第一篇：你是我的小蘋果(初中七年級美術教案 李愛兵)

你是我的小蘋果

——人教版七年級美術曬課素描蘋果教案設計

□漣源市七星街鎮湘波中學

李愛兵

教學目標

造型基礎知識的理解與掌握，傳統素描造型能力（明暗、體積、結構）的提高，審美意識的引導，設計意識和理念的培養，創造性表現意識和思維理念的形成。激發造型意識，訓練造型能力，提高造型手段，提高審美能力。教學重點

理解明暗體系（三大面，五大調子），對畫面的控制。教學方法

利用素描去實踐形象的組成，探討形象產生的過程，引導學生關注基本的造型要素，并運用造型方式對形式語言表現手段更深一步的研究。教具準備

筆（鉛筆木炭、）兩個蘋果 手電筒 幻燈片 教學時間

90分鐘（兩節課）教學過程

一、導入新課

1、播放音樂《小蘋果》，大家都喜歡這一首流行歌曲，那么我們今天就來素描自己心愛的小蘋果。問一問同學們的工具是否準備齊全。

2、拿出2個造型比較不同的蘋果（問同學們它們之間有什么不 同，提醒同學是外形的不同，必須指出每個人看到的蘋果不一樣。）

二、素描知識講解

播放幻燈片（素描的三大面是？五大調子？）告訴同學現在我們做實驗，一會請人來回答這兩個問題：

1用手電筒打光到蘋果上，問學生有什么發現？問學生是不是有影子，影子是俗語，藝術語言是投影，就像是人在太陽下一樣，也有。

2改變光線，發現了什么？（投影改變了方向，）問同學上午和下午人在陽光下站著回有什么不一樣？（投影改變了方向，）

3指著蘋果的亮，灰，暗部，問同學從亮度上有什么不一樣？哪個受的光少一點？ 指著明暗交界線。告訴同學這是受光與不受光交接的地方，叫做明暗交界線。

大家看幻燈片可以知道：三大面，五大調子（亮，灰，暗。投影，反光，中間色，高光，明暗交界線。）

三、素描步驟與方法指導

1、步驟:(1)確定蘋果高、寬比例。

(2)畫出蘋果動勢、朝向,根據結構畫出大體明暗。

(3)深入刻畫,銜接中間調子,加強體感、質感,對蒂與柄的刻畫要注意整體感。

2、要點:蘋果造型與朝向是畫面生動性的重要體現。蘋果色素的表達要與整體結構體積相協調,蒂與柄等局部刻畫也要注意整體感。

3、蘋果結構畫法

要點:蘋果造型可用球體概括,蘋果形體的不規則增加了表面的生動性,要注意區別。蘋果結構線刻畫要準確,蘋果的蒂是重要特征,應加以表現。結構線要有強弱、粗細、虛實等變化,方可形成—個完整畫面。

四、素描練習

老師注重講解和具體指導：

1.用畫結構素描的方式畫出蘋果的外輪廓和明暗交界線。由于蘋果是側立的，結構不同，明暗交界線的形狀也是有區別的。

2.用4B的鉛筆側鋒鋪暗面與投影的色調，要注意投影的色調要深一些。

3.明暗交界線是一條有著輕重虛實變化的面，要認真觀察什么地方重，什么地方實。再用紙筆擦出蘋果的暗面與投影，蘋果的立體感就比較明顯了。

4.用鉛筆的側鋒鋪出背景的色調，同時用紙筆輕輕地擦一遍，注意背景的統一性與和諧性。

5.中間色調的部分可以用紙巾擦一下，紙巾擦出來的虛，比較輕淡。畫一畫，退遠看一看整體效果。6.用鉛筆將紙巾擦過的地方再鋪上一層淺淺的調子，體現出調子豐富的線條變化。顏色深一些的地方要一層一層地畫，切忌一次性畫死。

