知道他的作品有《 》《 》。課文記敘了敘利奧（），（在什么情況下？）偷偷幫父親工作。當他被父親誤解后，（）（怎樣做的？），最后（）的故事。表現了敘利奧（）。2.抄寫父親對敘利奧不滿的句子。

3.抄寫敘利奧心理活動的句子。

4.通過第二第三題，你體會到了什么？

5.為什么敘利奧每次下了決心不寫簽條了，后來又繼續下去了呢？

6.第一自然段介紹了敘利奧的哪些情況？為什么介紹敘利奧的父親的情況時更具體？

7.敘利奧是怎樣的一個孩子？你為什么這樣說？

8.敘利奧的父親是怎樣一個人？你為什么這樣說？

9.總結本課在寫作方面值得學習的地方。

十一、縮寫《小抄寫員》，不要超過三百字。

《大自然的語言》同步練習

一、聽寫漢字

二、給下列字注音

旅（）行 向（）導 孵（）化 巢（）穴（）嘲（）鷹 突（）躑（）躅（）愚（）不可及 鰹（）鳥 氣喘（）吁（）吁 響 徹（）云霄 佇（）立 佳肴（）頹（）喪

三、多音字組詞

秘 率 嘲 鋪 結

四、形近字組詞

作（）佇（）徹（）捕（）查（）攤（）梢（）悄（）

做（）貯（）砌（）鋪（）察（）灘（）稍（）稍（）

五、把詞語補充完整.（）先（）后（）（）不前（）無（）事（）（）而出

無（）無（）（）（）吁吁（）（）云霄（）（）靜止

自作（）（）極不（）（）稍不（）（）

六、回答問題.1.本文的作者為（）國的（），描寫的是（）（地點）上所發生的一件事，這里被稱為（），聯合國定為“ ”。2.當我們緊張地看著看著嘲鷹啄食這第一只幼龜時，向導卻（，因為（），后來他極不情愿（），因為（）。他為什么要這么做？ 3.人是（）。然而，（）。你理解這句話嗎？ 4.課文中“大自然的秘密”指什么？ 你還知道哪些大自然的秘密？

第五篇：第九周教案

大班第九周（10、27---

10、31）活動安排

10月27日

星期一

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

2、有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數，做好個別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師

08：50—09：20常規教學活動

主題

陳老師 活動內容:《看不見的洞洞》

活動目標: 1知道蛀牙產生的原因。2懂得怎樣愛護自己的牙齒。活動準備：

1故事：《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》 2牙齒圖片，鏡子。

活動過程：

1教師以講故事方式引入，激發幼兒興趣。--------教師講述故事《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》 2教師請幼兒交流看牙醫的有關經驗..----------你牙疼過嗎？---------為什么會牙疼呢？---------牙齒理會有洞嗎？--------牙蛀了你會怎么辦呢？

3、教師請幼兒拿出事先準備好的鏡子，來照一照、找一找：我的牙齒上有蛀牙嗎？

4、師幼一起討論為什么會有黑黑的牙齒？牙齒上如果有洞，會發生什么事？要怎么樣才能讓黑洞不見呢？

5教師以練習刷牙的方式結束課堂 6活動結束。

09：20—09：50體操及早點。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。

3、根據氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強安全教育。

09：50—10：20常規教學活動

安全

陳老師 活動內容：《我的重要電話號碼》

活動目標： 知道自己家里的電話號碼

了解記住自己家里電話號碼的重要性 活動準備：請幼兒收集各種各樣的電話號碼

記錄筆，紙張

活動過程：請幼兒說說自己家里的電話號碼及自己收集來的電話號碼---協助幼兒記錄家庭電話，父母手機走失電話，火警電話急救電話。報警電話 討論那些電話號碼對自己很重要？為什么？ 什么情況下會用到這些號碼？

小測驗：教師將一位幼兒的號碼遮住，請這名幼兒試著背下來 小游戲：猜猜我家的電話號碼

-----幼兒兩兩結伴，玩一玩猜號碼的游戲

-----玩法：幼兒A用身體，手勢，拍手、點頭的方式。表示自己家里的電話號碼或其他號碼 幼兒B猜幼兒A表示的數字。然后記錄在紙張上 幼兒A檢查有沒有正確，互換角色 活動結束

