第一篇：3-2浮沉玩偶教案

少兒三級： 浮沉玩偶

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

通過對浮沉玩偶工作原理的探究，幫助兒童理解帕斯卡原理。2.能力目標(biāo)：

通過實驗培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動手動腦能力。3.思維目標(biāo)：

通過以上兩點提升學(xué)生的觀察、分析的能力。

二、本課重點

了解物體浮沉條件及帕斯卡原理 物體浮沉條件：

物體的重力＜浮力，物體上浮

物體的重力＝浮力，物體懸浮

物體的重力＞浮力，物體下沉

帕斯卡原理：

在密閉容器內(nèi)，施加于靜止液體上的壓強將以同等值同時傳到各點即封閉容器中的靜止流 體的某一部分發(fā)生的壓強變化將大小不變地向各個方向傳遞。

三、導(dǎo)入

師：今天老師給你們帶來一個神奇的朋友，它呀非常聽我的話，我讓它上去它就上去，我讓它下來它就下來，你們想不想認識它啊？ 生：想。。

師：看，這就是我?guī)淼呐笥眩懈〕镣媾迹步懈〕磷樱銈兛次医兴氯チ耍矗遣皇窍氯チ耍俏医兴蟻恚祝≌娴纳蟻砹耍∧銈兿氩幌朐囈辉嚹兀?生：想（給學(xué)生讓他們操作）。。師：它有沒有聽你的話啊？ 生：。。

師：誰知道為什么玩偶會上浮會下沉呢？ 生：由于浮力。。

師：咱們再仔細的觀察一下，這個玩偶里面都有什么呀？ 生：。。

師：剛才我們看到玩偶會浮上來，會沉下去，那怎樣才能讓它浮起或是下沉呢？

四、授課

師：接下來我們來做兩個小實驗，一起來驗證為什么玩偶會浮起或下沉。演示實驗一

實驗方法：

1、將塑料滴管的頭部剪下，放到裝滿水的塑料瓶內(nèi)并蓋上瓶蓋，用力捏瓶子，觀察現(xiàn)象；

2、將沒有裝水的浮沉子放到裝滿水的塑料瓶內(nèi)并蓋上瓶蓋，用力捏瓶子，觀察現(xiàn)象；

3、將裝水的浮沉子放到裝滿水的塑料瓶內(nèi)并蓋上瓶蓋，用力捏瓶子，觀察現(xiàn)象。

演示實驗二

實驗方法：在塑料瓶加蓋和不加蓋兩種情況下捏瓶子，觀察瓶中浮沉子的現(xiàn)象。

五、總結(jié)

用力壓裝滿水的密閉大塑料瓶外的任一地方，瓶內(nèi)的浮沉玩偶會感受到壓力，若浮沉玩偶有小孔可讓水進出，則水會從小孔進入浮沉子內(nèi)，增加重量而往下沉；若放松壓力，則被壓進浮沉子內(nèi)的水，就會流出來，浮沉子減輕重量而浮上來，如此沉浮很像潛水艇。帕斯卡原理：

在密閉容器內(nèi)，施加于靜止液體上的壓強將以同等值同時傳到各點，即封閉容器中的靜止流體的某一部分發(fā)生的壓強變化，將大小不變地向各個方向傳遞，這就是靜壓傳遞原理或稱帕斯卡原理。也就是說當(dāng)你用力擠壓浮沉玩偶瓶子時（此時瓶內(nèi)有水且密閉），瓶內(nèi)各處所受到的壓強大小一樣，因此會把水?dāng)D壓進浮沉子里面，增加了浮沉子的重量，當(dāng)重力大于浮力時浮沉子就下沉了。

六、展示和表達

一切浸入液體內(nèi)的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力就叫做浮力。物體在水中的浮沉取決于它自身受到的重力和浮力的關(guān)系，一般分為三種情況：上浮、懸浮和下沉

物體的重力＜浮力，物體上浮

物體的重力＝浮力，物體懸浮

物體的重力＞浮力，物體下沉

帕斯卡原理：

在密閉容器內(nèi)，施加于靜止液體上的壓強將以同等值同時傳到各點即封閉容器中的靜止流體 的某一部分發(fā)生的壓強變化將大小不變地向各個方向傳遞。

七、拓展創(chuàng)新

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握帕斯卡原理，想一想，可不可以用其他材料制作浮沉子？（小的透明塑 料藥瓶等要鉆孔）可不可以做出其他樣子的浮沉玩偶？（玻璃瓶，膠皮蒙布；三角燒杯，用熱毛巾捂住底部等）

第二篇：《手指玩偶》教案

三年級美術(shù)《手指玩偶》教案

授課年級：三年級 課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的制作方法和步驟，進行添畫練習(xí)。在學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

