第一篇：壓歲錢,我是這樣用的(800字)作文

精選作文:壓歲錢，我是這樣用的(800字)作文

單元習作

晉江市內坑中心小學五年2班 張昕昕

過年的時候最開心的就是小朋友們了，因為過年的時候可以收到大人們給的壓歲錢。每一年都收到壓歲錢，你們都用來做什么了呢？

每到這時侯，我們總是會回老家。小時候，我得到壓歲錢，總是會躲在廁所里，高高興興的把花花綠綠的票子數一數，疊好，再小心翼翼的放進褲兜，這時，如果有人問：這么多的錢，你會干什么呢？我總是回答：給媽媽，存到銀行里。

而今年，我得了1200元壓歲錢。媽媽說讓我自己支配，想干什么就干什么。我頭腦里的第一個念頭就是：買美食。可我又轉念一想：我已經長大了，媽媽今年讓我自己支配一定是想考驗考驗我，看看我到底是不是個理財小能手。于是，我便想出了一個好辦法：

1、我要先拿出一部分交學費。雖然現在沒有了學雜費，但是保險費還是要交的，我用我的壓歲錢，可以幫爸爸媽媽減少負擔，培養的我的自立精神。

2、然后用一部分錢買各種學習用具。上學，必不可少的就是學習用具，用自己得來的錢買學習用具，我一定不會上學忘帶，把我粗心的毛病改掉。

3、再拿一部分存起來，等學校開展愛心活動的時候，捐給希望工程。汶川地震有那么多人死于不幸，我要獻出自己的一點微薄之力，做一個有愛心，樂于助人的好學生。

4、花一部分錢給爸爸媽媽買生日禮物。平常，爸爸媽媽總是給我們買好吃的，好玩的，到他們生日的時候，我要用自己的錢給他們買禮物，他們一定會高興地合不攏嘴，可以培養我孝敬父母的品質。

5、最后拿出一小部分訂閱雜志。我要好好運用這點錢，不能只定漫畫，它只是休閑、娛樂時看的，我要訂些有用的：比如說：作文書、兒童文學&& 反正我要好好利用壓歲錢，做一些有意義的事情，同學們，你們是怎么樣使用壓歲錢的呢？

點評：作者通過自己安排壓歲錢的使用，不僅表達了孝順父母、熱愛學習、樂于助人的品質，也說明小作者長大了，比以前更懂事了，是個小大人了。五年級:張昕昕

篇一：四年級作文《我的壓歲錢我做主》

我的壓歲錢我做主

我是家里最會花錢的人，常常喜歡買一些亂七八糟的玩具。過年了，我又可以收到很多的壓歲錢，今年我的壓歲錢應該怎么用呢？

壓歲錢我絕不再買任何小玩具了。因為有一次傍晚，放學了。我在小店里轉來轉去，不知道買什么是好。突然，我想起爸爸媽媽日夜操勞，就沒買玩具。當時天色已晚，我就像箭一樣跑了回家，我說了事情經過，爸爸媽媽便連聲叫好，我也很高興。

壓歲錢我要分成三份。篇二：我的壓歲錢800字作文

我的壓歲錢800字作文

“噼里啪啦”的鞭炮聲把我帶進了純潔的喜氣氛圍中，真是“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”啊，新年又到了，總是盼啊盼啊的，終于盼到了。

早晨，我和姐姐地穿上新衣服，悄悄地地在口袋里裝了幾個紅包，好裝壓歲錢。這時，我看見爺爺走過來，大聲又激動地說：“爺爺新年好！”可是爺爺一直不動聲色，我無奈又加了一句：“祝爺爺在新的一年中，笑口常開、身體棒棒！”爺爺摸了摸我的腦袋，對我笑瞇瞇地說：“早料到你這個小腦袋中裝什么鬼主意了，給，拿著！”爺爺一邊說，一邊拿出一張鮮紅的一百元給我。我心里美滋滋的，沒想到，這么容易就拿到壓歲錢了。

馬上，我叫上姐姐，一起來到三爺爺家中，我們為了能一起喊出祝福語，于是對了一個暗號。當我們一起跨進門檻時，我碰了姐姐一下，然后齊聲喊道：“祝三爺爺和三奶奶新年快樂，萬事如意！”他們高興極了，開玩笑地對我們說 ：“對不起，我們沒錢，可不可以不給呀？”這個問題把我們給呆住了，因為我們從來沒有考慮到這個問題，互相看看，又搖搖頭，他們只好笑著將壓歲錢給了我和姐姐。

然后，我和姐姐又去了大姑夫家，正敢上他們吃午飯，去了，還直問我們餓不餓，吃一點吧。都被我們一一謝絕了。我們馬上大聲地說到：“祝大姑夫和大姑姑在新的一年里，”兔“飛猛進，財源廣進！”大姑父聽了我們的祝福語，高興地一下子從腰包掏出來兩張一百元。

這時，我們又回到家，我忽然發現，奶奶、爸爸和媽媽都站在一起，不知道在談些什么，我馬上飛奔過去，對他們大聲喊道：“祝爸爸和媽媽在新的一年里，事事如意，幸福美滿！祝奶奶身體越來越健康！”他們聽了，個個都樂呵呵的，麻利地掏出自己的錢包。

我想：還好我機靈，一下子就拿到了這么多壓歲錢，我一邊把壓歲錢裝進來紅包，一邊打算著這一年要用來做什么。

最后，我也給大家拜個年“學業有成，心想事成！”

篇三：壓歲錢怎么花作文

壓歲錢怎么花

新年到了，在這個充滿溫馨、吉祥的節日里，最高興的就是我們小孩子了，穿新衣，吃美食，放鞭炮，得壓歲錢?? 每逢過年，爸爸、媽媽都會帶著我到爺爺家過年，然后再到外婆家，我會特別的高興，因為我又可以得到很多壓歲錢了。拿到壓歲錢，我會躲在房間里拆著紅包，忙得不亦樂乎，像跟開了小銀行似的開心！

但壓歲錢怎么花？這成了一個煩惱的問題，后來我想了想，決定拿出一部分壓歲錢買課外書和作業本，我發現壓歲錢還有很多，于是我決定買些禮品送給爺爺、奶奶、外公、外婆。送什么好呢，我想了想，經過爸爸媽媽的建議，給爺爺、奶奶、外公、外婆買了些補品，他們收了禮物很高興，我心里美美的。最后還剩一些壓歲錢，我準備把它存起來，以免將來備用。看來真不能小瞧了我的壓歲錢呢，既能買到需要的東西，又能幫助別人，還能學習理財！同學們，你們的壓歲錢都是怎么花的呢？

作文如何使用壓歲錢

過年的時候，大家都會收到一些壓歲錢。那么壓歲錢怎樣使用才公道呢？我給你說說我的壓歲錢要怎樣使用吧。

今年我收到了600塊錢壓歲錢。我跟媽媽說今年的壓歲錢回我自己使用。我列了一個使用計劃。

首先，買新學期要用的文具，有鋼筆、鉛筆、油筆、水性筆、水彩筆、宣紙、油畫棒、水粉顏料、水彩顏料、羊毫等等，這些大概需要50元；其次，要用這筆錢交這學期的書本費，大概需要80元；

夜，“祟”如約的來了。有戶人家孩子睡覺時把紅紙裹著的“壓勝錢”放在枕邊，當“祟”正靠近他時，紅紙突然發出一道亮光，“祟”驚慌失措的逃跑。因此大家叫它為壓祟錢，“歲”和“祟”發音相同，叫壓歲錢。

這么“有趣”的壓歲錢該怎么合理的開支呢？況切我們每人每年都能得到上千的壓歲錢，有人說，存起來備用，有人說，壓歲錢還不如買糖果??但有人卻說，我如果有200元，我會存入100元，剩下的用70元給家人買禮物，30元用來買自己需用品。就能把區區200元滿足了新年的要求。何況我們人人都有幾百、幾千元。

