第一篇：洪恩英語第五冊教案5（大全）

洪恩英語教案：Book1--Unit7 Food2010-12-19

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過情景表演“阿拉丁神燈”和師幼互動(dòng)游戲“大嘴巴的青蛙”，使幼兒聽懂，理解并積極、勇敢的說出單詞“honey”、“ice cream”，理解句型“I want…”的含義。

2.在互動(dòng)游戲“吃食物”中，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒使用句型“I want…”表達(dá)出自己的想法。

3.通過趣味教學(xué)，培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣，并且愿意參加到游戲活動(dòng)中去。

活動(dòng)難點(diǎn)：ice cream 的發(fā)音

難點(diǎn)突破：教師以夸張的嘴形，逐個(gè)音節(jié)的教。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

阿拉丁神燈（神燈是依據(jù)風(fēng)箱的原理制作而成的，可以從神燈口里冒煙霧）和各種教具：一個(gè)蘋果，一罐蜂蜜，若干張單詞圖片（數(shù)量要根據(jù)幼兒的人數(shù)而定）；

大嘴巴的青蛙（廢舊紙盒制成的青蛙，嘴巴可以張開）；

冰淇淋（厚紙全成冰淇淋的形狀，口部放三個(gè)小球，每個(gè)小球有一根細(xì)繩控制，通過拽動(dòng)細(xì)繩來控制小球，使其掉到冰淇淋筒中。）

Teddy頭飾，點(diǎn)讀筆及掛圖，黑板，教師衣服上貼上若干張“honey”、“ice cream”的小貼片。

活動(dòng)過程：

一．熱身活動(dòng)：

教師以Teddy的身份出場，Teddy和幼兒打招呼，全體師幼一起表演歌曲律動(dòng)《Follow me》。

二．動(dòng)畫片學(xué)習(xí)：

Teddy和幼兒一起觀看本課故事一遍（教師要有意識地引導(dǎo)幼兒一起跟讀。）

三．單詞及句型學(xué)習(xí)：

Teddy假裝很餓的樣子，到處尋找食物，夸張的發(fā)現(xiàn)阿拉丁神燈中冒出了煙（由助教幫忙）。于是Teddy念動(dòng)咒語“I want an apple.”，果然出現(xiàn)一個(gè)蘋果（助教）。

（一）學(xué)習(xí)honey

Teddy再次念動(dòng)咒語“I want honey.”這時(shí)，可以設(shè)一個(gè)環(huán)節(jié)——什么也沒有出現(xiàn)，Teddy請幼兒幫忙，幼兒積極發(fā)言后出現(xiàn)一罐蜂蜜。然后請表現(xiàn)積極地幼兒上前念誦咒語，從神燈中出現(xiàn)單詞卡片，貼到幼兒的身上。讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

（二）學(xué)習(xí)Icecream

按照以上的方式出現(xiàn)冰淇淋的教具，教師說一遍“Icecream”然后假裝吃一口，這時(shí)拽動(dòng)細(xì)繩，于是冰淇淋就會(huì)被“吃掉”一個(gè)球，進(jìn)而激發(fā)幼兒的興趣，當(dāng)幼兒讀準(zhǔn)單詞時(shí)，讓幼兒吃一口。當(dāng)冰淇淋吃完，引導(dǎo)幼兒念動(dòng)咒語“I want icecream”，再從神燈中變出單詞卡片來。同樣每個(gè)幼兒都有單獨(dú)說和得到卡片的機(jī)會(huì)。注意：幼兒單獨(dú)說時(shí)，一定要糾正不正確的發(fā)音

（三）學(xué)習(xí)使用句型

助教老師模仿青蛙叫聲，Teddy神秘的說“Listen！Who is talk？”然后找到大嘴巴的青蛙，教師模仿青蛙說：“I want honey.”Teddy說“honey”，然后把一張Honey卡片放到青蛙的嘴巴里。經(jīng)過Teddy的示范，幼兒就會(huì)理解句型“I want…”的含義，知道只要說出單詞“honey”和“Icecream”，就可以給青蛙喂食。這樣請幼兒喂食，直至吃完所有的卡片。

四．句型操練

助教老師打開點(diǎn)讀筆，播放音樂，吸引Teddy和幼兒的注意力，然后從神燈中出現(xiàn)。Teddy接過點(diǎn)讀筆，然后從掛圖中點(diǎn)讀單詞及句型，引導(dǎo)幼兒跟讀，請幼兒上前尋找Teddy讀出的單詞并點(diǎn)讀。

