第一篇：各高校素描靜物考試題目

各高校素描靜物考試題目

(2012-10-31 14:04:05)轉載▼

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教育

一、近年各高校素描靜物考試題目

清華大學美術學院：一本打開的書，一朵玫瑰花、一部手機靜物默寫。

北京航空航天大學：《有兩本書和一個玻璃杯的靜物》（畫中靜物不少于7件，其中必須有兩本書和一個玻璃杯）。

山東工藝美術學院：書桌，一個蘋果，一個筆筒，三支筆，兩冊書，一筆記本（書桌一角）。

鄭州輕工學院：《餐桌上的風景》：一個紅酒瓶裝半瓶紅酒，三個裝酒的酒杯，一把刀，一把叉，一個勺，一個白盤子，一個瓷碗，一個燭臺。

河南工業大學：頭盔為基本創作元素，適當添加其他事物組織一幅畫面，形成一個主題。

西北農林科技大學：一條河，河邊一個房子，房子邊一條小路，路上一輛車，車上一個人，房子邊一些樹。

廣西藝術學院：結構形式為主：釉罐，裝半杯水的玻璃杯，兩個蘋果，一個梨，一個橘子，切開的面包，白盤子，一把刀，一塊藍色襯布，一塊黃色襯布，一塊白色襯布。

江南大學：兒童的玩具，默寫。南京航空航天大學：一個陶罐，一個白盤子，一串葡萄，一個高腳杯，其他水果若干，襯布兩塊。

武漢工業學院：文具與畫具的結合。

二、各省聯考題目

山東省美術聯考

2009年 默寫：墨水瓶、字典、錐體、地球儀和兩支鉛筆

2010年 三本書，一個黑色茶杯，一個壺，一個紙袋，一本薄的展開作業本，一個老花鏡，一塊灰色布

吉林省美術聯考

2009年 靜物（黑白照片）：白色盤子里一把香蕉（五個），半杯可樂，四個山竹，一深一淺兩塊襯布

2010年 1.重顏色的罐子一個，一個蘋果，三個梨，兩本書，鋼筆一支，一套咖啡杯，白襯布一塊

2.重顏色的罐子一個，勺子一把，白蘿卜，雞蛋（一個白色、兩個紅色），白碗一個，淺色襯布一塊

3.水桶一個（桶里一塊襯布），兩支水粉筆，調色盤一個，一把裁紙刀，四盒水粉顏料，白襯布一塊

湖南省美術聯考

2008年 半默寫：兩個蘋果，一顆白菜，一瓶飲料，一個玻璃杯，里面裝有半杯橘汁，灰色襯布一塊

湖北省美術聯考

2008年 提供啤酒瓶、快餐盒各一個（寫生），再默寫一個橘子‘一個梨子，兩個蘋果一個高腳杯灰色襯布一塊

陜西省美術聯考

2009年 寫生：一個紅酒瓶，三個橙子，兩個梨，白色臺布，白盤子，一個勺子

2010年 一塊白布，一大桶雪碧，三個蘋果，兩個梨，一個橘子，一個白盤子，一個勺子，三塊面包放在白盤內

廣東省美術聯考 2008年 寫生：一頂黃色的農家草帽斜靠在桌上，上面放著一雙深藍色的塑料拖鞋

2010年 照片：幾何形體圓錐結合體，一卷扎好的白紙；默寫：一罐水粉顏料，兩支水粉畫筆，一個水果（蘋果）等

江西省美術聯考

2008年 書（有圖，根據此圖的光源和透視作圖），深色花瓶，白色瓷盤，襯布

2009年 一個書包（有范圖），一個乒乓球和乒乓球拍，一個白瓷筆筒，三支水粉筆，一塊襯布

2010年 一個帶嘴的陶罐，一個瓷盤內盛三個玉米棒子一個瓷碗內有一個瓷勺，兩個雞蛋，一塊襯布（顏色自定）

三、考試必練題型

1.一個陶罐，一個高腳杯，一把水果刀，一個白盤子，水果若干，襯布兩塊（顏色自擬）2.一個深色陶罐，一個不銹鋼盤子，五片面包，一杯牛奶，兩個橘子，兩個雞蛋暖色、淺色襯布各一塊