7.遠處亮、灰面的色調過渡自然、柔和，用筆可以輕一些，線條排得密一些，還可用手輕擦。

8,畫蘋果把的時候要小心，把筆削尖一些，即便很小的一個面也有微弱的黑白灰變化。

9.畫蘋果的高光時,要注意高光的具體形狀，不能畫成“白圓圈”。高光旁邊的灰色也要畫出變化，高光的顏色輕重變化要豐富。

10.蘋果窩的位置色調變化豐富，由于蘋果是側立的，蘋果窩最深的顏色是灰面。把的投影跟著蘋果的結構而變化.濃淡虛實也非常明顯。

11.灰面的顏色是最豐富的.不過要注意蘋果灰面與暗面過渡明顯.灰面與亮面的過渡要自然。

五、課堂小結

畫一個蘋果，結構線要有強弱、粗細、虛實等變化，要求有蘋果的蒂是重要特征，應加以表現。

組織所有同學的素描作業，看一看，比一比，誰的畫得最好？大家為他唱一首歌《小蘋果》，以示表揚。

第二篇：《我是一個兵》教案

《我是一個兵》教案1

活動目標：

1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鉆的能力。

2、能遵守紀律，不怕困難、堅持到底。

3、感受運動的快樂，愉悅身心。

4、培養幼兒有一顆同情心和愛心。

活動準備：

1、場地布置

2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干

3、游戲音樂磁帶

活動過程：

一、情景表演

幼兒在“軍營”（墊子）上就寢，聽到軍號響起，起床整理衣服，集合。

二、準備活動

1、隊列練習

幼兒站成四路縱隊，練習報數、左右轉。

2、模仿解放軍練本領

引導幼兒模仿解放軍練本領，邊做動作邊發出相應的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動作。

三、學習新動作

1、學會走泥濘的小路（前腳掌著地走）

教師用提問的方式，引導幼兒互相討論后得出結論：走泥濘的小路時要用前腳掌小心、慢慢的走。

請個別幼兒示范后全體幼兒練習。

2、越過障礙物（跨跳練習）

教師示范跨跳的動作，讓幼兒掌握動作要領，請個別能力強的幼兒示范。

幼兒分組練習，教師指導。

四、游戲：運送物資

1、教師：目前我們很多地方都發生了地震，災難使很多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務，為災區

人民運送救援物資，我們有沒有信心完成任務？（有）

2、教師講解游戲規則

在運送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運送到目的地后要安全返回。

五、教師小結

六、放松活動

伴隨著音樂，幼兒隨教師一起做放松活動。

七、活動延伸

為災區人民送禮物（在美工區投放各種廢舊材料供幼兒使用）。

活動指導：

給孩子們設置情境，讓每個幼兒都穿上迷彩服，極大滿足了幼兒想當一名解放軍的欲念，激發了幼兒的積極性和參與的熱情。

充分發揮幼兒的主動性，積極動腦想辦法，探索出走泥濘路的方法，并請幼兒做示范，激發了幼兒學習的欲念。

結合當前時局，在游戲中添加情節，培養幼兒有同情心和愛心。

活動反思：

在本次活動中，幼兒充分發揮了主動性，熱情高漲，積極主動參與活動的每個環節，幼兒穿上迷彩服，滿足了幼兒想當一名解放軍的欲念，游戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動高潮迭起，達到了良好的'教學效果。

《我是一個兵》教案2

活動目標：

1．能隨音樂模仿表現解放軍的動作。

2.感受進行曲的力度和均勻的節奏。

活動準備：

1．在電視上看過解放軍的操練。

2．解放軍的圖片、音樂、軍帽。

活動過程：

1. 聽賞歌曲《我是一個兵》

●欣賞歌曲《我是一個兵》前奏部分

——“聽誰來了？是人還是動物？ ”“是什么人？”

● 出示解放軍的圖片，聽音樂，歡迎解放軍的到來。

2．學習律動《我是一個兵》

●欣賞歌曲“我是一個兵”

——“歌曲中除了有軍人的走路聲，還有什么聲音？”（吹喇叭的聲音）

“怎樣吹喇叭？ ”（幼兒學一學）

●聽到軍人走路聲拍腿、聽到吹喇叭聲音做吹喇叭的動作。

●幼兒討論軍人如何走路

——“解放軍叔叔是怎么走路的？”（如：很有地踏步走）

●聽音樂表演《我是一個兵》誰表演？怎么表演？

●創編《我是一個兵》動作

——“聽了這音樂曲，你們想干什么？”（單一說和做動作）

——“解放軍叔叔是怎樣打敵人？”（如：開槍、打炮）等，并請幼兒用動作表現出來。

●欣賞個別小解放軍的表演

●戴上軍帽表現《我是一個兵》

3．欣賞視頻《我是一個兵》

——“你知道有“兵”分哪幾種？”

