第一篇：幼兒園中班古詩(shī)

《早發(fā)白帝城》——李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

《烏衣巷》——?jiǎng)⒂礤a

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

《楓橋夜泊》——張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

《送孟浩然之廣陵》——李白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

《絕句》——杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

《春望》——杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪

《望廬山瀑布》——李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《尋隱者不遇》——賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

《春曉》——孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

《春夜喜雨》——杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

《樂(lè)游原》——李商隱

向晚意不適,驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。

《夏日絕句》——李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

《所見(jiàn)》——袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立

《草》——白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。

《送杜少府之任蜀州》——王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

古朗月行

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？ 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂(yōu)來(lái)其如何？凄愴摧心肝。

第二篇：幼兒園中班用古詩(shī)

詠鵝（駱賓王）

山中（王勃）

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

回鄉(xiāng)偶書(shū)（賀知章）

詠柳（賀知章）

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

登幽州臺(tái)歌（陳子昂）

涼州詞（王之渙）

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

登鸛雀樓（王之渙）

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

出塞

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

鹿柴

王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

獨(dú)坐敬亭山

李白

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

春曉（孟浩然）

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

相思

王維

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。

鳥(niǎo)鳴澗

王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

秋浦歌

李白

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

不知明鏡里，何處得秋霜。

早發(fā)白帝城

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

絕句

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

第三篇：中班古詩(shī)

各位尊敬的家長(zhǎng)朋友們，親愛(ài)的小朋友們，大家下午好!開(kāi)場(chǎng)白：2012年的腳步越來(lái)越近了，在這辭舊迎新的日子里，歡迎家長(zhǎng)們百忙之中來(lái)參加今天的“慶元旦家園同樂(lè)”活動(dòng)，我們代表中心幼兒園的全體師生祝大家新年好！現(xiàn)在，請(qǐng)我們的園長(zhǎng)致詞：

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：漢江集團(tuán)中心幼兒園慶元旦中班經(jīng)典古詩(shī)誦讀表演活動(dòng)——現(xiàn)在開(kāi)始

甲：首先，請(qǐng)欣賞我中班全體小朋友為大家?guī)?lái)的《詠鵝》和《詠柳》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)古典文化的悠悠長(zhǎng)卷

乙：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對(duì)游子遠(yuǎn)行的掛牽，我們小朋友如今正沐浴著母愛(ài)織成的陽(yáng)光下幸福地成長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞中一班小朋友帶來(lái)的古詩(shī)朗誦《游子吟》《涼州詞》。口號(hào)中一中一永遠(yuǎn)第一

中二班《夜宿山寺》，《絕句》口號(hào)：中二中二獨(dú)一無(wú)二 中三班《草》《池上》口號(hào)：中三中三非同一般

中三班的小朋友們中二班表現(xiàn)的怎么樣？那你們想不想表演？想就把你們的口號(hào)大聲地喊出來(lái)…..非同一般，那我們拭目以待，看看你買(mǎi)的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)給我們耳目一新的感覺(jué)，請(qǐng)欣賞中三班古詩(shī)誦讀《草》《池上》 中四班《贊畫(huà)》《一去二三里》敢于沖刺

剛剛我們四個(gè)班表演的各有各的精彩，古詩(shī)不僅可以朗誦，還可以唱…

我們的祖國(guó)幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來(lái)許多文人為之寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句，下面請(qǐng)欣賞中班全體小朋友給我們帶來(lái)的古詩(shī)唱讀表演《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》 剛剛每個(gè)班小朋友都表演的很精彩，各有特色，讓我們目不暇接，爸爸媽媽再次為他們的出色表現(xiàn)給以熱烈我們的祖國(guó)幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來(lái)許多文人為之寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句，下面請(qǐng)欣賞中班全體小朋友給我們帶來(lái)的古詩(shī)唱讀表演《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》 唐詩(shī)是中國(guó)古代文化最璀璨的明珠，唐詩(shī)中的律詩(shī)﹑絕句,短小精悍,而且合轍押韻,瑯瑯上口.通過(guò)背誦唐詩(shī),可以使兒童從小就受到中華文化的熏陶 孩子們不僅會(huì)背誦古詩(shī)，還會(huì)又唱又跳地表演古詩(shī)了，不信就請(qǐng)欣賞中一班小朋友給我們帶來(lái)的古詩(shī)唱讀表演《早發(fā)白帝城 題西林壁 相思》

A:友情是一首歌，朋友之間的真誠(chéng)友誼情深似海，送別詩(shī)像一杯酒、一首歌、郵箱一道風(fēng)景，悠悠流長(zhǎng)