10：20—10：50常規教學活動

戶外活動

陳老師 10：50—11：00餐前準備

陳老師

林老師 10：50—11：00餐前準備

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

林老師 生活老師

1、指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養成飯后擦嘴的習慣。

2、根據幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養幼兒良好的進餐習慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

生活老師

1、指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發現異常及時處理、及時匯報。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創造一個安靜的午睡環境。

14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發整齊。

3、根據天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

閱讀活動

林老師

15：00-15：20

分發午點

林老師

生活老師 15：20-15：50常規教學

創游

林老師 活動內容：《傳帽游戲舞》

活動目標： 感受樂曲的歡快與活潑。會互相合作及配合游戲，體現集體游戲的快樂。

活動準備：

1音樂 帽子若干 2 手鼓

活動過程：

（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。1 向老師問好。玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節奏。

導語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。3 引導 幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

導語： 都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？ 聽音樂找好朋友跳舞。

導語： 現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊？ 5 學習玩傳帽游戲

導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。7

完整的做傳帽游戲。

15：50-16：20整理時間

陳老師

林老師

生活老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態和整理著裝，摸摸幼兒是否有發熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當日缺勤的幼兒加強聯系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準備第二天的教學所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關好門窗、水電等。

10月28日

星期二

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

林老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

2、有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數，做好個別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師

08：50—09：20常規教學活動

禮儀弟子規

陳老師

09：20—09：50體操及早點。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。

3、根據氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強安全教育。

09：50—10：20常規教學活動

主題活動

陳老師 活動內容：《千里眼》

活動目標：

1、積極探索玩具洞里的秘密。

2、體驗發現秘密的驚喜與塊樂。

活動準備：

1、“兒歌”《神秘洞》（幼兒用書）

2、掛圖《神秘洞》

3、有洞的玩具、望眼鏡、活動過程：

1教師以游戲“猜猜我是神秘玩具”引入課題

----教師出示與洞的玩具：望眼鏡等師幼共同玩“猜猜我是神秘玩具”的游戲。2集體閱讀兒歌《神秘洞》

---------集體閱讀兒歌《神秘洞》理解兒歌內容。-------嘗試用肢體動作表現兒歌《神秘洞》

3、教師帶領幼兒去戶外用望眼鏡看景物，體驗發現的樂趣。4活動結束

10：20—10：50常規教學活動

創造性游戲

陳老師 活動內容：《踩高蹺》 活動目標：

1、初步掌握踩高蹺的技術，發展學生平衡和協調的能力。

2、培養克服困難，和戰勝自我的精神。

活動準備：

1、音樂。

2、高蹺若干。

3、障礙。活動過程：

1、師播放音樂，引導幼兒入場。

師；瞧我們的小勇士們正騎著駿馬在草原上奔跑呢，快讓我們來瞧一瞧，你們騎得是什么呀？

師：哦，原來小勇士們騎的是高蹺啊。小勇士們，請問什么樣的節日里我們會看見踩高蹺這樣的表演呢？ 師：告訴大家，踩高蹺是歡慶元宵節的一種習俗，深受群眾喜愛，小勇士們，你們喜歡嗎？

2師引導幼兒利用高蹺“劃船”“開火車”

今天老師要帶領小朋友們開展踩高蹺比賽，可是比賽的路途很遙遠，要經過各種考驗哦，小朋友們，你們害怕嗎？

師：小朋友們，我們要開始過河嘍，你們能想象一下怎么過這條河呢？ 引導幼兒利用高蹺做船槳。過完了河又來到了鐵軌。

師：小朋友們，我們現在要上鐵軌咯，請大家做好開火車的準備。師播放音樂《火車開了》并引導幼兒列隊開火車。3.參加“踩高蹺”比賽。

教師講游戲規則，小朋友們要繞過重重障礙，而且不能掉下來，如果掉下來的要在原地重新開始。返回的時候騎馬回去拍下一個小朋友的手，一次往后，最后誰第一個到達，誰就獲勝。活動結束

