第一篇：小班藝術(shù)教案“媽媽的卷發(fā)”

小班藝術(shù)教案“媽媽的卷發(fā)”

活動目標(biāo)：

1、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。

3、體驗自制發(fā)套的快樂。

活動準(zhǔn)備：

發(fā)型圖（短發(fā)、長直發(fā)、短卷發(fā)、長卷發(fā)）課件，音樂（恰恰），浴帽人手一個，彩紙，膠棒

活動過程：

一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。

師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)

師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？

小結(jié)：對呀，每個人的頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？

二、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）。

1、短發(fā)

師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。

還有誰的媽媽也是短發(fā)？請幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā)。

2、長直發(fā)

師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直發(fā)。

還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發(fā)。

3、短卷發(fā)、長卷發(fā)

師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣？——一個頭發(fā)長，一個頭發(fā)短

它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)

請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。

4、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型，為什么？

三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。

1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條

3、教師示范制作的方法。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習(xí)卷的技能

怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)？彩條全部卷起來成短卷發(fā)，彩條卷一半成長卷發(fā)。

4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？

5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。

四、展示評價體驗快樂。

1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。

2、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？

3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。

彩色世界（美術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

活動過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽

效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

第二篇：幼兒園小班藝術(shù)教案“媽媽的卷發(fā)”

幼兒園小班藝術(shù)教案“媽媽的卷發(fā)” 活動目標(biāo)：

1、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。

3、體驗自制發(fā)套的快樂。

活動準(zhǔn)備：

發(fā)型圖（短發(fā)、長直發(fā)、短卷發(fā)、長卷發(fā)）課件，音樂（恰?。?，浴帽人手一個，彩紙，膠棒

活動過程：

一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。

師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)

師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？

小結(jié)：對呀，每個人的頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？

二、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）。

1、短發(fā)

師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。

還有誰的媽媽也是短發(fā)？請幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā)。

2、長直發(fā)

師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直發(fā)。

還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發(fā)。

3、短卷發(fā)、長卷發(fā)

師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣？——一個頭發(fā)長，一個頭發(fā)短

它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)

請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。

4、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型，為什么？

三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。

1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條

3、教師示范制作的方法。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習(xí)卷的技能

怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)？彩條全部卷起來成短卷發(fā)，彩條卷一半成長卷發(fā)。

4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？

5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。

四、展示評價體驗快樂。

1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。

2、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？

3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。

第三篇：小班藝術(shù)教案“媽媽的卷發(fā)”

小班藝術(shù)教案“媽媽的卷發(fā)”

活動目標(biāo)：

1、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。

3、體驗自制發(fā)套的快樂。

活動準(zhǔn)備：

發(fā)型圖（短發(fā)、長直發(fā)、短卷發(fā)、長卷發(fā)）課件，音樂（恰恰），浴帽人手一個，彩紙，膠棒

活動過程：

一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。

師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)

師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？

小結(jié)：對呀，每個人的頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？

二、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）。

1、短發(fā)

師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。

還有誰的媽媽也是短發(fā)？請幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā)。

2、長直發(fā)

師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直發(fā)。

還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發(fā)。

3、短卷發(fā)、長卷發(fā)

師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣？——一個頭發(fā)長，一個頭發(fā)短

它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)

請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。

4、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型，為什么？

三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。

1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條

3、教師示范制作的方法。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習(xí)卷的技能

怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)？彩條全部卷起來成短卷發(fā)，彩條卷一半成長卷發(fā)。

4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？

5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。

四、展示評價體驗快樂。

1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。

2、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？

3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第四篇：媽媽的卷發(fā)小班美術(shù)教案（本站推薦）

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫波浪線的線圖。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的感情。

活動準(zhǔn)備：

芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的卷發(fā)》，水彩筆。幼兒美術(shù)書。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。

2、教師“小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的，直的，短的，長的。)

二、游戲

師：“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發(fā)長得是什么樣子的，一個是直直的，一個是卷卷的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮，”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發(fā)好嗎?

