第一篇：小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)教案：美麗的花園

1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂趣。

難點(diǎn)：能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

活動(dòng)過程：

一、談話激趣，自由想象

1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動(dòng)中。）

2、(教師撕紙)看看老師把這些彩紙變成了什么？

（教師重點(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）

3、（播撒花瓣）我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過彩紙飄落的情景？

（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候）

（教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來了……

（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色

1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮！

（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）

2、（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！

（教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）

3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！

（手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。）

三、集體創(chuàng)作，共建花園

1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開鮮花的大花園啊！

（出示范紙）這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的，你們覺得呢？

（在孩子們興趣高漲時(shí)，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。

（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）

3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧！

（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的“花園”。）

四、情景激趣，快樂舞蹈

（頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

（引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）

我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）

活動(dòng)延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。（濰坊市昌樂縣五圖街道中心幼兒園 劉海娟）

第二篇：小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)教案：顏色碰一碰

來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-12-12 22:51:11 [標(biāo)簽：藝術(shù) 教案]幼教精華資訊 免費(fèi)訂閱

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。

2．感受二拍子的旋律，并按其節(jié)奏走或跑步。

3．在對(duì)碰中感受愉快、親切的情感交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 音樂教育資源（小班）：《碰一碰》

2． 紅黃藍(lán)綠四種顏色的蘑菇各一個(gè)，紅黃藍(lán)綠顏色的小兔子數(shù)量若干（和孩子數(shù)相同）

3． 鋼琴。

活動(dòng)過程：

1．開頭采用故事《小兔子的旅行》

兔媽媽有四個(gè)兔寶寶，分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色的。

有一天四個(gè)兔寶寶要外出旅游，走到半路下雨了，這時(shí)候看見了一個(gè)紅顏色的大蘑菇，可是大蘑菇只允許和自己相同顏色的紅兔子進(jìn)去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。（這時(shí)說出歌詞：找一個(gè)顏色碰一碰，找一個(gè)顏色碰一碰，碰哪里？紅色碰紅色）

2．紅色小兔子說出兒歌后，這時(shí)又有一個(gè)藍(lán)色的大蘑菇出現(xiàn)了，哦原來每種顏色的小兔子只要說對(duì)兒歌就可以喚出另一個(gè)大蘑菇。

藍(lán)色的大蘑菇要是要求藍(lán)色的小兔子和他碰一碰，藍(lán)色的小兔子隨著老師引導(dǎo)說出一遍歌詞后，又喚出了黃色小兔子，可是這一次黃色的大蘑菇開始唱歌了，他要黃色小兔子和他邊場(chǎng)∵碰。（一個(gè)老師彈琴，另一個(gè)老師唱，給孩子做示范）

第三篇：小班藝術(shù)教案

筆寶寶跳舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)繪畫工具水彩筆，掌握正確地握筆姿勢(shì)。

2、大膽嘗試用點(diǎn)、線作畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水彩筆每人一盒。

2、準(zhǔn)備一段節(jié)奏明顯的輕音樂。

3、幼兒畫冊(cè)《藝術(shù)》上P1,P2~3 活動(dòng)過程：

一、大家來跳舞。

1、跳點(diǎn)點(diǎn)舞。

播放節(jié)奏明顯的音樂，教師先示范點(diǎn)點(diǎn)舞的動(dòng)作：隨音樂點(diǎn)頭、拍手、雙腳彈跳。

2、幼兒隨著教師的律動(dòng)體會(huì)音樂的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒注意教師的舞步，并模仿教師一起跳。

二、認(rèn)識(shí)“新朋友”

1、介紹新朋友。

師：老師請(qǐng)了很多朋友。它們有一個(gè)共同的名字叫水彩筆，我們來向它打聲招呼。

2、出示水彩筆，介紹它的名稱、用途、基本顏色。

3、和新朋友拉拉手。

師：筆寶寶也喜歡跳舞，我請(qǐng)水彩筆寶寶和我們一起跳舞。在跳舞時(shí)，要學(xué)會(huì)怎么和它拉拉手呢？

4、教師用一首兒歌教幼兒正確地握筆姿勢(shì)。伸出手掌向幼兒介紹，大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥?！鞍职謰寢屧谝黄穑粗甘持改笞」P），哥哥后面頂住筆（中指頂住筆），躺在媽媽懷抱里（把筆靠在拇指和食指間的虎口處）。

