第一篇：幼兒園大班教案《叔叔睡覺打呼嚕》

【活動目標】

1、理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。

3、大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

【活動準備】

打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。

《叔叔睡覺打呼嚕》圖片。

【活動過程】

（一）聽“呼嚕”聲導入活動。

放“呼嚕”聲，引起幼兒興趣。

教師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優美的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。

（二）欣賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

1、完整圖片。

師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么？

2、根據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。

（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什么它們會這么高興？那他們想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真有趣，他們準備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？

（4）現在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。

（5）聽：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂，你想跳什么舞呢，我們一起來跳吧？

（6）播放叔叔睡醒錄音：咦這是什么聲音？大灰鼠做了一個什么動作？猜猜它們會對叔叔說些什么呢？為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？

3、感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名。

師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）

我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。

4、給兒歌取名字。

5、完整朗誦兒歌

（三）提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？

師：老師在這兒準備了2組物品我一起來看看，有什么？

2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。

3、請幼兒表演不同的兒歌讀法。

（四）創編。

師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。

（五）小結

師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來了快樂，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。

活動延伸：

活動區域：把兒歌圖譜投放入語言區，讓幼兒讀一讀，學一學，鞏固復習。

游戲區域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。

第二篇：語言：叔叔睡覺打呼嚕(李慶云)

大班：叔叔睡覺打呼嚕（重點領域：語言）

主備：王靜執教：李慶云

活動目的：

1．理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

2．能用不同的形式朗讀兒歌。

3．大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1．圖譜一套

2．相關樂器、呼啦圈等

活動過程：

（一）聽“呼嚕”聲切入主題，激發幼兒興趣

1．放“呼嚕”聲，引起幼兒興趣

教師：咦？這是什么聲音？

2．討論爸爸媽媽的“呼嚕”聲并學一學

教師：你們的爸爸媽媽也打呼嚕嗎？那你們的爸爸媽媽打呼嚕的聲音是什么樣的呢？請小朋友學給身邊的小朋友聽一聽。

（二）欣賞、學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句

1．完整欣賞一遍兒歌

問：你聽到了什么？（教師根據幼兒的回答引導性的提問。）

2．根據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌

（1）出示圖片叔叔睡覺打呼嚕，樂壞墻角大灰鼠

教師：大灰鼠為什么樂壞了？猜猜它想干什么了？它們把叔叔的呼嚕聲當作什么了？

（2）出示圖片越聽越像奏樂曲

教師：真有趣，我們一起來把這段說一說。（第一段）

（3）提問引出下一段

教師：猜一猜大灰鼠的全家都有誰？

（4）出示圖片鼠小姐

教師：瞧！鼠小姐的身材怎么樣？猜一猜，身材好的鼠小姐最喜歡干什么呢？

（5）出示圖片走貓步。請一個小朋友表演貓步，老師帶著大家一起走

教師：有沒有小朋友會走貓步，請你走一走。我們一起來走一走。擺個身材最好的POSE！

（6）直接出示圖片引出下一句

教師：鼠家兄弟真有趣，猜猜它要干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？想一想平時都是誰怕誰？

（7）總結：鼠家小姐和鼠家兄弟可真有趣，我們一起把它們的事來說說（第二段）

（8）聽起床音樂

教師：哎呀！不得了啦！叔叔醒了！我們趕快回去！（出示圖片叔叔睡醒舞會散，洞口鞠躬謝叔叔！）猜猜它們會對叔叔說些什么呢？為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？（第四段）

3．感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名

教師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）

我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。

猜一猜這首兒歌的名字？

（三）提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌

1．討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？老師在后面的桌子上給小朋友們準備了一些小樂器和小玩具，請小朋友們試一試一邊玩一邊念這首兒歌，是不是更有趣呢？

