第一篇：六年級下冊勞動與技術計劃與教案(2013~2014第二學期)

蘇教版六年級下冊勞動與技術計劃與教案

2011-2012學年第二學期小學勞動技術教學計劃

一、指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

（1）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；

（2）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

（4）激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

（5）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

（7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。（8）鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

（9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求： 第一單元 家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。

第二單元 我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

四、學情分析

通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

五、提高質量措施 對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力；

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上；

10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生.2011-2012第二學年六年級下冊勞技教學進度計劃

周次 日期 教學計劃 備注 一 2/6~10 家政種植DIY(一)二 13~17 家政種植DIY(二)三 20~24 家政種植DIY(三 四 27~3/2 扦插養護菊花 五 3/5~9 做花圃管理員

（一）六 12~16 做花圃管理員（二 七 19~23 種瓜、種豆樂趣多

（一）八 26~30 種瓜、種豆樂趣多（二 九 4/2~6 插花藝術 十 9~13 我的校園

（一）十一 16~20 我的校園

（二）十二 23~27 我的校園

（三）十三 4/30~5/4 我的校園

（四）五一放假 十四 5/7~11 我的校園

（五）十五 14~18 我的校園

（六）十六 21~25 我的校園

（七）十七 28~6/1 我的校園

（八）十八 6/4~8 各類模型建筑 十九 11~15 期末考核 蘇教版六年級下冊勞動與技術計劃與教案

課題：家政 家庭種植DIY 教學課時 1課時 教學內容: 書上第一頁到第三頁：家庭種植DIY 教學目標：

1、認識常見的花卉品種，學習搜集資料信息，并進行交流，培養愛美情操。

2、開展家庭種植DIY項目，學習簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。

3、安全使用勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉和種植工具。教學難點：學會土培吊蘭的方法。教學準備： 教師準備：

1、常見花卉圖片和常見花卉種植工具。

土培吊蘭準備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。

準備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。

2、制作多媒體課件。

3、收集關于花卉的知識信息。學生準備：收集關于花卉的知識信息。教學過程：

（一）錄像激發興趣，導入新課。

1、老師到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學的家。

2、播放錄像。

3、雖然兩位同學家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環境充滿了生機。今天，我們就來學習家庭種植的相關知識。板書課題。

（二）探究學習，認識常見的花卉。

1、在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。

2、你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉。

3、組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。

4、活動小結，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。

（三）探究學習，認識常見種植工具和花盆。

1、創設情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？

2、認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。

（四）探究學習，學習土培吊蘭

1、出示種植好的一盆吊蘭。你認識這種花卉嗎？

2、今天我們就來學習土培吊蘭。

3、組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？

4、學生自學。

5、檢查自學情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。

6、思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。

7、教師演示關鍵操作步驟。

（五）實踐操作，分工合作。

1、各小組進行種植吊蘭。教師巡視指導。

（六）成果展示，交流評議

1、學生展示土培吊蘭。

2、開展自評和互評活動。

3、教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗、成功經驗以及不足之處。

（七）拓展思維，總結課文

1、通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進行種植的。

2、課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進行栽種？

3、作業：利用課余時間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級種植大賽。課題：扦插、養護菊花 教學目標：

能根據需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養護的有關信息。掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

學習花卉養護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。培養對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點： 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養護的方法 教學難點：

在學習菊花扦插、養護過程中，培養學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養。

教學準備：

各種菊花造型的圖片。扦插、養護菊花的錄像片 實物投影儀

菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。

教學過程： 導入新課，激發興趣

國慶期間，城鄉各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？

自主探究，了解菊花

配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產地、用途、生長習性和種植方法。

教師指導，掌握技術。掌握扦插方法。

教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。

選枝和留枝

秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。

基質和扦插盆。

基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。

在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。

扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：

1、準備扦插用的花盆和基質。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時期。

5、工具及材料的準備。

交流方案，評出最佳方案。掌握養護知識

教師可以先請學生討論：菊花養護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。

遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發芽，應給予充足的陽光。

填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片。

“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。

講解“打頭”和“留蕾”的方法

播放菊花養護的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。

在說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。

“試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置。

客觀評價，總結交流

“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。

拓展延伸，走向生活。

在學生學會扦插、養護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養種植興趣，養成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。

教師指導學生閱讀“技術信息”。課題：做花圃管理員 教學課時1 教學目標： 讓學生在勞動與技術綜合實踐活動中自己動腦、動手，在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，獲取第一手感性知識，獲得親身體驗.2 了解小花圃管理的基本知識，設計小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動實踐中生成。

3.培養學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環境，美化生活。

教學重點：

通過實踐學習管理小花圃，用自己的知識和技能管理學校小花圃，美化校園環境。

教學難點： 設計小花圃管理方案 教具準備：準備花圃圖片 教學步驟 教師活動 一 導入課題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？

美是人們勞動創造出來的，人人都愛美，人人都能創造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。

二探究互動

1.依據課前準備和教師指導，學生根據書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2.小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。課堂上學生就可以就自己所收集的資料或訪問、調查后得到的知識與同學進行交流，在學生充分交流的基礎上教師小結，提示管理小花圃時澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等注意點。給學生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛生要及時。”

三 動手試試,完成作品

教師可以先動手制作幾幅葉貼畫,種子貼畫,果實貼畫的作品,請學生欣賞,引發學生動手制作的興趣,然后指導他們閱讀教材說明,介紹一下制作過程,讓學生動手嘗試制作簡單的葉貼畫,也可以小組合作完成較復雜的作品.注意事項:1 使用勞動工具時,提醒學生注意安全.2 事先去了解下學校附近社區的小花圃情況.四 教師總結

總結上課內容.了解中國十大名花是哪些,什么時候開花,有什么特點.板書設計： 花圃管理員 課題：種瓜種豆樂趣多 教學課時1 教學目標： 分小組查閱資料,了解種植南瓜和毛豆的有關資料.2 分小組栽培南瓜和毛豆.3 通過栽培南瓜和毛豆,培養學生熱愛勞動,善于觀察,團結協作等良好品質.教學重點：

學習種瓜種豆技能

教學難點：培養學生的科學探究意識

教具準備：(學生)準備查閱資料.(老師)準備課件.教學步驟 一 導入課題

教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學生欣賞,讓那個學生描述一下他們各自的形態特征及習性.二 查一查,議一議

學生根據課前所收集的信息,在小組內討論交流一下怎樣栽種這兩種植物,明確栽培方法.三 試一試,做一做 1 學習種植南瓜.步驟:(1)選種(2)浸泡(3)催芽(4)播種(5)定植(6)調整植株(7)授粉(8)管理(9)采收 2 學習種植毛豆

步驟:(1)適時播種,合理密植(2)肥水管理(3)采收 四 注意事項 操作實踐時,要對學生進行紀律教育,做到井然有序.2 使用勞動工具時要注意安全.3 實驗時要注意安全.五 課后延伸

總結自己的種植體會,品嘗勞動成果.板書設計： 種瓜 種豆樂趣多 1 南瓜的種植步驟 2 毛豆的種植步驟課題： 課題：插花藝術 教學課時1 教學內容:插花藝術 教學目標：