2、能力目標(biāo)：在紙折玩偶的基礎(chǔ)上進行變形，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力

3、情感目標(biāo)：通過玩手指玩偶，增進同學(xué)之間的友誼，獲得樂趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法，注意抓住事物面部的主要特征進行設(shè)計制作。

教學(xué)難點：手指玩偶的形象設(shè)計。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，手指玩偶范例，示范用紙，剪刀，雙面膠、彩色紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師演示玩偶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、出示課題《手指玩偶》。

二、學(xué)習(xí)體會，激發(fā)創(chuàng)意。

1、小組按步驟圖研究基本形的折法。

2、教師示范基本形折法。

3、變一變，學(xué)習(xí)玩偶的設(shè)計方法。分析小動物的特點，講解設(shè)計要點。

⑴ 畫一畫。

⑵ 折一折。

⑶ 剪一剪。

⑷ 加一加。

4、嘗試把出示的事物變一變。

三、做做玩偶，體驗快樂。

1、作業(yè)要求：在基本形的基礎(chǔ)上，想象、添畫、裝飾成可愛的紙玩偶，注意色彩的搭配。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示評價。

五、教師進行本課的學(xué)習(xí)小結(jié)，表揚有創(chuàng)新的作品。

六、課后延伸。

欣賞用不同方式制作的手指玩偶。

第三篇：玩偶大本營教案

玩偶大本營

蛋殼玩偶

老師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？那我們一起來看一個動畫片，但是動畫片科不是白看的，你們要幫老師解決一個問題，動畫片里講了一個怎樣的故事呢？、哦，饞嘴的小狗偷吃了雞蛋。說實話老師也愛吃雞蛋，那你們喜歡吃配雞蛋嗎？你們看這是什么？（PPT課件）。那你們愛吃雞蛋嗎？雞蛋中含有人體必需的8種氨基酸，營養(yǎng)非常豐富、而且是我們經(jīng)常食用的食品，我們來看一下雞蛋可以做出那些美味的佳肴。（PPT課件）

美味的蛋清蛋黃被我們吃掉后剩下的是什么啊？（PPT課件）那你們都是怎樣處理這些蛋殼的呢？（PPT課件）

那讓我們來看一下被我們當(dāng)成垃圾丟掉的蛋殼在藝術(shù)家手中變成了什么樣子？(PPT到樹苗結(jié)束)孩子們漂不漂亮啊？平時被我們當(dāng)成垃圾丟掉的蛋殼在藝術(shù)家的手中變成了精美絕倫的藝術(shù)品，那你們想不想嘗試一下啊？ 那我們就來學(xué)習(xí)我們的第7課（板書）《玩偶大本營》活動二《蛋殼玩偶》（PPT課件）

孩子們你們想想我們可以把蛋殼做成人物或動物的什么部位啊？

(對，可以做成頭部和身體)（PPT課件）

那老師還有一個問題，你們可不可以幫我解決呢？你們看一看真實的人物或動物和用蛋殼做出來的作品有哪些不同呢？（PPT課件）

這個是戲劇人物中小丑的形象。（做成蛋殼玩偶后小丑的四肢被簡化了）這個大家都很熟悉吧，他就是《西游記》中可愛的豬八戒。（豬八戒則變成了頭大身小，造型特別夸張。）

這么可愛的蛋殼玩偶你們想不想自己試著親手做一個呢？那我們就來看一下蛋殼玩偶是怎樣做出來的呢？我們先來看一下這一組玩偶是用什么方法來制作的呢？開動你們聰明的小腦瓜想一想。（PPT到表情結(jié)束）

板書：繪畫

那我們再來看一下下面一組和剛才上面的有什么不同嗎？（PPT一張）

板書：剪貼

我們繼續(xù)來看下一組，（PPT到手工娃娃結(jié)束）豬八戒，孫悟空都添加上了自己的武器，可愛的娃娃打著漂亮的燈籠，是不是更漂亮呢？那么為了讓蛋殼玩偶不那么單調(diào)，使蛋殼玩偶更形象，我們給它們添加一些道具，是它變得更完美。

板書：添加

在腦海里想著玩偶的制作方法，跟隨老師一起來欣賞一張可愛的蛋殼玩偶吧！（PPT到毛線娃娃結(jié)束）

我們可以通過繪畫、剪貼、添加、的方法讓蛋殼穿上漂亮的衣服。

孩子們展開想象的翅膀，用今天學(xué)到的蛋殼玩偶的制作方法，做一個獨一無二，屬于自己的蛋殼玩偶吧！蛋殼特別易碎大家做的時候一定要小心。

我們分組完成，每四個同學(xué)一個小組，完成后每組推選一個優(yōu)秀的玩偶來展示，比一比哪組的玩偶最特別，最漂亮！

在制作之前老師要強調(diào)一個問題一定要（1）請正確的使用剪刀，注意安全。

（2）注意制作過程的個人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生。評價

孩子們，除了蛋殼，我們還可以利用生活中的許多廢棄物品比如飲料瓶，舊報紙等等來制作成一件件小工藝品，讓我們開動我們聰明的小腦瓜用我們的雙手來點綴我們的生活，合理利用廢舊的資源，保護環(huán)境，愛護我們的地球！