點(diǎn)讀歌曲《I want ice cream》，師幼一起舞蹈，舞蹈中Teddy根據(jù)歌曲內(nèi)容分發(fā)小貼片。

活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：洪恩英語第五冊教案食物

食物

教 學(xué)內(nèi) 容 1，學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞：rice、noodles、chicken、carrot、hamburger.2, 初步學(xué)習(xí)有關(guān)某人喜好的問句及答語。

教 學(xué)目 的

1, 初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)食物的單詞： rice、noodles、chicken、carrot、hamburger.2 初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)詢問某人喜好的問句和答語，What do you like ? I like hamburger.3, 通過教學(xué)中有趣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中學(xué)好英語。

教 學(xué)重 點(diǎn) 1，單詞：rice、noodles、chicken、carrot、hamburger.2, 句型：What do you like?

I like hamburgers.教 學(xué)難 點(diǎn) 單詞的復(fù)數(shù)形式。

課 型

單詞及句型課。

1.教師演示課件，有關(guān)歌曲教師通過變魔術(shù)，導(dǎo)出單詞及答語。

I like hamburgers.Yes.hamburger.邊變魔術(shù)邊說: hamburger.Hamburger…當(dāng)變出后問：

What ？學(xué)生自然說出：hamburger It’s a hamburger.I like hamburgers.通過變魔術(shù)的形式繼續(xù)學(xué)習(xí)。相繼變出食物:.邊變邊說：chicken、carrot.I like hamburgers.I like chicken.I like carrots.采用傳話游戲的方式學(xué)習(xí)新詞:rice noodles.句：I like noodles.…… 出示課件。

在初步掌握前面所學(xué)單詞基礎(chǔ)上，利用課件出示各種圖形，根據(jù)圖的形狀猜對相應(yīng)的食物。

教師通過利用手偶猴子向?qū)W生打招呼，然后看到很多食物，表達(dá)出愛吃香蕉。說：I like bananas.小猴子問教師：What do you like?

教師回答： I like hamburgers.小猴子在走到學(xué)生面前問一問孩子們喜歡什么。將他們喜歡的食物送給他們。

課件

I like hamburgers.I like bananas.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

小兔子自我介紹，大家和他打招呼。通過想知道兔子愛吃什么引出答語。教師先舉例，自然的導(dǎo)入讓學(xué)生問。學(xué)習(xí)朗讀問句。What do you like?

練習(xí)詢問某人的喜好。先由學(xué)生在紙上畫出喜歡的食物，然后同桌學(xué)生做對話練習(xí)。請學(xué)生表演對話。

學(xué)習(xí)本課中出現(xiàn)的歌曲。

通過抽紙牌的游戲 采取選擇及問答的形式，練習(xí)詢問某人的喜好。

教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中進(jìn)行對話表演

以小組的形式進(jìn)行練習(xí)及表演。

讓學(xué)生在紙上畫上最喜歡的食物。下位子去找朋友，看看誰和他喜歡的一樣。教師先做示范。句型為：What do you like best ?

I like …...出示書中作業(yè)。留作業(yè)。

第三篇：洪恩英語第五冊教案

教學(xué)目標(biāo)：聽懂理解并會(huì)說出“short

tall

fat

thin ”。

教具準(zhǔn)備：一棵樹、食物的卡片若干、一個(gè)月亮、TEDDY的頭飾、火箭神八 教學(xué)過程：

1.Warm—up 豬八戒背媳婦的律動(dòng) 2.Story—time 本節(jié)課以故事貫穿

TEDDY走著走著突然看見一個(gè)又大又漂亮的月亮，“Oh,a bright moon ,so beautiful.I want to touch the moon.”但是TEDDY太矮了，摘不到。引出“I am short。”并通過TPR 進(jìn)行演練與互動(dòng)。

摘不到月亮怎么辦呢？怎么才可以長高呢？TEDDY says:”I want some more food.”接著繼續(xù)走，遇見了一顆長滿了食物的樹，TEDDY開始吃起來了，然后長高了，引出“I am tall。”通過高與矮的對比，和小朋友們吃了食物以后長高的變化，進(jìn)行演練。

TEDDY長高了，還是摘不到月亮，于是TEDDY又開始吃東西，吃了好多巧克力，奶油，結(jié)果變胖了。引出：“I am fat。”通過TPR和變胖以后的行動(dòng)不便進(jìn)行演練。