1、收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義；

2、走進插花世界，體驗插花藝術的魅力。教學重點：了解花卉知識,學習和欣賞插花 教學難點：能獨立完成一個插花作品

教具準備：（學生）收集的插花圖片(老師)插花藝術課件,插花步驟圖.教學步驟

一 導入課題 教師可以出示課文中或事先拍攝的關于插花的圖片讓學生欣賞 教師小結:插花給我們的生活增添了許多樂趣.怎樣設計才能讓插花更獨特? 二 欣賞與觀察 收集各種花卉的資料,了解他們所代表的象征意義.如:紅玫瑰象征愛情,表示真心愛你,百合花象征高潔,表示百年好合,康乃馨象征母愛,表示健康長壽?? 了解插花的不同類型,討論在各種不同的場合適用什么類型的插花? 四 探究制作 倒T形插花 將泡好的花泥放入花器 2 修建散尾葉片 用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長度與花器的直徑大致相當 用劍葉垂直拆入花泥中,劍葉的長度與底部散尾的長度為2:1,整個造型大小要與花器相協調 底部沿散尾葉插入兩支泰國蘭,讓底部豐滿起來,左右對稱 6 中間部分傾斜插入焦點百合 7 用玫瑰確定作品的高度,一般為花器的1.5~2倍 用玫瑰定出倒T形的輪廓,同時在空隙插入剪開的小片散尾葉和情人草加以點綴.五 課后延伸

欣賞不同材料完成的插花作品,探索花的世界,試著做一做,把花的美麗長久保留.板書設計： 課題： 課題：構思設計美麗的校園 教學課時1 教學內容: 書上29頁至31頁 教學目標：

組成學習小組，設計和制作“美麗的校園”的模型的方案，并寫出文字草案。教學重點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教學難點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教具準備：模型圖片。教學步驟 一 導入：

童年的日子快樂幸福，校園的生活純真美好，快要畢業了，你是否愿意和你的同伴一起，親手做一個屬于你們自己的校園模型呢？

二 新課：

1、圖片展示王佳璐同學和她的同學們在勞技課上制作的“美麗的校園”模型。

2、欣賞各式各樣的校園模型圖，說一說它們的特點。（1）大學校園模型（2）中學校園模型（3）小學校園模型（4）幼兒園模型

3、你還見過其他模型嗎？說一說。如：住宅小區模型，潤揚大橋模型?? 三 小結：

提問：你們愿意和同學們一起做一個校園模型嗎？那么，我們該從哪兒開始呢？

板書設計： 構思設計美麗的校園 構思 設計 課題：美麗的的校園模型制作明細 教學課時1 教學內容:書上31頁至36頁。教學目標：

1、根據設計圖，列出模型的各種制作項目，討論和研究各制作項目的材料配備并確定負責人；

2、同時知道運用多種材料做出的物品功能更齊全，從而培養觀察和分析事物的能力。

3、培養學生小組合作和團結協作的精神。教學重點：了解不同材料的質地、性能和特點 教學難點：知道運用多種材料來制作 教具準備：書上36頁明細表 教學步驟 一 導入

這節課我們的主要任務是設計和制作“美麗的校園”模型的方案。

二 新課

1、提問：你認為我們學校最美的景物有哪些？實地觀察，選擇最有代表性的角度，經觀察到的校園景物及其周邊環境用畫圖或照片的形式記錄下來；

2、每四個同學組成一個學習小組，討論本組設計和制作“美麗的校園”模型的方案，并寫出文字草案；

（1）制作前的構思設計

構思設計是制作模型的第一步，對于整個模型的制作至關重要，構思設計的水平直接關系到整個模型的總體效果。

參照王佳璐所在小組的構思設計圖（書上32頁），畫出本小組的構思設計圖。

提醒：可以仿照規劃平面圖來畫草圖，畫設計圖前要先定出模型底座的大小尺寸。

（2）小技巧

畫設施草圖前要先選定模型的制作材料，然后才能根據材料的性質進行設計，不同材料的結構設計與制作方法是不一樣的。

（3）制作前的材料準備 一般根據現有的材料進行設計。3填寫36頁制作明細表 三 小結

這個過程難度較大，希望同學們能完成的好一些。板書設計： 美麗的的校園模型制作明細 構思設計畫出草圖 材料配備課題： 課題：制作模型底盤 教學課時：1 教學內容:書上37頁至38頁 教學目標：

1、培養學生的動手能力。

2、激發學生對學校的熱愛之情。教學重點：完成底座的電路部分 教學難點：電路部分 教具準備：材料袋 教學步驟 一 導入

模型制作的核心在于構思設計和總體布局，校園模型的組成一般包括以下幾個部分：

1、模型底座

2、教學樓、體育館、操場等建筑物和設施、設備。

3、道路。

4、草地樹木。

今天這節課，我們來學習制作模型底盤 二 設計制作

1、制作模型底盤

將組內四個同學材料袋中的木板拼接合成一塊大木板，作為校園模型的底座，底座的尺寸就是模型外圍的尺寸。

2、小技巧

用四塊板子拼成模型底座，鏈接的龍骨須有足夠的長度，底座下面也需預留布置電源導線的空間和孔洞，還要注意底座的美觀和擺放的穩定性。

3、在組長的組織下，依照校園模型圖完成底座的制作，按照分工，各組員依據已完成的底座，進一步核對，修正各設施的制作材料和設計制作圖。

提醒：留出電源導線接頭。三 小結 各小組匯報完成情況 板書設計： 制作模型底盤 分工 核對 課題：制作校園設施 教學課時1 教學內容:書上39頁至42頁 教學目標：

1、借用一定的工具和材料制作校園設施

2、學習線路的串聯和并聯，對其中的原理有個初步的了解。

3、激發學生對科學的探索熱情，培養他們積極動腦、樂于動手的好品質。教學重點：

制作教學樓，花房，籃球場?? 教學難點：制作路燈

教具準備：鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、材料袋等。教學步驟 一 導入

這節課，我們來制作校園設施 二 分工制作

1、制作之前，比對已完成的底座，最后一次核對各設施的制作材料和設計制作圖及具體尺寸，確認無誤后才可以制作。

2、按照分工，各組員依照“美麗的校園”模型設計制作明細表，按計劃逐個完成校園設施的制作。

（1）教學樓的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）籃球架的制作（5）籃球場的制作（6）路燈的制作（7）乒乓球桌的制作（8）升旗臺的制作（9）樹木的制作 生制作。

3、考慮如何把制作好的設施安裝、固定在模型底座上。三 小結 同學們制作情況如何？小組長匯報。板書設計： 制作校園設施

（1）教學樓（2）亭子（3）花房（4）籃球架（5）籃球場（6）路燈（7）乒乓球桌（8）升旗臺（9）樹木 課題：組裝和調整 教學課時1 教學內容:書上43頁和44頁 教學目標：

