第一篇：3.4 中國的海洋資源 教案(湘教版八年級上冊)7

第三章第四節

教學目標

1.使學生了解我國優越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源以及非生物資源，認識到開發海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進一步認識到開發海洋資源的重要意義。

2.使學生充分認識發展海洋水產業的有利條件，了解我國主要漁場的分布，培養學生的讀圖分析能力。

3.使學生了解我國海鹽和海底石油的開發利用和分布狀況。

4.通過介紹我國豐富的海洋資源，并且強調對海洋資源的保護，培養學生辯證思考問題的意識。

教學重點：海洋資源的保護 教學難點：海鹽的分布原因 教學課時：一課時

教學方法：自主學習、合作探究、以圖析文、理論聯系實際、對比分析、歸納總結 教學準備：

1、相關的地理景觀圖片、資料

2、學生實地參觀當地河流的污染情況

教學過程：

一、創設情境，導入新課

世界上石油資源最豐富的地方是_______附近海域，這里存在的環境問題是_______。

二、自主學習，合作探究

（一）學習任務一：豐富的海洋資源

1、自主學習

學生閱讀教材，解決以下問題：

（1）：我國生物資源多樣的有利自然條件有哪些？（2）海洋生物資源豐富

①生物資源：_______、小黃魚、_______、烏賊。②礦產資源：______、______、濱海礦砂等。

?化學資源：

活動目的：使學生了解我國對海洋資源的開發和利用現狀，并意識到海洋資源盡管是可再生的，但這是在合理利用和開發的前提下，進一步培養學生辨證看待問題的意識。

活動方案：安排學生查找人們破壞或不合理利用海洋資源的資料，并提出問題“海洋資源是可再生資源嗎？請你用你的資料來說明你的觀點”，從而引起學生的思考。(學生交流展示)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、開闊視野： 上海世博會

世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，它是世博會歷史上首次在發展中國家舉辦的綜合性世博會。時間是2010年5月1日-10月31日6個月，位于黃浦江東西兩岸，200個國家和國際組織參展。世博會展區的車輛一律是世界公認的新能源汽車發展方向，它是車載燃料電池系統，將氫氣轉化為電機所需的電能，排放物為純凈水，是一種真正的“零排放”汽車，它具有能效高、環保的特征。這只是其中之一，也是本章節寄語，我們不僅要合理開發利用這些資源，更應該珍惜它們，保護它們，造福于我們人類。

四、總結梳理，歸納方法

“學習對學生終身發展有用的地理”是學生學習地理的目標之一，在倡導低碳生活的今天，環保是人們關注的熱點問題之一。讓學生認識到開發海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進一步認識到開發海洋資源與保護海洋資源同樣重要。保護海洋資源刻不容緩

五、鞏固練習，達標檢測 1.我國最大的鹽場和漁場分別是

（）

A.長蘆鹽場、黃渤海漁場 C.布袋鹽場、舟山漁場 2.我國著名的四大海產是

B.長蘆鹽場、舟山漁場 D.鶯歌海鹽場、黃渤海漁場

（）

A.大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊

C.紫菜、蝦、扇貝、鮑魚

B.大黃魚、對蝦、帶魚、墨魚 D.牡蠣、鮑魚、帶魚、烏賊

（）3.我國海鹽產量最大的地區是

A.渤海，南海沿岸 C.黃海，南海沿岸

B.渤海，黃海沿岸 D.渤海，東海沿岸

（）4.下面方式中不屬于海洋空間開發的是

A.海濱浴場 B.海底隧道

C.海底導彈基地 D.向海洋排污

飲用水質變壞；危害人體健康。(3)下列海域中，最易發生赤潮的是

A．杭州灣 B．萊洲灣 C．遼東灣 D．珠江口

【解析】珠江三角洲輕工業發達，人口密集，含磷洗滌劑廣泛使用并排放；且珠江口緯度低、水溫離，有利于赤潮生物生長繁殖；加上珠江口呈海灣狀，海流不容易影響，不利污水擴散，赤潮最易發生，因此選D。(4)赤潮是哪種環境污染的標志

