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小一班12月安全教案[大全五篇]

時(shí)間:2019-05-15 08:13:24下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小一班12月安全教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《小一班12月安全教案》。

第一篇:小一班12月安全教案

安全滑冰

西三旗

小一班

教學(xué)目標(biāo):

1.通過教育活動(dòng),使幼兒了解冬季安全應(yīng)注意些什么,從而在思想上認(rèn)識(shí)冬季安全的重要性。

2.教育幼兒在冬季為了身體和生命安全要增強(qiáng)防滑和防墜冰的意識(shí)。

3.教給學(xué)生一些自救知識(shí)。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

寒冬來臨了,我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?(自由談話)

二、觀看圖片,認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)性

師:冬天來了,天氣變冷了,小河里的水都怎么樣了啊?

師:有的小朋友就會(huì)跑到冰面上去玩,這樣安全嗎?(幼兒自由討論)

雖然我們看到的河面結(jié)冰了,但是結(jié)的冰還不是很厚,如果我們上去玩的話很容易掉到水里,這樣就會(huì)有生命危險(xiǎn)。欣賞圖片(溺水圖片)

師:在圖片中你看到了什么? 你覺得他們?yōu)槭裁磿?huì)掉到水里呢?我們應(yīng)該怎么做才能預(yù)防溺水?

三、自我保護(hù)方法

師:小朋友要做的就是要保護(hù)好自己,千萬不能獨(dú)自一個(gè)人到河邊玩耍,也不能去不開放的冰面上滑冰。

1.教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

2.教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

3.我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“120”。

四、小結(jié):生命安全很重要,寒假馬上就要來了,千萬要保護(hù)好自己,不做危險(xiǎn)的事,不到河邊、沒有人的地方玩耍。如果要去的話,一定要有大人的陪伴。

第二篇:小一班安全教案

小班安全:危險(xiǎn)的小圓珠

設(shè)計(jì)意圖:

平時(shí)會(huì)看到幼兒把衣服上的小東西扯下來把它放到嘴巴、耳朵、鼻子等地方。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)讓幼兒了解知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,塞進(jìn)耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)?;顒?dòng)目標(biāo):

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,塞進(jìn)耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。

2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí),知道及時(shí)告訴大人。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁(yè)活動(dòng)過程: 活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、游戲《指五官》。

師:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

2、教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。

二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》,引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。

1、播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。

2、提問:明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?

3、小結(jié):把小圓珠放在鼻子里,會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處,會(huì)很危險(xiǎn)。

三、引導(dǎo)幼兒說一說:怎樣才能讓五官避免傷害。

1、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?

2、進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?

3、入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?

4、閱讀幼兒用書第42-43頁(yè):簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?

5、小結(jié):筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí),要及時(shí)告訴老師。

教學(xué)反思:在活動(dòng)的過程中我先通過游戲激發(fā)了幼兒的興趣,同時(shí)讓幼兒了解自己的五官。然后在通過講故事讓幼兒了解小圓珠的危險(xiǎn)。接著讓幼兒自己說衣著哪些小東西是不能放進(jìn)耳朵、嘴巴、鼻子的,幼兒都能積極討論大膽講述。通過本次活動(dòng)幼兒都了解小的東西是不能隨便放進(jìn)嘴、耳、鼻的,同時(shí)也了解發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候該怎么做。

小班安全:如何保護(hù)好眼睛

設(shè)計(jì)意圖:

眼睛對(duì)我們是非常重要的,由于幼兒年齡小,他們又愛玩,小手上時(shí)刻沾滿臟東西和細(xì)菌。為了讓他們懂得眼睛的重要,了解眼睛的結(jié)構(gòu),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)眼睛的方法,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

2、知道紅眼病會(huì)傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境表演:“排除眼中的異物”?;顒?dòng)過程:

一、以情境表演引入。

二、引導(dǎo)幼兒討論。

1、明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

2、眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

三、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)

1、得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

2、得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)

3、紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)

四、老師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,不到公共場(chǎng)所去玩?;顒?dòng)反思:

本次活動(dòng)我感覺小朋友和我之間配默契,小朋友能和老師一起積極討論問題。大部分小朋友學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的眼睛,以及保護(hù)眼睛的重要性。總的來說,本次活動(dòng)幼兒比較感興趣!

