第一篇：幼兒園小班體育教學活動教案：小雞捉蟲

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幼兒園小班體育教學活動教案：小雞捉蟲

活動目標:

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

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5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

第二篇：小班體育游戲《小雞捉蟲》

小班體育游戲——小雞捉蟲 活動目標：

1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動雙臂。

2、提高快速應變奔跑及身體協調能力，且在快速跑的時候不與他人碰撞。

3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。活動準備：

1、材料投放：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干（和幼兒人數相等）、“蟲子”（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機、磁帶（《老母雞》音樂）。

2、情境創設：布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

3、經驗準備：幼兒之前學會兒歌《雞媽媽和雞寶寶》。活動過程：

1、進場。

幼兒戴好小雞的頭飾。“雞媽媽”（教師）帶幼兒在《老母雞》音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、根據兒歌《雞媽媽和雞寶寶》進行熱身。（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習。

（二）跑的動作練習

1、預設情境。

雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，向幼兒強調要快速前后擺臂。

3、教師示范跑的動作。請個別動作協調的幼兒上來示范跑的動作，幼兒一起原地模仿練習，教師指導。

4、進行“小雞捉蟲”的游戲。

（1）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（2）在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。

（3）帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要和同伴相撞。

（4）鍛煉快速跑的能力：雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。（5）“太陽下山了，我們趕快回家吧！”。雞媽媽帶寶寶回家，回到家中分享食物。

（三）教師點評，活動結束

1、今天，小朋友們都表現的很出色，跑的時候都沒有互相碰撞到。但是有些小朋友跑的有些慢，手臂跑的時候沒有甩開，下次把手臂甩開，就能跑的更快了。

2、收拾場地，帶幼兒回活動室休息。活動反思：

體育活動是幼兒非常喜歡的活動，不僅能玩的痛快，還能從中得到體能鍛煉。今天上午我和幼兒開展了一節體育《小雞捉蟲》的活動。

活動目標為：

1、練習鉆的技能。

2、在游戲中感受到快樂。活動以雞媽媽帶領雞寶寶到草地上捉蟲引入，充分調動幼兒的興趣，在做完簡單的準備運動后，讓小雞們了解要捉到蟲子必須學會鉆的本領，接著讓幼兒自由探索如何鉆才不會碰到拱門，等幼兒學會鉆的本領后，就可以準備捉小蟲啦。整個活動幼兒都很感興趣，事先讓幼兒知道要學會鉆的本領才能捉到小蟲，幼兒在自由探索鉆的環節都很認真積極。

活動不足：

1、材料還可以在豐富些，可準備不同難度的材料讓幼兒練習。

2、提要求的時候要強調捉完蟲子后從旁邊走回家，才不會導致整個場面比較混亂。

第三篇：小雞捉蟲教案

小雞捉蟲

預設目標

學習用圓形畫小雞。能大膽表現小雞的各種姿態。活動準備

活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。背景圖1張。彩筆每幼兒1盒。《美術》下P.8-9。活動建議 小雞的朋友

—教師：今天要有一大群好朋友來和我們玩，說說會是誰。

—教師在背景圖上邊說兒歌，邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細又短。

—引導幼兒邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。小雞的朋友在做什么

—教師引導幼兒觀察背景圖，請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

—教師根據幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這里的東西？小雞來這里怎樣玩？引導幼兒大膽想象并用身體動作表現小雞的各種姿態。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

—打開畫冊《小雞捉蟲》，讓幼兒仔細觀察各種姿態的小雞示范圖，請幼兒說說每只小雞在做什么。

畫“朋友”

—指導幼兒在畫冊《小雞捉蟲》上繪畫小雞。

—鼓勵幼兒根據圖中背景畫出多種姿態的小雞。

—請幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

第四篇：小雞捉蟲教案

題目：小雞捉蟲 班級：小班 編號：0309 活動設計意圖：

小班幼兒對鉆比較感興趣。在平時的活動中,他們也很喜歡鉆，但他們對如何靈活的鉆過障礙物的經驗比較少，而且在鉆的過程中往往不能協調的低頭、彎腰、屈膝，出現碰到障礙物的現象比較多。我在“小雞捉蟲”的游戲活動中，創造性的創設了“小雞藏肚肚--小雞鉆籬笆---幫蔬菜寶寶捉蟲子”這樣一個游戲情境，既能讓幼兒掌握正面鉆的動作要領又增加了活動量。“小雞”這一形象,孩子比較熟悉,也非常的喜歡,所以在活動設計中，我以“雞”媽媽的身份參與活動,并創設一種雞媽媽和雞寶寶一起捉蟲子的情景,非常符合小班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展。活動實施策略：

一、創設情境體驗，貫穿活動始終。

本節活動一開始我便利用雞媽媽生了蛋寶寶，雞蛋寶寶孵出小雞這樣一個情境進行熱身活動，很好的激發出孩子的興趣，然后又以雞寶寶藏肚肚、雞寶寶鉆籬笆、幫蔬菜寶寶捉青蟲、雞寶寶梳理羽毛等這樣一個個前后呼應、環環緊扣的游戲情境，由易到難地開展鍛煉活動，趣味性強，小朋友樂于投入其中。

二、引導自主探究，注重個體差異。

活動中注重幼兒的自主探索。如在“小雞學本領”環節中，教師引導幼兒自主探究用正面鉆的方法鉆過障礙；在“幫蔬菜寶寶捉蟲子”的環節中，我根據不同能力的幼兒依次提供了兩組不同高度的“籬笆”，鼓勵幼兒不怕困難，勇于挑戰，鞏固正面鉆的動作要領。活動中既有個別自由探索活動又有集體游戲活動，既滿足了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，正面鉆的能力得到了提高，充分體現幼兒是活動的主體。

