第一篇：古箏活動課教學總結

霍山文峰學校古箏俱樂部教學總結

光陰似箭,一學期的古箏課程即將結束,本學期的古箏俱樂部，我以培養學生音樂素養為指導思想，明確古箏教育發展的目標，全面貫徹新的教育觀念。平時也進行古箏的進修課程，不斷提高自身的素質，繼續探討學習古箏的教學方法，提高兒童學習古箏的興趣。在此，總結一年來古箏俱樂部的工作情況：

為了更好地弘揚古箏藝術，在古箏興趣班教學中，必須制定一個較系統化、科學化、規范化的專業教學大綱，這樣才可以明確培養目標，有的放矢地組織、安排教學專業。教學首先要在學生啟蒙和初級階段打好基礎，詳細了解正確的演奏姿勢及各種基本技法。其次，了解古箏流派的形成、特點以及各類作品的演奏風格，具有一定的鑒賞、分析和表現作品的能力，培養學生分析問題解決問題的能力。在教學中秉承教學與藝術實踐的結合，是學生得到更多的鍛煉機會。

從學生實際出發，制定每學期的授課計劃，加強學生基本功的訓練，注重培養學生對音樂的理解能力和藝術感受能力。在教材選用方面，我選用《新編古箏教程》，此書內容豐富，并根據不同樂曲的演奏難易程度，由易到難，以豐富和提高學習興趣。積極開展匯報交流等藝術實踐活動，在學中采用啟發式教學，因材施教。在傳授技術的同時，把方法和要領講解清楚，讓學生能循序漸進、由淺入深的學習。此外還可以安排齊奏、合奏等形式的學習，提高學生學習興趣。因學情不同，有的學生是剛接觸古箏，有一部分學生已經有基礎了，所以我分基礎班和考級班兩種形式來上課。

1、大部分學生大多屬于零起點，根據他們的特點對他們的基本功練習采取有針對性的訓練方法從演奏姿勢和基本彈奏技法兩個方面入手，教古箏學生一些基本功的訓練方法，從而幫助他們更快更好地掌握古箏的基本演奏方法提高教學質量，學會獨立彈奏2-3首旋律較為簡單的古箏曲子。

2、有基礎的學生在學習這些指法的同時，去彈一些練習曲及樂曲，能讓指法在練習這些樂曲中得以鞏固，在學習樂曲的同時，也應該把握樂曲的情感、樂段的分析、氣息的運用等，鞏固指法并準備自己的考級作品，熟練考級作品，讓情感通過肢體語言表達出來。能夠完整流暢地彈奏樂曲，在彈奏過程中注意樂曲的節奏、指法、爆發力等。

霍山文峰學校

李麗 2016年12月27日

第二篇：古箏教學總結

2015至2016古箏教學總結

古箏這件歷史悠久古樸的民族樂器，有著“國琴”的尊稱，它因為歷史上的輝煌和百姓的喜愛，早就有“國寶”的美譽，外國朋友還稱古箏為“東方鋼琴”，因為民樂被慣稱為“國樂”也被知音們賦予了“國魂”，從古代皇族國戚到今天的普通老百姓都對古箏有著特別的喜愛，因而日益成為人們豐富文化生活、陶冶情操，進行藝術教育的重要內容，那么怎么合理的教學，使學生們能在提高精神素質，文化素質，藝術修養的同時，也能在自由，輕松的氛圍下自覺，快樂的學習古箏，下面結合本人的教學實踐，淺談一下個人的教學心得體會。

一 把握學生心態，激發學箏熱情

許多初學的孩子并不是因為自己愛好而來學，而是因為爸媽喜歡，所以送他們來學的，針對這樣的情況我通常讓老學生彈一兩首曲子給他們聽，等他們來了興致以后，我會自己彈一曲她們耳熟能“唱”的童謠，繼而借機告訴他們認弦，以及一些初級的基本指法，一節課下來她們能用基本指法彈奏《世上只有媽媽好》這樣簡單的曲子，讓孩子覺得原來學古箏就是這么簡單，那么這樣的開始已讓孩子對琴有了興趣及再彈下去的激情。

二 遵循孩子的認知規律循序漸進

古箏本身是一件難練的樂器，教師要根據兒童年齡小這根本情況有計劃、有步驟的設計一些由淺入深，由易到難的教學內容，這樣才能水到渠成的讓孩子們打下扎實的基本功，科學的掌握古箏演奏技巧，例：左右手要從基本手型，及 大指、中指、食指的指法開始逐漸拓展，在練習指法的同時穿插與指法符合的樂曲，意在留住興趣的同時加強了指法的練習。在一些稍為復雜的樂曲教學時可化繁為簡，如《瀏陽河》有雙手的配合時，我們可以先練右手，再練左手，配合的時候就容易多了。一個原則，遵循規律不要讓孩子們有過重的負擔。

三 個別輔導與集體教學相結合，促進相互交流，共同進步

通過近幾年古箏教學實踐，我發現個別輔導對于初學者效果比較好，因為初學者對新授的內容理解不夠，以致練習有難度，基本指法不規范等，這就需要老師安排時間進行專門輔導，通過個別輔導便于及時的發現問題，及時糾正，使學生在老師的正確引導下順利通過初級基礎階段的學習。學生通過初級階段的學習后，演奏已有所提高，指法也規范了，可以進行集體教學。所謂“集體”，就是將學琴進度相同的孩子組成一個班級，利用相對“集中”的一段時間進行輔導。在班級組織時，建議6—8人，每次課一個半小時為宜，從指法訓練開始，由淺入深，循序漸進。課堂教學可以分為三個時段，每半個小時為一個時段。第一個時段先練習基本指法，由老師帶著一起彈。其間，總會遇到一些差異，比如熟練程度的差異，有的學生演奏很熟練，那些速度慢的學生就會感覺自己技不如人，他們就會著急，有的會不求質量而亂彈，有的會喪失信心而放棄。這時老師就要幫助他們，引導他們放慢速度，一步一個腳印地練習。幾套指法練習完后，老師要做適當的檢查。第二個時段是檢查上一節課學習的內容，讓學生輪番演奏，以了解學生這一個星期在家練習的情況，并讓學生相互指出各自和缺點和不足，同時糾正她們的指法毛病和其他不正確的彈奏方法，當然，上課中在點出缺點的同時別忘了逐個肯定他們的優點。第三個時段就是教授新的樂曲，我們采用口傳心授的方法為主，教前先將樂譜按箏曲的韻味唱給他們聽，然后讓學生跟老師一起唱，大概三到五次以后，他們的腦子里就有了一個特定的旋律，學習起來自然順暢得多。

