第一篇：(愛情散文)愛要越挫越勇,愛要肯定執著

愛要越挫越勇，愛要肯定執著

朋友，你愛著的嗎？你是否在猶豫，你是否徘徊在愛與不愛之間，你欲意舉步，卻怕舉手無回，你怕前面出現的是美麗陷阱，一步下去就是萬丈深淵，你不但是要付出全部，甚至可能是粉身碎骨。于是，那怕是再美的風景，再美的風情，你都只是搖著頭贊嘆著，愛已距我很遠，我不需要。

哦，朋友，請別，如果你是一個女子，那么我想說更請別，愛是女人的一生，如果說，女人的一生沒有愛情的相伴，那是何等的蒼白，請不要說我已年華逝去。

當然的，美貌與青春是無敵的，當男人們看到青春靚麗的mm時的神態時，我們的心里會暗暗唏噓，但是這些只是暫時的，表面的，吸引眼球的反應，也許心里還會一陣的酸楚，其實，對于美的追求誰不想的呢？當我們看到帥哥的時候不也會驚嘆嗎？只是女人表現出來的比較內殮而已，無論男女，對于美好事物的追求，那都是正常合理的。也許當他看到mm的時候，你也可以贊嘆，這種欣賞并不只存在于異性。對于同性的欣賞也是一種美的享受。

當人生的歲月走過了歷史的一步，當你的生命創造著另一個生命，那么，那種母性的光環會圍繞著你，于是，突然間你會發現，你的世界是由孩子來主宰，他的一切行為是在你的呵護下成立，他的一舉一動隨時牽引著你的心，那怕是他的一點點傷痛都會痛在你的心里，恨不得想替他去承受。這種母性的天然讓你放棄了自我，一切以他為中心，你的一切行為是在配合著他而啟動著。

有時想想盡管這種母性是偉大的，但是如果，生命的存活只是因為他，那么對于女人來說是悲哀的，有多少女人是為孩子而活著，圍系著。甚至犧牲了追求自已幸福的機會。

當然的，讓一個女人，為追求自已幸福而放棄這種母性的義務，那是很難很難的，有時在兩難的時候，只能選其一，朋友，你會選哪一樣呢？我想，任何一個女人，來做這樣的選擇都是痛苦，我覺得甚至是不能以痛苦來形容，所以我特別佩服那些能做到這樣的女人，我們并不是倡導這種行為，但是生活不正是有了太多的不得已才會有那么多遺憾嗎？

正是因為生活有太多的不得已，所以我們要盡生活中不能中的能。當然，愿望總是美好的，事實也總是殘酷的，但是，請不要因為這樣而絕望，前面的路會是如何，以后的人生歲月將會譜寫出怎樣的樂章，這些都是我們現在無法去預料的，那么，當在雙難，或者痛苦掙扎的時候，請相信，請相信愛就在我們轉身的地方，它的力量永遠是給那些相信它的人，請不要壓抑這種天然的存屬于心間的渴望，愛是女人的一生，那怕年華已逝，青春不復，但請不要放棄自已，魅力是可以創造，是可以通過自已的思想，學識，涵養，人生觀與價值觀去修飾的，盡管你可以不漂亮，但是這種修飾是包括內在與外在的，所以你可以很美，只要你想。那是真正懂得欣賞你的人才能領略。如果說，此生無緣與這人相遇，那么這些不是你的錯，更不是你的損失，那只是別人的損失，于你無關，所以無需自責。

請相信吧，愛就在你轉身的地方，那怕你幾遭挫折，但是愛要越挫越勇，愛要肯定執著，它練就了你對愛情的識別，練就了你對于人性的真正認識，練就了你的愛情價值觀，最終成就了你的慧眼，那么，你還會害怕愛情的傷痛嗎？真正愛你的人是不會讓你受委曲，更不會讓你受傷害，如果他不是真正的那個人，那么所有的傷害都是可以停止的，可以避免的。

讓這些所有的傷與痛都來得更加猛烈些吧！這些都是你與他相遇時必經的磨難，當千帆過盡，他終會來到，他終會用他最熱烈的方式迎接你的到來。

第二篇：成功創業感悟：做生意要越挫越勇

種過地、打過鐵、學過廚師，這就是董書民在從事家具行業之前頗為豐富的經歷。從農民、到工人、到老板，董書民不斷在改變著自己的生命軌跡。“其實，人的經歷越豐富越好，這樣你可以體味不同的人生，”董書民如是說。