三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》

1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)?！?講解，示范用水彩筆畫卷發(fā)的方法，畫波浪線。)

2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書。引導(dǎo)幼兒動手作畫，教師來巡回指導(dǎo)。

四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。

五、結(jié)束活動;“寶寶們，今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現(xiàn)在我們休息一會吧?！?/p>

第五篇：小班藝術(shù)教案

筆寶寶跳舞

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識繪畫工具水彩筆，掌握正確地握筆姿勢。

2、大膽嘗試用點、線作畫?；顒訙?zhǔn)備：

1、水彩筆每人一盒。

2、準(zhǔn)備一段節(jié)奏明顯的輕音樂。

3、幼兒畫冊《藝術(shù)》上P1,P2~3 活動過程：

一、大家來跳舞。

1、跳點點舞。

播放節(jié)奏明顯的音樂，教師先示范點點舞的動作：隨音樂點頭、拍手、雙腳彈跳。

2、幼兒隨著教師的律動體會音樂的節(jié)奏。請幼兒注意教師的舞步，并模仿教師一起跳。

二、認(rèn)識“新朋友”

1、介紹新朋友。

師：老師請了很多朋友。它們有一個共同的名字叫水彩筆，我們來向它打聲招呼。

2、出示水彩筆，介紹它的名稱、用途、基本顏色。

3、和新朋友拉拉手。

師：筆寶寶也喜歡跳舞，我請水彩筆寶寶和我們一起跳舞。在跳舞時，要學(xué)會怎么和它拉拉手呢？

4、教師用一首兒歌教幼兒正確地握筆姿勢。伸出手掌向幼兒介紹，大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥?！鞍职謰寢屧谝黄穑粗甘持改笞」P），哥哥后面頂住筆（中指頂住筆），躺在媽媽懷抱里（把筆靠在拇指和食指間的虎口處）。

播放音樂，先請筆寶寶和教師一起在畫紙上跳個“點點舞“請幼兒欣賞。師：筆寶寶還會跳圓圈舞呢，請它給我們跳一段給我們看吧。

教師放舒緩的音樂，執(zhí)筆在畫紙上畫螺旋線、曲線等線條。師幼共同欣賞作品。

三、大家一起跳

1、幼兒開始自選畫筆在畫冊《筆寶寶跳舞》上繪畫。

2、教師指導(dǎo)幼兒握筆姿勢

3、提醒幼兒在舞池里跳，不要畫到外面。鼓勵幼兒大膽用筆創(chuàng)造多種舞蹈。

4、提醒幼兒一只筆寶寶跳完舞，一定把它送回家（蓋上筆帽），再請另一只筆寶寶跳舞。

四、夸夸筆寶寶

師：你們帶著筆寶寶跳的舞都很漂亮，說說跳的什么舞吧。引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，師幼共同欣賞?；顒友由欤?/p>

1、引導(dǎo)幼兒自由繪畫，大膽表達。了解還有哪些筆寶寶可以跳舞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞大班哥哥姐姐的畫或欣賞畫冊《哥哥姐姐的畫》，看看哥哥姐姐都畫了什么。讓幼兒在日?；顒訒r學(xué)習(xí)哥哥姐姐畫畫。

活動反思：

車輪滾滾

活動目標(biāo)：

1、能大膽讓車輪滾動，產(chǎn)生色彩痕跡。

2、感知顏色，體驗與同伴進行玩色游戲的樂趣。

3、知道車輪的表面是不同的?；顒訙?zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在戶外游戲時，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、各種玩具汽車人手一個，紅黃藍綠四顏色顏料個兩盤，毛巾八條（擦手用）（2）、歌曲《去郊游》（3）、幼兒繪畫紙，將繪畫紙連起來制成直直、彎彎、圓環(huán)形等形狀，并鋪于桌子上（4）、相機一個

活動過程：

一、教師以音樂《去郊游》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

（1）、教師播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開著自己的小汽車進行游戲。教師：小朋友，你們的小汽車呢？

教師：小朋友，今天你們來做小司機，我們開著小汽車去郊游好嗎？

教師：今天的汽車比較多，所以郊游的時候你們一定要看好路，千萬別撞車了好嗎？（2）、教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗。