四 讓家長做家庭教師，督促孩子練琴

老師科學的教學方法和家長有力的督促是兒童成功學箏的有力保障。怎樣讓家長當好家庭教師，督促孩子練琴呢？

1、幫家長樹立正確的觀點 古箏教學初期，有些家長擔心孩子學古箏將來影響學習文化課，學習成績會下降。因此對學生督促不力，沒有合理安排練琴時間，讓孩子在家里隨便練習幾下，這樣不僅嚴重的影響了老師的教學進度，孩子也因在家沒有練習好，而怕被老師批評，這樣下去的后果就是孩子學琴的興趣越來越低，最終導致半途而廢。事實上，通過教學的實踐，我們發現彈古箏能促進少兒的智力開發，增強記憶能力，二十一根弦彈奏出不同音響，不同節拍的樂曲，需要花一定的腦筋，音樂訓練了學生的聽覺能力和記憶力。這對孩子的學習是有幫助的。因此老師要多與家長溝通，要耐心向家長講解學習古箏的好處，讓家長樹立正確的觀點。

2、讓家長旁聽

我們在對學生集體授課時，可以邀請學生家長旁聽，即可讓家長掌握自己孩子的學習狀況還幫孩子記住上課的內容及彈奏的方法，以便回家后更好的督促孩子認真練習。

3、讓家長掌握孩子練琴的方法

對于未成年的兒童而言，從每天練什么，到今天怎么練，都是由家長來掌握決定的，因為孩子的天性是貪玩、好動的，積極主動的學生畢竟是極少數。如果沒有家長每天的循循善誘，小孩是堅持不好的。所以先讓家長掌握練琴的程序。其次，告訴家長合理安排一個固定的時間給小孩堅持練習。再次，讓家長尊重小孩，公平對待小孩，多用贊美的話語鼓勵他，激起孩子學箏的積極性，變被動為主動。

總之“教”海無涯，教學的過程就是不斷學習的過程，積極探索科學的教學方法，讓孩子更好的繼承、發展、提高、繁榮古箏事業，是每一個古箏老師應盡的職責，也是值得我們為之奮斗終身的光榮使命。

2016.1.9

第三篇：古箏教學總結

古箏教學總結

本學期古箏班的教學，我以培養學生音樂素養、對古箏的興趣為指導思想，明確古箏教育發展的目標，全面貫徹新的教育觀念，主動適應時期的兒童古箏教學發展的新綱要。平時也通過古箏的學習，不斷提高自身的素質，探討適應初學者學習古箏的教學方法，提高兒童學習古箏的興趣，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學扎實有效

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過器樂教學陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。學好古箏，需要天賦，還需要勤奮。時間是學好古箏的有力保證，為了讓學生學習效率更高，在師生的共同努力下，我們收獲頗豐。

二、活動管理靈活激進

“興趣是最好的老師”，為了使學生能輕松、愉快地上器樂課，努力發揮管理的激勵性作用。我們采取比一比，賽一賽的方式，由班長負責每次考評。經過近半年的訓練，由于每個孩子學習能力不同，所以一部分聰穎勤奮孩子進步很快，她們就主動承擔起“小老師”的任務，幫助指導有困難的小伙伴。孩子們積極參與，互幫互學，興致盎然，老師教得輕松，學生學得愉快。

1、在知識技能方面： 學生經過一個學期的學習，對古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢比以前有很大的進步。初學，重點培養他們的節奏感，初學學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，彈樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，為了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。找一些有趣的兒歌，讓他們通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節奏，提高對學習的信心和興趣。

經過一段時間的學習，學生的節奏感明顯增強了，根據他們一階段的學習情況，把其中學習的比較好，掌握技術比較好的一系列學生抽出來參加表演工作。

2、在樂理知識方面

經過一學期的學習，學生在節奏和基本樂理方面都有了很大的進步，對于一些簡單的練習曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當中一些常見的記號都能認識和掌握，并能在曲子中進行實踐。

第四篇：古箏總結

黃花塘中心小學古箏社團總結（2013-2014第二學期）

擔任古箏初級班的指導老師已有一學年。本著學習的心態，學習古箏的教學方法，提高學生學習古箏的興趣。校古箏初級班由一至五年級的30位學生組成，學校琴少，我班學生多且層次大。因此開學初，我先對學生進行了摸查，根據不同的水平，進行不同的教學方法。對高水平的學生進行集體教學，低水平的學生進行個別教學。在教學活動中，也主要以知識技能和興趣培養等方面為突破點。在此，我總結一學期來開展社團活動的情況。

一、在知識技能方面

開學初指導老師定的計劃是：每個學生彈會《漁舟唱晚》，練習雙手彈奏技巧，學會樂曲《小貓釣魚》、《小喇叭》。但是這樣的目標單靠每周兩節興趣課是沒法完成的，所以，除了要求她們在家積極練習外，每周固定時間在琴房練琴，熟悉樂曲。這樣有壓力，學生就有動力，多少鞏固了古箏方面的一些技能。

二、興趣培養方面 這是古箏培訓班，學生是對古箏有興趣才選報的。我作為一個古箏老師則希望孩子 們在學習中不斷收獲著快樂，真正對古箏有興趣。因此在教學中，我以通俗、形象的語言，由淺入深的介紹學習古箏的各種技巧的方法和要領，結合每種技巧的訓練，我又找了適合學生情趣的練習曲和樂曲，這樣不僅能增強學生練琴的興趣，同時還能培養孩子們健康美好生活的性情。

三、教學中存在的問題

1、因為本身自己對古箏這種樂器才剛接觸，不熟悉，導致指導起來有些力不從心。希望在下一屆教初級班的時候，能跟學生一起學，一起成長。

2、學生的程度差異太大，我們中的8位同學，其中1位因家庭因素，參與活動有缺席情況，以至于跟其他同學漸行漸遠。還有一位是這學期剛來學習的，雖在外面學習，但是進度跟我們有所差異，學習起來也有負擔。

3、學生因為學業負擔，在家練習不夠勤，有些同學主動練習的積極性也明顯不足。所以對老師所教知識的掌握不是很理想。這些情況希望引起家長、教師、學校的重視。學校的古箏隊我們還是一如既往的繼續下去，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們在農村也能學到真正的藝術。

第五篇：古箏教學

第一課

“托”的夾彈法

教學內容：

1、基礎知識

2、樂理知識

3、“托”的夾彈法

教學目的：

通過本節課大致了解古箏，并能夠初步掌握“托”的夾彈法的彈奏。

教學準備：

一副義甲；一卷膠布；教科書。

教學過程：

一、基礎知識

1、古箏基本構造

調音盒，前岳山，琴弦，琴碼，面板，后岳山，琴架等。

2、古箏的擺放

1）古箏一般放在琴架上，琴架通常分為兩種：一種是連體式琴架；另一種是分體式琴架。其中分體式琴架最為常用。2）琴架擺放時要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名稱