總是“炒”老板

16歲時（1986年），在種了三個月地后，董書民進了一家鄉鎮企業，干打鐵。雖然年齡很小，但聰明、誠實等讓他贏得了信任，一年后被提拔為“車間主任”。此時，另一家企業開始“挖”他過去，讓他做生產廠長。優越的職位，讓他開始了人生的第一次跳槽。“其實讓我下定決心離開還是因為企業老板事業心不夠，”董書民解釋跳槽的原因。

同樣的原因，讓他離開了第二家企業。跳了幾次槽，炒了幾次老板后，他對打工生活失去了信心，開始思考著自己做。“其實還是由當時的不安分造成的，”董書民解釋，雖然1989年，他就有了創業的欲望，但家里的強烈反對，不得不讓他放棄了念頭。在家里人的安排下，去學廚師。

在他看來，不喜歡的事情，你永遠做不好。在學了一年廚師后，他感到自己并不是那塊料，放棄了。1991年，只有21歲的董書民在朋友的邀請下開始合伙做家具生意，方式就是董書民出力，朋友出資。“我做廚師的時候，認識了一些做家具的廣東朋友，對家具業比較熟悉。”

合伙兩年后，朋友幾乎把資金都抽空了，公司也無法運作，他再次把老板“炒”掉了。雖然兩年間沒賺多少錢，但他了解了行業的運作經驗，其間，他到廣東進原料的時候，許多人讓他從廣東捎回一些油漆，他能賺到一些差價。

1992年年底，他開始正式做自己的油漆生意：拿著別人的錢幫人家從廣東進油漆，然后提取差價。正是這個“小買賣”，讓董書民掘得了人生第一桶金：一年后，他的資產已達到了10多萬。

賠得幾乎要“跳樓”

隨后的四年里，董書民在生意上可謂春風得意。但1997年，一場災難開始襲擊沒有任何準備的董書民。他高價進的油漆，售價只有進價的1/3，而且由于賒欠太多，資金根本無法回籠。“不但把幾年賺的錢全部賠光了，而且還欠五十多萬的外債，”董書民感到了這一致命的打擊，“那時我幾乎想跳樓。”

那是人生最暗淡的日子，法院里查封了家產，有的債主甚至讓黑社會來逼債。尤其一件事情讓董書民終生難忘。“妻子在醫院里生孩子，討債的跑到醫院逼債，”董書民有些哽咽，“那時我落淚了，感覺對不起妻子和孩子。”但是，董書民還是以平和的心態來面對。他從來不關手機，他從來不躲避債主，而是耐心地給他們解釋：自己身無分文，即使逼跳樓也不管用。

1998年下半年，他開始四處籌借資金，終于在眾多朋友的幫助下，借到了12萬元做家具代理，開始二次創業。“做家具代理也全靠朋友的幫忙，”董書民告訴筆者，交6萬元租金、花5萬元裝修，8000元的運輸費，所以第一批價值20多萬的貨全部都是賒欠的。從跌倒中爬起

這次創業并沒一帆風順。家具進了商場后，第一個月1套也沒銷售，這回董書民著急了，他在整個家具商場考察了幾天，發現原因在于促銷員素質不理想，不會推銷。而他在考察中發現了一個促銷員非常出色。他通過朋友把這個促銷員挖了過來。“當時，我先給了促銷員三個月的工資，每個月2000多元，而且承諾以后每月不低于2000元，”董書民告訴筆者，那時促銷員的普遍工資在八九百元。

這個促銷員給公司帶來了滾滾財源。第一個月銷售就達到了35萬，半年后更是達到了70萬。董書民很快就把借的12萬還上了，一年后把賠的50多萬也如數還上。“那時，很多人都絕望了，認為我根本不會還他們的錢，”董書民如是說，其實做生意你就必須誠信，只

