第一篇：信息技術教學案例---生日賀卡

【信息技術教學案例】

制作生日賀卡

西丁小學王春華

制作生日賀卡

教學目標 1.知識目標：

學生通過網上搜索圖片，進一步復習上節課的知識。2.能力目標：

學習有畫圖軟件上文字輸入，并進行文字的美化； 3.情感目標：

了解調整頁面、打印文件等知識。教學重點與難點

將前面學過的網上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習教學過程

一、歌曲導入

播放《生日快樂》歌曲，激發學生興趣。

師：朋友要過生日了，找一張漂亮的圖片，寫上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！

二、網上搜集圖片

學生利用關鍵字，上網自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。

三、編輯圖片

1．在畫圖工具中打開圖片

方法一：（這里教師引導學生完成）通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導學生通過選中圖片周圍小點，拖動鼠標調節畫布大小。在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，將“文件類型”設為“所有文件”即可。

方法二：教師演示：右擊網頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時會出現畫布不符合圖片大小要求，此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大小），選擇“是”，畫布就根據所粘貼圖片的大小自動調整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整復制。

學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。2．輸入文字

學生閱讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。充分調動學生的積極性，引導學生掌握設置文字字體、字號及排列方式的方法。讓學生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態時，才能進行文字的編輯；同一個文本框中只能設置相同的字體樣式，如果要設置不同的字體，就要在不同的文本框中進行。學生可根據自己掌握的文字設置方法，輸入祝福語并設置滿意的格式，體會學有所用。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據自己喜好去選擇。3．打印賀卡

打印機是輸出設備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來，方便閱讀。本套教材中，本課是學生第一次接觸頁面設置和打印。頁面設置指對文檔的頁面布局、外觀、紙張大小等屬性的設置，頁面設置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵學生自己嘗試設置，調整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機，設置要打印的頁面范圍和份數，最后打印出來。（有條件的可印一兩張圖片）

四、交流

欣賞一下同學的作品吧！

第二篇：長春版《生日賀卡》教學案例

生日賀卡

師：同學們，喜歡過生日嗎？為什么？對了，過生日能收到各種各樣的生日禮物，請看老師收到了的生日禮物，這些日賀卡漂亮嗎？這些漂亮的生日賀卡就是利用畫圖工具繪畫的，那這節課就讓我們一起動手來制作生日賀卡吧。師：下面請同學們觀察這些生日賀卡有什么相同點和不同點？

師：同學們觀察的可真仔細，對了這些賀卡大多數都是由圖形組合在一起的。師：畫圖軟件的形狀工具箱內，不僅有畫線的工具，還有畫橢圓形、矩形、多邊形的各種圖形工具。今天，我們來利用這些圖形來繪畫生日賀卡。

師：再繪畫賀卡之前，我們先來試一試各種圖形的繪畫方法。給同學們三分鐘時間進行嘗試。師：下面請觀察老師的操作：操作演示三種不同樣式的橢圓形，學生觀察操作結果，說一說三種不同的樣式是怎么畫出來的？它們有什么區別？ 生：學生小結出工具樣式有三種：

