第一篇：二年級法制教案

二年級法制教育教案

武關驛小學

向文瑾

第一課 學生在校一日要求

教學目標：

1、知道上學、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播；值日；放學的具體要求。

2、在日常學習活動中能按照學校的要求去做。教學過程：

一、導入：

用課件展示學生在校一天的生活情景。問：我們在學校里應怎樣做才能有序地進行學習、活動呢？由此引出課題。

二、學習過程

１、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該如何做？ ２、請每個小組進行匯報，并讓其他小組的同學評一評、議一議。３、出示學校對各方面的要求：

上學：(1)按時上學；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領巾要端正美觀（紅領巾要戴在衣領里），六、七月可戴隊徽（隊徽要戴在左胸））；(6)主動向老師、同學熱情問好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發，不涂指甲，不戴首飾。

課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導，開展有益活動。(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護公物，愛護綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側身讓路。

午餐、午睡：(1)排隊取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節約用水，愛惜糧食，不浪費。(3)及時把飯盤放回原處。(4)午睡安靜，抓緊時間休息。

早讀：(1)積極參與各項學習。(2)精神集中，姿態端正。(3)自治自理能力強。(4)按時完成、繳交各科作業。

集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。

早操：(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態。(3)動作準確有力。

上課：(1)預備鈴響，學習用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養成良好習慣。

午間廣播:(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認真聽，跟著讀。值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。

放學：排歸程隊放學，隊伍整齊。不隨意在學校內、外逗留。按時回家，注意交通安全。

４、多媒體課件出示一些學校學習、生活的情景，讓學生進行辨析。

三、教師總結。作業布置

１、進一步學習武小學生在校一日要求。２、進行一次比賽，比一比誰的表現最好

第二課 機智勇敢的于杰

教學目標：

1、要讓學生認識到生命的重要性。

2、學會用合法的手段機智靈活的處理 問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學過程：

一、導入：

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）

二、分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？

（二）結合實際。說說身邊的故事。根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當陌生人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

4、一個人自己回家，開門如發現屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？

5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

7、放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教師小結

同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中央一臺的“今日說法”，天津衛視的“案與法”等法 律節目并從中學到一些法律知識得到啟迪。

第三課 預防不法侵害

教學目標：

通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施自我保護。教學過程：

一、導言：

保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。

二、過程：

1．出示案例：

案例三：學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協助公安機關將歹徒抓獲。

2．討論案例：

青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保護自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預防和對付侵害的正確原則。

3．怎樣預防侵害

學會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。這就要求當事人應當按照環境的變化，沉著應對，設法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。

預防侵害的手段和方法：

（1）義正辭嚴，當場制止。（2）處于險境，緊急求援。

（3）虛張聲勢，巧妙周旋。（4）主動避開，脫離危險。

（5）訴諸法律，報告公安。（（7）堂堂正正，不貪不沾。（6）心明眼亮，記勞特點。8）遵紀守法，消除隱患。第四課：變質食品賣不得

教學目標：

1、知道民事活動應當遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。

2、應用法律保護自己 教學過程：

一、舉例導入

丁丁10歲生日時，媽媽給他買回一盒生日蛋糕。不料，當天晚上丁丁打開準備吃時。發現蛋糕底部已經長了一層白毛。丁丁拿到商店去換，可售貨員說，商店對售出的食品一律不退換。

請問：這個問題該怎么解決呢？

丁丁的生日蛋糕已經變質了。變質食品如果吃下去會造成食物中毒甚至死亡。我國《食品衛生法》第7條規定，禁止生產經營腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對人體健康有害的食品。根據這條規定，丁丁完全可以要求商店退換蛋糕。我國有關部門對部分易腐易霉易變質的食品從生產到售出也是有一些時間限制的，比如對奶油裱花蛋糕，根據季節不同，規定了不同的售出期限。在夏季，從生產到售出一般不能超過24小時。因食品生產經營者的責任而造成食品霉變，應該給予退換。

二、總結全文，分組討論。思考題：

小明仗著個兒大，力氣大，強行用一支破鋼筆換了小軍的一支新鋼筆，小軍當時害怕極了就換了，可后來小軍覺得太吃虧，想換回，請問小軍可以換回嗎？為什么？

第五課 拒絕毒品

教學目的：

1、了解禁毒的相關政策、法規和法律；

2、培養學生分辨是非，拒絕和抵制不良行為的能力；

3、培養學生樹立明確的法制觀念和負責任的生活態度。教學過程：

案例一 一次，小張在營業性D廳吸毒，被同學小王發現。小王勸說小張不要吸毒，小張不但不聽，還引誘小王也吸毒。小王見勸說無效，就說：“你吸，我告訴老師去”小張怕小王告發，就將小王騙至廁所，用水果刀強迫小王與他一起吸毒，小王很害怕????

[問題一]小張、小王的行為有沒有違反中小學生日常行為規范？如有，違反了哪條？

[教師小結] 小張的行為違反了《中小學生日常行為規范》中第32條“遵守國家法律，不做法律禁止的事。”和第37條“珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。”

[問題二]小張的行為構成犯罪嗎？ [教師小結] 吸毒是違法行為。引誘、教唆、強迫他人吸毒屬于犯罪行為。《刑法》第三百五十三條規定：引誘、教唆、欺騙他人吸食、注射毒品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制并處罰金；情節嚴重的，處三年以上七年有期徒刑，并處罰金。強迫他人吸食、注射毒品的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。引誘、教唆欺騙或者強迫未成年人吸食毒品的，從重處罰

[問題三]如果你是小王，你怎么辦？

（可以請兩位同學接著演下去，也可以用一句話回答。）

案例二 毒販王某寒假約張某（初一學生，14歲）、李某（初一學生，13歲）從某縣城到昆明旅游，返回前送給兩人每人一個漂亮的旅行包。在歸途中警察從張某和李某的旅行包中搜出海洛因共400克。

王某的行為構成犯罪嗎？從中你得到了哪些啟示？ [教師小結] 王某的行為已經觸犯了法律，構成犯罪。張某和李某由于貪圖小利才不知不覺被販毒分子所利用，他們也將受到相應的制裁。天上不會無故掉餡餅，小心不法分子的陷阱！