1、培養動手能力與合作能力

2、引導學生熱愛校園，培養他們對科學的熱愛。教學重點：培養動手能力與合作能力 教學難點：培養動手能力與合作能力 教具準備：教學光盤 教學步驟 一 導入

本節課我們把即將完成的校園模型進行組裝和調整。二 動手操作

1、把制作好的校園設施逐個安裝、固定在底座相應的位置上

2、從整體效果審視校園模型，若有需要修整的地方，可用顏色或其他輔助材料進行最后的修飾。

3、提醒：在組裝前，要先將所有已經做好的物件放到底座的相應的位置上，調整距離后，才能做最后的安裝固定。

三 自評和互評

各小組參觀別的小組的作品，參觀結束后交流。板書設計： 組裝和調整 調整距離 安裝固定 課題：拓展活動—欣賞 教學課時1 教學內容:書上45頁至48頁 教學目標：

欣賞別人設計的作品，并說說好在哪里，提高審美能力。教學重點：作品欣賞

教學難點：你能做的更好嗎？試一試 教具準備：圖片 光盤 教學步驟 一 導入

這節課，我們來欣賞別人設計的作品，看看好在哪里，你能做的更好嗎？

二 欣賞

1、欣賞作品

2、了解：什么是模型

模型是一種集材料技藝造型色彩等綜合組成的特殊工藝品，是俺一定的比例縮小或減少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真體，或稱為比例模型，沙盤。

三 拓展

欣賞他人制作的“沙盤”，有興趣的同學嘗試制作。板書設計： 作品欣賞 沙盤

第二篇：六年級下冊勞動與技術教案

六年級下冊勞動與技術教案 第1課 當好小小采購員

一、教學目的

1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。

2、在采購過程中，培養學生的實踐能力和創新意識。

二、教學重點、難點

掌握采購的方法和應注意的問題。

三、課時安排 1課時

四、教學準備

1、購物記錄表投影片。

五、教學過程

（一）看看說說

1、觀察人們怎樣在超市購物，激發學生購物的興趣。

2、你們當過采購員嗎？有什么體會呢？

3、揭題：當好小小采購員

4、小結：當好小小采購員，可以培養自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現。

（二）讀讀議議

我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。

1、購物前我們要做哪些準備工作呢？

（1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。（4）適當多跑幾家商店挑選。

2、購物時應注意什么？

所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發票別忘記。

購買食品要新鮮，包裝完好無破損。“三無”產品決不買。

假冒偽劣可投所，合法權益要維護。

3、購物還應做什么？

及時回家將剩余的錢交給父母。

4、總結評講：

學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。

（三）學學做做

1、出示購物記錄，講明白要求。

2、幫助父母上街買東西，并按表上的內容做好記錄。

第2課 腌制蘿卜干

一、教學目的

1、學會腌制蘿卜干的方法。

2、通過親自腌制蘿卜干，培養學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

二、教學重點難點

1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。

2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

三、課時安排 1課時

四、課前準備

1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

2、調料：食鹽、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。

五、教學過程

（一）嘗嘗說說

1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。

2、出示課題：腌制蘿卜干

（二）看看學學

1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。

2、根據教學內容讓學生討論腌制步驟：

（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

（2）鋪在紙上曬到八成干。

（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

（4）第二天翻拌后出現鹽鹵為止。

（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

3、教師邊操作邊提出注意點：

（1）切條狀蘿卜時可根據瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。

這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。

4、請同學將制作過程說出來。

（三）做做試試

同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

第3課 紙編彩蝶

一、教學目的

1、學會用彩色紙條按規律編織圖畫的一般方法。

2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。

二、教學重點難點

1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。

2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。

三、課時安排 1課時

四、教學準備

1、墊板、直尺、小刀、膠水。

2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。

五、教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們會用什么方法來作圖畫？

今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。

（二）講解制作

1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。2根據底板上的色點編上同一顏色的彩

條，編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實踐

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。

（四）課后創新

引導學生根據自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

第4課

萬里長城

一、教學目的

1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

2、培養學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

二、教學重點難點

正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

1、小刀、剪刀、膠水

2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。

五、教學過程

（一）談話引入，激發興趣

同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。

今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1～

2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

3、折山線，增加立體感。

4、把長城插入底板。

5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

6、貼上樹葉角花。

7、雄偉的萬里長城展現在眼前。

（三）動手實踐，巡視指導

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

（四）培養創新，課后實踐

啟發學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

第5課 栽月季化

一、教學目的

1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。

2、培養學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點難點

掌握扦插月季化的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。

（二）教師示范，講授栽培方法

教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。

（三）實踐操作，掌握插扦技術

教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現的問題。

（四）布置作業

要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養學生熱愛勞動的良好品質習慣。

第六課 種絲瓜

一、教學目的

1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。

2、掌握種絲瓜的方法

3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點難點

掌握種絲瓜的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

“同學們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導入，出示課題。

（二）講授種絲瓜的方法

1、圖片出示，絲瓜生長過程。

2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。

3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。

相機板書：

選種、翻土、種植、管理、收獲。

三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。

教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業。

要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。

第七課 插花基本知識

一、教學目的：

1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。

2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

二、教學重點難點：

掌握插花的方法和技巧。

三、課時安排： 1課時。

四、課前準備：

1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。

2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。

五、教學過程；

一、啟發談話導致入課題。1談話：

“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。

2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統一。

3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。

講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯系和區加別。

4、實踐操作，掌握插花技術。

教師可根據實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發揮自己的創造性。

5、作品展示，集體評優。

每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優。

第8課 清蒸鳊魚

一、教學目的

1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調料，掌握清蒸鳊魚的方法。

2、通過本課教學，進一步培養學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。

二、教學重點難點

弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。

三、課時安排 1課時

四、課前準備

教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。

五、教學過程

（一）創設情景，導入新課

1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？

2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養豐富，制作方便，今天我們就來學習——清蒸鳊魚

（二）學學課文，讀讀議儀

1、教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調料。

2、教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。

（1）刮鱗片去鰓，挖內臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。

（2）裝盆放調料蒸半小時，或用鋼精鍋隔水蒸半小時，或微波爐加熱5～7分鐘就可食用。

（三）操作實踐，鞏固方法

教師一邊操作一邊提出注意點：

1、刮魚鱗挖內臟時要注意細心，當心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。

2、裝盆時要注意放水適量。

3、如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。

4、魚蒸好以后起鍋時要防止燙手。

小結：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。這些都是餐桌上的美味佳肴。

（四）學學做做，享受成功

回家后，在父母的指導下，用以上的方法年親手做一盤魚讓家人品嘗，享受成功的樂趣，培養自己的動手能力。

第9課

養 鴨

一、教學目的

1、使學生了解鴨的品種、經濟價值以及仔鴨的飼養方法

2、學生在老師或父母的指導下，初步掌握仔鴨飼養的技能。

3、培養學生熱愛勞動的觀念和情感。

二、教學重點難點

掌握仔鴨飼養的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

錄象帶、投影片。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

教師出示鴨子覓食的圖片，以激發學生的學習興趣，談話導入新課。

（二）講解仔鴨的飼養方法

教師介紹鴨的生活習性，讓學生的鴨有初步的了解。隨后教師講解養鴨的幾個注意點：

（1）要建好鴨舍。

（2）要適時喂食。

（3）要適當放牧。

（三）觀看養鴨場景，體驗養鴨樂趣

教師用錄象播放幾個養鴨過程的場景，加深學生對養鴨過程的了解。

（四）布置作業

有條件的學生課后可以自己養幾只小鴨，在父母的進一步指導下，掌握養鴨的技能技巧。

第10課

制作小型盆景

一、教學目的

1、學會制作小型盆景，知道一些工藝品制作的技能技巧。

2、培養學生的動手能力、創造能力，以及正確的審美觀點。

3、讓學生了解盆景是我國獨特的園林藝術，從而進行愛國主義教育。

二、掌握盆景制作的方法與技巧。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

彩色橡皮泥、斧劈石碎片或磚塊、細黃泥、青苔、小草、有根須的小松樹、小灌木、剪刀和鑷子。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