1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，無名指，小指，虎口。

3）第一關節（又稱小關節），第二關節，掌關節。

4、義甲的佩戴

1、右手大指義甲的佩戴方法是：

預先剪好八截膠布，長度大約能纏繞手指兩圈半到三圈，放在一邊備用。

1）將剪好的膠布貼在義甲的背面，上方留出一小截膠布（長度以能纏繞大指半圈為宜。）

2）用右手捏住義甲，尖的一端位于左下方，先纏短的一截膠布，固定好后，再纏長的一截。松緊要適宜，不能太松，也不要過緊。

2、右手食指、中指、無名指義甲的佩戴方法：

1）貼膠布的方法和大指一樣；將膠布貼在義甲的背面，上方留出一小截膠布；

2）食指、中指、無名指的義甲順著手指的方向佩戴。先纏短的一截膠布，固定好后，再纏長的一截。左手義甲的佩戴方法與右手相同。需要注意的是左手大指義甲的佩戴方向。

5、演奏姿勢

1）首先選一張高矮合適的凳子，要求自己的腰部與箏面要平行。2）身體坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐滿整個凳子。3）第一個琴碼對準自己的身體的中心，身體離古箏約一到兩拳距離。4）兩只腳可以前后錯開平放，也可以用右腳踩在琴架下部的橫架上。5）小孩子腳夠不著地時，可用一個小凳子墊在腳下，雙腳一定要踩實。

6、分辨琴弦

如今我們常用的古箏共有21根琴弦，一般以D調定弦。它的弦序是按中國傳統的五聲調式音階宮、商、角、徵、羽（也就是簡譜上的1、2、3、5、6）循環排列的。那么這21個音可分為五個音區，分別是：倍低音區、低音區、中音區、高音區、倍高音區。

建議大家在辨認各音區琴弦時，可先找出有代表性的綠弦，再推及其他琴弦。比如中音區，我們先找到中音5，然后向后退一根琴弦即為中音6，那么從6開始按順序下行的音階也就很快找到了，6、5、3、2、1，反過來就是1、2、3、5、6。

二、樂理知識

古箏的學習要求在掌握彈奏技法的同時還要了解并掌握一定的樂理知識。1）譜例

5↓↑

數拍：Sol

這是四分音符：一個四分音符為一拍。每拍用一下一上兩個箭頭表示，擊拍時前半拍用向下的箭頭表示，后半拍用向上的箭頭表示。

2）譜例

—

— — ↓↑↑ ↓ ↑↓ ↑

數拍： Sol 二 三 四

這是全音符，全音符是指以四分音符為一拍，共有四拍。

位于四分音符后面的小橫線，我們稱它為增時線，一條增時線即表示增加一拍。

三、“托”的夾彈法教學

（一）、指法概述

托指法有兩種基本彈奏方法：

一、夾彈法；

二、提彈法。夾彈法一般應用于兩種情況：一是初學者為穩定手型而運用；二是演奏傳統曲目時較多運用。而提彈法則是在現代箏曲演奏中被大量地運用。

1、指法符號

2、它的彈奏方法是：無名指、小指自然支撐在琴弦上，大指向身體前方撥弦，彈完后順勢落在下一根琴弦上。

（二）、技法教學 下面我們來進行分步講解：

1、第一步，放弦

以中音5為例，右手半握拳，手腕放平，手臂打開，將大指輕輕地放在中音5上，無名指、小指自然支撐在琴弦上（這里所說的支撐就是傳統演奏方法的“扎樁”），其余手指放松。

左手食指、中指、無名指并攏，大指小指自然放松，用肉指指尖立在琴碼左側琴弦上，放弦位置距離琴碼15—20厘米左右。

大家在練習放弦過程中需要注意以下幾個問題：

1）右手半握拳時手指放松，掌關節微微突出，不要塌陷； 2）手腕放平，手臂打開呈45度角左右以放松舒服為宜；

3）大指義甲尖放在弦上，距離前岳山一寸左右，注意義甲入弦不要太深； 4）初學扎樁彈奏時無名指可不佩戴義甲，其放弦位置根據手大小而定。5）右手彈奏時左手放在琴碼左側琴弦上，養成良好的彈奏習慣； 6）左手放弦時大指小指既不要翹起，也不要夾緊手指或藏于手心。

2、掌握了正確的放弦方法后，我們就來學習托的夾彈法的彈奏：

我們還是先放弦，放好以后，大指運用掌關節帶動手指輕輕地向身體前方撥弦（彈奏方向略斜下方），彈完后順勢落在下一根琴弦上。

大家在練習過程中需要注意以下幾個問題： 1）在掌握正確的放弦方法基礎上來進行彈奏；

2）大指用義甲尖正面觸弦，初學時輕輕地彈奏，體會手臂放松的感覺。3）大指彈完后要順勢落在下一根琴弦上；

3、數拍彈奏

初步掌握托指法的彈奏后，我們可以加上節奏進行練習。5

—

—

—

↓↑

↓↑

↓↑

↓↑

Sol

二

三

四

作業：

1、掌握古箏演奏姿勢；熟悉古箏各部位名稱及手的部位名稱。

2、熟悉中音區琴弦的排列并記住各琴弦的唱名。

3、熟練佩戴義甲。

4、正確劃拍視唱四分音符、全音符。

5、熟練彈奏托的夾彈法。

第二課：“托”的夾彈法練習曲和小樂曲

（一）教學內容：

1、學習“托”的夾彈法的練習曲——練習1

2、樂曲《搖啊搖》、《我和你》教學

教學目的：

通過本節課的學習基本掌握托的夾彈法的走弦練習，熟練視唱并連貫彈奏樂曲《搖啊搖》、《我和你》。教學過程：

一、上節回顧

上節課學習了古箏的基本構造、古箏的擺放、手的部位名稱、演奏姿勢，以及一些樂理知識、中音區認弦等，還學習了大指托的夾彈法的彈奏。今天一起來學習“托”的夾彈法練習曲和小樂曲。