小班安全:危險(xiǎn)的洞洞

設(shè)計(jì)意圖:

安全隱患無處不在,安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時(shí)候,喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里,或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來等報(bào)道。托班幼兒的安全意識(shí)非常弱,甚至有的根本沒有(家庭保護(hù)),因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),選擇了講故事的方式,讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中,了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險(xiǎn),掌握安全常識(shí)和求救方式。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。

2、了解手能做很多事情,要保護(hù)好它。

3、遇到危險(xiǎn)向大人求助?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、各種帶有小洞的物品,紙板做成的小手、手指?;顒?dòng)過程:

一、導(dǎo)入

師:寶貝們,聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情? 請(qǐng)幼兒猜想,回答。

師:我的寶貝猜到了很多答案,現(xiàn)在我們來看看是誰在哭,他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?

二、播放多媒體課件

小寶寶在家里玩,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有很多小洞洞的椅子,他覺得很好玩,把手伸進(jìn)了小洞洞里,結(jié)果拿不出來了。

師提問(回放課件圖片),通過回答,引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。

出示帶小洞洞的物品,將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里,小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):手指、手拿不出來了。如果強(qiáng)行拿出來,手指、手會(huì)受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危險(xiǎn)。

三、講故事:手伸進(jìn)洞洞里是非常危險(xiǎn)的事情,需要大人來幫助寶寶,故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞里拿不出來,他怎么了?如果遇到危險(xiǎn),我們應(yīng)該大聲喊大人老幫助。

播放救援圖片。師:寶寶們真棒,幫助小寶寶喊來了警察叔叔,為自己鼓鼓掌吧!

四、延伸:了解手能做很多事情,要保護(hù)好小手。活動(dòng)反思:

通過幼兒愛聽故事的年齡特點(diǎn),把他們需要掌握的安全常識(shí)融入到故事中,抓住了幼兒的好奇心,提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識(shí)不是一日一課就能掌握的,教師需要將其滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。

小班安全:寶寶坐汽車

設(shè)計(jì)意圖:

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多,幼兒坐車的機(jī)會(huì)越來越多,因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識(shí),增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車”?;顒?dòng)目標(biāo):

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)注意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

3、積極參加活動(dòng),感受戶外游戲的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問:

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

二、了解安全乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

2、提問:圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?

3、小結(jié):開關(guān)車門時(shí)要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關(guān)車門。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險(xiǎn)。

3、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

4、提問:汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

5、小結(jié):汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,一定想辦法呼救。可以按喇叭用力拍打車窗等方法向路人求救?;顒?dòng)反思:

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí),家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車常識(shí),因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車,更應(yīng)該通過家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子,家長(zhǎng)文明駕車,孩子安全乘車。

小班安全:安全過馬路

設(shè)計(jì)意圖:

隨著社會(huì)的日新月異,交流越來越發(fā)達(dá),我們應(yīng)該加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解交通中發(fā)生的一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通的重要,懂得如何保護(hù)自己以及身邊的小朋友。小班幼兒總是注意力不集中,所以課程內(nèi)容不能太復(fù)雜,應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂,為此我選擇了幼兒在學(xué)習(xí)路上遇到的交通情景,教育幼兒不能在馬路上玩耍,走路要走人行道,靠右行,過斑馬線等等。采用多媒體課件,模擬情景游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并與家長(zhǎng)交流,平時(shí)教育幼兒遵守交通,實(shí)現(xiàn)學(xué)校家庭共育,以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一些交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行、黃燈等的道理。

2、知道過馬路時(shí)注意自己的安全。

3、過斑馬線的重要。

4、走路靠右行。橫穿馬路的危險(xiǎn)性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

紅綠燈圖片、丁字路口、十字路口、斑馬線的圖片?;顒?dòng)過程:

1、老師出示發(fā)生車禍的圖片,讓幼兒觀看。問幼兒,為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故?(幼兒回答,主要原因不遵守交通規(guī)則)引出話題。

2、老師出示校園附近的十字路口圖片提問:這在哪里見過,每次來學(xué)校是怎么過來的?