有這樣才能有更好的發展。

兩年后，他開始從家具代理延伸到家具生產。“我做代理要受到廠家的制約，有時他們還會刁難你，”董書民解釋，家具廠家的利潤比較高，看好了這個行業。在這些背景下，2000年，他開始投資5萬元利用舊廠房建立家具工廠。

那時工廠就有三個人，什么事情都需要他親自來做：為了尋找原料，他曾經6天跑了4個省。雖然工廠并不大，但他非常注重質量，把企業當作一個品牌來做。經歷了一年多的試探性地投資，他感覺各方面已成熟了。2001年，他開始正式擴張：又在這個工廠里投資了100多萬。

不合格的貨當垃圾賣

擴張后，他再次遭遇到了一場厄運。他給各地經銷商發過去了80多萬的貨，后因質量問題，經銷商開始紛紛退貨。他沒有思考，就把這價值80多萬的貨全部回收到工廠里，大多當垃圾賣了，這次讓他損失40多萬。“這是我建廠后的最低谷，”董書民告訴筆者，那時2/3的經銷商不再和他合作了，聲譽遭到很大損害。

他與常人的思維不一樣，在聲譽日下的情況下，他決定投資500萬建設新廠。雖然妻子建議他不用投資了，但他一如既往地按照自己的想法去做。他這樣做的目的就是，讓企業有個新的形象，讓經銷商重新信賴他。“那時欠債都能把企業做起來，別說現在只是遭受了一次小打擊，”董書民很有信心地表示。

很快廠房給經銷商以渙然一新的感覺，再加上董書民給經銷商的承諾（有質量問題無條件退貨，并雙倍賠償）以及自己的人格魅力等，經銷商重新認可他。“我告訴員工，咱們不求數量，只求質量，有了質量問題，要嚴肅處理，”董書民表示，他可以原諒員工完不成生產任務，但絕不原諒有質量問題。

正是對質量的“苛刻”要求，董書民的產品開始走出國門。今年上半年，他的產品出口到了日本、比利時、愛爾蘭等國家，成為濟南第一家出口歐洲的沙發企業。“我現在正在做企業調整，后年將是我們企業突飛猛進的時候，”董書民信心十足。

管理思路

欲速則不達。這是一句老話，但董書民把這句話奉為至理名言。在這次做出口的時候，他把訂單退了不少，損失也不小。但他看來，質量是企業的生命。尤其外國人更講究質量，如果你出現一點小問題，那可能就會影響將來的出口。

生意沒有早晚，只有好壞。董書民認為，做生意不是沒有機會，而是機會遍地，不管什么行業都是如此，關鍵是你如何去做。你做家具失敗了，并不代表沒市場，10年之后有人再做家具，他同樣會成功。

要善于學習別人失敗的經歷。與“幸福的家庭是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸”這句話有異曲同工之處，成功的企業都需要機遇、努力、魄力等，但失敗的企業各有不同的失敗原因，因此董書民更喜歡看別人失敗的經驗。

要生意與做人一樣，你要感動合作伙伴。在遇到失敗的時候，很多人會落井下石，很多人會趁人之危，此時你要學會感動合作伙伴，讓他們信任你，這樣你才能在失敗的基礎上繼續往前走。

第三篇：其實這也是一種愛,要散文

篇一：這也是一種愛作文教案 作文訓練 《這也是一種愛》 教學目的：

1.細致審題，能夠理解題目，找出題目中的關鍵字。2.緊扣題目，選擇恰當的材料。3.做到文章結構完整，內容充實。教學重點：

選擇合適的材料。教學過程：

一.導語引入，創設情景。

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。”“愛”，一個多么溫馨的字眼，“愛”如春風輕吻大地，“愛”如甘泉沁人心脾，愛有多種多樣，有愛子深沉，催人淚下的愛；有知恩圖報，表現出那種質樸，純真的愛??我們沐浴在愛的陽光里，無時無刻都感受到愛的溫暖。今天，我們就以《這也是一種愛》為題，寫一篇作文。二.細致審題，抓住關鍵。學生用一分鐘的時間審題，找出題目中關鍵的字，然后起來回答。題目中“愛”這個關鍵字，大部分同學都能找到，但是，同樣非常關鍵的“也”字，有相當一部分同學會忽視掉，需要老師提醒和強調，并讓同學們去理解這個字。要引導學生認識到，“也”說明，“這種愛”會在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。但經過一些事情，或者經歷了一段時間后，才會忽然意識到，這，原來也是一種愛。

