第一篇：大班區(qū)域活動方案

大班區(qū)域活動方案

活動背景：

本學(xué)期我班利用一切可以利用的廢舊物品和高結(jié)構(gòu)玩教具，切實開展區(qū)域活動，發(fā)揮區(qū)域的作用，并合理布置有自己班級特色的區(qū)域活動區(qū)，如：創(chuàng)意坊、閱讀區(qū)、益智特色區(qū)。在不同的區(qū)域發(fā)展孩子不同的技能，這與集體活動的單一技能相比豐富許多。孩子們也在這些區(qū)域活動中增長了知識，使區(qū)域活動與集體活動相互銜接，優(yōu)勢互補。

在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動與材料投放中，我們兩位老師想方設(shè)法，不僅根據(jù)教育意圖和本月主題提供符合主題目標和幼兒發(fā)展需求的材料，而且還考慮了材料的多用性、安全性、美觀性和開發(fā)性。如：益智區(qū)的紐紐棒、撲克牌等，又如美工區(qū)為幼兒投放了剪刀、水粉、漿糊、油畫棒、水彩筆、雙面膠、橡皮泥、玻璃瓶、圖畫本、紙盒等等，培養(yǎng)幼兒在生活中有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓每個孩子都能在游戲活動中獲得成就感。

一、區(qū)域活動時間安排：

自由安排，盡量保證活動時間充分

二、區(qū)域活動內(nèi)容：

分三個區(qū)域：閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)

三、活動目標與要求：

1、閱讀區(qū)-------小小書屋大智慧

目標：①閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響他人。

②注意用眼保護，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

③不撕書，不搶書，不亂畫。

2、美工區(qū)---------創(chuàng)意坊

目標：①通過繪畫、泥工、剪紙、粘貼等美工活動，提高幼兒對美的認識，增強美感的享受。②幼兒自覺遵守本區(qū)域的規(guī)則，充分發(fā)揮豐富的想象力，滿足幼兒的創(chuàng)造欲望。

3、益智區(qū)------奇思妙想

目標：①通過彩色圓柱、紐紐棒、形狀串珠、玩撲克等智力游戲，開發(fā)幼兒智力。②幼兒掌握7以下的分解與組合、數(shù)的單雙數(shù)、提高認知能力。③掌握按顏色、粗細、高矮等進行規(guī)律排序。

④幼兒自覺遵守本區(qū)域的活動規(guī)則，并在游戲中樂意與同伴交流、分享合作的想法和意愿。

雖然開展了以上區(qū)域活動，但在活動中發(fā)現(xiàn)了許多主題，活動通過整改后，現(xiàn)在孩子更愿意到區(qū)域中自由自主的游戲，如：閱讀區(qū)，第二次進入?yún)^(qū)域的孩子不是很了解規(guī)則，圖書沒有放回原位，而且將上面一排的書放到了下面一排，更有勝者把書的封面放反了，當時余老師看見后準備整理書架，我及時的制止了。第二天早上幼兒來園后，做為一節(jié)課讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時，我們也在尋求一種方法讓孩子更好的掌握。于是我們在樹上編上序號，這樣我們既好管理，孩子們有掌握到要對號入座。

那么，在其他兩個區(qū)域活動中，為了能讓孩子學(xué)到更多東西，讓每個孩子都能主動學(xué)習(xí)探索，主動參與、管理，我們在班中制作了班級管理者的值日提示卡，每周更換2名小班長參與到區(qū)域管理中，恰到好處的師幼互動不僅增強了幼兒的自律性，又提高了幼兒的責任心。