每年一拿到壓歲錢，家人都會帶我到其他城市去，我就會情不自禁的拿上一、二百元為媽媽買禮物，回來后，我就把剩下的錢放入小豬樣的存錢罐里面，用來交學費、買有意義的東西。看著小豬的空肚子越來越“脹”，也就代表我一天天長大，已經備有理財的能力，必須合理開支它。

每一個紅包都帶著長輩的一份祝愿與希望，無論它是多是少。傳說中為什么它會發光嚇跑了“祟”，也許就因為大人的的希望象個神一樣護著你。你把錢花在不該買的東西上，它會無聲的責備你。當你用一分錢積下德，它又會無聲的贊揚你、鼓勵你。

作文壓歲錢怎么花

大年初一那一天，我跟著爸爸媽媽去拜年，整整一個上午，我們走了東家串西家，我是累得筋疲力盡。不過，我的收獲也不小，收到了不少的壓歲錢，我的小錢包已經變得鼓鼓的了。

回家之后，我就開始琢磨：現在我攢了不少的壓歲錢了，用這些錢干什么呢？快開學了，首先得買一點新學期用的作業本、彩紙、卡紙、書皮等等；其次，這個寒假我光睡懶覺了，每次都趕不上吃早飯，所以還可以用自己的錢出去買點餅干之類的小點心來將就著填飽肚子；爸爸媽媽那么辛苦，今年的父親節和母親節，我一定要悄悄地用自己的壓歲錢給爸爸媽媽買一份禮物送給他們；另外，如果再需要向貧困山區的同學捐款時，我就可以用自己的壓歲錢了，這樣會更有意義；不過，我也不想虧待了自己，我的心里還有一個小秘密，那就是等到六一兒童節的時候，我要用自己的壓歲錢買上一個喜歡的玩具，玩個痛快。

媽媽還告訴我，說把錢存進銀行里，還能產生利息。也就是說我的錢存在銀行里過一段時間取出來就會變多，好神奇呀！我決定了，等一開學，就去銀行把壓歲錢存起來，只留一點零花錢。到時候，我一定要象大人那樣，用自己的名字，自己去銀行辦理，還要給我的存折加上一個密碼，想一想就激動呀，好像我真的長大了一樣。那時候，我就不但有自己的錢包，還擁有了自己的存折。以前每次陪媽媽去銀行取錢，看見媽媽輸入密碼，我都覺得很神秘，問媽媽密碼，媽媽就是不告訴我，等我有了密碼，我也誰都不告訴。媽媽還警告我：“你的密碼可以誰都不告訴，但是自己必須記住了，否則就取不出錢來了！”媽媽還說，等我的錢攢多了，她還可以幫我買點基金，但是會有一點風險。媽媽說這就是理財。看來真不能小瞧了我的壓歲錢呢，既能買到需要的東西，又能幫助別人，還能學習理財！同學們，你們的壓歲錢都是怎么花的呢？

篇四：合理使用壓歲錢作文

談談壓歲錢

過年的時候，大家都會收到一些壓歲錢。有些同學會用壓歲錢來買自己喜歡的東西；有些同學則把錢捐給需要幫助的人；也有些同學會把錢存進銀行里......總之每個人的想法都不同。

那么壓歲錢怎樣使用才合理呢？我給大家說說我的壓歲錢要怎樣使用吧。

買文具：作為一些學習上的費用。這樣既可減輕家長的負擔，又可培養自立意識和家庭責任感。

訂雜志：多訂些與學習有關和對自己的成長有促進作用的書報，以豐富知識，增長見聞，陶冶性情。

表孝心：當自己的長輩生日時，買一些生日禮物（如蛋糕、鮮花、水果等）送給他們，這代表我們已經開始長大了、懂事了，懂得孝敬長輩了，他們一定會很開心、很欣慰的。獻愛心：給有困難的孤寡老人和災區同學捐一些錢，以培養自己敬老愛老、關愛他人的美德。買保險：為自己以后的學習、生活提供保障。

存入銀行里：為日后上高中、讀大學積累學費和生活費。如果把每年的大部分壓歲錢都存入銀行里，那么到上高中、大學時，我們就再不用向父母要學費和生活費了。這是多么開心，多么自豪的事情啊。

做賬本：把自己用錢的各項數據登記在上面，使自己可以更清楚地了解錢的流向，學會計劃用錢，科學理財，把錢用在有意義的事情上面。

雖然我們的生活水平提高了，但我們仍然不能胡亂花錢，因為，我們手中的壓歲錢都是長輩們用辛勤汗水掙來的。不論他們給予我們的壓歲錢是多還是少，這里面都凝聚了他們對我們的關心與期望，所以，我們更應該合理地使用壓歲錢，做些更有意義的事情，成為真正的“小富翁”。

談談我們的壓歲錢

一年一度的春節就要來臨了，每到這時，許多長輩都會給小孩子壓歲錢，而這樣一大筆“巨款”就成了我們常常討論的問題。

在一次班會上，王老師讓大家談談自己對壓歲錢的看法，討論的主要內容就是如何使用壓歲錢。

討論會開始了，同學們個個摩拳擦掌，舉手發言說出自己的看法。有的同學耐心地思考著，有的同學和旁邊的同學交流看法，有的同學和老師進行溝通，談談自己的觀點、看法，有的同學??討論會十分熱烈。

郭奕彤同學說：“我會把我的壓歲錢分成三份，一份為自己交書費、買文具，一份存起來，最后一份捐給災區，讓那里的孩子也能收到壓歲錢。”

趙雨同學說：“我把壓歲錢全部存入銀行，有用時，取出一部分。”

任鄭道同學說：“我把它們分成五份，談談壓歲錢

在爆竹聲中，在人們的歡聲笑語中，進入了一個快樂的新年，在這個晚上，我可以得到許多壓歲錢。

我將用這些壓歲錢來做些有意義的事情：首先，我把一部分的壓歲錢交給爸爸媽媽，自己留一點，在新學期的時候，買一些學習用品和一些課外書。用自己的壓歲錢購買書籍，既可以增長知識，又可以提高寫作水平。其次，用自己的壓歲錢準備捐款，幫助生活有困難的人，我樂意將我的一小部分捐給孤寡老人和失學兒童。另外，我會把大多數的壓歲錢讓媽媽給我存到銀行里。存到銀行既不會丟，也會控制自己不亂花錢，而且還可以得到一點利息，真是一舉多得。

爸爸媽媽告訴我，要自己學會理財，從小養成勤儉節約的良好習慣。

我的壓歲錢

“天馬橫空出世，臘梅傲雪迎春新年到。”新年到，紅包隔三差五地塞入口袋，我這“護身符”，一數竟有“3210元”。過年，哪能不創設點熱鬧氛圍？在我的央求下，媽媽答應我拿一點“零頭”買煙花。手攥零錢，我來到街上的攤前，看著各色的煙花，不知買哪種好。經過售貨員阿姨的推薦，我選了“黑蜘蛛”“土炮”“七寸金色電光花”等款式。看著五彩繽紛的煙花流光溢彩，聽著清脆震耳的炮聲響徹云霄我心里興奮的勁兒無法言喻，希望絢麗的煙花承載我的夢想飛往美麗的夜空。

燃放完煙花，我犯愁了，剩下的“3200元”怎么辦呢？合著以往積攢的“6600元”，我一掐總數嚇一跳——沒想我的“小金庫”竟達上萬！我的壓歲錢能積攢這么多，是因為我既沒有像很多同學充公了，也不像有的同學一過年就大把大把地花這花那。對于多年“私人小財產”怎么支配，我的小算盤開始打了起來。

首先我決定把全部的錢存到銀行，問了爸爸一下，他說每年大約能產生300元左右的利息錢，呵呵，用這些利息錢買書、買文具，再去吃一頓我喜歡的牛排還綽綽有余。想著香噴噴有嚼勁的牛肉，我都垂涎欲滴了。

接著我想買一臺屬于自己的筆記本電腦。看到表姐精巧的筆記本電腦，我心里癢癢的。如果我擁有自己的筆記本電腦，甭說上網、聽歌如魚得水，網上購物看小說更是信手拈來，這樣的生活豈不是既精彩又潮流？