TEDDY太胖了，需要減肥了。引出“I am thin。“通過一段減肥操的練習(xí)，進(jìn)行演練。最后還是只摘不到月亮。于是，神舟八號出現(xiàn)了。OK！Let us go by the rocket！

3.Song—time

課程教案（Book5—Unit2）

教學(xué)內(nèi)容：Hello Teddy 第五冊第二單元phonics 教學(xué)進(jìn)度：字母M m以及其相對應(yīng)的自然拼音的教授

字母M為開頭的單詞mouse, mango, monkey, milk 教學(xué)目標(biāo)：掌握字母M的自然拼音發(fā)音，并正確讀出包含M字母發(fā)音的單詞。

會(huì)做M的字母及自然拼音操。能準(zhǔn)確的說出M字母的自然拼音兒歌。教具準(zhǔn)備：學(xué)過自然拼音的字母卡片；各種水果的圖片和“mouse”、“mouth”、“meat”、“mommy”、“morning”、“monkey”、“milk”、“mango”的圖片；字母M的自然拼音和韻律兒歌動(dòng)畫光盤。

教學(xué)過程：

一、Warm up：熱身手指操fingers turn 1.Teacher: Everybody show me your fingers.If I say “finger ,finger ”.You should say“here, here” 2.Ok, let’s try it.T：“finger, finger”

S：“here, here”

Everybody do with me :Fingers, fingers turn, turn ,turn, turn to a monkey ,monkey, monkey，monkey.Fingers ,fingers turn ,turn ,turn, turn to

a mouse, mouse ,mouse, mouse.(*2)3.老師帶領(lǐng)小朋友集體再做以遍，可以適當(dāng)加快速度，但最后一句的語速要放慢，聲音放低

二、Story time:播放光盤

看本課字母M自然拼音動(dòng)畫片一遍，教師提問：“在動(dòng)畫中看到了哪個(gè)字母？它發(fā)什么音？”

三、Word time:教授四個(gè)單詞 1.引入單詞：教師請小朋友動(dòng)腦筋，試著說一說包含字母M發(fā)音的單詞（如：mouse、mouth、meat、mommy、morning、monkey、milk、mango等），看一看誰想出的英文單詞多。每說出一個(gè)單詞，教師就出示該單詞的卡片。

2.先教字母M再教自然拼音，用全身TPR(或者手指操)帶領(lǐng)小朋友們做M，邊做邊讀。What’s the sound of cat? Meow, meow, meow.What’s the sound of dog? Woof, woof, woof.What’s the sound of M? /m/, /m/,/m/

★教授自然拼音操：/m/,/m/,/m/老牛叫（但不能學(xué)牛叫，要規(guī)范）

四、Sentence time: 1.What’s the sound of cat? Meow, meow, meow.What’s the sound of dog? Woof, woof, woof.What’s the sound of M? /m//m/ /m/.★教授自然拼音操：m, m, m,/m/,/m/,/m/老牛叫（但不能學(xué)牛叫，要規(guī)范）2.直接用動(dòng)作引出m, m, m,/m/,/m/,/m/,monkey.回歸卡片——翻轉(zhuǎn)卡片——認(rèn)讀單詞

3.游戲：展示圖片，單詞照相，貼字母M.五，Song time 1.情景帶入chant.2.教師播放M字母自然拼音韻律兒歌動(dòng)畫片兩遍，第一遍請小朋友們注意聽，跟老師做動(dòng)作

一.預(yù)熱

課堂 常規(guī)的 教授： OK ？ Are you ready ？ Yes.與此同時(shí)和小朋友們拉近距離，喜歡上英文課。并布置看 VCD 時(shí)的任務(wù)，今天小熊照哈哈鏡都發(fā)生什么變化了。

二.warm

up 復(fù)習(xí)以前的歌曲 I am a cat.作為熱身，調(diào)動(dòng)小朋友們的情緒。

三.story time 放 VCD 給小朋友們看，并引導(dǎo)他們跟讀。

四.words time 看完故事直接用卡片結(jié)合 VCD 引出單詞 Fat

thin，并坐集體的 TPR 游戲，一邊說一邊做動(dòng)作。

五.Sentence time 1.在小朋友做 TPR 熟練的同時(shí)，直接引出句型 I am...做照鏡子游戲。老師當(dāng)人，小朋友們當(dāng)鏡子。與此同時(shí)，小鏡子們還要做回聲。2.完后做分組游戲，TPR 加聲音，看哪組做得好。3.延伸做小 T 型臺游戲，讓幾個(gè)好的小朋友上來學(xué)走模特步（fat 和 thin），下面的小朋友配音。