說到特色，就數(shù)美工區(qū)了，如：捏一捏、畫一畫、染一染、剪一剪、折一折、拓印等。

具體內(nèi)容：

1、瓶底拓印、橡皮泥拓印、積木拓印

將不同塑料瓶的瓶底切割下來，幼兒用瓶底沾取水粉顏料，在紙上印出不同瓶底的造型，能力強的幼兒可以根據(jù)捏泥、積木進行拓印圖案借形想象，使畫面更加豐富。

2、紙盒制作

幼兒將牙膏盒、食品盒、鞋盒等硬紙殼，剪貼不同造型，進行制作。

3、橡皮泥

幼兒利用橡皮泥捏制不同造型的動物、蔬菜、食物、人物等。

4、創(chuàng)意繪畫 把幼兒創(chuàng)意繪畫制作圖書放置閱讀區(qū)。

5、瓶罐變變變

幼兒用瓶罐任意作畫，瓶蓋任意擺放各種圖案，也可放入益智區(qū)，根據(jù)自己的想象力以及冤枉，自由擺放，體驗瓶罐帶來的快樂。

與此同時，為了避免班級混亂現(xiàn)象，我們制定了一系列班歌來提醒幼兒的行為規(guī)則。如：排隊歌、吃放兒歌、睡覺兒歌、穿衣脫衣兒歌、洗手歌等，當這些都完善后，發(fā)現(xiàn)如廁出現(xiàn)問題，剛開始，我只做了男、女如廁牌，翻到女孩，女孩如廁，翻到男孩，男孩如廁，可是廁所一次只能容納五個人，怎么辦呢？老師需要一直站在那里不停疏通，于是我又一次想到用規(guī)則來約束人數(shù)，經(jīng)過整改，現(xiàn)在老師輕松多了，每次由一周小老師站在那里管理、翻牌。

通過區(qū)域活動，孩子們學(xué)到了更多東西，為孩子提供主動學(xué)習(xí)，主動參與、合作、分享、交流的平臺，而老師則是區(qū)域活動的控制著、觀察者、指導(dǎo)者、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時，也發(fā)揮了我們老師的作用。

第二篇：大班開放區(qū)域活動方案

大班開放區(qū)域活動方案

為了貫徹落實海南省教育廳文件“學(xué)前教育宣傳月活動實施方案”，更進一步地達成家園教育一致，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動狀況，開展的家長開放日活動也就成了必須的舉措，讓家長走進課堂，走進幼兒操作區(qū)。現(xiàn)結(jié)合我園實際，特制定本次開放區(qū)域活動方案如下：

一，開展各個區(qū)域活動的目標；

我們班準備開展四個區(qū)角，其中有美工區(qū)，計算區(qū)，建構(gòu)區(qū)，生活區(qū)，泥工區(qū)。美工操作區(qū)的目標：

1，對動手制作活動感興趣，并能夠正確使用剪刀。

2，能沿著線條剪貼，并能把剪好的幾何圖形拼成需要的圖形，在添加圖畫。繪畫區(qū)的目標：

1，認識物體的整體結(jié)構(gòu)和各種空間關(guān)系。

2，培養(yǎng)幼兒能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，并能培養(yǎng)幼兒色彩的整體感和內(nèi)容的聯(lián)系。

計算區(qū)的目標：

1，能看圖寫加減法的算式，找出物體個數(shù)的多少，并能寫出相應(yīng)的數(shù)字。2，正確使用“<”,“>”,“=”。

建構(gòu)區(qū)的目標：

1，幼兒能根據(jù)老師的要求正確的串珠子，提高幼兒動手能力。

2，激發(fā)幼兒積極參與活動的,興趣。

生活區(qū)目標：

1，幼兒能正確的使用各種廚具，能搓捏揉面團，提高幼兒的動手能力。

2，培養(yǎng)模仿烹飪食物，收拾餐具，培養(yǎng)幼兒手指靈活能力，手眼的協(xié)調(diào)能力。泥工區(qū)目標：

1，用團，搓，壓，搓，擰等方法做各種物品。

2，培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造等。

二，各個區(qū)域活動投放的材料；

美工區(qū)：幾何圖形，剪刀，膠水，水彩筆，畫紙。

計算區(qū)：鉛筆，計算題，計算圖。

建構(gòu)區(qū)：各種顏色的珠子，繩子。

生活區(qū)：面團，廚具。

泥工區(qū)：彩泥，各種使用操作工具。

三，區(qū)域活動過程；

1，教師要求幼兒進區(qū)要遵守規(guī)則，不大聲說話，不打鬧等。

2，幼兒按秩序進區(qū)活動。

3，教師巡回指導(dǎo)，觀察，做記錄。

4，幼兒收拾用具。

5，教師總結(jié)，分享。

四，跟家長小結(jié)區(qū)域活動的過程。

五，結(jié)束。

第三篇：大班種植區(qū)域活動方案

大班種植區(qū)域活動方案

大班種植區(qū)域活動方案1

活動目標：

1、幼兒樂意參加種植活動,學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

2、學(xué)習(xí)小組合作共同完成任務(wù)。

3、教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

活動地點：

親親園地(種植區(qū)域)。

活動準備：

種子（大蒜頭），勞動工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護袖，稻草。

活動過程：

一、開始部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察大蒜頭，數(shù)一數(shù)每個大蒜頭里有幾瓣大蒜子。