最后說來不怕你笑話，我想把年年積攢的母錢用來置業。我家現在還沒買房子哩。我多想住寬敞明亮的套房啊，多想享受閉上眼乘高速電梯直達家門口的日子啊！買房子的那天我會對爸媽說：“你們買房子，我就用我存下的壓歲錢買自己住的那間，這樣也算是女兒?自食其力?了，行嗎？”爸爸開玩笑地對我說：“你啊，那一點財產，不知夠不夠買一個衛生間呢？”我拍拍胸理直氣壯地說：“有一篇文章寫一位叔叔從7歲開始就存壓歲錢，存到27歲居然自己付了一套房子的首付。那位叔叔可以這樣，我怎么不可以？你們可別小看我，?皇天定不負苦心人的?，我就這樣給自己的壓歲錢做主了。”爸媽聽了連連夸我過年又向成長邁了一大步。

怎么樣，我的壓歲錢安排合理嗎？趕緊行動起來，相信你能想出更合理的安排方式，讓寒假生活過得更充實、有意義。

星際穿越

“你們好！地球人，我們是來自仙女座的外星智慧生物。今天我們向你們發出邀請，通過天王星旁的蟲洞到達，幫助你們共同進步??”這是一個深空衛星收到的一條信息，來自仙女座ny恒星的一顆行星。”宇航員羅恩對我說道。不久以后，一個全新探索銀河系外的外星智慧生物計劃就此誕生——“龍門計劃”。

一年后，一切工作準備完畢，我，宇航員羅恩，通訊員拉卡爾和我的智能機器人塔斯一起“出門游玩”，執行“龍門計劃”。我們乘坐的是“卡西尼六號”，它裝備了人類最先進發動機——光子發動機，每秒可達一萬千米。

“三，二，一，發射！”隨著一聲沉悶的響聲，飛船飛出了地球。

幾個小時后，飛船穿過了小行星帶，伴著滿天的繁星，來到了神秘而遙遠的的天王星。突然，在我的前方出現了一個巨大的“三維水滴”，“那就是蟲洞！”我大聲喊道。蟲洞投影出了仙女座的美麗圖像。接著，飛船就進入了蟲洞，我們踏上了一段未知的旅途。伴隨著各種警報燈的閃爍與鳴叫后，我們“順利”地來到了仙女座，g行星的太陽系。我們馬上進行各種觀測與數據的記錄，并通過中微子向遠在另一端的地球傳輸信號，同時，也在向g行星前進。正當我們小心翼翼地前進時，警報器突然響起來，我向船外看去，幾艘巨大的宇宙飛船早已停泊在那里，為我指引方向。終于，我們到達了g行星。

在那里，我的外星朋友帶領我們參觀他們的星球。我親眼目睹了“宇宙人”的智慧：環保垃圾分類，磁懸浮飛船，懸空的建筑??他們還贈送了我們高科技產品：眼控信息儀，宇宙語言翻譯器等，他們告訴我們，宇宙中存在著更多的外星人，更高維度的文明。同時，他們還邀請我們加入到星際聯邦中??這一天下來，令我們一行人大開眼界。這時，地球也傳來消息，一大批外星人也同時涌入地球參觀??

這次外星的探索之旅，開辟了一條連接宇宙兩端的太空“絲綢之路”。

我的星際穿越

在茫茫的宇宙中，有五個星球，分別是：魔幻星球、快樂星球、天使星球、魔法星球、夢幻星球。它們為了爭奪最后的勝利，及其它星球富饒的物產，用自己的特異功能和智慧展開了空前絕后的激戰。宇宙中彌漫著火藥味，隨時都有可能被點燃。

為了爭奪一種特殊礦產，我們“魔幻星球”向“快樂星球”發起了攻擊。我們用獨有的“讀心術”預先明白了他們的心理，知道它們的戰術之后。我們向他們發動了“意念攻擊”，一道道激光，劃過宇宙，把“快樂星球”上的人們封鎖了起來，他們失去了超能力，無力還擊，最終不得不向我們豎起了白旗。我們奪取了它國庫里的黃金與其它稀有礦產，首戰告捷，我們大勝而歸。

強烈的火藥味引燃了“魔法星球”和“天使星球”的對決。“天使星球”是個愛好和平的星球，當戰爭威脅到它們的星球時，它們就會拿起武器，保衛星球的安全。“魔法星球”有超強的防御能力，它的星球美麗而富饒。

一聲聲巨響，只見無數炮彈來回穿梭在“魔法星球”與“天使星球”之間。經過幾輪交火，雙方勢均力敵，再這樣下去也是兩敗俱傷，于是雙方的“總統”簽訂了“停戰協議書”。

我們正沉浸在勝利的喜悅中，“夢幻星球”竟然向我們發起了“催眠戰術”，我們在猝不及防之下，全部被催眠。幸虧我們星球上有的是高科技產品，及時啟動全星緊急動員令，把我們從催眠中催醒過來。于是，一聲激戰又展開了??

幾光年下去了，各個星球已經疲憊不堪，又開始了休養生息的安寧生活。

我的星際穿越

幻世７６８年，地球上鳥語花香，一片生機勃勃的景象。我奉命為宇宙星際探險員總指揮長前往火星執行兩球視察工作。出發前一年，宇宙星際探險特級修理師研發了一種最新型的ｕｔ超能飛船，性能優良，我就是乘坐這種飛船執行任務的。“５、４、３、２、１”，只聽見“轟”的一聲，飛船飛上了太空。突然，飛船上拉響了紅色警報，前方出現了一個蟲洞。隨著巨大的聲響，飛船隨著蟲洞穿越到了一個未知的星球。

過了好一會兒，我睜開了雙眼，原來飛船著陸的是位于火星旁邊的ｘ星球。見天色還早，我們坐下來與ｘ星球的總統親密交談。但因我們飛船上的一位星際探險員一不小心將ｘ星球上極其稀少且非常珍貴的可可晶體打碎了，總統立刻翻臉不認人。我們向他們誠懇地道歉，可是他們卻向我們開起火來，我們之間展開了激烈的戰斗。ｘ星球上的武器都使用可可晶體制造而成，防御力極強，打得我們是節節敗退。

經過慎重地考慮，我突然想到了一個好主意：他們星球的鎧甲雖防御力強，但鎧甲是由超能植物制作的，植物都是怕火的呀！想到這兒，我立即打電話給我們的好朋友火星人，讓他們攜帶幽冥火來助我們一臂之力。“人心齊，泰山移”，“眾人拾柴火焰高，團結起來力量大”，有了火星人的幫忙，我們終于取得了勝利。

戰爭結束后，我們一行來到了火星，洽談當中，我們表示今后兩球會繼續友好合作，為今后的宇宙和平作出應有的貢獻。在返回地球的途中，一顆巨大無比的彗星向火星撞來，我們眼疾手快，使用遠程保護系統鎖定火星，運用ｕｔ超能護盾為火星抵擋住了彗星的襲擊。隨后，我們回到了地球。

回到地球后，我們將此事的來龍去脈向地球委員長一一匯報，委員長頻頻點頭，也指示團結力量大，幫助別人，快樂自己，今后會繼續同火星友好合作，共同建設兩球之間的“絲綢之路”。

火星上的生活

在茫茫的太陽系中，有一對“孿生兄弟”火星與地球。一天“孿生兄弟”的老大——地球的臭氧層消失了。冰山融化了，把地球淹沒了，人們靠宇宙飛船移到了“孿生兄弟”的老二——火星上。

火星上有南極、北極，有高山、峽谷，有白云、塵暴和龍卷風，和地球一樣，人們還算適應，火星上也有許多干涸的河床，有的河床甚至比地球的亞馬孫河還長。火星上沒有水，干涸的河床有什么用呢？人們想到了火星最初的水，要么在礦物之中，也可能在火星內部，所以科學家把地表鉆開，終于噴出了可口的自來水，把整個河流都沖滿了，人們有了水，就可以造房子生活了。