三.確立寫作對象理解了題目，學生就會明白，這是一篇記人敘事抒情的文章。那么，在寫前，首先要確立寫作對象。學生自由回答，老師進行板書并整理。我們會發現，寫作對象非常多，有寫父母的，有寫老師的，有寫朋友的，有寫鄰居的，有寫兄弟姐妹的，有寫陌生人的等等。在學生說的這么多寫作對象里，陌生人雖然也可以寫，但初中生由于受到寫作水平的局限，很難寫出陌生人的真情實感，所以要提醒學生要寫熟悉的人，熟悉的事情，這樣才能寫出真感情，盡量不要寫陌生的人和事。四.選材合適的材料。

寫作對象確定以后，要求學生拿出練習本，根據自己心中的寫作對象，想一些發生在這個人身上的關于“愛”的事情，一件事情用一句話總結，并寫出來，寫的越多越好。寫完后，師生共同以“父母”為寫作對象，分析材料的選擇。讓學生說能表現父母愛的事例，老師把它寫在黑板上。因為這些事例會很多，所以要提醒學生在說時，有重復的事例就不要再說。這樣，我們會寫下很多能表現父母愛的事例。如：父母背子女看病；母親深夜陪我做作業；母親深夜織毛衣；父親辛勤種地；我出門時母親的嘮叨囑咐；父親的嚴厲批評??在這些事例中，我們不難發現，學生在寫事例時，很多學生已經忽視了題目中的“也”字。這時，老師要引導學生把材料和題目結合起來看，把不符合題目的材料，尤其是不符合題目中的“也”的材料刪掉。這樣，母親的嘮叨，父親嚴厲的批評，這些被表現所掩蓋的好材料，就凸顯出來。學生通過這個材料篩選的講解，明白了哪些材料才真正適合這篇作文，這時，再讓學生篩選自己總結的事例，留下最適合這次作文的材料，進行寫作準備。五.文章立意

本篇作文的立意很明確，就是要表現濃濃的愛意。但老師不要忘掉強調學生，“愛”，不是掛在口頭上的，而是要通過具體的事例，尤其是細節描寫（動作，語言，神態等），表現出來的。片段朗讀（我的外婆年已七旬。一頭短發像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷進眼窩，嘴里的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那飽經風霜的臉上皺紋縱橫交錯，刻記著七十年來的千辛萬苦。但她仍然精神瞿鑠，滿臉紅光。）六.構思

文章構思，要讓學生明白，這應該是一篇回憶性的文章。為了更好的表現題目中的“也是”，要在文章的最后突然明白，醒悟，哦，原來，平常最容易忽視的，或者剛開始被自己誤會的，原來也是一種愛。同時，也要強調學生要注意文章結構的完整，要用我們平常經常訓練的三四種開頭方式。然后學生開始打草稿。布置作業: 學生寫完后，要拿起文章，讀出聲音讀一遍，這樣，文章中明顯的病句，不通順的地方就能讀出來，自己先進行修改。最后，同桌進行互改。篇二：單元作文：這也是一種愛 單元作文：這也是一種愛 一聲鞭策，也是愛。

那天的氣溫，已經高達39℃。想到下午還有煎熬的訓練，我感到十分的焦躁不安。于是我跟爸爸說：“今天天兒太熱了，我不想去練了。” “不行，堅決不行！再熱也要去訓練。”爸爸的這句嚴厲的話語讓我幾欲崩潰，但我還是無奈地走向訓練館。

天兒真是熱啊！還沒到球館，我就已經熱得汗流浹背了。我向四周望去，路上空無一人。這時，我看到一輪灼熱的紅日，無情地打量著我，使我渾身不舒服。退縮的念頭又一次涌上心頭，但爸爸一直不發話，我就只好盡力跟上他的步伐。

走進訓練館，我看到教練正坐在臺子旁邊的長椅上，旁邊擺著一筐球。看到我，他說，今天我們要練步伐。步伐需要腳底下要快，要靈活。想到自己，還沒打就出了那么多的汗，哪有勁這么快地移動步伐呢？但牢騷話終究是沒用的，我依舊要不折不扣地完成本日的訓練任務。我只好垂著頭，慢慢地走到球臺前。