2、分發(fā)給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個個園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的'，激發(fā)幼兒種植的興趣。

3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿的，沒有害蟲的）。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒討論怎樣種大蒜，自由結(jié)伴分成三人一小組，分工合作。

2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。

3、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進土里，尖尖的露出來）

4、引導(dǎo)幼兒觀察老師種的大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測一下）。

5、幼兒自己動手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導(dǎo)，重點觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會發(fā)芽。

6、幼兒相互評價中大蒜的情況（疏密、深淺）。

7、鋪稻草。

（1）、引導(dǎo)幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護種子不讓飛鳥、害蟲傷害）。

（2）、幼兒鋪稻草，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，不能太厚也不能太薄。

8、澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。

結(jié)束部分：

教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品。

活動延伸：

1、定時進行觀察，做好觀察記載。

2、給大蒜澆澆水。

3、和大蒜說說悄悄話，讓他們快快長大。

大班種植區(qū)域活動方案2

一、活動主題

貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。

以植樹節(jié)為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節(jié)活動。

二、活動背景

截止到20xx年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0._2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第_4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。

請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的.活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩!

三、活動目的

增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環(huán)境保護的意識。給我們的城市建設(shè)作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時擴大社區(qū)管理委員會的影響力。

四、活動對象

xxxx大學(xué)全體學(xué)生

五、活動時間地點

3月11日11點半至_點一區(qū)食堂門口

六、活動安排

1.在學(xué)生活動中心門口設(shè)立攤點，向同學(xué)免費贈送植物種子和花盆;

2.制作KT板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識，普及環(huán)保知識;

3.發(fā)放宣傳單;

4.現(xiàn)場準備一“綠色寄語”KT板，請同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標語;

4.征集環(huán)保建議在登記表上登記;

5.在活動結(jié)束后評選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。

七、活動經(jīng)費

種子20元;盆栽50xx4.5元/盆;橫幅20元;KT板2xx15元/塊;水筆一盒;花盆30xx2元/只;便簽兩本

八、人員安排

基礎(chǔ)文明建設(shè)部負責現(xiàn)場布置，準備三張桌子及椅子若干，帳篷兩頂，在12日10點半之前完成;

廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張TK板和一條橫幅);

文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品;

具體事項由各部長安排。

大班種植區(qū)域活動方案3

一、活動背景：

陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。

二、活動主題及宗旨：

宗旨：公益時尚、公益生活

主題：許美好愿望、獻綠色愛心

三、活動目的：

美化環(huán)境，保持生態(tài)環(huán)境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的責任心，讓廣大學(xué)生知道怎樣保護樹木。

四、活動時間：

三月十四日中午12：00-_：30

五、活動地點：

一、二食堂前

六、活動宣傳：

利用學(xué)校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的`廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。

七、行動口號：

植樹造林，利在當今，鍛煉自我，造福后代。

八、活動過程：

1：由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一、二食堂門口

2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好

3：由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會各部門，給予支持和配合。

4：活動內(nèi)容：讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。

5、注意事項：

a)宣傳時和大家講明捐書的目的

b)要登記清楚共捐出多少本書

九、其他：

3月21日中午12：30以班級為單位，打掃自己的包干區(qū)。

十、活動經(jīng)費：50元

第四篇：大班主題性區(qū)域活動方案

大（2）班主題性區(qū)域活動方案《我掉牙了》

主題目標：

1、了解牙齒的外形特征，并于名稱功能建立聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)用正確的態(tài)度面對換牙事件，學(xué)習(xí)保護牙齒的正確方法。

3、樂意用自己喜愛的方式表達在生活中所獲得的牙齒相關(guān)經(jīng)驗。區(qū)域名稱：美工區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)探索區(qū) ★美工區(qū)：