3、出示紅綠燈圖片提問:每一張應(yīng)該怎么辦?

4、出示沒有紅綠燈的地方提片提問:看到每一張應(yīng)該怎么辦?

5、平時(shí)走路靠右行。

6、小結(jié):幼兒過馬路時(shí)要注意自己的安全,過馬路要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。過馬路時(shí)要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要先看看馬路左右,沒有車才能過,要慢慢走,不能亂跑,走路靠右行。

7、游戲:(1)紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

玩法:老師當(dāng)交通燈,隨機(jī)拿出一張圖片,讓每一個(gè)學(xué)生看看,應(yīng)該做什么反應(yīng),當(dāng)看見交通燈深刻認(rèn)識(shí),紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

(2)沒有紅綠燈過馬路。

玩法:請(qǐng)幾個(gè)孩子當(dāng)車子,讓其他學(xué)生深刻認(rèn)識(shí),左看看,右看看,無車才通過,慢行小心穿馬路!活動(dòng)反思:

幼兒在活動(dòng)過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒,他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

小班安全:睡覺要有好習(xí)慣

設(shè)計(jì)意圖:

對(duì)于新入園的幼兒,穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧,不愿意一個(gè)人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各樣,針對(duì)這一情況,我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣?;顒?dòng)目標(biāo):

1、通過比較,分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

圖片三套(A陪睡與獨(dú)睡,B早睡早起與晚睡晚起,C睡姿正確與睡姿不正確)活動(dòng)過程:

1、教師提問,引出陪睡與獨(dú)睡的話題。(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片A。

教師小結(jié):小孩長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,學(xué)會(huì)自己睡,不要媽媽陪,這樣你的膽子就越來越大。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。

教師小結(jié):睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂,這些好辦法都會(huì)幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著?;厝タ稍囋?。

2、教師提出問題,引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片B。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

教師小結(jié):早睡早起精神好,對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

3、出示圖片C,提出問題:

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

(2)小朋友覺得誰睡的姿勢(shì)好?誰的姿勢(shì)不好?為什么?

教師小結(jié):要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,不蒙頭,不趴睡??

4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí),認(rèn)為對(duì)的就拍手,認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)主要是通過討論以及觀察圖片來讓幼兒了解睡覺的一些好習(xí)慣。在活動(dòng)中我先讓幼兒說說自己是獨(dú)睡的還是陪睡的,大部分幼兒都是和大人一起睡的。通過圖片讓幼兒了解長(zhǎng)大了就要自己睡覺。然后再通過觀察圖片了解睡覺的時(shí)候不能趴著、蒙頭等,這些都是危險(xiǎn)的。

小班安全:天黑我不怕

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒的想象力逐漸豐富,并且容易將想象與現(xiàn)實(shí)混淆,尤其在黑暗中容易產(chǎn)生聯(lián)想:天黑了樹葉刷刷響,是誰發(fā)出的怪聲?停電了,家里好黑,誰會(huì)出現(xiàn)?教師要有意識(shí)地加以引導(dǎo),通過情緒宣泄,在心理上戰(zhàn)勝“妖魔鬼怪”,幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑暗,感受夜晚的寧?kù)o與美好,消除恐懼感。因此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《天黑我不怕》?;顒?dòng)目標(biāo):

1、消除對(duì)黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧?kù)o與美好。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔頭飾一個(gè),大紙箱做成的山洞一個(gè)。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1、情景表演:幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

(2)“小兔”提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個(gè)人在家,你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!(3)“小兔”根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲:鉆山洞

(1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞,黑黑的山洞有點(diǎn)怕!(2)“小兔”來到“山洞”前,往里看看,說:“山洞里好黑啊!我該怎么辦?”請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

(3)“小兔”先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過“山洞”。

(4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

小結(jié):其實(shí)黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì),也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧?kù)o與美好,消除對(duì)黑暗的恐懼?!靶⊥谩保褐x謝小朋友的幫助,其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。教學(xué)反思:

縱觀整個(gè)活動(dòng),各環(huán)節(jié)緊密相連,互相滲透。充分體現(xiàn)了“以幼兒為主體”的教育理念,通過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化的活動(dòng)內(nèi)容和過程。讓幼兒在輕松的環(huán)境里了解黑夜了解黑暗,知道黑暗并不可怕,并且試著去喜歡黑夜,活動(dòng)中運(yùn)用游戲的方法讓幼兒真正體驗(yàn)到了在活動(dòng)中享受生活的樂趣。俗話說“教無定法,貴在得法?!被顒?dòng)中還存在著許多不足之處,一次活動(dòng)也不可能馬上轉(zhuǎn)變孩子的害怕心理,但安全教育的成功需要不斷探索。

小班安全:請(qǐng)不要漏肚皮

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活。春天主題下的健康活動(dòng)《不露小肚皮》正好符合這個(gè)要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動(dòng)而從中了解認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的小肚皮的重要性。因此,我選擇了既來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):

1、通過聽故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面,會(huì)受涼生病。

2、教幼兒學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)將上衣塞到褲子里?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片一張:春天背景圖(有幾個(gè)小朋友在戶外做游戲,其中一個(gè)小朋友露出了小肚皮。)

2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服,但褲子沒穿好,每個(gè)娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī)、磁帶?;顒?dòng)過程:

1、教師出示圖片:提問:你看到了什么?

2、講故事:《小寶為什么咳嗽》,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因:衣服沒有塞好,小肚皮露出來了,所以咳嗽了。

4、幼兒動(dòng)手操作:請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面,(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))

5、老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

6、游戲:長(zhǎng)高了、變矮了

聽音樂做游戲,在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。

7、當(dāng)爸爸、媽媽:請(qǐng)男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽,各抱一個(gè)娃娃,請(qǐng)爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服,老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在直接觀察,直接操作,具體表現(xiàn)的活動(dòng)中,能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu),而教師不再是教練式的指揮者,也不是混同于幼兒的玩伴,而是引領(lǐng)舞伴,并與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,整個(gè)活動(dòng)在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行,又適合個(gè)性發(fā)展,而不是隨意,無序的行動(dòng),在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,師幼交融互動(dòng),幼兒成為獨(dú)立自主的建設(shè)者和成功者。

小班安全:這些東西容易碎

設(shè)計(jì)意圖:

生活中無處不見玻璃、陶瓷制品,這些物品的用途各不相同,造型既美觀又獨(dú)特,很容易引起孩子的好奇心,孩子喜歡看看摸摸,但他們卻不知道這些物品容易碎,而且會(huì)傷到自己。為了幫助孩子自主探索發(fā)現(xiàn)易碎物品的特征,懂的小心、正確的使用玻璃制品和陶瓷制品等,知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的易碎品,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家庭中的易碎物品,學(xué)會(huì)正確使用玻璃制品、陶瓷制品。

2、讓幼兒知道易爆物品帶來的危險(xiǎn),遠(yuǎn)離啤酒瓶等易爆物品。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、常見的玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、體溫計(jì)等)各種瓷器(瓷瓶、瓷盤、瓷碗等)以及他們的外包裝若干。

2、多媒體教學(xué)資源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒他們》?;顒?dòng)過程:

1、幼兒分組觀察,了解玻璃制品、陶瓷制品的特征。(1)請(qǐng)幼兒說出這些物品的名稱和用途。

(2)討論:這些物品有什么共同的特點(diǎn)?應(yīng)該怎樣正確取放這些物品?(3)教師小結(jié):這些物品容易碎,應(yīng)該輕拿輕放。萬一不小心打碎了,要先告訴大人,并自己學(xué)著用正確的方法清理,當(dāng)心碎片傷到自己。

2、出示體溫計(jì),學(xué)習(xí)正確測(cè)量體溫的方法。

(1)請(qǐng)幼兒嘗試使用體溫計(jì),教師介紹使用體溫計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)。

(2)教師小結(jié):體溫計(jì)是測(cè)量身體溫度用的,里面有一種物質(zhì)叫“水銀”,如果不小心碰碎了體溫計(jì),里面的“水銀”就會(huì)流出來,污染空氣,如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時(shí)要輕拿輕放,妥善保管。