A．大氣污染 B．土壤污染． C．固體廢棄物污染 D．水體污染(5)下列有關赤潮發生與危害的說法不正確的是 A．赤潮的發生與人類廣泛使用和排放含磷洗滌劑有關 B．赤潮的發生與海水溫度、洋流運動、海域形態有關

C．赤潮發生時海水中的某些浮游生物大量繁殖有利于海洋漁業生產 D．赤潮發生時會對近海水產養殖造成危害 六：課外延伸

課下搜集關于自己家鄉河流的昨天今天與明天

七、教學反思 學后反思：

我學習后的總體評價（很好、較好、一般）：。

我學到的知識與技能：。

我學會的主要方法：。

我的疑難問題是：。教后反思：

第二篇：蘇教初中語文八年級上冊《4草》教案 (7)

網絡分享 歡迎下載

《第4課 草》教案2

1、體會動作描寫、神態描寫、心理描寫以及細節描寫的表達作用。

2、理解課文塑造了以周副主席的高大形象。

3、學習運用多種描寫手法刻畫人物 [重點難點]

1、重點：理清課文的線索，周副主席人物形象。

2、難點：理解文中關鍵語句的深刻含義。課時安排：一課時 教學步驟：

一、導入新課：

當你看到這一題目時，你會設計什么樣的故事？

翻開歷史的畫卷，是無數的革命先烈和戰士用生命換來了今天我們甜蜜而安逸的生活 環境，今天我們所學的《草》所展示的不再是你以前讀到的富有頑強生命力的草，也 不是你看到的滾著晶瑩露珠的草，而是爭奪紅軍戰士生命、展現革命家高尚人格的草。作者簡介:王愿堅，山東省諸城縣相州鎮人。當代作家。創作《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》等十多篇短篇小說。本文是作者從1976年底到1977年7月連續寫的十篇以長征為題材的短篇小說中的第四篇。相關知識：

課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業基地。1935年中國工農紅軍長征經過這里。請同學們在讀一下《長征組歌》中的過雪山草地一段。再次感受紅軍長征的艱苦。

二、檢查字詞 正音：

蔫（niān）巴 酸澀（sa）抽噎（yē）背（bai）陰 綻（zhàn）開 火燎（liáo）慍（yùn）怒 霎時（shà）焦灼（zhuó）颯颯（sà）踉（liàng）踉蹌(qiàng)蹌

三、課文探究

（一）朗讀課文，理清思路：

有表情朗讀課文，注意讀出課文中人物對話的語氣。閱讀課文，理清思路。（學生討論、交流）（1）理清本文記敘的線索；

（2）根據時間順序劃分課文的層次。

明確線索：全文以“草”為線索安排故事情節： 紅軍戰士誤食毒草而中毒—— 周副主席辨毒草、嘗毒草——

周副主席議吃草、紅軍戰士悟真理。

這樣寫，結構緊湊，脈絡分明，有力地刻畫了人物形象，表現了小說的中心意思。

（二）主要人物及刻畫方法：1．小說中的主要人物是誰？你對他們的評價如何？

網絡分享 歡迎下載

網絡分享 歡迎下載

2．作者是如何刻畫這些人物的形象的？略舉一些例子說明。

（三）繼續探討人物：

1、思考：楊光發現擔架上躺的是周副主席后，心理活動怎樣？把描寫楊光心理活動的詞圈出來。

2、周副主席嘗毒草時的動作和神態如何？把描寫周副主席動作、神態的詞圈出來。細細品味作者用詞的精妙。學生小組討論交流：

明確：

1、“立時驚住”、“惶惑”；“不安”；“大吃一驚”，“覺得心頭像刀在絞”，這些描寫心理活動的詞語，形象而細膩地描繪了二班長楊光邂逅病重中的周副主席那復雜的感情變化過程，最后聚焦到對周副主席病體的關切和憂慮，充分表現了紅軍戰士對周副主席的愛戴和敬重之情。