刑法第三百四十七條規定：走私、販賣、運輸、制造毒品，無論數量多少，都應該追究刑事責任，予以刑事處罰。

第六課 校園中的法

教學目標：

1、讓學生了解法在校園中無處不在，法與我們的生活息息相關。

2、通過具體的事例，使學生明白校園中的違法行為有哪些，自己怎樣做才能不違法，如果遇上違法行為我們應該怎樣用法保護自己。

3、通過教學激發學生學習法律法規的興趣，使學生愿意做遵紀守法公民。教學過程：

一、談話導課，激發興趣。

1、課件出示法律書籍。今天老師帶了幾本書到課堂，請同學們看看。

2、這些書你們看過嗎？為什么？

3、其實這些書籍中的法律條規與我們的生活息息相關。今天，就與我一起到校園看看。（板書課題）

二、觀看實例，學法明理。

（一）晨會上的升旗儀式。

1、請學生觀看晨會上升旗儀式時部分小朋友的表現。

2、學生自由發言，說說在影片中發現的不和諧畫面，并說明原因。還可以說一些影片中沒有的現象。

3、老師小結，課件出示《中華人民共和國國旗法》的第3和第13條，學生齊讀。

（二）老師體罰學生。

1、教師指名一位學生上講臺，指出他的錯誤，并罰他站。

2、學生說說對這件事的看法。

3、課件出示：《未成年人保護法》規定：老師不準體罰或變相體罰學生，不準侮辱學生，要尊重學生的人格，在批評學生時不能出現“笨”“傻”等傷害學生自尊的詞語。

4、引導學生老師有這種行為時該怎么辦？并讓學生認識到老師這樣做的苦衷，從而達到體諒老師的目的。

三、總結全課，感情升華。

1、老師總結板書。

2、向學生推薦百集動畫片《小小律師》。

3、課件出示《小小律師》的片尾曲歌詞，學生配樂齊讀。

第七課 少年兒童的被撫養權

教學目標：

1、了解少年兒童的被撫養權。

2、依法維護自身被撫養權。教學過程：

一、導入

同學們，我們都知道撫養未成年子女是父母的法定義務。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經濟困難、身體有病沒有能力撫養自己的未成年人怎么辦哪？

二、明確法律

1、我國《婚姻法》規定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養能力的就應該撫養自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經濟能力撫養自己的孫子孫女、外孫子外孫女，按照法律的規定未成年人也可以要求他們支付生活費和教育費。

2、再如果這些親屬都沒有能力或者說都不在了，該怎么辦呢？ 請同學們一定要記住，這時候還有黨和我們的國家，你們可以找到當地人民政府，國家和政府有法律規定的義務來幫助你們。同學們一定都知道在今年的5月12日我國的四川省汶川縣發生了里氏8級的大地震，在這次自然災害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒，這個時候就是我們的黨和政府承擔了對未成人的保護義務的。

3、舉例：如經常有父母當孩子惹他們生氣的時候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。當然，同學們就應該知道了，父母的話只能是氣話。但是，如果他們真的那么做了呢？我可以告訴你們，這時父母就違法了。同樣，也有的孩子不滿父母的嚴厲管教，揚言要同父母斷絕關系，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因為，除了依法定程序，子女被他人收養外，父母與子女間的身份關系，是不能消除的。

三、小結

所以說，如果有父母親不撫養自己的子女的話，那么他們做法是錯誤的，是違反了有關法律規定。這種情況下未成年人可以向有關部門主張自己的權利，從而使自己的合法權利受到保護。

第八課 少年兒童接受教育的權利

教學目標：

1、了解少年兒童接受教育的權利

2、依法維護自身接受教育的權利

教學過程：

一、談話導入

同學們，都在學校接受教育，可是，如果有一天你的父母不讓你上學了，該怎么辦呢？

二、了解受教育權

1、對于你們的這一權利，我國的《未成年人保護法》、《義務教育法》都明確規定：

“年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應當入學,接受規定年限的義務教育。在經濟比較落后和條件不具備的地區，可以推遲到7周歲。父母或其他監護人必須讓年滿入學年齡的未成年人接受義務教育，不可以讓未完成9年義務教育的未成年人輟學”。

2、所以，如果有的家長因經濟條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護自己受教育的權利。

3、很多的未成年人因父母離婚后，直接撫養未成年人一方的父母因經濟困難，而對方不肯支付教育費導致未成年人輟學的案件。起訴到法院后，對方父母都是被判承擔教育費的。

三、課堂小結：

所以，對于受教育權受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權利，要知道運用法律的武器來保護自己。

第二篇：二年級法制課教案

二年級法制課教案

（一）情景導入同學們，歡迎大家來到反邪教警示教育課堂。看到“邪教”兩個字，大家會想到些什么呢？那到底什么是邪教呢？今天的課就從“法輪功”講起。

1、觀看一下當時天安門廣場自焚事件的情景，一邊看一邊想想上面四個問題，然后提出問題，指出李洪志及“法輪功”邪教組織的實質和違法性。（1）她們為什么要自焚，自焚不痛嗎？（2）為什么去自焚的只有普通信徒，而李洪志自己及其“高層人物”不去呢？（3）請結合短片，圍繞生命和家庭談談你的感想和認識。（4）如果天安門廣場自焚的當事人就在你面前，你最想對她說什么？

2、介紹外國邪教組織和世界各國取締邪教組織、打擊邪教違法犯罪的情況。除了我們國家的“法輪功”外，大家還知不知道其他國家的邪教組織？為什么在美國這樣如此經濟發達的國家競有這么多的邪教組織呢？