教師：小司機們真棒！剛才我們?nèi)チ诵∑嚾チ撕枚嗟胤?，誰來告訴我你剛才是怎么開小汽車的？

教師：小汽車上坡時是怎么走的？ 教師：小汽車下坡時是怎么走的？

教師：小汽車拐彎的時候是怎么走的？請小朋友們分別做一做以上的動作。

二、教師出示顏料，并演示講解操作方法

1、認(rèn)識各種顏料的顏色

教師：小汽車跑了那么長的時間，都沒有油了，小汽車要給小司機加滿油，小汽車跑得才會有力氣，小朋友說一說我們加油，要到什么地方去加油？小朋友看這里有幾個加油站??？我們來看看這些加油站都有什么顏色的呢？（教師出示顏料請幼兒認(rèn)識）

2、教師示范加油的方法 教師：現(xiàn)在我們給小汽車加油，平時我們給小氣車加油家在了什么地方？（郵箱里）今天老師要把油加在車輪上，小朋友看，把小汽車放在加油站里，來回的滾動幾下，車輪就加滿了彩色的汽油。

3、教師示范車輪滾畫的方法

教師：小朋友看，加滿油的小汽車都跑出什么了？（用蘸上顏料的小汽車的車輪在紙上印出痕跡）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）、請小司機選一個你喜歡的顏色，給小汽車加上彩色的汽油，繼續(xù)去旅行吧?。?）、幼兒操作玩具小汽車，在長畫紙上滾印。

（3）、當(dāng)幼兒滾印進行時，要及時結(jié)束活動，小汽車要下班了，快把小汽車停在汽車廠吧！

四、集體分享作品

教師和幼兒共同欣賞作品

教師：看我們的小汽車在馬路上印出了這么多車輪印，你覺得這些車輪印像什么？都有什么顏色的？找找那個車輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車輪印照張照片吧！

活動延伸：

1教師邀請學(xué)生欣賞畫冊《車輪滾滾》的畫面，說說畫上用了哪些顏色。教師請幼兒在看了畫冊《小花衣》的畫面后，嘗試用手指點畫，裝飾小花衣。活動反思：

小魚水里游

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，2、觀察模仿小魚游水的動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備：

1、光盤、音樂錄音帶。

2、電子琴。

3、小魚胸飾若干。

4、創(chuàng)設(shè)藍色大海的場景。

活動過程：

1、用小游戲幫助幼兒練習(xí)發(fā)聲

（1）練習(xí)氣息：模仿吹氣球，通過吸氣、吐氣感知對氣息的控制。

（2）開口音、閉口音的練習(xí)：拼音a和i的四個標(biāo)調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。

2、欣賞小魚游水的錄像，鼓勵幼兒模仿小魚的動作。

教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一群新朋友，你們看是誰？ 放錄像

師：孩子們，仔細看一看小魚是怎樣游水的？

幼兒：小魚游的時候，尾巴一擺一擺的；小魚像跳舞一樣，一會兒上、一會兒下，真好看；小魚游泳的時候，身體一扭一扭的，游的特別快。

教師：我們來學(xué)小魚游水吧！隨著音樂，孩子們高興的自由舞蹈，有的扭著屁股、有的搖著身體、有的擺動雙手、有的自由翻轉(zhuǎn)，還有的踮起腳尖輕靈的舞動……。

3、老師示范表演，幼兒欣賞?；顒臃此迹?/p>

美食屋

活動目標(biāo)：

1、充分感知橡皮泥柔軟、可塑性強的特性。

2、積極地參與探索活動，感受玩橡皮泥的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師提前做好的餅干、糖葫蘆、油條等泥工作品若干；

2、幼兒人手一個泥工板、一塊彩泥；各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。

3、《餅干歌》動畫視頻。

幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：幼兒會唱《餅干歌》，有吃餅干、蛋糕、糖葫蘆、蘋果、糖果等食品的經(jīng)驗。

活動過程：

一、播放《餅干歌》視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？你們知道香香脆脆的餅干是怎樣做成的嗎？讓我們一起來看看吧！