3.一瓶啤酒（茶壺），一個高腳杯，一個青花瓷盤，三個蘋果，兩個柿子一塊西瓜，兩個草莓，襯布兩塊（色色調）

4.一個水果籃子（大果盤），一串葡萄、一塊西瓜，三個桃子，兩個檸檬，一把水果刀，一杯橙汁山楂若干，黃、白襯布各一塊

5.一大瓶可口可樂（雪碧、百事可樂、橙汁等），一把香蕉，一個中顏色盤子，三個香梨，兩個蘋果，一個菠蘿，淺藍色、白色襯布各一塊

6.一瓶葡萄酒，一個透明玻璃杯中裝有半杯紅酒，幾個草莓，一把水果刀，一塊面包，兩個獼猴桃，橘子若干，紫灰色、黃色襯布各一塊

7.一個花瓶，三多紅玫瑰，一朵白玫瑰，兩束百合放在花瓶中，水果若干，一把水果刀，襯布兩塊（顏色自選）

8.一個透明的玻璃花瓶，一束小黃花，一杯紅酒，一個青花瓷盤，水果若干（必須出現蘋果、梨、葡萄），灰色、白色襯布各一塊

9.一個砂鍋，一瓶醬油，兩個胡蘿卜，三個青椒，兩個洋蔥，西紅柿若干，一個方形盤子，盤中放有一尾鮮魚，紅色、白色襯布各一塊

10.一個酒壇子，一個白盤中放有打開的雞蛋，一個花菜，兩個大蒜，一個茄子，一杯紅酒，兩個雞蛋，辣椒若干，襯布兩塊（顏色自選）

11.一個高壓鍋，一個菜板，一塊豬肉，一把刀，一個高腳杯，兩個白蘿卜，一把勺子，兩個咸雞蛋，兩個青椒，一塊豆腐，灰色、白色襯布各一塊

12.三個不同的酒瓶（顏色、形狀），一個白盤，兩只螃蟹，一杯紅酒，一雙筷子，一包紙巾，一把叉子，可添加相關物品，要求暖色調襯布

13.一個重顏色陶罐，一個盤子，一條魚，兩只黃瓜，三個西紅柿，一顆小青菜，不可添加任何物體，藍色、白色襯布各一塊

14.一瓶礦泉水，一盒康師傅方便面，三個饅頭，一個咸雞蛋，一份報紙，一個透明的一次性杯子，兩塊面包，一塊白布 15.一個棕色陶罐，一顆大白菜，兩個西紅柿，兩個洋蔥，兩個雞蛋，一個不銹鋼茶杯，柿子若干，要求冷色調襯布

16.不銹鋼茶具，一把水果刀，水果若干，一個白盤子，一把不銹鋼叉子，藍色、白色襯布各一塊 17.廚房一角

18.一盞臺燈，若干本書，一個墨水瓶，一支鋼筆，毛筆若干，一部手機，MP3,一個玩具，可添加相關物體

19.書房一角（窗前書桌）

20.玩具，電話機，電腦，手機，MP3等的組合 21.臥室一角

第二篇：素描靜物考試題目

素描靜物考試題目

1.一本打開的書，一朵玫瑰花、一部手機，一面鏡子。

2.一塊白色襯布，裝了半杯水的大啤酒杯，里面插著一束花，裝著半杯可樂的一次性杯子，兩個梨子、一本讀者雜志、背景為墻

3：一個紅酒瓶裝半瓶紅酒，三個裝酒的酒杯，一把刀，一把叉，一個勺，一個白盤子，一個瓷碗，一個燭臺。《餐桌上的風景》：

4：頭盔為基本創作元素，適當添加其他事物組織一幅畫面，形成一個主題。5：白紙上的3-5支花

6：兒童的玩具組合（2—3個）。

7：一個陶罐，一個白盤子，一串葡萄，一個高腳杯，其他水果若干，環境自定。8.重顏色的罐子一個，勺子一把，白蘿卜，雞蛋（一個白色、兩個紅色），白碗一個，淺色襯布一塊

9.一個水桶和三個以上繪畫用具。

10：兩個蘋果，一顆白菜，一瓶飲料，一個玻璃杯，里面裝有半杯橘汁，灰色襯布一塊 11.啤酒瓶、快餐盒各一個，一個橘子 一個梨子，兩個蘋果 一個高腳杯 灰色襯布一塊 12：罐子、花瓶、墨水瓶、不銹鋼煙灰缸、報紙、筆、畫一幅素描。

13.一塊白布，一大桶雪碧，三個蘋果，兩個梨，一個橘子，一個白盤子，一個勺子，三塊面包放在白盤內

14：幾何形體圓錐結合體，一卷扎好的白紙；一罐水粉顏料，兩支水粉畫筆，一個水果 15.一個書包，一個乒乓球和乒乓球拍，一個白瓷筆筒，三支水粉筆，一塊襯布

16.一個帶嘴的陶罐，一個瓷盤內盛三個玉米棒子一個瓷碗內有一個瓷勺，兩個雞蛋，一塊襯布（顏色自定）

17.白布、報紙、兩個黃梨、一個黃蘋果、桂圓若干、牛皮紙袋一個、撕掉標簽的透明礦泉水瓶一個

18.一大瓶可口可樂（雪碧、百事可樂、橙汁等），一把香蕉，一個中顏色盤子，三個香梨，兩個蘋果，一個菠蘿，淺藍色、白色襯布各一塊

19.一瓶葡萄酒，一個透明玻璃杯中裝有半杯紅酒，幾個草莓，一把水果刀，一塊面包，兩個獼猴桃，橘子若干，紫灰色、黃色襯布各一塊

20.一個花瓶，三多紅玫瑰，一朵白玫瑰，兩束百合放在花瓶中，水果若干，一把水果刀，襯布兩塊（顏色自選）

21.一個透明的玻璃花瓶，一束小黃花，一杯紅酒，一個青花瓷盤，水果若干（必須出現蘋果、梨、葡萄），灰色、白色襯布各一塊

22.一個砂鍋，一瓶醬油，兩個胡蘿卜，三個青椒，兩個洋蔥，西紅柿若干，一個方形盤子，盤中放有一尾鮮魚，紅色、白色襯布各一塊

23.一個酒壇子，一個白盤中放有打開的雞蛋，一個花菜，兩個大蒜，一個茄子，一杯紅酒，兩個雞蛋，辣椒若干，襯布兩塊（顏色自選）

24.一個高壓鍋，一個菜板，一塊豬肉，一把刀，一個高腳杯，兩個白蘿卜，一把勺子，兩個咸雞蛋，兩個青椒，一塊豆腐，灰色、白色襯布各一塊 25.有兩本書和一個玻璃杯的靜物（畫中靜物不少于7件，其中必須有兩本書和一個玻璃杯）。26.一盞臺燈，若干本書，一個墨水瓶，一支鋼筆，毛筆若干，一個玩具，可添加相關物體 27.白色盤子里一把香蕉（五個）?，半杯可樂，四個山竹，一深一淺兩塊襯布