1、空心圖形

2、有邊線的實心圖形

3、無邊線的實心圖形

師：請同學們畫出這三種形式的橢圓。

師：下面請學生按照老師的要求練習操作如下內容：

A、先選擇橢圓工具，點擊輪廓下拉菜單下的純色，點擊填充下拉菜單下的蠟筆，點擊粗細下拉菜單下的8px。

B、再將前景色設置為紅色，背景色設置為黃色。

C、分別按住鼠標左鍵拖動鼠標畫出三種不同樣式的橢圓形。D、分別按住鼠標右鍵拖動鼠標畫出三種不同樣式的橢圓形。E、試一試選擇其他樣式再畫出以上要求的橢圓形。

師：通過上述操作你有什么發現？

師：對，利用鼠標左鍵和右鍵繪畫出來的橢圓顏色正好相反。畫圖形時，按住鼠標左鍵拖動，畫出的圖形為前景色；按住鼠標右鍵拖動，畫出的圖形為背景色。

師：試一試：如果按住Shift鍵再拖動鼠標，會畫出什么樣的圖形？ 生：學生嘗試操作，得出結論：會畫出規矩的圓形。

師：各種圖形的不同畫法同學們都已經學會了，就讓我們利用剛才所學的知識一起動手來制作生日賀卡吧。

師：誰能把你生日賀卡展示一下，并說一說是送給誰的？簡單說說繪畫方法。師：誰能對他的作品簡單評價一下。

師：請同學們互相看一看，互相幫助，修改一下作品。

師：老師通過剛才的巡視，發現了幾幅好的作品，下面我們一起看一下。師：總結。

第三篇：生日賀卡

生日賀卡

【教學目標】 知識目標：

l、進一步熟悉畫圖工具的操作，掌握文字工具的使用；

2、掌握設計、制作生日賀卡的方法，并能創作出較精美的生日賀卡； 能力目標：

l、培養學生自主學習的能力；

2、培養學生通過畫圖表達自己內心世界的能力；

情感目標：

1、培養學生在學習中勇于克服困難的精神；

2、通過生生、師生合作，培養團結協作的精神。

【教學重點】

進一步熟悉畫圖工具的操作，掌握文字工具的使用；

【教學難點】

l、運用“自主學習，合作研究”的方法掌握設計、制作生日賀卡的方法，并能創作出較精美的生日賀卡；

2、通過畫圖表達自己的內心世界。

【教學過程】

一、激趣引入，出示課題。

l、（課件演示）小朋友為過生日的媽媽或小伙伴送生日賀一卡。

2、你們想親手制作一張生日賀卡送給媽媽（小伙伴）嗎？好這節課，就讓我們一起來學習怎樣制作生日賀卡（本課任務）。板書：生日賀卡

二、自學制作，掌握方法。

1、仔細看任務圖，這張生日卡由幾部分組成？

2、用了哪些學過的工具？哪些工具我們沒有用過？

3、文字工具的學習（指名示范或教師示范文字工具）。

重點掌握文字工具的使用步驟： 拖畫文字框； 選擇字體，字號等； 選擇輸入法，輸入漢字； 調整文字框； 調整文字的位置。

4、下面就請大家制作一張這樣的生日賀卡。要求，結合教材中的操作步驟，自己試著制作賀卡。

5、展示評價學生制作的生日賀卡。

6、同組的交流制作賀卡的方法步驟。

7、全班交流匯報。

三、欣賞賀卡，大膽創作。

l、生日賀卡上只能畫蠟燭嗎？還可以畫上什么？

2、生日賀卡上的文字還可以寫些什么？欣賞幾張生日賀卡。

3、除了生日以外，在哪些時候，還可以用賀卡來表達自己的感情？欣賞各類賀卡。

4、欣賞完賀卡，學生談感受。

5、學生創作，師巡視。

6、學生展示自己設計制作的各類賀卡。

7、保存作品。那么，要怎樣才能把你制作的賀卡送給別人呢？

四、課后小結，布置任務。

今天，你們學會了什么？××節日就要到了，請大家自己設計制作一張賀卡送給別人。

板書： 生日賀卡 學習方法：自己學做賀卡 請教與協作

設計方法：

一、明確主題

二、畫上圖畫

三、寫上文字

第四篇：制作賀卡教學案例

用WORD制作電子賀卡

一、設計思想

本課以陶行知先生的“教學做合一”為指導思想，以實踐為中心來組織教學過程，讓學生在實踐中理解word電子賀卡制作技能、技巧，再運用于實踐，由實踐來檢驗，使教育學習的過程與“實踐、認識、再實踐”的科學的認識過程相一致。

二、教材分析

本課是在學生學習了第三章設計應用文檔的基礎上，進行的一堂拓展課，要求學生通過電子賀卡制作學會靈活運用word工具，應用于其他類似作品的制作。本課的學習，旨在提高學生的自主學習和創新能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。同時這一課時的學習，也有助于初一下學期ppt演示文稿的學習。

三、學情分析

初一是與小學相銜接的一年，很多學生還帶有小學時候的稚嫩與活潑，聰明好問，但是學生間的差距很大，有些沒有接觸過電腦、接受能力差，但是大部分同學已經掌握了word的基本操作，對菜單的基本功能設置較熟悉。

本課作為一堂拓展課，對學生的綜合能力提出了很高的要求，在操作時，學生可能某些方面上還存在一定的困難：對電子賀卡整體布局的把握、word對象的靈活運用、對各種word誤操作的處理。

學生在學習過程中，大部分可能以范例為模本，模仿賀卡布局，制作電子賀卡，在遇到困難時，學生可能會求助組員或者求助教師；一小部分同學，憑著自己的摸索與思考，能夠順利完美的完成任務！

四、教學目標 1.知識與技能：

（1）初步掌握word中運用圖片、藝術字、文本框、自選圖形進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。2.過程與方法：

通過賀卡相關知識點講解，范例展示，學生自主探究，在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框、自選圖形等，采用任務驅動及自主探究的方法，學習用Word軟件來制作電子賀卡。3.情感態度與價值觀：（1）掌握用Word制作電子賀卡知識的同時，學會整體布局及色彩搭配，促進學生形成良好的審美觀。

