第一篇：繞口令 虎鹿豬兔鼠

虎鹿豬兔鼠

活動(dòng)目標(biāo)

1、有興趣地學(xué)習(xí)繞口令。

2、發(fā)準(zhǔn)近似音：虎、鹿、豬、兔、鼠?；顒?dòng)準(zhǔn)備

虎、鹿、豬、兔、鼠頭飾、圖片各一份，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎導(dǎo)入，引出課題。

謎面：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。

2、認(rèn)識(shí)虎、鹿、豬、兔、鼠，練習(xí)發(fā)近似音：虎、鹿、豬、兔、鼠。

（1）多媒體一一出示五個(gè)動(dòng)物，同時(shí)讓幼兒模仿動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）教師和幼兒共同念“虎、鹿、豬、兔、鼠”若干遍，加強(qiáng)發(fā)音。

3、看看小動(dòng)物們都在哪？

多媒體出示山上的老虎、樹(shù)林中的鹿??

4、教師示范朗誦繞口令。

5、學(xué)習(xí)念繞口令。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦繞口令兩遍。（2）逐漸加快語(yǔ)速，口齒清楚地念繞口令。

5、幼兒分組帶上動(dòng)物頭飾展示。

活動(dòng)延伸

回家把繞口令說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

虎、鹿、豬、兔、鼠 山上一只虎、林中一只鹿，路邊一只豬、草里一只兔，洞里一只鼠。數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎、鹿、豬、兔、鼠

第二篇：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：虎、兔、鹿、豬、鼠

一、目標(biāo) 1．復(fù)習(xí)漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。2．區(qū)別各字發(fā)音的不同之處，能念準(zhǔn)字音。3．激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的興趣。

二、準(zhǔn)備 1．布置場(chǎng)景(山、路、樹(shù)、草、洞)。2．動(dòng)物圖片、字卡。

三、過(guò)程(一)引發(fā)興趣 1．出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)2．猜謎：(1)“頭上長(zhǎng)著樹(shù)權(quán)，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)(2)“像貓不是貓，森林里面稱(chēng)大王?！?虎)(虎、虎、虎，歡迎你)(二)新授繞口令 1．提問(wèn)：“想想這些小動(dòng)物會(huì)躲在哪里?” 2．出示場(chǎng)景(山、樹(shù)、路、草、洞)。(1)提問(wèn)：“這些是什么地方?”(2)區(qū)別“鹿”“路”。(3)從場(chǎng)景中找出各動(dòng)物并出示相關(guān)的句子，組成繞口令。(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場(chǎng)景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。(5)完整念繞口令。(三)游戲鞏固 1．幼兒任選動(dòng)物字卡，看看扮演誰(shuí)?然后玩捉迷藏的游戲。2．幼兒念繞口令，念到誰(shuí)，誰(shuí)站出來(lái)，舉起字卡(音樂(lè)伴奏)。3。集體游戲。

四、提示與建議 1．活動(dòng)過(guò)程中幫助幼兒區(qū)別各字的讀音，念準(zhǔn)字音。2．活動(dòng)過(guò)程中注意以老師的情感帶動(dòng)幼兒，在游戲活動(dòng)中學(xué)念繞口令，并認(rèn)識(shí)相關(guān)的漢字。附繞口令： 虎、兔、鹿、豬、鼠 山上一只虎，草里一只兔，樹(shù)下一只鹿，路上一頭豬，洞中一只鼠，虎、兔、鹿、豬、鼠，大家別說(shuō)錯(cuò)。

第三篇：《小黑虎數(shù)豬》等繞口令

小黑虎數(shù)豬

爺爺領(lǐng)著孫子小黑虎，到豬圈里數(shù)黑豬，黑豬圈在豬圈里，各個(gè)豬圈都有豬，小黑虎不馬虎，挨著個(gè)兒的把豬數(shù)，黑豬圍著小黑虎，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去亂乎乎，黑虎數(shù)了半天小黑豬，不知哪些黑豬挨過(guò)黑虎數(shù)，也不知黑虎數(shù)過(guò)哪些小黑豬，逗得爺爺抿嘴兒笑，急得黑虎直要哭，爺爺說(shuō)，小黑虎，你別哭，這是十五頭小黑豬。