播放音樂，先請(qǐng)筆寶寶和教師一起在畫紙上跳個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)舞“請(qǐng)幼兒欣賞。師：筆寶寶還會(huì)跳圓圈舞呢，請(qǐng)它給我們跳一段給我們看吧。

教師放舒緩的音樂，執(zhí)筆在畫紙上畫螺旋線、曲線等線條。師幼共同欣賞作品。

三、大家一起跳

1、幼兒開始自選畫筆在畫冊(cè)《筆寶寶跳舞》上繪畫。

2、教師指導(dǎo)幼兒握筆姿勢(shì)

3、提醒幼兒在舞池里跳，不要畫到外面。鼓勵(lì)幼兒大膽用筆創(chuàng)造多種舞蹈。

4、提醒幼兒一只筆寶寶跳完舞，一定把它送回家（蓋上筆帽），再請(qǐng)另一只筆寶寶跳舞。

四、夸夸筆寶寶

師：你們帶著筆寶寶跳的舞都很漂亮，說說跳的什么舞吧。引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，師幼共同欣賞?；顒?dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒自由繪畫，大膽表達(dá)。了解還有哪些筆寶寶可以跳舞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞大班哥哥姐姐的畫或欣賞畫冊(cè)《哥哥姐姐的畫》，看看哥哥姐姐都畫了什么。讓幼兒在日?；顒?dòng)時(shí)學(xué)習(xí)哥哥姐姐畫畫。

活動(dòng)反思：

車輪滾滾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽讓車輪滾動(dòng)，產(chǎn)生色彩痕跡。

2、感知顏色，體驗(yàn)與同伴進(jìn)行玩色游戲的樂趣。

3、知道車輪的表面是不同的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、各種玩具汽車人手一個(gè)，紅黃藍(lán)綠四顏色顏料個(gè)兩盤，毛巾八條（擦手用）（2）、歌曲《去郊游》（3）、幼兒繪畫紙，將繪畫紙連起來制成直直、彎彎、圓環(huán)形等形狀，并鋪于桌子上（4）、相機(jī)一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、教師以音樂《去郊游》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

（1）、教師播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開著自己的小汽車進(jìn)行游戲。教師：小朋友，你們的小汽車呢？

教師：小朋友，今天你們來做小司機(jī)，我們開著小汽車去郊游好嗎？

教師：今天的汽車比較多，所以郊游的時(shí)候你們一定要看好路，千萬別撞車了好嗎？（2）、教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師：小司機(jī)們真棒！剛才我們?nèi)チ诵∑嚾チ撕枚嗟胤?，誰來告訴我你剛才是怎么開小汽車的？

教師：小汽車上坡時(shí)是怎么走的？ 教師：小汽車下坡時(shí)是怎么走的？

教師：小汽車拐彎的時(shí)候是怎么走的？請(qǐng)小朋友們分別做一做以上的動(dòng)作。

二、教師出示顏料，并演示講解操作方法

1、認(rèn)識(shí)各種顏料的顏色

教師：小汽車跑了那么長(zhǎng)的時(shí)間，都沒有油了，小汽車要給小司機(jī)加滿油，小汽車跑得才會(huì)有力氣，小朋友說一說我們加油，要到什么地方去加油？小朋友看這里有幾個(gè)加油站啊？我們來看看這些加油站都有什么顏色的呢？（教師出示顏料請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)）

2、教師示范加油的方法 教師：現(xiàn)在我們給小汽車加油，平時(shí)我們給小氣車加油家在了什么地方？（郵箱里）今天老師要把油加在車輪上，小朋友看，把小汽車放在加油站里，來回的滾動(dòng)幾下，車輪就加滿了彩色的汽油。

