第一篇：科學(xué)教案 桔子

桔子（科學(xué)）

活動名稱：好吃的桔子

活動形式：集體。

活動班級：小班

活動準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）

活動過程：

1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？

教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）

b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）

c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）

d、聞一聞桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？

總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。

活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。

小班科學(xué)活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標(biāo)：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進(jìn)入糖果王國。

1.進(jìn)入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認(rèn)識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第二篇：科學(xué)教案：桔子和柚子

科學(xué)：桔子和柚子

戴溪幼兒園 趙靜

活動目標(biāo)：

1、能夠利用多種感官感知桔子和柚子的特征。

2、通過觀察和比較的方法，嘗試記錄桔子和柚子的不同點。

3、能大膽的用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：

橘子人手一個、柚子、盤子若干、記錄表、筆 活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？哦，秋天是個豐收的季節(jié)，糧食豐收了，水果也豐收了。那你們知道秋天的水果有哪些嗎？

二、幼兒觀察并記錄桔子、柚子的不同點。

1.師：今天老師給小朋友帶來了兩種水果，你們認(rèn)識它們嗎？ 2.交代觀察要求，幼兒到桌子上觀察其特征

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了桔子和柚子，待會請小朋友輕輕的走到桌子邊拿一個桔子看一看、摸一摸，看看桔子是什么形狀的？什么顏色的？再和桌子上的柚子比一比，它們什么地方不一樣，請你將發(fā)現(xiàn)的不一樣的地方對應(yīng)著記錄到我們的記錄表上。3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.將記錄表呈現(xiàn)出來，請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

5.教師結(jié)合記錄表小結(jié)：原來我們的桔子和柚子，它們的顏色不一樣，桔子是橘黃色的，柚子是檸檬黃的；形狀不一樣，桔子是扁圓的，柚子是梨形的；它們的大小也不一樣。

三、剝開水果，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)橘子和柚子的不同。

師：剛剛我們小朋友是觀察了桔子和柚子的外表特征，那么你們想不想觀察一下它們的里面呢？

提問：我們的桔子可以用什么辦法看到它的里面？（剝）那柚子能不能剝開？ 請幼兒動手嘗試，發(fā)現(xiàn)柚子的皮厚，不易剝開，要借助工具。

師：那現(xiàn)在桔子和柚子已經(jīng)剝好了，請你比一比、看一看它們還有什么地方不一樣？ 柚子的果肉硬且可以一粒一粒撕下來。桔子的較軟。請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了那么多的不同點，現(xiàn)在老師給小朋友一點小小的獎勵，請你們嘗一嘗這些水果。幼兒品嘗水果，并講述水果的味道如何。

教師進(jìn)行總結(jié)：桔子和柚子它們不僅顏色、形狀、大小不同，它們的果肉和味道也是不同的。

師：桔子和柚子有這么多的不同之處，那它們有沒有什么相同的地方呢？（有皮、里面有囊、都是秋天的水果）

五、延伸活動：桔子、柚子渾身都是寶

師：我們知道橘子和柚子的肉很好吃，其實柚子和橘子渾身都是寶，它們的皮也有很多的用處。我們這些剝掉的橘子皮可以用來做陳皮、泡橘皮茶治咳嗽；柚子皮可以降火、可以放在冰箱里除味。

六、結(jié)束活動

師：那現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌艺艺仪锾炱渌拿孛馨桑?/p>

第三篇：幼兒園中班科學(xué)教案：桔子的秘密

幼兒園中班科學(xué)教案：桔子的秘密

幼兒園中班科學(xué)教案:桔子的秘密

活動目標(biāo)

1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。

2、嘗試制作桔子制品，并對制作活動感興趣。

活動準(zhǔn)備

1、實物桔子若干，榨汁機(jī)一臺，杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個（只可以一只小手伸進(jìn)去），里面放一個桔子。

3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

活動過程

1、猜一猜

(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰？

讓孩子們將自己平時所認(rèn)識的水果在頭腦中過濾一遍。

(2)第二次猜想，在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。

讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動腦筋，想辦法

給孩子們提供一個封閉的盒子，只有一只小手可以伸進(jìn)去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）

3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的鼻子等等）

(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）

(3普寧招聘網(wǎng)chaoshannews.com)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。延伸：

1、做一做冰糖葫蘆、桔子罐頭。

2、將桔子皮洗凈曬干備用。

第四篇：桔子的啟示

桔子的啟示

千陽縣啟文小學(xué)五（1）班 尚燁

生活就像電視劇，我們每個人都是這個電視劇的主角，而它每天都在更新，每一集都在更新，不同的人，不同的事，都在等你去品味；生活又是一本書，每一個人都是書的作者，又是書中的男女一號，這書就叫“生活”，這本書淺顯易懂，又有深刻含義，就要你去細(xì)細(xì)品味。而一個桔子，就使我受益匪淺。