10：50—11：00餐前準備

陳老師

10：50—11：00餐前準備

陳老師

林老師

生活老師

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

生活老師

1、指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養成飯后擦嘴的習慣。

2、根據幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養幼兒良好的進餐習慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

1、指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發現異常及時處理、及時匯報。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創造一個安靜的午睡環境。

14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發整齊。

3、根據天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

閱讀活動

林老師

15：00-15：20

分發午點

林老師

生活老師

15：20-15：50常規教學

體能活動

林老師 活動內容;《鉆洞洞游戲》 活動目標：

1、喜歡和老師同伴一起做游戲，并且體會到集體的活動樂趣性。2.嘗試用自己的身體做各種動作，發展協調能力。

活動準備：

1.身體操。

配合兒歌，做各種身體動作。

活動過程：

1.做個小洞洞

（1）鼓勵幼兒用手臂做洞洞，做成各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。（2）用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2.做個大洞洞。

嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。3.結束活動。

身體操，結合音樂做各種手腳放松動作。活動結束

15：50-16：20整理時間

林老師

陳老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態和整理著裝，摸摸幼兒是否有發熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當日缺勤的幼兒加強聯系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準備第二天的教學所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關好門窗、水電等。

10月29日

星期三

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

林老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

2、有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數，做好個別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師

08：50—09：20常規教學活動

禮儀弟子規

陳老師

09：20—09：50體操及早點。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。

3、根據氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強安全教育。

09：50—10：20常規教學活動

主題活動

陳老師 活動內容：《唱唱“神秘洞”》 活動目標：

1學唱歌曲并感受樂曲的歡快氣氛。2嘗試擴展想象仿編《神秘洞》的歌詞。活動準備： 1掛圖《神秘洞》

2、CD、錄音機。

3、兒歌《神秘洞》 活動過程：

1教師請幼兒聆聽歌曲《神秘洞》并提出問題：這段歌曲里有誰？它在干什么？ 2第二次聆聽歌曲《神秘洞》引導幼兒隨著歌曲的旋律，用“啦”哼唱歌曲。------你聽到歌里唱了些什么呢？（教師反復唱幼兒聽到的樂句）------你可以用什么動作來表演呢？

3師幼共同閱讀掛圖《神秘洞》邊模仿書中孩子的動作邊唱歌。4 幼兒嘗試集體表演唱 5結束課堂游戲。

10：20—10：50常規教學活動

音樂活動

陳老師 活動內容：《旅游列車波爾卡》 活動目標： 1.學習火車舞，能跟著音樂協調的做各種動作。

2.讓幼兒體會到邀請同伴的樂趣，使幼兒明白團結協作的重要性。活動過程：

1.由美術作品導入，引起幼兒對火車舞的興趣。

2、引導幼兒認真聽樂曲的旋律，節奏，啟發幼兒探索開火車和火車跑的動作。3.鼓勵幼兒跟著音樂節奏學著做雙手環繞及小跑步動作。

4、引導幼兒學跳邀請舞“火車舞”

（1）教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。（2）引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。

（3）教師帶領幼兒跳邀請舞“火車舞”，幫助幼兒掌握邀請及變更火車頭的方法。

5、鼓勵幼兒積極參與“火車舞”，體驗與同伴合作跳舞的快樂。6.帶領幼兒完整的聽樂曲《旅游列車波爾卡》玩開火車游戲。活動結束

10：50—11：00餐前準備

陳老師

10：50—11：00餐前準備

陳老師

林老師

生活老師

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

生活老師

1、指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養成飯后擦嘴的習慣。

2、根據幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養幼兒良好的進餐習慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

1、指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發現異常及時處理、及時匯報。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創造一個安靜的午睡環境。

14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發整齊。

3、根據天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

常規教學

林老師 活動內容：《測量》 活動目標：

1能用多種自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2體驗不同的測量工具和使用方法。增強幼兒的自我動手能力。

