第一篇：幼兒園繪本及分類依據

關于繪本悅讀的幾點想法

——中C丁麗平

繪本是給孩子提供一個充分閱讀的契機，讓孩子在其中感受快樂。無論哪種繪本都是一個教學目的，或者讓幼兒領悟一個道理，或者讓幼兒感受簡單的有趣，或者進行語言鍛煉，其實繪本的閱讀就是以開發他們的語言和想象，讓他們喜歡上閱讀為目的。但是無論那種繪本都可以有很多方面進行演繹，抓住一點就可以了。

對于現在的孩子來說，讓他們度過快樂童年的時候能夠形成一種良好的相互合作關系似乎更為重要，因此在選擇繪本的時候多以這方面為主了。

而托班面臨的主要問題就是進入幼兒園的良好適應度。讓他們對生活的事情比較感興趣。

小班對于幼兒園有了良好的適應度，因此選擇了一些簡單或者需要教師講述的一些比較有情節起伏，有點小小探險的繪本，其中包括了一些合作的圖書。中班于語言已經有了比較好的模仿能力，可以更好的進行鍛煉了，而且對于畫面可以進行較深一步的想象，因此根據這些進行了選擇。大常常想象力更加，觀察也更加細膩，而且處于幼小銜接的他們似乎對于自己和家人及他人的合作似乎有了更近一層的想法，因此選了一些具有隱藏特點的畫面。

對于怎么上的問題我的初步想法是一周上一次、一本繪本上兩次課比較合適，有助于增強孩子對于繪本的理解能力。

對于大班的課程比較緊的問題，如果能夠抽出一定時間來固定安排，我想孩子就會想喜歡輪滑一樣喜歡上繪本，我似乎可以想象得到孩子的期盼的目光。這面是我今天整理的繪本內容，相關的ppt我會在周末前整理好。

【1.風在和我玩——科學、獨一無二的你——藝術、一個黑黑的黑黑的故事的相關我沒有找到】

【2.將圖書進行的分類也許不是特別準確但是希望能夠對我們將來的繪本教學有一定的幫助】

大班：13本、中班16本、小班：16本、托班：18本 大班：

健康：一顆超級頑固的牙、彩虹的盡頭 語言：我的幸運一天、社會：沒有不方便、第一百個客人、；驢小弟變石頭、逃家小兔、像狼一樣嚎叫、愛心樹、椅子樹

藝術：長大以后可以做什么、狼大叔的紅燜雞、小房子 14只老鼠系列、、中班：

健康：不要再笑了裘裘、生氣湯 科學：動物絕對不應該穿衣服、、猜猜我是誰，如果我是一陣風 語言：首先有一個蘋果、母雞蘿絲去散步、、今天的運氣怎么這么好、爺爺一定有辦法、棒棒天使

