第一篇：比奈-西蒙智力測量量表

智力測驗

完成時間： 45分鐘內

1．五個答案中哪一個是最好的類比? 工工人人人工人人工對于221112112相當于工工人人工人人工對于

A.221221122 B.22112122 C.22112112 D.112212211 E.212211212

2．找出與眾不同的一個：

A.鋁 B.錫 C.鋼 D.鐵 E.銅

3．五個答案中哪一個是最好的類比?

A B C D E

4．找出與眾不同的一個：

A B C D E

5．全班學生排成一行，從左數和從右數小明都是第15名，問全班共有學生多少人? A.15人 B.25人 C.29人 D.30人 E.31人

6．一個立方體的六面，分別寫著A、B、C、D、E、F六個字母，根據以下四張圖，推測B的對面是什么字母

A C D E F

7．找出與“確信”意義相同或意義最相近的詞： A.正確 B.明確 C.信心 D.肯定 E.真實

8．五個答案中哪一個是最好的類比？

腳對于手相當于腿對于

A.肘 B.膝 C.腳趾 D.手指 E.臂

9．五個答案中哪一個是最好的類比：

A B C D E

10．如果所有的甲都是乙，沒有一個乙是丙，那么，“一定沒有一個丙是甲”。這句話是 A.對的 B.錯的 C.既不對也不錯

11．找出下列數字中特殊的一個：

17

12．找出與眾不同的一個：

A B C D E 13．小明比小強大，小紅比小明小。下列陳述中哪一句最正確? A.小紅比小強大 B.小紅比小強小 C.小紅與小強一樣大

D.無法確定小紅與小強誰大

14．找出與眾不同的一個：

A B C D E

15．五個答案中哪一個是最好的類比? “預杉”對于“須杼”相當于8326對于

A.2368 B.6283 C.2683 D.6328 E.3628

16．小明有12枚硬幣，共3角6分錢。其中有5枚硬幣是一樣的，那么這五枚一定是： A.1分的 B.2分的 C.5分的

17．找出與眾不同的一個

A.公里 B.英時 C.畝 D.丈 E.米 18．經過破譯敵人密碼，已經知道了“香蕉蘋果大鴨梨”的意思是“星期三秘密進攻”，“蘋果甘蔗水蜜桃”的意思是“執行秘密計劃”，“廣柑香蕉西紅柿”的意思是“星期三的勝利屬于我們”，那么，“大鴨梨”的意思是：

A.秘密 B.星期三 C.進攻 D.執行 E.計劃

19．五個答案中哪個是最好的類比? 愛對于恨相當于英勇對于

A.士氣 B.安全 C.怯懦 D.憤怒 E.恐怖

20．一本書的價格降低了50％?，F在，如果按原價出售，提高了百分之幾? A.25% B.50% C.75% D.100% E.200%

21．五個答案中哪一個是最好的類比?

A B C D E

22．找出與眾不同的一個：

A.南瓜 B.葡萄 C.黃瓜 D.玉米 E.豌豆

23．從五個答案中找出最好的類比：

水對于龍頭相當于電對于

A.光線 B.開關 C.電話 D.危險 E.電線

24．打滿水缸要11桶水。王林每次只能提兩桶水，要打滿水缸他需要走幾趟? A.5 B.5.5 C.6 D.6.5 E.7

25．五個答案中哪個是最好的類比?

A B C D E

26．如果所有的甲都是乙，所有的乙都是丙，那么，一定所有的甲都是丙。這句話是 A.對的 B.錯的 C.既不對也不錯

27．下邊哪一個盒子是用左邊這張硬紙折成的?

A B C D

28．小張、小李、小王、小劉共買蘋果144個。小張買的蘋果比小李多10個，比小王多26個，比小劉多32個。小張買了多少個蘋果? A.73 B.63 C.53 D.43 E.27