二、調整坐姿

首先，調整一下坐姿，養成良好的彈奏習慣：

1、身體坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐滿整個凳子。

2、第一個琴碼對準自己的肚臍，身體離古箏約一拳距離。

3、兩只腳可以前后錯開平放，也可以將右腳踩在琴架下部的橫架上。

三、“托”的夾彈法練習曲

下面就來學習一首“托”的夾彈法的練習曲。

介紹一下譜例中涉及到的一些樂理知識。

1、（1=D）這叫“調號”，這里的1=D表示這首樂曲是D大調。

2、（4/4）這叫“拍號”，它表示以四分音符為一拍，每小節有4拍。

3、譜例中的豎線稱為“小節線”，它的作用是劃分樂曲小節和明確節奏規律。兩個小節線之間的部分即為一個“小節”。

4、譜例中結尾處有一細一粗兩條豎線叫做“終止線”，表示樂曲到此結束。

在演奏時要注意以下幾個問題：

1）首先雙手正確放弦，將右手大指放在中音5上，左手放在琴碼左側琴弦上，距離琴碼15—20厘米左右。

2）彈奏時注意節奏要平穩，嚴格按照譜例彈奏。

3）彈完后將雙手放回原位，養成良好的彈奏習慣。

在熟練彈奏練習一的基礎上，大家可以分別在6、3、2、1上進行練習，練習步驟與前面的相同，先放弦、后彈奏。

練習1-1：用“托”的夾彈法彈奏中音6—— 練習1-2：用“托”的夾彈法彈奏中音3——

練習1-3：用“托”的夾彈法彈奏中音2——

練習1-4：用“托”的夾彈法彈奏中音1——

四、樂曲《搖啊搖》、《我和你》教學

樂曲《搖啊搖》

1、譜例講解：

1）這首樂曲為D大調，拍號是四四拍。

2）大家可以看一下，在音符的下方，我們劃上了箭頭，這是為了便于大家準確地把握節奏。

3）

—

↓↑ ↓↑

講解：這是一個二分音符，它表示以四分音符為一拍，共有兩拍。

2、樂曲《搖啊搖》視唱練習：

下面先視唱一遍樂曲《搖啊搖》。

樂曲視唱是初學階段非常重要的一部分，它有利于大家更好地掌握樂曲的節奏。

在練習時，需要先熟練視唱樂曲，再進行彈奏。

3、樂曲《搖啊搖》彈奏練習 樂曲《我和你》

1、教師范唱樂曲。

2、示范彈奏 作業：

練習每天彈奏5遍。

第三課 “托”的夾彈法練習曲和小樂曲

（二）教學內容：

1、學習“托”的夾彈法練習曲——練習2

2、學習樂曲《小白船》、教學目的：

通過本節課基本掌握托指法走弦練習，熟練視唱并連貫彈奏樂曲《小白船》 教學過程：

一、上節回顧

上節課學習了“托”的夾彈法的練習1，以及樂曲《搖啊搖》、《我和你》，這節課學習“托”的夾彈法練習2。

二、學習“托”的夾彈法練習曲——練習2 首先調整好坐姿，來看一下譜例。

練習2譜例

1、示范彈奏1遍。

2、視唱1遍。

3、下面講解一下具體的彈奏方法：將大指放在中音6上，用大指義甲尖輕輕地向身體前方撥弦，彈完后順勢落在中音5上，照此方法依次向前彈奏。右手換弦后，左手跟隨右手放弦。

將大指放在中音6上，用大指義甲尖輕輕地向身體前方撥弦，彈完后順勢落在中音5上，其余手指順勢自然向前移動。當右手彈奏中音5時左手也隨之跟過去。

大家在練習時可分三個步驟進行：

1）右手走弦練習。（示范6———| 5———）

2）左手走弦練習。（示范6———| 5———）

3）雙手配合練習。（示范6———| 5———）

第一組（6——— | 5———）基本掌握后再練習后面的譜例。

三、學習樂曲《小白船》、樂曲《小白船》譜例

1、譜例講解：

1）這首樂曲為D大調，拍號是四三拍。它是指以四分音符為一拍，每小節有三拍。

2）位于音符下方這條線叫做減時線，一條減時線減少原時值的一半。因此3和2的時值都只有半拍，在樂理上稱為為八分音符。

2、大家可以根據音符下方的箭頭進行劃拍視唱。

接下來要重點講解一下第三小節，這里用了一個連托指法。彈奏時要重點練習這一小節。

作業：

1、托的夾彈法練習二每天彈奏10遍。

2、樂曲《小白船》、每天彈奏5遍。

3、所學樂曲每天復習1遍（在不同音區進行練習）。

第四課 顫音

教學內容：

1、顫音教學；

2、學習樂曲《滄海一聲笑》

教學目的：

通過本節課基本掌握顫音的彈奏，能連貫彈奏樂曲《滄海一聲笑》

一、指法概述

1、顫音是古箏演奏中左手非常重要的一個技法，在樂曲中起著美化、潤飾、延長樂音等作用。顫音的種類很多，今天要學習的是基礎顫音的彈奏。它的指法符號為“”。

2、顫音的彈奏方法是：右手彈奏琴弦后，左手在琴碼左側相應琴弦上均勻地按、松琴弦，使右手所彈奏的音產生有規律的波動效果。

二、分步教學

顫音的彈奏需要一個長期的訓練過程，初學時先慢速練習掌握正確放松的發力方法，熟練后再進行快速練習。下面就來分步學習。

1、左手按弦練習

右手平放在調音盒上左手保持半握拳手型，上下慢速均勻地按松琴弦。每一拍有兩個動作：按，松。注意每次按弦后要及時松開。

2、雙手配合彈奏

左右手分別在中音5上正確放弦； 右手彈奏中音5后，左手在琴碼左側相應琴弦上均勻地按、松琴弦。1）慢速練習

譜例：

練習方法：數一時右手彈奏中音5，數二、三、四時左手向下按弦，每次按弦后立即放松。

慢速彈奏掌握后，可以適當加快左手的按弦速度。

2）快速練習

雙手配合慢速、快速按弦是顫音的輔助練習，熟練掌握后便可以彈奏顫音了。

大家在練習過程中需要注意幾個問題：

1、左手按弦時肩膀放松，手臂的力量自然下沉，集中于指尖，快速按弦后迅速還原。

2、左手的按弦幅度要小而均勻。

3、左右手的彈奏順序是：先彈后顫，左手在右手彈奏后的余音上按松琴弦，不能左右手同時進行。

三、小樂曲

樂曲《滄海一聲笑》

這首樂曲為D大調，四二拍。

1、視唱樂曲《滄海一聲笑》

樂曲中出現了大量附點節奏。與前面所學的四分附點音符有所不同，這里出現的是八分附點音符。比如第一小節，就應該這樣來劃拍。

此外，這首樂曲中還出現了十六分音符。如第一小節第一拍附點音符6后面的5就是十六分音符。十六分音符的時值是四分音符的四分之一。

那么第八小節第二拍還出現了一個八分音符與兩個十六分音符連結的節奏型。這些新的節奏型都要進行重點練習。

2、示范彈奏樂曲《滄海一聲笑》

大家可以看到，樂曲的中的二分音符，都運用了顫音技法。比如說前兩小節。因此大家在練習這首樂曲的過程中要重點練習有顫音的地方。：

這首樂曲為D大調，四四拍。

作業：

1、顫音的雙手配合練習（慢速10遍，快速10遍）。

2、樂曲《滄海一聲笑》每天彈奏5遍。

3、復習之前所學樂曲，每天彈奏2遍。

第五課 滑音

教學內容：

1、上滑音、下滑音教學

2、練習曲

教學目的：

通過本節課基本掌握上滑音、下滑音的彈奏，能熟練彈奏上下滑音的練習曲。滑音概述：

滑音也是左手一個重要的基本演奏手法，是最能體現古箏韻味的一種技法。滑音分為上滑音、下滑音、回滑音等。

一、上滑音

指法概述

1、上滑音的指法符號為“”，上滑音的指法符號位于音符右上方。

2、它的彈奏方法是：右手彈奏琴弦后，左手在琴碼左側將右手所彈奏的音按滑至上方琴弦的音高。以中音5為例。就是將5的按至它的上方琴弦，也就是6的音高。再比如1的上滑音就是將1上滑后到2的音高。