六.Song time 跟著 VCD 一起唱一遍。

Follow up 1.將所學(xué)內(nèi)容由卡片回饋到課本。在課本上指讀今天所學(xué)的單詞和句型。2.回家做爸爸媽媽的小老師，教給他們今天的單詞和句型。3.和爸爸媽媽做照鏡子的游戲。

洪恩英語（3）Unit 5 Part 1(第一課時(shí))教案及反思

教學(xué)目標(biāo)：

聽懂理解并能說出單詞“pink”、“purple”、“black”。會(huì)使用句型“What color is it？”“It＇s?”問答物品的顏色 語言點(diǎn)： “pink”、“purple”、“black” “What color is it？”“It＇s?” 教具準(zhǔn)備:

紅、白、紫、黑顏料，三個(gè)空飲料瓶里面裝半瓶水，魔棒，單詞卡，Teddy熊、Kitty貓圖

片各一，粉、紫、黑的大腳印各一,貼畫。

活動(dòng)過程：

（一）熱身活動(dòng)：復(fù)習(xí)《What can you see》

T：Hello，boys and girls！

S：Hello，Miss Zhao！

T：Today some teachers come here，I＇m so happy，Are you happy？

S：Happy，happy，ha ha ha。

T：Let＇s read the rhyme “What can you see”O(jiān)K？

S：OK！

……..T: Great!You did a good job, kiss yourself!

(二)卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)單詞“pink”、“purple”、“black”

看第五單元故事部分光碟,提問:Teddy都戴了什么顏色的眼鏡?puppy戴了什么顏色的眼鏡?

教師用單詞卡教幼兒通過傳卡、摸卡等方式學(xué)習(xí)單詞“pink”、“purple”、“black”.(三)變魔術(shù):滲透句型“What color is it？”“It＇s?”

(1)出示半瓶干凈的純凈水,教師提問: “What color is it？”晃動(dòng)瓶子,水變粉色,滲透句型“It＇s pink”.(2)請幼兒上來變顏色滲透句型“It＇s purple”、“It＇s black”

(四)句型操練:游戲<<搶腳印>>

幼兒分為puppy、Kitty兩隊(duì),地上貼上粉色、紫色、黑色的腳印,各隊(duì)選出代表出來搶腳印,先搶到正確的腳印者為自己隊(duì)贏得一個(gè)貼畫,得貼畫多的對為獲勝隊(duì).(五)欣賞歌曲<>。活動(dòng)反思：

在洪恩英語最初的幾次教師培訓(xùn)及教研活動(dòng)中，我在分園由于種種原因而未參加，故對洪恩英語認(rèn)知較少，設(shè)計(jì)此活動(dòng)我結(jié)合以前教授《幼兒趣味英語》的經(jīng)驗(yàn)并初步嘗試用洪恩的活動(dòng)模式。活動(dòng)進(jìn)行完畢，有幾點(diǎn)反思：

1、本次活動(dòng)的目的是學(xué)習(xí)單詞pink（粉色）purple（紫色）black（黑色），聽懂問句：“what color is it？會(huì)運(yùn)用句型It’s ??.”在活動(dòng)開始的熱身部分運(yùn)用洪恩我和孩子間有較多的互動(dòng)，如：我問孩子：“Are you happy?”時(shí)，孩子們則邊做肢體語言邊說：“Happy, happy, Ha-ha-ha-。”在和我打招呼說：“Hello, miss zhao！”時(shí)則設(shè)計(jì)為送我一顆心。在熱身環(huán)節(jié)如能很好地互動(dòng)起來，會(huì)為下一環(huán)節(jié)作一個(gè)很好的鋪墊。在接下來看動(dòng)畫片給孩子們頭腦留一個(gè)清晰的語言點(diǎn)，而變魔術(shù)環(huán)節(jié)是活動(dòng)高潮部分，在趣味盎然的活動(dòng)氛圍中，自然滲入語言點(diǎn)并讓孩子們掌握：“what color is it？It’s ??”在接下來的分組比賽環(huán)節(jié)中，雖然是中班孩子，但有幾個(gè)調(diào)皮的如王榮帥等就偷偷先看老師手里的卡片好能用最快速度搶占到腳印，手法雖不太光彩，但求勝之心，爭得第一的心情可見一斑，哈！活動(dòng)中運(yùn)用洪恩“365”教學(xué)法，大部分孩子能基本完成活動(dòng)目標(biāo)。