活動準備：

1教具準備：“直尺”

2學具準備：“直尺”；長條紙，彩筆，記錄紙等若干；測量用的繩，木棍等若干。

3《操作冊》第五冊第5頁—第6頁。活動過程：

1.預備活動。師幼相互問好。

開始線上游戲：幼兒聽著音樂腳尖腳跟相互挨著走線，并且要求幼兒邊走邊數步。2.集體活動。

教師創設情境，以戶外植物王國的植物比高矮進行引導，要求幼兒想出最好的辦法進行高矮的評判。

教師引導幼兒進行自然測量方法。

在測量過程中教導幼兒正確的使用測量工具。3.分組活動。將幼兒分為三組；

第一組：用手來測量桌子，門窗的寬度長度，并記錄結果。第二組：用繩子，腳步來測量教室和黑板的寬度長度，并記錄結果。第三組；用直尺，木棍等來測量桌子椅子的長寬高，并記錄結果。4.探索活動。

教幼兒利用長方形紙條自制量尺，并進行測量游戲。5．交流小結，引導幼兒正確的收拾學具。活動結束

15：00-15：20

分發午點

林老師

生活老師

15：20-15：50

社團活動

林老師

15：50-16：20整理時間

林老師

陳老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態和整理著裝，摸摸幼兒是否有發熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當日缺勤的幼兒加強聯系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準備第二天的教學所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關好門窗、水電等。

10月30日

星期四

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

林老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

2、有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數，做好個別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師

08：50—09：20常規教學活動

禮儀弟子規

陳老師

09：20—09：50體操及早點。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。

3、根據氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強安全教育。

09：50—10：20常規教學活動

主題活動

陳老師 活動內容：《洞洞里的動物》 活動目標：

1了解一些住在洞里的動物。2知道洞中動物的生活習性及特征。活動準備：

1“名畫欣賞”《地下舞會》（幼兒用書）2錄音機、放大鏡。活動過程：

1教師請幼兒演唱歌曲“神秘洞”。

-----問問幼兒：毛毛蟲喜歡住在什么樣的洞里？還有什么動物喜歡住在洞里？ 2教師請幼兒閱讀“名畫欣賞”《地下舞會》的畫面，了解動物在洞中的活動。-----音樂響起，咦，地下舞會開始了!快走！快跑！----走進長長的、黑黑的隧道你看見什么啦？

------哪些昆蟲在唱歌？哪些昆蟲在跳舞？哪些昆蟲在彈奏。3教師設計情境請幼兒分組表演“螞蟻王國” 4游戲結束。

10：20—10：50常規教學活動

閱讀活動

陳老師 10：50—11：00餐前準備

陳老師

10：50—11：00餐前準備

陳老師

林老師

生活老師

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

生活老師

1、指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養成飯后擦嘴的習慣。

2、根據幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養幼兒良好的進餐習慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

1、指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發現異常及時處理、及時匯報。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創造一個安靜的午睡環境。