29．找出與眾不同的一個：

A.觸 B.視 C.聽 D.吃 E.嗅

30．五個答案中哪個是最好的類比？

女兒對于父親相當于侄女對于

A.侄子 B.表兄 C.叔叔 D.母親 E.哥哥

31．找出與眾不同的一個：

A B C D E

32．找出下列數字中多余的一個： 5 8 10 11 16 19 32 36

33．五個答案中哪個是最好的類比? 皮對于樹相當于鱗對于

A.鰓 B.大海 C.漁夫 D.魚 E.鰭

34．找出與眾不同的一個：

A.雞 B.鴿 C.鴨 D.鶴 E.鵝

35．櫻桃對于紅相當于牛奶對于

A.濕 B.冷 C.白 D.甜 E.熟

36．火車守車(車尾)長6．4米；機車的長度等于守車的長加上半節車廂的長。車廂長度等于守車長加上機車長?；疖嚨臋C車、車廂、守車共長多少米？ A.25.6米 B.36米 C.51.2米 D.64.4米 E.76.2米

37．找出與眾不同的一個：

A B C D E

38．在括號中填一字，使這字與括號外面的字分別組成兩個字：

古()巴

39．哥哥今年15歲，他的年齡是妹妹年齡的3倍。當哥哥的年齡是妹妹年齡2倍時，哥哥幾歲? A.18 B.20 C.24 D.26 E.30

40．五個答案中哪個是最好的類比?

A B C D E

41．角對于元相當于小時對于

A.分 B.秒 C.月 D.日 E.鐘

42．五個答案中哪一個是最好的類比？

A B C D E

43．如果把這個大立方體的六個面全部涂上黑色，然后按圖中虛線把它切成36個小方塊，兩面有黑色的小方塊有多少個？

A.8 B.10 C.12 D.16 E.20

44．從(a)(b)(c)(d)中選出一個合適的圖案填在下邊的問號處。

A B C D E

45．汽油對于汽車相當于食物對于 A.嘴 B.胃 C.吃 D.人 E.牙

46．找出與眾不同的一個：

A B C D E

47．找出與眾不同的一個：

A.南昌 B.西安 C.鄭州 D.哈爾濱 E.昆明

48．如果有些甲是乙，所有的丙都是乙，那么，一定有些甲是丙。這句話是 A.對的 B.錯的 C.既不對也不錯

49．五個答案中哪一個是最好的類比？

A B C D E

50．圖中陰影部分占總面積百分之幾?

A.20％ B.25％ C.30％ D.35％ E.40％

51．找出與眾不同的一個:

A B C D E

52．數數有多少個三角形

A.5 B.7 C.9 D.11 E.13

53．車站對于火車相當于港口對于

A.起重機 B.船塢 C.領航員 D.輪船 E.旅行

54．找出與眾不同的一個：

A B C D E

55．找出與眾不同的一個：

A B C D E

56．如果所有的甲都是乙，有些乙是丙，那么，一定有些甲是丙。這一陳述是 A.對的 B.錯的 C.既不對也不錯

57．找出與眾不同的一個： A.畫家 B.排球運動員 C.播音員 D.舞蹈演員 E.化妝師

58．哪個圖形與眾不同？

A B C D E

59．找出與眾不同的一個：

A.水 B.太陽 C.汽油 D.風 E.水泥

60．(a)(b)(c)(d)(e)(f)哪個放在下面的問號處最合適?