3、介紹我國對處理邪教的有關政策和措施。

（二）基本知識第一個知識點：什么是邪教？過渡：通過剛才的講述和觀看短片，大家對邪教應有一個初步的認識。什么是邪教？我們應當怎樣給它定義呢？讓我們一起看下面的漫畫。第一幅漫畫：打著宗教旗號從事非法勾當 第二幅漫畫：教主自我神化第三幅漫畫：散布“世界末日說”第四幅漫畫：建立非法組織，發展、控制成員 教師小結：通過圍繞上述漫畫進行討論，我們對邪教有了更加清晰的認識，所謂邪教就是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發展、控制成員，危害社會的非法組織。邪教不是宗教團體，不是道德修行組織，更不是健身體育運動。盡管中外邪教光怪陸離、門類繁多，但他們的本質都是反科學、反社會、反人類的。第二個知識點：邪教有什么危害？通過剛才的講述，我們對邪教有了比較清晰的認識，大家知道邪教邪在哪里？它有什么危害嗎？

下面我們從幾個主要方面談談邪教的危害。

一、踐踏人權，殘害生命

二、精神控制，剝奪自由

三、泯滅親情，破壞家庭

四、擾亂治安，破壞穩定

五、勾結外敵，反共反華 老師提問：邪教可以說是罪惡累累、罄竹難書，除了上面所提到的幾個方面，你還能列舉出它的其它危害嗎？ 第三個知識點：邪教組織的傳播途徑有哪一些？（1）制作、傳播邪教傳單、圖片、標語、報紙、書刊（2）制作錄音、音像帶（3）制作、傳播宣揚邪教的光盤DVD、VCD、CD（4）利用互聯網大面積傳播邪教組織信息；（5）在公共場所懸掛橫幅、條幅，或者以書寫、噴涂標語方式宣揚邪教，造成較大社會影響；（6）組織和利用邪教組織制造、散布迷 信邪說，蒙騙其成員或者其他人實施絕食、自殘、自虐等行為，或者阻止病人進行正常治療，致人死亡； 第四個知識點：我們應該怎樣防范和抵制邪教？相信大家都不希望受到邪教的侵害，那怎樣才能遠離邪教呢？防范和抵制邪教的關鍵是要增強防邪意識，掌握抵制邪教的方法。首先要崇尚科學，學習無神論知識，樹立無神論思想，增強自我抵抗能力；其次，要健康生活，積極參加各種體育鍛煉，培養良好的生活習慣； 第三，要學法守法，增強法制觀念，做遵紀守法的好學生。具體要做好以下三個方面：

1、增強防邪意識。對邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網，拒絕網上邪教宣傳。

2、智慧地抵制邪教。遇到邪教非法活動，包括組織邪教派對，色相拉攏，錢物賄賂，暴力挾持等非法招募活動；電話騷擾，濫發傳真、電子郵件、手機短信，散發邪教宣傳品（傳單、小冊子、光盤），網絡邪教宣傳等非法宣傳活動；攻擊網站、通訊衛星，侵擾正常宗教活動等破壞活動，要及時向老師報告，情節嚴重的，迅速撥打110報警。遇到有人拉你入邪教，不要隱瞞自己不信邪教的觀點，因為態度曖昧會使他們對你糾纏不休。

3、帶動親人朋友遠離邪教。如果你的親人朋友誤入邪教，要及時給予關愛，不要歧視他；積極爭取其他親友的支持和幫助，共同做好教育勸導；給他看反邪教宣傳資料，引導他參加各種有益于身心健康的體育鍛煉和社會活動；如需要提供幫助，可查詢中國反邪教網。

（三）鞏固反饋同學們，為檢驗大家的學習效果，讓我們進行一個知識競賽

（四）課程總結

1、反邪教詩歌，齊齊讀，齊齊唱。

2、小品的作品征集。，歌文衛結語：同學們，今天的課程就要結束了，希望大家通過這節課，能夠充分認識到邪教的本質和 危害，自覺抵制邪教歪理說的侵蝕。為加強對中小學生反邪教宣傳教育，市防邪辦、市教育局、市勞動保障局決定每年3月份為全市中小學校反邪教宣傳教育月，今年宣傳教育月活動的主題是“反邪迎亞、促進和諧”，口號是“從我做起，帶動親友，抵制邪教，構建和諧”，希望同學們積極參與這個活動，以實際行動，爭當反邪先鋒！今天的課程到此結束，祝同學們學業進步，謝謝大家

第三篇：二年級下法制教案

1生活中處處離不開法

教學目標

1、知識目標：知道法律在規范人們的生活方面，保護國家集體利益和公民合法權益方面的重要性，懂得構建和諧社會需要法律保障。

2、能力目標：通過列舉與日常生活密切相關的法律和分析有關案例，師生共同探討法律的作用，培養學生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、理解問題的能力。

3、情感目標：感受生活中法律無處不在，認識生活離不開法律;樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民。教學過程

一、教學導入

出示人一生不同時期所享受的權利(部分)及相關法律的材料，學生回答問題，讓學生知道法律與我們的生活緊密相關，它伴隨著人生的整個過程。簡要談話并引出主要問題：法律的作用。

二、新課過程

1、閱讀課本內容；看動畫小故事《老虎發威》和《保護未成年人》，故事分別提到了什么法律?簡要說說其作用。

2、再列舉與我們生活緊密相關的法律，簡要了解其作用。

3、用填空的形式，讓學生懂得法律在規范人們生活方面的作用。

4、用做選擇題的形式，讓學生正確理解“無規矩不成方圓”。

三、課堂小結

學生回顧剛才學習的內容，歸納并了解了生活中處處離不開法，了解了法律在生活中的作用。

2法律面前人人平等

教學目標：

1、法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責任，生活處處離不開法律。

2、體驗法律的權威，從而樹立平等的法律意識，學會尊重他人的人格與權利。教學過程

一、教學導入

向學生展示生活中的案例，讓學生談論自己的想法。

二、新課過程

1、總結學生的答案，由此向學生介紹法的含義。

2、向學生解釋法律面前人人平等的含義。

3、介紹什么是法律援助。

4、介紹書中的案例，讓學生談談自己的想法，使學生真正的理解法律面前不存在特權現象。

三、課堂小結

我國實施依法治國的方針，法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責任。培養學生遵紀守法的意識。

3你也是小公民

教學目標：

1、使學生懂得公民、國籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒有特權，人人要爭做合格的中華人民共和國的小公民，遵守法律。

2、讓學生懂得做一個合格的小學生應遵守的行為規范，從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學生，樹立遠大理想，在社會上做個合格的小公民。教學過程：