兩 只 貓

白貓黑鼻子，黑貓白鼻子，黑貓的白鼻子，碰破了白貓的黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，剝個(gè)秕谷殼補(bǔ)鼻子，黑貓的白鼻子沒(méi)破，就不必剝秕谷殼補(bǔ)鼻子。

八斤雞和八斤狗

我家有只肥凈白凈八斤雞，飛到張家后院里，張家后院有條肥凈白凈八斤狗，咬了我家的肥凈白凈八斤雞。我要張家賣(mài)了他的肥凈白凈八斤狗，來(lái)賠我家的肥凈白凈八斤雞，張家不賣(mài)他們的肥凈白凈八斤狗，不賠我家的肥凈白凈八斤雞。

喇嘛和啞巴

打南邊來(lái)了個(gè)喇嘛，手里提拉著五斤鰨(tǎ)目。打北邊來(lái)了個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭。

南邊提拉鰨目的喇嘛，要拿鰨目，換北邊別喇叭的啞巴的喇叭。啞巴不樂(lè)意拿喇叭，換提拉鰨目的喇嘛的鰨目，喇嘛非要拿鰨目，換別喇叭的啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目，抽了別喇叭的啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭，打了提拉鰨目的喇嘛一喇叭。

也不知是提拉鰨目的喇嘛，抽了別喇叭的啞巴幾鰨目，還是別喇叭的啞巴，打了提拉鰨目的喇嘛幾喇叭。只知道喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。

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板凳與扁擔(dān)

板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)。板凳要比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)要比板凳長(zhǎng)。扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要讓扁擔(dān)綁在板凳上。

嘀 嘟 寺

東有嘀嘟山，山有嘀嘟寺，有個(gè)嘀嘟爺，上山去祈福。手提嘀嘟油，腰里別葫蘆，嘴念嘀嘟經(jīng)，三步一叩首。面見(jiàn)嘀嘟佛，佛爺開(kāi)慈目，丈經(jīng)念三遭，小經(jīng)唱六度。嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟，嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟。嘀嘟夢(mèng)醒嘀嘟屋，睜眼不見(jiàn)嘀嘟寺，嘀嘟母雞叫咕咕，嘀嘟老豬打呼嚕。

李小杜追兔

離村五里路，有個(gè)李小杜，上街去賣(mài)谷，換回布和醋。肩背布，手提醋，剛走一里路，看見(jiàn)一只兔，小杜放下布和醋，卷起褲腿去追兔。跑了兔，放下褲，回來(lái)不見(jiàn)布和醋。

曬 白 菜

大柴和小柴，幫助爺爺曬白菜，大柴曬的是大白菜，小柴曬的是小白菜，大柴曬了四十四斤四兩大白菜，小柴曬了三十三斤三兩小白菜，大柴和小柴，一共曬了七十七斤七兩大大小小的白菜，六十六歲劉老六

六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門(mén)前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六只大馬猴。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六只大馬猴，氣死了六十六歲劉老六。

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一 樹(shù) 棗 兒

出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多、紅的少。

一個(gè)棗兒，兩個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒，五個(gè)棗兒，六個(gè)棗兒，七個(gè)棗兒，八個(gè)棗兒，九個(gè)棗兒，十個(gè)棗兒，九個(gè)棗兒，八個(gè)棗兒，七個(gè)棗兒，六個(gè)棗兒，五個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，兩個(gè)棗兒，一個(gè)棗兒。這是一個(gè)繞口令，一口氣說(shuō)完才算好。

奶 奶 想 說(shuō)