一個小桔子，想嘗到酸甜的果肉，必須要去掉皮，這是告訴你：先苦后甜，有付出才會有回報。去掉皮后，還需你一片一片撕下，這是告訴你：好東西要與人分享，這樣才更快樂。一個小小的桔子，讓人震撼，它讓你享受的時候，更不要忘了先苦后甜，與人分享。這兩點，是桔子給我的啟示，你能否堅持住眼前的黑暗，堅信光明就在不遠(yuǎn)處。你能否與人分享你的快樂與幸福，做到這兩點，你就擁有了桔子的品質(zhì)。

朋友們，不管你遇到什么樣的人和事，請都不要忘了桔子給你的啟示——學(xué)會付出，學(xué)會分享。這是桔子帶給我們的啟示，也是生活帶給我們的啟示。只有仔細(xì)品味生活，了解生活的真諦，你才會做一個對社會有用的人。

指導(dǎo)老師：

通訊地址：陜西省寶雞市千陽縣啟文小學(xué)

郵政編碼：721100

聯(lián)系電話：***

指導(dǎo)老師：李曉英

第五篇：桔子故事讀后感

成功屬于強者

----讀《桔子的故事》有感

《桔子的故事》是一則寓意深刻的故事。文中的胡安進(jìn)公司二年，他的工作僅僅是很認(rèn)真也很敬業(yè)，所以沒有受到批評，也沒有被升職，當(dāng)然更沒被炒魷魚。這說明領(lǐng)導(dǎo)僅認(rèn)為他還能勝任目前的工作。羅赫略雖然進(jìn)公司只有短短的六個月，因為創(chuàng)造性的工作和全身心的投入，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和賞識，為承擔(dān)更多的工作責(zé)任奠定了基礎(chǔ)，升職也就是理所當(dāng)然的事了。

企業(yè)都希望自己的員工對工作充滿熱情、態(tài)度積極、善于動腦。因為只有這樣的員工才具有創(chuàng)造力，才能為企業(yè)的發(fā)展提供動力，才能為企業(yè)和社會創(chuàng)造價值。同時你的工作熱情也會感染身邊其他人，從而在員工中形成積極互動、共創(chuàng)良好的工作氛圍。

現(xiàn)在，很多人都在抱怨領(lǐng)導(dǎo)不重視自己，沒能重用自己。其實我們何不換個角度來思考問題呢？買桔子的這個故事說明了，要想當(dāng)一名稱職的員工或某一層級的領(lǐng)導(dǎo)，不光能按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，還要能主動的幫領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并同時思考好解決的方案，供領(lǐng)導(dǎo)決策，從被動工作變成主動工作。現(xiàn)代的市場和信息管理要求我們必須依靠團(tuán)隊的力量，而不是個體精英的力量；只有群策群力，才能更上一層樓，否則，被市場無情淘汰就是早晚的事情了。其實，一個人想要被重用，就要不斷增加自己的資本，比如專業(yè)知識、能力、經(jīng)驗等，因為領(lǐng)導(dǎo)要用你，你就要具備被重用的價值。自己掂量下，假如能力達(dá)到了，可以向領(lǐng)導(dǎo)申請承擔(dān)更多的責(zé)任；但如果能力不足的話，了解下哪方面還存在欠缺，再逐步掌握提升。相信一句話：“是金子總會發(fā)光的”，一個不斷努力的人，早晚會被領(lǐng)導(dǎo)器重。成功始于源源不斷的工作熱忱和不斷的努力，你必須熱愛你的工作，珍惜你的時間，把握每一個機(jī)會，調(diào)動所有的力量去爭取出類拔萃的成績。

當(dāng)然，一個人的職業(yè)生涯不會一帆風(fēng)順，前行的路上總會出現(xiàn)意想不到的大大小小困難，漫長的征程中疲憊和挫折難免拖慢你的腳步。惟有保持對工作的激情，你才會有源源不斷的動力；惟有熱情地對待你從事的工作，你才能主動出擊、脫離平庸；惟有對工作充滿熱愛，你才能在工作中不斷創(chuàng)新，在挫折面前永遠(yuǎn)保持旺盛的戰(zhàn)斗力，相信笑到最后的一定是強者！

公司良好的工作氛圍和積極努力向上的精神感染著每一人，鞭策著大家努力、努力、再努力；它要求員工不但要用最快的時間把原來積累的一些工作經(jīng)驗同新的工作要求結(jié)合起來，還要通過不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，充實自我，從而為公司不斷創(chuàng)造價值，成為一個合格的管理者和稱職的員工。