3、案例討論《爆炸的啤酒瓶》

(1)教師講述案例:爺爺買了兩瓶啤酒,浩浩發(fā)現(xiàn)了,拿起一瓶在地上滾來滾去,突然“嘭”的一聲巨響,啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手扎了兩個(gè)大口子,血

流不止。爸爸急忙把浩浩送進(jìn)醫(yī)院,經(jīng)過緊急搶救,浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。

(2)討論:浩浩的右手被什么弄上的?啤酒瓶為什么會(huì)爆炸?(3)教師小結(jié):有一些物品不僅容易碎,而且使用不當(dāng)會(huì)發(fā)生爆炸,我們小朋友要遠(yuǎn)離這些容易爆炸的物品。

4、觀看多媒體教學(xué)資源,能正確識(shí)別易碎品,知道怎樣安全使用這些物品,能夠遠(yuǎn)離易爆的物品。

5、仔細(xì)觀察容易碎物品的外包裝,認(rèn)識(shí)易碎物品的標(biāo)志。活動(dòng)反思:

生活中孩子們經(jīng)常使用易碎物品,通過本次活動(dòng)中孩子們了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎的知識(shí),懂得了怎樣使用容易碎的物品,更懂得了遠(yuǎn)離易爆炸的物品,提高了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

小班安全:一個(gè)跟著一個(gè)走

設(shè)計(jì)意圖:

在幼兒園集體活動(dòng)中,教師經(jīng)常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停?;騺y走,常常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是非常必要的?;顒?dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、小鴨子頭飾一個(gè)。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3、幼兒用書?;顒?dòng)過程:

1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁(yè)《誰做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對(duì)?為什么?

4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。

活動(dòng)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運(yùn)用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導(dǎo),由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的形式,完成了整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),孩子們很愿意參與其中。

小班安全:趕走細(xì)菌寶寶

設(shè)計(jì)意圖:

衛(wèi)生保健對(duì)于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容,也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

2、能說出細(xì)菌躲藏的地方,能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》 活動(dòng)過程:

游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小收藏起來。講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

師:你們的小手會(huì)藏,還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?

師:其實(shí)它是細(xì)菌寶寶,細(xì)菌寶寶很會(huì)藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了,講述故事第一段,提問:細(xì)菌寶寶是不是很壞?。克氐侥睦锶チ??

師:細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里,我們要不要把它趕出去?講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

師:洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦,小朋友們會(huì)洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗?!按甏甏辏晔中?;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

三、主題升華。

師:其實(shí),細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里,它還會(huì)藏在別處,小朋友們想一想,它會(huì)藏在哪里?

師:你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方,那我們?cè)趺床拍苴s出去呢? 小結(jié):細(xì)菌會(huì)藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣?;顒?dòng)反思:

通過形象生動(dòng)的故事引發(fā)幼兒對(duì)探索細(xì)菌的興趣,增加對(duì)細(xì)菌的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,在觀察圖畫、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,從而激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注,了解細(xì)菌的危害,并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望,由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

小班安全:我會(huì)躲貓貓

設(shè)計(jì)意圖:

針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了將故事的課程,始終以《躲貓貓》的故事貫穿于始終,寓教于樂,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。我覺得,本班幼兒還是對(duì)這堂活動(dòng)挺感興趣的,也很適合幼兒年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)目標(biāo):

1、喜歡躲貓貓的游戲,說出自己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓時(shí)不藏在門后或櫥柜內(nèi),能到安全位置躲藏 教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體資源《我會(huì)躲貓貓》 教學(xué)過程:

一、教師談話導(dǎo)入

1.教師問:小朋友們有沒有玩過躲貓貓的游戲?喜歡嗎?你們會(huì)躲在哪些地方?幼兒回答:有。幼兒回答:喜歡。幼兒回答:躲在門后、床底下、衣櫥?? 2.教師問:你覺得那樣安全嗎?幼兒回答;不安全

