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適合小班的游戲教案1:小雞捉蟲

時間:2019-05-13 22:25:37下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《適合小班的游戲教案1:小雞捉蟲》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《適合小班的游戲教案1:小雞捉蟲》。

第一篇:適合小班的游戲教案1:小雞捉蟲

適合小班的游戲教案1:小雞捉蟲

活動目標:

1、發展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程:

一、開始部分(準備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

二、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分:

帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

適合小班的游戲教案2:切西瓜 活動目標:

1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。活動準備:

1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。過程:

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣?

2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)

2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)

三、游戲:切西瓜

1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”與此同時,教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

第二篇:小班體育游戲《小雞捉蟲》

小班體育游戲——小雞捉蟲 活動目標:

1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動雙臂。

2、提高快速應變奔跑及身體協調能力,且在快速跑的時候不與他人碰撞。

3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。活動準備:

1、材料投放:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干(和幼兒人數相等)、“蟲子”(飲料瓶、易拉罐)若干、錄音機、磁帶(《老母雞》音樂)。

2、情境創設:布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

3、經驗準備:幼兒之前學會兒歌《雞媽媽和雞寶寶》。活動過程:

1、進場。

幼兒戴好小雞的頭飾。“雞媽媽”(教師)帶幼兒在《老母雞》音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、根據兒歌《雞媽媽和雞寶寶》進行熱身。(1)雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

(2)雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

(3)雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

(4)雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習。

(二)跑的動作練習

1、預設情境。

雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作,向幼兒強調要快速前后擺臂。

3、教師示范跑的動作。請個別動作協調的幼兒上來示范跑的動作,幼兒一起原地模仿練習,教師指導。

4、進行“小雞捉蟲”的游戲。

(1)帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。(2)在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。

(3)帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要和同伴相撞。

(4)鍛煉快速跑的能力:雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。(5)“太陽下山了,我們趕快回家吧!”。雞媽媽帶寶寶回家,回到家中分享食物。

(三)教師點評,活動結束

1、今天,小朋友們都表現的很出色,跑的時候都沒有互相碰撞到。但是有些小朋友跑的有些慢,手臂跑的時候沒有甩開,下次把手臂甩開,就能跑的更快了。

2、收拾場地,帶幼兒回活動室休息。活動反思:

體育活動是幼兒非常喜歡的活動,不僅能玩的痛快,還能從中得到體能鍛煉。今天上午我和幼兒開展了一節體育《小雞捉蟲》的活動。

活動目標為:

1、練習鉆的技能。

2、在游戲中感受到快樂。活動以雞媽媽帶領雞寶寶到草地上捉蟲引入,充分調動幼兒的興趣,在做完簡單的準備運動后,讓小雞們了解要捉到蟲子必須學會鉆的本領,接著讓幼兒自由探索如何鉆才不會碰到拱門,等幼兒學會鉆的本領后,就可以準備捉小蟲啦。整個活動幼兒都很感興趣,事先讓幼兒知道要學會鉆的本領才能捉到小蟲,幼兒在自由探索鉆的環節都很認真積極。

活動不足:

1、材料還可以在豐富些,可準備不同難度的材料讓幼兒練習。

2、提要求的時候要強調捉完蟲子后從旁邊走回家,才不會導致整個場面比較混亂。

第三篇:小雞捉蟲教案

小雞捉蟲(科學)

設計意圖:小班上學期,我們班的幼兒大部分都能夠認識數字1、2、3、4,但是對于手口一致進行點數實物還有一定的欠缺,本節活動是在《學本領》的主題下設計的一節科學活動,用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節,目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數,體驗捉蟲的快樂!活動目標:

1、學習手口一致點數,并嘗試用一一對應的方法捉蟲。

2、體驗捉蟲的快樂。

活動重點:學習手口一致點數。

活動難點:能夠按照盤子上面的數捉相應數量的蟲。

活動準備:雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數字:1、2、3、;課件。活動過程:

一、情景導入,引出活動

導入語:今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數數看。(四只…)你和他數的一樣多么? 師:寶寶們數的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來,我們一起來數數看.小結:原來雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開心呀!

二、按一一對應的方法捉蟲

過渡語:寶寶們,你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽,寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會我們就去捉蟲子了,你想捉幾條呢?說說看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?

1、師:答案就在你們的盤子上,快看看吧。盤子上都有些什么?(點子、數字)點點和數字代表什么意思呢?