3、教師示范車輪滾畫的方法

教師：小朋友看，加滿油的小汽車都跑出什么了？（用蘸上顏料的小汽車的車輪在紙上印出痕跡）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）、請(qǐng)小司機(jī)選一個(gè)你喜歡的顏色，給小汽車加上彩色的汽油，繼續(xù)去旅行吧?。?）、幼兒操作玩具小汽車，在長(zhǎng)畫紙上滾印。

（3）、當(dāng)幼兒滾印進(jìn)行時(shí)，要及時(shí)結(jié)束活動(dòng)，小汽車要下班了，快把小汽車停在汽車廠吧！

四、集體分享作品

教師和幼兒共同欣賞作品

教師：看我們的小汽車在馬路上印出了這么多車輪印，你覺得這些車輪印像什么？都有什么顏色的？找找那個(gè)車輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車輪印照張照片吧！

活動(dòng)延伸：

1教師邀請(qǐng)學(xué)生欣賞畫冊(cè)《車輪滾滾》的畫面，說說畫上用了哪些顏色。教師請(qǐng)幼兒在看了畫冊(cè)《小花衣》的畫面后，嘗試用手指點(diǎn)畫，裝飾小花衣。活動(dòng)反思：

小魚水里游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，2、觀察模仿小魚游水的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、光盤、音樂錄音帶。

2、電子琴。

3、小魚胸飾若干。

4、創(chuàng)設(shè)藍(lán)色大海的場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

1、用小游戲幫助幼兒練習(xí)發(fā)聲

（1）練習(xí)氣息：模仿吹氣球，通過吸氣、吐氣感知對(duì)氣息的控制。

（2）開口音、閉口音的練習(xí)：拼音a和i的四個(gè)標(biāo)調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。

2、欣賞小魚游水的錄像，鼓勵(lì)幼兒模仿小魚的動(dòng)作。

教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一群新朋友，你們看是誰？ 放錄像

師：孩子們，仔細(xì)看一看小魚是怎樣游水的？

幼兒：小魚游的時(shí)候，尾巴一擺一擺的；小魚像跳舞一樣，一會(huì)兒上、一會(huì)兒下，真好看；小魚游泳的時(shí)候，身體一扭一扭的，游的特別快。

教師：我們來學(xué)小魚游水吧！隨著音樂，孩子們高興的自由舞蹈，有的扭著屁股、有的搖著身體、有的擺動(dòng)雙手、有的自由翻轉(zhuǎn)，還有的踮起腳尖輕靈的舞動(dòng)……。

3、老師示范表演，幼兒欣賞?；顒?dòng)反思：

美食屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分感知橡皮泥柔軟、可塑性強(qiáng)的特性。

2、積極地參與探索活動(dòng)，感受玩橡皮泥的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師提前做好的餅干、糖葫蘆、油條等泥工作品若干；

2、幼兒人手一個(gè)泥工板、一塊彩泥；各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。

3、《餅干歌》動(dòng)畫視頻。

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：幼兒會(huì)唱《餅干歌》，有吃餅干、蛋糕、糖葫蘆、蘋果、糖果等食品的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、播放《餅干歌》視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？你們知道香香脆脆的餅干是怎樣做成的嗎？讓我們一起來看看吧！

播放《餅干歌》動(dòng)畫視頻，幼兒表演唱該歌曲。

師：哎呀，餅干真是好吃啊，小朋友們，你們想不想也來做一些餅干送給爸爸媽媽或者你的小伙伴呢？

二、探索操作——做餅干

（一）出示橡皮泥

師：可是我們沒有面粉，這可怎么辦呢？小朋友們把眼睛閉上，老師有一樣神奇的寶貝要送給大家，這樣寶貝可以讓我們做出又香又脆的餅干。

（二）感知橡皮泥的特征

師：現(xiàn)在請(qǐng)你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒對(duì)橡皮泥作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識(shí)，通過看、摸、聞等多種感官循序漸進(jìn)地感知橡皮泥的特征。

