第一篇：小學作文：我的自動筆

我的自動筆

我有三支自動筆，其中一支是我在學校門口的小店里買的，十分精致。

它長著細細的“身子”，身穿是藍色的衣服，因為它是用塑料做成的，所以摸起來涼冰冰的。考試時它可是必備用品，因為可以減少削筆的時間。你要是想知道使用方法，那可太簡單了。首先，拿出一根鉛芯，再把筆帽拔開，然后把鉛芯放到“肚子”里，最后把筆帽“放”到原位，再按幾下，細細的鉛芯就從“肚子”里“鉆”出來了。寫字的時候還會發出 “砰砰”的聲音，這又是哪里發出來的呢?哦!原來“小帽子”下面還有一個裝飾品呢!我目不轉睛地盯著它。它好像在對我說：“小主人，你看我可愛嗎?”我笑著對它說：“當然可愛，就是因為可愛才買你嘛!”

有一次，我想把它帶到學校寫作業，可它好像在對我撒嬌，似乎在說：“不嘛，我不想上學，我要在家里玩!”我笑著批評它：“不行，我既然買了你，你就要‘工作’才行!”不由分說我就把它裝進了書包里。

小自動鉛筆，你給我帶來了這么多快樂，我真喜歡你!

第二篇：小學作文：買自動筆

買自動筆

前天，我的自動筆掉了所以我今天就和爸爸一起去有加利附近的學習用品專賣店買自動筆。在那里，有許多各種各樣的自動筆。有紅色的、白色的、藍色的、還有黃色的，看得我眼花繚亂。忽然,一支銀灰色像金屬的自動筆展現在我眼前，可是價錢太高了，爸爸看我那么喜歡，就買下了。

回到家里，我迫不及待地寫許多字，就覺得字都寫的更好了，我真的太喜歡這支筆了。

第三篇：淺談如何讓學生易于動筆 樂于作文

淺談如何讓學生易于動筆 樂于作文

作文在教學中，是學生語文的素養集中體現。但每次作文課時，幾乎所有的學生都冒出這樣的一句話來“又要寫作文??”。可想而知，作文成為許多小學生最頭疼的一件事，學生對作文的態度是厭煩﹑討厭﹑胡編亂造。久而久之，一提起作文就害怕，把寫作文當成是學習中的頭等苦差使，作文能力提高就很困難了。照例說小學生的生活是豐富多彩的，每個學生都有自己的喜怒哀樂，可為什么有些學生作文難于起筆，無話可說呢？針對當今作文的這種教學狀況，如何引導學生易于動筆，寫出別具一格的作文呢？現就談談我自己對此所作的初淺的探索。

一﹑培養學生作文興趣，激發學生寫作的欲望。

“興趣是寫作最好的老師”。濃厚的學習興趣可以使學生學習產生強烈的求知欲，讓學生逐漸懂得寫作是自我表達和與人交流的需要，是個人發展的需要。讓他們放開手腳去寫，易于動筆﹑樂于表達。學生之所以怕寫作文，是因為沒有東西可寫，這就需要指導學生作文從內容入手。那么，內容從何而來呢？我鼓勵學生每天養成記日記的習慣，把自己一天中聽到﹑看到﹑做到﹑想到的選擇其中有意義的事記下來。因為平時游戲作為小學生主要活動之一，伴隨著他們時時刻刻。在游戲中孩子們的心情是快樂的﹑語言是流暢的，讓他們游戲后把它寫在日記里，就不會無話可說，無內容可寫了。寫作文時才會文思泉涌，得心應手。除此之外，不單從學生原有的興趣出發，同時在教學中利用現代化教學手段，讓多媒體進入課堂。相機向學生介紹一些科學知識、有趣的或感人的故事﹑童話等等。讓學生改變過去把作文當成是一個沉重包袱的畏懼情緒，學生在課堂中接觸到了外面世界，從而促進與激發了學生求知欲﹑好奇心，使學生主動積極地在廣闊的思維空間馳騁，寫出更好的文章。如在寫一篇表揚稿時，因為當時這種體裁是五年級學生是第一次接觸，不知如何入手，于是我把學校班級里有關拾金不昧﹑獻愛心﹑為周邊老人送溫暖﹑無名給學校花草樹木澆水等場面做成課件重現在學生面前，同學心中除了敬佩之意，同時表示要寫一份表揚稿來表揚這些好榜樣，那這篇文章讓學生產生了寫作的欲望。作文在一節課中很容易的解決了。又如學校大隊部組織要給災區小朋友寫一封信，他們著手寫就不知怎樣動筆，不知到底對災區小朋友說些什么，我同樣采取了多煤體，把災后的一些圖片與資料放映出來，看完之后除了淚水之外就是一篇篇交上來的優秀作文，出乎我意料的竟連平時不寫作文的學生都在這次習作中表達了自己的心痛和愿望。由此看來。興趣對寫作是如此的重要。二 ﹑寫作之前，注重培養說話能力。

