第一篇：人美版四年級下冊美術7、用彩墨畫鳥教案[小編推薦]

人美版四年級下冊美術

7、用彩墨畫鳥

教案

題

7、用彩墨畫鳥 學情分析

同學們在以前的學習中接觸過水墨畫，通過這個內容的再學習加深學生對水墨畫特性的掌握程度并通過在教學活動中學生自主探究、培養學生創新精神；培養學生熱愛大自然的情趣。教材分析

本屬于造型?表現學習領域中的一節國畫創作。通過教學活動讓學生在創作中體會彩墨與宣紙的特性，了解簡單的繪畫技巧。培養學生大膽運用彩墨進行創作，對中國畫的工具、技法有進一步認識。教學目標

初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步認識。學會基本的運筆、用墨的方法，用彩墨創作出一幅表現鳥的作品。通過本學習，培養學生熱愛中國傳統繪畫的情感；時安排 一時題

7、用彩墨畫鳥

授時間四（1）

324、四（4）32

教學目標初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步認識。學會基本的運筆、用墨的方法，用彩墨創作出一幅表現鳥的作品。通過本學習，培養學生熱愛中國傳統繪畫的情感；

教學重點教學難點學習簡單的彩墨繪畫技巧，引導學生在探究中創新積累，創作彩墨畫。筆墨水分為的控制及鳥的姿態造型處理。

教學準備圖片，水墨畫工具，宣紙等

教學過程教師活動學生活動

一、看看了解大自然中的鳥：

二、欣賞感受藝術作品中的鳥：

三、探討實踐運用彩墨表現鳥：

四、展示交流我們筆下畫的鳥xb11前收集鳥的圖片。2了解鳥的形態特征。如貓頭鷹的爪子、仙鶴的腿、天鵝的腳蹼、翠鳥的嘴……鳥類的生活習性造就了它們的身體結構不相同。1欣賞大師筆下的鳥。畫家是怎樣用彩墨表現鸚鵡的？2欣賞小朋友筆下的鳥。尋找與大師的不同之處。1教師演示運用彩墨畫鳥。小表現鳥的特點及繪畫步驟：a鉛筆勾畫鳥的現狀。（身體成卵形）b刻畫細部：頭、眼睛、翅膀、腳爪……添畫周圍環境：如樹枝、石頭2作用要求：運用彩墨畫的表現方法，創作一幅表現鳥的作品，并添加適當的環境。要求：動態美、有創意、墨色好、創意佳3學生實踐，教師輔導。1展示作品。2評價：動態美、有創意、墨色好、創意佳3談談體會。交流收集的圖片，通過觀察圖片認識鳥的外型特點通過欣賞各種鳥的繪畫作品，了解別人怎么表現鳥的，受到藝術啟發觀看老師用水墨畫的方式表現鳥的題材，尤其注意水分多少和顏色調配的運用準備一下開始畫畫嘗試繪畫創作一幅鳥的彩墨畫。主動展示作品，互相點評。培養學生養成良好的收集資料的習慣，通過觀察圖片，讓學生了解不同鳥類的形象特點，為創作打下造型基礎。分析運筆、用墨的技巧感受筆墨變化對創作的作用，提高學生對筆墨技巧的認識。對作品進行評述，提高學生的欣賞評述能力。通過教師演示繪畫步驟，讓學生了解繪畫方法，對學生的創作起鋪墊作用。通過堂評價對每個學生的作品進行肯定，激發其對美術學習的興趣。

板書：

第二篇：四年級美術下冊 用彩墨畫鳥1教案 人美版

用彩墨畫鳥

教材分析

本課屬于造型?表現學習領域中的一節國畫創作課。通過教學活動讓學生在創作中體會彩墨與宣紙的特性，了解簡單的繪畫技巧。培養學生大膽運用彩墨進行創作，對中國畫的工具、技法有進一步認識。