社會：小豬變形記、、我爸爸、我媽媽、猜猜我有多愛你、小黑魚、鼠小弟的小背心

藝術：我的連衣裙 小班：

健康：湯姆的噩夢

科學：螞蟻和西瓜、誰咬了我的大餅、好餓的小蛇 語言：你看起來好像很好吃

社會：彩虹色的花、媽媽我要去旅行、我永遠愛你、、逃家小兔、想吃蘋果的鼠小弟、我的媽媽真麻煩、湯姆搬家、湯姆的生日、發脾氣的媽媽、月亮生日快樂

藝術：小紅和小蘭、。

托班：

健康：拉粑粑、鱷魚怕怕牙醫怕怕、刷牙、、上床睡覺、湯姆尿床了、好喝的湯。科學：放屁、藏在哪里了、啊嗚、好餓的毛毛蟲 語言：蹦、一步一步走啊走

社會：大衛不可以、湯姆上幼兒園、彩虹色的花、你真好、月亮的味道、抱抱

第二篇：繪本分類

繪本分類

1情緒管理

親情、友情、接納他人、人際溝通、想象、親子溝通 情緒調解

糟糕，身上長條紋了

成長經歷、認識自我、情緒調解

我的秘密朋友阿德 成長經歷、想象、認識

自我、關愛他人、情緒調解

會說晚安的故事

成長經歷、親情、情緒調解、關愛他人、習慣養成、麗莎想要一只狗 成長經歷、思維拓展、人際溝通、情緒調解

看看我有什么 人際溝通、成長經歷、情緒調解、觀察力、想象、幽默

阿文的小毯子 《你愛誰多一些>> 菲菲生氣了 親情 自我反省

生氣的亞瑟、自我反省、想象、觀察力 星期二洗發日 成長經歷、幽默、習慣養成

2品格培養 勵志 親情,行為指導 成長經歷 幽默 安全意識 親情 母愛 追求夢想 公平待人

教養

勵志

人際溝通

書信體

親情 美好心靈 認知 觀察力 挫折教育 關愛他人 勵志

怪男孩 名人故事、勵志、關注、認識自我、成長經歷

偉大的一步 名人故事、勵志、追求夢想、成長經歷

天空在腳下 勵志、成長經歷、追求夢想、接納自己、自信

寶兒 勵志 挫折教育 自信 接納自己 大衛惹麻煩 行為指導 成長經歷 幽默 人際溝通

大衛上學去 行為指導 成長經歷 人際溝通 怪男孩

名人故事、勵志、關注、認識自我、成長經歷

大腳丫和玻璃鞋

勵志、故事新編、情緒調解、鞋子里的鹽

名人故事、追求夢想、堅持、成長經歷

愛看書的男孩 名人故事、閱讀、關愛他人、堅持、成長經歷

媽媽的紅沙發 大衛，不可以 大腳丫跳芭蕾 小恩的秘密花園 七只瞎老鼠 和甘伯伯去兜風

動物認知、人際溝通、成長、行為指導、接納他人

蘇菲的杰作

瑪德琳 認識自我、自信、認知、友情、3品格培養 , 先左腳，再右腳愛

親情、人際溝通、成長經歷、關愛長輩

我不要親親 成長經歷、認識自我、親情 我的兔子朋友 友情、人際溝通、關愛他人、鼴鼠的音樂 勵志、、美好心靈、人文關懷 紅豆與菲比 友情、分享、人際溝通 兩列小火車 父愛、親情、觀察力、想象 大猩猩 單親 父愛 親子溝通