因為火星沒有地心引力，所以，造的房子都是浮空的。

火星上的房子很有趣，科學家開上小型飛機到太空中，收集了大量隕石，來造房子，用繩子固定住房子，以免房子飛入太空中。人們造的房子不亞于在地球用磚頭做的，樣式、種類更加齊全，而且更加堅固了：不怕著火、不怕水澆，不怕地震、不怕攻擊。如果隕石撞擊火星，所有的房子就會啟動反彈裝置，把隕石反彈回去。每個家中都有一架小型飛機，只要外星人來了，人們就可以光速逃跑。房子雖然很漂亮，但火星很冷，怎么辦呢？科學家從地底下取了大量的巖漿，灌進房子的底部。它可以自動調控，如果熱了，就抽出一些；冷了，就多放一些。

我們每天上學放學也很有趣，上學時，腳輕輕一蹬，就跳到了學校門口，放學后，腳用力一蹬才跳兩米遠，這是因為早晨的浮力很大，所以腳輕輕一蹬就可以跳好遠，晚上的浮力很小，所以用力一蹬才能跳幾米遠，很吃力。

晚上也特別有趣，以前在地球上，睡覺時，非常的熱，而到了火星上，不僅很涼快，而且可以開上小型飛機，到太空中看星星，看月亮，非常美麗。到了深夜，人們用隕石做的房子會自然發光，五彩繽紛的，我躺在隕石做的能量床上，看著納米技術造的微型電視，再也不用寫作業了，我們的作業是實驗，人類要從小學生抓起，學會充分利用火星資源。哇，太有成就感了！

人們慢慢熟悉了火星，已不再留戀地球，而在想如何保護火星，不再像地球那樣缺少資源了。

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第二篇：我是這樣長大的(800字)作文

精選作文:我是這樣長大的(800字)作文

長大，意味著成熟；長大，意味著堅強；長大，意味著我們要逐漸步入社會；長大，意味著肩膀要扛起更多的責任。

我是怎樣長大的呢？我問媽媽。媽媽說：你去書架上看看吧！我來到書架前，映入眼簾的是我從小到大所讀的書。從連環畫到童話故事到四大名著到作文選集，厚度一本本的增加，我知道了：我是在書海中長大的。

我是怎樣長大的呢？我問爸爸。爸爸說：你去看看影集吧！我拿來影集，只見影集的封面上寫著幾個大字最美好的回憶。翻開影集，一張張熟悉的照片映入眼簾，那里有我從小到大所照過的照片，但父母卻在一天天地衰老下去，我知道了：我是沐浴在父母愛的陽光下長大的。

我是怎樣長大的呢？我問爺爺。爺爺笑著說：你去衣柜里看看吧！我來到衣柜前，打開衣柜，映入眼簾的是我從小到大所穿過的衣服，它們整齊地排列在衣柜中，從背帶褲到彈力褲到牛仔褲，一條比一條長，我知道了：我是身體不斷強壯下長大的。

我是怎樣長大的呢？我問奶奶。奶奶說：你去你的寫字臺上看看吧！我來到寫字臺前，映入眼簾的是我從小到大使用過的本、筆。由鉛筆到鋼筆，由拼音田字格到語文作業、備課筆記，一本比一本厚，我知道了：我是在學習中長大的。

我是怎樣長大的呢？我問同學。同學說：你去課堂上看看吧！我走進課堂，映入眼簾的是和藹可親的老師，互幫互助的同學，我知道了：我是在老師和同學們的幫助下長大的。

我是怎樣長大的呢？我問我自己。我說：我是在書海中長大的，在父母的愛中長大的，在身體不斷強壯中長大的，在學習中長大的，在老師和同學們的幫助中長大的。

是啊！我是在這樣的環境中長大的。我慶幸，我有一個愛我的父母；我快樂，我有許多幫助我的同學；我安慰，我有一個美好的家庭！

我對著窗外大聲呼喊：我是這樣長大的！初一:6輦過往

篇一：我是這樣長大的 作文

我是這樣長大的！

在我的身邊總有一個熟悉的身影??

有一天，明月當空，月光皎潔，家家戶戶都拉起窗簾，燈火也已熄滅。我用了九牛二虎之力才將那沉重的眼皮睜開，一道，兩道，三道??數學題終于做完了，我終于可以睡覺了，一天的“跋涉”可結束了。

我拖著沉重的步伐慢步走向床邊，誰知門吱遛一聲打開了，媽媽走了進來，我“魂飛魄散”，眼皮睜也睜不開，思維已陷入“死機”狀態。媽媽走到臺前，拿起我的作業，慢慢地翻動，一頁，兩頁，三頁??檢查完，媽媽瞪著我，我看著看著心想這下完了，肯定要挨罵了。果然不出我所料，媽媽向我大叫“你在干些什么，和不做有什么區別？”我聽到這里心想：我做完了還要來罵我。媽媽又“咆哮”起來：“你全都給我重做一遍。”我生氣了，憤怒了，我這座死火山終于噴發了。我將那本子視為敵人，對它恨之入骨。于是我用力一撕，本子被我撕碎了，終于壓制住了我那噴發的熊熊烈火。

夜深了，可我難以入睡，偷偷地走近書房，輕輕一推門，我驚呆了，媽媽正在書房中默默地在為我黏貼那本作業本。我心中頓時涌出一股暖流，一縷溫暖的陽光，我的心被滋潤了。

時光飛逝，如曇花一現；日月如梭，似彈指之間。而我剛從人生起跑線上出發的小小女孩，在這短暫的時光中卻也經歷了不少風雨，也收獲了相應的人生感悟，我這感悟視作一筆珍貴的“財富”。在這風雨陽光中，我就這樣長大。

成長離不開親情的呵護。我呱呱落地的同時，親情也隨之降臨，父母成了我最堅強的后盾。無論何時，父母都不離不棄地守在身邊。這呵護，總少不了媽媽的噓寒問暖，免不了爸爸的嚴厲斥責。失敗了，有媽媽在一旁鼓勵：不要氣餒，跌倒了總可以爬起來。成功了，有爸爸在身邊提醒：勝利雖好事，但驕兵必敗。小時候與父母去公園游玩和一群小孩玩在了一起，不小心在瘋瘋打打中跌倒，哭著趴在地上，等待爸媽扶起，爸媽聞聲尋來，但并未將我立刻扶起，反而說，一點小傷痛而已，不會礙著什么，不能那么嬌氣、懦弱。說完喝令我自己站起來。從此，我便很少哭泣。但也是這件事讓我養成了一個改不掉的壞習慣，萬事逞強，即使不能做也為了點面子硬撐下去，最后很可能落個一場空。不過，這也是我成長的一筆小小的“財富”，因為時不時的受挫，會提醒自己還有這樣或那樣的缺點。挫折，很可能就是成熟和成功的起點。

成長離不開友情的支柱。不知何時，身旁會多出一個親密的身影；不知何時，身旁會多出幾番鼓勵；不知何時，心里會多了幾份念想。這便是朋友帶來的。朋友讓你不再孤獨，在你悲傷時做個鬼臉讓你開心，在你開心時打上幾拳讓你清醒。每一次遇到困難，朋友與你同行，清除旅途中的障礙。每一次開心，朋友和你同在，分享成功的喜悅。一次，筆袋不見了，好朋友得知，在放學后與我找了許久，終未發現。無賴，只好互相告別回家。卻驚奇發現，筆袋好端端的在書桌上，不是不見，而是我疏忽忘帶了。我這兒沒什么損失，可朋友因為回家遲了，被父母“審”了很久，零花錢也減半。當我道出原委后，同學不僅沒生氣，反而開

開玩笑：“找到了就好，我沒什么關系，大不了勒緊褲腰帶過下半個月唄，沒錢買文具，你可得借我啊！”我不禁啞然失笑。這就是朋友。就這樣，我與朋友一起度過在校園里愉快的歲月，與朋友一起快樂長大。

