第一篇：托班教案：認識小草

活動目標: 1。認識小草的顏色 2。能愛護草坪

活動準備:真實小草 卡片小草 綠色彩色筆 小白卡(小草)若干 根據人數而定

活動過程: 1。出示小草

師:小朋友,春天來了,大地媽媽給大地穿上新的衣服,我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧!2。師:小朋友,知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了,我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧!拿出事先準備好的小白卡,讓小朋友涂顏色

3。師:小朋友,都為小草姐姐穿上新的衣服了!看!這是什么? 出示準備好的草,接著讓幼兒各自自由發揮自己的看法

活動延伸:讓小朋友去草地上感受小草,了解小草!

第二篇：托班教案：認識顏色

活動目標：

1．引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，感受色彩的美；

2．能熟練地區分紅、黃、綠三種顏色，感受尋找顏色的快樂。

活動準備：

1．顏色標志牌(紅、黃、綠)若干，魔術箱一個

2．《認識顏色》的ppt課件。

活動過程：

一、認識顏色

1．教師談話導入：小朋友們好，今天老師帶領你們一起進入顏色王國世界去學本領……你們身上穿的什么顏色的衣服呀！幼兒回答：

2、出示ppt，欣賞圖畫

（1）請幼兒觀看第一副圖：紅色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色的？

（2）請幼兒說說生活中有哪些是紅色的？

（3）請觀看第二幅圖：黃色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色？（4）請幼兒說說生活中有哪些是黃色的？ 綠色以此類推

（5）引導幼兒說一說生活中哪些東西是（紅、黃、綠)色的，感知色彩的美。

二、熟練掌握紅、黃、綠三種顏色

1．游戲魔術箱：請幼兒拿出顏色并按照所拿顏色貼入對應顏色。

2．總結：

今天我們一起認識了紅色、黃色、綠色，在顏色王國里還有更多的顏色寶寶哦！美麗的春天到了，我們顏色王國的顏色寶寶給我們裝扮了美麗的世界，小豬也開心的去玩了，讓我們也排排隊跟著小豬一起去尋找更多的顏色寶寶吧！

第三篇：幼兒園托班刷畫教案：小草青青

幼兒園托班刷畫教案：小草青青

教學目標：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特征。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。

3、愿意參加美術活動，并保持愉快情緒參加游戲。

教學準備：

1、人手一把小牙刷

2、兔子標本一只

3、綠顏料2盒

4、大張白紙

教學過程

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）

（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作

1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。）

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？

2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導。）

（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。幼兒自由在草地上做游戲。

第四篇：幼兒園教案-幼兒園托班刷畫教案 小草青青

活動來源于教材《小草青青》主題，P/92

活動名稱：小草青青

活動背景：

春天到了，學校周圍的小區里面一片美麗的春景，我們帶寶貝們到外面參觀了春天，感受到了春天與冬天的區別，同時也發現了春天的腳步在哪里。通過寶貝們的親身經歷，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去聞，大家都對春天有很多的感觸。設計意圖：

通過前期寶寶們參觀小區的經驗，寶寶對于春天這個季節的一些特征很感興趣，并且通過他們親身的體驗，對于春天有了一定的認識與了解，通過寶寶已有的知識經驗是他們“同化”新的知識經驗的基礎，他們總是依靠先前的知識經驗來理解新的事物與現象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是：感知和人說生活中接觸到的動植物和常見的物品，覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經驗，知道春天到了小草變得綠綠的，而通過此次活動以豐富寶寶對于小草明顯特征的認識。活動目標：

在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂，進一步感知小草的明顯特征。活動準備：

（1）小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上（2）顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干（3）毛巾（擦汗用）（4）手偶一個 活動過程：

一、兒歌引趣

（價值分析：托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動作，能夠吸引寶寶，同時在兒歌后，引導寶寶自由想象，并隨機進行創編，引入主題，為下一個環節做鋪墊。）

? 老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作：

小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟著老師跑）

提升：春天到了，那么多小動物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動物？（根據寶寶想象隨機變化兒歌與動作）

二、說說玩玩

（價值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識，讓寶寶對小草的特征有了進一步的了解。這一環節，老師給他們充分的時間，可以與小草親密接觸，引導寶寶要愛護綠化。）

? 引導寶寶和小草寶寶問好！

T：小草你好！我們來跟你們一起游戲啦！? 自由探索

T：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？ ? 在草地上滾一滾，和小草來個親密接觸。（擦汗休息）提升：小草綠綠的，嫩嫩的、尖尖的，什么小動物最喜歡吃小草？

三、動手操作

（價值分析：通過手偶的形式，讓寶寶更好的集中注意力。而通過用即時貼貼小草、用牙刷刷小草、用畫筆畫小草，三種不同的表真手法來表現。在給小動物喂小草的過程中引導寶寶說完整好聽的話，以發展寶寶的語言能力，同時注意細節，如垃圾不亂丟等。）

? 以手偶的形式引導寶寶猜一猜今天老師請什么小動物來做客？

哞哞哞（學小牛兩只角）的動作——小牛（以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測）蹦蹦跳跳真可愛——小兔（以小動物的特征引導寶寶來猜測）咩咩咩——小羊（以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測）? 引導寶寶和小動物問好！（滲透禮貌教育）

? 教師示范：小羊，請你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）

小兔，請你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）

? 寶寶操作。（操作過程中引導寶寶注意衛生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）

T：哇，寶貝們請小動物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！活動延伸：

除了這三種小動物喜歡吃小草，我們回去再想想，還有什么小動物，也喜歡吃小草呢？

活動反思與建議：

在幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。因此，教材的選擇至關重要，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現實需要，又有利于長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

教材選材于現實生活中幼兒密切相關的“小草”，結合了春天這個季節的特點，引導幼兒通過用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸，激發他們自由探索的興趣。根據托班幼兒好奇、好動的特點，在第二環節，我為幼兒安排了自由探索，為幼兒提供了很大的自主空間，供幼兒去發現小草的“秘密”。在這個活動環節中，教師是引導者、支持者、合作者。最后一個環節，教師引導幼兒進行操作，“操作法”是幼兒進行科學探索的基本方法，就是幼兒根據教師準備的物品進行操作，探索。本次活動在引起興趣積極探索后，采取了操作的方法，給小動物“喂草”，并且結合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時貼貼小草，在操作的過程中，引導寶寶學會說好聽的話，發展了語言能力。

第五篇：托班美術教案認識紅黃藍

活動準備

故事掛圖2幅, 紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干, 紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。

活動目標

喜歡參與印畫活動,體驗創造的快樂。

認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。

活動過程

一、預熱階段

看圖講述故事,激發興趣。

教師出示圖片并提問講述:

1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?

2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?(運用看圖講述與生活經驗講述相結合,引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區分多、少)

二、圖形刺激

1、教師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?(2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如:印畫方法、注意事項等等。

三、想象創造

1、出示作業紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。

2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發嘗試愿望。)

3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡,教師及時觀察孩子的操作,可根據寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

四、作品賞評

1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》,結束活動。