A B C D E F

二、智力測驗（11歲以上的兒童和成人）

（一）指導語

1、你必須在45分鐘內完成全部60個題目，一定不要超過時間。

2、不要在一個題目上耽擱太久，如果回答不出，就猜一個答案。猜錯不扣分。不要留下未回答的題目。

3、如果一個題目看起來有一個以上的正確答案或沒有正確答案，選一個你認為最好的答案。這些題目是為了測驗你的思考力而有意設計的。

（二）答案與解釋

1．C 工=2，人=l。

2．c 鋼是合金，而其它是純金屬。

3．a 都是頂角平分線交于一點并將多邊形等分。

4．c 只有c是由兩條直線組成，其它均由三條直線組成。

5．c高于小明的14人，低于小明的14人，加上小明自己共29人。

6．E 從圖 2可知，B的對面就是A的尖頭所指的方向，從圖1可知其為E。

7．d“確信”與“肯定”意義最相近。

8．e 腳和手分別與腿和臂相連。

9．b 正方形變為三角形，陰影與亮處對換。

10．a 例如：所有的狗都是動物，沒有動物是植物，那么，沒有植物是狗。

11．15 除15外均為質數。

12．c 除c外，其它均由直線和曲線組成，而C只有曲線。

13．d 我們僅僅知道小紅和小強均比小明小。

14．c 僅c完全由直線構成，而其它則由直線和曲線構成。

15．d 予=8，頁= 3，木= 2，= 6

16．c 5分的5枚，2分的4枚，1分的3枚是唯一解。

17．c 畝是面積單位，而其它均為長度單位。

18．c 香蕉：星期三。蘋果：秘密。大鴨梨：進攻。

19．c 愛是恨的反義詞，英勇是怯懦的厚義詞。

20．d 例如，原價20元，牌價50％為10元，要按原價出售，需提高100％才為20元。21．e 幾何圖形對換了位置，“尾巴”保持在原來的一側但是改變了指向。

22．d 除玉米外，其它均長在藤蔓上。

23．b 龍頭控制水的流止，開關控制電的流止。

24．c 為打第11桶還需走一趟。

25．e 圖形不變，僅實線變成虛線。

26．a 例如，如果所有的狗都是哺乳動物，所有的哺乳動物都是動物，那么，一定所有的狗都是動物。

27．d

28．c 小張53個，小李43個，小王27個，小劉21個。53＋43 ＋ 27 ＋ 21 ＝＝ 144

29．d 除d外均為感覺。

30．c 叔叔和侄女是父女關系。

31．b 除b外，大小圖形均一樣。

32．11 消去11以后，所余部分是兩個互相交錯的數列，第一列是4，8，16，?每一數字是前一數字的M倍；第M列的每一數字是由第一列的相應數字依次加＊加2，加卜·。?組成的。例如，5＝4＋1，10＝8＋2，19=16＋3，??

33．d 樹皮覆蓋在樹表面，魚鱗覆蓋在魚表面。

34．d 除鶴以外，均為家中飼養的禽類。

35．c紅是櫻桃的顏色，白是牛奶的顏色。

36．c 機車長= 6．4米+2．8米=19．2米；車廂長=6．4米+19．2米=25．6米；總長 = 6．4米+19．2米+25．6米=51．2米

37． e 除e外，均為正多邊形。

38．月 分別組成“胡”和“月”宇。

39．b 哥哥20歲時，妹妹10歲。

40．c 從偏左側看，正方形是正方體的前面，三角形是三棱錐體的前面。

41．d 角是元的低級量度單位，小時是日的低級量度單位。

42．c 人用筆來寫作，用眼來看書。

43．d 前后各6個，左右各2個。

44．a

45．d 汽油是汽車的能源，食物是人的能源。

46．b 除的b，方框的個數均是奇數。

47．d 除d外，均由兩個字組成。

48．b 例如，如果有些汽車是白色的，雪全是白色的，那么，一定有些汽車是雪。

49．e都變成同樣數目的不同圖形。

50．b

51．a 除a外，其余的兩兩成對。

52．d

53．d 車站是火車的裝貨地點，港口是船的裝貨地點。

54．b 除b外，其余均是容器。

55．c “＋”是數學運算的符號，而其它均表示數學關系。

56．b 例如：如果所有的貓均是動物，有些動物是狗，那么，一定有些貓是狗。

57．c除c外，均通過肢體運動來工作，而播音員通過語言來工作。

58．a b、c、d、e均由兩個圓、一個長方形、一條弧線和四條直線組成，a多一條直線。

59．e其他均可作為能源。60．c

（三）分析：左右腦能力

測左腦功能：1、2、5、7、8、10、11、13、15、16、17、18、19、20、22、23、24、26、28、29、30、32、33、34、35、36、38、39、41、45、47、48、53、55、56、57、59 測右腦功能：3、4、6、9、12、14、15、21、22、25、27、31、35、37、40、42、43、44、46、47、49、50、51、52、54、58、60

1、如果在未正確回答的題目中左腦型和右腦型的題目數量差不多，那么，說明兩半球腦功能比較平衡。

2、如果在未正確回答的題目中右腦型的題目數量比較多，那么，可能是一個左腦型思維者，傾向于通過左腦思維來解決問題。

3、如果在未正確回答的題目中左腦型的題目數量比較多，那么，可能是一個右腦型思維者。

4、計算你猜對的題目數。這些題目是靠直覺思維完成的，是右腦功能的反映。如果這種猜對的題目的數量比較多，那么很可能不是胡亂猜對的，而是右腦直覺思維功能儲存在左腦潛意識中的有用信息相互作用的結果。