教師出示各式小盆景示范作品及圖例，激發學生學習制作興趣。啟發談話，導入新棵。

（二）檢查學生課前準備

讓學生兩人一組，互相檢查。

（三）教師介紹制作方法，講情要點。

教師結合示范作品及圖例，講清山水盆景和樹石盆景的制作方法和過程。要求學生注意：制作山水盆景時，待膠水干后方可加水；制作樹石盆景得先在小花盆底部開2～3個小洞，以便排水。

（四）學生制作，教師巡視指導

可以讓學生二人一組，共同協作。鼓勵學生發

揮想象，制作出美觀、別致的小型盆景。

（五）作品展示

組織學生相互參觀、評比，交流經驗。編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實踐

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。

（四）課后創新

引導學生根據自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

第三篇：六年級下冊勞動與技術教案

1、小提籃

教學目標：

1、感受并認識紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長度之間的關系。

2、欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。

3、學習基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制一只小提籃。并在此基礎上進行提籃造型和花紋的創造。

教學重、難點：

1、由紙條的平面穿編向立體編制發展。

2、不同花紋的立體編制方法。

教學準備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。教學過程：

第一環節：進行紙條游戲。

1、感受紙條紙質（質感）的厚度和長度與承重力的關系。

2、欣賞用紙條編制的提籃工藝品，感受外形和花紋（花紋變化）以及色彩的美感。

教師通過組織游戲活動激發學生對本課題的學習興趣。同時，培養學生觀察力，能夠善于觀察物品細部美感的能力。第二環節：學習紙條立體編制的方法。

1、利用“十字型”進行平面編制。

2、嘗試由平面向立體編制過渡。

3、利用紙條不同的寬、長度和色彩的變化，嘗試編制不同的花紋。教師在此環節重點示范平面編制如何轉向立體編制？ 同時，引導學生展開技術思維，練習不同花紋的編制方法。第三環節：操作練習教師面向個體巡導。第四環節：展示評價

1、介紹自己的作品名稱和用途。

2、介紹自己最用心制作的部位。（特點）

3、介紹自己的最得意的創意。

4、我對哪一件作品有話要說。（同學評價）

5、需要對作品作如何的改進。

6、我選擇某件作品的理由。

教師引導學生展開自評和互評。也可以設計一個模擬的商業環境，讓學生參與商品交換游戲，體悟其作品的價值。

2、多姿的葉片

教學目標：

1、了解幾種葉片編織中使用的針法及其組合的方式，能選擇期中一種進行編織。

2、能用學到的編織技術，設計編織出不同的葉片，提高識圖能力及動手能力，發展設計能力。教學過程：

1、新課引入：

通過自然界中葉片的形態的探討引入新課。

2、教學新課：

引導學生探究：“看看想想”中的作品，了解在編織過程中分別用到了哪些針法？它們是怎樣進行組合的？然后，組織學生進行交流反饋。

課本中學生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針法是相同的，鎖針、短針、長針，只是組合方式與針數有所變化。

3、學學做做：

學學做做中為學生提供的是常見的橢圓形葉片的編織方法，如果學生動手能力強，也可嘗試編織其它的葉片，4、展示臺：

將自己編織的葉片在班上展示一下。

5、小結：

組織學生進行評價，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進行評價。

3、當好小小采購員

教學目的：

1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。

2、在采購過程中，培養學生的實踐能力和創新意識。教學重點、難點

掌握采購的方法和應注意的問題。教學準備：購物記錄表投影片。教學過程

（一）看看說說

1、觀察人們怎樣在超市購物，激發學生購物的興趣。

2、你們當過采購員嗎？有什么體會呢？

3、揭題：當好小小采購員

4、小結：當好小小采購員，可以培養自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現。

（二）讀讀議議

我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。

1、購物前我們要做哪些準備工作呢？

（1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。（4）適當多跑幾家商店挑選。

2、購物時應注意什么？

所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發票別忘記。

購買食品要新鮮，包裝完好無破損。“三無”產品決不買。

假冒偽劣可投所，合法權益要維護。

3、購物還應做什么？

及時回家將剩余的錢交給父母。

4、總結評講：

學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。

（三）學學做做

1、出示購物記錄，講明白要求。

2、幫助父母上街買東西，并按表上的內容做好記錄。

4、腌制蘿卜干

教學目的：

1、學會腌制蘿卜干的方法。

2、通過親自腌制蘿卜干，培養學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

教學重點難點：

1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。

2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

課前準備

1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

2、調料：食鹽、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。教學過程

（一）嘗嘗說說

1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。

2、出示課題：腌制蘿卜干

（二）看看學學

1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。

2、根據教學內容讓學生討論腌制步驟：

（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

2）鋪在紙上曬到八成干。

3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

（4）第二天翻拌后出現鹽鹵為止。

（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

3、教師邊操作邊提出注意點：

（1）切條狀蘿卜時可根據瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。

這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。

4、請同學將制作過程說出來。

（三）做做試試

同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

5、紙編彩蝶

教學目的1、學會用彩色紙條按規律編織圖畫的一般方法。

2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。教學重點難點

1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。

2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。教學準備：

1、墊板、直尺、小刀、膠水。

2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們會用什么方法來作圖畫？

今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。

（二）講解制作

1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。

2根據底板上的色點編上同一顏色的彩

條，編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實踐

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。

（四）課后創新

引導學生根據自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

6、萬里長城

教學目的：

1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

2、培養學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。教學重點難點

正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。課前準備：

1、小刀、剪刀、膠水

2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。教學過程

（一）談話引入，激發興趣

同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。

今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1～

2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

3、折山線，增加立體感。

4、把長城插入底板。

5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

6、貼上樹葉角花。

7、雄偉的萬里長城展現在眼前。

（三）動手實踐，巡視指導

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

（四）培養創新，課后實踐

啟發學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

7、栽月季化

教學目的：

1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。

2、培養學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學重點難點：掌握扦插月季化的方法。

課前準備：花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。教學過程

（一）激發興趣，導入新課

教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。

（二）教師示范，講授栽培方法

教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。

（三）實踐操作，掌握插扦技術

教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現的問題。

（四）布置作業

要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養學生熱愛勞動的良好品質習慣。

8、種絲瓜

教學目的：

1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。

2、掌握種絲瓜的方法

3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學重點難點：掌握種絲瓜的方法。

課前準備：做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。教學過程

（一）激發興趣，導入新課

“同學們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導入，出示課題。

（二）講授種絲瓜的方法

1、圖片出示，絲瓜生長過程。

2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。

3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。

相機板書：

選種、翻土、種植、管理、收獲。

三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。

教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業。

要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。

9、插花基本知識

教學目的：

1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。

2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。教學重點難點：掌握插花的方法和技巧。

課前準備：

1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。

2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。教學過程；

一、啟發談話導致入課題。

1、談話：

“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。

2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統一。

3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。

講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯系和區加別。

4、實踐操作，掌握插花技術。

教師可根據實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發揮自己的創造性。

5、作品展示，集體評優。

每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優。

10、清蒸魚

教學目的:

1、通過本課教學，知道清蒸魚所需的調料，掌握清蒸魚的方法。

2、通過本課教學，進一步培養學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。

教學重點難點:弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。課前準備： 教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。教學過程

（一）創設情景，導入新課

1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？

2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養豐富，制作方便，今天我們就來學習——清蒸鳊魚

（二）學學課文，讀讀議儀

1、教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調料。

2、教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。

（1）刮鱗片去鰓，挖內臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。

（2）裝盆放調料蒸半小時，或用鋼精鍋隔水蒸半小時，或微波爐加熱5～7分鐘就可食用。

（三）操作實踐，鞏固方法

教師一邊操作一邊提出注意點：

1、刮魚鱗挖內臟時要注意細心，當心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。

2、裝盆時要注意放水適量。

3、如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。

4、魚蒸好以后起鍋時要防止燙手。

小結：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。這些都是餐桌上的美味佳肴。

（四）學學做做，享受成功

回家后，在父母的指導下，用以上的方法年親手做一盤魚讓家人品嘗，享受成功的樂趣，培養自己的動手能力。

11、養

鴨

教學目的:

1、使學生了解鴨的品種、經濟價值以及仔鴨的飼養方法

2、學生在老師或父母的指導下，初步掌握仔鴨飼養的技能。

3、培養學生熱愛勞動的觀念和情感。教學重點難點：掌握仔鴨飼養的方法。課前準備：錄象帶、投影片。教學過程

（一）激發興趣，導入新課

教師出示鴨子覓食的圖片，以激發學生的學習興趣，談話導入新課。

（二）講解仔鴨的飼養方法

教師介紹鴨的生活習性，讓學生的鴨有初步的了解。隨后教師講解養鴨的幾個注意點：

（1）要建好鴨舍。

（2）要適時喂食。

（3）要適當放牧。

（三）觀看養鴨場景，體驗養鴨樂趣

教師用錄象播放幾個養鴨過程的場景，加深學生對養鴨過程的了解。

（四）布置作業

有條件的學生課后可以自己養幾只小鴨，在父母的進一步指導下，掌握養鴨的技能技巧。

12、制作小型盆景

教學目的:

1、學會制作小型盆景，知道一些工藝品制作的技能技巧。

2、培養學生的動手能力、創造能力，以及正確的審美觀點。

3、讓學生了解盆景是我國獨特的園林藝術，從而進行愛國主義教育。課前準備

彩色橡皮泥、斧劈石碎片或磚塊、細黃泥、青苔、小草、有根須的小松樹、小灌木、剪刀和鑷子。教學過程

（一）激發興趣，導入新課

教師出示各式小盆景示范作品及圖例，激發學生學習制作興趣。啟發談話，導入新棵。

（二）檢查學生課前準備

讓學生兩人一組，互相檢查。

（三）教師介紹制作方法，講情要點。

教師結合示范作品及圖例，講清山水盆景和樹石盆景的制作方法和過程。要求學生注意：制作山水盆景時，待膠水干后方可加水；制作樹石盆景得先在小花盆底部開2～3個小洞，以便排水。

（四）學生制作，教師巡視指導

可以讓學生二人一組，共同協作。鼓勵學生發

揮想象，制作出美觀、別致的小型盆景。

（五）作品展示

組織學生相互參觀、評比，交流經驗。編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實踐

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。

（四）課后創新

引導學生根據自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

13、、美麗的桃花

教學目標:

1、能看懂桃花編織的圖示符號，讀懂文字說明，掌握針法的變化規律，按圖樣進行編織。

2、通過編織活動，進一步了解這一技術與生活的聯系，并能進行一些簡單的設計活動。教學過程：

14、紙編彩蝶

教學目的 ::

1、學會用彩色紙條按規律編織圖畫的一般方法。

2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。教學重點難點 :

1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。

2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。教學準備 :

1、墊板、直尺、小刀、膠水。

2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。

教學過程 :

（一）談話揭題

同學們，你們會用什么方法來作圖畫？

今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。

（二）講解制作

1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。

2、根據底板上的色點編上同一顏色的彩 條，編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實踐 在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。

（四）課后創新

引導學生根據自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

15、搭建簡易塑料小拱棚

教學目標：

1、初步了解塑料棚對農作物栽培所起的保溫、保濕作用。

2、初步掌握搭建簡易塑料小拱棚的一般步驟和方法。

3、培養不怕困難、吃苦耐勞的精神。教學過程：

栽培外，還可以更換遮蔭網，用于夏秋季節的遮蔭降溫和防雨、防風、防雹等。

第四篇：六年級下冊勞動與技術教案

家庭種植DIY 教學目標：

認識常見的花卉品種，學習搜集資料信息，并進行交流，培養愛美情操。

開展家庭種植DIY項目，學習簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。

安全使用勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉和種植工具。教學難點：學會土培吊蘭的方法。教學準備： 教師準備：

常見花卉圖片和常見花卉種植工具。

土培吊蘭準備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。制作多媒體課件。收集關于花卉的知識信息。

學生準備：收集關于花卉的知識信息。教學過程：

錄像激發興趣，導入新課。

老師到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學的家。播放錄像。

雖然兩位同學家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環境充滿了生機。今天，我們就來學習家庭種植的相關知識。板書課題。

探究學習，認識常見的花卉。

在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。

你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉。組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。

活動小結，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。探究學習，認識常見種植工具和花盆。

創設情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？ 認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。探究學習，學習土培吊蘭

出示種植好的一盆吊蘭。你認識這種花卉嗎？ 今天我們就來學習土培吊蘭。

組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？ 學生自學。

檢查自學情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。教師演示關鍵操作步驟。

實踐操作，分工合作。

各小組進行種植吊蘭。教師巡視指導。成果展示，交流評議 學生展示土培吊蘭。開展自評和互評活動。

教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗、成功經驗以及不足之處。拓展思維，總結課文

通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進行種植的。

課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進行栽種？ 作業：利用課余時間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級種植大賽。

水培發豆芽

教學目標：

學習水培發豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。

在實踐活動中培養學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術。教學重點：學習水培發豆芽的方法。教學難點：按照一定的步驟完成水培發豆芽。教學準備：

教師準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。

教學過程： 談話導入新課

我們在上一節課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

出示一盆發好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。

這就是用水培方法發出的豆芽。今天這節課我們就來嘗試水培發豆芽。板書課題 學習水培方法

自學課文，了解水培發豆芽需要準備哪些材料？ 指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 學生準備材料。

自學課文，了解水培發豆芽的基礎步.指名交流

板書：鋪設盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲

提出疑問：對于水培發豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答

播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。學生實踐體驗

按照水培發豆芽的步驟，學生進行實踐活動。教師巡視指導

盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。播放錄像 評價展開

填寫活動自我評價表 小組開展活動評價 拓展體驗活動

水培發豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？

學習“小貼士” 指名讀一讀。

我們了解了水培發豆芽要注意的問題，發好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學習“知識窗” 指名讀一讀

分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結課文

我們學習了水培發豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發的豆芽了。

生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？ 指名交流

還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調查，學習更多的種植技術，不斷提高探究實踐的能力。

扦插、養護菊花

教學目標：

能根據需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養護的有關信息。掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。學習花卉養護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。培養對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點： 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養護的方法 教學難點：