2、親自嘗有毒野菜是全文的高潮。“舉起”“看了看”“放進”“咬下了一點”“干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了”“吐掉了殘渣”“還給楊光”，這些詞語和句子，充分表現了作為紅軍革命領袖的周副主席雖身患重病仍置個人安危于不顧，對紅軍戰士生命和健康高度關注，對革命大業極端負責、無比忠誠的高尚品質和非凡氣度。

（四）理解句意

課文中有些話看起來平淡無奇，仔細想想又覺得余味無窮。閱讀下面的句子，你有怎樣的感受？

1、（他的）語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草；就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了！”

2、就在這一霎，他看到了偉大戰士的那顆偉大的心。

（五）自我發現： 你覺得課文中還有哪些句子有較深層的含義，請說出你的理解。

（六）思考：

1．課文以“草”做題目，有什么含義？

2．正文前面有一段引語，其中的“最甜”有什么含義？

正文前面有一段引語，其中的“最甜”的含義“最甜”一語雙關，既指“糖”“甜”，更指今天的人們繼承了當年紅軍長征的革命傳統，用這筆巨大的精神財富去創造更美的生活。

四、拓展訓練：

從課文提供的材料想開去，以“說吃草“為話題，談一點或幾點自己的看法，與同學交流。

五、總結： 提示：這篇小說描述了長征過草地的時候，重病在身的周副主席得知紅軍戰士因誤食有毒的野菜而中毒的險情，他置個人安危于不顧，不僅仔細辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導紅軍戰士正確對待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。

六、仿寫訓練：

找出周副主席嘗毒草時的動作與神態描寫，模仿這一段，寫一段類似的描寫。

七、課后找一些關于紅軍長征的文章，回校后相互交流。

網絡分享 歡迎下載

第三篇：八年級地理中國的海洋資源教案

第三章中國的自然資源資源

第四節中國海洋資源（教案）

教學目標 ： 1．知識技能：

（1）知道海洋中的生物資源和非生物資源。（2）理解開發海洋資源的重要性。

（3）了解我國豐富的海洋資源，發展海洋水產業的有利條件。（4）記住我國主要的漁場，最大的漁場——舟山漁場。

（5）記住我國四大鹽場，最大的鹽場——長蘆鹽場和近海油的分布。（6）了解我國在開發海洋資源中出現的問題和采取的對策。2．能力培養：通過讀圖，分析我國發展海洋水產業的有利條件。

3．情感態度價值觀：通過本節的學習，增強學生保護海洋資源的意識。教學重點：我國的四大漁場、四大鹽場和近海油田的分布。教學難點 ：發展海洋水產業的有利條件。教學方法：講、議、練結合。教學設計： 教學內容

導入：播放5張投影片

海洋不僅美麗，而且富饒，有人稱海洋為“天然的蛋白質倉庫”、“烏金的儲存庫”、“鹽類的故鄉”、“能量的源泉”，這說明海洋中蘊藏著大量豐富的資源。今天我們就來學習第三章第四節中國的海洋資源。（導入新課）投影：第四節中國的海洋資源

一、豐富的海洋資源

（一）多樣的生物資源：

1、優越的海洋資源條件 讀圖回答提問：

（1）．我國擁有多少千米海岸線（18000多千米）

（2）、瀕臨哪幾個近海？（渤海、黃海、東海、南海）

（3）、我國海域南北 跨哪幾個溫度帶？（熱帶、亞熱帶、北溫帶）

由此可以說明我國海域十分遼闊，自然條件十分優越，海洋資源也十分豐富。下面大家看一組數字。

2、四大海產和四大漁場（1）四大海產

由于我國大陸沿岸的海域廣闊，對發展海洋水產事業非常有利。下面大家看我國近海主要漁場和海流分布示意圖。讓我們共同分析一下我國發展海洋漁業的有利條件。（投影）（2）四大漁場

a、我國大陸邊緣的海洋，多為深度超過200米的淺海區。海水淺，陽光可直射海底，水溫適宜，有利于海洋生物的繁殖和生長。

B、在這些淺海中，有眾多的河流注入海洋，帶來豐富的有機質和營養鹽類，使浮游生物大量生長，為海洋業提供了大量的餌料，又有從高、中、低緯南下的沿岸流。在寒暖流交匯地方，海水容易發生攪動，下層的營養鹽類到上層，使得上層海水中的浮游生物特別豐富，吸引大批魚群。