板書： 玩偶大本營--蛋殼玩偶 繪畫

剪貼

添加

第四篇：大嘴巴紙玩偶教案

《大嘴巴紙玩偶》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解折合粘的方法，初步掌握模仿或設(shè)計制作大嘴巴紙玩偶的技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的探究能力，加深對紙造型的認識。

3、培養(yǎng)學(xué)生細致、耐心和整潔的習(xí)慣，懂得與同學(xué)分享，并樂于分享。

重點：能模仿“東南西北”的折法并制作大嘴巴紙玩偶。難點：能發(fā)揮想象進行創(chuàng)造性的添加、裝飾。教學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、雙面膠或固體膠、勾線筆。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

教師向?qū)W生介紹新朋友——大嘴巴紙玩偶小精靈，由小精靈引出課題《大嘴巴紙玩偶》，利用和小精靈的對話，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)好奇心。

二、提出問題、觀察分析

1、由小精靈提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、小組討論、總結(jié)問題。

2、從觀察得出紙玩偶的由來、特征，明白它是由“東南西北”演變而來的。

三、進行折“東南西北”大比拼

四、創(chuàng)作實踐

1、教師示范

（1）教師以小精靈為示范作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。

（2）教師示范制作大嘴巴紙玩偶步驟：首先將“東南西北”左右開口進行粘合，其次添加五官，最后進行裝飾。

2、學(xué)生邊做邊思考、討論做什么類型的大嘴巴紙玩偶，最后根據(jù)自己的想法進行裝飾創(chuàng)作。

3、教師巡視指導(dǎo)

五、展示與評價

學(xué)生做好大嘴巴紙玩偶后，集中進行展示評價（參加大嘴巴王國音樂會）。

1、小組練習(xí)對話表演。

2、上臺與小精靈對話展示

3、參加音樂會，完成大合唱。

六、總結(jié)感悟

教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。由小精靈說：“我今天真高興，因為我交了這么多好朋友。”引申學(xué)生說出：我今天真??，因為??。

七、課后拓展

試著用廢舊紙盒做出不一樣的大嘴巴紙玩偶。板書設(shè)計：

大嘴巴紙玩偶 東南

西北

貼

第五篇：《手指玩偶》美術(shù)教案

《手指玩偶》教案 林海學(xué)校

章國巧

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解造型藝術(shù)的多樣性。

2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的制作方法，進行添畫練習(xí)。通過折、剪、畫、講、玩等美術(shù)活動，進一步提高學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力。

3.通過玩手指玩偶，增進同學(xué)之間的友誼，獲得樂趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法，注意抓住動物面部的主要特征進行設(shè)計制作。教學(xué)難點：通過變化玩偶耳朵和面頰的長短，表現(xiàn)相應(yīng)的動物。課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆、剪刀、小畫紙等常規(guī)用品（教師）玩偶范例若干 教學(xué)過程

1.看看玩偶，引起興趣。

（1）教師演示玩偶，引起學(xué)生興趣。（2）出示課題《手指玩偶》。2.做做玩偶，體驗快樂。（1）游戲（找耳朵）。（2）學(xué)做玩偶。

①交代學(xué)習(xí)任務(wù)：看圖學(xué)折紙偶。

②師生共同制作玩偶：學(xué)生獨立完成第一、第二步，跟教師做第三步（提示難點：根據(jù)不同動物折出耳朵的長短），獨立完成第四步，跟教師做第五、第六步（提示難點：不同動物面頰寬窄不一樣，同時根據(jù)自己指頭的大小折），獨立完成第七步。（3）說一說，畫一畫。

要求：特征明確、線條清楚、色彩鮮艷。3.玩玩玩偶，樂趣無窮。

自由組合進行玩偶游戲，教師巡回參與活動。4.講講玩偶，小結(jié)激勵。

請學(xué)生互相介紹玩偶，教師進行本課的學(xué)習(xí)小結(jié)，表揚有創(chuàng)新的作品。

課后反思：這節(jié)課要求學(xué)生學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法，注意抓住動物面部的主要特征進行設(shè)計制作。二年級學(xué)生對玩偶興趣很高，特別是拍照時那種激情無與倫比。