活動名稱：我掉牙了、制作牙齒宣傳海報。材料投放：油畫棒、記號筆、剪刀、畫紙。

操作要點：（1）幼兒用記號筆在畫紙上畫出自己掉牙時的情景。（2）用油畫棒、記號筆、剪刀制作牙齒宣傳海報。

操作建議：（1）重點描繪掉牙時的表情。（2）引導(dǎo)幼兒合作完成。★表演區(qū)：

活動名稱：蛀牙王子

材料投放：故事頭飾、故事相關(guān)道具。

操作要點：幼兒利用頭飾、道具進行“蛀牙王子”故事表演。操作建議：誰表演的最形象，表情豐富。★閱讀區(qū)：

活動名稱：一顆超級頑固的牙

材料投放：小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)、一些關(guān)于保護牙齒的圖片。操作要點：幼兒翻閱書本、欣賞圖片，看圖講述圖片內(nèi)容。操作建議：與其他小朋友交流、談?wù)搱D片內(nèi)容。★科學(xué)探索區(qū)：

活動名稱：我的牙齒、蛀牙實驗

材料投放：鏡子、記錄表、醋、蜂蜜、雞蛋殼、透明杯子

操作要點：（1）幼兒用鏡子觀察自己的牙齒，在記錄表上進行相應(yīng)的記錄。（2）幼兒將雞蛋殼分別放入蜂蜜、醋中進行觀察，比較蛋殼發(fā)生的變化并記錄到表中

操作建議：（1）記錄誰的牙齒最棒（2）注意觀察不同時間雞蛋殼的變化。

大（2）班主題性區(qū)域活動方案《紙的故事》

主題目標：

1、在觀察操作中了解紙的各種特性和不同用途，發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力。

2、初步了解報紙的基本特點和功用，通過報紙的二次利用，變廢為寶，萌發(fā)環(huán)保意識。

3、學(xué)習(xí)大膽地用語言等多種形式獲取關(guān)于紙的各種經(jīng)驗。區(qū)域名稱：美工區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、角色表演區(qū)、建構(gòu)區(qū) ★美工區(qū)：

活動名稱：撕紙畫、紙的故事 材料投放：各種紙張、膠水、紙板。

操作要點：（1）幼兒選擇紙張在紙板進行撕紙畫創(chuàng)作。（2）用各種方法將紙變成一件作品。

操作建議：評價、展示幼兒的作品。★科學(xué)探索區(qū)：

活動名稱：紙的吸水性

材料投放：蠟光紙、餐巾紙、報紙、打印紙、塑料紙、等不同質(zhì)地的紙張。操作要點：將紙張折成小船放入水中觀察他們的吸水性。操作建議：找出最堅固的小船 ★角色表演區(qū)：

活動名稱：紙張專賣店 材料投放：各種紙張

操作要點：請幼兒扮演營業(yè)員和顧客，顧客買紙的時候必須說出自己所買的紙的特點和作用。

操作建議：顧客要說清楚所買紙的特點和作用，不然買不到紙。★建構(gòu)區(qū)：

活動名稱：造紙廠 材料投放：各種大塊積木。操作要點：幼兒用各種積木搭建造紙廠

操作建議：在搭建好造紙廠的基礎(chǔ)上，進行裝飾。

大（2）班主題性區(qū)域活動方案《光和影》

主題目標：

1、通過觀察、實驗充分感受影子的各種現(xiàn)象，對光源和影子的關(guān)系產(chǎn)生探索興趣。

2、在操作中獲得關(guān)于影子產(chǎn)生的條件，光源和影子之間的關(guān)系等感性經(jīng)驗。

3、大膽推測、親自驗證的探究過程，初步形成尊重事實的科學(xué)態(tài)度。區(qū)域名稱：美工區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、益智區(qū) ★美工區(qū)：

活動名稱：皮影加工坊、我的影子

材料投放：油畫棒、各種類紙、一次性筷子

操作要點：（1）幼兒用各種顏色的紙、一次性筷子設(shè)計各種形態(tài)的皮影人物、動物。（2）畫出自己的影子

操作建議：(1)設(shè)計好形象后進行故事創(chuàng)編。(2)畫出更多自己不同動作的影子。★表演區(qū)：

活動名稱：皮影戲、手影游戲

材料投放：木魚、鑼、鼓、手電筒、白布、皮影、操作要點：（1）幼兒在樂器伴奏下表演皮影戲。（2）用手電筒、白布表演手影劇。

操作建議：互相合作，看哪些小朋友配合默契。★科學(xué)探索區(qū)：

活動名稱：光影游戲

材料投放：臺燈、手電筒、遮光的紙盒、KT板、操作要點：用遮光的紙盒、KT板圍合成暗間，幼兒用臺燈和手電筒等光源，進行光影游戲的自主探索。操作建議：觀察影子的不同變化。★益智區(qū)：