●欣賞視頻

活動建議：

本次活動前期可以讓孩子觀看解放軍走路，重點可放在分享交流上。

附歌曲：

《我是一個兵》教案3

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索投擲的方法，引導幼兒感受投擲運動帶來的樂趣。

2、培養幼兒大膽探索和勇往直前的精神。

3、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習投擲的動作。

活動準備：

1、影片《董存瑞》片斷。

2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質手榴彈若干

3、小凳子平衡木若干

4、日本鬼子頭像兩個

5、音樂《我是一個兵》

活動過程：

一、熱身運動

解放軍操練：①隊列練習。

②聽音樂做準備活動。

二、基本部分

1、請幼兒嘗試探索找方法：

①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發現，應當怎樣前進？

②我們發現了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應該怎樣才能把手榴彈扔的遠？

2、看電影片段，看看解放軍戰士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進，再學習投擲。

3、分組練習投擲動作。

三、游戲：我是一個兵

有偵察兵來報道，前方發現日本鬼子，解放軍要迎戰，小戰士們比賽，看誰沒被敵人發現，又打中的敵人最多。

四、結束部分

開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰士發小紅花。

第三篇：初中美術：美術教案-美觀大方你、我、他

初中美術：美術教案－美觀大方你、我、他

題：你、我、他學科：美術

型：造型·表現

授時間：２００１年８月３１日至９月１３日

授地點：廈門大同中學美術教室授班級：初一年段（１）至（１０）班

授老師：楊立

指導老師：陳兵

教學目的：通過有序的、活躍的堂活動，你、我、他鼓勵學生運用所認識的線條、形狀等造型要素，開拓思維，積極參與造型表現活動，你、我、他體驗造型活動的樂趣。同時探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

教學重點：臉型特征及表情特征的認識。重視對學生大膽地進行造型表現的信心鼓勵，啟發學生根據自己的理解和想法自由地運用線條、明暗等對人物有意圖地進行夸張或變形的實驗性繪畫。

教學難點

：如何充分觀察，抓住所畫對象特征，以夸張抽象或生動寫實的不同手法，畫出自己對人物的不同表情變化的特殊理解。用自己的筆塑造一個有個性的人物形象。

教學關鍵：仔細觀察，有意識地改變傳統畫頭像的方法。

教具準備：自制圖片、教本及有關參考資料。

學具準備：美術本、作業

紙、筆、橡皮等。

時：２時

教學過程

【第一時】

一、組織教學今天是新學期的第一天，同學們終于順利跨過小學，升入初中。面對新同學和新老師，還有嶄新的校園和環境，我看到同學們都很興奮。前面你們上了三節，也認識了三個新老師，現在我給大家介紹一下我自己。我姓楊，以后我就要和同學們在這里，度過我們三年最美好的時光。還要一起來學習非常有趣的美術。（問同學：不知道大家喜不喜歡美術??？）好，那么我們現在就開始上。

二、引入新翻開本第一頁，我們來學習新編的美術本第一《你、我、他》。（板書“你、我、他”）我想先問問同學們，當一個人走入你們的視線之內，比如老師我。那么你們最先注意到的是我的哪一部分呢？是不是除了高矮胖瘦就屬頭部最吸引人呢？對了，頭部是一個人最具特征的部位。當然了，一幅肖像畫不一定只是對頭部的描繪，它也可以是一個人的全身像。一位著名的美國藝術家曾對約翰·辛格·沙君特說：“每當我畫出一幅肖像時，我就失去了一位朋友?！边@句話的意思是說也許是因為他畫得太逼真、太肖似了。在攝影術發明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹的制服上看出被畫者的身份。攝影術發明以后，畫家們開始認為逼真地再現人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用，那么今天我們重點要來學習人物頭部的肖像畫。剛才我們說了，頭部是辨認一個人最具特征的部位，我們要想知道同學們是否高興時，我們就會從他們的臉上露出的神情來加以判斷。不論是開心還是沮喪，都是通過你們的五官表現出來的。所以人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態，還有性格特征。