（四）計分表

第二篇：測量量表制作心得

量表制作心得

一學期的心理測量課就這樣不聲不響的悄悄走到了期末，課堂上有過嬉笑研討，有過爭執辯論，聽老師講過去的過去的故事，聽同學講自己的理解，一起上機房體驗各種量表對學習心理學小心臟的誘惑與沖擊，在班里新奇的觀察智力測量的道具......但是，最忘不了的就是自己親手制作的量表。從一開始的舉步難行到后來的得心應手，各司其職，量表的制作記錄了我們的努力，見證了我們的成長。

我們商量的結果很一致，決定調查大學生人際壓力情況。因為考慮到現實生活中人際壓力總會或多或少的影響到我們與他人的關系，有時會影響到正在處理的事情，甚至是以后的發展。所以，我們通過簡單的訪談形式，了解了本校的各年級同學，大致了解到他們會在那種情景或情況下有人際交往壓力的現象，人際交往壓力通常表現為哪些癥狀反映，會讓被采訪者有怎樣的心理生理不適感。從剛開始確定的六個維度，經過一步步改進，最終定下來四個。艱難地度過了因素分析，信效度，刪減項目，討論等等環節，終于迎來結束的曙光，雖然整個過程路漫漫而修遠，真的走完的時候竟然還是忍不住的感動，甚至是曾經爭吵的畫面都讓人不忍翻過這成長的瞬間。

一開始的時候，是真的什么頭緒都沒有，一方面是接觸的量表很少，僅僅只有上課時老師講解的幾個，可以說是少得可憐吧，除了我們一起在課堂上學習，理解的那幾份，書上也沒有太多可以借鑒的東西。這樣說并不是否定我們之前接觸的量表，雖然很少，但我們也真的學到了東西，只是一些基礎的東西還需要不斷重復接觸，不斷強化才能真正融會貫通，在實際應用中使用得當。當時總覺得訪談，制量表定維度不是什么費心的事，剩下的數據處理有spss也不用擔心什么，可是一旦接觸開始真正著手操作的時候，才發現問題一個接一個，根本不是想當然就能解決的了的。

我們找了相關的研究調查，本來打算按照他們給出的維度訪談，進一步確定人際期望壓力、人際競爭壓力、人際沖突壓力、人際挫折壓力、人際約束壓力和人際情境壓力這六個維度在現實生活之中對大學生產生的影響。但是大家分頭訪談得到的結果并不盡人意，事實上，我們調查的結果中，很多同學對于沖突并沒有太明顯的感受，大家覺得沖突在其他五個維度中都有存在，經過第一次商量討論，我們決定去掉沖突這個維度。

后面又經過幾次談論，處理完一些成員之間的理解意見分歧之后，我們就開始出題，不得不說，出題真的是項技術活兒，我負責的部分是期望這一維度。剛開始的時候沒太上心，覺得只要能體現出期望的意愿，又能讓人感到在人際交往過程中不舒適就算是出完題了，第一次我們每個人負責的維度都出了24道題，我分別以老師、家長、男女朋友、室友、陌生人為交往對象出題，出了一些類似于這樣的題老師給我定下次考試必須得達到的名次：無論什么比賽，朋友總要求我拿到名次：難以達到父母對我的要求。在討論中才發現出題并沒有想象那么簡單，就這三道題來說，對于現在的大學生來說，應該不會有老師規定學生的考試名次，學習都靠自己，就算有，也只是極少的個別情況，并不迎合當代大學生活現狀，在調查中就不具有現實性；第二題也是犯同樣的錯誤；第三題太籠統，表達并不明確。后來我們相互之間不斷修改，盡量使每道題都符合簡明，練達，符合普遍一般性等等要求。這還只是剛開始階段，我們就有點跟不上節奏。接著就是試測和分析階段我們發放了上百份試題，收回來的時間有點長，好在終于可以用這些數據做項目分析了。在性質分析上，根據內容取樣的適當性、題目的思想性、表達的準確性等方面進行無歧義、無邏輯的分析，最終spss的結果刪掉了一個維度，剩下的也被相互打亂，每個原定的維度中并不全是原定的那些項目，維度與維度之間沒有了明確的分界。對于項目的數量分析，每個項目的難度、區分度倒是不算太壞。估計信度和報告中的信度差距不是很大，事實上還是挺高的，結果是0.919，因素分析結果作為構想效度指標，結果并不好，和我們預期的差距較大，因為項目之間都混亂了，可能是主觀性的原因吧。