（2）使學生對Word軟件的功能有更深一步的了解，激發學生的求知欲。（3）對學生的小獎勵，有助于激發學生的競爭性及學習的積極性。4.行為與創新:（1）培養學生正確開關機、維護電腦的整潔,遵守電腦房的制度等行為習慣。（2）發揮學生的設計才能和創意，并學會評價作品，體驗成功的快樂。

五、教學重點與難點

1.賀卡中圖片、藝術字、文本框、自選圖形之間的布局。

2.插入對象（圖片、藝術字、文本框、自選圖形）的格式，包括色彩搭配、位置擺放設置。

六、教學策略與手段

任務驅動法、自主探究式及拋錨式，通過學生分析賀卡的組成，初步動手制作圣誕電子賀卡，在操作過程中遇到問題，自我摸索、求助組員或者是教師，完成電子賀卡的制作，作品上交，師生共評作品，學生對作品再次修改完善！

七、課前準備

PPT課件、圣誕節素材圖片

八、教學過程

（一）激趣導入，引出主題

師：同學們，你們收到過同學或者朋友送的賀卡嗎？收到過什么樣子的賀卡？ 生1：生日的時候，同學送的卡片，打開有音樂。

生2：新年的時候收到同學送的電子卡片，就像一個小動畫一樣！

師: 同學們都收到了各式各樣的賀卡，有紙質的，也有電子的，老師也收到了一些賀卡（展示flash電子賀卡），這是老師一位大學的同學在生日的時候發給我的，教師節的時候老師還收到你們班級送給老師的節日賀卡（展示紙制賀卡），為了表示老師對你們的感謝，老師也制作了一張賀卡，提前祝你們新年快樂！（展示word制作的賀卡）師：對老師的這份禮物，你們還滿意不？ 生：滿意！

師：那同學們想不想親自動手制作一張電子賀卡，送給你心目中最可愛的人呢？ 生：非常想！

（二）卡片初印象：依葫蘆畫瓢 師：我們先來觀察一下賀卡由哪些部分組成?（播放ppt中的兩張賀卡）生：圖片、文字

師：同學們觀察的都很仔細，圖片做背景，文字是用來寫賀詞和祝福語的（播放ppt），接下來，讓我們來了解下賀卡的基本制作步驟（ppt播放：確定主題、確定大小、賀卡制作、修改完善），圣誕節快到了，同學們就親自動手制作一張賀卡送給你心目中最可愛的那個人吧！下面就請參照老師的幾張賀卡（幕布上滾動播放），小試牛刀一下！注：教師課前將圣誕節素材包括背景圖、圣誕掛件圖，發到學生機。學生六人一小組，著手制作賀卡，求助方式：組內求助

（三）師生點撥，消除疑云 學生列出問題：

問題一：插入背景圖片后，圖片的尺寸調整和位置移動存在困難 問題二：輸入藝術字后，找不到藝術字 問題三：插入的小掛飾，有白色背景 問題四：輸入的祝福語位置移動起來不方便 教師請學生小組中，解決了上述問題同學上來演示：

學生解決問題一、二：插入圖片后，立即將圖片的文字環繞方式改為襯于文字下方，這樣可以改變圖片大小及位置，藝術字也就呈現了，想要自由移動藝術字，文字環繞方式改為浮于文字上方。

學生解決問題四：利用文本框，背景線條透明化方式：右擊文本框——設置圖片格式——顏色與線條——填無填充顏色、無線條顏色

教師示范問題三：利用圖片工具欄中的設置透明色按鈕，進行背景透明化

（四）師生攜手:為圣誕上彩

學生完善作品，教師巡視小組，做個別輔導，幫助學生調整布局及色彩，鼓勵學生互幫互助。

（五）作品提交：贈送賀卡

1.每小組選派一至兩位同學上交作品，師生共同評價，評出五位較優秀作品，給予鼓勵，贈送賀卡！

2.教師對其中一個作品，進行當場修改，促進學生作品最終完善及提高！【教學評價】

1.學生學習過程中所體現的協作意識和交流能力、自主學習能力、合作能力、評價能力。2.學生制作作品中所體現出的整體布局、技巧應用、色彩搭配、創新性。【教學反思】

本堂課是教研組活動的一次公開課，這堂課，主要借鑒了陶行知先生的“教學做合一”思想，師生以“做中教、做中學”的方式實現了這次教學，教學過程中穿插了任務驅動、自主探究及小組討論方式。