播放《餅干歌》動畫視頻，幼兒表演唱該歌曲。

師：哎呀，餅干真是好吃啊，小朋友們，你們想不想也來做一些餅干送給爸爸媽媽或者你的小伙伴呢？

二、探索操作——做餅干

（一）出示橡皮泥

師：可是我們沒有面粉，這可怎么辦呢？小朋友們把眼睛閉上，老師有一樣神奇的寶貝要送給大家，這樣寶貝可以讓我們做出又香又脆的餅干。

（二）感知橡皮泥的特征

師：現(xiàn)在請你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒對橡皮泥作了全面細致的觀察與認(rèn)識，通過看、摸、聞等多種感官循序漸進地感知橡皮泥的特征。

師：小朋友們觀察地真細心哪！橡皮泥軟軟的，還有點黏，我們可以用它捏成好多東西。今天老師帶大家一起來玩，一起用橡皮泥來做餅干好不好？ 通過和幼兒一起總結(jié)橡皮泥的特征，進一步認(rèn)識和了解橡皮泥，增強玩橡皮泥的興趣。

（三）教師示范做圓形的不帶裝飾的餅干

師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？（師演示）A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁。

教師多示范幾次，讓每個幼兒都看清楚制作方法，然后讓幼兒動手制作出餅干又扁又圓的基本形狀。

（四）引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流，共同制作有裝飾的餅干 師：大家看看這塊餅干和我們吃過的餅干有什么不同啊？ 引導(dǎo)幼兒說出吃過的餅干的特征

師：我們也可以給自己的餅干作出花紋，還可以把餅干做成自己喜歡的形狀?，F(xiàn)在我們就用巧巧手把餅干做得更好看一些吧?？纯粗車惺裁礀|西能幫助我們。

幼兒使用各種印花工具和幾何模具進行制作，作出了諸如圓形、橢圓形、正方形、三角形等許多形狀的餅干，并且精心裝飾上許多美麗的花紋，如直線、曲線、波紋線、弧線等。幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們真能干啊,做出了這么多又好吃又好看的餅干，老師的口水都快流下來了。

三、想象創(chuàng)作

教師引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥還可以變成什么，啟發(fā)幼兒將橡皮泥進行變化，嘗試制作圓球、條狀的作品。

師：我們的橡皮泥可不光能做餅干，它還能做成好多好吃的東西呢。

教師取出提前做好的“湯圓”，讓幼兒觀察“湯圓”的形狀，和幼兒一起討論“湯圓”的制作方法。

師：現(xiàn)在我們都自己試一試，看看誰的手最巧，能很快就把餅干變成“湯圓”。幼兒嘗試制作“湯圓”，鼓勵幼兒多和旁邊的伙伴交流經(jīng)驗，然后教師總結(jié)制作方法。

師：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌蓋在上面，然后反復(fù)左右轉(zhuǎn)動，就能團成一個光滑的圓球。師：如果我們把幾個圓球用竹簽串在一起就可以做成一種特別好吃的東西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友們最愛吃它了。

引導(dǎo)幼兒回答是糖葫蘆。

師：如果我們想要一串大大的糖葫蘆該怎么辦？ 引導(dǎo)小朋友們穿一串彩色的糖葫蘆了。

幼兒按照小組合作穿彩色的糖葫蘆，“紫色的是葡萄，紅色的是山楂??”幼兒一邊動手制作做一邊給自己的顆粒起名字。

幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

師：剛才我們用橡皮泥做了好多食物，其實你想要什么橡皮泥都可以滿足你，蛋糕、蘋果、糖果、蔬菜，只要動腦筋，什么食物都可以變出來。今天我們要開一個美食節(jié)，看看哪一個小組做得食品種類最多、最好吃，做得時候別忘了和旁邊的小朋友商量一下哦。現(xiàn)在你就是神奇的魔法師了，看看你的小手能把橡皮泥變成什么吧。

四、展示與交流

每組布置一個大餐桌，幼兒將制作好的“食品”放到餐桌上展示?；ハ喟缪菘腿巳e的小組輪流做客，幼兒給客人介紹自己制作的“食品”。

活動反思：

美美的小樹葉

活動目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。活動準(zhǔn)備：

1、頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

2、幼兒畫冊 《藝術(shù)》上P8～9 活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進入主題活動。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化？”