教學內容與目標

1.顯性內容與目標：

應知：初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步認識。

應會：學會基本的運筆、用墨的方法，用彩墨創作出一幅表現鳥的作品。

2.隱性內容與目標：

通過本課學習，培養學生熱愛中國傳統繪畫的情感；通過在教學活動中學生自主探究、培養學生創新精神；培養學生熱愛大自然的情趣。s

教學重點與難點

重點：學習簡單的彩墨繪畫技巧，引導學生在探究中創新積累，創作彩墨畫。

難點：筆墨水分為的控制及鳥的姿態造型處理。

教學過程

一、看看了解大自然中的鳥：

1.課前收集鳥的圖片。

2.了解鳥的形態特征。如貓頭鷹的爪子、仙鶴的腿、天鵝的腳蹼、翠鳥的嘴……鳥類的生活習性造就了它們的身體結構不相同。

教學意圖：培養學生養成良好的收集資料的習慣，通過觀察圖片，讓學生了解不同鳥類的形象特點，為創作打下造型基礎。

二、欣賞感受藝術作品中的鳥：

1.欣賞大師筆下的鳥。畫家是怎樣用彩墨表現鸚鵡的？

2.欣賞小朋友筆下的鳥。尋找與大師的不同之處。

教學意圖：分析運筆、用墨的技巧感受筆墨變化對創作的作用，提高學生對筆墨技巧的認識。對作

品進行評述，提高學生的欣賞評述能力。

三、探討實踐運用彩墨表現鳥：

1.教師演示運用彩墨畫鳥。

表現鳥的特點及繪畫步驟：

a.鉛筆勾畫鳥的現狀。（身體成卵形）

b.刻畫細部：頭、眼睛、翅膀、腳爪……

c.添畫周圍環境：如樹枝、石頭

2.作用要求：運用彩墨畫的表現方法，創作一幅表現鳥的作品，并添加適當的環境。要求：動態美、有創意、墨色好、創意佳

3.學生實踐，教師輔導。

教學意圖：通過教師演示繪畫步驟，讓學生了解繪畫方法，對學生的創作起鋪墊作用。

四、展示交流我們筆下畫的鳥：

1.展示作品。

2.評價：動態美、有創意、墨色好、創意佳

3.談談體會。

教學意圖：通過課堂評價對每個學生的作品進行肯定，激發其對美術學習的興趣。

第三篇：四年級美術下冊 用彩墨畫鳥1教案 人美版

用彩墨畫鳥

教材分析

本課屬于造型?表現學習領域中的一節國畫創作課。通過教學活動讓學生在創作中體會彩墨與宣紙的特性，了解簡單的繪畫技巧。培養學生大膽運用彩墨進行創作，對中國畫的工具、技法有進一步認識。