東海素有“天然魚倉”之稱，其中舟山漁場是我國第一大漁場。

過渡：海洋不僅為人類提供了豐富的生物資源，還提供了豐富的礦產。

（二）豐富的礦產資源

1、豐富的石油和天然氣 我國近海石油資源相當豐富，近年來，經過多次鉆探，已在幾個海域中發現了含油氣的盆地。渤海盆地、南黃海盆地、東海盆地、珠江口盆地、東沙盆地。

2、海濱砂石礦十分豐富

（三）巨量的化學資源

1、開發利用化學資源的途徑

2、海鹽生產及主要鹽場（播放投影片）

（1）我國海岸線長，其中有很多地勢平坦的泥質海灘適于曬鹽，這些適于發展鹽業的海灘就有幾百萬公頃。

（2）海水曬鹽依靠自然蒸發，我國多數鹽場都有良好的蒸發條件。其中河北長蘆鹽場為我國最大的鹽場。（這里雨季前的二、三個月，天晴風多，氣溫較高，蒸發旺盛，全年的海鹽大部分就是在這時生產的。

二、海洋資源的保護。

（一）面臨的主要問題

1、海洋災害頻繁

2、海域污染嚴重

3、近海漁業資源枯竭

（二）保護海洋資源

1、加強保護力度

2、防治海洋污染

3、合理開發和綜合利用

板書提綱

第四節中國的海洋資源

一、豐富的海洋資源

1、生物資源

（1）優越的海洋自然環境（2）四大海產和四大漁場（3）海水養殖業發展迅速

2、豐富的礦產資源（1）石油天然氣（2）海濱砂石礦十分豐富

3、化學資源

1、開發利用化學資源的途徑

2、海鹽生產及主要鹽場

二、海洋資源的保護

1、面臨的主要問題（1）海洋災害頻繁（2）局部海域污染嚴重（3）近海漁業資源枯竭

2、保護措施

（1）加強保護力度（2）防治海洋污染

（3）合理開發和綜合利用

第四篇：八年級上冊信息技術教學計劃(湘教)

2013年下學期八年級上冊信息技術教學計劃

黑田鋪中學唐良才

一、學情分析

本學期繼續任八年級C167-C172共6個班的教學任務，通過第一學年的學習，全體學生對信息技術課程有全面的了解，掌握了計算機操作的基本知識和基本技能；學生的信息技術素質有顯著提高。但也有部分學生對信息技術課程存在認識上的偏差，認為信息課就是上網、聊天和玩游戲；對規定的學習內容、合作學習、自主學習及方法沒有興致。