2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。孩子們，你們都看到什么了？ 你覺得小葉子象什么？ 你喜歡小樹葉么？

孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧！”

孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？ 小樹葉怎么會變小、變碎了呢？ 你會把小樹葉變小嗎？怎么變呢？

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？”出示范畫，幼兒觀察。你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？

這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。

7、展示、評價幼兒作品?；顒臃此迹?/p>

蔬菜水果蓋大印

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水果的切面蓋大印

2、創(chuàng)意地在水果印上想象添畫 活動準(zhǔn)備：

1切好地蔬菜水果，如藕、玉米、楊桃、青椒等，盤子、顏料、抹布，《蔬菜水果蓋大印》幼兒用書。

2印泥，圓頭安全水果刀一把。3幼兒畫冊《藝術(shù)》上P10～11 活動過程：

1、欣賞《蔬菜水果蓋大印》的內(nèi)容

2、展示準(zhǔn)備好的蔬菜水果，提問幼兒這些是什么蔬菜水果，是什么形狀的 ？

3、教師示范蓋大印，提出要求

A:手握住蔬菜水果上半段，把蔬菜水果平放在顏料上，蘸一蘸，然后蓋在紙上 B:如果同樣的蔬菜水果想換顏色時，可在抹布上把原來的顏色擦干凈，再蘸另外一種顏色

C:蓋好大印后可以在原有形狀上為大印想象添畫

4、幼兒動手蓋印，并自由想象添畫，教師指導(dǎo)

5、完成后將作品晾掛起來，供幼兒觀賞 活動反思：

碰一碰

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。

2、學(xué)習(xí)和同伴合作地游戲，體驗和同伴親密接觸的快樂。活動準(zhǔn)備：

娃娃木偶兩個，磁帶，錄音機 活動過程：

1、律動《手腕轉(zhuǎn)動》

要求幼兒合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕。

2、引題，學(xué)唱歌曲

（1）出示木偶，引起幼兒興趣。

（2）播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個娃娃在干什么？

（3）教師范唱歌曲一遍，邊進行木偶表演，請幼兒學(xué)著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。（4）幼兒跟唱。

（5）請幼兒跟著音樂唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應(yīng)的動作，交換伙伴后重復(fù)練習(xí)。

3、創(chuàng)編活動

（1）啟發(fā)幼兒思考，兩個好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩？（2）請幼兒根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進行表演。活動反思：

寶寶涂色

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。活動準(zhǔn)備：

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒、涂色紙?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1、感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察： 這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2、學(xué)習(xí)涂色蘋果 教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油 畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

3、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離 紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助 幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

OK發(fā)型師

活動目標(biāo)：

1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客“理發(fā)”?；顒訙?zhǔn)備：

各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張 活動重點：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條?；顒与y點： 設(shè)計發(fā)型?；顒舆^程：

一、欣賞與討論

師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。師：請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。師：請小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。孩子們你看看我，我看看你，都開始評論朋友的發(fā)型。

二、探討頭發(fā)的畫法 師：這張圖片缺什么？

師：請幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

教師示范線條的畫法(1)教師示范直線的畫法.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.(2）教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!（3）教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.（4)教師示范螺旋線的畫法 師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計發(fā)型

師：請幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

師：小朋友們畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片，請小朋友們實際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時，教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分： 展示評價：

（1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。（2）請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計師” 活動反思：

樂樂的新房

活動目標(biāo)：

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進行涂色，色彩搭配美觀?；顒訙?zhǔn)備：

1、課件：圖片-洋房

2、涂色-房屋

3幼兒畫冊《藝術(shù)》上P16 活動過程：

1、出示圖片-洋房與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進行搭配涂色，重點示范色彩漸變。

3、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩剑凑找粋€方向進行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4、房屋博覽會幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5、表揚幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進行適當(dāng)點評。活動反思：

小方紙

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正方形紙對角折的方法這三角形，在三角形的基礎(chǔ)上進行變化。2.對折紙產(chǎn)生興趣，感受探索的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.每人方形折紙若干。2.示范圖片兩張。3.教學(xué)大書“小方紙” 活動過程：