教學內容與目標 1.顯性內容與目標：

應知：初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步認識。

應會：學會基本的運筆、用墨的方法，用彩墨創作出一幅表現鳥的作品。2.隱性內容與目標：

通過本課學習，培養學生熱愛中國傳統繪畫的情感；通過在教學活動中學生自主探究、培養學生創新精神；培養學生熱愛大自然的情趣。s 教學重點與難點

重點：學習簡單的彩墨繪畫技巧，引導學生在探究中創新積累，創作彩墨畫。難點：筆墨水分為的控制及鳥的姿態造型處理。教學過程

一、看看了解大自然中的鳥： 1.課前收集鳥的圖片。

2.了解鳥的形態特征。如貓頭鷹的爪子、仙鶴的腿、天鵝的腳蹼、翠鳥的嘴……鳥類的生活習性造就了它們的身體結構不相同。

教學意圖：培養學生養成良好的收集資料的習慣，通過觀察圖片，讓學生了解不同鳥類的形象特點，為創作打下造型基礎。

二、欣賞感受藝術作品中的鳥：

1.欣賞大師筆下的鳥。畫家是怎樣用彩墨表現鸚鵡的？ 2.欣賞小朋友筆下的鳥。尋找與大師的不同之處。

教學意圖：分析運筆、用墨的技巧感受筆墨變化對創作的作用，提高學生對筆墨技巧的認識。對作品進行評述，提高學生的欣賞評述能力。

三、探討實踐運用彩墨表現鳥： 1.教師演示運用彩墨畫鳥。表現鳥的特點及繪畫步驟： a.鉛筆勾畫鳥的現狀。（身體成卵形）b.刻畫細部：頭、眼睛、翅膀、腳爪…… c.添畫周圍環境：如樹枝、石頭

2.作用要求：運用彩墨畫的表現方法，創作一幅表現鳥的作品，并添加適當的環境。要求：動態美、有創意、墨色好、創意佳 3.學生實踐，教師輔導。

教學意圖：通過教師演示繪畫步驟，讓學生了解繪畫方法，對學生的創作起鋪墊作用。

四、展示交流我們筆下畫的鳥： 1.展示作品。

2.評價：動態美、有創意、墨色好、創意佳 3.談談體會。

教學意圖：通過課堂評價對每個學生的作品進行肯定，激發其對美術學習的興趣。

第四篇：人美版四年級美術下冊用彩墨畫鳥教案

人美版四年級美術下冊用彩墨畫鳥教案

題用彩墨畫鳥學情分析同學們在以前的學習中接觸過水墨畫，通過這個內容的再學習加深學生對水墨畫特性的掌握程度并通過在教學活動中學生自主探究、培養學生創新精神；培養學生熱愛大自然的情趣。教材分析本屬于造型?表現學習領域中的一節國畫創作。通過教學活動讓學生在創作中體會彩墨與宣紙的特性，了解簡單的繪畫技巧。培養學生大膽運用彩墨進行創作，對中國畫的工具、技法有進一步認識。教學目標初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步認識。學會基本的運筆、用墨的方法，用彩墨創作出一幅表現鳥的作品。通過本學習，培養學生熱愛中國傳統繪畫的情感；時安排一時題用彩墨畫鳥

授時間329-330

教學目標初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步認識。學會基本的運筆、用墨的方法，用彩墨創作出一幅表現鳥的作品。通過本學習，培養學生熱愛中國傳統繪畫的情感；

教學重點教學難點

學習簡單的彩墨繪畫技巧，引導學生在探究中創新積累，創作彩墨畫。筆墨水分為的控制及鳥的姿態造型處理。

教學準備圖片，水墨畫工具，宣紙等

教學過程教師活動學生活動教學意圖

一、看看了解大自然中的鳥：

二、欣賞感受藝術作品中的鳥：

三、探討實踐運用彩墨表現鳥：

四、展示交流我們筆下畫的鳥1前收集鳥的圖片。2了解鳥的形態特征。如貓頭鷹的爪子、仙鶴的腿、天鵝的腳蹼、翠鳥的嘴……鳥類的生活習性造就了它們的身體結構不相同。1欣賞大師筆下的鳥。畫家是怎樣用彩墨表現鸚鵡的？2欣賞小朋友筆下的鳥。尋找與大師的不同之處。1教師演示運用彩墨畫鳥。小表現鳥的特點及繪畫步驟：a鉛筆勾畫鳥的現狀。（身體成卵形）b刻畫細部：頭、眼睛、翅膀、腳爪……添畫周圍環境：如樹枝、石頭2作用要求：運用彩墨畫的表現方法，創作一幅表現鳥的作品，并添加適當的環境。要求：動態美、有創意、墨色好、創意佳3學生實踐，教師輔導。1展示作品。2評價：動態美、有創意、墨色好、創意佳3談談體會。交流收集的圖片，通過觀察圖片認識鳥的外型特點通過欣賞各種鳥的繪畫作品，了解別人怎么表現鳥的，受到藝術啟發觀看老師用水墨畫的方式表現鳥的題材，尤其注意水分多少和顏色調配的運用準備一下開始畫畫嘗試繪畫創作一幅鳥的彩墨畫。主動展示作品，互相點評。培養學生養成良好的收集資料的習慣，通過觀察圖片，讓學生了解不同鳥類的形象特點，為創作打下造型基礎。分析運筆、用墨的技巧感受筆墨變化對創作的作用，提高學生對筆墨技巧的認識。對作品進行評述，提高學生的欣賞評述能力。通過教師演示繪畫步驟，讓學生了解繪畫方法，對學生的創作起鋪墊作用。通過堂評價對每個學生的作品進行肯定，激發其對美術學習的興趣。