以此類推，1 2 3 5 6 分步教學

下面進行分步講解。

首先是放弦。放弦方法與顫音相同。然后進行彈奏。

1）左手按弦練習

示范講解：以中音5為例，右手平放在調音盒上，左手放在琴碼左側琴弦上，數1時不動，數2時左手向下按弦。

2）雙手配合練習

示范講解：數1時右手大指彈奏中音5，數2時左手上滑，左手完成上滑音后不要立即松開，待余音消失后再將左手松開。

大家在練習過程中需要注意以下幾個問題：

1）掌握先彈后按的彈奏方法，左手按弦時肩膀下沉，將力量集中于指尖，使左手的滑音一步到位，注意彈奏時肘關節不要架起，手腕不要塌陷。

2）上滑音的音高要準確。由于每根弦的張力不同，按弦所需力度也不同，高音區按弦時相對容易些，中低音區按弦時力度要稍大些。多聽多練，才能準確地把握滑音的音高。

二、下滑音

指法概述

1、下滑音的指法符號為“”，下滑音的指法符號位于音符左上方。與上滑音正好相反。

2、教師示范彈奏下滑音

下滑音的彈奏方法是：左手在琴碼左側先將中音5按至上方琴弦的音高中音6，然后右手彈奏琴弦，彈完后再將左手慢慢松開，使音由高到低連成一體。分步教學

下面進行分步講解。

3、第一步放弦。

放弦方法與上滑音相同。

4、第二步彈奏。

左手先將中音5按至上方琴弦的音高中音6，數一時右手大指彈奏中音5，數二時左手慢慢松開。

大家在練習過程中需要注意以下幾個問題：

1）左手按音音高要準確，左手將中音5按至中音6的音高后要保持住，不要移動。

2）掌握先按、后彈、再松的彈奏方法。待右手彈完后左手再慢慢松開，速度不要太快。

三、上下滑音綜合練習

1、這里的練習方法是：右手先彈，左手后按，待右手再次彈弦后，左手慢慢松開。

2、數拍彈奏

數1時右手彈托指法，數2左手將弦按至所需的音高，數3時左手保持不動，右手再次彈托指法，數4時左手慢慢松開，使音由高往低下滑。

四、練習曲

上滑音練習一，下滑音練習一，上下滑音練習一。

作業

1、上滑音練習

一、下滑音練習

一、上下滑音練習一每天彈奏5遍。

2、之前所學樂曲每天彈奏2遍。

第六課，抹指

教學內容：

1、抹指法教學。

2、抹指法練習曲——練習

一、練習二。

3、小樂曲——《泉水》、《排排坐》、《小樹苗》 教學目的：

通過本節課基本掌握抹指法的彈奏，并能熟練彈奏抹指法的練習曲、小樂曲。指法教學

一、指法概述

1、抹指法的符號為：。

2、它的彈奏方法是：食指向手心方向彈奏。

二、分步教學

下面來分步學習如何彈奏抹指法：

第一步，放弦。

1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打開，沉肩垂臂。2）將食指輕輕地放在中音5上，其余手指自然下垂。

放弦的時候大家要注意以下幾個問題：

（1）初學抹指法時，年齡小的學習者可以用有支撐的彈奏來穩定手型，也就是把無名指、小指輕輕地支撐在琴弦上。當食指能夠獨立彈奏時，就可以不需要支撐進行彈奏了。

（2）食指放弦時，掌關節微微突出，不要塌陷。

（3）手面、手腕要放平，不要拱起，手臂自然打開。

（4）食指的放弦位置距離前岳山3厘米左右，注意義甲入弦不要太深。

（5）在練習右手放弦時，左手在左側相應琴弦上保持顫音手型。

第二步，彈奏。

首先食指放弦，放好后運用食指第一關節輕輕地向手心方向撥弦。

彈奏時大家要注意以下幾個問題：

（1）食指義甲應正面觸弦，向手心彈奏；而不要用義甲的側邊彈奏，以免產生雜音。

（2）掌關節帶動小關節彈奏，注意小關節不要癟進去。

（3）食指彈奏時，其余手指自然放松。

（4）初學時，彈奏的力度不要太強，輕輕地彈奏，以保證手型自然放松。練習曲

練習一

右手示范練習一

左手示范練習一

大家可以用同樣的指法在6、3、2、1上練習。

練習二

右手示范練習二

左手示范練習二

在彈奏這兩條練習曲的時候要注意，每個音都要在手指到位后再彈奏，以保持手面平穩，不要上下跳動。

學習幾首用抹指法彈奏的小樂曲。樂曲

樂曲一《泉水》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《排排坐》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《小樹苗》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

課后作業

1、抹指法練習

一、練習二每天彈奏10遍。

2、樂曲《泉水》、《排排坐》、《小樹苗》、每天彈奏5遍。

第七課 勾指法

教學內容：

1、勾指法教學。

2、勾指法練習曲——練習

一、練習二。

3、小樂曲——《雪花》、《瑪麗有只小羊羔》、《小醫生》、《春雨沙沙》。教學目的：

通過本節課基本掌握勾指法的彈奏，并能夠熟練彈奏勾指法的練習曲、小樂曲。指法教學

一、指法概述

1、勾指法的符號為 ：。

2、勾指法有兩種基本彈奏方法：一是夾彈法；二是提彈法。

它的彈奏方法是：中指向手心方向彈奏琴弦

二、分步教學

下面進行分步講解：

第一步，放弦

1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打開，沉肩垂臂。2）將中指輕輕地放在中音5上，其余手指自然下垂。

練習放弦時大家需要注意以下幾個問題：

1）初學勾指法時，年齡小的學習者可以用有支撐的彈奏來穩定手型,也就是把無名指、小指輕輕地搭在琴弦上。當中指能夠獨立彈奏時，就可以不需要支撐彈奏了。

2）中指放弦時，掌關節微微突出，不要塌陷。

3）中指的放弦位置距離前岳山3厘米左右，注意義甲入弦不要太深。

4）在練習右手放弦時，左手在相對應的左側琴弦上保持顫音手型。第二步，彈奏

首先中指放弦，中指運用小關節輕輕地向手心方向撥弦。彈奏時大家需要注意以下幾個問題：

1）彈奏過程中，中指義甲應正面觸弦，向手心彈奏，彈奏時不要有多余動作，以免影響彈奏的音色。2）彈奏時，掌關節帶動小關節彈奏，注意小關節不要癟進去。3）中指彈奏時，其余手指自然放松。練習曲 練習一

右手示范練習一

左手示范練習一

大家可以用同樣的指法在6、3、2、1上練習。

練習二

右手示范練習二

左手示范練習二

在彈奏練習曲時注意，每個音都要在手指到位后再彈奏。并且保持手面平穩。

樂曲

樂曲一《雪花》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《瑪麗有只小羊羔》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《小醫生》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《春雨沙沙》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏 課后作業