在成長的道路上，我遇到過陡峭的山崖，也見到過美麗的彩虹。但在我困難的時候，親人和朋友卻顯得那么可貴。也因為有了他們的鼓勵，我才能走過這些山崖，才能不被虛幻的景象迷惑。收拾好記憶的行囊，繼續與他們一同前行，繼續走過風雨，遇見彩虹

篇二：我是這樣長大的 作文

“哇！”1995年1月8日，在塘下的某所醫院里，隨著一聲清脆的哭聲，我來到了這個世界，我用自己微弱的哭聲向世界宣布：我來了。小的時候，我是一個令人厭煩的愛哭鬼，心里遇到一點不順心的事情，就會坐在地上嚎啕大哭，長時間不肯停息。有時把媽媽哭得煩了，干脆不理會我，任憑我哭個痛快。鄰居們都討厭我，聽到我的哭聲，都認定我是一個沒出息的孩子。有一件事情是我們一家子都難忘的。那時，我和舅舅一家住在鄭州。清晨的馬路上有人抗一個草把子，把子上插滿了一大堆冰糖葫蘆。那紅艷艷的色彩讓嘴饞的我看了就流口水。可舅舅沒有零錢，哄我說下次再買。執拗的我死活不肯，一定要馬上買。舅舅受不了我的哭，直接把我扔進了倉庫。我無助地在倉庫的角落里抽抽搭搭的哭，整整哭了一天，讓舅舅都感到吃驚了。現在舅舅常常跟我提起這件“哭事”，讓我感到尷尬，又感到自豪，自豪我堅持到底的斗爭精神。上小學，我已經漸漸懂事了，我把自己用來哭的精神全部用來發展我的幻想。我喜歡寫一寫天馬行空的文章，讓父母長輩都感到驚訝。媽媽驚奇地翻開我的日記本的時候，她看到的多是一些蝌蚪似的拼音。斷斷續續讀下來，卻又不知所云。站在旁邊的我不知所措地搓著手，有一句沒一句地向媽媽解釋著重要內容。現在，這本“杰作”還珍藏在我的書架上，每次翻看的時候，我的心海都會莫名地蕩起層層漣漪。再后來，我又愛上的小動物，對于在墻角出沒的螞蟻、蟑螂、老鼠都想研究一番。空閑的時間我養了許多的小“寵物”：有蚯蚓；有蜘蛛；有毛毛蟲；有蝸牛??雖然我的“寵物”經常被愛整潔的媽媽“掃地出門”，可是有此癖好的我仍然是照養不誤，頑強地和媽媽打著“持久戰”。

篇三：我是這樣長大的 作文

老師說成長是一生的歷程，而長大是某個特定的情景下對生命的頓悟。在我，當我讀懂隱約在那些文字背后的心情的時候，我覺得我長大了。

11歲的我上初二了，無論我做了什么應該被批評的事，別人總會說，她還小，長大就好了。

而我媽媽總嘆息：不知道她什么時候才能長大!我不知道我的長大到底意味著什么，但從她說這句話的頻率，我斷定，我能快點長大應該是她目前最大的心愿。

媽媽是我這學期成為我的語文老師的，她是一個很優秀的老師，我的同學近乎崇拜她。可是我不是媽媽滿意的學生，她老說她教過許多學生，都很優秀，要是我能像他們那樣就好了。媽媽的做法傷害了我的自尊，雖然我不敢公開的抵觸她，但我并像我的同學們那樣敬重她。她打了我，我嘴里不反抗，可我心里是不服氣的。

直到那一夜，我偶然間看到了媽媽寫的一篇日志。我看過之后幾乎就可以背下的一篇日志：

親愛的孩子，請允許我說聲對不起

看著女兒在臺上主持元旦文藝演出，心里感慨萬千。11歲的她已經是

有孝心，獨立，各方面的能力也不錯。可是面對她，無論她做得如何，我幾乎都可以找到批評的理由。三歲起她就自己照顧自己了，我們都沒有時間去指導她如何的培養良好的習慣，可我們老是責怪她這個習慣不好，那個習慣差，還總是把她和別人比。原本是我們疏于教育，可我們卻總是不知道反省，反而責怪她，想起來真是內疚!我在想，真的是沒有不對的孩子，只有不對的父母，孩子的不好是我們疏于教育的結果。為人父母，我們不能以愛為幌子，我們真愛孩子，就應該要注意愛表達的方式，一切都應有利于孩子的健康成長。

新的一年即將來臨，我特寫下這篇日志，希望時時提醒自己，也向我深愛的女兒說聲對不起。

我哭了，我

篇四：作文 我是這樣長大的

我是這樣長大的

還在凌晨的夢中，我就能聽到黃河水嘩嘩嘩地流過腳下的大地；還在歷史中徘徊，我就能聽到絲綢之路上絡繹不絕的駝鈴聲響徹黃沙。我就是這樣長大的，在現實的狂躁和歷史的遙遠交織中，從好奇問月的孩子，到青春飛揚的少年，我成長起來。

滔滔黃河水，濃濃哺育情。我在黃河水的“澆灌”下長大。

我曾決心去尋找黃河的源頭——我生命之水的發源地。在那里，也許我能找到生命原始的狀態，我的血管，我的頭發，我的肌肉和骨骼，在那里可以一一得到清洗。在那里，我能捧起清澈之水，灑向廣闊的大地，讓我愛的人和愛我的人，享受上天的甘霖。后來我真到了那里。帶著最簡單的行李，在那離天很近的地方，我匍匐在地，虔誠膜拜和感激。淺酌一口手心的“圣水”，陽光投射在唇邊，我的微笑綻放成一朵盛開的花。黃河水輕輕澆灌，花朵成長，我也成長。

陣陣駝鈴聲，綿綿絲綢路。我在駝鈴聲的“呼喚”下長大。

翻閱泛黃的歷史書頁，黃沙漫漫，那持鞭驅趕駱駝的人，在前行的路上留下一道深深的印痕。駝鈴清脆，絲綢柔軟，路途遙遙，內心堅定，那黃沙之地，有腳印，更有夢想。寒暑易節，春秋代序，駱駝老了身，銀絲滿了頭，只有那漫漫的黃沙見證著這樣一份屬于堅持的榮耀。那一年，我在父母的陪同下，謙卑地走過一段絲綢之路，用皮膚去感受細沙的溫度，用靈魂去親近駝鈴的呼喚。這是夢想在呼喚，在呼喚中我的身體向外延伸，思想成長為一棵胡楊木。我聽到了持鞭人的吶喊。

黃河水，駝鈴聲，在我成長的路上交織。紙上的追尋，現實的探索，牽引我的是一個叫“夢想”的名詞。我去尋找黃河之源，去重走絲綢之路，我在書中豪氣干云，我在路上指點江山。黃河為著夢想滾滾東去，駝鈴為著夢想緩緩西行，我則為著夢想而努力地向一塊塊“高地”成長。“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個在路上。”我兩者都選，成長在追尋夢想的路上。

【閱卷心語】

本文創意十足。作者側重寫精神的成長，或者說是心靈的成長，這樣的構思，這樣的行文，比起寫實作文來，境界上要高一些，當然，難度要更大。這樣的作文很容易流于空泛。本文卻寫得比較大氣，一點也不空泛。

文章的結構也很講究，用的是總分總式，先總后分再總。而主體部分則是內容、結構形式相并列的兩層，條理清晰，一目了然。

第三篇：我的壓歲錢800字作文

我的壓歲錢800字作文

“噼里啪啦”的鞭炮聲把我帶進了純潔的喜氣氛圍中，真是“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”啊，新年又到了，總是盼啊盼啊的，終于盼到了。