一、看圖片，了解折紙小花和畫筆小花的不同，引起幼兒興趣。1.美麗的花園里開出了很多小花，有紅的，有綠的，有黃的，很漂亮。2.這多花是用什么做出來的？用紙折出來的。3.怎么折出來的。

二、看老師示范折紙，了解小花的折法。

1.一張普通的方紙，反復(fù)折疊，就會變成許多有趣的東西?？蠢蠋熓掷镉幸粡埿》郊?，折幾下就變成小花了。

2.老師的小花是怎么著的呀？ 3.請幼兒回答。

三、了解折的方法。

四、每人一張小方紙，自己練習(xí)折。

五、聽兒歌，了解花的折法。一張小方紙，對角折起來，變成三角形，開口朝上放。左邊往上折，右邊往上折，一朵小花變出來，開在美麗的大花園。

六、幼兒練習(xí)折紙，學(xué)習(xí)對角折的方法折小花。（用不同的紙折小花）

七、將小花貼在枝葉上。活動反思：

小白兔

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)粘貼技能，學(xué)會用點狀材料進行粘貼。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細致的作業(yè)態(tài)度及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：操作卡片《小白兔》、淘凈的米、紅色鈕扣、漿糊、抹布等，范例一張?；顒舆^程：

1、教師以猜謎的方式導(dǎo)入活動。

小朋友，老師請你們來猜一個謎語：長長的耳朵短尾巴，紅紅的眼睛白白的毛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。

幼兒猜出謎底后，教師引導(dǎo)幼兒回憶小白兔的顏色、外形等。

小白兔是什么顏色的？（白色的）小白兔的外形是什么樣子的？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點狀材料粘貼的技能。

出示范例，你們知道這只小白兔是怎樣做出來的？（用米貼出來的）請大家想一想，大米是怎么貼上去的呢？

幼兒討論回答后，教師總結(jié)示范：先在小白兔的輪廓線內(nèi)均勻地涂上漿糊，要涂得稍厚點，將紅色紐扣貼在小白兔的眼睛上，再灑上米貼住，灑好后用手按幾下，過一會兒抖掉多余的米，貼上去的地方就像小白兔沒有長毛一樣，所以我們要將它補上去，讓這只小白兔的全身都長滿毛，變得更漂亮。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

今天，老師要請小朋友來貼一只小白兔。貼的時候先涂上漿糊，涂好后把手擦干凈，把紅色鈕扣貼切在小白兔的眼睛上，然后酒上大米，按幾下，再抖去多余的大米，最后修補沒有貼上去的地方。

4、請幼兒逐組參觀各組的作業(yè)情況。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

請幼兒尋找最可愛的小白兔。出示作品，說明可愛之處。可從幾方面評價：畫面的整潔、粘貼出了輪廓線、小白兔的毛是否長全了（即有沒有遺漏的地方）等。我們一起來學(xué)小白兔蹦蹦跳到外面去和小白兔做游戲吧！

活動反思：

小糖紙

活動目標(biāo)：

1、樂于參與活動，學(xué)會分享快樂。

2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。活動準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)?；顒舆^程：

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞糖紙。

（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。

3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。

請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？

4、洗手結(jié)束活動?；顒臃此迹?/p>

綿羊

活動目標(biāo)：

1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動過程：

1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣；

師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴(yán)冬天，獻出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。2.體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范：①刷乳膠；②粘棉花；③修正作品；

⑵提出要求：①不將乳膠刷到桌子上；②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo).①、對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干； ②、操作時專心，不爭吵；

③、能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。5.師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？ 6.活動自然結(jié)束?；顒臃此迹?/p>

貪吃的樂樂

活動目標(biāo)：

1、嘗試用圓形添畫來表現(xiàn)“食品”，能按要求在畫面的指定位置作畫。

2、愿意幫助別人，體驗給予的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1、家長帶幼兒逛食品店，讓幼兒仔細觀察食品，記住它們的名字和特征。