總之，量表磕磕絆絆算是編完了，盡管應用的效果并不盡人意，甚至可以說是多少有點慘烈吧。不過還是很難忘這一段成長的經歷，小組合作就是有爭吵，有合作，又互相幫助互相找毛病的過程。走過了，現在重新停下來慢慢回憶，就發現很多原本可以避免的錯誤，或許最終的結果就會好些。經過這次青澀的嘗試，我以后還會更仔細的觀察，做筆記，盡量避免這次原本可以不煩范的錯誤。這次嘗試與努力，改變的不僅僅是在大學生涯的記憶中添上一張新的畫卷，還改變了我想要與人交往的能力，我很享受這次合作帶來的體驗，我還會不斷努力下去。

第三篇：大學生的團隊精神測量量表

大學生的團隊精神測量量表

發布者：09人力資源管理班 09103041025曾燕妮

您好！為了建設團結合作的班集體和構建和諧的校園環境，我們誠邀您參加此次關于大學生團隊精神的調查，幫助我們進一步收集有關信息。

1、您的性別是？（）

A．男B.女

2、您的年級是？（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

3、您經常參加團體活動嗎？（）

A.平均每周少于1次B.平均每周1-3次

C.平均每周4-6次D.平均每周6次以上

4、對于團隊中的任務，您希望怎樣來完成？（）

A.只是別人來完成B.全部都由團隊成員共同完成C.由自己來完成D.分工合作

5、在您曾經參加過的團隊活動中，由于某個成員的失誤造成了任務失敗，您會？（）

A.責備他，令其自己彌補損失

B.保持沉默，心里埋怨，但還是會幫他

C.安慰他，與他一起彌補過失

6、在您的經歷中，當您的隊友有困難是，您是否經常幫助他？（）

A.盡全力幫忙B.看情況C.忙自己的7、你在團隊中是否會大膽提問？（）

A.會B.一般C.不會

8、在團隊中，您感觸最深的是？（）

A.別人都談地很High ,但自己總覺得插不上話

B.自己提出的意見總被別人否定

C.開始懷疑自己該不該加入這個團隊

D．與團隊共憂愁，共歡樂

9、當您所在的團體有了新的任務時，其他成員不想做，您會如何處理？（）

A.自己默默地完成所以工作，心里有些抱怨和無奈

B.說服他們和您一起合作

C.既然他們都不管，我也不做了

10、當您的意見和其他成員的發生沖突時，您會？（）

D.大家一起商量，交換意見

E.表面上接受別人的觀點，但心里還是覺得自己的才是真理

F.不理會他們的意見，堅持自己的觀點

2011-12-1 12:53:00

第四篇：自尊測量量表

姓名________性別＿＿＿年齡＿＿＿班級＿＿＿

非

常

符

合1.我感到我是一個有價值的人，至少與其他人在同一水平

上。

2.我感到我有許多好的品質。

3.?歸根結底，我傾向于覺得自己是一個失敗者。

4.我能像大多數人一樣把事情做好。

5.?我感到自己值得自豪的地方不多。

6.我對自己持肯定態度。

7.總的來說，我對自己是滿意的。

8.?我希望我能為自己贏得更多尊重。

9.?我確實時常感到自己毫無用處。

10.?我時常認為自己一無是處。

非符合 不符常不合 符合 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

注意：如果你自己感覺所描述的情況與你自己非常符合（經常性的）那么請在1上面打對；如果符合（有時候是那樣的）請在2上面打對；如果不符合（沒有過這種感受）那么請在3上面打對；如果非常不符合（我的感受完全與他所描述的相反）那么請在4上面打對。