B:春天的腳步已經(jīng)匆匆離去，可春天有留給我們無(wú)限的憧憬，請(qǐng)欣賞中二班小朋友帶來(lái)的古詩(shī)唱讀表演《送孟浩然之廣陵》《春曉》《楓橋夜泊》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，原理故土的有自行會(huì)思戀自己的家鄉(xiāng)，這是人間最美好的情感，聽(tīng)，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏，請(qǐng)欣賞中三班小朋友的古詩(shī)唱讀表演《靜夜思》《憫農(nóng)》《贈(zèng)汪倫》

我們的古詩(shī)文，形式多樣 內(nèi)容豐富，幼兒不僅朗誦古詩(shī)，還可以游戲古詩(shī)，表演古詩(shī)，到處可以聽(tīng)到和看到孩子的瑯瑯讀書(shū)聲和翩翩舞姿，古詩(shī)特色活動(dòng)已經(jīng)成了幼兒園的一道亮麗的風(fēng)景，下面請(qǐng)欣賞中四班的古詩(shī)誦讀表演 《尋隱者不遇》《 江雪 》《鹿柴》

今天我們中班小朋友的古詩(shī)唱讀表演真是各有特色，精彩紛呈，看到孩子們的出色表現(xiàn)爸爸媽媽肯定是看在眼里喜在心上，寶寶們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)父母的精心呵護(hù)，甲：寶寶就像小樹(shù)；春夏秋冬，陽(yáng)光雨露。乙：媽媽給我溫暖，爸爸教我勇敢。天天伴我成長(zhǎng)的腳步。甲：。寶寶是一棵小樹(shù)，扶著陽(yáng)光站好，抱著星星睡覺(jué)，乙： 希望寶寶樹(shù)長(zhǎng)高一點(diǎn)，長(zhǎng)大一歲！幸福成長(zhǎng)，快樂(lè)相隨！

下面請(qǐng)欣賞中班全體小朋友表演的親子舞蹈baby tree，請(qǐng)爸爸媽媽和你們的寶寶一起唱起來(lái)跳起來(lái)，讓寶寶樹(shù)在愛(ài)的陽(yáng)光雨露下快樂(lè)成長(zhǎng)！

閉幕詞：A：歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫

B希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待

（合）讓我們共同創(chuàng)造和諧美好的明天

A：感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持

（合）祝大家在新的一年里身體健康，萬(wàn)事如意，合家幸福!中班慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)到此結(jié)束，明年再見(jiàn) 2.快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們的活動(dòng)也接近尾聲了。感謝各位家長(zhǎng)的參與和配合，使我們大家在一起度過(guò)了一個(gè)難忘而又愉快的下午。!最后祝大家新年快樂(lè)!合家幸福!萬(wàn)事如意!

第四篇：元旦表演幼兒園中班古詩(shī)串燒

元旦表演幼兒園中班古詩(shī)串燒 《詠 鵝》（唐）駱賓王

鵝 鵝 鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。《靜夜思》（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《憫農(nóng)》（唐）（李紳）

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)只盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。《登鸛鵲樓》（唐）王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《一望二三里》無(wú)名氏

一望二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。《草》（唐）白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。《春曉》（唐）孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。《清明》（唐）杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

第五篇：幼兒園古詩(shī)

幼兒園古詩(shī)：《所見(jiàn)》教案

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) www.tmdps.cn 2012年10月30日 16:30:07

[導(dǎo)讀]：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉、理解古詩(shī)的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)，初步嘗試創(chuàng)編古詩(shī)，感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3、嘗試用熟悉的旋律來(lái)唱古詩(shī)，體驗(yàn)朗誦和吟唱的古詩(shī)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 與古詩(shī)內(nèi)容相符的古詩(shī)圖片2幅；與圖片相結(jié)合的古詩(shī)內(nèi)容；伴奏音樂(lè)辦家家；記……

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉、理解古詩(shī)的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)，初步嘗試創(chuàng)編古詩(shī)，感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3、嘗試用熟悉的旋律來(lái)唱古詩(shī)，體驗(yàn)朗誦和吟唱的古詩(shī)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

與古詩(shī)內(nèi)容相符的古詩(shī)圖片2幅；與圖片相結(jié)合的古詩(shī)內(nèi)容；伴奏音樂(lè)“辦家家”；記號(hào)筆、紙

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分：

師：很久以前，有一個(gè)名叫袁枚的人，有一天他看見(jiàn)了這樣一件事情，是什么事情呢？我們一起來(lái)看一看，（出示圖一，幼兒看圖回答）他把所看到的這件事寫(xiě)成了一首有名的古詩(shī)，名字叫“所見(jiàn)”，“所見(jiàn)”就是所看到的意思。