板書：

用彩墨畫鳥

在這節中，畫鳥、彩墨的表現作為本的教學目標之一也是是本的重點和難點，在引導學生學會彩墨畫鳥的同時我更加注重教會他們總結彩墨表現的技巧萬變不離濃淡干濕的基礎、學畫鳥的方法先找同后找異也適合畫其它的事物的這些特點，通過先學習后總結得出學習的方法，如果在在下一《用彩墨畫魚》中，教師只要稍加提點，相信學生很快就能明白用彩墨畫魚的方法，教師甚至可以放手讓學生自己去總結，并且將這些方法延伸到畫其它的物體或者國畫的表現技巧，相信學生也一樣能力舉一反三。

第五篇：人美版四年級下冊美術8.用彩墨畫魚教案

人美版四年級下冊美術8用彩墨畫魚教

案

題

8用彩墨畫魚 學情分析

通過教學活動使學生關注大自然，培養學生熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高想象力和創造力。在創作時又不受表現方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感受表現出來，提高學生中國畫的表現能力。教材分析 本是造型表現領域的內容。通過欣賞和學習中國畫，使學生進一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色，引導學生了解和掌握一些基本的表現方法，教學目標

知識目標：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認識中國畫。用裝飾、變形手法畫魚，并添加簡單的環境。能力目標：培養學生對繪畫用具的使用方法及用色。情感目標：喜愛中國繪畫。時安排 題

8．用彩墨畫魚

授時間

四（1）328四（4）328

教學目標

知識目標：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認識中國畫。用裝飾、變形手法畫魚，并添加簡單的環境。能力目標：培養學生對繪畫用具的使用方法及用色。情感目標：喜愛中國繪畫。

教學重點教學難點讓學生發現彩墨與宣紙產生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。特殊技法的運用。

教學準備

筆墨紙硯，魚的圖片等

教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖

一、組織教學：提示學生集中注意力。

二、導入新展示一幅中國畫彩墨作品讓學生欣賞，三、講授新：1練習用筆、用墨。請你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側鋒用筆試試，看有什么變化？2教師演示濃淡、干濕、點染、勾勒、沒骨等技法。3魚鱗部分的圖案，要求學生認真分析用不同的處理方法。4想一想，藝術家是這樣畫的。運用了哪些技巧。教師及時發現、表揚有創意的作品。6作業要求：一彩墨的形式，運用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫----魚。7教師輔導：技法的體驗與運用。

四、組織展示，講評作業。

五、小結提高學生的學習興趣并引入題。感受寫意畫的形式美感欣賞藝術家的名作嘗試創作彩墨畫魚的作品激發學生學習用國畫的方法表現魚的積極性。激發學生進一步探究的欲望。培養學生發現問題和提出問題、解決問題的能力。

板書題整理四（1）331四（4）41教學目標完成前兩幅作品，注意創意和構圖。教學重點教學難點

根據現有的基礎，完成作品，并加以適當的加工，色彩和畫面完整，構圖統一。教學準備繪畫工具教學過程教師活動學生活動

一、組織教學

二、完成作業教師個別輔導提高學生的繪畫能力。

三、完成整理作品完成作業。