葉圣陶先生曾經提出：“用幾句話說一件事，講個故事，打個電話，傳個通知，說明一幅或一套看過的畫，描述觀察或參觀所見的自然景物或勞動場面，敘述一篇作品內容，介紹一本課外讀物，講述一篇兒童報紙的論文或新聞，直到獨立的發言﹑演說﹑報告等都可以是口頭作文，并寫下來”。同時，文章應該是在想說是才寫，是心聲的表露，只有當有真情可表﹑有真感可發時，作文才是需要。可見，說話是多么的重要。因此，寫作文就是寫話。我在教學中，注重培養學生說話能力。讓學生仿說﹑多說﹑自由說﹑小組說﹑個人說等方式讓學生練習用語言文字來描述情境﹑表達情感。在人教版課本中每單元習作之前有一個“口語交際”，其實安排“口語交際”就是為本單元的習作打基礎。一般情況下“口語交際”與“習作”是密切聯系的。所以我很重視利用口語交際說的素材為寫打下良好基石。讓學生通過不同的方式把自己想說的表達出來，哪怕僅有一句話，每單元的口語交際都能讓學生交流彼此的思想，同時展開討論。對于說的不具體的同學養成一種習慣就是給予補充。從開始不敢說到最后說的滔滔不絕，從作文寫的不具體到最后的具體﹑通順。如人教版第八冊第二單元的習作“童年趣事”。首先我讓同學們回憶自己的童年，然后讓學生說一說自己童年都有那些趣事，不到幾分鐘時間，班級里多數同學都舉起了手，可見學生有話可說，自己有故事可講。這一次采取小組交流，一位同學發言其他同學認真聽，思考到底有趣在哪里，同時我也參與其中分享他們的趣事，并適當及時給予必要的點評，每人說完之后再提筆寫就比較容易了。讓學生說后再寫，活躍了他們的思維，豐富了他們的想象，在說的過程中，學生既是“演講者”，又是“聽眾”。角色的轉換，讓他們互相溝通，互相啟發。

三﹑把作文教學滲透到五彩的生活中去。

“生活，作文的源泉”。應引導學生從生活中﹑實踐中取材。仔細留心觀察生活中的人物﹑事物。從而，新的內容就從生活中有了發現，讓學生緊密的聯系自己的生活實際，讓作文成為學生自己生活中的需要和快樂，這種生活需要，而不僅僅是一種學科作業，更不是負擔。而應把習作活動滲透，融于學生的生活中去，使他們可以在愉快的心境下去尋找生活中的寫作素材，減輕了作文的壓力，同時，打通作文課和其他學科的通道。創設和尊重學生個性化的生活與學習空間。通過多種形式的習作深入指導學生的個體生活，增強學生習作的愿望。如在習作“第一次＿”，我讓學生在生活中找題目。看看你都第一次做過什么。最后大部分學生習作的題目都源于生活。有《第一次養蠶》《第一次做飯》《第一次幫別人》??這些文章中的《第一次養蠶》，小作者寫了養蠶的準備﹑過程﹑結果。寫的很詳細。更多的透露出在養蠶的過程中的困難及通過老師幫助而最終解決了，體現了其中的快樂，其實這種快樂來源于對生活的體驗。