圓桌兒、方桌兒沒(méi)有腿兒，墨水瓶?jī)豪餂](méi)有墨水兒，花瓶里有花兒沒(méi)有葉兒，練習(xí)本兒上寫(xiě)字兒沒(méi)有準(zhǔn)兒，甘蔗好吃凈是節(jié)兒，西瓜挺大沒(méi)有味兒，壇兒里的小米兒長(zhǎng)了蟲(chóng)兒，雞毛撣子成了棍兒，水缸沿兒上系圍嘴兒，耗子打更貓打盹兒，新買(mǎi)的小褂兒沒(méi)釘扣兒，奶奶想說(shuō)沒(méi)有勁兒。

一個(gè)老頭兒一盅酒

一個(gè)老頭兒一盅酒，就著一塊藕，吃一口，喝一口，一棵柳樹(shù)摟一摟，一個(gè)小妞兒扭一扭。

十個(gè)老頭兒十盅酒，就著十塊藕，吃十口，喝十口，十棵柳樹(shù)摟一摟，十個(gè)小妞兒扭一扭。

王七上街去買(mǎi)席

清早起來(lái)雨稀稀，王七上街去買(mǎi)席。騎著毛驢跑得急，捎帶賣(mài)蛋又販梨。一跑跑到小橋西，毛驢一下失了蹄。打了蛋，撒了梨，跑了驢，急得王七眼淚滴，又哭雞蛋又罵驢。

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蛐蛐兒吹牛皮

墻頭兒高墻頭兒低，墻旮旯有對(duì)兒蛐蛐兒吹牛皮，大蛐蛐兒說(shuō)：昨兒個(gè)我吃了兩只花不楞登的大老虎。小蛐蛐兒說(shuō)：今兒個(gè)我吃了兩只灰不溜丘的大叫驢。大蛐蛐兒說(shuō)：我在南山爪子一抬，踢倒了十棵大柳樹(shù)。小蛐蛐兒說(shuō)：我在北海大嘴一張，吞了十條大鯨魚(yú)。

這兩個(gè)蛐蛐兒正在吹牛皮，撲楞楞打東邊飛來(lái)一只蘆花大公雞。你看這只公雞有多楞，尖嘴哆的一聲吃了這只小蛐蛐兒。

大蛐蛐兒一看生了氣，它齜齜牙，捋捋須，一抻腿，嗨！它也喂了雞。

小 飯 碗 兒

有個(gè)小孩兒叫小蘭兒，挑著水桶上廟臺(tái)兒，摔了個(gè)跟頭撿了個(gè)錢(qián)兒，又打醋又買(mǎi)鹽兒，還買(mǎi)了一個(gè)小飯碗兒。小飯碗兒真好玩兒，紅花兒綠葉兒鑲金邊兒，中間還有個(gè)小紅點(diǎn)兒。

譚 老 漢

譚家譚老漢，挑擔(dān)到蛋攤，買(mǎi)了半擔(dān)蛋，挑擔(dān)到炭攤，買(mǎi)了半擔(dān)炭，滿擔(dān)是蛋炭。老漢往回趕，腳下絆一絆，跌了譚老漢，打了半擔(dān)蛋，翻了半擔(dān)炭，老漢看一看，急得滿頭汗，連說(shuō)怎么辦，蛋炭完了蛋。

滿 天 星

天上看，滿天星，地下看，有個(gè)坑，坑里看，有盤(pán)冰，坑外長(zhǎng)著一老松，松上落著一只鷹，鷹下坐著一老僧，僧前點(diǎn)著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓，說(shuō)刮風(fēng)，就刮風(fēng)，刮得那男女老少難把眼睛睜，刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飛了松上的鷹，刮走了鷹下的僧，刮滅了僧前的燈，刮亂了燈前的經(jīng)，刮掉了墻上的釘，刮翻了釘上的弓，只刮得星散坑平冰化松倒，鷹飛僧走燈滅經(jīng)亂，釘?shù)艄囊粋€(gè)繞口令。

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數(shù) 青 蛙

一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，噗通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，噗通噗通兩聲跳下水。