第五篇：中學生心理健康綜合測量l量表

中學生心理健康綜合測量量表

中學生心理健康綜合測量量表簡介：日本心理學家鈴木清等人曾為中學生編制了一份《不安傾向診斷測驗》。中國心理學家在此基礎上編制成《心理健康診斷測驗》，對中學生八個方面的心理問題（如：學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向）設計了100個測驗題目。這些問題的答案沒有正確與錯誤之分。請你們認真完成問卷，可以們心自問，然后自我調節，以保持心理健康： 年級： 性別： 留守學生：是 否 指導語 1．這些測題是調查你的心情和感受的,不是測驗智力和學習能力,與學習成績無關,答案也沒有好壞之分,請按照你平時所想的如實回答。2．回答方。本測驗每一問題都只有“是”和“不是”兩種可供選擇的答案，回答上相應地附有a、b兩個可供選擇的英文字母，請把你選擇的答案在回答紙相應的英文字母上畫個“○”，即：你如果選擇“是”答案，就在回答紙相應的“a”字母上畫“○”選擇“不是”答案，就在回答紙相應的“b”字母上畫“○”。按此方法，對下列兩個“例題”進行練習。答案做在“MHT回答用紙”左上“例題”的回答部分。（1）早晨起來，你是否感到頭痛？ a.是的 b.不是的(2)你是否想起今后的事情就感到擔心? a．是的 b．不是的 3．注意事項。(1)按你平時所想的如實回答。（2）每一問題都要回答，但只能選擇一個答案,難以決定時,請選與你最接近的答案。（3）有不明的的地方可以舉手問老師。（4）修改答案時，要用橡皮擦擦干凈。（5）回答時間沒有限制，但不要過分考慮，請寫出你最初想到的答案。問卷項目（1）你夜里睡覺時，是否總想著明天的功課？ a．是的 b．不是的（2）老師在向全班提問進,你是否會覺得是在提問自己而感到不安? a．是的 b．不是的(3)你是否一聽說“要考試”心里就緊張？ a．是的 b．不是的（4）你考試成績不好時，心里是否感到不快？ a．是的 b．不是的（5）你學習成績不好時，是否總是提心吊膽？ a．是的 b．不是的（6）考試時，當你想不起來原先掌握的知識時，你是否會感到焦慮？ a．是的 b．不是的（7）你考試后，在沒有知道成績之前，是否總是放心不下？ a．是的 b．不是的（8）你是否一遇到考試，就擔心會考壞？ a．是的 b．不是的（9）你是否希望考試能順利通過？ a．是的 b．不是的（10）你在沒有完成任務之前，是否總擔心完不成任務？ a．是的 b．不是的（11）你當著大家的面朗讀課文時，是否總是怕讀錯？ a．是的 b．不是的（12）你是否認為學校里得到的學習成績總是不大可靠的？ a．是的 b．不是的（13）你是否認為你比別人更擔心學習？ a．是的 b．不是的（14）你是否做過考試考壞了的夢？ a．是的 b．不是的

（15）你是否做過學習成績不好時，受到爸爸媽媽或老師訓斥的夢？ a．是的 b．不是的（16）你是否經常覺得有同學在背后說你的壞話？ a．是的 b．不是的（17）你受到父母批評后，是否總是想不開，放在心上？ a．是的 b．不是的（18）你倆在游戲或與別人的競爭中輸給對方，是否就不想再干了？ a．是的 b．不是的（19）人家在背后議論你，你是否感到討厭？ a．是的 b．不是的（20）你在大家面前或老師提問時，是否會臉紅？ a．是的 b．不是的（21）你是否很擔心叫你擔任班干部？ a．是的 b．不是的（22）你是否總是覺得好像有人在注意你？ a．是的 b．不是的（23）在工作或學習時，如果有人注意你，你心里是否緊張？ a．是的 b．不是的（24）你受到批評時，心情是否不愉快？ a．是的 b．不是的（25）你受到老師批評時，心理是否總是不安？ a．是的 b．不是的（26）同學們在笑時，你是否也不大會笑？ a．是的 b．不是的（27）你是否覺得到同學家里去玩不如在自己家時玩？ a．是的 b．不是的（28）你和大家在一起時，是否也覺得自己是孤單的一個人？ a．是的 b．不是的（29）你是否覺得和同學一起玩，不如自己一個人玩？