四﹑注重大膽的想象，獲取寫作的靈感。

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著社會進步，它是知識進步的源泉。”老師要善于激發學生的想象，讓學生大膽﹑無拘無束的想象，并由此進行個性化的語言表達。但我們的學生缺少想象力，寫出來的作文大多雷同，寫出來的作文僅是自己看到的，使讀者覺得文章有骨無肉。“想象是作文的翅膀”。想象能創造出新的形象，可以使人浮想聯翩，使文章更加的充實，主題更加深刻，文章題材更豐富，思路更加廣闊。沒有想象的作文似乎無味。因此在作文訓練中，引導學生大膽的想象，促進學生思維的發展。通過想象使靜物變動變活了，讓學生由眼前的事物聯想到相關的其他事物，聯想到事物的昨天，明天或假設事物在某種環境，條件下的狀態和發展趨勢。在平時的作文指導中，啟發學生仔細觀察的基礎上，引導學生多提幾個“這像什么”“看到這些你想到什么”等問題。如在教學人教版第十二冊課文《去太空旅行》，課文要求學生學完課文做畫，是為了培養學生的想象力，我要求在做畫的基礎上，在學生了解太空的基礎上，寫一篇同類的作文，大膽想象在太空里游的工具及情景、開發太空建造、怎樣建筑等等。由于想象能力不同，他們描繪的太空世界各式各樣，多姿多彩。使學生把作文很好的完成了。

因此，作文教學不應封閉于課堂上﹑學校內，應該為學生開辟廣闊的學習天地，讓學生的思維空間更加豐富﹑充實，才能更大限度地發揮學生的作文能力，給學生多創造機會，打開學生的心扉，活躍學生的想象力，讓他們暢所欲言，自由表達。

第四篇：自 我 介 紹(小學升初中)

自 我 介 紹

各位老師：

大家好！

我是來自柯城區大成小學六（4）班的徐一諾。我性格開朗、活潑、樂觀、向上，我愛好廣泛，喜歡運動、唱歌和英語。

我有許多優點：積極向上，主科副科都較好，樂觀自信，作文比較突出，上課認真聽講守紀律。

當然，我也有缺點：在眾大場合有些怯場，在與人英語交流方面還有待提高等。但我有決心改正，如果我成為了這個學校的一分子，我會積極參加各種活動，多用英文與人交流，上課多發言……

我品德端正，挺愛幫助人，有毅力、堅強好勝。

當我來到這個學校的時候，我會發揮自己的各類優點，在這片遼闊的天空中創造一片輝煌!希望老師們可以給予我這個機會，讓我有機會成為這個學校的一分子，讓我可以為自己的理想而努力！

謝謝大家！Hello,everybody

I am from dachen school sixth grade four class,my name is XUYINUO,I am 13 year old.I am a outgoing and lively girl,I like reading,playing games,singing ang dacing.I am doing well in my study.Particularly good at writing composition.I get well with my classmates.I believe that I will do better in future.thank you.

第五篇：我小學作文

我小學作文1

星期天，是個雨天。我寫完老師布置的作業后，靠在窗門邊的沙發上睡著了。可能是因為沒關窗戶的關系，我一醒過來，就感到頭暈暈沉沉的，應該是著涼了。

媽媽一到家，就開始吃晚飯了。我沒胃口，勉強吃了幾口飯，就放下筷子。我的頭痛得很厲害，就進了房間，躺在床上休息。

這時媽媽走了過來嚴厲地問：“為什么不繼續學習?”

我有氣無力地回答：“頭暈，實在是提不起精神學習。”

“不行，一定要繼續學習!”響亮的聲音纏繞在我的耳邊。我無奈地坐起來，拿起沉重的筆，又開始寫了。我把媽媽購買的數學習題做完以后，實在是挺不住了。我又躺在了床上休息。

媽媽正巧看見了，“起來，你的語文輔導作業還沒有寫完呢!” “我實在是沒力氣了，先休息一下吧。”我說道。

媽媽同意了。去泡了一包999感冒靈給我喝，我多想美美地睡一覺啊!可是看著媽媽嚴厲的眼神，我只好打起精神，開始寫語文課輔作業。媽媽陪著我一起。跟我聊了一些開心的事，我的`心情好了很多，頭也不太痛了，答題的速度也加快了很多。

雖然媽媽沒說一些關心之類的話語，可是我能感覺到媽媽對我的愛，她想讓我更堅強!