28.不銹鋼茶具，一水果刀，水果若干，一白盤子，一不銹鋼叉子，藍色、白色襯布各一塊 29.玩具，電話機，電腦，手機，MP3等的組合 窗前書桌 30.以打開的包為主題 任意添加2—3個物品

31.書桌、一蘋果、一筆筒、三支筆、兩冊書、一筆記本（書桌一角）32.廚房一角 3—5個物體 33.臥室一角 3—5個物體

34.餐桌一角 不少于4個物體（以早餐或午餐或晚餐為主題）

35.書包一個、礦泉水一瓶、打開的文具盒一個、襯布一塊、文具若干。36.精裝32開《現代漢族詞典一本》、黑色金屬健身啞鈴一對、一個鬧鐘、一支鋼筆、白色六邊形石膏一件、跳繩一根、灰色襯布一塊。37.五本書和一杯水，自由組合表達一定意義 38.一個包和三個以上的文具用品。

39.以電話為主體，任意添加2—3個物體，組成一幅主題性素描，環境自定。40.揉皺的報紙，一玻璃杯清茶，一個老花鏡

41.體育用品3—4個 任意組合 環境自定（或體育辦公室一角，健身房一角）

山東美術統考考題

09年 造型基礎：墨水瓶、字典、錐體、地球儀和兩支鉛筆

色彩基礎：一塊藍灰襯布、一塊白襯布、一枝菊花、一個雪碧瓶、一本畫冊、兩個不同顏色和形狀的茶杯。

10年 造型基礎：三本書，一黑色茶杯，一個壺，一個紙袋，一本薄的展開作業本，一個老花鏡，一塊灰色布

色彩基礎：蘿卜、三個西紅柿、菠菜、一個盤子、一把刀子、深淺襯布各一塊（分別為灰綠色和白色）、一個陶罐。

11年 造型基礎：灑水壺一把，園藝剪一把，搪瓷茶缸一個，放有肥皂的盒子一個，卷尺一個，白棉線手套一個，深藍灰毛巾一塊，藍灰襯布。

色彩基礎： 有一束鮮花的花瓶一個，一瓶紅酒，高腳杯一個，白瓷盤一個蘋果一個梨子兩個櫻桃三到七個，白布，暗紅布。

12年 造型基礎：一個醫藥箱，一個手電筒，一個搪瓷碗，兩個梨，3-7個山楂，一塊毛巾，一塊白色襯布

色彩基礎：花生油一桶，一個綠色的瓷碗，兩個窩窩頭，兩根大蔥，一個雞蛋，一塊暖灰色襯布，一個墻角的環境

13年 造型基礎：軍號一個，跨包一個，盒裝牛奶兩盒，乒乓球拍一只，乒乓球一個，桔子兩個，淺灰色襯布

色彩基礎：一塊在草地上的白布，一個綠色暖瓶，3個黃色蘋果3~8個紅色蘋果，一個紙杯，一個杯座，一個塑料箱子。

14年 造型基礎：亮著的臺燈一個，一個毛絨小熊玩具，石膏幾何形體一個，打開的一本書，繪畫顏料一瓶，管裝顏料兩瓶，一只畫筆，桌面環境。

色彩靜物：玻璃器皿A、B、C各一個，玫瑰花1-3支，瓷盤一個，蛋糕一塊，咖啡一杯，小勺一把，白色襯布一塊。

要求：根據以上物品自行組織構圖，不得添加或減少物品的種類和數量，畫面中所描繪的物體應符合常規比例關系，具有統一的透視關系和同一光線來源，采用寫實手法表現。以xxx為主素材，應依據提供的事物素材圖片進行繪畫，其他物品可根據構圖需要自行變換角度和方向。