教師小結(jié):在家里玩躲貓貓游戲時(shí),有的孩子會(huì)躲到櫥柜里,有的會(huì)藏在門后,還有的會(huì)藏在靠近電源的地方,一不小心就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

二、聽故事。

1.教師:讓我們一起來看看這些好朋友在一起玩什么游戲?他們躲在哪里?發(fā)生了什么事情?幼兒回答:他們?cè)谕娑阖堌垺K麄兌阍谝聶焕?,出不來?2.教師提問: 1.大眼貓躲在哪里了?她為什么出不來?幼兒回答:大眼睛貓躲在衣柜里,出不來里。

2.如果被鎖在柜子里會(huì)怎么樣?幼兒回答:出不來,在柜子里很悶,會(huì)生病。3.那大眼貓?jiān)撛趺崔k?幼兒回答:大聲呼救。

4.說一說家中哪些地方是在躲貓貓時(shí)不適合躲藏的地方。

教師提問:家里什么地方不適合躲藏?幼兒回答:衣柜、電源旁、門后不適合躲藏。

教師小結(jié):小朋友們要記住,家里有些危險(xiǎn)區(qū)域是不適合玩耍的,比如:有電源的地方,門后面、櫥柜、有桌子角的地方等等。萬一出現(xiàn)故事中大眼貓這樣的情

況,打不開門的時(shí)候一定要在有縫的地方大口呼吸,聽到腳步聲的時(shí)候要大聲呼救。

三、學(xué)習(xí)兒歌

躲貓貓,躲貓貓,你藏好,我來找。小朋友,要記牢,門后柜子不要藏,保護(hù)自己乖寶寶。教學(xué)反思:

喜歡玩是孩子的天性。如何通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使安全教學(xué)既符合孩子的年齡特征,又能讓孩子在玩中不知不覺地了解、掌握安全知識(shí),這是我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)的指導(dǎo)思想。在活動(dòng)中我們邊游戲邊了解哪些地方是危險(xiǎn)的,幼兒很容易就接受了。

小班安全:安全用電

設(shè)計(jì)意圖:

小班的孩子小,對(duì)什么事情都非常好奇,對(duì)電的好奇也不例外,在一天的活動(dòng)中,難免有的時(shí)候幼兒會(huì)跑出老師或者家長(zhǎng)的視線,怕電傷到孩子,所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對(duì)電有所了解,知道電會(huì)傷人,不碰它?;顒?dòng)目標(biāo):

1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2、通過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張?;顒?dòng)過程:

一、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

1、在我們?nèi)粘I钪校性S多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2、這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

3、你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

4、教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

二、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

1、這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2、教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

三、組織幼兒討論:

1、如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

2、如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

四、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

1、這是什么?它有什么用?

2、教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

5、通過圖片使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)反思:

在本次活動(dòng)中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班安全:安安全全上下樓梯

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園的小朋友年齡小,缺乏必要的安全知識(shí),自我保護(hù)的意識(shí)和能力較差,新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以,對(duì)小朋友進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。今天,我把幼兒生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為重點(diǎn),故設(shè)計(jì)了《上下樓梯的安全》教育,旨在提高孩子的安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣?;顒?dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、2、3、一張邀請(qǐng)函 幼兒上下樓梯的照片 多媒體課件

活動(dòng)過程:

一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函,讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,他說今天是他的生日,請(qǐng)我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá),誰能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?

二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

(教師逐一播放圖片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對(duì)不對(duì)?

3、小結(jié):一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

1、提問:剛剛你們看到了什么?

2、他們這樣上下樓梯安全嗎?

3、會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?

4、當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?

5、要不要制止他們?

6、我們應(yīng)該怎么說,他們才會(huì)聽我們的?