2、雙語教學(xué)應(yīng)盡量給孩子一個(gè)純英語的我剛接手三個(gè)月這幫孩子的表現(xiàn)，（學(xué)英語積極性較高，接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)），在以后英語活動(dòng)中我將逐步滲透全英教學(xué)，一些組織孩子的語言相信教師說的多了，孩子們會(huì)能很好地消化并能與教師互動(dòng)起來。

3、游戲是孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)中的最愛，在英語教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)新性的自編新游戲，讓孩子的英語學(xué)習(xí)真正快樂起來。

4、在英語活動(dòng)中，對膽小、不愛發(fā)言的孩子積極引導(dǎo)，進(jìn)行賞識鼓勵(lì)，使其信心一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)，在英語活動(dòng)中不再做一個(gè)旁觀者，而成為活動(dòng)的主人

第四篇：幼兒洪恩英語第五冊翻譯

第5冊

Unit 1

《Knock, Knock, Knock》

[????vi.敲；打；敲擊vt.敲；打；敲擊；批評n.敲；敲打；爆震聲

Knock, knock, knock.咚咚咚，Who is that?

是誰啊？

It’s me, Johnny.是我，Johnny.Please come in.請進(jìn)。

Welcome welcome to my home.歡迎到我家做客。

2《Goodbye little fish》

Little fish goodbye to you，再見小魚，Goodbye, goodbye, goodbye to you.再見，再見。

May our lord bless you!

讓主保佑你！

May our lord bless you!

讓主保佑你！

See you, see you，再見，再見，See you again, see you again.再見，再見。

3《Who stole the lemons from the yellow car?》 Who stole the lemons from the yellow car?

誰從黃汽車?yán)锩嫱底吡藱幟剩?/p>

Teddy stole the lemons from the yellow car.Teddy從黃汽車?yán)锩嫱底吡藱幟省?/p>

Who? Me?

誰？我？

Yes, you.是的，你。

Not me.不是我。

Then who?

那是誰？

Kitty stole the lemons from the yellow car.Kitty從黃汽車?yán)锩嫱底吡藱幟省?/p>

Who? Me?

誰？我？

Yes, you.是的，你。

Not me.不是我。

Then who?

那是誰？

Puppy stole the lemons from the yellow car.Puppy從黃汽車?yán)锩嫱底吡藱幟省?/p>

Who? Me?

誰？我？

Yes, you.是的，你。

Not me.不是我。

Then who?

那是誰？

4《Teddy Bear》

Teddy bear, Teddy bear，泰迪熊，泰迪熊，Turn around.轉(zhuǎn)個(gè)圈。

Teddy bear, Teddy bear，泰迪熊，泰迪熊，Touch the ground.摸摸地。Teddy bear, Teddy bear，泰迪熊，泰迪熊，Show your shoes.伸出你的鞋子。

Teddy bear, Teddy bear，泰迪熊，泰迪熊，That will do.就是這樣吧。

5《Bingo》

There was a farmer had a dog，一個(gè)農(nóng)夫有一只小狗，And Bingo was his name，它的名字叫賓果。

And Bingo was his name O!

它的名字叫賓果。

B-I-N-G-O B-I-N-G-O B-I-N-G-O!

B-I-N-G-O B-I-N-G-O B-I-N-G-O!

And Bingo was his name O!

它的名字叫賓果!

6《I am short》

I am short and you’re tall.我很矮，你很高。

I am thin and you’re fat.我很瘦，你很胖。

I am slow and you’re quick.我很慢，你很快。

Do you want to be my friend?

你愿意做我的朋友嗎？

7《I can hear the bell》

I can hear, I can hear, I can hear the bell，我可以聽到鐘聲，Ding-a-dong, ding-a-dong，叮咚，叮咚，Ding-a-dong, ding dong.叮咚，叮咚。I can hear, I can hear, I can hear the bell，我可以聽到鐘聲，Ding-a-dong, ding-a-dong, I can hear the bell.叮咚，叮咚，我可以聽到鐘聲。

I can hear, I can hear, I can hear the rain，我可以聽到雨聲，Pitter-patta, pitter-patta，噼嗒啪嗒，噼嗒啪嗒，Pitter-patta the rain.噼嗒啪嗒的雨聲。

I can hear, I can hear, I can hear the rain，我可以聽到雨聲，Pitter-patta, pitter-patta, I can hear the rain.噼嗒啪嗒，噼嗒啪嗒，我可以聽到雨聲。