第三篇：素描靜物考試題目

一、近年各高校素描靜物考試題目

清華大學美術學院：一本打開的書，一朵玫瑰花、一部手機靜物默寫。

北京航空航天大學：《有兩本書和一個玻璃杯的靜物》（畫中靜物不少于7件，其中必須有兩本書和一個玻璃杯）。

山東工藝美術學院：書桌，一個蘋果，一個筆筒，三支筆，兩冊書，一筆記本（書桌一角）。

鄭州輕工學院：《餐桌上的風景》：一個紅酒瓶裝半瓶紅酒，三個裝酒的酒杯，一把刀，一把叉，一個勺，一個白盤子，一個瓷碗，一個燭臺。

河南工業大學：頭盔為基本創作元素，適當添加其他事物組織一幅畫面，形成一個主題。

西北農林科技大學：一條河，河邊一個房子，房子邊一條小路，路上一輛車，車上一個人，房子邊一些樹。

廣西藝術學院：結構形式為主：釉罐，裝半杯水的玻璃杯，兩個蘋果，一個梨，一個橘子，切開的面包，白盤子，一把刀，一塊藍色襯布，一塊黃色襯布，一塊白色襯布。

江南大學：兒童的玩具，默寫。

南京航空航天大學：一個陶罐，一個白盤子，一串葡萄，一個高腳杯，其他水果若干，襯布兩塊。

武漢工業學院：文具與畫具的結合。

二、各省聯考題目

山東省美術聯考

2009年 默寫：墨水瓶、字典、錐體、地球儀和兩支鉛筆

2010年 三本書，一個黑色茶杯，一個壺，一個紙袋，一本薄的展開作業本，一個老花鏡，一塊灰色布 吉林省美術聯考

2009年 靜物（黑白照片）：白色盤子里一把香蕉（五個），半杯可樂，四個山竹，一深一淺兩塊襯布

2010年 1.重顏色的罐子一個，一個蘋果，三個梨，兩本書，鋼筆一支，一套咖啡杯，白襯布一塊

2.重顏色的罐子一個，勺子一把，白蘿卜，雞蛋（一個白色、兩個紅色），白碗一個，淺色襯布一塊 3.水桶一個（桶里一塊襯布），兩支水粉筆，調色盤一個，一把裁紙刀，四盒水粉顏料，白襯布一塊 湖南省美術聯考

2008年 半默寫：兩個蘋果，一顆白菜，一瓶飲料，一個玻璃杯，里面裝有半杯橘汁，灰色襯布一塊 湖北省美術聯考

2008年 提供啤酒瓶、快餐盒各一個（寫生），再默寫一個橘子‘一個梨子，兩個蘋果一個高腳杯灰色襯布一塊 陜西省美術聯考

2009年 寫生：一個紅酒瓶，三個橙子，兩個梨，白色臺布，白盤子，一個勺子

2010年 一塊白布，一大桶雪碧，三個蘋果，兩個梨，一個橘子，一個白盤子，一個勺子，三塊面包放在白盤內 廣東省美術聯考

2008年 寫生：一頂黃色的農家草帽斜靠在桌上，上面放著一雙深藍色的塑料拖鞋

2010年 照片：幾何形體圓錐結合體，一卷扎好的白紙；默寫：一罐水粉顏料，兩支水粉畫筆，一個水果（蘋果）等 江西省美術聯考

2008年 書（有圖，根據此圖的光源和透視作圖），深色花瓶，白色瓷盤，襯布

2009年 一個書包（有范圖），一個乒乓球和乒乓球拍，一個白瓷筆筒，三支水粉筆，一塊襯布

2010年 一個帶嘴的陶罐，一個瓷盤內盛三個玉米棒子一個瓷碗內有一個瓷勺，兩個雞蛋，一塊襯布（顏色自定）

三、考試必練題型

1.一個陶罐，一個高腳杯，一把水果刀，一個白盤子，水果若干，襯布兩塊（顏色自擬）

2.一個深色陶罐，一個不銹鋼盤子，五片面包，一杯牛奶，兩個橘子，兩個雞蛋暖色、淺色襯布各一塊

3.一瓶啤酒（茶壺），一個高腳杯，一個青花瓷盤，三個蘋果，兩個柿子一塊西瓜，兩個草莓，襯布兩塊（色色調）4.一個水果籃子（大果盤），一串葡萄、一塊西瓜，三個桃子，兩個檸檬，一把水果刀，一杯橙汁山楂若干，黃、白襯布各一塊

5.一大瓶可口可樂（雪碧、百事可樂、橙汁等），一把香蕉，一個中顏色盤子，三個香梨，兩個蘋果，一個菠蘿，淺藍色、白色襯布各一塊

6.一瓶葡萄酒，一個透明玻璃杯中裝有半杯紅酒，幾個草莓，一把水果刀，一塊面包，兩個獼猴桃，橘子若干，紫灰色、黃色襯布各一塊

7.一個花瓶，三多紅玫瑰，一朵白玫瑰，兩束百合放在花瓶中，水果若干，一把水果刀，襯布兩塊（顏色自選）

8.一個透明的玻璃花瓶，一束小黃花，一杯紅酒，一個青花瓷盤，水果若干（必須出現蘋果、梨、葡萄），灰色、白色襯布各一塊

9.一個砂鍋，一瓶醬油，兩個胡蘿卜，三個青椒，兩個洋蔥，西紅柿若干，一個方形盤子，盤中放有一尾鮮魚，紅色、白色襯布各一塊

10.一個酒壇子，一個白盤中放有打開的雞蛋，一個花菜，兩個大蒜，一個茄子，一杯紅酒，兩個雞蛋，辣椒若干，襯布兩塊（顏色自選）

11.一個高壓鍋，一個菜板，一塊豬肉，一把刀，一個高腳杯，兩個白蘿卜，一把勺子，兩個咸雞蛋，兩個青椒，一塊豆腐，灰色、白色襯布各一塊 12.三個不同的酒瓶（顏色、形狀），一個白盤，兩只螃蟹，一杯紅酒，一雙筷子，一包紙巾，一把叉子，可添加相關物品，要求暖色調襯布