一、教學導入

觀看圖片，請同學們說說我們身邊是否存在這樣的現象。

二、新課過程

1、講解公民概念

《中華人民共和國憲法》規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”

2、學習小學生行為規范

問學生是否是合格的小公民？詢問學生知道的小學生行為規范有哪些嗎？ 做一個合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人。文明用語少不了，讓學生分小組進行文明用語大比拚。

問候用語有哪些？感謝用語有哪些？贊美語言有哪些？祝賀的用語有哪些？道歉的用語有哪些？

3、請同學們想一想，怎樣才能做合格的小公民

4、請學生回答，對學生的回答做匯總。

三、課堂小結

小學生是祖國未來的主人，必須從小做起，時時處處講禮儀，注重文明禮儀規范，做一個合格的新時代公民。

4父母不能私拆子女信件

教學目標：

1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權利，知道如何用法律的武器來保護自己。教學過程

一、教學導入

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？

2、教師補充說明基本權利。

二、新課過程

1、請學生分析課文中的案例，文中母親的做法對嗎？為什么？

2、請學生說說自己的想法并結合實際，說說自己身邊有沒有這樣的事？

3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？

4、讓學生了解人身自由的內容包括哪些，自己有哪些權利，培養學生的基本法律意識。

三、課堂小結

公民的通信自由受法律保護，除公安、安全、檢察機關出于偵查的需要，可以依法對個人的通信檢查外，其他任何單位或個人無論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。

5小學生也有自己的隱私權

教學目標

1、引導學生維護自身隱私權。

2、理解我們的隱私權受到侵害時，可以拿起法律武器維護自己的隱私權

3、懂得什么是個人隱私。教學過程

一、教學導入

向學生展示案例，詢問學生是否遇到過案例中出現的情況？遇到這些情況時學生是怎么反應的？

二、新課過程

1、詢問學生是否知道什么是隱私權？引出隱私權的概念。

2、用圖片向學生解釋公民的隱私權都包括哪些？

3、分組討論，看學生能否列出一些侵犯我們隱私權行為的例子？

4、請學生發表自己的看法，遇到這些情況時應該怎么辦？

5、我們小學生應該要怎樣維護自己的隱私？

6、請學生討論為什么要尊重他人的隱私。

7、教師總結并補充。

三、課堂小結

通過本節課的學習，學生知道了什么是隱私權，知道我們小學生和成年人一樣有隱私權，其他人不能任意公開傳播，也不能偷窺、監視和侵害別人的隱私。

6考試不能作弊

教學目標：

1、讓學生知道考試作弊是道德問題。

2、樹立正確的道德觀念。

3、培養學生良好的思想品德和行為習慣。新課過程

一、教學導入

出示案例，請學生評一評案例中的主人公的行為，并描述原因。

二、新課過程

1、看了案例之后，請學生分組討論問題，什么是作弊行為？作弊帶來的危害有哪些？

2、詢問學生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現作弊的行為，應該怎樣對待？

3、請學生發表自己的看法。

4、教師作補充。

5、讓學生了解我國教育法的相關規定，趁機教育學生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問題，要培養良好的思想品德和行為習慣。

三、課堂小結

本節課通過案例的講解讓學生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學生對于我國教育法的相關規定也有了一定的了解，幫助學生樹立正確的道德觀念。

7拾到別人的東西要歸還

教學目標:

1、知道拾金不昧是誠實的表現。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

3、通過活動使學生知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

4、引導學生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。教學過程：

一、教學導入

放《一分錢》的歌曲錄音，同學們，我們一起來欣賞一首大家非常熟悉而又好聽的歌曲，如果會唱的話，可以一起唱。我們邊聽（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質呢？

二、新課過程

1、教師在課堂上做一個小調查，請掉過東西和拾過東西的同學舉手，并詢問期中幾位問題：掉過／拾到過什么東西？

2、請學生舉例子說說自己的小故事，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

3、出示事例，請學生分組討論事例中的做法對嗎？為什么？

4、請學生分組自主設計情景表演，體驗學生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

三、課堂小結

同學們通過媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗到幫助別人的快樂，明白了拾到別人的東西要歸還的道理。

8學會依法保護自己

教學目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身

更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保

護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。教學過程： 一導入：

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力 嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）

二分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？

（二）結合實際。說說身邊的故事。

根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內容）

遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當陌生人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

4、一個人自己回家，開門如發現屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？

5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

7、放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

三 教師小結

同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中央一臺的“今日說法”等法律節目并從中學到一些法律知識得到啟迪。

第四篇：二年級法制安全教育教案

法制安全牢記心中

活動目的：學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然。活動過程：

一、導入班會。

同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關注。下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話。可在學校里我們需要注意哪些安全問題呢？作為學生，更多時間都是在校園里度過的。那你們應該怎樣做呢？

二、展示大屏幕學生合作探究。

1、像這種情況，我們班發生過嗎？

A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）

3、同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。C、據情節給予報復。D、叫家長到學校來教訓對方。

4、在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養成良好的個人衛生。

5、遇到別人打架時（）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師

6、遇到火災時，撥打（）A、110 B、119 C、120 D、121

7、在道路上行走時（）

A、和同學邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。D、為趕時間與機動車輛搶行

8、判斷題：

（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

（3）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）

（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

三、小組討論，代表發言。(老師總結)

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。

4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

四、班會尾聲

同學們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。送給大家安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。安全與我同行

一、教學目標：

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

二、重點難點：

根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。

三、教學過程：

為了達到教學目的，我遵循學生為主體、教師為主導、發展為主線的現代教學理念，設計了六個教學步驟：(課件展示)

1、創設情景、合理想象。

依據教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究。

根據學生回答，教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并啟發學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環節的設計通過交流、探究，培養學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現，撞擊情感。

在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發學生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例。

在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學生指出教材中出現的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結，入情悟理。

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們為什么還在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統計數據，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。（課件展示）這一環節的設計旨在讓學生從調查統計中，從無數悲切的場景中轉變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯系實際，拓展深化。