我小學作文2

我，一個文靜的小女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑露出一口白牙。

我現在已是三年級的學生了，也算是一個小大人了。我喜歡留長頭發，也挺愛打扮的，所以我每天早上，我總會走到鏡子前拿起梳子東梳梳西梳梳，不管怎么梳也梳不起我想象中的發型，只好讓媽媽給我梳，可是媽媽梳的也不能讓我滿意，所以我每天基本上都梳著一個發型去上學。我不但愛美，而且還愛勞動。不像有些獨生子什么事都不會做，整天衣來伸手，飯來張口，一切都依靠別人。我已8歲了，學會了做許多事，如刷碗、拖地、掃地等……

一天，爸爸媽媽都出去了，只留下我一個人在家里。我見地上有點臟，于是，我拿起掃把開始掃地，掃著掃著，突然門鈴響了，我急忙放下掃把去開門，一看原來是媽媽的朋友――張阿姨。我學著發媽媽平時招待客人的樣子，先請張阿姨坐下，再給張阿姨倒了杯水，并拿出糖果招待阿姨，認真回答阿姨的.問題。張阿姨直夸我懂事，我心里有說不的高興。

這就是現在的我，一個既愛美，又愛勞動的我。我感謝爸爸媽媽平時對我的嚴格要求。

我小學作文3

那是去年放暑假的時候，媽媽領我去大連旅游。大連有許多好玩的地方，我們去了黃金海岸，老虎灘，發現王國等一些地方。最值得說的就是發現王國。

早上，我們來到發現王國的'大門口，那里特別宏偉壯觀，我心里開心極了，看見前面有一條大船就拉著媽媽說：“咱們去玩那條大船吧！”媽媽說：“那條大船很厲害的會把人搖暈，你敢上去玩嗎？”我說：“敢，咱們走吧！”我拉著媽媽上了船，船的下面是大海。再一看上面是用鐵鏈子來連接的。一看上去就非常嚇人。這時我有點害怕了。突然漲盜船開始運動了。我更有些害怕了閉上雙眼。船邊上還有幾位阿姨用拍手來鼓勵我們，有的人喊：“啊！”還有的人喊：“毛主席萬歲”千奇百怪的喊聲，我慢慢的睜開眼睛，看見媽媽嚇得直喊：“啊！”嚇死人了，我下意識地握住媽媽的手，媽媽不好意思地看了看我，問：“兒子你害怕嗎？”我說：“不怕,媽媽你也別怕，有我呢!媽媽笑了，我也笑了，這時海盜船停了，我和媽媽下了船、媽媽直夸我是真正的男子漢，太勇敢了。

那次大連之旅讓我記憶很深的就是玩海盜船，也是我第一次覺得自己真的很勇敢。

我小學作文4

我，一個充滿活力的女孩。我叫姚遠，是寧師附小的一名學生。我不高不矮，不胖不瘦。一頭烏黑的頭發在圓潤的瓜子臉上顯得格外漂亮。濃黑的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，可惜戴了一副眼鏡。眼睛下面有一個類似公雞的小胎記。媽媽開玩笑說：“哈哈，胎記像我們中國的`版圖，長在你臉上也許你長大后可以一統天下嘍。”胎記下面有一個小巧玲瓏的鼻子，鼻子下面是一張櫻桃小嘴。

我愛好廣泛，比如：愛看課外書，愛玩魔方，愛運動等。有一次，我在房間里看書，被書中的生動情節吸引住了，連媽媽叫我吃飯都不知道。直到爸爸進來跟我說：“小書蟲，趕緊出來吃飯啦。”我才沖出房間，跑到餐桌吃飯。還有一次，我和爸爸、媽媽、妹妹一起到南際公園跑步。跑完了步，我和妹妹在草地上踢球。要回家了，我倆還一直舍不得走：“再踢一會兒嘛。”過了十幾分鐘，我還不想走，又說：“再踢一會兒嘛。”在媽媽的再三催促下，我才收起足球，依依不舍地離開南際公園。

這就是我，一個愛看書又愛運動的女孩。

我小學作文5

總的來說，在別人眼里，我是個“話癆”。沒看到“癆”這個字，你一定會認為這是一種病。其實呀，我也覺得我得了這種愛說話的病。

無一例外，我的`每一個同桌都強烈要求換座位，那是因為我見到每個人都會和他聊天，說起來呀，可謂是口若懸河，喋喋不休。最慘的是，有一位同學告狀后，老師終于忍不住了。她氣沖沖地給我媽打電話，對我媽說：“你兒子話實在太多了，我已經給他換了好多個同桌了，就連全班最溫柔的女同學都忍無可忍了。”結果那天，我剛剛放學回到家，就吃了一頓“皮帶燉肉”。