果不其然，還沒達到一半的數量，我就累得趴下了。這時，一直坐在旁邊看我打球的爸爸走過來，狠狠地踢了一下我，并嚴厲地教訓我說：”剛打多少啊就累成這樣！趕緊起來，繼續！” 我無奈地又一次站起來，重返“戰斗”。一個個白色的小球，隨著我的舞動，在球臺上劃出了一條條美麗的弧線。不知不覺中，一筐球被我打完了。簡短的休息過后，我又開始了下一輪的戰斗。經過一下午的不懈努力，我終于結束了既定的訓練任務。這時，我看到爸爸的臉上露出了一絲笑容。這笑容中，溢滿了他對我堅持下去的肯定，更是溢滿了他對我的愛。一聲鞭策，雖然嚴厲，雖然無情，但這也是一種愛。我很幸運擁有這種愛，并希望能在這種愛的陪伴下繼續走下去，去迎接更艱難的挑戰！

初三:陳雨游篇三：這也是一種愛 這也是一種愛 八（3）班 丁紫娟

尚未長大的蒲公英會被風帶去遙遠而不知名的地方，并在那兒生根，從此再也見不到媽媽，當它被吹走時，蒲公英媽媽只能望著它，訴說著無聲的愛意，這也是一種愛。

愛有很多種，有的沉默著，不動聲色；有的訴說著，熱情大方；有的羞澀著，不肯開口。而這些，都像春日的陽光散布的恩澤，總有一天會明白得真真切切。我一個朋友養過一只小狗，名叫小黃。小黃很喜歡黏著它的主人，不管她到哪兒，都會跟著。就這樣日復一日，直到某一天，小黃照例跟著她到學校門口，中午回家時，朋友卻不見它的蹤影，于是很焦急地四處尋找。第二天中午，她的小黃傷痕累累地跑了回來，她很驚喜，也很擔心。幫小黃包扎好后，讓它不要到處亂跑。可是小黃可憐巴巴地想跟著主人，可能，這就是單純的狗兒對主人的愛吧。后來，它終究不見了。朋友不想原因，也不敢想，只是發誓從此不碰狗肉。這，又是另一種的愛啊。

最近在微博里看到這樣一條說說，一個飯店的老板曾經收留過三個不知名的乞丐，幫他們找工作又給他們飯吃，還像姐姐一樣給他們講一些做人的道理。二十年后，也就是現在，最小的乞丐長大了，他自己創業，成為了百萬富翁，他回來找曾經救他給他飯吃教他做人待他如親弟弟的女老板，想要報恩。其實，這也是一種愛，這種愛無關親情友情和愛情，這只是一種簡單的，感激的愛。

愛有時候很單純，有可能只是一個素不相識的陌生人給予的一點關愛，這些愛不是友愛，不是父愛，更不是對于歸宿的愛。這社會上其實還有很多好人，他們心中各有小愛，但貢獻一點累積起來的便是大愛，這就是愛。

愛千千萬萬，無論何時何地，你都能感受到愛的力量。

點評：本文的魅力在于語言的流暢與優美，從這些精致的語言可以看出，作者是一個愛閱讀愛思考的人。例如，“都像春日的陽光散布的恩澤”一句是對“陽春布德澤”的化用——同學們平時背誦的古詩詞不僅僅是為了一道默寫題，更是為了在作文中運用，在這一點上，希望同學們向丁紫娟學習。另外，本文字跡清晰，卷面整潔，令閱卷者賞心悅目，閱卷者看見這樣漂亮的卷面，就忍不住要給高分。初中階段，寫一筆漂亮的字，讀幾本有質量的書，背誦考綱規定的內容，做好這三個方面，中考也好，高考也罷，語文成績自然會是一流的。

第四篇：我愛我家(要)