a．是的 b．不是的（30）同學們在交談時，你是否想加入？ a．是的 b．不是的（31）你和大家在一起時，是否覺得自己是多余的人？ a．是的 b．不是的（32）你是否討厭參加運動會和文藝演出會？ a．是的 b．不是的（33）你的朋友是否很少？ a．是的 b．不是的（34）你是否不喜歡同別人談話？ a．是的 b．不是的（35）在人多的地方，你是否覺得很怕？ a．是的 b．不是的（36）你在排球、籃球、足球、拔河、廣播操等體育比賽輸了時，心里是否一直認為自己不好？ a．是的 b．不是的（37）你受到批評后，是否總認為是自己不好？ a．是的 b．不是的（38）別人笑你的時候，你是否會認為是自己做錯了什么事？ a．是的 b．不是的（39）你學習成績不好時，是否總是認為是自己不用功的緣故？ a．是的 b．不是的（40）你失敗的時候，是否總是認為是自己的責任？ a．是的 b．不是的（41）大家受到責備時，你是否認為主要是自己的過錯？ a．是的 b．不是的（42）你在乒乓球、羽毛球、籃球、足球、拔河、廣播操等比賽時，是否一出錯就特別留神？ a．是的 b．不是的

（43）碰到為難的事情時，你是否認為自己難以應付？ a．是的 b．不是的（44）你是否有時會后悔，那件事不做就好？ a．是的 b．不是的（45）你和同學吵架以后，是否總是認為是自己的錯？ a．是的 b．不是的（46）你心里是否總想為班級做點好事？ a．是的 b．不是的（47）你學習的時候，思想是否經常駐開小差？ a．是的 b．不是的（48）你把東西借給別人時，是否擔心別人會把東西弄壞？ a．是的 b．不是的（49）碰到不順利的事情時，你心里是否很煩躁？ a．是的 b．不是的（50）你是否非常擔心家里有人生病或死去？ a．是的 b．不是的（51）你是否在夢里見到過死去的人？ a．是的 b．不是的（52）你對收音機和汽車的聲音是否特別敏感？ a．是的 b．不是的（53）你心里是否總覺得好像有爰事沒有做好？ a．是的 b．不是的（54）你是否擔心會發生什么意外的事？ a．是的 b．不是的（55）你在決定要做什么事時，是否總是猶豫不決？ a．是的 b．不是的（56）你手上是否經常出汗？ a．是的 b．不是的（57）你害羞時是否會臉紅？

a．是的 b．不是的（58）你是否經常頭痛？ a．是的 b．不是的（59）你被老師提問時，心里是否總是很緊張？ a．是的 b．不是的（60）你沒有參加運動，心臟是否經常撲通撲通地跳？ a．是的 b．不是的（61）你是否很容易疲勞？ a．是的 b．不是的（62）你是否很不愿吃藥？ a．是的 b．不是的（63）夜里你是否很難入睡？ a．是的 b．不是的（64）你是否總覺得身體好像有什么毛?。?a．是的 b．不是的（65）你是否經常認為自己的體型和面孔比別人難看？ a．是的 b．不是的（66）你是否經常覺得腸胃不好？ a．是的 b．不是的（67）你是否經常咬指甲？ a．是的 b．不是的（68）你是否舔手指頭？ a．是的 b．不是的（69）你是否經常感到呼吸困難？ a．是的 b．不是的（70）你去廁所的次數是比別你多？ a．是的 b．不是的（71）你是否很怕到高的地方？ a．是的 b．不是的

（72）你是不否害怕很多東西？ a．是的 b．不是的（73）你是否經常做噩夢？ a．是的 b．不是的（74）你膽子是否很??？ a．是的 b．不是的(75)夜里，你是否很怕一個人在夜間睡覺？ a．是的 b．不是的（76）你乘車穿過隧道或路過高橋時，是否很怕？ a．是的 b．不是的（77）你是否喜歡整夜開著燈睡覺？ a．是的 b．不是的（78）你聽到打雷聲是否非常害怕？ a．是的 b．不是的（79）你是否非常害怕黑暗？ a．是的 b．不是的（80）你是否經常感到后面有人跟著人？ a．是的 b．不是的（81）你是否經常生氣？ a．是的 b．不是的（82）你是否不想得到好的成績？ a．是的 b．不是的（83）你是否經常會突然想哭？ a．是的 b．不是的（84）你以前是否說過慌話？ a．是的 b．不是的（85）你有時是否會覺得還是死了好？ a．是的 b．不是的（86）你是否一次也沒有失約過？

