第一篇：幼兒園音樂藝術課教案《扇子》

健康活動《扇子》(手工)

一、活動目標

欣賞扇子的造型、色彩、圖案、花紋、感受扇子的美。

二、活動準備

1、經驗準備：活動之前請家長帶幼兒觀賞扇子，并給予適當的介紹。

2、物質準備：（1）請幼兒自帶一把扇子，教師可準備一些造型各異的扇子。（2）輕音樂，播放器。

3、環境創設：教師與幼兒共同收集各種各樣的扇子，把教師一角布置成“美麗的扇子”展覽區。

三、活動過程

1、引導幼兒參觀“美麗的扇子”，欣賞各種各樣的扇子。

2、引導幼兒從扇子的圖案、花紋、色彩及造型等方面欣賞并介紹自己喜歡的扇子。

3、討論：扇子的用處。

4、舞蹈“扇子舞”。

反思：美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗，畫上自己

愿意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發現孩子們正在長大。

第二篇：幼兒園音樂藝術課教案《香蕉》

健康活動《香蕉》

一、活動目標

1、觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態的香蕉。

2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。

二、活動準備

物質準備：PPT、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

三、活動過程

一、引題

1、教師問：看看今天余老師給你們帶來了什么水果？

2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉

3、教師啟發引導：老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉，我們一起來看看吧。

二、了解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，并進行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)

2、實物香蕉，認識香蕉

教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的香蕉（PPT3、4圖）

教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來像什么？

4、教師點撥總結

教師：原來香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“香蕉”

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試畫“香蕉”嗎？老師這里準備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現場演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉

教師出示一張白色紙，畫香蕉各種狀態（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的香蕉）

四、幼兒涂鴉作畫香蕉

1、教師：現在請你們也來畫香蕉

教師：現在請你們也來畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

教師：我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師：呀，我發現了一個很有趣的香蕉，這個香蕉的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師：你喜歡哪個香蕉？為什么呀？

3、教師總結

教師：今天你們畫的香蕉都畫的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。

你們以后再畫出更有趣的香蕉好嗎？

反思：香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔心孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

第三篇：幼兒園音樂藝術課教案《好朋友》

美術活動《好朋友》

一、活動目標

1、初步掌握畫人的簡單方法，表現人的基本特征。

2、說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

二、活動準備

物質準備：小朋友美工用書、示范畫、音樂。

三、活動過程

一、聽音樂《找朋友》引入課題

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)2.他們有什么地方不一樣？A頭發 B 服裝 3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。教師小結：

原來男孩子是短發，穿褲子的，女孩子是長發，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示范講解好朋友

1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？ 2.老師把她變出來

示范畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭發，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀？

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的女孩子）

4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發，方方的身體，可愛的小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？

5.咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的男孩子）帥氣的男孩子。

三、幼兒學畫

1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2.教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。教師巡回指導，及時表揚畫的好的孩子。

四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，說說自己的好朋友。

五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做游戲，結束。

反思：本次活動目標“學習用構線畫出我和好朋友一起玩的情景”，這對于小班幼兒來說有點不合適。（主要是備課時自己沒有經過思考，直接抄了書上的目標）我想可以將目標改為：在觀察的基礎上，嘗試學畫好朋友的頭和身體。活動中我的示范步驟錯誤使活動的重難點顛倒。本次活動的重點應該是在人頭部的五官，所以應該先畫頭部的五官，再畫人的身體。活動中我直接教小朋友怎么畫五官，幼兒只是被動地聽老師講，很難激發幼兒的積極性。我覺得可以通過提問或者請小朋友上來示范畫，這樣才能調動幼兒的學習興趣。原來美術課中，教師的教學方法非常重要。教師不在于講得多，要重在于激發幼兒內在學的興趣。以后今后在備課時，要多思考自己采用什么樣的方法能充分調動幼兒學習的積極性。

第四篇：幼兒園音樂藝術課教案《小鴨嘎嘎叫》

藝術活動：《小鴨嘎嘎叫》

一、活動目標

1、能用圓形、橢圓形組合拼貼表現小鴨的形象。

二、活動準備：

1、物質準備：貼絨小鴨，拼貼小鴨的范例。圓形、橢圓形大小不同的圓形，糨糊、圖畫紙、水彩筆等。幼兒繪畫小鴨的作品。

三、活動過程：

一、引入主題。

1、出示上次活動幼兒畫小鴨的作品，引導幼兒回憶小鴨的外形與特征與畫法，再出示圓形、橢圓形，直接引入活動。

2、出示范例，引導幼兒觀察、欣賞。

師問：小鴨的頭是什么形狀的？身體是什么形狀的？小鴨的嘴巴是怎樣的？腳上有什么？喜歡在什么地方？

根據幼兒的回答，歸納：先貼一個圓形當小鴨的頭，在圓形右下方貼一個橢圓形當小鴨的身體，最后用水彩筆添畫上小鴨的眼睛、嘴巴和腳。

二、重點講解和示范：

1、強調小鴨的頭、身體必須銜接起來（即圓形、橢圓形要連接起來）。

2、要表現出小鴨或向上或向下或回頭等不同形態。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒完成作品，鼓勵幼兒表現出小鴨的不同形態。

四、展示作品，分享快樂。

指導幼兒把全部作品簡單布局，請幼兒相互欣賞，相互評價，感受快樂。

反思：

1、本次活動對于小班幼兒來說，有一定的難度，幼兒能單獨在圓形或者橢圓形的基礎上添畫出其他的物體，如小瓢蟲、小蝸牛，但對于圓形與橢圓形的組合還是有一定的難度，有三分一的幼兒需要在教師的引導下才能繪畫出鴨子。

2、涂色還需加強，教師在提要求的時候也應該強調幼兒用相近色進行拓色。

第五篇：幼兒園音樂藝術課教案《可愛的小雞》

健康活動《可愛的小雞》(繪畫)

一、活動目標

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

二、活動準備

物質準備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。

資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會·幼兒園里真快樂》。

三、活動過程

1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動。提出問題：小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩兒什么？

2、操作《幼兒園里真快樂》。

中、大班幼兒引導小班幼兒看一看、說一說圖片內容。鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

3、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。

音樂游戲：找朋友。

四、活動建議

區域活動：開放角色區、建構區、表演區等，投放適宜的活動材料，鼓勵幼兒自由選擇材料開展活動；學唱《找朋友》歌曲。

家園共育：（1）引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事，激發幼兒高高興興上幼兒園的愿望。（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富

幼兒一日活動的內容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

四、活動反思

每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境。多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。