13.一個重顏色陶罐，一個盤子，一條魚，兩只黃瓜，三個西紅柿，一顆小青菜，不可添加任何物體，藍色、白色襯布各一塊

14.一瓶礦泉水，一盒康師傅方便面，三個饅頭，一個咸雞蛋，一份報紙，一個透明的一次性杯子，兩塊面包，一塊白布

15.一個棕色陶罐，一顆大白菜，兩個西紅柿，兩個洋蔥，兩個雞蛋，一個不銹鋼茶杯，柿子若干，要求冷色調襯布

16.不銹鋼茶具，一把水果刀，水果若干，一個白盤子，一把不銹鋼叉子，藍色、白色襯布各一塊 17.廚房一角

18.一盞臺燈，若干本書，一個墨水瓶，一支鋼筆，毛筆若干，一部手機，MP3,一個玩具，可添加相關物體 19.書房一角（窗前書桌）

20.玩具，電話機，電腦，手機，MP3等的組合 21.臥室一角

第四篇：素描靜物教案

《素描靜物》

一． 二． 三． 四． 五． 授課班級： 學科：美術 課題《素描靜物》 課時：1課時 教學目的

通過靜物寫生練習，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法。探索形體結構特征。色調變化及物體質感、量感的一般規律，明確畫調子的任務，逐步掌握素描的因素，提高構圖和造型的能力。六． 重點、難點：

1、教學重點：復習舊的素描知識，并應用于素描靜物寫生中。

2、教學難點：靜物組合的原則；質感、量感的表現；寫生的步驟。七． 八． 課的類型：講授課

教學方法：講述法、引導法、圖片展示法、啟發法、相結合

九．

教具

1、教師準備：多媒體課件、石膏幾何體若干、范畫、印刷畫頁、畫冊。

2、學生準備：教材 十． 教學過程

（一）導入新課

素描靜物寫生主要是訓練我們的構圖能力和造型能力。對初學者來說，一方面通過由簡到繁的靜物組合寫生，掌握構圖規律，做到畫面對象大小比例安排得當，視點高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學習構圖的基本知識（如統一和變化；對比和調和；對稱和均衡：比例和節奏；靜感和動感等等），逐步掌握構圖能力，靜物的形體結構實際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不規則、更復雜。這樣我們在靜物寫生中，更應該強調對形體組合關系和結構關系的理解。

（二）構圖

構圖，則是指畫面的結構。將具有一定思想內涵和審美情趣的靜物配置，通過構圖能動地表現于畫面，這本身就是一種創造，其意義遠遠超出一般的技能訓練。作為畫面的構圖安排與靜物的擺放原則是一致的，如果說有些不同的話，那就是考生在面對特定角度的靜物進行寫生時，可根據需要對畫面中出現的個別物體作適當的移位處理，以符合整體畫面的構圖形式的美感規則。此外，主體物忌放在畫面的正中心位置，因為這樣會給人呆板、僵死的感覺，向中心線以外略偏移一些才會讓人感覺舒服。畫面中的靜物應盡量避免出現在同一條線上或等距離位置上，而應錯落有致、聚散有法。“疏可跑馬，密不通風”，說的就是這個道理。

1、黃金分割

在繪畫與攝影中，將畫面的上下左右各平分為三等份，他們的四條等份分割線相交成四個點，這四個點都分別是安排作品的趣味中心的最佳位置。

2、對角線構圖

對角線構圖最具沖擊力，動感最強。如選用得當，效果非常好。

3、三角形構圖

三角形構圖即一般的品字形構圖，他的結力很強，表現穩重、莊重的題材最適合。

4、散點構圖

散點構圖把物體布滿整個畫面，不刻意去突出某件物體，完全是自由松散的構圖結構。但他通過疏密或色調去組織畫面，使無序的畫面置于有序之中。

5、對比構圖

對比是構圖的一種表現形式，對比的極化被廣泛應用，色彩對比、質感對比、大小對比、陰暗對比，比比皆是，能成功運用對比構圖的作品多數不凡

6、曲線構圖

它表現力很強，優美而富有韻味，往往用線條來體現。

（三）作畫步驟

（素描靜物寫生是石膏幾何形體寫生的延伸和發展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作寫生的內容。由于各種物體都是由不同質材構成的，硬軟、粗輕重、厚薄等等的質感是不一樣的，所以質感的表現主要通過對比的手法，當然也有賴于物體色調準確的描繪。）

1、觀察思考：這是許多同學都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。（看下面照片）

2、構圖：

包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫面靜物與襯布的關系。

3、起大形；

在畫紙上用簡練的線條勾畫出靜物的形象。

4、定大的比例關系、分析體面結構、鋪大調子：分出受光和背光，表現出大致的體積感。

5、深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預想盡可能的把物體表現出來。

6、整體調整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調整。從表現手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結構（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調子來表達被畫物體，比較接近客觀事實，可表現的內容較豐富。結構（分析）素描：主要采用線來表現物體的結構關系，偶爾使用簡單的調子來表現體積及空間。