不過，“話癆”也有好處。比如說上周，老師舉辦了一場“口頭作文大賽”，題目是《春天來了》，看到這個題目，我的大腦飛速運轉，不一會兒，就已經成竹在胸了。隨著我的嘴皮子一張一合，一篇有模有樣的文章就脫口而出了。老師盯著我，嘴巴張得大的能吞下一個雞蛋。過了一會兒，她才吃驚地說，“唐若宸簡直是字字珠璣呀！”接著，就是一頓夸呀……

從此以后，越來越多的同學想和我做同桌。因為他們發現，有時我的話合起來，還可以編成一篇不錯的文章呢！

這就是我，“話癆”唐若宸。

我小學作文6

站在鏡子前，里面有個小男孩。他身穿藍色一運動裝，足蹬黑球鞋，看上去還是蠻有風度的嗎！圓圓的小腦袋，不知為什么總是冒出一連串的小問號！小嘴巴總是出口成章。他戴著一副精致的小眼鏡，一看就知道是一個愛讀書的‘‘小博士’’。

書是人類進步的階梯。在他小時候就對書有一種獨特情感，當時他只能讀一些《安徒生童話》，《一千零一夜》，《伊索寓言》……在他不高興時，只要父母送給他一本書，他的煩惱就會煙消云散。雖然當時他只是囫圇吞棗，但也受益匪淺。你看他的作文寫得不錯，并且速度還快。這讓他確實提會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。 現在他長大了，識的字也多了。也不安于現狀了。開始讀一些名著：《悲慘世界》，《史記》，《家》，《三國演義》……在書的海洋里，他認識了一個又一個朋友。他們教他做人的'道理；教他認識世界；教他怎樣做一個智慧的人，使他不再孤獨，不再是一個井底之蛙。

這就是我——鏡子中那個愛讀書的我。

我小學作文7

提起愛玩的我，真是讓媽媽費盡了腦子傷透了心。媽媽說我這幾天簡直是玩瘋啦！玩的我簡直是不知回家吃飯睡覺。

就今天又因為我的好玩被媽媽狠狠的揍了一頓，我也不知道為什么我怎么這么好玩？每當提起玩的時候我什么事情都忘記了，媽媽說我：“腦子里除了吃，就是玩”為什么不把他用到學習上呢？

就因為我的好玩，老師也是經常和媽媽交流，怎樣才能使我改掉這些壞毛病呢？我也曾想改掉這些壞毛病，每當提起玩的時候我就控制不住自己了。就這樣是我的成績一直就在下降。上課不認真聽講，老師布置的作業沒有按時完成，有時候媽媽說的'話也沒有聽進去，心里就一直想著怎樣玩。

就今天被媽媽的一頓痛打徹底把我打醒啦，是我認識到了自己的錯誤，什么時候該玩，什么時候不該玩。媽媽說：你現在正是學東西，學知識的時候 ，不要把玩放在第一位，經過媽媽的這次教導 。我下定決心徹底改掉這些壞毛病 ，不要再讓老師和媽媽為我這個玩操心，一定把我的學習趕上去。

我小學作文8

我是一個小全才，在老師眼中，我聰明好學，活潑開朗，成績名列前茅。而且我學習態度端正，喜歡動腦。

我喜歡博覽群書。《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《岳飛傳》、《楊家將》等書籍都是我常常翻閱的精典。在書中，我了解了中國的歷史，開闊了視野，增長了知識，激發了我對文學的興趣，提高了我的寫作能力。

我的業余生活更是豐富多彩。學英語、打乒乓球、踢足球、下國際象棋樣樣都不賴。在凱麗外國語學校的英語班中，盡管我的年齡最小，但成績一直是班里的佼佼者，老師和同學們都很羨慕我。足球是我的最愛，提起足球明星，從中國的.李鐵、范志毅、孫繼海，到巴西的羅納爾多，對他們的情況我都了如指掌。我也常常像他們一樣在綠茵場上和小伙伴們踢得滿頭大汗，足球讓我認識了世界。