2、與畫冊《貪吃的樂樂》的畫面相似的范例一幅（樂樂長大嘴巴），小豬頭飾一個。

3、油畫棒或水彩筆每人一套。

4、幼兒畫冊《藝術(shù)》上p20,p23 活動過程：

一、貪吃的樂樂

教師戴上小豬頭飾扮演樂樂進入活動室，“小豬樂樂”邊走邊捂著肚子愁眉苦臉地說：哎呦呦，餓死我了，誰能幫幫我呀？哎呀，這里有這么多小朋友，大家好，我是小豬樂樂，我一天到晚覺得肚子餓，你們能為我準(zhǔn)備些好吃的嗎？

二、組織討論

師：小豬樂樂真可憐，我們該怎么幫助它呢？

1、引導(dǎo)幼兒說出可以送給樂樂一些好吃的食物。

組織幼兒討論那些好吃的食品各是什么形狀，有哪些顏色?？梢宰層變赫Z言描述的同時，書空描畫一下。

2、請個別幼兒到前面試著在大范例上樂樂的嘴巴里畫一畫自己描繪的食品。教師根據(jù)幼兒的作品再做一些簡單的總結(jié)和示范，教給幼兒一些簡單食品的畫法。

三、幫助樂樂

教師指導(dǎo)幼兒在畫冊《貪吃的樂樂》上往樂樂嘴里添畫。涂上適當(dāng)?shù)念伾?。提醒幼兒不要把食物畫到樂樂的嘴巴外面?/p>

四、愛心小明星

1、評價幼兒作品，畫的好的當(dāng)選為“愛心小明星”。

2、請“愛心小明星”介紹一下自己給樂樂吃的是什么，怎么畫的？

3、幼兒將自己的畫送給小豬樂樂?；顒友由欤?在美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備紙筆，可以讓幼兒自由想象繪畫。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞有裝飾圖的食物包裝紙，觀察它鮮艷的顏色和有規(guī)律排列的裝飾花紋。指導(dǎo)幼兒為畫冊《小糖紙》設(shè)計裝飾圖案。

活動反思：

放鞭炮

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試用棉簽在垂直的線條旁添畫短線表現(xiàn)鞭炮。

2、樂意大膽地進行繪畫，體驗過年的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1、活動前有觀看放鞭炮的經(jīng)驗。

2、實物鞭炮一掛，錄有鞭炮聲的錄音帶。

3、棉簽每人一根，顏料每桌一盒。

4、放鞭炮的背景圖若干。

5、幼兒畫冊《藝術(shù)》p24 活動過程：

一、放錄音，引出主題。

師：噓，小朋友們認(rèn)真聽，這是什么聲音？你們都在什么時候見過別人放鞭炮？ 師小結(jié)：小朋友們說的很好，我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

二、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒觀察。師指導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上去觀察。

師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細，鞭炮是長長的一掛，密密的排列著，每個炮竹都一樣長，都是紅色的，朝下排列的，非常的漂亮。

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

1、師：快過年了，可是樂樂的鞭炮只有一掛太少了，你們能幫我再添上一掛嗎？

2、教師介紹繪畫工具并討論繪畫時的注意事項。教師出示棉簽和顏料

師：一會兒咱們就用棉簽做畫筆來幫樂樂畫鞭炮。我們第一次用棉簽畫畫，在畫的時候應(yīng)該注意些什么？

師：小朋友們說的都很好，小棉簽特別愛干靜，它用嘴喝顏料的時候，從不弄到別處，誰要弄臟了它，它會生氣的。如果誰不小心弄臟了就趕快用小抹布把它擦干凈。棉簽還喜歡小朋友們用完后馬上送它回家。

四、幼兒大膽嘗試用棉簽作畫。

師：（教師以樂樂的口吻說）小朋友們快幫我畫鞭炮好不好？我想要很多鞭炮。

五、教師和幼兒評價作品。

師：小朋友都幫樂樂畫了許多鞭炮，咱們看看你們的鞭炮漂亮嗎？ 引導(dǎo)幼兒說一說鞭炮哪兒漂亮。

六、教師示范鞭炮的畫法。

師：教師范畫的過程中，師幼共同討論在繪畫過程中的畫法及注意事項。

七、幼兒繼續(xù)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

八、欣賞、評價作品。

活動延伸：教師在美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備棉簽，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)用棉簽還可以畫柳條、一串紅等。

活動反思：