第一篇：小班健康：好吃的水果

健康：

好吃的水果

2015.1 活動目標：

1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養價值。

3、體驗品嘗水果的快樂。活動準備:

1、活動事先準備水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。

3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃。活動過程：

1、游戲“水果找家”導入，激發興趣。

——教師出示水果：小朋友們早上好!看一看老師帶來了什么呀？

——教師逐一出示水果：小朋友，我們仔細看一下，這些水果是什么形狀的？你們 都吃過這些水果嗎？蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2、把水果送回家。

——教師出示畫有水果圖案的小筐子，請幼兒將水果歸類：這么多水果寶寶出來玩，天要黑了，他們該回家啦！請小朋友們把水果寶寶們送回家吧！不要走錯了喲，找 不到家水果寶寶們可是會哭的！——教師檢驗幼兒的實踐操作并小結。

小朋友們，水果寶寶們都回家了，可是他們有沒有走錯家呢？讓我們一起來看一

看吧！

3、品嘗美味的水果。（1）

洗手。

——教師：寶寶，你們剛才很能干，把水果寶寶們都送回了家里，你們真棒！徐老 師這里也準備一些好吃的水果送給你們嘗一嘗。不過，在品嘗之前，我們一定要先 干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）

（2）教師將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。教師：小朋友們，每種水果都有營養，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

（3）教師：水果好不好吃啊？那有哪位小朋友知道好吃的水果都有什么作用嗎？可以舉手告訴老師！

教師：吃香蕉能幫助排便，吃蘋果能預防感冒，吃梨子能滋潤喉嚨等等。教師：今天我們品嘗了這么多種水果，開不開心？那我們在家也要多吃水果，現在和水果寶寶們說再見吧！

第二篇：小班科學教案：好吃的水果

小班科學教案:好吃的水果

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應關系，并嘗試配對。

2、喜歡做游戲，能夠大膽地在眾人面前表達自己的想法。活動準備：

1、經驗準備：知道一些常見水果。

2、材料準備：PPT《好吃的水果》、菠蘿、石榴和橙子等水果實物、小水果卡片。活動重難點：

1、重點：感知水果的整體與局部的關系。

2、難點：能將水果的整體與局部一一配對。活動過程：

一、感知水果局部與整體的關系

1、說一說、猜一猜

師：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？

——出示菠蘿局部（繼續播放,出現更多局部,直到幼兒猜出完整的）

2、摸一摸

師：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找朋友

——播放PPT,出示三種水果的局部 師：菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。（如果幼兒有困難就當場切開菠蘿觀察）

師：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？

小結：還有兩種水果寶寶是石榴和橙子，他們切開來的樣子都不一樣,有的像紅寶石,有的像一朵花。

二、游戲：水果寶寶找朋友

1、幼兒選擇水果

師：老師今天帶來了很多水果，請你挑選一樣自己喜歡的水果。師：你選了什么水果？我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲，現在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來。

2、相同水果一一對應，并檢驗 師：你們都找到和自己一樣的水果寶寶了嗎？我們來看看誰找對了？誰找錯了？ 引導幼兒用完整的語言表述：我們都是XX（水果）。

教師小結：我們今天認識了許多水果寶寶，有整個的水果也有切開的水果。數一數，現在一共有幾種水果寶寶？

三、品嘗：好吃的水果

1、師:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。

2、引導幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)

3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

第三篇：《好吃的水果》小班的計算教案

這次活動通過看一看、說一說、做一做、嘗一嘗四個環節讓幼兒正確辨別水果的顏色，區分紅、黃、綠三種顏色和幼兒正確的點數，復習了3以內的數數。教師親切的教態，自然的語氣讓孩子們始終沉浸在輕松愉快的氛圍中，整堂課用游戲貫穿，有認識數字、分類、認識顏色等，在老師的引領下，環環緊扣，使小班的幼兒想說想動，整個活動表現的很完整。

不足之處：數字1、2、3，這是作為目標要完成的，但是教師在執教過程中并沒有很明顯地 讓幼兒來念一念，認一認這些個數字。是否可以在第二環節數一數時適當時候出示一下，當誘餌回答紅紅的蘋果有幾個后，應出示相應的數字，請幼兒先認一認數一數，然后在第三環節時再根據老師的要求操作。在最后操作前的講解，教師是請小朋友們看著自己，然后說等下要給大家一個調羹一個碗什么的。而當時調羹和碗的位置在小朋友的后面擺著。所以是否可以讓小朋友們轉過來，教師拿著工具來講解，這會比較符合小班幼兒的認知特點。

建議：在數量、顏色的認識方面，是否考慮一下側重點，重點要讓幼兒掌握什么，不需要面面俱到，各方面學習比重一樣。

第四篇：小班健康活動：真好吃

活動名稱：健康：真好吃（身心保健）

活動目標：

懂得食物對身體健康的重要作用，養成不挑食的習慣。活動準備：

1.物質準備：(1)木偶；(2)餐桌(3)雞蛋若干，炒蛋廚具。2.材料配套：操作冊

活動過程：

(一)出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，激發幼兒的興趣。

師：老師給小朋友帶來了兩只小豬，請小朋友猜一猜：它們為什么一胖一瘦呢？(二)邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

1.師：現在老師給小朋友講個故事，故事的名字叫《大大和小小》，請小朋友認真聽。2.提問：

師：現在，老師要請小朋友來回答問題了，看看剛才你們認真聽故事了嗎。在吃飯的時候，大大是怎么做的呢？那小小是怎么做的呢？大大長得怎么樣呢？小小長得怎么樣呢？

3.教師小結:在吃飯的時候大大不挑食，什么東西都吃，所以長得胖乎乎的很強壯；小小很多東西都不吃，所以長得又瘦又小。和第五點一起小結就可以了 4.師：小小后來為什么能長得和大大一樣健壯呢？

5.小結：后來小小學大大，再也不挑食，什么都愛吃，所以長得和大大一樣健壯。(三)引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉？》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把粘貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。1.教師示范講解操作冊內容。

師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現在請小朋友認真看老師操作，圖片上的小朋友誰做得對？請你在做得對的小朋友旁邊貼上粘貼紙。老師想請小朋友來操作，在操作之前請聽清老師的要求：在操作的是時候不要大聲說話。（1）完成后請將水彩筆放在托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。不是貼貼紙嗎？怎有水筆？

師：現在請像小貓一樣輕輕地到位置上。3.幼兒操作，教師進行指導。

（1）重點指導幼兒完成操作冊內容。（2）教師點評。

教師根據幼兒完成的情況進行點評。

(四)出示雞蛋，引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。1.師：那你知道吃雞蛋對我們的身體有什么好處嗎？ 2.小結：吃雞蛋能讓我們變聰明，還能讓我們變強壯。

第五篇：幼兒園小班健康教案：真好吃

真好吃（健康）

活動目標

懂得食物對身體健康的重要作用．養成不挑食的習慣。

活動準備

物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉?》

活動指導

1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們為什么一胖一瘦?

2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

★提問：

·吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?

·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

·小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

活動建議

◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以“美食播報”“‘我不挑食’展示欄”等形式，讓幼兒了解食物的營養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。

◆領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。