活動名稱：手影拼圖 材料投放：拼圖

操作要點：兩人進行拼圖比賽 操作建議：看誰最先拼出

第五篇：大班區(qū)域活動

大2班

區(qū)域活動

教師：孫望欽

一、開放區(qū)域：

美工區(qū)、操作區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)。

二、活動目標： 總目標

1.能自選游戲內(nèi)容和游戲玩伴友好、合作進行區(qū)域游戲活動。

2.幼兒通過規(guī)劃、商量、討論、合作來操作探索，獲得多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。3.與同伴分享區(qū)域游戲的快樂。

4.活動中遵守規(guī)則，活動后能物歸原處，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。預(yù)設(shè)區(qū)域目標(一）美工區(qū)

層次一：能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。層次二：合作將作品粘貼在杯子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂。

（二）操作區(qū)

層次一：學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

層次二：會用語言描述分合的過程和結(jié)果。

（三）語言區(qū)

層次一：自主選擇圖書，安靜地閱讀。

（四）科學(xué)區(qū)

層次一：能細致觀察物體的沉浮現(xiàn)象，了解懸浮狀態(tài)。

層次二：樂意與同伴合作、交流、分享，并嘗試用適宜的符號記錄。層次三：會用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象。

（五）音樂區(qū)

層次一：大膽在同伴面前演唱、表演歌曲。

層析二：能用打擊樂器進行演奏，體驗與同伴合作演奏的快樂。

三、材料投放：

（一）美工區(qū) 1.橡皮泥作品若干 2.橡皮泥、墊板、（二）操作區(qū)

關(guān)于數(shù)字5以內(nèi)的組合、分成的操作材料。

（三）閱讀區(qū)

各種圖書、故事卡片、生字卡片、拼音卡片

（四）科學(xué)區(qū) 1.會沉的材料： 2.會浮的材料：

3.水盆（裝上約2/3的水）、擦手的毛巾。4.幼兒操作記錄表、筆。

（五）音樂區(qū) 1.歌曲播放器

2.各種打擊樂器。

三、活動過程： 1.導(dǎo)入

現(xiàn)在是小朋友進區(qū)域自由活動的時間啦。

2、教師說總規(guī)則

小朋友進區(qū)之前必須佩戴進區(qū)卡，選擇一個區(qū)域后不得隨便離開此區(qū)域。取材料時不能爭搶，要愛護它們。游戲時盡量安靜，不要干擾到其他區(qū)。遇到問題要多動腦多動手。用到筆的小朋友要小心不亂涂，不亂畫，保持衣服干凈。最后要把材料放回原位。

3、幼兒自選區(qū)域，教師此次區(qū)域任務(wù)。師：現(xiàn)在請小朋友選擇自己喜歡的區(qū)域吧。

師：小朋友認真聽今天在區(qū)域里要完成的任務(wù)哦。

美工區(qū)：橡皮泥用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象，將作品粘貼在墊板上 操作區(qū)：我們已經(jīng)學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的分成，老師在操作區(qū)投放了數(shù)的分成的操作材料，請小朋友在區(qū)域里鞏固練習(xí)吧。

語言區(qū)：在語言區(qū)里放著我們學(xué)過的故事，請小朋友自己擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。

科學(xué)區(qū)：上一節(jié)課我們學(xué)過沉與浮，老師在這里投放了一些新的玩具，如果把它們放到水里會怎么樣呢？小朋友觀察后做記錄。

音樂區(qū)：咱們班成立了一個樂隊，請樂隊的隊員們到外面的舞臺盡情表演吧。4.幼兒在區(qū)域里操作，教師隨機指導(dǎo)；（1）鼓勵幼兒有始有終的完成游戲。（2）教師觀察，隨機介入指導(dǎo) 5.分享交流

1.請幼兒代表介紹自己的發(fā)現(xiàn)、分享自己的成果。

師：今天的區(qū)域活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有哪位小朋友愿意和大家分享呢？

四、活動結(jié)束 教師總結(jié) 師：今天小朋友們表現(xiàn)得很棒，在各個區(qū)域中能遵守區(qū)域規(guī)則，與同伴通過規(guī)劃、商量、討論、合作來操作探索，友好進行區(qū)域游戲活動。活動后能物歸原處，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。