1、勾指法練習

一、練習二每天彈奏10遍。

2、樂曲《雪花》、《瑪麗有只小羊羔》、《小醫生》、《春雨沙沙》每天彈奏5遍。

3、復習之前所學樂曲，每天彈奏1遍。

樂理知識

樂譜中的這一記號為“反復記號”，它表示將記號中的內容重復彈奏一遍，第一遍以“1.”結尾，第二遍以“2.”結尾。

第八課 “托”的提彈法

教學內容：

1、“托”的提彈法教學。

2、“托”的提彈法練習曲——練習一，練習二。

3、小樂曲——《小花貓》、《迎春花》、《云彩》、《風來了》。教學目的：

通過本節課基本掌握“托”的提彈法的彈奏，并能夠熟練彈奏“托”的提彈法的練習曲、小樂曲。指法教學

一、指法概述

1、“托”的提彈法與夾彈法區別在于：“托”的夾彈法是運用掌關節彈奏的，而提彈法是掌關節帶動小關節彈奏的。

二、分步教學

下面進行分步講解：

第一步，放弦

1)右手半握拳，手腕放平，手臂自然打開，沉肩垂臂。2）將大指輕輕地放在中音5上，其余手指自然下垂。

練習放弦時大家需要注意以下幾個問題：

1）初學“托”的提彈法時，年齡小的學習者可先運用有支撐的彈奏來穩定手型，也就是把無名指、小指輕輕地搭在琴弦上，當大指能夠獨立彈奏時，就可以不需要支撐彈奏了

2）大指放弦時，掌關節微微突出，其余手指自然下垂

3）大指的放弦位置距離前岳山3厘米左右，注意義甲入弦不要太深。4）在練習右手放弦時，左手在左側相應琴弦上保持顫音手型。

第二步，彈奏

首先大指放弦，放好后大指運用小關節輕輕地向手心方向撥弦。

大家在練習放弦時需要注意以下幾個問題： 1）大指義甲正面觸弦，運用小關節彈奏。

2）彈奏時指尖要快速發力，大指的彈奏方向略偏食指指尖，尤其注意不要用義甲側邊觸弦，以免出現雜音。3）大指彈奏時注意各關節突出，尤其是掌關節不要癟進去。

4）右手彈奏時，左手在左側相應琴弦上保持顫音手型。練習曲 練習一

右手示范練習一

左手示范練習一

大家可以用同樣的指法在6、3、2、1上練習。

練習二

右手示范練習二

左手示范練習二 樂曲

樂曲一《小花貓》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《迎春花》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《云彩》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《風來了》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

在運用“托”的提彈法彈奏樂曲時，要注意對手型的控制，手指平移到位后再彈奏，不要上下跳動。課后作業

1、“托”的提彈法練習

一、練習二每天彈奏10遍。

2、樂曲《小花貓》、《迎春花》、《云彩》、《風來了》每天彈奏5遍。

3、復習之前所學樂曲，每天彈奏1遍。

第九課 抹托組合

教學內容：

1、抹托組合練習曲——練習

一、練習二；

2、小樂曲——《火車》、《小鈴鐺》、《上學歌》、《河邊坐坐》。教學目的：

通過本節課基本掌握抹托指法的組合以及小撮的彈奏，并能夠熟練彈奏抹托組合練習曲、小樂曲。分步教學：

下面進行分步講解：

第一步，放弦 右手保持半握拳手型，將食指放在中音2上，其余手指自然下垂，左手則保持顫音手型放在中音5上。

第二步，彈奏

在正確放弦的基礎上，食指先彈，彈完后大指在中音5上進行“托”的提彈法的彈奏。

大家在彈奏時注意以下幾個問題

1）彈奏兩個音時力度要均勻。

2）保持食指、大指的獨立性，避免出現食指彈奏時大指翹起的緊張手型。

3）彈奏時手臂保持平穩，不要上下跳動。

4）左手的顫音彈奏要均勻，時值要準確。

練習曲

練習一

右手示范練習一

左手示范練習一

練習二

右手示范練習二

左手示范練習二

在彈奏練習二時，右手移位時要保持平穩，不要上下跳動。左手在右手大指彈奏后輔以輕微的顫音。樂曲

樂曲一《火車》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《小鈴鐺》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《上學歌》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《河邊坐坐》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏 課后作業

1、抹托組合練習

一、練習二每天彈奏10遍。

2、樂曲《火車》、《小鈴鐺》、《上學歌》、《河邊坐坐》每天彈奏5遍。

3、復習之前所學樂曲，每天彈奏1遍。

第十課 小 撮 教學內容：

1、小撮指法教學；

2、小撮練習曲——練習

一、練習二；

3、小樂曲——《春曉》、《紅蜻蜓》、《江南》、《世上只有媽媽好》；

教學目的：

基本掌握小撮的彈奏，并能將其熟練運用于練習曲和樂曲中。

指法教學

一、指法概述

1、小撮的彈奏方法是：大指和食指同時向手心方向彈奏。

2、小撮的指法符號為 “”。

小撮由上下兩個音組合而成，如譜例:

上方音“5”是用大指托彈奏；下方音2是用食指抹彈奏。視唱時唱上方旋律音，如這一譜例唱sol。

二、分步教學

下面來分步學習如何彈奏小撮：

第一步，放弦。

1）右手半握拳，手腕放平，手臂打開，沉肩垂臂；

2）將大指放在中音5上，食指放在中音2上，其余手指自然下垂；

3）左手在中音5左側琴弦上保持顫音手型。

大家在放弦時需要注意以下幾個問題：

1）大指、食指放弦位置稍稍錯開，避免兩指同時彈奏時義甲相互碰撞發出雜音；

2）大指、食指放弦時其余手指放松，不要握于手心；

3）左手在中音5左側琴弦上保持顫音手型。

第二步，彈奏。

大指、食指放好弦以后，運用提彈法同時向掌心彈奏。

大家在彈奏時需要注意以下幾個問題：

1）大指和食指同時彈奏，不要一前一后發聲。

2）彈奏時兩指要均衡發力，既不要偏重大指，也不要偏重食指。

練習曲

練習一

右手示范練習一

左手示范練習一

練習二

右手示范練習二

左手示范練習二

在彈奏練習二時注意，小撮由兩個音組合而成，在放弦時可進行單獨練習，要求快速準確，如5、3、2、1熟練后再彈奏。

樂曲

樂曲一《春曉》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《紅蜻蜓》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《江南》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《世上只有媽媽好》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

課后作業

1、小撮指法練習

一、練習二每天彈奏10遍；

2、樂曲《春曉》、《紅蜻蜓》、《江南》、《世上只有媽媽好》每天彈奏5遍。

第十一課 勾托組合

教學內容：

1、勾托組合教學。

2、勾托組合練習曲——練習

一、練習二。

3、小樂曲《春天來了》、《孟姜女》、《小城故事》、《小兔乖乖》。教學目的：

通過本節課基本掌握勾托指法組合的彈奏，并能夠熟練彈奏勾托組合練習曲和小樂曲。

勾托組合教學

一、分步教學

接下來，進行分步講解：

第一步，放弦。

右手保持半握拳手型，將中指放在中音5上，其余手指自然下垂，左手保持半握拳手型放在高音5左側琴弦上。

第二步，彈奏。

中指放好后，向手心方向彈奏，彈完后大指用托的提彈法彈奏。

大家在彈奏時注意以下幾個問題

1）彈奏兩個音時力度要均勻。

2）中指與大指的觸弦位置基本相同，使音色統一。3）彈奏時保持中指、大指的獨立性。

4）手臂保持平穩、放松，不要上下跳動。

勾托組合練習曲

練習一

練習二

右手示范彈奏

左手示范彈奏

小樂曲

樂曲一《春天來了》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《孟姜女》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《小城故事》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《小免乖乖》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