親愛的小魚 換位思考 友情 美好心靈 凱琪的包裹 愛與分享分享 感恩 戰爭

反思 美好心靈

媽媽的禮物 親情 母愛 節日 幽默 我們的媽媽在哪里 親情 母愛 幽默 讓我安靜五分鐘 親情、家庭關系、關愛長

輩、換位思考、親子溝通

朱家故事 親情 幽默 家庭關系 關愛長輩我愛我的爺爺 親情 關愛長輩

小猩猩 成長經歷、認識自我、親情、友情、小仙女艾麗斯 成長經歷、親情、親子溝通、盧森堡公園的一天

想象、成長經歷、友情、巫婆的孩子 想象、成長經歷、親情、人際溝通、幽默

愛德華——世界上最恐怖的男孩

成長經歷、認識自我、人際溝通、關愛他人、接納他人

尼爾森老師不見了！師生關系、人際溝通、推理、幽默、思維拓展、觀察力 4生命教育

歐先生的大提琴 戰爭反思、、關愛他人、勵志、小魯的池塘 面對死亡、友情

爺爺的墻生命 戰爭反思、情緒調解、親情 開往遠方的列車 人文關懷、接納他人、人

際溝通、感恩

5.人際交往

不會寫字的獅子 認知、人際溝通、語言、巫婆的孩子與女王

成長經歷、親情、幽默、人際溝

最重要的事 人際溝通、親情、誠實 你愿意做我的朋友嗎？ 人際溝通、關愛他

人、認知、幽默

6親子溝通

睡覺去，小怪物 親子溝通、幽默、習慣養

成、父愛、游戲、成長經

歷

誰來我家 親情、想象、親子溝通、單親、情緒調解、父愛、人際溝通

第三篇：繪本的分類導讀

一． 有關媽媽形象的繪本

（一）《我們的媽媽在哪里》

（二）《我的媽媽真麻煩》

（三）《做媽媽的都是這樣》

（四）《媽媽的紅沙發》

（五）《永遠愛你》

（六）《我家有個壞好寶寶》

（七）《莎莉，離水遠一點》

（八）《讓我安靜五分鐘》

（九）《猜猜我有多愛你》

二． 有關爸爸形象的繪本（一 《爸爸，你愛我嗎？》

（二）《爸爸，你看我在做什么！》

（三）《爸爸，我要月亮》

（四）《我爸爸》

（五）《一個不能沒有禮物的日子》

三． 可以引導小朋友學習面對死亡的繪本

（一）《爺爺有沒有穿西裝》

（二）《我的外公》

（三）《我永遠愛你》

（四）《獾的禮物》

（五）《一片葉子落下來》

（六）《阿星的婚禮》

（七）《小魯的池塘》

（八）《再見，愛瑪奶奶》

四． 可以引導小朋友學習面對并抒發脾氣與情緒的繪本

（一）《生氣的亞瑟》

（二）《生氣湯》

（三）《啊！煩惱》

（四）《菲菲生氣了－非常，非常的生氣》

（五）《我變成一只噴火龍了》

五． 可以引導小朋友學習面對并抒解害怕與恐懼的繪本

（一）《雷公糕》

（二）《魔奇魔奇樹》

（三）《床底下的怪物》

（四）《潔西卡和大野狼》

（五）《討厭黑暗的席奶奶》

（六）《我好擔心》

六． 可以引導小朋友面對父母失和與單親教養的繪本

（一）《好事成雙》

（二）《保羅的超級大計劃》

（三）《媽媽爸爸不住在一起了》

七． 可以引導小朋友學習面對身心失能者的繪本

（一）《我的妹妹聽不見》（聽障）

（二）《叔公忘記了》（老年癡呆）

（三）《好好愛阿迪》（唐氏癥）

（四）《威威找記憶》（失憶老人）

（五）《我的姊姊不一樣》（智障）

（六）《祝你生日快樂》（癌癥）

（七）《瑞奇的煩惱》（身體缺陷）

（八）《先左腳，再右腳》（中風老人）

（九）《超級哥哥》（智障）

（十）《跟著爺爺看》（視障）

（十一）＊《珊珊》（肢障）

（十二）＊《小紙箱》（流浪漢）

八.可以引導小朋友了解笑容可貴的繪本

（一）《笑容不見了》

（二）《給姑媽笑一個》

九．可以鼓勵小朋友自由創作的書

（一）《蠟筆盒的故事》

（二）《阿羅有枝彩色筆》

（三）《阿羅的童話國》

（四）《阿羅房間要掛畫》

（五）《野蠻游戲》

（六）《美術課》

（七）《哈啰，你要什么？》

（八）《當熊遇見熊》

（九）＊《點》

十．可以引導小朋友了解與珍惜友情（誼）的繪本

（一）《嘉嘉》

（二）《大手握小手》

（三）《平克與薛伊》

（四）《最珍貴的寶貝》

（五）《沒有你，我怎么辦》

（六）《月亮，地球，太陽》

（七）《我最討厭你》

（八）《我喜歡你》

（九）《瑪德琳》

（十）《你是我的朋友嗎？》

（十一）《我是老大》

（十二）《通通是我的》

（十三）《為什么》

十一．可以引導小朋友學習面對成長的繪本

（一）《小女兒長大了》

（二）《有什么毛病》

（三）《精彩過一生》

（四）《我小時候長什么樣子》

（五）《你很快就會長高》

（六）《阿虎開竅了》

十二．可以引導小朋友了解女性自覺（兩性平權）

（一）《紙袋公主》

（二）《頑皮公主不出嫁》

（三）《薩琪到底有沒有小雞雞》

十三．可以引導小朋友了解讀書真好的繪本

（一）《三重溪水壩事件》

（二）《最想做的事》

（三）《我討厭書》

（四）《愛書人黃茉莉》

（五）《有誰看到我的書》

（六）《米爺爺學認字》

（七）＊《誰怕大壞書》

十四．可以和小朋友一起發揮想像，一起玩游戲的繪本

（一）《假裝是魚》

（二）《戴帽子的貓》

（三）《毛兒的大提琴》／《小莫那上山》

（四）《恐龍王國歷險記》

（五）《神秘的生日禮物》

十五.可以和小朋友一起發揮想像，一起玩接龍游戲的繪本

（一）《在一個晴朗的日子里》

（二）《喂！下車》

（三）《永遠吃不飽的貓》

（四）《門鈴又響了》

（五）《好餓的毛毛蟲》

（六）《好安靜的蟋蟀》

（七）《你喜歡》

（八）《當我想睡的時候》

十七．可以引導并鼓勵小朋友勇于做自己的繪本

（一）《奧力佛是個娘娘腔》

（二）《威廉的洋娃娃》

（三）《愛花的牛》

（四）《美術課》

（五）《蠟筆盒的故事》

（六）《我就是我》

（七）《你很特別》

（八）《森林大熊》

（九）《田鼠阿佛》

（十）《阿力和發條老鼠》

（十一）《世界為誰存在》

（十二）《土撥鼠的故事》

（十三）《大箱子》（管教與愛心）

（十四）＊《大腳丫跳芭蕾》

十八．可以和小朋友玩故事改游戲的繪本

（一）《三只小豬的真實故事》

（二）《三只小豬》

（三）《灰王子》

十九．可以引導小朋友珍惜兄弟姊妹的繪本