在學習菊花扦插、養護過程中，培養學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養。教學準備：

各種菊花造型的圖片。扦插、養護菊花的錄像片 實物投影儀

菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過程： 導入新課，激發興趣

國慶期間，城鄉各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？

自主探究，了解菊花

配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產地、用途、生長習性和種植方法。

教師指導，掌握技術。掌握扦插方法。

教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。

選枝和留枝

秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。

基質和扦插盆。

基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。

在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。

扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：

1、準備扦插用的花盆和基質。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時期。

5、工具及材料的準備。

交流方案，評出最佳方案。掌握養護知識

教師可以先請學生討論：菊花養護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。

遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發芽，應給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片。“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法

播放菊花養護的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。

在說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。“試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置。客觀評價，總結交流

“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。

拓展延伸，走向生活。

在學生學會扦插、養護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養種植興趣，養成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。

教師指導學生閱讀“技術信息”。

做花圃管理員

教學目標：

掌握管理小花圃的基本知識，培養學生愛勞動的良好品質。

創設學習情境，讓學生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的技能。

使學生懂得美是人類通過勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過勞動美化環境、美化生活。

教學重點：學習小花圃的相關知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術。教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。教學準備：

把全班分為若干學習小組，各小組課前收集有關資料，或通過調查訪問了解小花圃管理的基本知識。

準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。拍攝學校、社區、公園、家庭中花圃的照片。教學過程： 花圃攝影班級大賽

在學校、社區、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環境，而且給人們的生活增添了樂趣。

課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。

分組準備 分組展示、評價

這節課，我們就來學習花圃管理的相關知識。板書課題。實踐體驗，學習花圃管理知識。

通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？

組織學生自學

指名交流花圃管理的相關工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗：你曾經了解或參與過哪些工作？談談你的體會。播放錄像，指導學生實踐

結合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內容，補充相關知識。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組認領校園小花圃。

分小組制定一份管理小花圃的方案。交流方案，進行評議。實踐體驗，參與花圃管理活動

分組為學校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具，分派除草任務。

交流除草要注意什么？ 學生實踐，教師巡視。組織評議。拓展活動

植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。分組討論交流。評議。評一評，議一議

小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結合更多的實踐活動，積累經驗、增長才干。

開展自評和互評活動

3、教師參與評價，了解學生的真實體驗，成功體驗或不足之處。總結課文。

種瓜種豆樂趣多

教學目標：

了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。

通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和 毛豆的生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆，增強動手能力。

第五篇：蘇教版六年級下冊勞動與技術教案

家政 家庭種植DIY-花卉使我家更漂亮

教學課時:1課時

教學內容:書上第一頁到第三頁：家庭種植DIY 教學目標：

1、向學生介紹花卉種植的基本知識。

2、了解幾種家庭常見的觀賞花卉。

3、陶冶學生的情操，培養學生的審美能力，提高他們的文化修養。教學重點：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教學難點：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教具準備：花卉圖片 教學步驟

一、談話導入

1、同學們，你們有過種花的經歷嗎？ 交流自己的種花經歷，與大家分享。

2、種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。今天，我們學習第一課，相信大家學過后一定會有很大的收獲的。

二、了解家庭常見的花卉。

1、教師率先介紹幾種花卉。出示相關的圖片，指導觀察。

（1）大麗花（Dahlia pinnata Cav）別名大理花、大麗菊、地瓜花，為菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品種達3萬多個，是世界上園藝品種最多、花色最豐富艷麗的花卉之一。它原產墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽光充足、通風良好的環境與排水良好的沙壤土中生長。

（2）杜鵑花，花色艷麗，熱烈卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有殷紅、嫩紫、粉白諸色。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍若茜羅裁就；粉白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛西施素妝而出，玉容雪肌，樸素俏秀。白居易詩云：“花中此物是西施；芙蓉芍藥皆媖母”。

（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿態端莊挺秀，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時節，金粟萬點，香氣溢人。她象征著友好、和平和吉祥如意。戰國時期的燕、趙兩國曾以桂花作為珍貴的禮品相送，以表示長久友好往來。人們喜歡桂花，更敬仰其品性和神韻。

（4）蘆薈 〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕，花開黃色或橙紅色，極其醒目。盆栽蘆薈的形態矮小多姿，色彩斑爛，妙趣橫生，引人入勝。它適宜點綴客廳、書房、陽臺和庭院等處觀賞。

（5）蘭花,花開幽香淡雅，是中國傳統十大名花之一。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、竹、梅世稱三友，松有葉而無香，竹有節而無花，梅有花而無葉，惟蘭獨并有之。蘭花的可貴更在于它品質高潔，它原生長于深山幽谷之中，“不為無人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美譽。

1(6)水仙屬石蒜科水仙屬多年生草本植物，原產中國，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳統名花之一。此屬植物全世界共有800多種，其中的10多種具有極高的觀賞價值。水仙原分布在中歐、地中海沿岸和北非地區，中國的水仙是多花水仙的一個變種，種名為：Narcissus tazetta var.chinensis Roem。

(7)花中皇后月季又稱“月月紅”，自然花期5至11月，開花連續不斷。月季花種類主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、豐花月季、微型月季、樹狀月季、地被月季等。中國是月季的原產地之一。至于現代月季，血緣關系極為復雜。

2、學生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。

3、說說自己喜歡哪種花卉，為什么？

三、幾種防蟲害方法。

過渡語：家庭養花經常會出現蟲害，這些害蟲不但影響花木的健康生長，而且還有礙觀賞。隨著氣候的變化，梅雨季節即將到來，蟲害亦將進入高發時期。那么，如何防治一些常見的蟲害呢？

1、具體措施：

（1）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點及盆栽花卉放置地。

（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環境衛生，并清除盆內或擺放地周圍的雜草(日常養護所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等殘渣。這些都會引來小蟲)。

（3對生長過密的植株適當疏枝，使之通風見光。

2）、使用方法：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可。

四、總結全課。

只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。

板書設計：

家庭種植

花卉：

大麗花 杜鵑花 桂花 蘆薈 蘭花

防蟲害方法：

空氣流通 清潔園地 疏枝 噴灑藥水

家政 家庭種植DIY-土培吊蘭

教學課：1 教學目標：

1、認識常見的花卉品種，學習搜集資料信息，并進行交流，培養愛美情操。

2、開展家庭種植DIY項目，學習簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。

3、安全使用勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉和種植工具。教學難點：學會土培吊蘭的方法。教學準備： 教師準備：

1、常見花卉圖片和常見花卉種植工具。

土培吊蘭準備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。

2、制作多媒體課件。

3、收集關于花卉的知識信息。

學生準備：收集關于花卉的知識信息。教學過程：

（一）錄像激發興趣，導入新課。

1、老師到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學的家。

2、播放錄像。

3、雖然兩位同學家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環境充滿了生機。今天，我們就來學習家庭種植的相關知識。板書課題。