此次課，以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過word賀卡的制作，讓學生自己去挖掘自選圖形、文本框、圖片、藝術字中所具有的功能，并且加以指點后，使學生學會巧妙地綜合應用這些元素；在制作過程中，小組間的交流討論，活躍了課堂，學生的思維也開拓了，迸發出許多新的火花；作品從初稿到指點后的修改到上交，欣喜的發現了學生們的進步，最后，以贈送禮物的方式結束課堂也是對學生們的有力鼓勵！

本班學生達到55人之多，筆者教的班級甚多，在學生關懷這塊，稍有欠缺，所以在小組活動中，有些組，整體性就較弱，接受能力上較差，在以后的教學中要注意要細心觀察學生，注重小組的均衡性！

初中信息技術新課程要求，要注重學生信息收集及處理的能力，而這點讓筆者深感遺憾，由于考慮到時間的關系，筆者預先為學生搜集并處理好了相關圖片，這點上，筆者認為要堅持培養學生的信息收集能力，哪怕每節課只用5分鐘，日積月累，學生形成習慣，定會提高。聯系方式： 手機：*** 郵箱：hpretty@sina.com

第五篇：制作生日賀卡教學設計

第5課 制作生日賀卡

一．學習目標：

1．能力目標：培養學生一定的信息處理能力，鼓勵創作帶有個人風格的作品，培養創新能力。

2．知識目標：使學生掌握在文檔中插入、編輯圖片的基本方法。

3．情感目標：傳統美德教育、調動學生自主學習，培養學生的審美意識。二．教學重點： 學會插入文本框和圖片 三．教學難點：

對文本框和圖片的格式設置。四．教學模式（方法）：

1．名稱：自學與點撥相結合。分組教學、分層教學。2．基本環節：學生發揮想象完成任務，教師適當予以指導、演示、講解。

3．特點：不限制學生求新、求異的創造思維意識，鼓勵、激發學生的學習興趣。五．教學手段：

教師通過信息技術教室的廣播功能，根據實際需要向學生及時示范重、難點的操作過程。對學習上（操作上）有困難的學生，及時加以指導。對學生有新意的創作要及時利用轉播功能向全體學生進行轉播，激勵學生的學習欲望，使學生從中受到啟發。

為了更好地讓學生自主學習，我作了一個輔助教學的課件，包括了整節課的任務、重、難點分析、作品展示、制作流程等。學生可根據自己的實際需要，有目的、有選擇的使用。

六．教學過程： 1．導入新課。

同學們，小均同學的生日到了，我們動手做一張賀卡，送給他好不好？（好）

引導他們明確的任務誘發學生積極思考，開發學生思維，集中注意力，創設情境，調動了學生的學習積極性。2．生日賀卡的構成及式樣。

① 展示教師課前做的幾幅圖片，讓學生觀察生日賀卡的構成及式樣，讓學生思考是如何做的？（圖片上寫字）如何寫字？（文本框、藝術字）明確本節課的學習內容：學會插入圖片，并與文本框、藝術字組合使用，制作賀卡。設計此步驟的目的在于：讓學生做到心中有數，帶著目的去學習新知識。

二、制作賀卡應用的軟件和工具

1、在文字處理軟件“Word”；

2、“畫圖”。

三、制作生日賀卡所用的素材。

貼畫1(蛋糕)，貼畫2(小兔子)，圖片(小星星，用“畫圖”軟件畫)

四、制作過程：

在老師的指導下，按步驟完成第一張賀卡

1、制作“小星星”圖畫。

啟動“畫圖”工具 調整畫板 選擇“直線”工具和紅顏色 畫一個五角星 選擇“油漆桶”工具 填充紅顏色到五角星 制作其他5個五角星 保存畫圖文件。

2、制作生日賀卡。任務一：設置頁面： 啟動Word，調整紙張。

任務二：輸入文字，制作藝術字。

插入3個文本框，分別輸入同學的姓名，自己的姓名、日期。插入藝術字“生日快樂”、“開心如意”，通過文本框、藝術字的編輯，想想圖片如何編輯？（“設置圖片格式”）操作：改變大小、位置、對比度、亮度、邊框顏色和線型 任務三：插入圖畫。

在圖片上添加“生日快樂”四個字，并加上你的名字 操作。提示：大字用藝術字；祝福語用文本框 任務四：版面的調整和美化。將全部對象同時選中，組合為一體 操作：同時選中各個對象（shift鍵依次單擊），單擊右鍵，“組合”——“組合”。任務完成。3．練一練，發揮想象，拓展任務

給學生時間，充分發揮想象力與創造力，制作自己的精美賀卡。并將作品上傳，教師展示學生作品，同學互評。4．課堂小結

讓學生談學習體會，再次鞏固重、難點 附：板書設計：第5課 制作生日賀卡

1、作“小星星”圖畫。

2、制作生日賀卡。