三、進行新好，我們先來看一看本第三頁，這里有一幅宮六朝先生的《小女孩》肖像畫，現在誰來告訴我，這個小女孩臉部五官都有一些什么特征？（簡要分析）好，那么我們再來看看世界著名大師馬蒂斯的畫：圖1女人像馬蒂斯圖2自畫像弗洛伊德現在又有誰愿意告訴我，這幅畫面中的女人有些什么特征？特征：鼻子很長，眼睛露出休閑而略顯疲憊的神情。嘴巴隨意地撇著，頭發隨意地散落下來，整體感覺慵懶而散漫，是不是？再看另一幅，這是英國畫家弗洛伊德的自畫像所謂自畫像，也就是自己照著鏡子畫自己。我再請一位同學來說說他的特征是什么。特征：臉是方形的，“國”字臉，眼睛長長的，兩只眼睛距離很近，感覺充滿了不安，嘴巴扁扁的，緊閉著，感覺就像一個病人躺在病床上是不是？那么，剛才我們說了，自從照相術發明了以后，人們開始尋找創作肖像畫的新途徑和新畫法?，F在我這里還有一些其它不同畫派的畫家畫的一些肖像畫，大家一邊欣賞一邊注意比較一下他們之間的風格有什么不同。圖3女人畢加索圖4自畫像瑞士克利圖男人的頭像襲勒圖6自畫像達利圖7正面像圖8自畫像凡高（教師總結）好，剛才我們看了許多不同畫派和風格的肖像畫，很多同學都回答得很好，一下就抓住了畫面人物的特征。不論是什么風格的畫派，他們都有一個共同之處，那就是人物頭部的特征主要通過臉型，五官和發式來表現。而藝術作品又往往通過對人物面部的刻畫來揭示人物的內心世界，突出表現某一主題。在大家再看一看本下的這三個人物，仔細體會畫家的用筆技巧。（再具體分析三幅圖。提問同學：第一幅只用線條，隨意的幾筆就將男青年的神情表現出來了；第二幅是用水墨，有濃有淡，有粗有細，體現出小女孩的天真含蓄；第三幅是用鉛筆畫的，略帶明暗表現手法，刻畫出少女略帶憂郁的氣質。）

四、堂作業

現在大家根據自己的喜好或習慣的表現手法選擇一幅肖像畫進行臨?。ㄖv一下什么是表現手法）。下面讓同學做作業

。（提醒注意：臨摹時最關鍵的是體會畫者描繪人物時的情感和手法，如何通過畫筆使人物更具個性化。）

五、引導評價取幾張完成的作業

作簡要評價。讓學生參與評價并把本節學習活動的體驗（感受）寫在作業

紙上。１．你能根據自己的理解臨摹出畫中人物的神情么？２．這樣的練習活動使你感受到快樂了么？

第四篇：初中軍訓作文：我是一個兵

初中軍訓作文：我是一個兵

累啊，累啊

今天是訓練的第三天，今天的太陽雖沒有前兩日的烈，但溫度一點也不低。天氣悶悶的，像有幾層棉被壓著頭頂，喘不過來氣

可軍人就是軍人，喝一聲“坐下”，所有人即刻盤腿而坐--坐在濕漉漉的草地上。后果可想而知

下午，悶熱又加劇了，厚厚的云翻滾而來，吞掉了太陽。不久灰色的天空就響徹滾滾雷聲。

齊步走，踏步，喊口號練了一下午，終于檢閱的時候到了。我們班不幸成為第一個。一走上跑道，就感覺其他幾百雙眼睛所射來的壓力。不知是不是緊張，踏步太快了，跟不上呀。結果“一二一”有點亂，腳邁不出，手甩不開但氣勢還是很到位的（至少我這么覺得），甚至超出我的想象--我們的口號竟然這么響亮，這么整齊，轉體亦毫無差錯，靠腳堅實有力，看齊也很迅速。排長不禁嘖嘖贊嘆，臺下同時也發出一陣陣掌聲。掌聲帶來了信心和勇氣，于是隊列展示我們越來越用心，表現越來越好

可出乎預料的是，我們班并沒有受到表揚沮喪啊沮喪。聽了教官的講評，意外變成了嘆息，不如就是不如，客觀、主觀因素再多，也不能成為借口--軍隊中沒有借口，只有執行，成功地執行！

今天沒有下雨，雨水被生生壓在陰霾中，埋住了。

第五篇：你是我的父母,我是你的兵演講稿（推薦）

你是我的父母，我是你的兵演講稿

尊敬的各位領導，各位評委:

大家好！我叫馮林，來自共和縣委宣傳部，非常地榮幸能夠代表海南藏族自治州來參加本次演講比賽。今天我演講的題目是《你是我的父母，我是你的兵！》

尊敬的各位領導，各位評委，當被熟悉的旋律感染，當被擲地有聲的歌詞震撼，當被譚晶那飽含深情的歌聲打動，我的思緒便回到了八一軍旗升起的地方，八月的南昌風暴，九月的井岡星火，歷經磨難，幾經更名的中國人民解放軍在發展中壯大，迎來了和平的曙光，85年風雨兼程，說不盡的坎坷滄桑，道不完的戰國輝煌!今天新生的人民軍隊順應時代的發展，踏著和平的節拍，永葆人民軍隊的本色，忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽，做出了無愧于時代和人民的偉大壯舉。

還記得他們嗎？1998年6月，長江流域普降大雨，嫩江、松花江流域出現特大洪峰，一時間，夾風裹雨，濁浪翻滾的洪水，再施淫威，以南北夾擊之勢一齊向我們襲來，中國人民面臨著世界末的嚴峻考驗。