法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。

四、總結：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行由于學生的行為習慣有反復性和周期性，知行的不完全統一，造成了學生認知不一定完全轉變成學生的行為。同時，根據前面的重點分析，不難看出本節課的難點應該為增強學生的道路交通安全意識，讓學生養成良好的道路交通行為習慣。在校學習講安全 教學目標：

1．讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。

2．讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的。3．學習幾個有益身心的課間小活動。教學過程：

一、導入

同學們，緊張而又繁忙的一節課終于過去了，開始了屬于我們的課間十分鐘。在課間里，同學們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看圖片。

二、觀看圖片 1．師：短短的十分鐘里，卻發生了很多事，剛才圖片里的同學在課間做了一些不該做的事，很容易導致傷害事故的發生。2．生討論有哪些安全隱患。

三、小組討論，怎樣度過課間十分鐘。

師：同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？

小組討論后回答。師根據學生的回答逐一在黑板上板書。

四、觀看課間活動圖片。生討論課間活動注意事項：

1．課間休息時不在樓梯，走廊，過道玩耍，嚴禁奔跑，追逐打鬧，也不要玩危險的玩具，如橡皮圈、玩具弓、仿真槍、打火機、玻璃等，以免造成傷害。2．上下樓梯時靠右行走，不跑不跳。

3．嚴禁趴在走廊的欄桿上，不準從樓上往下扔東西。

4．在教室里休息不要追逐狂打，防止課桌椅的碰撞，造成不必要的傷害事故。5．課間的活動強度要適當，不要做劇烈的運動。

6．同學之間應該團結友愛，寬容謙讓，互相幫助。有了矛盾要友好協商解決，不要爭吵打架。

師：你們在課間做了哪些有益的活動呢？（跳長繩、踢毽子、打乒乓球）

五、師介紹幾種適合同學們做的小游戲。1．拼圖。2．跨大步。3．木頭人。

六、總結

同學們，安全無小事。每個同學在快快樂樂玩的同時要加倍注意和小心對待，否則，就很容易發生危險，釀成事故。課間活動守秩序

教學目標：讓學生了解目前班上同學課間活動時存在的安全隱患，知道課間哪些事能做，哪些事不能做。教學過程：

一、表演。

課間活動我們要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。1．表演

（1）幾個同學擠入教室

（2）幾個同學在教室里追逐

（3）幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。

2．討論剛才的表演，他們做得對不對？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為）

二、談要求。

1．結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：（1）教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

（2）在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

（3）上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。2．關于校園安全(例舉一些文明和不文明的現象)。

（1）請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。或者說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?（2）像這種情況，我們班發生過嗎? A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

（3）在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?

三、安全知識問答。（答對就得一顆星）判斷：

1．使用刀具時，互相比劃、打鬧。2．用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。3．用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4．當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。5．用沙子或泥土打仗。

6．下雨天，在濕的地面上奔跑。7．站在凳子上往陽臺下看。

四、設計校園安全標志牌。

給校園中容易引發安全事故的地點和行為寫一段警告語。

會用法律保護自己 教學目標：讓學生知道強行向他人索要財物的行為是不良行為，遇到被強行索要的情況要學會正確處理。教學過程：

一、講故事。

師對照圖畫講故事：童童獨自走在校園的林蔭小路上，邊走邊哼著老師新教的兒歌，這時，面前突然出現了兩個高年級的學生。他們惡狠狠地說：“把錢拿出來！不然就揍你！”童童害怕極了，急忙掏出自己口袋中的零花錢，給了他們。一回到家，童童撲進媽媽的懷抱，哭著說：“媽媽，太可怕了，他們管我要錢，我不給，他們就打我！”媽媽把這情況反映給老師聽，老師嚴厲批評了那兩個學生，他們來到童童面前，把錢還給童童，并誠懇地道歉：“這是你的錢，還給你。請你原諒我們，我們錯了！”

二、討論。

A、如果你是童童，你會怎么做？

B、遇到類似的情況，我們怎么來保護自己？

三、怎樣遠離暴力。

要清除暴力，需要靠大家盡力，所以要記住下列要點：

1．盡量不去一些易受傷害的場所，包括聚眾鬧事、有糾紛、多種活動集中的場所。

2．如正處于這種場所時，要注意盡快想辦法離開。不能離開時，不要往人多的地方湊。

3.不要參加互相矛盾的任何一方。4.要聽從有關秩序維護者的指令。

四、小小法博士告訴你

1.不要讓欺凌你的人逍遙法外。

2.不要旁觀別人受欺凌———不管那惡霸多可怕，不要慶幸他們沒找上你，要有膽量去報告發生的事。

3.萬一實在鼓不起勇氣去“管閑事”，至少設法和受害人談談，勸他們去告發。4.如果經過告發沒有什么效果，可找更高一級的部門反映。

5.同學們遇到被索要的情況后，在對方人多或力量相差較大時，可以先答應他們的要求，但要記住索要者的特征，事后及時把這一情況告訴老師、家長。同時也要注意身上盡量少帶錢，在校園里要多和其他同學在一起，不要獨自一人活動。交通安全在心中 活動過程：

一、導入新課：

同學們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。但在交通情況復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，大家都希望自己“高高興興出門，安安全全回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？能談一談你們的切身感受嗎？

這節課我們來學習《交通安全在心中》。

二、認識各種交通標志和設施。

交通安全如此重要，我們的交警部門為了保障我們的生命安全也為我們設立了一些交通設施，但是如果不會識別交通標志，不能正確地使用這些設施，就有可能發生的慘劇。

所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標志以及交通設施，老師這里有一些常用的交通標志，你認識哪些，他們的作用是什么？請先小組討論一下，待會兒請同學們來說一說。（看大屏幕出示交通標志）