早晨，我和姐姐地穿上新衣服，悄悄地地在口袋里裝了幾個紅包，好裝壓歲錢。這時，我看見爺爺走過來，大聲又激動地說：“爺爺新年好！”可是爺爺一直不動聲色，我無奈又加了一句：“祝爺爺在新的一年中，笑口常開、身體棒棒！”爺爺摸了摸我的腦袋，對我笑瞇瞇地說：“早料到你這個小腦袋中裝什么鬼主意了，給，拿著！”爺爺一邊說，一邊拿出一張鮮紅的一百元給我。我心里美滋滋的，沒想到，這么容易就拿到壓歲錢了。

馬上，我叫上姐姐，一起來到三爺爺家中，我們為了能一起喊出祝福語，于是對了一個暗號。當我們一起跨進門檻時，我碰了姐姐一下，然后齊聲喊道：“祝三爺爺和三奶奶新年快樂，萬事如意！”他們高興極了，開玩笑地對我們說 ：“對不起，我們沒錢，可不可以不給呀？”這個問題把我們給呆住了，因為我們從來沒有考慮到這個問題，互相看看，又搖搖頭，他們只好笑著將壓歲錢給了我和姐姐。

然后，我和姐姐又去了大姑夫家，正敢上他們吃午飯，去了，還直問我們餓不餓，吃一點吧。都被我們一一謝絕了。我們馬上大聲地說到：“祝大姑夫和大姑姑在新的一年里，”兔“飛猛進，財源廣進！”大姑父聽了我們的祝福語，高興地一下子從腰包掏出來兩張一百元。

這時，我們又回到家，我忽然發現，奶奶、爸爸和媽媽都站在一起，不知道在談些什么，我馬上飛奔過去，對他們大聲喊道：“祝爸爸和媽媽在新的一年里，事事如意，幸福美滿！祝奶奶身體越來越健康！”他們聽了，個個都樂呵呵的，麻利地掏出自己的錢包。

我想：還好我機靈，一下子就拿到了這么多壓歲錢，我一邊把壓歲錢裝進來紅包，一邊打算著這一年要用來做什么。

最后，我也給大家拜個年“學業有成，心想事成！”

第四篇：我是誰(800字)作文

精選作文:我是誰(800字)作文

站在歲月的河流，看流水輕輕的滑過，看花看花落，云起云沉。無意間一片花瓣柔柔地滑落，掉進了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開。

在無數雙陌生的眼睛里，那個膽小鬼又是那么從容和自信。可又是那么可憐而孤獨，沒人知道他心里想著什么，可他總是一個人在那個黑暗而孤獨的角落里獨自享受著自己那個孤獨的世界。他多想有很多的朋友，可是他又不敢相信任何人。害怕像原來那樣的人欺騙了，還反過去幫那個人數錢，可他又是那樣的膽小和孤獨。

在班上，最意外的事情發生了，曾經在班上被老師強調是一個不愛集體，不樂意幫助，不愿意思考的學生，后來被評為了優秀學生。人人也沒想到，他即成為了優秀學生，可他有一個缺點就是沒有朋友。

可在班上有些人在老師面前一副忠厚嫻靜的樣子，可實質上卻是一個除了活潑，更多的是頑皮，判逆，搗蛋的雙面人。

也許是經歷多了，見得多了，便不以為然，不再在乎別人是怎么看我，因為我知道每個人都有自己的看法，每個人都有自己對別人的評價，不同的人評價也不同，別人對你評價的高低在于你對別人的好壞。

甲之稻草，乙之魁寶。但是，我認為最重要的在于自己怎么看待問題，自己的態度將會決定自己的未來和將來的一切。

我覺得被別人批評了就應該改正，被誤解了就學會寬容與體諒，但千萬別埋怨什么，因為我知道不同的人心目中就有不同的我，但誰都阻礙不了你的觀點，就算在別人眼中的我有多么不一樣，但我還是我。

其實，我們都很渺小，可我們在一起就不一樣了，如同一片茶葉在茶壺里和一些茶葉在茶壺里，這是兩個不一樣的概念。茶葉如我，宇宙如壺。雖然渺小，但都是獨一無二的。因為盡管每片茶葉的味道都差不多，可是每片茶葉都有與眾不同的經歷和歷史。

雖然沒有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心態去體會生活；雖然沒有蘇軾的狂情奔放，卻在運動場上流過無數滴熱情的汗水；雖然沒有唐伯虎寫詩驚四座的天資過人，但卻明白這是艱苦所積累下來的。

有時候很想問自己會是誰，可我就是我，沒有第二個和我一模一樣的人。那我到底是誰。初二:夏沫煙雨200 篇一：作文《我是誰》

我是誰

歲月不知不覺，我們后知后覺。周國平說：“知道自己內心最深處的好惡就是認識自己，擁有自己鐘愛的人與事，便是實現自己。”聶老師說：世上有許多人和事需要我去認識，但最應該認識和最值得認識的人卻是自己。而我是誰？我認真思考著這個問題。

我創造、歡欣并慶祝我的生命。我出生于一個普通家庭，從一個懵懂無知的小丫頭成長為接近二十歲的人。回想起很多兒時曾經做過的夢，如律師，教師等，現在想來變成嘴邊的淡淡一笑。走向成熟是我重新確定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和夢想的褪色，是我對自己重新的認識。我聆聽內在的聲音，跟隨心的方向，保持身、心的平衡。

隨著社會一大批標題以“女大學生”的負面新聞的出現，“女大學生”一詞也成為嘩眾取寵的媒體和黃色新聞的犧牲品；還有大學生就業形勢日趨緊張，大學生已不再是天之驕子，甚至成為弱勢群體的代名詞，所以大學生自殺事件層出不窮。我是一名女大學生，知道“天行健，君子以自強不息”的精神是很值得我去學習的。從中引發我的思考，我是獨特的、無法取代的，是自尊、自愛、自強的，并相信一切皆有可能。還要提高我的抗壓能力，提高辨別真偽能力。在大學里有明確的目標，發覺自己的潛能，真正掌握一種學習工作的方法，提高思想深度，為以后出社會具備一定的科學文化知識和技能作準備。我發現并培養自己的潛力，善于發揮自己的想象力和創造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長”，我烹飪、攝影不錯的。

我是個感性，帶有點文藝的人，我能覺察我的情緒，但不能完全掌控自己的情緒。“人非草木，孰能無情” 我適時就會表達心中的愛，每個人都是有感情的，特別是在這風華正茂年齡段，應該是有激情。我的想法很簡單：大學畢業后得到一份不錯的工作，遇見一個合適的人，從心底燃起對于工作的熱情，用真心用一生去呵護身邊的人。我在日常生活中活出我的信念，心懷感恩地體驗生活中的每一個細節，體驗生命中的優雅與美麗。我不局限自己，愛不是求取，而是給與，本著負責的態度，為美好幸福的未來而奮斗。

十八年來，我知道“己所不欲，勿施于人”，我的一言一行都出自我的覺知。我盡力而為，問心無愧，真誠待人。我通過創造而認識我是誰。我在考試落榜，生活困窘，無所依靠等挫折面前，用頭腦思考，勇敢面對一切困難，安然面對和接受人生的沉浮。我正視并釋放內心的恐懼，特別是經歷親人的離去，我提醒自己要堅強。我放慢腳步，欣賞沿路的風景。我越大越發覺我們身處的這個社會，有著它自身的一套標準，常規地讀書拿文憑再找好工作，安安穩穩地過好我們的一生。我并不能判斷絕對的正確或是錯誤，只能說那是一套為大多數所認可的價值標準。如今社會風云瞬息萬變，將來要立足社會，站穩社會，就必須接受改變，并在改變中成長。我喜歡體驗內心的寧靜、和平，我是一個熱愛生活的人。我仔細選擇我的思想以創造我想要的生活，我敞開心胸讓愛滋養內心。

我不能改變世界，但我可以改變自己。我專注于積極、正向的思想。我也有不少的缺點，如相貌平平，有小脾氣等。我相信世界上沒

有相同的兩片樹葉，我不可能成為完美的人，但我相信在大學里的這幾年，我會變得更好！

篇二：作文欣賞我是誰

作文欣賞 我是誰

在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間?? 這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我