a．是的 b．不是的（87）你是否經常想大聲喊叫？ a．是的 b．不是的（88）你是否不愿說出別人不讓說的事？ a．是的 b．不是的（89）你有時是否想過自己一個人到遙遠的地方去？ a．是的 b．不是的（90）你是否總是很須禮貌？ a．是的 b．不是的（91）你被人說了壞話，是否想立即采取報復行動？ a．是的 b．不是的（92）老師或父母說的話，你是否都照辦？ a．是的 b．不是的（93）你心里不開心，是否會亂丟、亂砸東西？ a．是的 b．不是的（94）你是否發過怒？ a．是的 b．不是的（95）你想要的東西，是否就一定要拿到手？ a．是的 b．不是的（96）你不喜歡的課，老師提前下課，你否會感到特別高興？ a．是的 b．不是的（97）你是否經常想從高的地方跳下來？ a．是的 b．不是的（98）你是否無論對誰都很親熱？ a．是的 b．不是的（99）你是否會經常急躁得坐立不安？

a．是的 b．不是的（100）對不認識的人，你是否會都喜歡？ a．是的 b．不是的

計分規則與結果解釋（1）凡是在“a”上畫“○”，即選“是”答案者記1分；在“b”上畫“○”，即選“不是”答案者記“0”分。（2）在整個問卷項目中的第82、84、86、88、90、92、94、96、98、100項，即組成效度表的這些項目，如果它們的得分合計起來比較高，則可以認為該受測者是為了獲得好成績單而作假的，所以測驗結果不可信。在解釋測驗結果，對得高分的人需要特別注意，尤其是得分在7人以上者，可考慮將該份答卷作廢，并在適當時候重新進行測驗。（3）除去效度項目將余下的全部問卷項目得分累加起來，即可得到全量表分。全量表分數從整體上表示焦慮程度強不強、焦慮范圍廣不廣。若全量表分在65分以上者，即可認為存在一定的心理障礙，這種人在日常生活中有不適應行為，有的可能表現為攻擊和暴力行為等，因而需要制定特別的個人指導計劃。（4）除效度量表外，由測驗項目組成的八個內容量表的組成與含義如： A．學習焦慮（由第1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15項組成）： 高分（8分以上）：對考試懷有恐懼心理，無法安心學習，十分關心考試分數。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）學習焦慮低，學習不會受到困擾、能正確對待考試成績。B．對人焦慮（由第16，17，18，19，20，21，22，23，24，25項組成）： 高分（8分以上）：過分注重自己的形象，害怕與人交往，退縮。這類人必須接受為他按規定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分）以下：熱情，大方，容易結交朋友。C．孤獨傾向（由第26，27，28，29，30，31，32，33，34，35基組成）： 高分（8分以上）：孤獨、抑郁，不善與人交往，自我封閉。這類人必須接受為他制定的有針對性的告別指導計劃。低分（3分以下）愛好社交，喜歡尋求刺激，喜歡與他人在一起。D．自責傾向（由第36，37，38，39，40，41，42，43，44，45項組成）： 高分（8分以上）自卑，常懷疑自己的能力，常將失敗、過失歸咎于自己。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：自信，能正確看待失敗。E．過敏傾向（由第46，47，48，49，50，51，52，53，54，55項組成）： 高分（8分以上）：過于敏感，容易為一些小事而煩惱。這類人必須接受為他制定的針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：敏感性較低，能較好地處理日常事物。F．身體癥狀（由第56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，67，68，69，70項組成）： 高分（8分以上）：在極度焦慮的時候，會出現嘔吐失眠、小便失禁等明顯癥狀。這類人必須接受為他制定有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：基本沒有身體異常表現。G．恐怖傾向（由第71，72，73，74，75，76，77，78，79，80項組成）： 高分（8分以下）：對某些日常事物，如黑暗等，有較嚴重的恐懼感受。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：基本沒有恐怖感。H．沖動傾向（由第81，83，85，87，89，91，93，95，97，99項組成）： 高分（8分以下）：十分沖動，自制力較差。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：基本沒有沖動