我也是一名忠實的環保小衛士。我不僅積極參加學校舉行的各項活動，并在哈爾濱市舉行的“保護母親河，創建園林城”的活動中，把自己的壓歲錢拿出來，無息存款，向社會獻上了我的一份愛心。

“人小志氣大”這是同學給我的評價。面臨新的挑戰，我將用自己童真的畫筆描繪出人生最真、最美的圖畫！用聰慧的頭腦譜寫未來最新的詩篇！

我小學作文9

我前幾天上體育課的時候打了籃球。因為我最喜歡的一項運動就是籃球了，所以我每一次都會在體育課的時候在學校的操場上面的籃球場里打籃球，因為每次在這個時候，我都可以和我的.同班同學們一起打籃球，我每次都會覺得這是一件非常讓我開心的一件事情。

但是就在這次我如同往常一樣的在打著籃球，可是我不知道怎么回事，我突然在一次的上籃以后，扭到了我的腳踝，我感到了非常的疼痛，于是我的同學們就架著我來到了醫務室里，醫生說我的骨頭沒走受傷，所以我并沒有什么大礙。只要在家里臥床休息幾天就可以正常的走路了。但是我并不想休息，我想繼續來上課，因為我想要做一個自強不息的人。

為了來上課，我不得不讓我的爸爸給我買一個拐杖，雖然大家會在背后嘲笑我拄著拐杖來上課，但是我并不會因為他們的看法來改變我自己，我一定要做一個非常堅強的人，堅強可以使我不懼任何的嘲諷，堅強可以讓我繼續的勇往直前，只有這樣我們才可以達到我們所想要成為的人。

我小學作文10

煩惱如影隨形，這是咱們都知道的，也是咱們所厭煩的，更是咱們所頭痛的！

想來上學應該是學生最厭煩的，可是教育部規則了九年制義務教育了，所以說咱們一定要上小學、初中，盡管這能夠讓咱們讀了許多書！盡管這能夠讀許多書，變得博古通今，可是我仍是不喜歡上學，由于在家能夠很安靜，不必遭到外界聲響的`影響，更好的事，教師在講堂上會一向重復的講，講到咱們都會了今后才會上下一個課程，所以在家讀書會比較好！

我不是只要上學才是我的煩惱，由于我每天都要寫的功課多到不可，由于父母每天都別的增加了一些課外的功課，雖不算太多，但和校園功課加起來，就變得不得了了！父母竟然連星期六、周日也都不放過，不是英文一頁頁默寫，就是讀英語，有時還會考試！真是令人泄氣呀！

煩惱是每個人都會有的，可是要知道怎么解決，才是重點！所以我期望我今后能夠徹底沒有煩惱！

我小學作文11

我叫朱雨萌，今年6歲。爸爸說我出生時像個小老鼠很小，只五斤六兩。我出生那天下大雨。所以名字中間是個“雨”字，“萌”就是早晨的太陽剛剛升起，一個小生命剛剛發芽，正在拙壯成長。我的名字多好啊！

我有一張圓圓的臉，雪白的皮膚，有一雙美麗的閃閃發光的`大眼睛，我的耳朵很漂亮，老人們都說這樣的耳朵很有福氣，可我的耳朵不聽老師的話，以后我一定聽講，集中注意力，把老師教的記住，把學習學得更好！

我很調皮，很愛動。我喜歡唱歌跳舞，喜歡捏泥人，喜歡看西游記，等等。我寫日記還是上學前班時開始的，來原于我的謝丹老師，她每天要我把每天我生活中身邊發生的事記下來講給她聽，時間常了，我也越來越喜歡寫日記了，就像每天在跟自己講悄悄話一樣，和自己的好朋友聊天，很有趣！

我在學校也是個好學生，每天放學回家第一見事就是完成老師布置的作業和作業要求，做完后自己檢查。再予習老師們明天要講的課的內容。我從不說臟話，也很聽爸爸和媽媽的話。

我也有缺點，脾氣不好，自拿主張。偶爾也和媽媽發生拌嘴，做事。做作業時很粗心，媽媽老說我要克服缺點，我正在改正中！

我小學作文12

我是一個奇怪的女孩。我開心的時候，像吃到了許多小魚的小鴨，肚子吃得飽飽的，還游著泳，唱著歌，唱的是“嘎嘎嘎 嘎嘎嘎，我是快樂的小黃鴨。”我生氣的時候，翹著小嘴，像一只兇兇的小老虎，兩只眼睛目不轉睛，死死地盯著你。我溫和的時候，像一只小羊見了主人一樣，可愛又溫和，不像老牛一樣氣呼呼的。