小結:數字和點子數是幾就代表要捉幾條蟲子。

引導語:雞寶寶們,蟲子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。(幼兒捉蟲,教師巡回指導)

(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲,引導幼兒按照要求捉蟲。(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.2、師:捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數數看,其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數是否一樣多?(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

三、分享活動,驗證捉蟲的數量

師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子,我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數一樣多嗎?

小結:寶寶們,你們真聰明,都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見,師帶著幼兒離場)

活動反思: 優點:

1、本節活動是在主題《學本領》下設計的一節科學活動,活動目標明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動的每一個環節都是圍繞目標展開的。

2、在活動素材點定下來之后,教師進行了多次的嘗試和改進,使環節變得更加的有趣、生動,并圍繞目標對于每一個環節進行了補充,活動準備很充分。

3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動,教師對于每一個環節的細節部分都做了預設,活動過程中教師的引導很充分。

不足:

1、通過活動,能夠看出來本班幼兒的數認知能力都很強,教師如果能夠投放一些更有難度的教學具,幼兒學習的層次性會更強。

2、整個活動用時偏短,教師可以增加一些提問或對于某一個關鍵問題展開進行討論。

第四篇:小雞捉蟲教案

題目:小雞捉蟲 班級:小班 編號:0309 活動設計意圖:

小班幼兒對鉆比較感興趣。在平時的活動中,他們也很喜歡鉆,但他們對如何靈活的鉆過障礙物的經驗比較少,而且在鉆的過程中往往不能協調的低頭、彎腰、屈膝,出現碰到障礙物的現象比較多。我在“小雞捉蟲”的游戲活動中,創造性的創設了“小雞藏肚肚--小雞鉆籬笆---幫蔬菜寶寶捉蟲子”這樣一個游戲情境,既能讓幼兒掌握正面鉆的動作要領又增加了活動量。“小雞”這一形象,孩子比較熟悉,也非常的喜歡,所以在活動設計中,我以“雞”媽媽的身份參與活動,并創設一種雞媽媽和雞寶寶一起捉蟲子的情景,非常符合小班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展。活動實施策略:

一、創設情境體驗,貫穿活動始終。

本節活動一開始我便利用雞媽媽生了蛋寶寶,雞蛋寶寶孵出小雞這樣一個情境進行熱身活動,很好的激發出孩子的興趣,然后又以雞寶寶藏肚肚、雞寶寶鉆籬笆、幫蔬菜寶寶捉青蟲、雞寶寶梳理羽毛等這樣一個個前后呼應、環環緊扣的游戲情境,由易到難地開展鍛煉活動,趣味性強,小朋友樂于投入其中。

二、引導自主探究,注重個體差異。

活動中注重幼兒的自主探索。如在“小雞學本領”環節中,教師引導幼兒自主探究用正面鉆的方法鉆過障礙;在“幫蔬菜寶寶捉蟲子”的環節中,我根據不同能力的幼兒依次提供了兩組不同高度的“籬笆”,鼓勵幼兒不怕困難,勇于挑戰,鞏固正面鉆的動作要領。活動中既有個別自由探索活動又有集體游戲活動,既滿足了幼兒的個體差異,又使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味,正面鉆的能力得到了提高,充分體現幼兒是活動的主體。

三、關注活動密度,保證強度增加挑戰。

作為體育活動還要關注運動量的適度問題,如何通過鉆過不同高度的障礙物來保證孩子們的活動量呢?于是在活動中,我預設了游戲情境“雞寶寶學本領”“幫蔬菜寶寶捉蟲子”進行專項的練習,以彌補活動中活動量與強度的不足。

為了體現活動的層次性,保證活動強度,設計了“幫蔬菜寶寶捉蟲子”這一情節,通過讓幼兒鉆過高矮不同的籬笆,讓不同的孩子在不同能力起點上都能獲取成功,讓能力不同的幼兒都能在原有水平上得到良好提高。在活動中,還注意做到動靜交替,利用經驗分享與適當休息,巧妙的控制運動密度。活動目標:

1、會低頭、彎腰、屈膝正面鉆過小籬笆。

2、不怕困難,能靈活的鉆過不同高度的籬笆。

3、主動參與游戲,體驗“幫蔬菜寶寶捉蟲子”的成功感。活動重點:學習正面鉆的動作,掌握正面鉆的要領。活動難點:能堅持鉆過不同高度的障礙。活動準備:

1、物質準備:橡皮筋拉成的“小籬笆”、大蟲子若干,小筐子一個。音樂《小雞出殼》、《寶貝的歌》。

2、知識準備:課前區分鉆和爬的不同;豐富小雞出殼和捉蟲的經驗。活動過程:

一、以“小雞出殼”導入,進行熱身活動,引發幼兒興趣。

1、教師扮“雞媽媽”,生下“蛋寶寶,”,進入游戲情境。

2、隨《小雞出殼》音樂做熱身活動,主要活動上肢、腰部和腿部,為正面鉆做鋪墊。

二、通過游戲“小雞學本領”,引導幼兒學習正面鉆的動作,掌握正面鉆的要領。

1、游戲“雞寶寶藏肚肚”。重點前置,學習低頭-彎腰-屈膝,為學習正面鉆做準備。幼兒自主探究、嘗試,提問:看誰能把自己的小肚肚藏起來? 小結:腿彎彎—腰彎彎—低下頭兒,藏肚肚。

2、游戲“雞寶寶鉆籬笆”。自主探究鉆過“小籬笆”,學習正面鉆。

提問:雞寶寶長大了,我們要自己到籬笆外找蟲子吃了,怎樣鉆到籬笆外面去呢? 要求:從小籬笆下鉆過,身體不碰到小籬笆,手不能扶地。幼兒分享鉆的經驗,并請個別能力強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結出正面鉆動作要領:“腿彎彎,腰彎彎,低著頭兒,鉆鉆鉆”。

3、鞏固練習正面鉆,進一步掌握動作要領。(1)教師示范動作。

(2)降低籬笆高度幼兒自主練習動作。

三、組織游戲“小雞捉蟲”,幼兒綜合練習正面鉆、快跑等動作,體驗捉到蟲子的成功感。

1、第一次游戲——“幫蘿卜寶寶捉青蟲”,熟悉玩法規則,鞏固正面鉆、快速跑的動作。

教師講解玩法及規則:跑過草地,鉆過小籬笆,到蘿卜地上捉一只大蟲子,快速跑回。

請1名幼兒示范,其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規則。

2、第二次游戲——“幫大白菜寶寶捉蟲”,降低籬笆高度,提高正面的難度。教師導語:籬笆變矮了,我們再過去的時候,一定要把身體彎得更小。

3、第三次游戲——“幫胡蘿卜寶寶捉青蟲”,增加籬笆數量,激發幼兒的挑戰欲望。(1)教師導語:胡蘿卜寶寶家的籬笆更多,咱們怎么辦?

(2)同時出示兩組高度不同的籬笆,請幼兒自主選擇,嘗試挑戰鉆過不同高度的 籬笆。

在游戲過程中,根據幼兒游戲情況,教師及時糾正動作,使幼兒體驗到幫蔬菜寶寶捉蟲字的的成功感。

四、創設“小雞梳理羽毛和睡覺”的動作情境,引導幼兒創造性地放松身體,感受游戲樂趣。

1、隨音樂《寶貝的歌》做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

2、隨音樂模仿小雞睡覺的動作。

第五篇:小雞捉蟲教案

小雞捉蟲

預設目標

學習用圓形畫小雞。能大膽表現小雞的各種姿態。活動準備

活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。背景圖1張。彩筆每幼兒1盒。《美術》下P.8-9。活動建議 小雞的朋友

—教師:今天要有一大群好朋友來和我們玩,說說會是誰。

—教師在背景圖上邊說兒歌,邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,身體圓圓,嘴兒尖尖,兩條眼兒細又短。

—引導幼兒邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。小雞的朋友在做什么

—教師引導幼兒觀察背景圖,請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

—教師根據幼兒的回答情況提問問題,如:小雞哪種姿勢才能吃這里的東西?小雞來這里怎樣玩?引導幼兒大膽想象并用身體動作表現小雞的各種姿態。如:抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

—打開畫冊《小雞捉蟲》,讓幼兒仔細觀察各種姿態的小雞示范圖,請幼兒說說每只小雞在做什么。

畫“朋友”

—指導幼兒在畫冊《小雞捉蟲》上繪畫小雞。

—鼓勵幼兒根據圖中背景畫出多種姿態的小雞。

—請幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

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