二、教材分析

本學期內容有三個單元。

第一單元多媒體基礎

第一課計算機中的圖像

第二課圖像編輯

（一）第三課圖像編輯

（二）第四課錄制聲音

第五課視頻剪輯

第二單元動畫制作

第六課 Flash簡介

第七課 簡單動畫的制作

第八課 淡入淡出動畫的制作

第九課 制作文字的特殊效果

第十課 生成動畫

第三單元網站建設

第十一課 設計一個簡單網站

第十二課 初步創建站點

第十三課 進一步完善網站

第十四課 網上安家

三、指導思想

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標

1、了解動畫的基本原理，2、了解常見動畫制作軟件及動畫文件類型；

3、體驗動畫制作的樂趣，初步學會使用動畫表達思想，呈現信息的方法；

4、學會使用Flash制作動畫；

5、了解動畫的設計流程，初步掌握根據主題規范設計簡單腳本；

6、了解動畫的評價方法，初步學會根據創意與設計對動畫創作進行評價；

7、理解網站屯網頁的關系，了解網站的基本結構，根據主題合理規劃網站結構和內容；

8、能使用所見即所得的工具制作網頁；

9、會利用表格對網頁內容進行簡單布局；

10、理解導航的作用，正確設置超鏈接。

五、教學過程具體安排

第一單元5課時

第二單元5課時

第三單元4課時

第五篇：中國的海洋資源教學案

第四節

中國的海洋資源教學案

學習目標

1.知道我國海洋資源的優越性，了解我國海洋生物品種繁多，掌握我國的四大海產區、四大漁場及海產人工養殖。

2.了解我國海底礦產資源的開發，記住海底石油、天然氣的儲量，知道我國海底汽油田的開發和近海石油沉積盆地。

3.知道我國海洋巨量的化學資源，掌握我國兩大鹽場的位置。4.了解我國海洋開發的前景和保護海洋的必要性。能力目標

1.通過閱讀各種圖表，逐步培養好提高讀圖、用圖、析圖、釋圖的能力。

2.通過學習我國海洋資源的利用，培養從資料中發現地理信息的能力和對問題的具體分析評價能力。

3.通過學習我國海洋資源的位置、種類、開發及前景，培養分析、歸納推理的能力。情感、態度及價值觀目標

通過學習海洋資源的重要性和我國海洋資源的現狀，培養學生熱愛海洋、熱愛祖國的情感；通過對我國海洋資源開發利用的學習，正確認識海洋資源的價值，從而樹立保護環境、保護海洋的觀念。學習重點

我國海洋資源的儲量及海洋生物的利用。學習難點

理解海洋開發和保護的意義。學習課時 1課時 互學過程設計 導入新課 教師講解：

我國是世界上重要的海洋大國，大陸海岸線18000千米，是世界上海岸線最長的國家之一。

組織活動：

請大家在圖上找到太平洋的位置，并指出我國的邊緣海、內海和海峽的名稱、位置。學生活動: 讀圖，完成老師的要求。教師點撥：

我國東臨太平洋，有北到南分布著渤海、黃海、東海和南海，分布著渤海峽、臺灣海峽、瓊州海峽和巴士海峽。其中渤海和瓊州海峽是我國的內海。我國島嶼眾多，面積在500米以上的有6500多個。我國海域遼闊，管轄的海域面積達300多萬平方千米。在太平洋內部，我國還有聯合國劃撥的近十萬平方千米的專屬海洋開發區。我國海域跨越暖溫帶、亞熱帶和熱帶，海底大陸架寬廣，水溫適中，適宜多種海洋生物生長繁殖。講授新課

一． 多樣的生物資源

1.四大海產、四大漁場

教師引導：

請同學們看書第71頁，了解我國海洋生物資源的知識。師生交流：

師：我國海洋生物種類有多少種？魚類有多少種？其中經濟魚類有多少種？

生：種類有2000多種，魚類有3000多種，經濟魚類有70多種。師：我國四大海產是什么？

生：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊。師：我國四大漁場是那些？

生：黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場、北部漁場。師：我國最大的漁場是什么？ 生：舟山漁場。

教師補充：請看大屏幕----《海鮮大餐圖片》，這一組圖片是我們附近海鮮館的一些招牌廣告。

教師承轉：

這些海鮮大多數來自我國四大漁場。形成天然漁場，一般都須有淡水注入，或是海洋冷暖流交匯，海底淺，大陸架特征明顯等條件。我們以舟山漁場為例。教師提問：

舟山漁場有哪些條件成為我國最大的漁場？ 學生討論：

舟山漁場位于我國東海大陸架上，位置適中，是多種經濟魚類回游的必經之路，附近有長江、錢塘江等河流注入。教師點撥：

大陸架海水不深，回游表面一下可以接受陽光熱量，水溫適中；有河流注入，使海水攪動；浮游生物大量生長，為魚類提供了豐富的餌料；河流匯入也豐富了魚類的品種。

2.海水養殖

教師承轉：

天然漁場畢竟是靠天吃飯，捕撈量不能隨時保證。為了增加回游生物的經濟開發，也為了保護我國回游資源的自然環境，我國海水養殖發展迅速-----我們把海水養殖形象地稱為海洋農牧業。教師提問：