8《We wish you a Merry Christmas》

We wish you a Merry Christmas，我們祝你圣誕快樂，We wish you a Merry Christmas，我們祝你圣誕快樂，We wish you a Merry Christmas，我們祝你圣誕快樂，And a Happy New Year.新年快樂。

9《The more we get together》

The more we get together, together, together，我們在一起，在一起，在一起，The more we get together，我們在一起，The happier we’ll be.我們真快樂。

For your friends are my friends，你的朋友就是我的朋友，And my friends are your friends，我的朋友就是你的朋友，The more we get together，我們在一起，The happier we’ll be.我們真快樂。

第五篇：洪恩幼兒英語 教案范例

洪恩幼兒英語 教案范例

教學(xué)目標(biāo)：掌握字母D的自然發(fā)音，并正確讀出D字母發(fā)音的單詞，能準(zhǔn)確的說出D字母的自然拼音兒歌。

語言點(diǎn) ：D(d)

教具準(zhǔn)備：洋娃娃、狗、門、D(d)的圖片各一張。

教學(xué)過程：

（一）熱身活動(dòng)（L：老師 X：小朋友）

L：小朋友們，今天班里來了幾個(gè)大朋友，一起跟她們打聲招呼吧：“Good morning!”

X：“Good morning!”

現(xiàn)在小朋友們把眼睛看老師這里，隨老師一起做個(gè)游戲，怎么樣？CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE。

（二）故事導(dǎo)入

OK!VERY GOOD!現(xiàn)在老師呀 告訴小朋友一個(gè)非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老師做了一個(gè)夢，夢見了一個(gè)仙人，他飛來告訴老師，明天啊會(huì)有一個(gè)娃娃到老師家來做客，這個(gè)娃娃呀，很特別，是由一條狗背著過來的，就像孫悟空一樣駕著云，那條狗有可能是小天犬哦！結(jié)果啊，果真來了。。老師告訴娃娃我們班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都說它認(rèn)識哎，所以呀，它非要跟著老師來到了班里，看看我們的小朋友們認(rèn)不認(rèn)識它哦，歡不歡迎啊（動(dòng)作表演開門接娃娃引出doll和dog）。

（三）發(fā)音學(xué)習(xí)

以娃娃送的第一件禮物的形式引出D(d)

首先問問D、d有什么不同的地方，根據(jù)小朋友們的發(fā)言并予以鼓勵(lì)。然后，看看D、d各像什么東西？小朋友們發(fā)言后，老師利用拼音里所學(xué)的發(fā)音讓小朋友們發(fā)現(xiàn)不同所在，就像班里的一對雙胞胎，長的差不多，名字卻不一樣。（引出發(fā)音，反復(fù)操練兩三遍）然后，拿出小手隨著老師一起再把它們寫兩遍。老師再根據(jù)小朋友的分布情況進(jìn)行分組比賽，贏者老師給予鼓勵(lì)。

娃娃還給老師一件禮物要看不？引出door

這個(gè)是什么啊？門！哎，注意了，這可不是一扇普通的門啊，（指指教室里的門），老師的這扇門啊是可以防小偷的，一般人是打不開它的，只有你能叫出它的名字，它才會(huì)開哦！想知道它叫什么嗎？door!（操練若干遍）老師請小朋友們來叫門，看看哪位小朋友最先打開這扇門。

（四）chant兒歌學(xué)習(xí)

對了，老師聽娃娃doll說要請小朋友們?nèi)ニ易隹停依蠋熞踩ミ^，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，蘋果啊。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飛機(jī)啊。。那小朋友們要不要去啊？要！但是娃娃doll說它馬上就要走了呀，不過沒關(guān)系，她呀教老師一個(gè)辦法，就是念上一句咒語，然后變變身就能到她家門

口了，然后根據(jù)老師教小朋友的叫門，你就可以進(jìn)去咯。（動(dòng)作表演一遍）想知道剛剛老師念的什么咒語嗎，想學(xué)不？坐好了 拉拉耳朵，聽 清 楚 咯！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll.它的意思就是老師第一次見到娃娃的情形。（動(dòng)作表演：爸爸 爸爸 快開門啊，我看見一個(gè)娃娃和一條狗。）之后，老師請小朋友們上臺來進(jìn)行表演。

（五）小結(jié)

拿出娃娃doll送老師的禮物進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，加深印象。