7、引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學(xué)習(xí),好嗎

2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。活動(dòng)反思:

本次選材,來源于幼兒的生活,并通過自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中,在這次活動(dòng)中選材內(nèi)容貼近生活,和幼兒的生活息息相關(guān),幼兒學(xué)習(xí)起來感興趣?;顒?dòng)中運(yùn)用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng),具體。幼兒能夠直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事,師幼互動(dòng)觀看照片,知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯,讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

小班安全:會(huì)說話的標(biāo)志

設(shè)計(jì)意圖:

日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路,不能去做一些危險(xiǎn)的事情,但是很多幼兒對(duì)常見安全標(biāo)志都不認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識(shí),引導(dǎo)他們?cè)谌粘I钪腥グl(fā)現(xiàn)安全知識(shí),讓他們?cè)谌粘I钪懈玫厝ケWo(hù)自己。活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸?;顒?dòng)過程:

一、尋找安全標(biāo)志:

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題,請(qǐng)幼兒思考:

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用? ⑵除了馬路上的安全標(biāo)志,你還見過什么安全標(biāo)志,在什么地方見過的,它們表示什么意思? ⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、討論安全標(biāo)志:

1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害:

(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲:看誰找的準(zhǔn)--教師說出一種安全標(biāo)志名稱,請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:

1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?,?yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。教學(xué)反思:

在此次活動(dòng)中,孩子們對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)很感興趣,但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清,我對(duì)孩子們的引導(dǎo)也不夠好。由于我對(duì)幼兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,沒有真正地了解孩子們的接受能力,很多時(shí)候都是幫他們把自己想要的答案說出來。如果下次上這樣的課程,我覺得會(huì)給孩子設(shè)計(jì)更適合他們的游戲,更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

小班安全:東西不亂吃

設(shè)計(jì)意圖:

因?yàn)樵谌粘I钪?,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中,進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了,由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多,幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性?;顒?dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

錄象:《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片 圖片:

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗干凈的食物 活動(dòng)過程:

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.提問 “剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對(duì)嗎?”

2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會(huì)怎樣?” “你有沒有這樣做過?” 3.教師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1、提問 “這些東西你吃過嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃?”

3、教師適當(dāng)小結(jié)

三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

1、提問 “上幼兒園時(shí),沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園; 夏天快來了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕; 小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。”

2、小結(jié) :-不生病亂吃藥,也會(huì)對(duì)身體造成傷害;冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。

四、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒自由抽取圖片,并說一說這些東西為什么不能吃?

2、教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒互相討論。教學(xué)反思:

小班年齡段的幼兒都存在著一些壞習(xí)慣,幼兒亂吃東西的現(xiàn)象也很嚴(yán)重,通過這節(jié)活動(dòng)的開展,很多幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)到哪些東西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但還有個(gè)別幼兒沒有真正認(rèn)識(shí),還會(huì)經(jīng)常將一些不干凈的小東西放入口中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有幼兒肚子疼時(shí),我們便會(huì)抓住時(shí)機(jī)教育幼兒亂吃東西就會(huì)有這樣的后果,以后我們將會(huì)采取更有利的方法幫助幼兒們改掉身上存在的缺點(diǎn),讓他們更好的成長(zhǎng)!

第三篇:安全教案 小一班

小班安全教案《上下樓梯的安全》

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備:

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件 活動(dòng)過程:

一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函,讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,他說今天是他的生日,請(qǐng)我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá),誰能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?

二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

(教師逐一播放圖片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對(duì)不對(duì)?

3、教師小結(jié):

一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說,他們才會(huì)聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學(xué)習(xí),好嗎

2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

第四篇:小一班安全教案

活動(dòng)名稱:不和陌生人走 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.有關(guān)的圖片四張。

2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。3.玩具、果凍、巧克力?;顒?dòng)過程:

一、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?” 2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情? 3.出示圖片:

圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

二、情境 情境一:

一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說? 情境二:

一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

三、結(jié)束活動(dòng)

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

第五篇:小一班安全教案

小一班安全教案

我是小小消防員

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活,知道一些消防常識(shí)。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料準(zhǔn)備:

1、消防圖片若干或幻燈;

2、消防車玩具、電話機(jī);

3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

活動(dòng)過程:

一、感知激趣:

1、出示玩具消防車

2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

二、討論交流:

1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。

2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié):知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話:119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置,自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場(chǎng)逃生練習(xí):用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn),避開煙霧,迅速離開火場(chǎng)。

四、游戲遷移:

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號(hào)樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

3、分享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程;

經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)。

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