2．幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法

樂器組：利用打擊樂器，引導幼兒邊打節奏邊念兒歌。

玩玩跳跳組：利用橡皮筋、呼啦圈等，引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉邊念兒歌等等。

3．請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法

教師：有沒有小朋友想上來表演一下？你剛剛拿了什么小樂器？請你去拿，請你來表演一下！

結束：小老鼠的一家可真幸福吖！小朋友的全家也這樣幸福嗎？那你也可以在爸爸媽媽的呼嚕聲中玩一玩這些游戲，看看是不是也很有趣呢？

活動延伸：

在語言區投放相關材料繼續表演該兒歌。

大班：叔叔睡覺打呼嚕（重點領域：語言）

修改：大班組執教：李慶云

活動目的：

1．理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

2．能用不同的形式朗讀兒歌。

3．大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1．圖譜一套

2．相關樂器、呼啦圈等

活動過程：

（一）聽“呼嚕”聲切入主題，激發幼兒興趣

1．放“呼嚕”聲，引起幼兒興趣

教師：咦？這是什么聲音？

2．討論爸爸媽媽的“呼嚕”聲并學一學

教師：你們的爸爸媽媽也打呼嚕嗎？那你們的爸爸媽媽打呼嚕的聲音是什么樣的呢？請小朋友學給身邊的小朋友聽一聽。

3.請幼兒學一學

教師：你們覺得爸爸媽媽的呼嚕聲好聽么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優美的音樂呢！我們一起來聽一聽這首兒歌。

（二）欣賞、學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句

1．完整欣賞一遍兒歌

問：你聽到了什么？（教師根據幼兒的回答引導性的提問。）

2．根據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌

（1）出示圖片叔叔睡覺打呼嚕，樂壞墻角大灰鼠

教師：大灰鼠為什么樂壞了？猜猜它想干什么了？它們把叔叔的呼嚕聲當作什么了？

（2）出示圖片越聽越像奏樂曲

教師：真有趣，我們一起來把這段說一說。（第一段）

（3）提問引出下一段

教師：猜一猜大灰鼠的全家都有誰？

（4）出示圖片鼠小姐

教師：瞧！鼠小姐的身材怎么樣？猜一猜，身材好的鼠小姐最喜歡干什么呢？

（5）出示圖片走貓步。請一個小朋友表演貓步，老師帶著大家一起走

教師：有沒有小朋友會走貓步，請你走一走。我們一起來走一走。擺個身材最好的POSE！

（6）直接出示圖片引出下一句

教師：鼠家兄弟真有趣，猜猜它要干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？想一想平時都是誰怕誰？

（7）總結：鼠家小姐和鼠家兄弟可真有趣，我們一起把它們的事來說說（第二段）

教師：現在該輪到誰出來了？你們猜到了嗎？看看你們是不是猜對了呢！真的是鼠爹鼠媽！看他們穿了什么衣服？猜猜它們會做什么呢？你們跳過交誼舞嗎？我們一起來學一學鼠爹鼠媽來跳跳交誼舞，好不好？來！請鼠爹邀請鼠媽！鼠爹可要摟緊鼠媽的小蠻腰哦！。。哇～鼠爹鼠媽們跳得可真優美吖！讓我們換個熱鬧的音樂，來蹦迪吧！扭扭屁股！（第三段）

（8）聽起床音樂

教師：哎呀！不得了啦！叔叔醒了！我們趕快回去！（出示圖片叔叔睡醒舞會散，洞口鞠躬謝叔叔！）猜猜它們會對叔叔說些什么呢？為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？（第四段）

3．感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名

教師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）

我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。

猜一猜這首兒歌的名字？

（三）提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

1．討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？老師在后面的桌子上給小朋友們準備了一些小樂器和小玩具，請小朋友們試一試一邊玩一邊念這首兒歌，是不是更有趣呢？