當海風輕撫我青春的臉龐,留下略微的咸澀讓我感到生命的存在時,我問自己:我是誰? 當落暮如碎裂的花瓣飄零在海面上時，隨著我的思緒悄悄蔓延開來,我再次問自己:我是誰? 我十分詫異地目睹自己在長大,驚恐、驚喜、無奈而又期盼。不斷地問自己：我是誰?我是誰? ——題記

水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水。可你是否還繼續追尋著流水，去尋覓它的另一面? 我想，當你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布的那一刻，是否想過，那是怎樣的一種力量?怎樣的一個柔中帶剛?又像怎樣一個去懂得在積蓄中堅持、噴發自我的人呢? 就是這樣一種力量，一種堅毅，鑄就了這樣一個女子。

她，不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。她不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，她清醒而獨立，她冷靜而執著，她懂得并持之以恒地去蓄積才學，她渴望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這是一種柔情而堅毅地如水般的精神，她懂得兼柔濟剛，兼濟入世與出世之間的完美轉化。

她，不是阿q，看不透世間百態就用精神勝利法聊以自慰。她是水，確切地說，她有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子牛”的心態關愛人間百態。

她，不是郭敬明、張悅，等眾人所知的少年作家，可以幸運地因為一次“新概念作文大賽”而名滿天下。她，有著如水一般的生命曲線，如長江劈山開路地流淌，如黃河繞轉高坡地奔騰，但最終奔騰入海。

但她喜歡這樣的感覺，靜靜地不受人世約束和自由奔放。時而，能如李白一樣“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的曠達，又時而如蘇軾一般“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的豪放。

水，之鍥而不舍，頑石也穿透，它蓄積與堅持，是一種砥礪，一種力量，一種專注的情感，一種堅持自我的凈化。

她，不是別人。她，就是我。

——擁有水之骨，柔中帶剛，出入并濟的我!如黃河和長江一般追求自己夢想的我!如水的生命，化為自己一生的執著的我!水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水。可你是否還繼續追尋著流水，去尋覓它的另一面?那將會令你贊嘆不已。

由此，你會發現我是誰。我想當你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布，你會發現我是一個柔中帶剛，懂得在積蓄中堅持自我的人。我是誰?我不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。我不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，無清醒而獨立，冷靜地觀察這個社會并努力地積蓄才學，希望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這需要水的性格。而我，就是水。水是活源，而不是死潭。水懂得兼濟柔剛，兼濟入世與出世之間的完美轉化。

我是誰?我不是阿q，看不透世間百態就用精神勝利法聊以自慰。我是水，確切地說，我有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子牛”的心態關愛人間。

我是誰?隨著世博的臨近，上海也許更需要我這樣的青年。志愿者不是虛情假意的笑臉

堆砌的柔弱者，更需要17世紀斯巴達青年那般為國熱血捐軀的剛毅者。“城市讓生活更美好”的主題迎合了一個理念，那就是城市的空氣需要由像我這樣的青年——一個如水般堅持自我，并服務社會的人來凈化。

我是水之人!我擁有水之骨——柔中帶剛，出入并濟。

玉

當神不知道我寒冷，用黑色環繞我；當人不知道我憂傷，用禁忌緊箍我；當我睜開疲憊的雙眼，無助地看向這世界，我疑惑：是這里嗎？是不是我踏錯了時間和空間？

當生命中一些東西漸漸離去時，我不習慣挽留什么；當生命中一些東西被生生奪走時，我又無法挽回什么，只能任由心中的傷痛如那漫天的大雪，在一夜間覆蓋了所有的希望。深陷在大雪中的我，迷失了方向。

我無語。只是靜靜地與晚霞對望，目送著夕陽西落，不去捕捉那易得的快樂。我不解，世界為何如此滿溢，不留給我閃躲的縫隙；又為何如此空蕩，不舍得給我留下一點依傍。我眼前充斥著人來人往，耳旁嘆息著潮漲潮落，心中只剩一片荒涼。

我冷漠。與其多情而軟弱，不如用冷漠去挽回一點點緊缺的堅強。就如突然選擇黑色，我突然變得冷漠。看著他們將我曾經深愛的藍色演繹得如此朝氣而艷麗，不覺釋懷，難免不舍。多想告訴他們藍色不是那樣的。可是誰又說過藍色一定要深沉與落寞，就象沒有誰說過我不可以冷漠。

我渾噩。閉上執著的眼睛，收起飛揚的心靈，冷卻沸騰的血液。我不再詢問：在這個世界，你有沒有發現我有什么不同。一個追求完美的人，卻隨地地看到破碎，是一件多么可笑的事。我盡量渾噩，在清醒的世界里，除了傷痛只剩廢墟。

我想逃，逃到沒有人的地方，我在我的世界里一圈圈地尋找出口，可是為什么總有人阻擋我。我一直找，一直找，可是連一個小小的缺口都沒有發現。為什么？為什么連逃的機會都不給我，只留我在這個寒冷的圈子里迷芒，迷茫?? 有一天，秋風乍起，一樹的葉兒冷得瑟瑟發抖。有一個人，突然站到我的身旁。“為什么?”口吻中滿是疑惑不解，我沒有抬頭。

“告訴我為什么要如此哀傷？”我迎眸相對，被她眼中深深交織的責備與不忍刺到。眼光移向她身后飄落的樹葉。

“看到了嗎？那飄落一地的不是樹葉，是我飄零的靈魂。”她眼中閃過一道震驚。“為什么把自己封存起來，你讓我們感覺你處在厚厚的冰層中。我們可以看見你，卻絲毫無法感受到你的存在與氣息。我們可以分明地看到你的憂傷。每一次看似很近的擦肩而過，卻被你空洞的眼神扯離，拋向疏離和陌生，令人心寒的陌生。”

“你別想逃，我們會一直看著你，你逃不掉的。你看著周圍，你不孤獨，不要忘了我們——你永遠的朋友。”

原來就是他們把我圍在中央，讓我找不到出逃的缺口，讓我去不了我的天涯海角。我沒有開口，只怕一開口便是漫天的脆弱。

“親愛的，”她輕喚我。以前，在她難過的時候我總是這樣喚她。“曾經你看到我眼里一滴淚，便可以懂我心里的海洋。可我現在卻無法涉及你心底的荒漠。我每天在細數你的笑容，可你連笑容都這樣寂寞，寂寞而落拓。你還記不記得你是誰；哪去了，曾經的你絢爛的微笑？”

我是誰？我以為我被世界拋棄了，在我一個人的世界里，沒必要去記得我是誰。我是誰？我被傷痛迷住了眼睛，在痛的麻木的時候，沒意識去記得我是誰。）

我是誰？我被脆弱淹沒了靈魂，在我全力與之周旋時，沒空隙去記得我是誰。

現在我的朋友站在我面前，讓我指認哪個才是真正的我，我才知道曾經的我可以這樣明媚。

我總是海闊天空，不會太多地在意成與敗，對與錯。珍惜人生中每一個可貴的擦肩而過。我總是淡然從容。不會過分地計較得與失，功與過。珍愛生命中每一種難得的花開花落。我撲向她，緊緊擁住，清清楚楚地說：“親愛的，我難過。”

我聽見噼噼啪啪的聲音。我知道，那些是我冰殼破裂的聲音，我看見它們象美人魚變成

的泡泡一樣，飛向天上。我要做堅強的向日葵，即便處在山谷的風口，哪怕攜一身塵埃也要不停地將臉迎向太陽，旋轉著找尋希望的光。

篇三：思修作業 我是誰

我是誰

我是誰？這是一個有趣的問題。我的

學生所要做的不能是看熱鬧，而應該有所警覺，認真思考自己的思想是否已經腐化。責任之三：大學生要擁有理想。兒時我們擁有色彩繽紛天馬行空的夢想，可是當一個人慢慢長大，越來越現實，越來越功利，一個偉大的理想也變成了找一份好工作，賺足夠的工資，買房買車。這完全是理想的喪失。在大學階段，我們應該正視理想與工作的關系，如果僅僅是為了錢而工作，那完全是狹隘的個人主義，毫無意義可言。我們目前所讀的專業，我們要對它的就業方向有著深刻而明確的理解，不為錢，只是想要在當前階段樹立一個有關專業發展的有效理想。這個理想促使我們更好地掌握專業，發展專業，在將來的工作崗位上，我們能最大效率地發揮自己的價值，創造更多的價值，這樣不論對社會還是對自身來說，都是最有價值的。