課后作業

1、勾托組合練習

一、練習二每天彈奏5遍。

2、小樂曲《春天來了》、《孟姜女》、《小城故事》、《小兔乖乖》每天彈奏5遍。

3、復習之前所學樂曲，每天彈奏1遍。

第十二課 大 撮

教學內容：

1、大撮指法教學；

2、大撮練習曲——練習

一、練習二；

3、小樂曲——《月亮》、《小雨滴》、《軍號響》。

教學目的：

基本掌握大撮的彈奏，并能夠熟練彈奏大撮的練習曲和小樂曲。

指法教學

一、指法概述

1、大撮指法符號為：。

大撮由上下兩個音組合而成，如譜例：

上方音“5”是用大指托彈奏；下方低音5是用中指勾彈奏。視唱時唱上方旋律音，如譜例唱sol。

2、大撮有兩種彈奏方法：一種是夾彈法，一種是提彈法。這節課主要講解“大撮”的提彈法。它的彈奏方法是：大指和中指同時用提彈法彈奏八度音程。

二、分步教學

下面來進行分步講解：

1、第一步，放弦。

1）右手半握拳，手腕放平，手臂打開，沉肩垂臂；

2）將大指放在中音5上，中指放在低音5上，其余手指自然下垂； 3）左手在中音5左側琴弦上保持半握拳手型。大家在放弦時需要注意以下幾個問題：

1）大指和中指觸弦時使義甲盡量與琴弦垂直，保持手型的半握拳狀態； 2）大指中指放弦時其余手指放松，不要翹起。并注意手腕放平，不要拱起； 3）左手在中音5左側琴弦上保持半握拳手型。

2、第二步，彈奏。

大指、中指放好弦以后，中指、大指運用提彈法同時向手心彈奏。建議大家在練習彈奏之前先練習抓東西的動作，體會手指發力的方式和要領。

大家在彈奏時需要注意以下幾個問題：

1）大指和中指同時彈奏，不要一前一后發聲；

2）注意大指和中指的彈奏方向，應將琴弦向手心方向上提；

3）彈奏時兩指要均衡發力，將力量集中于指尖，既不要偏重大指，也不要偏重中指； 4）大指和中指彈完后手型自然放松，避免兩指義甲相互碰撞發出雜音。練習曲

練習一

右手示范練習一

左手示范練習一

練習二

在彈奏練習二時注意，大撮由兩個音組合而成，在放弦時可進行單獨練習，要求快速準確掌握八度音程的位置，如5、3、2、1。。（放弦）熟練后再彈奏。樂曲

樂曲一《月亮》

1、視唱樂曲

首先請大家跟隨視唱老師一起劃拍視唱這首樂曲。

2、示范彈奏

樂曲二《小雨滴》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《軍號響》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

課后作業

1、大撮練習

一、練習二每天彈奏5遍；

2、樂曲《月亮》、《小雨滴》、《軍號響》、每天彈奏5遍；

3、復習之前所學樂曲，每天彈奏1遍。

第十三課 勾托抹托組合

教學內容：

1、勾托抹托組合練習曲——練習

一、練習二。

2、小樂曲——《火車》《小鈴鐺》《上學歌》《河邊坐坐》。

教學目的：

通過本節課的學習基本掌握勾托抹托組合的彈奏，并能夠熟練彈奏綜合練習曲和小樂曲。

指法教學

一、指法概述

它是指中指、大指、食指按照 “勾、托、抹、托”的順序組合彈奏出四個音，也稱為“四點”。

譜例：

二、分步教學

接下來，進行分步講解：

1、第一步，放弦。

右手保持半握拳手型，將中指放在中音5上，其余手指自然下垂，左手保持半握拳手型放在高音5左側琴弦上。

2、第二步，彈奏。

中指放好后，中指、食指、大指按照勾、托、抹、托的順序進行彈奏。大家在彈奏時注意以下幾個問題：

1）初學階段先慢速貼弦彈奏。中指彈完后大指到位貼弦彈奏，大指彈完后食指到位貼弦彈奏，食指彈完后大指到位貼弦彈奏，使音與音銜接自然。大家在熟練掌握的基礎上再練習離弦彈奏。2）彈奏時保持半握拳手型，整個手型保持平穩，不要上下跳動。3）彈奏的四個音要保持力度的均衡，不要輕重不一。

3、左手勾托抹托練習。練習曲

練習一

右手示范練習一

左手示范練習一

勾托抹托練習是古箏演奏中非常重要的技法，大家在練習時一定要在5 5 2 5 上反復進行原位練習，基本掌握彈奏方法后再進行走弦練習。根據練習的熟練程度，可逐漸增加彈奏的音區（如低音區和倍低音區）

練習二

右手示范練習二

左手示范練習二 練習三

右手示范練習三

左手示范練習三

練習四

右手示范練習四

左手示范練習四

以上四條練習曲在彈奏時需要注意以下問題：

1）運用手指的力量彈奏，而不要過于依靠臂或肩的力量，以免造成緊張的彈奏狀態；

2）在彈奏時保持手面的平穩、放松，手指不要亂翻。

這節課學習的是一個非常重要的基本指法組合，這一組合的練習要始終貫穿于古箏學習中。隨著學習程度的加深，對速度、力度也會提出相應的的要求，希望大家能夠堅持練習，不斷鞏固。課后作業

1、勾托抹托組合（原位）分別用左右手每天練習10遍。

2、勾托抹托組合練習

一、練習

二、練習

三、練習四分別用左右手每天彈奏5遍。

第十四課 按音4、7

教學內容：

1、按音4教學；

2、按音7教學；

3、按音4、7練習曲——練習

一、練習二；

4、小樂曲——《小鐘》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》；

教學目的：

通過本節課基本掌握按音4、7的彈奏，并能在樂曲中熟練運用。

按音4教學

首先，來學習按音4的彈奏。（兩組，以中音3為例）

分步教學

下面進行分步講解：

1、第一步，放弦。

左右手分別在中音3兩側琴弦上保持正確的放弦手型。

2、第二步，彈奏。

左手將中音3按至上方小二度4的音高，然后右手彈奏中音3。

大家在練習按音4時注意以下幾個問題：

1）左手按弦時要果斷、準確，保持按音的穩定）。左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高則會越高。因此，我們在練習按音時需要控制好左手的按弦力量。當然這需要大家練習時多聽，多模仿。2）右手彈完后，左手保持住不要立即松開，或待右手彈奏下一個音時再快速松開，避免出現滑音。

3）通常，如果時間允許，左手可以稍稍提前把弦按好，比如4、3的連續彈奏。如果沒有預備時間，比如3、4的依次彈奏，左手的按弦與右手的彈奏幾乎要同時進行，這時左手動作就要干脆、果斷，一下到位。按音7教學