1、先小組討論交流一下

2、匯報交流

過渡：看來大家知道的還真不少，那么在現實生活中你還見過哪些交通標志能畫下來嗎？

現在就請同學們拿起手中的筆和紙把你們所看到的交通標志畫下來。

誰能把你畫的交通標志向大家展示一下。

3、教師小結：其實只要大家認真觀察，在我們的道路上還有很多交通標志，但是我們認識的這些標志大體可以分為三大類：警告標志、禁令標志和指示標志。課件出示：

（一）黃：警告標志：

（二）紅：禁令標志：

（三）藍：指示標志：

4、同學們，你們認識這是什么嗎？對，這是交通燈，有紅燈，黃燈，綠燈，在不同的路段都有交通燈，你們知道如何正確看紅綠燈嗎？（學生交流）。老師這里有一首安全歌謠：（老師讀）紅燈停，綠燈行，交通路牌看細心。過馬路，要耐心，車輛來往須慢行。不翻越，不玩耍，斑馬線上慢慢請。天天牢記這幾條，交通安全伴你行。

下面請同桌以拍手的形式記憶這首兒歌。三．游戲反饋：遵守交通規則

1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。

2．仔細觀察：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？

3．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

四、交通事故案例：（課件出示）

1、過渡語：正是因為這些不遵守交通法規的人才造成了悲劇的發生。老師搜集了一些關于交通安全事故的案例，請同學們認真觀察，想一想，他們為什么會發生意外呢？會帶來什么樣的后果？說說你們的體會？

課前，老師讓大家展開了調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內容？（搜集關于交通安全事故的案例、新聞和圖片）

2、學生自由談談，說說在我們的生活中有哪些交通事故發生？

在我們身邊有許多的事故的發生，我們學校6、1就有一位學生在一年級時因橫穿馬路被駛來的車奪去了雙腿，每天要靠家人來照顧，他所在的班也因他一直在一樓上課。所以，交通法規我們一定要遵守。

3、同學們，認識這是什么車嗎？對，是校車。今年我們天崗也有了自己的校車，校車的安全系數很高，司機也經過了嚴格的培訓，所以為了我們的安全，通勤的學生們，請乘坐校車。

小結：我們要遵守交通規則，有自我保護意識，如果發生意外，首先要做好自我保護。

五、兒歌記憶：

為了同學們對遵守交通規則的重視，老師設計了幾句安全警示語來提醒大家 護欄保安全

翻越最危險 酒后行駛車

事故隱患多 寧繞百步遠

不搶一步險 居安四危

莫忘交規

六、小結

這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。也知道了交通安全不僅僅是我們一個人的事，他關系到我們全家人的幸福，那么讓我們大聲呼吁：為了我們家庭的幸福請同學們今后遵守交通規則，讓交通法規永記心中，愿在坐的每一位同學，以及所有的人都一路平安，一生平安。安全常識我知道

（一）班會目的：

1．使學生知道一些簡單的安全常識。

2．使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

（二）活動地點：教室

（三）教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

（四）班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學習防觸電知識的情景表演：（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發生了什么事？他們是怎么做的？ b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生觸電危險？發生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發生？出了事打什么電話求救？

4、學習防中毒知識的情景表演：（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.發生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應該怎么做？ b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生食物中毒？發生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

5、學習防壞人破壞知識的情景表演：（1）、第四組代表：（2）、大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發生一件什么事？小紅這樣做好不好？會發生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應該怎么做？ b.總結：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發生？出了事自己處理不了應打什么點火求救？

（五）鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢(六)學生發表本節班會課的感想(七)班主任總結

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！增強法制意識，牢記生命安全。教學目標：

為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈 活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。重點難點：

1、要讓學生認識到生命的重要性。

2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學方法：

事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題討論，拓展思路 教學過程：

一、導入：

1、上周，我們學校法制副校長給我們上的法制安全教育課同學們聽懂了多少？你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、當你們的生命受到威脅時，當我們遇到緊急危險的時候，當遇到特殊情況時我們能不能隨機應變機智靈活的保護自己呢？這一節課我們就來學習和討 論一下法制安全問題。

二學習張蘭華法制副校長的講話.摘選張蘭華的講話內容。

我國《預防未成年人犯罪法》就規定未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。該法還規定，對有本法規定嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。未成年人的“嚴重不良行為”是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭 博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴重危害社會的行為。

例一：湖北某地結連發生8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。三分析理解.（一）提出問題，說說自己的理解.這些事例為什么會發生？

我們自己該怎么做才能杜絕這類事件發生？

（二）結合實際。說說自我保護的方法。

（１）記住可信賴的成年人，如老師、家長的電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。

（２）學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合污。比如讓我們去打 群架、賭博、看黃色錄像等等，我們堅決不要去，并勸說朋友也不要去。（３）獨自在家時，不要給陌生人開門；如有人撬門趴窗，應立即大聲呼救 或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。（４）如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單 位、居民家。

（５）迷路走失后，應及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。

（三）討論.如果遇到這些情況我們該怎樣辦？ 讓學生自由發言，然后老師加以總結。四 課堂小結.小學生安全歌

安全像眼睛，時刻陪伴我．

安全像耳朵，時刻提醒我．

安全像長繩，處處連著我．

自我保護很重要．安全常識記心上． 下課出教室，走向運動場．

不狂奔不亂跑，樓梯道路禮先讓． 游戲應安全，預防意外傷． 玩具和棍棒，切莫帶身上． 活動要有序，防止意外傷．

實驗課上認真聽，安全事項記心上． 實驗過程用心想，操作細心防受傷． 信息課上要記住，電源插座莫亂搞． 食品衛生要記住，不在小攤亂購物． 你和安全交朋友，身心就會保健康． 學習才會步步高，生活就會更美好！

第五篇：二年級法制安全教案

學生在校一日要求

教學目標

1、知道上學、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、；值日；放學的具體要求。

2、在日常學習活動中能按照學校的要求去做。

教學重點：知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊會的具體要求。

教學時間：1課時 教學過程

一、導入：

用課件展示學生在校一天的生活情景。問：我們在學校里應怎樣做才能有序地進行學習、活動呢？由此引出課題。

二、學習過程

１、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該如何做？（供選擇的主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學）

２、請每個小組進行匯報，并讓其他小組的同學評一評、議一議。

３、出示學校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學的具體要求，學生進行學習。

上學：(1)按時上學；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領巾要端正美觀（紅領巾要戴在衣領里）；(6)主動向老師、同學熱情問好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發，不涂指甲，不戴首飾。