師：小朋友們觀察地真細(xì)心哪！橡皮泥軟軟的，還有點(diǎn)黏，我們可以用它捏成好多東西。今天老師帶大家一起來玩，一起用橡皮泥來做餅干好不好？ 通過和幼兒一起總結(jié)橡皮泥的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解橡皮泥，增強(qiáng)玩橡皮泥的興趣。

（三）教師示范做圓形的不帶裝飾的餅干

師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？（師演示）A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁。

教師多示范幾次，讓每個(gè)幼兒都看清楚制作方法，然后讓幼兒動(dòng)手制作出餅干又扁又圓的基本形狀。

（四）引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流，共同制作有裝飾的餅干 師：大家看看這塊餅干和我們吃過的餅干有什么不同??？ 引導(dǎo)幼兒說出吃過的餅干的特征

師：我們也可以給自己的餅干作出花紋，還可以把餅干做成自己喜歡的形狀?，F(xiàn)在我們就用巧巧手把餅干做得更好看一些吧?？纯粗車惺裁礀|西能幫助我們。

幼兒使用各種印花工具和幾何模具進(jìn)行制作，作出了諸如圓形、橢圓形、正方形、三角形等許多形狀的餅干，并且精心裝飾上許多美麗的花紋，如直線、曲線、波紋線、弧線等。幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們真能干啊,做出了這么多又好吃又好看的餅干，老師的口水都快流下來了。

三、想象創(chuàng)作

教師引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥還可以變成什么，啟發(fā)幼兒將橡皮泥進(jìn)行變化，嘗試制作圓球、條狀的作品。

師：我們的橡皮泥可不光能做餅干，它還能做成好多好吃的東西呢。

教師取出提前做好的“湯圓”，讓幼兒觀察“湯圓”的形狀，和幼兒一起討論“湯圓”的制作方法。

師：現(xiàn)在我們都自己試一試，看看誰的手最巧，能很快就把餅干變成“湯圓”。幼兒嘗試制作“湯圓”，鼓勵(lì)幼兒多和旁邊的伙伴交流經(jīng)驗(yàn)，然后教師總結(jié)制作方法。

師：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌蓋在上面，然后反復(fù)左右轉(zhuǎn)動(dòng)，就能團(tuán)成一個(gè)光滑的圓球。師：如果我們把幾個(gè)圓球用竹簽串在一起就可以做成一種特別好吃的東西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友們最愛吃它了。

引導(dǎo)幼兒回答是糖葫蘆。

師：如果我們想要一串大大的糖葫蘆該怎么辦？ 引導(dǎo)小朋友們穿一串彩色的糖葫蘆了。

幼兒按照小組合作穿彩色的糖葫蘆，“紫色的是葡萄，紅色的是山楂??”幼兒一邊動(dòng)手制作做一邊給自己的顆粒起名字。

幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

師：剛才我們用橡皮泥做了好多食物，其實(shí)你想要什么橡皮泥都可以滿足你，蛋糕、蘋果、糖果、蔬菜，只要?jiǎng)幽X筋，什么食物都可以變出來。今天我們要開一個(gè)美食節(jié)，看看哪一個(gè)小組做得食品種類最多、最好吃，做得時(shí)候別忘了和旁邊的小朋友商量一下哦?，F(xiàn)在你就是神奇的魔法師了，看看你的小手能把橡皮泥變成什么吧。

四、展示與交流

每組布置一個(gè)大餐桌，幼兒將制作好的“食品”放到餐桌上展示?；ハ喟缪菘腿巳e的小組輪流做客，幼兒給客人介紹自己制作的“食品”。

活動(dòng)反思：

美美的小樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒畫冊(cè) 《藝術(shù)》上P8～9 活動(dòng)過程：

1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化？”

2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。孩子們，你們都看到什么了？ 你覺得小葉子象什么？ 你喜歡小樹葉么？

孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧！”

孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？ 小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？ 你會(huì)把小樹葉變小嗎？怎么變呢？

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？”出示范畫，幼兒觀察。你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？

這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。

7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品?；顒?dòng)反思：

蔬菜水果蓋大印

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水果的切面蓋大印

2、創(chuàng)意地在水果印上想象添畫 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1切好地蔬菜水果，如藕、玉米、楊桃、青椒等，盤子、顏料、抹布，《蔬菜水果蓋大印》幼兒用書。

2印泥，圓頭安全水果刀一把。3幼兒畫冊(cè)《藝術(shù)》上P10～11 活動(dòng)過程：

1、欣賞《蔬菜水果蓋大印》的內(nèi)容

2、展示準(zhǔn)備好的蔬菜水果，提問幼兒這些是什么蔬菜水果，是什么形狀的 ？

3、教師示范蓋大印，提出要求

A:手握住蔬菜水果上半段，把蔬菜水果平放在顏料上，蘸一蘸，然后蓋在紙上 B:如果同樣的蔬菜水果想換顏色時(shí)，可在抹布上把原來的顏色擦干凈，再蘸另外一種顏色

C:蓋好大印后可以在原有形狀上為大印想象添畫

4、幼兒動(dòng)手蓋印，并自由想象添畫，教師指導(dǎo)

5、完成后將作品晾掛起來，供幼兒觀賞 活動(dòng)反思：

碰一碰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。

2、學(xué)習(xí)和同伴合作地游戲，體驗(yàn)和同伴親密接觸的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

娃娃木偶兩個(gè)，磁帶，錄音機(jī) 活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》

要求幼兒合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。

2、引題，學(xué)唱歌曲

（1）出示木偶，引起幼兒興趣。

（2）播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個(gè)娃娃在干什么？

（3）教師范唱歌曲一遍，邊進(jìn)行木偶表演，請(qǐng)幼兒學(xué)著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。（4）幼兒跟唱。

（5）請(qǐng)幼兒跟著音樂唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作，交換伙伴后重復(fù)練習(xí)。

3、創(chuàng)編活動(dòng)

（1）啟發(fā)幼兒思考，兩個(gè)好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩？（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行表演?；顒?dòng)反思：

寶寶涂色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒、涂色紙?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1、感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察： 這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2、學(xué)習(xí)涂色蘋果 教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油 畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

3、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離 紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助 幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

活動(dòng)反思：

OK發(fā)型師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客“理發(fā)”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張 活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條?；顒?dòng)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)發(fā)型?；顒?dòng)過程：

一、欣賞與討論

師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。師：請(qǐng)小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。師：請(qǐng)小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。孩子們你看看我，我看看你，都開始評(píng)論朋友的發(fā)型。

二、探討頭發(fā)的畫法 師：這張圖片缺什么？

師：請(qǐng)幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

教師示范線條的畫法(1)教師示范直線的畫法.師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.(2）教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!（3）教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.（4)教師示范螺旋線的畫法 師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

師：請(qǐng)幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

師：小朋友們畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片，請(qǐng)小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分： 展示評(píng)價(jià)：

（1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。（2）請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師” 活動(dòng)反思：

樂樂的新房

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：圖片-洋房

2、涂色-房屋

3幼兒畫冊(cè)《藝術(shù)》上P16 活動(dòng)過程：

1、出示圖片-洋房與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和握筆方法。指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩?，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4、房屋博覽會(huì)幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5、表揚(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思：

小方紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正方形紙對(duì)角折的方法這三角形，在三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化。2.對(duì)折紙產(chǎn)生興趣，感受探索的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.每人方形折紙若干。2.示范圖片兩張。3.教學(xué)大書“小方紙” 活動(dòng)過程：

一、看圖片，了解折紙小花和畫筆小花的不同，引起幼兒興趣。1.美麗的花園里開出了很多小花，有紅的，有綠的，有黃的，很漂亮。2.這多花是用什么做出來的？用紙折出來的。3.怎么折出來的。