三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，噗通噗通噗通三聲跳下水。四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，噗通噗通噗通噗通四聲跳下水。五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿，噗通噗通噗通噗通噗通五聲跳下水。

胡子和駝子

有個(gè)胡子，騎著騾子，有個(gè)駝子，挑擔(dān)螺螄，胡子騎的騾子，撞翻了駝子挑的螺螄，挑螺螄的駝子，攔住了騎騾子的胡子，要騎騾子的胡子，賠他挑的螺螄，胡子下了騾子，替駝子撿起了螺螄，駝子挑起了螺螄，扶著胡子騎上了騾子。

看 爸 爸

娃娃插花穿花褂，手拿仨果仨蝦仨蛤蟆，八月爬山看爸爸，巴鋪山高巴路滑，雨大風(fēng)刮樹(shù)枝扎，瓜哭蝦跳蛤蟆叫，累死蛤蟆累癟瓜，爸爸翻山修公路，路通山富家發(fā)達(dá)，娃捧仨蝦見(jiàn)爸爸，禮輕情重笑哈哈。

打南邊來(lái)了個(gè)瘸子

打南邊兒來(lái)了個(gè)瘸子，手里托著個(gè)碟子，碟子里裝著個(gè)茄子，地下釘著個(gè)橛子，絆倒了拿碟子的瘸子，撒了碟子里的茄子，氣得瘸子撇了碟子，拔了橛子踩了茄子。

送 饅 頭

從西頭到東頭，這邊來(lái)了個(gè)小老頭兒。穿著靴頭，戴著帽頭，腰里掖著個(gè)小斧頭。上山頭，砍木頭，砍了這頭砍那頭。跟上山來(lái)了小丫頭，拿著一籃小饅頭。

摔了一個(gè)小跟頭，碰了丫頭的小花頭，撒了一地小饅頭，小丫頭，不啼哭，理理頭，拾饅頭，找到了砍木頭的小老頭，小丫頭，叫老頭：“爺爺爺爺我給你送饅頭?！?/p>

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第四篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：繞口令——虎和兔

中班語(yǔ)言活動(dòng)：繞口令——虎和兔 中班語(yǔ)言活動(dòng)：繞口令——虎和兔 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繞口令錄音、幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：

1、理解內(nèi)容：

教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)?！袄匣⑹窃鯓幼沸⊥玫模俊?/p>

“小兔想了什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝大老虎？”

2、解釋繞口令：

教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師邊講解繞口令邊提問(wèn)： “這首繞口令的名字叫什么？”

“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？” “山下的小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎？”

“你覺(jué)得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯(cuò)？”

3、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令：

重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯(cuò)的句子。幼兒分小組接龍朗誦繞口令。附：繞口令 虎和兔

坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔； 老虎餓肚肚，想吃小兔兔?；⒆吠?，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂(lè)壞了兔；

餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

第五篇：篆體金石文字-鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬

篆體金石文字【鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬】寫(xiě)法彙編：

摘錄自父親是三行先生金石文字書(shū)法作品

【鼠】

【牛】

【虎】

【兔】

【龍】簡(jiǎn)體字：龍

【蛇】

【馬】簡(jiǎn)體字：馬

【羊】

【猴】

【雞】簡(jiǎn)體字：雞

【狗】

【豬】

【小編編後語(yǔ)】

在父親是三行先生的篆體金文、金石文書(shū)法作品中，除了參研古籍的書(shū)寫(xiě)方式外；在其書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，也加入了一些自己的心得元素并創(chuàng)作，不但保留了原字體象形美感外，更創(chuàng)造出屬於自己風(fēng)格的金石文文字，可能您不會(huì)喜歡，或者您獨(dú)衷於原始的文字，但是這畢竟為我父親的”個(gè)人創(chuàng)作理念“，小編願(yuàn)意在這個(gè)園地里，與翰墨書(shū)法愛(ài)好者，共同分享，當(dāng)成篆體書(shū)法習(xí)作之參考用。