（二）、基本部分：

理解古詩(shī)內(nèi)容并朗誦古詩(shī)：

1、師： “這個(gè)騎在牛背上的孩子，叫什么呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放牛的孩子叫牧童），“哦！原來(lái)是牧童騎（引導(dǎo)幼兒說(shuō)黃牛）”，（師邊說(shuō)邊出示第一張文字圖片）

“這個(gè)牧童，他嘴巴張得大大的，在唱歌呢！他的歌聲傳到哪兒了呀？”（引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)林上空）“喲！歌聲在密密麻麻的樹(shù)林上空回蕩呢，這就是“歌聲振林樾”。林樾指密密麻麻的樹(shù)林（邊說(shuō)邊出示第二張文字圖片）“在這幅畫(huà)里我們找到了兩句詩(shī)句，是哪兩句呀”？（幼兒學(xué)說(shuō)一遍）

2、老師這里還有一幅畫(huà)，我們來(lái)看看這幅畫(huà)和剛才的一幅畫(huà)有什么不一樣？（師邊說(shuō)邊出示第二幅畫(huà)）（幼兒看圖后回答）師：“呀！牧童為什么不唱歌了，發(fā)生了什么事呢，誰(shuí)知道？”（幼兒自由講述）師：“好的，那我們來(lái)看看到底發(fā)生了什么事”？（師出示蟬的圖片貼在樹(shù)上）“哦！原來(lái)他發(fā)現(xiàn)了樹(shù)上有一只蟬，瞧！這只蟬在樹(shù)上干什么呀？（它在叫呢）”蟬在鳴叫我們就叫它——鳴蟬，牧童看到了鳴蟬，他會(huì)去干什么呀？（去捉蟬）“捉”還可以用“捕”這個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)。牧童想去捕鳴蟬，所以第三句也出來(lái)了“意欲捕鳴蟬”。（師邊說(shuō)邊出示第三張文字圖片）

這樣想著，牧童馬上停止了歌聲從牛背上下來(lái)了，可以用“忽然”這個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)。“你們看”（出示牧童站立的圖片）這個(gè)動(dòng)作表示什么意思呀？（不講話，閉上了嘴巴）“閉上嘴巴可以概括為兩個(gè)字“閉口”，閉上嘴巴站在那里就是閉口立，聯(lián)起來(lái)就是“忽然閉口立”。（師邊說(shuō)邊出示第四張文字圖片）“呀！藏在第二幅畫(huà)里的兩句古詩(shī)也被我們找出來(lái)了，請(qǐng)小朋友念給我聽(tīng)一聽(tīng)，（幼兒學(xué)念一遍）

3、哇！你們真聰明！我們來(lái)看看，這首古詩(shī)一共有幾句話呀？（四句）提問(wèn)：“四句話的古詩(shī)叫什么？（絕句）每一句有幾個(gè)字呢？”（５個(gè)）師小結(jié)：“有四句話每一句有五個(gè)字的古詩(shī)就叫五言絕句”。

4、這首古詩(shī)的名字叫什么呀？（幼兒回答后出示文字）詩(shī)人袁枚真是個(gè)有心人，他呀把自己看到的事寫(xiě)成了一首有名的古詩(shī)，我們小朋友也要向他一樣做一個(gè)有心人，在每天的講新聞活動(dòng)中把自己看到的、想到的講出來(lái)，好嗎？（好）“想不想聽(tīng)老師來(lái)朗誦這首古詩(shī)呢？（想）（師邊念邊搖晃身子，并注意音的節(jié)奏）師：古代的大詩(shī)人朗誦古詩(shī)時(shí)就是這樣的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大詩(shī)人朗誦古詩(shī)的樣子（幼兒念古詩(shī)一遍）“哇！真好聽(tīng)，再來(lái)一遍。”（幼兒念第二遍）

創(chuàng)編古詩(shī)：

師：這首古詩(shī)的名字叫所見(jiàn)，但是詩(shī)人只告訴我們牧童去捉蟬了，小朋友你們認(rèn)為古詩(shī)里的那個(gè)牧童他捉到蟬了嗎？如果捉到了，他會(huì)怎么想怎么做？如果沒(méi)捉到，他又會(huì)怎么想怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒討論后回答）老師還能用5個(gè)字的句子來(lái)說(shuō)呢，就向這首古詩(shī)一樣，5個(gè)字一句。（師示范并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并幫助幼兒進(jìn)行歸納，師把歸納好的句子用記號(hào)筆寫(xiě)在紙上）