十一、作業

用A4紙寫生一張素描靜物，要求構圖優美，能把握大的整體效果，主次有序。在下一節課之前完成。

十二、板書設計

靜物素描

一、構圖

1、黃金分割

2、對角線構圖

3、三角形構圖

4、散點構圖

5、對比構圖

6、曲線構圖

二、作畫步驟

1、觀察思考：

用什么手法？重點表現什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等。

2、構圖：

選擇角度，注意橫豎比例及大小，還有畫面靜物與襯布的關系。

3、起大形：

在畫紙上用簡練的線條勾畫出靜物的形象。

4、定大的比例關系、分析體面結構、鋪大調子： 分出受光和背光，表現出大致的體積感。

5、深入刻畫：

是塑造形體最主要的部分。按照預想盡可能的把物體表現出來。

6、整體調整：

這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調整。

第五篇：素描靜物教學計劃

素描靜物教學計劃

素描靜物教學計劃1

教學目的：

理解掌握物體內部結構，提高抓形能力

教學重點：

理解物體內部結構

教學難點：

如何去表現物體的內部結構

教具準備：

課件、范畫學具準備:繪畫工具

教學方法：

示范、啟發、引導、討論、欣賞、體驗

教學過程：

一、組織教學，導入新課題。

二、復習舊知識

什么是結構？怎樣去找物體的結構（師生一起回憶舊知識）

二、講授新知識

在畫前，首先要觀察分析形體的結構特征

內容有：

①、形體特點（物體是方的？圓的？規則的？不規則的?）②、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)③、空間位置的比較（前后左右）④、虛實比較（前實后虛、主實次虛）⑤、形體的銜接關系、物體邊緣線位置以及結構錢的隱現等等。作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態。

步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結構。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。

步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關系使之準確、協調，調整完善畫面。

四、課堂訓練

指導學生正確的觀察方法，指導學生整體刻畫，處理好畫面效果。

五、布置作業

臨摹范畫，多練習，從整體入手，先掌握大的結構關系。

六、課堂總結

本課重點解決結構素面的立體認識，結構認識及透視關系。要解決這些問題，可以做針對性的練習。

七、教學反思

大部分同學能夠掌握靜物素描的作畫步驟及結構，但還有部分同學還學課下多聯系，充分利用時間才能把握整體畫面效果。

評課記錄：主講人：孔佑璇課題：靜物結構素描

參加人員：王艷、安然、鄭敬超優點：

1、教學目標確定的比較準確，突出重難點。

2、嚴格按照學案式導學的五個步驟進行授課，能夠調動學生自主學習的積極性。

3、多媒體的應用能夠幫助教學，幫助學生化解思維難題。

不足、改進策略：

教師在處理教學最后分鐘稍有些緊迫，雖然在有效的課堂時間內進行了這堂課，但細節部分還需講解。因此在今后的講學中需要更好的把握時間。

素描靜物教學計劃2

一、學情分析：

本學期本人所任教的是四年級兩個班的數學，共有學生93人。在經過了三年半的學習后，大部分學生基本知識、技能方面掌握的比較扎實，能運用所學的知識解決實際的問題，能樂于參與學習活動中，上課思維活躍，注意力集中，發言積極，作業能夠及時完成，已經初步養成良好的學習習慣，對數學學習有一定的興趣。但個別學生學習基礎較差，學習積極性不高，上課注意力不夠集中，還有待于激發這些學生的學習積極性和學習信心，進一步培養良好的學習習慣。

本學期的教學應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲，并逐步引導到思維的樂趣、體驗成功的樂趣。培養學生的創新意識，提高學生的創新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點：

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

三、教學目標：

1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、教學重點難點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內容。

五、教學中需要準備的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可繼續使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：1．數位順序表2.用硬紙條做的三角形

六、教學措施：

1、認真備課，精心設計練習，上好每一節課，努力提高課堂教學質量。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。

4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、在課堂教學中，努力建構互動教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學興趣，變成“要我學”為“我要學”。

6、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定，增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

7、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

七、教學進度

周次

起至時間

教學內容

課

備注

1

2.17—2.23

四則運算（4課時）

4

2

2.24—3.2

四則運算（2課時）單元檢測（2課時）

4

3

3.3—3.9

位置與方向（4課時）

4

4

3.10—3.16

單元檢測（2課時）加法運算定律（2課時）

4

5

3.17—3.23

加法運算定律（1課時）乘法運算定律（3課時）

4

6

3.24—3.30

簡便計算（4課時）

4

7

3.31—4.6

營養午餐（1課時）單元檢測（2課時）

3

清明放假

8

4.7—4.13

小數的意義和讀寫法（3課時）小數的性質和大小比較（1課時）

4

9

4.14—4.20

小數的性質和大小比較（3課時）生活中的小數（1課時）

4

10

4.21—4.27

生活中的小數（2課時）求一個小數的近似數（2課時）

4

11

4.28—5.4

求一個小數的近似數（2課時）整理和復習（1課時）

3

五一放假

12

5.5—5.11

單元檢測（2課時）三角形（2課時）

4

13

5.12—5.18

三角形（2課時）圖形的拼組（2課時）

4

14

5.19—5.25

單元檢測（2課時）小數的加法和減法（2課時）

4

15

5.26—6.1

小數的加法和減法（2課時）單元檢測（2課時）

4

16

6.2—6.8

統計（4課時）

4

17

6.9—6.15

數學廣角（4課時）

4

18

6.16—6.22

單元檢測（2課時）小管家（1課時）總復習（1課時）

4

19

6.23—6.29

總復習、期末考試（4課時）

4

素描靜物教學計劃3

針對我校高一美術新課程模塊教學的一些現狀，結合自己的教學實踐，我的反思如下：

首先，新課改對高中美術教師的綜合素質提出了很高的要求。教師是美術教學活動的主體，扮演的是文化傳遞者的角色，其條件是“聞道在先”，“術業有專攻”。國家普通高中美術新課程標準中，為了實現美術課程各模塊的教學要求，對教師的專業知識和教學能力提出了相應的更高要求，要求在高中擔任教學任務的教師必須具備能開設3個或3個以上模塊的知識結構和教學能力。因此，作為美術教師就要具備豐富的知識，廣泛的了解和接納來自不同時代、不同社會、不同藝術流派的美術作品，形成一種建立于世界文化基礎上的審美文化態度。為了豐富教學內容，必須多種渠道接受美術信息。