我愛我家》寫作指導說課稿

胡士平

一、選題及選題的基本思路

1、教材分析 全日制義務教育課程標準實驗教科書語文七年級的寫作、口語交際與綜合性學習教材,教科書第一冊一共編排了六次綜合性學習,其中編排了六次口語交際和寫作,形成一個系統。這六次是:①這就是我；②漫游語文世界；③感受自然；④探索月球奧秘；⑤我愛我家；⑥追尋人類起源。其中,①③⑤為小綜合性學習,②④⑥為大綜合性學習,但口語交際和寫作的要求始終是一樣的。把寫作、口語交際與綜合性學習結合在一起,有利于寫作、口語交際的生活化、情景化。

2、選題的出發點

學生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。我就選擇了第五單元的《我愛我家》寫作系列活動，本次活動指導將以培養學生真情作文為突破口，交給學生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情。另據課程標準的寫作評價建議，打算讓學生對作文進行自評、互評，并在此基礎上由學生推選代表講評自選范文。教師僅在各階段進行指導和最終進行評價。新課程寫作目標要求作文教學回歸寫作的主體，表達真情實感。選定“我愛我家”這一學生特別熟悉的話題，更能引導學生說真話、抒真情。

3、對本節課性質的認識

我認為，這是一節作文課，是融入對學生思維品質培養的作文課，也是一節片斷作文課。這是一節作文課，是學生運用文字進行表達的訓練課，“寫”應當是整個課程設計的核心，以發展學生寫作能力為這節課的終極目標。

但是，鑒于真情實感作文的重要性，這節作文課又不同于其他作文課，對學生寫作品質培養應當是貫穿全課的一條線索課標要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。??”那么，在這節課中，突出的就應當是借助于作文的訓練，培養學生在作文中說自己想說的話，在作文中說真話、訴真情。

通過對課標的研究，我們發現，中學生的世界是色彩斑斕、生氣勃勃的世界，充滿了探索、充滿了希望。同時，他們處在智力發展和知識積累的黃金時期，可塑性很強。作文教學對學生的思維啟迪與開發功能是巨大的。在作文教學中，教師應充分創設情境；鼓勵學生有個性、有創意的表達，讓學生展露心靈、表現自我。我們認為，這是恰當的，是符合初一學生的年齡特點的。因此，我在這節作文課的設計中納入了整個作文的全過程：作前、作中、作后的練習與指導，這樣呈現出來的就是一個完整的教學過程，較為準確的理解和把握了課標的理念。

4、凸顯學生主體地位。

《課標》要求作文教學要以人為本，“人”“文”統一，無疑是作文教學理念的巨大進步。“言為心聲”、“吾手寫吾心”的時代到了。在作文教學中，教師應摒棄作文的功利性，鼓勵學生感悟生活，體驗人生，激發寫作欲望，引導學生說真話，表達真情實感。因此，我的一個指導原則就是，能交給學生的時間就交給學生，能讓學生做的就讓學生去做。在這節課中，學生寫作、討論、評點、修改的時間占整個學時的一半以上。

二、教學要求的定位

1、學習目標的定位

知識與能力目標：①圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融人真情實感。②培養口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。

過程與方法目標：養成愛思考、愛探究的興趣和習慣。

情感、態度與價值觀目標：感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

這其中不僅有知識的傳授，更多的是能力的培養。因而，對“引寫”的要求在寫前、寫中、寫后均有設計。

2、學習重點的定位

這節課的學習重點定位于訪談、寫作和評價。《課標》對作文教學提出了明確的要求，如在第四學段提出“應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力。”“寫作知識的教學力求精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作。”“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”等等。

3、對于學生的定位

因為面對的是初中的學生，學生的社會閱歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學生生活的材料----“我愛我家”這一主題上進行寫作，讓學生有話可寫，不在選材上設置障礙，就可以使得學生的注意力集中到真情表達上來，也保證了寫作的速度。

4、課時的分配：四課時(0.5課時活動指導，2課時寫作，0.5時交流，l課時評價。)

三、教學結構的設計和學習目標的落實

教學內容的設計突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨著學生寫作過程的發展，思維的訓練也步步推進，在不同層次中提出不同的教學要求。

1、作前指導

本課旨在培養學生真情作文的習慣，而要做到“真情”作文，特別是要做到不說假話，就需要教師給予學生充分的鼓勵。因此，本課的設計是在寫作之前欣賞》《我愛我家》主題曲，讓學生感知真情以作文的必要，接著讓學生回顧本單元課文《風箏》、《散步》、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學身邊。