14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發整齊。

3、根據天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

區域活動

林老師

15：00-15：20

分發午點

林老師

生活老師

15：20-15：50常規教學

繪畫活動

林老師 活動內容：《春天盛開的花》 活動目標：

1.通過觀察，比較，認識春天盛開的花。2.培養學生熱愛大自然，真愛生命的情感。活動準備：

1.教具準備：教師示范畫春天的花朵的各種圖。

2.物質準備：花朵圖片若干張，彩筆、畫紙等材料。活動過程：

1.教師以提問的方式讓學生回答，由此引入出本期的課題。

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節嗎？你最喜歡哪個季節？為什么？

師：那么春天到了，你首先會想到什么呢？教師板書畫花一朵。

2.認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天。

師：春天來了，在你生活的地方那些花會開？把它們簡單介紹給大家。

師；今天老師帶來了幾幅圖，請小朋友們來看看它們分別是什么花？在什么時候會有。（教師出示圖片，請小朋友們來回答）

師：剛才那些老師給大家欣賞的那些花，小朋友們覺得怎樣呢？ 幼：很漂亮，很美。

師：小朋友們，這么喜歡這些花，那么我們就來學著自己去尋找一些花仙子吧，請小朋友們動手把它們畫下來。3.交代要求，幼兒繪畫。

幼兒操作，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。鼓勵幼兒想出各種花。4.講評、結束

請幼兒講一講：“誰畫的花很特別、很美麗！為什么？將優秀的作品放入展覽區。活動結束

15：50-16：20整理時間

林老師

陳老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態和整理著裝，摸摸幼兒是否有發熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當日缺勤的幼兒加強聯系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準備第二天的教學所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關好門窗、水電等。

10月31日

星期五

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

林老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

2、有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數，做好個別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師 08：50—09：20常規教學活動

禮儀弟子規

陳老師

09：20—09：50體操及早點。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。

3、根據氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強安全教育。

09：50—10：20常規教學活動

主題活動

陳老師 活動內容：《螞蟻小實驗》 活動目標：

1了解螞蟻的覓食特征。2學習觀察記錄的方法。活動準備：

紙、糖果、餅干等食物 活動過程：

1教師請幼兒到戶外找一個螞蟻常常會出現的地方，吧糖果、餅干等東西放在附近。過段時間就去觀察一下，比比哪一種東西引來最多的螞蟻、仔細觀察螞蟻是怎么搬走這些東西的，搬到哪里去的。

2、在看螞蟻的路線是怎么樣走的？

3、螞蟻會排隊走嗎？

---教師請幼兒在紙上用糖果畫出簡單的圖形，到戶外吧這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著糖果排出圖形。4幼兒做小實驗，并在實驗中找到問題的答案。---分享實驗的成果。5游戲結束。

10：20—10：50常規教學活動

體能活動

陳老師 活動內容：《踩高蹺》 活動目標：

1、初步掌握踩高蹺的技術，發展學生平衡和協調的能力。

2、培養克服困難，和戰勝自我的精神。

活動準備：

1、音樂。

2、高蹺若干。

3、障礙。活動過程：

1、師播放音樂，引導幼兒入場。

師；瞧我們的小勇士們正騎著駿馬在草原上奔跑呢，快讓我們來瞧一瞧，你們騎得是什么呀？ 師：哦，原來小勇士們騎的是高蹺啊。小勇士們，請問什么樣的節日里我們會看見踩高蹺這樣的表演呢？

師：告訴大家，踩高蹺是歡慶元宵節的一種習俗，深受群眾喜愛，小勇士們，你們喜歡嗎？ 2師引導幼兒利用高蹺“劃船”“開火車”

今天老師要帶領小朋友們開展踩高蹺比賽，可是比賽的路途很遙遠，要經過各種考驗哦，小朋友們，你們害怕嗎？

師：小朋友們，我們要開始過河嘍，你們能想象一下怎么過這條河呢？ 引導幼兒利用高蹺做船槳。過完了河又來到了鐵軌。

師：小朋友們，我們現在要上鐵軌咯，請大家做好開火車的準備。師播放音樂《火車開了》并引導幼兒列隊開火車。3.參加“踩高蹺”比賽。

教師講游戲規則，小朋友們要繞過重重障礙，而且不能掉下來，如果掉下來的要在原地重新開始。返回的時候騎馬回去拍下一個小朋友的手，一次往后，最后誰第一個到達，誰就獲勝。活動結束

10：50—11：00餐前準備

陳老師

10：50—11：00餐前準備

陳老師

林老師

生活老師

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

生活老師

1、指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養成飯后擦嘴的習慣。

2、根據幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養幼兒良好的進餐習慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

1、指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發現異常及時處理、及時匯報。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創造一個安靜的午睡環境。14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發整齊。

3、根據天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

區域活動

林老師

15：00-15：20

分發午點

林老師

生活老師

15：20-15：50常規教學

復習

林老師 15：50-16：20整理時間

林老師

陳老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態和整理著裝，摸摸幼兒是否有發熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當日缺勤的幼兒加強聯系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準備第二天的教學所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關好門窗、水電等。