關鍵時刻，就是這樣一群身著橄欖色軍服和橘紅色救生衣的戰士們，身負人民的重托，殊死搏斗在桀驁不馴的洪水中。那激流一浪又一浪地沒過血肉之軀筑成的人堤，那驚濤一次又一次地拍打著冰冷的身軀，多少次他們跌倒在泥水中，多少他們次暈倒在大堤上?！昂竺?/p>

就是九江城，大壩垮了，你我就是罪人?！币晃恢笐饐T用沙啞的喉嚨向他的戰士們喊道。他們這是在拼命啊，拼自己的命去保人民群眾的命??！看看他們的臉，他們還只是些稚氣未脫的孩子！他們也是肉做的，真的不是鐵打的??！

然而，就是他們，日斗洪魔，夜臥長堤，以鋼鐵之紀律，挽狂瀾之既倒。他們用生命和血肉向全世界顯現了我華夏鐵軍鋼鐵長城堅不可摧的神威，向父老鄉親們喊出了心底最真誠的那句話:你是我的父母，我是你的兵！

2008年，巴蜀大地，滿目瘡痍，大地的傷口，母親的哭泣，牽動了所有中國人的血脈。5月14日12時20分，15名空降兵作為空投先遣引導組在天氣條件非常惡劣的情況下，耐著缺氧頭暈胸悶的高原反應，從4999米的高空一躍而下，傘降重災區執行先遣偵查任務，這是中國空軍首次在高原復雜地域，在外地面指揮引導，無地面標識，無氣象資料的三無條件下運用傘降方式參加抗震救災，為此，他們每一個人都事先寫下了遺書。災情就是命令，中國人民解放軍奉命出征，十萬大軍挺進汶川。一支來自濟南的部隊才結束了都江堰虹口鄉的任務，馬上又要轉戰到汶川的映秀鎮救災，連續幾天的搶險作業后，很多戰士在等待上車的幾分鐘里在路邊睡著了，他們太累了，太累了，20幾個小時連一口飯都沒吃。全國人民都會記得，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士跪了下來大哭，對拖著他的人說，“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”所有人都哭了，上天也泣不成聲了。面對天災給人類帶來的慘狀，戰士們邊

流淚邊救援。危難時刻，他們將生死置之度外，他們用磨出鮮血的雙手將一個又一個生命從死神身邊拉回，他們用行動履行著自己的誓言，仰不愧天，俯不愧人，內不愧心，時時處處以自己平凡的言行，譜寫著共和國人民軍隊為人民的絢麗篇章。

百年奧運，可愛的人民子弟兵，揮灑汗水，竭誠服務，排查隱患，不放過絲毫可疑，賽前復查，賽中堅守，他們在用一流的服務，誓死為奧運安保堅守。昔日故友星散四方，他們選擇了在孤獨中堅強；世間車水馬龍，燈紅酒綠，他們站在崗哨上迎風眺望，保衛一方熱土，這就是人民的軍隊，這就是我們共和國的子弟兵，最可愛的人！

尊敬的各位領導，各位評委，98抗洪、汶川地震，奧運安保、舟曲泥石流、南方冰凍…….在各種自然災害面前總能看到橄欖綠的身影，保家衛國，世界維和從東海之濱到雪域高原，從北國邊關到南海前哨；從亞丁灣索馬里海域到聯合國維和責任區，他們盡職盡責，以行動體現忠誠，用奉獻服務人民，展現威武之師，文明之師的形象，這就是我們英勇頑強的中國鐵軍，這就是威武不屈的中國軍人，這就是共和國的堅強衛士，這就是維護世界和平的鋼鐵衛士，我們最可愛的人民子弟兵。（我專業從事公文和職稱論文寫作，物美價廉，先寫稿子，看后滿意再付款，扣扣，九五四七七五二一六，電話 一三八八七零零六七二一）

尊敬的各位領導，各位評委，在一次次大災大難面前，數以萬計的人民子弟兵，默默無聞奮戰在一線，猶如田野中的一顆顆小草，染綠了祖國的春天，猶如泥濘中的一顆顆石子，鋪平了祖國的康莊大道。他們高尚情操凸顯了軍人本色，演繹了一曲不平凡的贊歌！他們用行動為八一軍旗獻上用責任和良知做成的一份賀禮！捧著一顆耿耿忠

心，為共和國的和平安寧默默堅守，高喊著你是我的父母，我是你的兵!（我專業從事公文和職稱論文寫作，物美價廉，先寫稿子，看后滿意再付款，扣扣，九五四七七五二一六，電話 一三八八七零零六七二一）

我的演講完畢，謝謝大家！