讓學生根據自己的情感體驗和家庭實際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項活動中任選一項，再作具體的訪談指導。然后立即迅速的對學生進行訪談指導，具體是①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學，應在作文前與父母聊一聊相應的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。②選擇“媽媽的嘮叨”的同學，應靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內容，和爸爸談一談關于“媽媽的嘮叨”的話題。

接著是談話指導：按照《課標》的理念，要對學生作文做正確的引導。要求：

①無論選擇哪一項活動，在與父母交談時都應該注意擬好談話提綱。內容包括：向父母介紹本次語文活動的內容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實際問題(如詢問故事發生的時間、地點、經過，故事涉及到哪些人，等等)。②尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。

③與父母交流自己的內心感受。

④做好訪談記錄。

這樣，既使學生認識到“寫作是為了自我表達和與人交流”。“自我表達”是張揚自我，“與人交流”是以心換心，都講究一個“誠”字。又培養了學生的交際能力。

在寫作之前對學生提出四點常規要求：①文從字順，內容充實，文面工整。②敘事具體，能體現親情可貴，有真情實感。③字數：500左右。④作文時間：90分鐘。

這樣設計是為學生自主寫作提出了目標和為后面學生評改提供了依據。

2、自由寫作

寫作的時間完全交給學生，教師不多說一句話。這段時間看似寂靜，實際上是教師和學生的思維活動都高度緊張的時刻，是決定這節課能否收到效果，收到多大效果的基礎。

3、作后評點

《課標》指出：“不僅要注意考察學生修改作文內容的情況，而且要關注學生修改作文的態度、過程和方法。要引導通過學生的自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。”

教師提出評改指導和要求，讓學生對作文的基本原則、要求和寫作技巧有切身的體會，并自己發現作文的優點和問題，往往更能促進學生作文水平的提高。所以，本次作文評價將在老師的指導下交給學生自行完成。教師的指導主要是制定評分細則和對學生自評、互評的具體要求。

①根據作文要求確定評分細則(滿分100分)：

a、文從字順，滿分25分。(錯別字3個扣1分，病句1句扣1分。)

b、敘事具體，能交代清楚事情的來龍去脈，滿分30分。

c、能體現出“我愛我家”或“我愛家人”的主題，有真情實感，滿分30分。

d、內容充實，文面工整，滿分15分。(內容充實，文面工整，滿分15分。以480字計，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。)

②指導學生進行自評、互評

自評階段：

a、朗讀作文，發現和修改錯別字、病句。

b、細心閱讀，根據評分細則對自己的作文逐項評價。

c、寫50字總評。

這樣培養了學生修改文章的能力。《課標》指出：“養成修改自己文章的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心理、互相評改作文，以分享感受，溝通見解”。“教是為了不教”，指導學生寫文章也是如此。文章不是教出來的，是寫出來的，是改出來的。“改”是“寫”的進一步深化。文不厭改古今中外的名人都重視文章的修改。教師的批改只能是一種輔助手段，關鍵以正確的指導，教給學生科學的修改方法，使其熟練掌握“增”、“刪”、“調”、“換”等方法。教師應持之以恒，堅持不懈地培養學生良好的修改文章的習慣，方能把學生的作文訓練引向高效健康的軌道上。

互評階段：

a、四人一小組共同評改，每組四篇，要有旁批，有50字總評，有四人簽名。b、各大組挑選出范文兩篇，并推選兩人下次課講評。

范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性；或者選擇質量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學都能從中受益。

這樣培養了學生互評文章的能力。先是學生的小組討論。這段教學過程設計的用意有兩點：其一，學生起初思維的活動是有層次之分的，寫出來的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導得較少，這個區別可能還很大。那么，通過這樣的一個小組交流，學生自然心中有了比較，吸取了別人作文中的優點，從而縮小了學生之間的差異，為后來的全班點評做好鋪墊。其二，我們原來的作文教學模式是單向的，學生寫，教師改，然后又回到這個學生手中。這堂課中增加小組討論樣一個環節，就使得學生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學生的思維的刺激是巨大的，學生的收獲也是豐富的。