二、看老師示范折紙，了解小花的折法。

1.一張普通的方紙，反復(fù)折疊，就會(huì)變成許多有趣的東西?？蠢蠋熓掷镉幸粡埿》郊?，折幾下就變成小花了。

2.老師的小花是怎么著的呀？ 3.請(qǐng)幼兒回答。

三、了解折的方法。

四、每人一張小方紙，自己練習(xí)折。

五、聽兒歌，了解花的折法。一張小方紙，對(duì)角折起來，變成三角形，開口朝上放。左邊往上折，右邊往上折，一朵小花變出來，開在美麗的大花園。

六、幼兒練習(xí)折紙，學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法折小花。（用不同的紙折小花）

七、將小花貼在枝葉上?；顒?dòng)反思：

小白兔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)粘貼技能，學(xué)會(huì)用點(diǎn)狀材料進(jìn)行粘貼。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的作業(yè)態(tài)度及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡片《小白兔》、淘凈的米、紅色鈕扣、漿糊、抹布等，范例一張。活動(dòng)過程：

1、教師以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友，老師請(qǐng)你們來猜一個(gè)謎語：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵短尾巴，紅紅的眼睛白白的毛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。

幼兒猜出謎底后，教師引導(dǎo)幼兒回憶小白兔的顏色、外形等。

小白兔是什么顏色的？（白色的）小白兔的外形是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)狀材料粘貼的技能。

出示范例，你們知道這只小白兔是怎樣做出來的？（用米貼出來的）請(qǐng)大家想一想，大米是怎么貼上去的呢？

幼兒討論回答后，教師總結(jié)示范：先在小白兔的輪廓線內(nèi)均勻地涂上漿糊，要涂得稍厚點(diǎn)，將紅色紐扣貼在小白兔的眼睛上，再灑上米貼住，灑好后用手按幾下，過一會(huì)兒抖掉多余的米，貼上去的地方就像小白兔沒有長(zhǎng)毛一樣，所以我們要將它補(bǔ)上去，讓這只小白兔的全身都長(zhǎng)滿毛，變得更漂亮。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

今天，老師要請(qǐng)小朋友來貼一只小白兔。貼的時(shí)候先涂上漿糊，涂好后把手擦干凈，把紅色鈕扣貼切在小白兔的眼睛上，然后酒上大米，按幾下，再抖去多余的大米，最后修補(bǔ)沒有貼上去的地方。

4、請(qǐng)幼兒逐組參觀各組的作業(yè)情況。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒尋找最可愛的小白兔。出示作品，說明可愛之處。可從幾方面評(píng)價(jià)：畫面的整潔、粘貼出了輪廓線、小白兔的毛是否長(zhǎng)全了（即有沒有遺漏的地方）等。我們一起來學(xué)小白兔蹦蹦跳到外面去和小白兔做游戲吧！

活動(dòng)反思：

小糖紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享快樂。

2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動(dòng)室內(nèi)?；顒?dòng)過程：

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請(qǐng)幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動(dòng)物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形象，四周是花紋，像一個(gè)花盤子。

3、大家一起開一個(gè)小小糖紙展覽會(huì)。

請(qǐng)幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？

4、洗手結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：

綿羊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動(dòng)過程：

1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣；

師：老師想讓小朋友們來猜一個(gè)謎語：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。

師：謎語問小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。2.體驗(yàn)觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請(qǐng)小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范：①刷乳膠；②粘棉花；③修正作品；

⑵提出要求：①不將乳膠刷到桌子上；②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo).①、對(duì)于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干； ②、操作時(shí)專心，不爭(zhēng)吵；

③、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。5.師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？ 6.活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)反思：

貪吃的樂樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用圓形添畫來表現(xiàn)“食品”，能按要求在畫面的指定位置作畫。

2、愿意幫助別人，體驗(yàn)給予的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)帶幼兒逛食品店，讓幼兒仔細(xì)觀察食品，記住它們的名字和特征。