我的眼睛小小的，很像兩顆鵪鶉蛋。我的眉毛像二月的月亮，掛在臉上。我的小嘴是一位魔術師哦，有時候長，有時候短，有時候大，有時候小，像一只正在伸縮的毛毛蟲，又像一顆會變的西瓜籽。我的小牙齒比上面的更好笑。我換過的6顆牙齒，4顆長下面，2顆長上面。別的沒有換，換的`牙齒是黃色的，沒換的牙齒是白色的。你說好笑不好笑？！

我的優點是舉手積極，缺點是吃飯慢。我的愛好是畫畫、看書，有時候我也喜歡唱歌。在班級里，我想要和張彤、柯柯一樣為班級爭光！

我小學作文13

丁佳敏，我想告訴你一件事，這件事還是我們上四年級時發生的。

那時候，我們倆是最好的朋友。有一次，我的'鋼筆壞了，就向你借，你毫不猶豫地借給了我。

到了傍晚，放學了，我準備把鋼筆還給你，可是，我找遍了書包，翻遍了課桌，也沒找到。

我一想：糟糕，我一定是把鋼筆夾在了廢紙里，扔了。想到這兒，我滿頭大汗，你看到了我驚惶失措的樣子，就問：“怎么了？”我騙你說：“我沒事！”

然后，我們就一起回家去了，在回家的路上，你問我：“我的鋼筆你用好了嗎？”我卻說：“我不是已經還你了嗎，你的記性怎么這么差呀？”然后你還向我道了歉：“對不起，我給忘了。”“沒關系！”我假裝一本正經地說。

事過后，我時時想起這事兒，很后悔。我很想告訴你，但又怕你不原諒我，所以就一直埋藏在心底。

現在我向你說聲對不起，請你原諒我！

我小學作文14

嘿，你好！我先來介紹一下我這個人吧。

我有一個外號叫“野貓”。我從小就非常頑皮，經常玩的忘了回家，每次都要媽媽找半天。有一次，我在隔壁大表姐家用麻將搭積木，傍晚媽媽找不到我，急壞了，出動爺爺奶奶一起找我，大伙喊著我的`名字，我明明聽見了，卻偏偏不答應，過了很久才從房間里走出來。因為我肚子餓，想吃飯了。這就是我“野”字的來歷。我特別喜歡喝魚湯、吃魚肉，吃飯沒有與我就會故意鬧別扭不吃，還自稱是貓世投胎，“威脅”媽媽說要告她“虐待動物”，每次都把媽媽弄得哭笑不得。這是“貓”字的來歷。

我還是個“假小子”，三天兩頭就吵架，是男生眼中的“野蠻女生”。我看到好朋友在念徐志摩的詩《再別康橋》：輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，，作別西天的彩云……念得那么婉，我都聽呆了。我一對比，才發現自己從來都坐不住，更不用說安安靜靜地念詩了，難怪別人要叫我“假小子”。

我小學作文15

我是一個陽光男孩，十年前，一聲洪亮的哭聲，向世人宣告我的到來，至今，我已經跨入實驗小學四（5）班的大門。 我和同齡男孩一樣，集優缺點于一身。 我最大的優點就是打籃球了！ 每個星期的星期五，一放學回家，我就要叫爸爸帶我去打籃球。 打籃球是一項體育運動，要學好它，可不是一件很容易的.是。先要學會運球，運球學會了，之后學投籃也就輕而易舉了。 有一次，我和爸爸去打籃球，我對爸爸說：“我們來打半籃吧！”爸爸也同意了。接著比賽開始了......第一局，我以10比12的優勢，開了個好頭。爸爸說：“氣煞我也”，我說：“奈我何也”第2節比賽開始了......第4節比賽結束了，32比30，我贏爸爸兩分。 我的缺點就是經常和媽媽頂嘴，雖然我無話可說了，但嘴上依然不屈服。 這就是我，這就是快樂的我，我愛做快樂的我。