三、關注活動密度，保證強度增加挑戰。

作為體育活動還要關注運動量的適度問題，如何通過鉆過不同高度的障礙物來保證孩子們的活動量呢？于是在活動中，我預設了游戲情境“雞寶寶學本領”“幫蔬菜寶寶捉蟲子”進行專項的練習，以彌補活動中活動量與強度的不足。

為了體現活動的層次性，保證活動強度，設計了“幫蔬菜寶寶捉蟲子”這一情節，通過讓幼兒鉆過高矮不同的籬笆，讓不同的孩子在不同能力起點上都能獲取成功，讓能力不同的幼兒都能在原有水平上得到良好提高。在活動中，還注意做到動靜交替，利用經驗分享與適當休息，巧妙的控制運動密度。活動目標：

1、會低頭、彎腰、屈膝正面鉆過小籬笆。

2、不怕困難，能靈活的鉆過不同高度的籬笆。

3、主動參與游戲，體驗“幫蔬菜寶寶捉蟲子”的成功感。活動重點：學習正面鉆的動作，掌握正面鉆的要領。活動難點：能堅持鉆過不同高度的障礙。活動準備：

1、物質準備：橡皮筋拉成的“小籬笆”、大蟲子若干，小筐子一個。音樂《小雞出殼》、《寶貝的歌》。

2、知識準備：課前區分鉆和爬的不同；豐富小雞出殼和捉蟲的經驗。活動過程：

一、以“小雞出殼”導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

1、教師扮“雞媽媽”，生下“蛋寶寶，”，進入游戲情境。

2、隨《小雞出殼》音樂做熱身活動，主要活動上肢、腰部和腿部,為正面鉆做鋪墊。

二、通過游戲“小雞學本領”，引導幼兒學習正面鉆的動作，掌握正面鉆的要領。

1、游戲“雞寶寶藏肚肚”。重點前置，學習低頭-彎腰-屈膝，為學習正面鉆做準備。幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰能把自己的小肚肚藏起來？ 小結：腿彎彎—腰彎彎—低下頭兒，藏肚肚。

２、游戲“雞寶寶鉆籬笆”。自主探究鉆過“小籬笆”，學習正面鉆。

提問：雞寶寶長大了，我們要自己到籬笆外找蟲子吃了，怎樣鉆到籬笆外面去呢？ 要求：從小籬笆下鉆過，身體不碰到小籬笆，手不能扶地。幼兒分享鉆的經驗，并請個別能力強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結出正面鉆動作要領：“腿彎彎，腰彎彎，低著頭兒，鉆鉆鉆”。

3、鞏固練習正面鉆，進一步掌握動作要領。（1）教師示范動作。

（2）降低籬笆高度幼兒自主練習動作。

三、組織游戲“小雞捉蟲”，幼兒綜合練習正面鉆、快跑等動作，體驗捉到蟲子的成功感。

1、第一次游戲——“幫蘿卜寶寶捉青蟲”，熟悉玩法規則，鞏固正面鉆、快速跑的動作。

教師講解玩法及規則：跑過草地，鉆過小籬笆，到蘿卜地上捉一只大蟲子，快速跑回。

請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規則。

2、第二次游戲——“幫大白菜寶寶捉蟲”，降低籬笆高度，提高正面的難度。教師導語：籬笆變矮了，我們再過去的時候，一定要把身體彎得更小。

3、第三次游戲——“幫胡蘿卜寶寶捉青蟲”，增加籬笆數量，激發幼兒的挑戰欲望。（1）教師導語：胡蘿卜寶寶家的籬笆更多，咱們怎么辦？

（2）同時出示兩組高度不同的籬笆，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰鉆過不同高度的 籬笆。

在游戲過程中，根據幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到幫蔬菜寶寶捉蟲字的的成功感。

四、創設“小雞梳理羽毛和睡覺”的動作情境，引導幼兒創造性地放松身體，感受游戲樂趣。

1、隨音樂《寶貝的歌》做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

2、隨音樂模仿小雞睡覺的動作。

第五篇：幼兒園小班數學教案：小雞捉蟲

幼兒園小班數學教案：小雞捉蟲

設計思路：

小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動物學本領》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發現孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的現實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發展水平，我設計了這節專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

活動目標：

1、嘗試手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少并且能按數取物。

2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

活動準備：

1、情景圖片（在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞）。

2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干（條數多于幼兒人數）。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡（卡的數量多于幼兒人數）。

活動過程：

一、觀察情景圖：

1、數一數：草地上來了幾只小雞？

2、給雞媽媽的寶貝取名。

價值分析：幼兒手口一致點數，正確說出總數，并且能夠根據小雞的顏色進行取名。

二、喂小雞吃蟲

1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀？（蟲子）

2、我們幫小雞一起去捉蟲。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。

價值分析：通過學說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發展。

3、把給每只小雞的蟲展現出來，數數每只小雞分別捉了多少蟲。

4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？

價值分析：引導幼兒進行一一對應、比較多少。

三、捉蟲送給小雞

1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢？（草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下）。

2、小雞身上有什么呢？（點子）

3、小雞說請你們幫我們去找找小蟲子，找到卡片上的蟲子后，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……

4、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合，鞏固手口一致地數數。

價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內的數量，按數取物并且繼續鞏固手口一致地點數。