課間：(1)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導，開展有益活動。(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護公物，愛護綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側身讓路。

午餐、午睡：(1)排隊取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節約用水，愛惜糧食，不浪費。(3)及時把飯盤放回廚房處。(4)午睡安靜，抓緊時間休息。早讀：(1)積極參與各項學習。(2)精神集中，姿態端正。(3)自治自理能力強。(4)按時完成各科作業。

集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。

早操：(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態。(3)動作準確有力。

上課：(1)預備鈴響，學習用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養成良好習慣。

午間眼保健操播、十分鐘隊會:(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認真聽，跟著做。(3)隊會輪流組織，形式多樣，自主管理。

值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。

放學：排歸程隊放學，隊伍整齊。不隨意在學校內、外逗留。按時回家，注意交通安全。

４、利用多媒體課件出示一些學校學習、生活的情景，讓學生進行辨析。

三、教師總結。作業布置

１、進一步學習石龍小學學生在校一日要求。２、進行一次比賽，比一比誰的表現最好

珍愛我們的生命

教學目標：

情感、態度、價值觀目標：能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；珍惜生命，熱愛生命；對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意；立春提升自身生命的價值。具有團結合作和奉獻精神。

能力目標：學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。

知識目標：懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。知道每個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質的差別，知道怎樣的生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現在做起。

教學重點和難點：珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。教法及教具 教法：情境體驗法、合作探究法。教具：多媒體設備。資料 教學過程

導入新課：師：首先請同學們看屏幕：（“我要開花1”的圖畫）想一想：我為什么要開花？表示什么？對我們有什么啟示呢？（對生命的渴望）師：引導采用出示圖畫2：世界因生命而精彩。生：略

教師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，用恩格斯的話說：生命是地球最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草對生命的渴望是這樣的執著，何況我們的人呢？我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。我們的國家也制定了相關法律，保護每個公民的生命不受侵害如《憲法》《刑法》《民法》等。今天我將和同學們共同學習這個話題。展示課題3：珍愛我們的生命(板書)展示小標題一：當生命受到威脅，永不放棄生的希望4(板書)活動一 畫一畫，說一說(一)威脅生命的因素4。

教師：生命是珍貴的，也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。那么，你認為這個魔鬼最可能是什么?請拿起你手中的筆用繪畫的形式把它畫出來，并說一說你為什么選擇它。或在他身上曾發生過什么故事？（出示幻燈）

學生：獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有 可能威脅生命的因素。（火、水——人們常說水火無情；地震、歹徒、毒品、毒煙、亂砍亂伐、細菌等）

活動二 讀一讀，談一談(二)直面人生的威脅4。

1、教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經歷。

（出示材料

5、學生讀：巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹，但他很快發現一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。）

開動腦筋：

1、你最佩服這位伐木工人的什么？

2、你覺得這位伐木工人用電鋸鋸掉右腿，值嗎？

3、如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么? 師：巴尼的故事真的好感人，想想威脅他的生命因素是什么？生：一棵呈45度倒下的又重又大的松樹。危急時刻他是怎么做的？ 生：略 師：這時有三個問題需要同學們探討。生：各抒己見。師：點撥。活動三 講事例，談感受

教師：巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例說出來和我們一起分享，好嗎？ 生：講故事略 師：同學們講了這么多感人的求生故事，我也想起了一個和你們同齡的小女孩，今年應該12歲，她叫江珊，?? 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會? 師小結：人的生命只有一次，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都要用堅強的意志去克服，不會輕易放棄生的希望。活動四：出謀劃策，展示自我(三)學會求生的方法4。

教師：當我們的生命受到威脅時，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老師為你們設置了三種情景，請同學們發揮自己的聰明才智，假如是你，在危急時刻該怎樣求生呢？ 三種情景是：

1、小余家住七樓，一天晚上，鄰居家的廚房突然火光熊熊。原來鄰居家的水壺燒干了，引著了廚房里的雜物，火勢迅猛，很快燒著了樓道里堆放的東西。這時你??？或者：你所在的寢室突然失火了??（火大或火小、濕毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、撥打119??）

2、下晚自習后，在黑黑的巷子里突然遇到了一個歹徒?（作為未成年人，只能斗智不能斗勇，記住歹徒相貌見機撥打110??）

3、突然家中煤氣泄漏??（關掉閥門，打開門窗通風，不要打電話??）生：各抒己見 師點撥、引導：無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜，不要慌張。采取的方法要科學??

教師小結：必備的求生知識是我們在緊急情況下求生用的，同時請你記住三個電話：119、120、110（出示幻燈7）

教師 ： 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對父母、對親人、對社會負責任的表現。因為，每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。活動五：憶一憶 得結論 分組交流：你來到這個世界上，我給哪些人帶來哪些快樂和幸福？或哪些人給我帶來哪些快樂和幸福？學生：討論交流

師生共同得出結論：通過交流，我們懂得了：我給他人帶來歡樂和幸福，他人也能給我帶來歡樂和幸福，說明什么呢？

生：每個人的生命都是有價值的。或天生我材必有用。板書8 教師 ： 既然每個人的生命對國家、社會、他人都有價值，那就要肯定自己的生命、悅納生命、尊重自己的生命（出示幻燈）。但是在我們的生活中卻有一些不尊重他人生命的事如：2004年2月，云南大學學生馬加爵殺害四名同學一案震驚全國。面對公安人員的訊問，馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。（出示幻燈）師：這是一種什么現象？生：不尊重他人的生命，并且是違法犯罪的表現，是要受到法律制裁的。師：告訴我們什么呢？

生：告訴我們不僅要珍愛自己的生命，而且要尊重他人的生命。

教師 ：同學們，因為生命是珍貴的，每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在本質上還是存在差別的。著名詩人臧克家有這么一首詩—一《有的人》

活動五：七嘴八舌：什么樣的人活著，但他已經死了?什么樣的人死了，但他還活著? 你知道哪些人已經死了，但他又還活著? 我們應該向哪種人學習?(學生思考并回答。)教師 ：我們知道了怎樣的生命更有價值，那么，我們怎樣讓自己在有限的生命里提升自己生命的價值呢?(引導學生討論：要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回饋社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。)師：生命的意義不在于長短，而在于內涵。

教師小結：同學們，今天我們一起聊了一些有關生命的話題。在今天的學習中，你對生命的理解有哪些收獲? 或有哪些感悟？

生：當自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄； 當自己的生命遭遇困境時，要勇敢面對； 當他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手； 當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命； 不傷害他人的生命??