學生講評階段

學生經過自評、互評后，對自己和同學們的作文會有比較客觀的認識，更重要的是大家在寫作方面都或多或少地有一些啟發和體會。把作文講評交給學生去做，一方面可以強化這種認識和體會，另一方面也極大地激發了學生的興趣和積極性。但學生講評成功與否，關鍵看教師有沒有指導，指導是否到位。教師的講評指導可以放在課外進行。

學生以大組為單位選出講評范文和主講人之后，要求打印出范文，并結合本次作文訓練

要點試講。初次試講，學生往往只能泛泛而談，如“我覺得這篇作文文從字順，內容具體，但有少量錯別字”等，教師此時可以指導學生結合作文中的語句、段落進行評價，如“我覺得這編作文文從字順，如‘??’一句就寫得很美。”

課堂上，各大組主講人總評之后，教師應組織和動員其他同學發表意見，補充講評。教師進行過程評價階段

教師要根據課程標準的要求，結合各班不同的情況，著重對寫作材料的準備過程和作文評改、講評過程進行評價，肯定作文前的有效準備，表揚認真評改的同學(尤其要表揚他們對自己、對同學負責的處事態度)。當然作文修改要作為重點評價，因為學習效果的呈現主要在于修改。學生如果在評點中對于親情有所感悟，那么，在修改中將反映出來。因此，要給學生以足夠的時間去修改自己的作文，學生才能真正做到有所收獲。在修改中，教師要發現范文，及時反饋給學生。

第五篇：女人要愛自己

女人懂自己

著名作家梁曉聲說，“他來世想做女人，用三分之一的心思去愛一個男人，用另外三分之一的心思，去愛世界和生活本身；再用那剩下的三分之一心思來愛自己。愛自己多一些，痛苦煩惱靠邊站，快樂幸福自然來。”

女人保鮮，多吃蔬果補足維生素

快樂女人，輕松度過特殊期

女人不同于男人，其最大的區別在于，她們有四大特殊生理時期———月經期、妊娠期、哺乳期、更年期。在這四個時期內，女性體內的雌激素的水平處于巨大變化中，這種波動在很大程度上會影響她們的情緒，讓其變成“惹不起的小女人”。

愛自己并不表示自憐、自戀，而是接受自己，包容自己的缺點；鼓勵自己，并時時激勵自己將深藏的潛力開發出來；展示自己，盡量把自己的優點、特長在更多的人面前彰顯出來。愛自己，才會在任何時候都不傷害自己。情場失意、事業受阻只會帶給我們短暫的失意低落，我們不會因此類原因而墮落或放縱。我們愛惜自己，知道良好的健康狀況對現代人的重要。我們積極地參與健身運動以保持自己良好的身材，我們不會吝惜花在保養容貌及身體上的金錢與時間。我們有著良好的生活習慣，抽煙、飲酒、通宵達旦地宴飲狂歡都不會發生在我們身上。現代女性在各行各業顯示的實力已足以證明其“半邊天”的地位，但這并不意味著讓每一個女人都去和男人在事業上一爭高下。一個女人，只有學會堅守女人天生的本性——溫柔、溫情、溫和，在與男人交往的過程中以自己女人的本性來吸引男人，這樣，才能夠和睦融洽地與男人長相廝守下去。如果一個女人把寵愛自己解釋為“自我放縱”，那就是很錯誤的做法了，因為這不叫愛自己，而是恨自己。錯誤的放縱，實際上等于自恨、自我窒息。

要愛自己愛得正確健康，首先要讓自己自由，時時傾聽自己，和內在的自我對話，誠實地面對內心深處的各種欲念。這樣，當我們置身于各種人、事物中，才不受約束，才能完全保持平衡。當我們能用這樣的態度愛自己時，就能真正了解愛的意義，而且有能力去愛其他人。

許多女人以為追求獨立就是愛自己，其實這只是人生存的一個前提，是人生的一部分。“一個成功的女人，至少要扮演好三個角色：工作當中、丈夫面前和孩子身旁。工作只是女人生命的三分之一，另外三分之二，你要和你的愛人一起分享，和你的孩子一起成長。少了任何一個角色，女人的生活都不完美。”