（二）探究學習，認識常見的花卉。

1、在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。

2、你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉。

3、組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。

4、活動小結，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。

（三）探究學習，認識常見種植工具和花盆。

1、創設情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？

2、認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。

（四）探究學習，學習土培吊蘭

1、出示種植好的一盆吊蘭。你認識這種花卉嗎？

2、今天我們就來學習土培吊蘭。

3、組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？

4、學生自學。

5、檢查自學情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。

6、思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。

7、教師演示關鍵操作步驟。

（五）實踐操作，分工合作。

1、各小組進行種植吊蘭。教師巡視指導。

（六）成果展示，交流評議

1、學生展示土培吊蘭。

2、開展自評和互評活動。

3、教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗、成功經驗以及不足之處。

（七）拓展思維，總結課文

1、通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進行種植的。

2、課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進行栽種？

3、作業：利用課余時間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級種植大賽。

家政 家庭種植DIY-水培豆芽

教學課時：1 教學目標：

1、學習水培發豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。

2、在實踐活動中培養學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術。教學重點：學習水培發豆芽的方法。

教學難點：按照一定的步驟完成水培發豆芽。教學準備：

教師準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學過程：

一、談話導入新課

1、我們在上一節課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

2、出示一盆發好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。

3、這就是用水培方法發出的豆芽。今天這節課我們就來嘗試水培發豆芽。板書課題

二、學習水培方法

1、自學課文，了解水培發豆芽需要準備哪些材料？

2、指名交流、3、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？

4、學生準備材料。

5、自學課文，了解水培發豆芽的基礎步.指名交流

6、板書：鋪設盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲

7、提出疑問：對于水培發豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？

8、交流解答

9、播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。

三、學生實踐體驗

1、按照水培發豆芽的步驟，學生進行實踐活動。

2、教師巡視指導

（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。（2）播放錄像

四、評價展開

1、填寫活動自我評價表

2、小組開展活動評價

（一）拓展體驗活動

1、水培發豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？

2、學習“小貼士”

3、指名讀一讀。

4、我們了解了水培發豆芽要注意的問題，發好的綠豆芽怎么做菜呢？

5、學習“知識窗”

6、指名讀一讀

7、分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。

8、播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。

五、拓展思維，總結課文

1、我們學習了水培發豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發的豆芽了。

2、生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？

3、指名交流

4、還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調查，學習更多的種植技術，不斷提高探究實踐的能力。

扦插、養護菊花

教學課時：1 教學目標：

1、能根據需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養護的有關信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3、學習花卉養護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。

4、培養對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點：

1、掌握菊花扦插的方法

2、掌握菊花養護的方法 教學難點：

在學習菊花扦插、養護過程中，培養學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養。教學準備：

1、各種菊花造型的圖片。

2、扦插、養護菊花的錄像片

3、實物投影儀

4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過程：

一、導入新課，激發興趣

國慶期間，城鄉各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？

二、自主探究，了解菊花

配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產地、用途、生長習性和種植方法。

三、教師指導，掌握技術。

1、掌握扦插方法。

教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。

選枝和留枝

秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。

基質和扦插盆。

基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。

在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。

扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：

1、準備扦插用的花盆和基質。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時期。

5、工具及材料的準備。

交流方案，評出最佳方案。

2、掌握養護知識

教師可以先請學生討論：菊花養護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。

遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發芽，應給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片。“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法

播放菊花養護的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾”

四、動手實踐，形成技能。

在說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。“試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置。

五、客觀評價，總結交流

“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。

六、拓展延伸，走向生活。

在學生學會扦插、養護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養種植興趣，養成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。

教師指導學生閱讀“技術信息”。

做花圃管理員

教學課時：1 教學目標：

1、讓學生在勞動與技術綜合實踐活動中自己動腦、動手，在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，獲取第一手感性知識，獲得親身體驗。

2、了解小花圃管理的基本知識，設計小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動實踐中生成。

3、培養學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環境，美化生活。教學重點：

通過實踐學習管理小花圃，用自己的知識和技能管理學校小花圃，美化校園環境。教學難點：

設計小花圃管理方案 教具準備：準備花圃圖片 教學步驟

一、導入課題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？

美是人們勞動創造出來的，人人都愛美，人人都能創造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。

二、探究互動

1.依據課前準備和教師指導，學生根據書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2.小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。

3.課堂上學生就可以就自己所收集的資料或訪問、調查后得到的知識與同學進行交流，在學生充分交流的基礎上教師小結，提示管理小花圃時澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等注意點。

給學生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛生要及時。”

三、動手試試,完成作品

教師可以先動手制作幾幅葉貼畫,種子貼畫,果實貼畫的作品,請學生欣賞,引發學生動手制作的興趣,然后指導他們閱讀教材說明,介紹一下制作過程,讓學生動手嘗試制作簡單的葉貼畫,也可以小組合作完成較復雜的作品。

注意事項:1.使用勞動工具時,提醒學生注意安全。

2.事先去了解下學校附近社區的小花圃情況。

四、教師總結

總結上課內容.了解中國十大名花是哪些,什么時候開花,有什么特點。

板書設計：

花圃管理員

種瓜種豆樂趣多

教學課時：1 教學目標：

1、分小組查閱資料,了解種植南瓜和毛豆的有關資料.2、分小組栽培南瓜和毛豆.3、通過栽培南瓜和毛豆,培養學生熱愛勞動,善于觀察,團結協作等良好品質.教學重點： 學習種瓜種豆技能

教學難點：培養學生的科學探究意識

教具準備：(學生)準備查閱資料.(老師)準備課件.教學步驟

一、導入課題

教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學生欣賞,讓那個學生描述一下他們各自的形態特征及習性.二、查一查,議一議

學生根據課前所收集的信息,在小組內討論交流一下怎樣栽種這兩種植物,明確栽培方法.三、試一試,做一做

1、學習種植南瓜 步驟:(1)選種

(2)浸泡(3)催芽(4)播種(5)定植(6)調整植株(7)授粉(8)管理(9)采收

2、學習種植毛豆

步驟:(1)適時播種,合理密植

(2)肥水管理(3)采收

四、注意事項 操作實踐時,要對學生進行紀律教育,做到井然有序。2 使用勞動工具時要注意安全。3 實驗時要注意安全。

五、課后延伸

總結自己的種植體會,品嘗勞動成果。

板書設計：

種瓜 種豆樂趣多 南瓜的種植步驟

毛豆的種植步驟

插花藝術

教學課時：1 教學目標：

1、收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義；

2、走進插花世界，體驗插花藝術的魅力。教學重點：了解花卉知識,學習和欣賞插花 教學難點：能獨立完成一個插花作品

教具準備：（學生）收集的插花圖片(老師)插花藝術課件,插花步驟圖.教學步驟

一、導入課題

1、教師可以出示課文中或事先拍攝的關于插花的圖片讓學生欣賞

2、教師小結:插花給我們的生活增添了許多樂趣.怎樣設計才能讓插花更獨特?

二、欣賞與觀察

1、收集各種花卉的資料,了解他們所代表的象征意義.如:紅玫瑰象征愛情,表示真心愛你,百合花象征高潔,表示百年好合,康乃馨象征母愛,表示健康長壽……

2、了解插花的不同類型,討論在各種不同的場合適用什么類型的插花?