其次，新課改對美術課堂的要求。為了激發學生對美術欣賞課的興趣，調動課堂氣氛，使學生盡快地投入到藝術作品中去，我認為，教師在教學方法上應有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面俱到。如果每件作品都是“形象造型生動、構圖均衡穩定、色彩層次豐富”之類的老套數，學生們便會感到枯燥乏味，這樣的講解不但達不到教學目的，甚至可能會適得其反，使學生產生厭學情緒，當然也就沒有任何欣賞的意義了，更激不起學生學習的興趣。在鑒賞模塊中，常常要作一些諸如作者介紹、時代背景、作品意義的闡述。這還不夠，還需要進行較深入的藝術分析，包括形式美要素和技藝處理方面的知識，只有學生感受和鑒賞美的能力得到實實在在的增強，才有可能更深刻的認識作品的內涵，只有使學生真正掌握了分析作品的方法才有可能從中受到啟發獲得感悟。應該鼓勵學生參與教學過程，使他們在參與中從體驗出發，運用比較的方法，積極開展對作品的評論，在活動中增強能力。

美術欣賞教育是以視覺欣賞為主，欣賞教學所需的范圖和音像質量要精美，缺少必要的設備設施和輔助材料、資料，勢必使美術欣賞教育的效果大打折扣。我具體做法是：利用學校的幻燈機、投影儀、等現代化手段，通過對圖像的欣賞，比較(橫向比、豎向比)，提示、議論、提問，最后總結歸納。有的內容還可配放音樂。，如抽象畫蒙特里安“百老匯的爵士樂”的欣賞等等。視聽結合，如臨其境，再輔以歷史背景，作者生平及創作指導思想的介紹，加深對作品內涵的理解和作品效果的體驗。

在雕塑模塊的教學中，我結合具體情況開設了石膏雕塑，將教師講解、示范、啟發、引導和學生動手實踐、思維拓展結合起來，開課過程中，我和學生之間有了很好的互動，學生之間也獲得了充分的協作交流，模塊結束時也取得了一定的成績。藝術教育不會在短期內看到效果,但卻是影響人一生的教育。我希望通過我的努力給學生的思想注入新的活力。

素描靜物教學計劃4

本學期，我班的校本課程——素描教學初見成效，孩子們的興趣逐漸濃厚，從開始的不愿意動手到迫不及待要畫，單周日的下午，我們有4節課的時間來進行素描訓練，孩子們從原來的單一的'訓練變為系統的訓練，我對當堂課接受能力稍差的孩子進行逐個輔導，且把他們分為2個組別，A組和B組，A組是能力稍強的孩子，則是接觸過素描和學過素描的孩子，B組是能力稍差的孩子，并鼓勵他們好好努力，爭取下一次成為A組成員，本來就A組的孩子如果不好好學習，也會落到B組中去，這樣形成一個良好的循環，好的上，差的下！

孩子們學習都很刻苦，尤其我要表揚的是幾個女生，她們從課開始到下課都沒有說過一句話，眼睛不停的看畫板，盡量體會我說的話，照我的意思去做，我感到很欣慰，孩子們這般的聽話，我又有什么理由不好好教他們呢？

我規定孩子們，每堂課的開始練10分鐘的線條，舉很多的例子

讓他們知道，線條的重要性，從斜線，直線（橫，豎）長短，粗細，間隔的距離都嚴格控制孩子們，因為我讓他們知道，這是基礎，所有的點組成線，所有的線組成面，而線正是穿插在其中最最關鍵的東西。這也是畫好素描最基本的東西。

經過一個學期的訓練，孩子們也存在多多少少的缺點，有些孩子

是急于求成，急著出效果，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關系無法很好地銜接。常常是某一部分已經畫

得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知。一個整體是由若干個局部組成的，沒有局部的整體，是空洞的不真實的；然而，沒有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無意義的。因為素描的目的，不光是練就一手“好活”，而更重要的是培養一種藝術思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”。思想匯報專題離開了這兩點，素描練習也就失去了它的意義。

我讓孩子們一直把物體拆開相互比較，比較，再比較。這話雖然有點片面，但也是有一定道理的。既然整體是關系到一幅素描作業的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關系就顯得非常重要。如何解決這種關系，就是靠比較的方法，比色調的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關系的遠與近、虛與實。根據這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。

所以我也不知道孩子們能不能理解我說的話，我只覺得他們似懂非懂努力的在練習，這樣的精神我覺得非常值得肯定。我會繼續我的教學方式，繼續我的教學語言，把孩子們的興趣進一步提高，讓孩子們的素描水平進一步提高，我相信，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會上一個臺階，會完成一幅優秀的作品。