我國海水養殖的產量為多少？主要海水養殖品種有哪些？ 學生活動：

看書，交流意見。學生總結：

我國海水養殖產量占海洋水產品的1/3以上，主要海水養殖品種有海帶、紫菜、蝦、扇貝、牡蠣、鮑魚等。二． 豐富的礦產資源 教師承轉：

請看一段影片，播放剪輯的短片《007-鐵金剛勇破海底王國》片段。學生活動：

觀看短片，感受電影藝術與科幻世界的魅力。教師點撥：

我們看到的影片，不是事實，只是用來特技拍攝的人類遐想。但人類以前的許多想象已成為事實，如在天空飛翔，誰又能說海底王國以后不會成為現實？ 教師提問：

不過，今天我們要學習的海洋上的建筑物。請看大屏幕，這種現實存在的海上龐然大物是什么？ 學生回答：

海上石油鉆井平臺。組織活動：

請同學們看書第71頁，將你認為我會提的問題劃出來，或把自己感興趣的內容劃下來。

師生交流：

師：我國海底石油、天然氣的儲量分別是什么？

生：海底石油儲量為22億噸，天然氣儲量是480億立方米。師：我國海上油氣資源分布在哪里？ 生：我國邊緣海的近海石油沉積盆地。現在渤海、東海、南海等海域都開采出來了石油。師：我國已發現濱海砂礦多少種？

生：60多種，幾乎世界上所有海濱砂礦在我國都可以找到。師：具有工業開采價值的海洋礦產有幾種？ 生：鋯石、鈦鐵礦、石英砂。

師：我國發現的各類砂礦床有多少個？ 生：191個。

師：我國探明的砂礦儲量為多少？ 生：16億噸。

三． 巨量的化學資源 教師承轉：

日本不斷對周邊國家進行挑釁，其中有一個必然因素就是對海洋資源進行爭奪。因為海洋不僅有豐富的生物資源、礦產資源，而且還擁有巨量的化學資源和重要的戰略資源。

組織活動：

請同學們看書第72頁，找到我國兩個代表性的鹽場，談談對海洋化學資源的認識。教師點評：

都說海水又苦又咸，喝過海水的同學應該深有感觸。海水中苦味主要來自于海水的氯化鎂，咸味主要來自于海水中的氯化鈉。四． 保護“藍色國土” 教師講解：

我國在海洋資源的開發利用上已取得了巨大成就，但目前還面臨一些嚴峻的問題。組織活動：

看書，找出我國海洋資源利用方面面臨的問題、海洋污染的源頭，了解赤潮的有關知識及海洋資源保護的有關問題。教師點撥：

海洋災害頻繁主要表現在每年多達十幾次的臺風襲擾。

還有局部海域環境污染，請看大屏幕上播放的短片----《中國環境報告》。教師問題：

我國每年排入海洋的污水有100億噸，其中有毒物資數百萬噸。我們該怎樣防止海洋污染？ 學生活動：

分組討論，陳述各組建議。學生總結： 需要實行海洋資源綜合管理，提高海洋環保的執法力度，以高科技促進海洋資源的可持續利用。課堂小結：

每一個中國人都應該記得，近代史上中華民族遭受的外來屈辱，絕大部分都來自于我國有海無防的海洋上。難道我們不應該擔負起歷史的重任，在我國每一個人的心目中刻上海洋的名字嗎？ 課后練習： 1． 查找有關釣魚島的資料。2． 完成書上第73頁活動題。板書設計

第四節 中國的海洋資源

一.多樣的生物資源

1.四大海產、四大漁場

2.海水養殖

二.豐富的礦產資源 1.海上油氣資源 2.海上砂礦資源

三.巨量的化學資源

四.保護“藍色國土”

教學反思：

如何培養和樹立學生的海洋意識？本課教學中設計了幾段影片，以增強學生對海洋的熱愛和向往。由于我國人民的現實生活條件的區別，學生對海洋的直觀感受存在很大差異。如何讓未見過海洋的學生了解海洋的特點，僅憑一節課是不容易達到目的的。讓學生查找釣魚島的資料，作為對本課的課后延伸，以激發學生的愛國熱情。但也必須要讓學生認識和平解決爭端、保護和平的國際環境對我國的重要性，同時辯證地認識到祖國領土主權神圣不可侵犯。