結束語：人的生命只有一次，我祝愿每個同學珍愛自己的生命，讓生命之花開的更加精彩！謝謝同學們的合作！

播放歌曲《在我生命中的每一天》中結束。

新《未成年人保護法》解讀

教學目標：

1、借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；

2、在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務；

3、在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩定和家庭幸福。教學準備：新《未成年人保護法》的宣傳單。教學時間：1課時 教學過程：

一、導入語： 同學們，大家好！

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現實意義。

分發新《未成年人保護法》宣傳單。

二、學習新修訂《未成年人保護法》：

1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：

a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。

b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護；第三章 學校保護；第四章 社會保護；第五章 司法保護；第六章 法律責任；第七章 附則。

2、立法原則：

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益；有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業后繼有人；有利于構建社會主義和諧社會，促進社會穩定和家庭幸福。新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點； a、既與國際公約接軌有體現國情； b、體現了政府為主保障兒童權利的原則： c、更加關注未成年人的健康和安全； d、關注未成年人的成長環境； e、關注特殊困境中的未成年人的； f、強化了對未成年人的司法保護； g、明確了相關處罰措施。

5、未成年人定義：

世界各國對未成年人的標準有著不同的規定。聯合國在擬訂《聯合國少年司法最低限度標準規則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成一致，只是規定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

6、未成年人的權利：

a、憲法及其他法律規定未成年人享有的權利； b、未成年人保護法規定未成年人享有的權利；

①、未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利； ②、未成年人享有受教育權； ③、對未成年人特殊、優先保護； ④、未成年人平等的享有權利。

三、小結：

新修訂的 《未成年人保護法》即將實施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。

當今世界，高科技發展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問題,積極努力的加倍學習，珍惜每一分在學校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。

體育運動安全

教學目的要求：

1、了解教學事故隱患的預防；

2、掌握在運動中出現異常現象該怎樣處理。教學重點：在運動中出現異常現象該如何處理。教學難點：在運動中出現異常現象該怎樣處理

一、體育事故隱患的預防？

1、加強思想教育，增強防范意識；

2、加強活動設施建設和管理；

3、做好準備活動，加強醫務監督；

4、加強保護措施；

二、田徑運動傷害事故的隱患和預防？

1、場地不平整，設施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織廣播操的主要場地，是學校開展體育活動的基礎；

2、活動安排不當；

3、學生的心理狀態不良，未能及時調整； 預防：

1、改善和規范活動場地，加強設備的建設和維修；

2、教學和訓練，競賽活動必須嚴密組織，嚴格要求，嚴格訓練，提高質量；

3、建立運動監督制度；

三、運動出汗后需要注意什么問題？

運動時有大量鹽分隨汗液排出體外，所以在運動后喝點加鹽的溫開水是有好處的。運動出汗后千萬不能立即洗冷水澡，應用干毛巾擦干身體，最好歇息一段時間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫以防感冒。

四、運動后能否馬上吃冷飲、冰棒？

運動后馬上吃冷飲和冰棒對身體是不好的，因為這樣做既不符合物理規律，也不符合衛生要求。一是容易導致胃腸道功能紊亂，久而久之，就會產生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病。二是容易引起腹痛，甚至出現肌肉痙攣，嚴重者會出現絞痛。此外，在劇烈運動時，咽喉部位的粘膜處于充血狀態，運動后馬上吃冷飲或冰棒，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現象。

五、運動時肚子疼怎么辦？

運動時發生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應一會兒也會消失的。有時不去管，然而加深呼吸也可以使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十分鐘內不能解除肚子疼，就要停止運動，立即找醫生檢查。

六、怎樣對待腳扭傷？

腳扭傷多發生于奔跑，下臺階不慎或其他劇烈的活動時，由于關節用力不均，過猛，造成關節不正常扭轉，損傷了踝關節周圍的組織。腳扭傷后關節局部青腫痛。活動受限，較輕的扭傷不需要特殊處理，可在扭傷的部位用冷水敷或外用一些紅花油等。如果局部腫脹疼痛明顯。應臥床休息，抬高患肢，以利消腫，應去醫院做外敷中藥等治療或用白酒調七厘散外敷后用沙布包扎好，扭傷1～2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。

讓意外傷害遠離我們

教學目標：

1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。教學準備：

1、用幻燈片打出標題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發表自己的感想。教學時間：1課時 教學過程：

一、案例引出： 宣讀案例：

事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位學生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

二、學生討論：

1：甲失手打傷乙，算不算違法？

老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經醫院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）

老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？

學生根據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。

根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

三、案例分析：

主持人：我曾經在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例：

出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統考的題目

四、總結

1、這節課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會怎么做？

用電安全教育

一、教學目標：

通過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．提高學生的自救意識。

二、教學內容：學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

三、教學重點：了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

二、教學過程

下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

（一）觸電及觸電的危險．

人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止．所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發生觸電事故。

通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。

（二）幾種觸電類型．

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地． ①人誤與火線接觸的原因．

a．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體．

b．潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電． c．電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼．

d．零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線．

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因．

a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他． b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體． ③避免家庭電路中觸電的注意事項．

a．開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開． b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．

c．室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時，要及時修復．

d．電器該接地的地方一定要按要求接地． e．不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭． f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．

g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．

（三）發生觸電事故后的措施

（1）如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

A．迅速用手拉觸電人，使他離開電線．B．用鐵棒把人和電源分開． C．用干燥的木棒將人和電源分開．D．迅速拉開電閘、切斷電源．

E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的． 2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？

要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．

（四）安全用電原則

電器設備安裝要符合技術要求.不接觸高于36V的帶電體.不靠近高壓帶電體.弄濕用電器.不損壞電器設備中的絕緣體.