2、與畫冊(cè)《貪吃的樂樂》的畫面相似的范例一幅（樂樂長(zhǎng)大嘴巴），小豬頭飾一個(gè)。

3、油畫棒或水彩筆每人一套。

4、幼兒畫冊(cè)《藝術(shù)》上p20,p23 活動(dòng)過程：

一、貪吃的樂樂

教師戴上小豬頭飾扮演樂樂進(jìn)入活動(dòng)室，“小豬樂樂”邊走邊捂著肚子愁眉苦臉地說：哎呦呦，餓死我了，誰能幫幫我呀？哎呀，這里有這么多小朋友，大家好，我是小豬樂樂，我一天到晚覺得肚子餓，你們能為我準(zhǔn)備些好吃的嗎？

二、組織討論

師：小豬樂樂真可憐，我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>

1、引導(dǎo)幼兒說出可以送給樂樂一些好吃的食物。

組織幼兒討論那些好吃的食品各是什么形狀，有哪些顏色?？梢宰層變赫Z言描述的同時(shí)，書空描畫一下。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面試著在大范例上樂樂的嘴巴里畫一畫自己描繪的食品。教師根據(jù)幼兒的作品再做一些簡(jiǎn)單的總結(jié)和示范，教給幼兒一些簡(jiǎn)單食品的畫法。

三、幫助樂樂

教師指導(dǎo)幼兒在畫冊(cè)《貪吃的樂樂》上往樂樂嘴里添畫。涂上適當(dāng)?shù)念伾?。提醒幼兒不要把食物畫到樂樂的嘴巴外面?/p>

四、愛心小明星

1、評(píng)價(jià)幼兒作品，畫的好的當(dāng)選為“愛心小明星”。

2、請(qǐng)“愛心小明星”介紹一下自己給樂樂吃的是什么，怎么畫的？

3、幼兒將自己的畫送給小豬樂樂?；顒?dòng)延伸： 在美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備紙筆，可以讓幼兒自由想象繪畫。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞有裝飾圖的食物包裝紙，觀察它鮮艷的顏色和有規(guī)律排列的裝飾花紋。指導(dǎo)幼兒為畫冊(cè)《小糖紙》設(shè)計(jì)裝飾圖案。

活動(dòng)反思：

放鞭炮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用棉簽在垂直的線條旁添畫短線表現(xiàn)鞭炮。

2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)過年的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前有觀看放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)。

2、實(shí)物鞭炮一掛，錄有鞭炮聲的錄音帶。

3、棉簽每人一根，顏料每桌一盒。

4、放鞭炮的背景圖若干。

5、幼兒畫冊(cè)《藝術(shù)》p24 活動(dòng)過程：

一、放錄音，引出主題。

師：噓，小朋友們認(rèn)真聽，這是什么聲音？你們都在什么時(shí)候見過別人放鞭炮？ 師小結(jié)：小朋友們說的很好，我們?cè)诟吲d的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。

二、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒觀察。師指導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上去觀察。

師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，鞭炮是長(zhǎng)長(zhǎng)的一掛，密密的排列著，每個(gè)炮竹都一樣長(zhǎng)，都是紅色的，朝下排列的，非常的漂亮。

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

1、師：快過年了，可是樂樂的鞭炮只有一掛太少了，你們能幫我再添上一掛嗎？

2、教師介紹繪畫工具并討論繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)。教師出示棉簽和顏料

師：一會(huì)兒咱們就用棉簽做畫筆來幫樂樂畫鞭炮。我們第一次用棉簽畫畫，在畫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

師：小朋友們說的都很好，小棉簽特別愛干靜，它用嘴喝顏料的時(shí)候，從不弄到別處，誰要弄臟了它，它會(huì)生氣的。如果誰不小心弄臟了就趕快用小抹布把它擦干凈。棉簽還喜歡小朋友們用完后馬上送它回家。