按音7的彈奏方法與按音4相同。

分步教學

下面進行分步講解：

1、第一步，放弦。

左右手分別在中音6上保持正確的放弦手型。

2、第二步，彈奏。

左手將中音6按至上方大二度的中音7，然后右手彈奏中音6。

這里需要注意的是，6到7是一個大二度，而3到4是一個小二度，因此左手在按7音時的用力要比按4音的力量稍大一點。

按音4、7練習曲

練習一

示范彈奏練習一

練習二

示范彈奏練習二 樂曲

樂曲一《小鐘》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《小青蛙》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏 樂曲三《小星星》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《新年好》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏 課后作業

1、按音4、7的練習曲每天彈奏10遍；

2、小樂曲《小鐘》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》每天彈奏5遍；

3、復習之前所學樂曲，每天彈奏1遍。

第十五課 花指

教學內容：

1、花指教學；

2、花指練習曲——練習

一、練習二；

3、樂曲——《瀏陽河》片段、《漁舟唱晚》片段； 教學目的：

通過本節課的學習基本掌握花指的彈奏，并能熟練在樂曲中運用。指法教學

指法概述

1、花指的彈奏方法是：右手大指快速連托數弦。

2、花指的指法符號為

。或根據實際演奏需要記譜。

3、花指一般分為“板前花”和“正板花”。

“板前花”用于句頭，彈奏時不占時值，起著旋律加花的作用，起裝飾性效果。

“正板花”一般出現在后半拍，用于填充節奏。練習曲

練習一

這首練習曲中的花指為板前花。這里的花指可以分別與托指法、抹指法、勾指法銜接起來彈奏。

示范彈奏練習一

大家在練習花指時要注意速度和力度的均勻，與托、抹、勾指法的銜接要連貫，千萬不要斷開。

練習二

這首練習曲中的花指為正板花，彈奏時注意時值要準確。

示范彈奏練習二 樂曲

樂曲一《瀏陽河》片段

1、樂曲中5、10、13小節出現了雙托指法，它的彈奏方法是：大指向外快速彈奏相鄰的兩根琴弦，通常與左手的按滑綜合運用，它的指法符號為：。在雙托的基礎上加上中指勾叫做八度雙托，如第6、16小節。

樂曲二《漁舟唱晚》片段

1、樂曲中出現了一個新的指法——劈指法。它的彈奏方法是：大指向身體方向彈奏。

劈是托的反向彈奏，一般與托連用。

初學時托劈連奏時主要運用夾彈法彈奏。

2、花指與勾指法銜接時要連貫，可先單獨練習第一小節，熟練后再連貫彈奏。課后作業

1、花指練習

一、練習二每天彈奏10遍；

2、樂曲《瀏陽河》片段、《漁舟唱晚》片段每天彈奏5遍；

3、復習之前所學樂曲，每天彈奏1遍。

第十六課 分解和弦及琶音

教學內容：

1、分解和弦。

2、分解和弦練習曲。

3、琶音。

4、琶音練習曲。教學目的：

通過本節課基本掌握分解和弦的彈奏，并能在樂曲中熟練運用。

一、指法概述

在學習分解和弦之前，首先來了解一下什么是和弦。

和弦是指三個或三個以上的音按一定的音程關系排列。例如135，525，5125。

那么分解和弦指的是，將和弦中的各個音按一定的先后順序和節奏進行分解。例如135，525，5125。

二、技法教學

接下來，就來學習分解和弦的彈奏。以和弦5125為例。

1、第一步，放弦

右手按照無名指、中指、食指、大指的順序分別在5、1、2、5上放弦。

大家在放弦時要注意以下幾個問題：

1）對于年齡較小或者初學的學生可先用中指、食指、大指三個手指練習，熟練之后，再加上無名指一起練習。

2）初學時，再練習放弦的過程中，大家可采用從無名指到大指按順序的依次放弦。待熟練掌握后，要求四個手指采用同時放弦的方法。

3）放弦時要求手指各關節突出，保持手型的圓形，使指尖包住琴弦，而不要出現癟指或手指僵直的情況。

4）四個手指放弦時不要入弦過深，每個手指都使用指尖觸弦。

5）每個義甲都要保持正面接觸琴弦，不要觸弦側面觸弦的情況。

2、第二步，彈奏

放好弦后，右手從無名指開始由低音至高音依次向手心方向彈奏，彈完后自然收于掌心。

彈奏時大家要注意以下幾個問題：

1）義甲正面觸弦，而不要有義甲側邊擦弦的雜音。

2）注意每個手指的獨立性，每個音彈完之后手指立即放松回到半握拳手型。不要緊握于手心。

3）各個手指彈奏時要注意力度的均勻、音色的統一。不要有的音強，有的音弱。

4）彈奏八度以內的分解和弦時，手指可提前有準備地放在弦上；而超過八度的分解和弦就可離弦彈奏。

三、練習曲

練習一

右手示范練習一

左手示范練習一 練習二

右手示范練習二

左手示范練習二 琶音

一、指法概述

1、琶音的彈奏方法是：將和弦中的各個音由低到高依次以中快速度彈奏。

琶音的指法符號為：

大家在彈奏時注意分解和弦與琶音的區別和聯系。

首先，兩者在手型和彈奏方法上相近；

不同點在于分解和弦需要按規定節奏準確地彈奏，琶音與其相比，在速度上要稍快些，琶音的彈奏需要在分解和弦熟練彈奏的基礎上再進行練習。

在實際的演奏中，琶音的節奏較自由，可以是規整的節奏，也可以根據樂曲的需要而變化；

二、練習曲

練習一

右手示范練習一

左手示范練習一

1、這是一首分解和弦與琶音的綜合練習曲。左右手皆可練習。

練習二

課后作業：

1、分解和弦（原位）每天彈奏20遍。

2、分解和弦練習

一、練習二每天彈奏10遍。

3、琶音練習（原位）每天彈奏20遍。

4、琶音練習

一、練習二每天彈奏10遍。

第十七課

搖 指

教學內容：

1、搖指。

2、搖指練習

一、練習

二、練習

三、練習四。

教學目的：

通過本節課基本掌握搖指的彈奏方法，并能熟練彈奏搖指練習

一、練習

二、練習

三、練習四。

教學過程：

一、指法概述

1、搖指是古箏演奏中非常重要的技巧之一，它利用臂腕的搖動，使顆粒性的單音連成線，成為連續不斷的長音，起到延長樂音、展示音樂歌唱性的作用。搖指在音樂中有著豐富的表現力，它可以通過力度、速度、音色、節奏等的變化，表現出各種不同的音樂情緒。

搖指的指法符號為：

“ ” 或 “ ”。

2、搖指分為大指搖、食指搖、中指搖、無名指搖以及多指搖等等，其中又以大指搖最為常見。大指搖又分為扎樁搖和懸腕搖兩種。

二、技法教學

對搖指的具體講解詳見視頻內容。

三、練習曲

練習一

練習二

練習三

練習四

課后作業：

1、搖指練習

一、練習二每天彈奏10遍。

2、搖指練習

三、練習四每天彈奏10遍。