我的使命：

一個大學生，一個中國大學生，而且是處于當前國家迅速發展時期的大學生，我們不僅僅要履行自己的責任，更要有一種強烈的使命感，這種使命感能時刻驅使我們不斷地為國家進一步發展而盡自己最大的努力。

一，熱愛國家關心國家。我們要堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應該關心國家大事，關心國家重大政策的頒布與實施，關注當前重點社會現象，關注國家的外交情況，關注世界重大的會議事件，關注國家軍事改革與當前世界局部戰爭情況，了解當前的世界局勢，清晰自己國家的政治立場與在世界所發出的聲音，要堅持愛國主義的原則，事事都能把國家利益放在篇四：猜猜我是誰作文教案

猜猜我是誰作文教案

一、人物競猜 1．今天我們的課就以人物的描寫手法展開。

2．要想寫好人，就要先學會認人。下面請你們讀讀這幾段文字，猜猜他們分別是描寫的哪位人物。

3.指名學生讀，進行競猜。你們是怎么猜出來的？林黛玉的肖像描寫，既突出了她的美麗多情，又暗示了她一生以淚洗面的遭遇。

4.下面我們再來讀讀這兩段文字，你們能猜出描寫的是誰嗎？讀了這兩段你們其實應該覺得很熟悉，這是我精選的學生作文常用的詞匯和詞組。一說到個子就是不高不矮，一說到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事實上你們看，通過這些描寫我們根本就看不出寫得是何人物。這兩段文字寫得不生動，太空洞，語言平淡，名著中的外貌描寫，語言生動、形象，使人物活了起來。5．剛才，我們猜的這幾個人物，都是通過人物的什么描寫看出來的？外貌描寫也叫肖像描寫。

6．什么是肖像描寫？ 講莫泊桑的小故事，回答思考題。明白要想寫好人物的外貌就要經過認真細致的觀察、7.如何進行肖像描寫呢？ 今天我重點講講幾個小策略。

（一）要有一定的順序對楊二嫂的形體就進行了夸張的描寫，說她是“畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地點明了自己對楊二嫂的看法。

（二）抓住特征，避免平淡 人物描寫一定要抓住其與眾不同之處去寫活人物。只有這樣，才能避免千人一面。相貌是千差萬別的，我們在描寫人物時要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

運用特征顯示法，關鍵是抓住人物的特征。選擇特征的主要依據，就是這個人物最顯眼而又與眾不同的閃光點。例如《我的老師》中，對蔡蕓芝先生的描寫：“現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴邊有揄錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。”這段文字共有三句話，先說老師的年齡，后說對她的總體印象，中間這句話就是特征描寫，特征的集中顯示就是與眾不同的“黑痣”。“黑痣”的特點，一是位置，在“右嘴角邊”；二是大小，與“榆錢”一般。通過前后兩句的配合映襯，蔡蕓芝先生的“黑痣”就顯得十分突出，她的形象特征也因此而生動豐富，以致人們一提到臉上右嘴邊榆錢大小的“黑痣”，就自然會想到：“你說的那就是蔡蕓芝。”可見，這顆“黑痣”，不但沒有損傷她的外貌，而且增加了這個人物形象的美學意韻，突出了她“溫柔和美麗”的特點，給人以永久難忘的印象。

下面我們來做個小游戲，來通過這段文字猜猜作者描述的是誰？怎么猜出來的，那么這段文字主要描寫出的是托爾斯泰的什么特征呢？（須發的濃密）你們看，即使只是突出這一個特征，作者也做到了從整體到部分，接下來再進行了從下到上的描述。

（三）凸顯性格，形神兼備。人物描寫力求以形傳神，在進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。古人說“相由心生”其實就是這個道理，人的外貌其實能體現出一個人的性格。你們看下面的描寫，分別說說主人公的性格。

（四）善用修辭，形象鮮明。適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物，會使人物更加鮮明生動。看下面的句子，運用了什么修辭手法，寫出了什么特征。今后寫人物外貌記住不要用不#不￥得模式，給人的感覺他平凡的不能再平凡，就像電影里的群眾演員，你都來不及去看他一眼。而“紅撲撲的臉蛋，高鼻梁，櫻桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，寫出效果，給人充分的聯想空間。比如紅撲撲的臉蛋，可以這樣拓展，總是掛著甜甜的笑容，真想讓人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技藝雕出來的。櫻桃小嘴，就像初夏枝頭成熟的

寫得是誰，猜對了就說明他寫得過關了，有小獎品哦。

第五篇：我是這樣寫好作文的

我是這樣寫好作文的作者（來源）：徐匯實驗小學 11屆2班發布時間：2014-04-08

我是這樣寫好作文的轉眼又要到期中考試了。在語文中，作文是必不可少的。作文一般占分較多，要占20~30分左右。那么，我們怎樣能拿到這些分數呢？下面，我給大家提供一些小竅門供大家參考：

1、用詞要準確。

在人物的語言、動作前后，加上一些形容詞和動詞，會使作文內容更加豐富。可是，如果我們把它們用在了不該用的地方，就會適得其反。例如:

我目不轉睛地聽老師講課。老師在黑板上奮筆疾書了一陣后，轉過身來向同學們提問。老師請到了我，我準確地答出了正確答案。當老師表揚我時，我心花怒放。

在上面的一段話中，字體帶顏色的詞語是使用不當的。“聽”不能和“目不轉睛”搭配，怎么會有“目不轉睛地聽”呢？“老師”不能和“奮筆疾書”也不能搭配，老師寫字寫得再快，也不能用“奮筆疾書“，頂多用”快速“。”心花怒放“用的也不恰當，被老師表揚一次也不至于心花怒放吧?可見，用詞準確是很重要的。

2、標點要正確。

如果作文里沒有標點，那可就亂套了。例如：

我的意見你同意

這句話后面能加”?“、”。“和”！“。如果加”？“，那么就是問別人自己的意見對方同不同意；如果加”。“，就是跟對方說自己的意見對方同意了；如果加”!“，就是知道對方同意自己的意見，很高興。我們怎么知道他要表示什么意思呢？作文里不能沒有標點。

此外，”一逗到底“也是不行的。一段話中不能全部是逗號。一個意思表達完了，就要使用句號。不然作文的意思就會不清晰。

3、不胡編亂造、不切實際地亂寫。

胡編亂造是小學生經常犯的錯誤。這樣寫出來的作文就會缺乏生活實際，給人一種虛假的感覺。這樣有人就會說，他都不知該寫什么了。沒關系，只要你有一雙觀察生活的慧眼，這些困難就一定會離你遠去。

再說不切實際。要注意當時的時間、地點等等，不然就會鬧出大笑話。如果寫秋游，就不能寫百花爭艷、百鳥齊鳴......這樣一定會犯很多錯的。

4、多使用詩句。

詩句能給人一種美的感覺，例如：

（未加詩句）

看著這美麗的楊柳，我暗自贊嘆：楊柳真是太美了！

（加詩句后）

看著這美麗的楊柳，我暗自贊嘆：楊柳真是太美了！突然，我想到了唐朝詩人賀知章的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

怎么樣，加了詩句后是不是把這段話變得美多了？當然咯，詩句也不要亂用哦！

5、好詞好句多積累。

這一招對于愛看書的同學們應該不陌生吧。沒錯，我們要多積累書本上的好詞好句，考試時也許能用到。我建議大家把好詞好句抄在本子上，復習時會更方便哦！

這些就是我推薦給大家的語文作文小技巧。同學們，讓我們一起加油、努力，爭取考出好成績！

三（2）班

徐佳鈺