2．幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法

樂器組：利用打擊樂器，引導幼兒邊打節奏邊念兒歌。

玩玩跳跳組：利用橡皮筋、呼啦圈等，引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉邊念兒歌等等。

3．請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法

教師：有沒有小朋友想上來表演一下？你剛剛拿了什么小樂器？請你去拿，請你來表演一下！

結束：小老鼠的一家可真幸福吖！小朋友的全家也這樣幸福嗎？那你也可以在爸爸媽媽的呼嚕聲中玩一玩這些游戲，看看是不是也很有趣呢？

活動延伸：

在語言區投放相關材料繼續表演該兒歌。

第三篇：幼兒園大班教案：《動物睡覺》

幼兒園大班教案：《動物睡覺》

主要涉及領域：語言

設計意圖：

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢學習和仿編兒歌，通過這個活動，進一步激發幼兒熱愛小動物的思想感情。活動目標：

1.理解兒歌內容，并完整地朗誦。

2.在對一些小動物睡覺習慣了解的基礎上，學習創編兒歌。

3.產生對小動物的喜愛之情。

活動準備：

1.PPT課件

2.配樂兒歌《睡覺》，催眠曲。

3.小馬、小魚、小狗等動物的頭飾，字卡。

4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習慣有了解。

活動過程：

1.欣賞并學習兒歌

（1）導人激發幼兒學習的興趣：

師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的？

幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。

師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側臥，你們要記住哦。

師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的？

（2）出示PPT課件：

師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。

（3）欣賞配樂兒歌：

師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺？

幼：我覺得很安靜，非常舒服。

幼：感覺美，我十分喜歡。

幼：我想要睡覺了。

師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。

師：你們喜歡這首兒歌嗎？我們再來聽一遍，請小朋友認真聽，里面有誰在睡覺？他們是怎樣睡覺的？

幼：刺猬蜷著身子睡著了。

幼：小狗捧著臉睡著了。

幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。

2.模仿游戲，對動物睡覺習慣的了解

（1）教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。

（2）把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。

3.仿編兒歌

（1）出示課件，用問題啟發幼兒根據課件中圖案仿編兒歌。

師：馬是怎樣睡覺的？如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應怎樣問？ 怎樣答？（什么睡覺站在地？馬兒睡覺站在地）

師：哪個小朋友模仿馬睡覺？

（2）讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字數相等。

（3）教師記錄下幼兒仿編的兒歌。

（4）教師根據記錄引導幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。

活動延伸

1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。

2.在語言區域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。

3.在美術活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據畫面朗誦自己仿編的兒歌。

附：睡 覺

什么睡覺身子蜷？什么睡覺捧著臉？什么睡覺腿倒掛？什么睡覺睜著眼？

刺猬睡覺身子蜷，狗兒睡覺捧著臉，蝙蝠睡覺腿倒掛，魚兒睡覺睜著眼。

第四篇：幼兒園大班健康教案：我能自己睡覺

活動目標：

1.知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。

2.能夠大方地在集體前發言，表述自己的想法。

3.培養獨立能力和勇敢的品質。

活動準備：

1.幼兒用書人手一冊。

2.紅色筆人手一支。

3.紅花若干。

活動過程：

1.教師講述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：媽媽來拍乖乖睡覺&&住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：乖乖，我來拍你睡覺吧。熊媽媽就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起來，可是只聽到嘶啦----一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。

2.提出問題，引導幼兒討論。

教師：乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?

讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

教師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。

3.通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。

教師：你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個人睡覺嗎?為什么?

討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?

4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

5.評紅花活動。

給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。

活動建議：

活動后，做好家長工作，請家長配合培養幼兒獨自睡覺習慣。

第五篇：幼兒園大班健康《我會自己睡覺》活動教案

大班健康《我會自己睡覺》活動教案

活動目標：

1.知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。2.能夠大方地在集體前發言，表述自己的想法。3.培養獨立能力和勇敢的品質。活動準備：

1.幼兒用書人手一冊。2.紅色筆人手一支。3.紅花若干。活動過程：

1.教師講述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。”乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。”

2.提出問題，引導幼兒討論。

第1頁 / 共2頁 教師：乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么? 讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

教師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。

3.通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。

教師：你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個人睡覺嗎?為什么? 討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好? 4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

5.評紅花活動。

給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。

活動建議：

活動后，做好家長工作，請家長配合培養幼兒獨自睡覺習慣

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