（一）《大姊姊和小妹妹》（相互扶持）

（二）《小菲菲和新弟弟》（接納）

（三）《班班的地盤》（接納）

（四）《最特別的東西》

（五）《小小大姊姊》

二十．可以引導小朋友學習了解種族歧視的繪本

（一）《叔公的理發店》．三之三文化

（二）＊《亨利去爬山》．維京

二十一．可以吊導小朋友學習了解性騷擾的繪本

（一）《家族相簿》．和英

二十二．可以引導小朋友學習了解生命與愛生命的繪本

（一）《小種籽》

（二）《會愛的小獅子》

（三）＊《一片葉子落下來》

二十三．可以引導小朋友學習面對問題與解決問題手法的繪本

（一）《白鴿少年》

（二）《公主的月亮》

（三）《卡夫卡變蟲記》

（四）《阿文的小毯子》

（五）《聰明的小烏龜》

（六）《眼鏡公主》

（七）《魔法音符》

二十四．可以引導小朋友愛護大自然與動物的繪本

（一）《和我玩好嗎？》

（二）《我愛大自然》

（三）《在森林里》

（四）《森林大會》

（五）＊《我和我家附近的野狗們》

（六）＊《小羊的寵物》

（七）＊《流浪狗之歌》

二十五．其他可以引導小朋友進行共同思考與討論的繪本與童書

（一）《洛貝爾－情蛙與蟾蜍故事系列》（四冊）

（二）《洛貝爾故事集》（１－９）．

（三）《鯨魚與鬼屋》

（四）《靈靈》

人權教育相關主題繪本推薦書單。《請為每個孩子著想》 《達剛爾溫柔的光》 《不要地雷，只要花》 《愛花的牛》

《世界上最美麗的村子》 《請不要忘記那些孩子》 《不是我的錯》 《和平萬歲》

生命教育相關主題繪本推薦書單。《我的好夢床》 《小恩的秘密花園》 《小魯的池塘》 《彼得的口哨》 《敵人派》

《天空為什么是藍色的》 《子兒吐吐》 《七號夢工廠》 《我不知道我是誰》 《你很特別》

第四篇：幼兒園繪本教案

幼兒園繪本教案:《我爸爸》

作者：李青

時間：2012-08-07 13:55:36 活動目標：

1、觀察細節，理解圖中所表達的內容，并大膽表述。

2、通過觀察夸張、變形的圖片，大膽地表現。學說“爸爸

像

一樣”

3、萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。活動準備：

課件、電子書、完整配樂故事 活動過程：

一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡自己的爸爸嗎？說出理由。

二、閱讀理解繪本

1、看封面。今天老師帶來一本有關爸爸的書，這個爸爸在干什么？這個動作讓你覺得他是一個什么樣的爸爸？

小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。

2、第一頁。看這個爸爸是什么樣子的？她他現在在干什么？他旁邊有什么？你覺得是誰畫的?

小結：這是我爸爸，他真的很棒！3、2--7頁，爸爸到底有多棒？他有什么本領？

閱讀后提問：你知道爸爸有什么本領？在第幾頁看到的？

小結：爸爸 有這么多本領，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領還不止這些呢！

4、（變馬）這張圖你看得懂嗎？誰變成了馬？你是怎么知道的？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我的爸爸吃得像馬一樣多。

5、（變魚、變猩猩）這兩頁是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么本領？他像哪個動物一樣？

7、（高大、溫柔）

爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像一座大房子一樣。我們來學學爸爸的樣子。爸爸什么時候會這樣？那個玩具熊是誰？爸爸什么時候這么可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎?看錄像，看完后你有什么感想？你的爸爸是怎么愛你的？

8、完整欣賞。

9、最后三幅：

你有沒有在爸爸的衣服上發現什么密碼？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起？爸爸和寶貝在干什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？什么時候這樣？有什么感覺？

你瞧：他們臉貼著臉在說悄悄話呢？他和爸爸在說什么？“永遠”是什么意思？你對自己的爸爸說過嗎？

總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深愛著我們。我們要對爸爸說：“爸爸，我永遠愛你！”

第五篇：幼兒園安全教育繪本

安全是人類最基本和最主要的需求，安全就是生命。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這就是指明了幼兒園的安全工作特別是幼兒的安全是至關重要的。

幼兒年齡小，缺少安全知識經驗，缺乏獨立做事的能力，然而又好奇、好動、好探索，在生活中對危險事物不能做出正確的判斷，不能預見行為后果，面臨危險時不會保護自己。我們根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，設計了幼兒園安全教育繪本，以提高幼兒自我保護意識。

幼兒園安全教育繪本包含《安全幼兒園》、《安全在家》、《安全逛超市》、《安全郊游》、《安全玩游戲》、《安全自救》六本，繪本結合日常生活實際，把孩子可能遇到的各種危險場景一一展現，教師可以和孩子通過繪本閱讀，引導孩子進行獨立思考。每個主題所涉及的危險場景，都會提供切實可行的方法，避免生澀的說教，讓安全知識不是只記在頭腦里，而是成為身體的習慣性自然反應。

內容介紹

走路坐車都平安

過馬路時要注意什么？ 在十字路口要注意什么？ 下雨天在家里應該怎么做？ 為什么在超市里面不能亂跑？ 郊游的時候應該注意哪些？ 做游戲的時候應該注意什么？ 遇到壞人要怎樣保護自己？ ……

打開安全繪本，從小樹立孩子的安全意識，培養孩子的自我保護能力。