四、幼兒大膽嘗試用棉簽作畫。

師：（教師以樂樂的口吻說）小朋友們快幫我畫鞭炮好不好？我想要很多鞭炮。

五、教師和幼兒評(píng)價(jià)作品。

師：小朋友都幫樂樂畫了許多鞭炮，咱們看看你們的鞭炮漂亮嗎？ 引導(dǎo)幼兒說一說鞭炮哪兒漂亮。

六、教師示范鞭炮的畫法。

師：教師范畫的過程中，師幼共同討論在繪畫過程中的畫法及注意事項(xiàng)。

七、幼兒繼續(xù)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

八、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸：教師在美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備棉簽，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)用棉簽還可以畫柳條、一串紅等。

活動(dòng)反思：

第四篇：小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)教案：小貓玩線團(tuán)

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)以繞毛線的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小貓玩線團(tuán)的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)，還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2.在看看、說說、畫畫的過程中，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的毛線團(tuán)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛線團(tuán)兩個(gè)、PPT《小貓玩線團(tuán)》、油畫棒和紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示毛線團(tuán)，了解毛線團(tuán)的樣子。

1.師：看，誰來了?這是一只調(diào)皮的小花貓，它可喜歡玩毛線團(tuán)了。

2.師：我把小貓的毛線團(tuán)帶過來了，小朋友看看這個(gè)毛線團(tuán)是什么樣子的?誰來摸一摸，感覺怎么樣?(軟軟的)

師小結(jié)：毛線團(tuán)，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓可喜歡了。

二、教師示范繞毛線團(tuán)，引導(dǎo)幼兒觀察繞毛線的動(dòng)作。

1.師：小貓還想要一個(gè)黃色的毛線團(tuán)，我來幫幫它。

2.教師示范繞毛線：瞧!這是一根毛線，現(xiàn)在我要把它變成毛線團(tuán)：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

3.師：我是怎么變出毛線團(tuán)的?

三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1.師：小花貓還想要各種顏色的毛線團(tuán)，你們?cè)敢鈳蛶退鼏?

2.師：我們請(qǐng)小蠟筆來幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團(tuán)，請(qǐng)幼兒跟著老師徒手練習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線的方法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞，顏色可多選。

五、展示與評(píng)價(jià)。

1.展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.請(qǐng)幼兒說說：

(1)你給小貓送了哪些顏色的毛線團(tuán)?

(2)我來問問小貓：你們喜歡哪些毛線團(tuán)?

3.教師模仿小貓：我們收到了這么多漂亮的毛線團(tuán)真高興!謝謝小朋友，你們真聰明!

第五篇：小班藝術(shù)教案

幼兒園小班藝術(shù)教案：一盤點(diǎn)心

活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。2．嘗試用團(tuán)、搓、壓、卷等方法制作常見點(diǎn)心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。3．體驗(yàn)自主完成泥工的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.教具：PPT《一盤點(diǎn)心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章??

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

2．嘗試用團(tuán)、搓、壓、卷等方法制作常見點(diǎn)心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。

3．體驗(yàn)自主完成泥工的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：PPT《一盤點(diǎn)心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)吃過各種點(diǎn)心。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧！

（二）幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

1．幼兒看一看，說一說。

教師：你吃過這些點(diǎn)心嗎?他們是什么樣子的？是什么形狀的？

逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說說各種點(diǎn)心。

2．教師小結(jié)。

教師：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

（三）幼兒嘗試制作蛋卷。

1．引導(dǎo)幼兒討論蛋卷的制作方法。

2．幼兒自主嘗試制作蛋卷。

3．交流（動(dòng)作示范）制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

（四）制作其他點(diǎn)心，能夠借助有關(guān)輔助材料。1．經(jīng)驗(yàn)回憶。

問：你還吃過其他的點(diǎn)心嗎？

2．教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。

3．幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

（五）展示交流，結(jié)束活動(dòng)。

1．教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來說說你做的是什么點(diǎn)心？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。3.教師：這些點(diǎn)心可以用來干什么呢？幼兒自由講述。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)角活動(dòng)：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時(shí)制作各種點(diǎn)心。