三、探究制作

倒T形插花、將泡好的花泥放入花器 2、修建散尾葉片、用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長度與花器的直徑大致相當

4、用劍葉垂直拆入花泥中,劍葉的長度與底部散尾的長度為2:1,整個造型大小要與花器相協調、底部沿散尾葉插入兩支泰國蘭,讓底部豐滿起來,左右對稱

6、中間部分傾斜插入焦點百合、用玫瑰確定作品的高度,一般為花器的1.5~2倍、用玫瑰定出倒T形的輪廓,同時在空隙插入剪開的小片散尾葉和情人草加以點綴

四、課后延伸

欣賞不同材料完成的插花作品,探索花的世界,試著做一做,把花的美麗長久保留.板書設計：

構思設計美麗的校園

教學課時：1 教學內容: 書上29頁至31頁 教學目標：

組成學習小組，設計和制作“美麗的校園”的模型的方案，并寫出文字草案。教學重點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教學難點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教具準備：模型圖片。教學步驟

一、導入：

童年的日子快樂幸福，校園的生活純真美好，快要畢業了，你是否愿意和你的同伴一起，親手做一個屬于你們自己的校園模型呢？

二、新課：

1、圖片展示王佳璐同學和她的同學們在勞技課上制作的“美麗的校園”模型。2欣賞各式各樣的校園模型圖，說一說它們的特點。（1）大學校園模型（2）中學校園模型（3）小學校園模型（4）幼兒園模型 3 你還見過其他模型嗎？說一說。如：住宅小區模型，潤揚大橋模型??

三、小結：

提問：你們愿意和同學們一起做一個校園模型嗎？那么，我們該從哪兒開始呢？ 板書設計：

構思設計美麗的校園

構思

設計

美麗的的校園模型制作明細

教學課時：1 教學內容:書上31頁至36頁。教學目標：

1、根據設計圖，列出模型的各種制作項目，討論和研究各制作項目的材料配備并確定負責人；

2、同時知道運用多種材料做出的物品功能更齊全，從而培養觀察和分析事物的能力。

3、培養學生小組合作和團結協作的精神。教學重點：了解不同材料的質地、性能和特點

教學難點：知道運用多種材料來制作 教具準備：書上36頁明細表 教學步驟

一、導入

這節課我們的主要任務是設計和制作“美麗的校園”模型的方案。

二、新課

1、提問：你認為我們學校最美的景物有哪些？實地觀察，選擇最有代表性的角度，經觀察到的校園景物及其周邊環境用畫圖或照片的形式記錄下來；

2、每四個同學組成一個學習小組，討論本組設計和制作“美麗的校園”模型的方案，并寫出文字草案；

（1）制作前的構思設計

構思設計是制作模型的第一步，對于整個模型的制作至關重要，構思設計的水平直接關系到整個模型的總體效果。

參照王佳璐所在小組的構思設計圖（書上32頁），畫出本小組的構思設計圖。提醒：可以仿照規劃平面圖來畫草圖，畫設計圖前要先定出模型底座的大小尺寸。（2）小技巧 畫設施草圖前要先選定模型的制作材料，然后才能根據材料的性質進行設計，不同材料的結構設計與制作方法是不一樣的。

（3）制作前的材料準備 一般根據現有的材料進行設計。3填寫36頁制作明細表

三、小結

這個過程難度較大，希望同學們能完成的好一些。板書設計：

美麗的的校園模型制作明細

構思設計畫出草圖

材料配備

制作模型底盤

教學課時：1 教學內容:書上37頁至38頁 教學目標：

1、培養學生的動手能力。

2、激發學生對學校的熱愛之情。教學重點：完成底座的電路部分 教學難點：電路部分 教具準備：材料袋 教學步驟

一、導入

模型制作的核心在于構思設計和總體布局，校園模型的組成一般包括以下幾個部分：

1、模型底座

2、教學樓、體育館、操場等建筑物和設施、設備。

3、道路。

4、草地樹木。

今天這節課，我們來學習制作模型底盤

二、設計制作

1、制作模型底盤

將組內四個同學材料袋中的木板拼接合成一塊大木板，作為校園模型的底座，底座的尺寸就是模型外圍的尺寸。

2、小技巧

用四塊板子拼成模型底座，鏈接的龍骨須有足夠的長度，底座下面也需預留布置電源導線的空間和孔洞，還要注意底座的美觀和擺放的穩定性。

3、在組長的組織下，依照校園模型圖完成底座的制作，按照分工，各組員依據已完成的底座，進一步核對，修正各設施的制作材料和設計制作圖。

提醒：留出電源導線接頭。

三、小結 各小組匯報完成情況 板書設計：

制作模型底盤

分工 核對

制作校園設施

教學課時:1 教學內容:書上39頁至42頁 教學目標：

1、借用一定的工具和材料制作校園設施

2、學習線路的串聯和并聯，對其中的原理有個初步的了解。

3、激發學生對科學的探索熱情，培養他們積極動腦、樂于動手的好品質。教學重點：

制作教學樓，花房，籃球場?? 教學難點：制作路燈

教具準備：鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、材料袋等。教學步驟

一、導入

這節課，我們來制作校園設施

二、分工制作

1、制作之前，比對已完成的底座，最后一次核對各設施的制作材料和設計制作圖及具體尺寸，確認無誤后才可以制作。

2、按照分工，各組員依照“美麗的校園”模型設計制作明細表，按計劃逐個完成校園設施的制作。

（1）教學樓的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）籃球架的制作（5）籃球場的制作（6）路燈的制作（7）乒乓球桌的制作（8）升旗臺的制作（9）樹木的制作 生制作。

3、考慮如何把制作好的設施安裝、固定在模型底座上。

三、小結

同學們制作情況如何？小組長匯報。板書設計：

制作校園設施

（1）教學樓（2）亭子（3）花房（4）籃球架（5）籃球場（6）路燈（7）乒乓球桌（8）升旗臺（9）樹木

組裝和調整

教學課時:1 教學內容:書上43頁和44頁 教學目標：

1、培養動手能力與合作能力

2、引導學生熱愛校園，培養他們對科學的熱愛。教學重點：培養動手能力與合作能力 教學難點：培養動手能力與合作能力 教具準備：教學光盤 教學步驟

一、導入

本節課我們把即將完成的校園模型進行組裝和調整。

二、動手操作

1、把制作好的校園設施逐個安裝、固定在底座相應的位置上

2、從整體效果審視校園模型，若有需要修整的地方，可用顏色或其他輔助材料進行最后的修飾。

3、提醒：在組裝前，要先將所有已經做好的物件放到底座的相應的位置上，調整距離后，才能做最后的安裝固定。

三、自評和互評

各小組參觀別的小組的作品，參觀結束后交流。板書設計：

組裝和調整

調整距離 安裝固定

拓展活動—欣賞

教學課時1 教學內容:書上45頁至48頁 教學目標：

欣賞別人設計的作品，并說說好在哪里，提高審美能力。教學重點：作品欣賞

教學難點：你能做的更好嗎？試一試 教具準備：圖片 光盤 教學步驟

一、導入

這節課，我們來欣賞別人設計的作品，看看好在哪里，你能做的更好嗎？

二、欣賞

1、欣賞作品

2、了解：什么是模型

模型是一種集材料技藝造型色彩等綜合組成的特殊工藝品，是俺一定的比例縮小或減少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真體，或稱為比例模型，沙盤。

三、拓展

欣賞他人制作的“沙盤”，有興趣的同學嘗試制作。板書設計：

作品欣賞

沙盤