素描靜物教學計劃5

這個月我們上了《色彩靜物》課程，課程中我們繼續進行繪畫專業知識的深入學習，當然之前教素描的老師傳授給了我們很多新的觀念，我們學習到了很多新的專業知識、獲得了很多新的啟發，對整個繪畫感覺有了更多的認識和體會。下面我對近期來，《色彩靜物》課程的學習心得做一個總結！

在高中時學習繪畫是為了應付高考，我的訓練中過多的是強調畫畫經驗，將畫畫模式化，在熟練的掌握畫畫的模式后，往往應付考試是不會有多大問題。但這不能真實的體現藝術的價值。

我為了應付高考形成了畫面語言的模式化處理，而忽視了對事物的觀察、理解和體會。

就像背課文，只要我能在考場完完全全的背出來。但現在我感覺處于一個新的環境，正如老師所說應該避免以往訓練中所形成的模式化的作畫套路，這就要求我必須放棄陳舊的觀念，學會正確地觀察事物。畫的不再是模式，而是事物的特點。把握住特點，我才能更好的表現事物。

以往我們大多同學都到受高考模式的影響，而現在我們應該學會如何去觀察，注意觀察物體的環境色、固有色、投影、暗部以及反光之間的關系，在觀察中發現這些色彩的豐富性與相互之間的微妙關系，并用色彩表現出來，而不單單是素描關系，體會如何處理好素描與色彩之間的關系問題。

正如老師所說我們的畫面缺乏色感。因為色彩關系不豐富，缺少變化。

我體會到理解和掌握色彩關系及其變化規律是至關重要的，它能使我們觀察色彩的能力得到提高，表現出來的色彩也就會真實生動，同時也會使我們在色彩寫生和創作中占有主動權，避免只能被動地模仿顏色，而對于色彩的觀察與理解無從下手。

應該學會按照客觀對象在一定的條件下所形成的色彩關系進行描繪，發現它們在光源色及環境色的影響下形成怎樣的色彩關系。

總之我們要學會多角度地觀察和把握、更好的表現色彩。這樣能幫助我們從觀察、理解、認識事物特征和運用繪畫技巧、語言等方面提高自己的水平和能力。

我還認識到，調和色彩是建立在正確觀察和理解對象的色彩關系的基礎上，懂得了調配顏色不能孤立的看一塊，調一塊，畫一塊，而要考慮整個的色調和色彩的關系，從整體中去決定每一塊顏色的面貌。每一筆顏色的好壞取決于它與整體之間的關系。

我們了解到任何技術的學習和訓練，都須經過不斷反復、千錘百煉方能達到目的，在數量積累后才有可能獲得質的飛躍。忽視質量要求的數量是不可取的做法，技術精進，唯有依靠反復的磨練。

基礎學習和訓練，一般容易使人感到枯燥乏味，但這是繪畫技法學習和訓練中無法跨越的重要階段，它直接關系著學習的成敗。所謂堅持就是勝利，說明學習中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關系。如以畫速寫為例，一天畫一二十分鐘，在室外畫三五張速寫是簡單易行的事；要是每天都畫速寫，堅持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。

許多著名的畫家和大師就是這樣成長起來的。所以持之以恒是走向成功的保證，色彩學習也是如此。以上這些體會對我的影響很大，它讓我堅信，任何人的成功都需要付出常人不能想象的努力。在繪畫上我們需要耐得住寂寞，不被現在社會上的一些不好的現象所影響，堅持下去就一定會有所成就！

素描靜物教學計劃6

素描基礎入門——工具的認識以及線條的練習

第一學時：鉛筆的削法，握筆的正確姿勢，認識鉛筆的軟硬及深淺第二學時：線條的基本畫法第三學時：線條的簡單練習

本課目標：掌握素描的基本技巧和技法，并逐漸運用于創作實踐中

素描基礎入門——正方體的透視及結構畫法

第一學時：畫出正方體的透視并講解第二學時：結構畫法與明暗畫法的比較第三學時：學生自己進行練習并完成作業

本課目標：掌握正方體的畫法及透視關系，達到正確的比例關系第三課：素描基礎入門——構圖及明暗關系(3學時)第一學時：講解構圖的基本要求并示范第二學時：講解明暗關系，三大面、五大調子第三學時：學生自己進行明暗練習

本課目標：掌握正確的構圖方法以及明暗畫法的基本關系第四課：石膏幾何體——圓錐體(3學時)

第一學時：講解圓錐體的透視及作畫要求并進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結本課目標：掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現手法第五課：石膏幾何體——圓柱體(3學時)

第一學時：講解圓柱體的透視及作畫要求并進行示范

第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結本課目標：掌握圓柱體的畫法及正確的表現方法第六課：石膏幾何體——六棱柱(3學時)

第一學時：講解六棱柱的透視及作畫要求并進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結本課目標：掌握六棱柱的透視及正確的表現方法第七課：石膏幾何體——四面錐體(3學時)

第一學時：講解四面錐體的畫法及注意事項，進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結本課目標：掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現手法第八課：石膏幾何體——六面錐體(3學時)

第一學時：講解六面錐體的畫法及注意事項，進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結本課目標：掌握六面錐體的透視及石膏體的表現手法第九課：石膏幾何體——方柱穿體(3學時)

第一學時：講解方柱穿體的畫法及注意事項，進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結本課目標：掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現手法第十課：石膏幾何體——圓柱穿體(3學時)

第一學時：講解圓柱穿體的畫法及注意事項，進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結本課目標：掌握圓柱穿體的畫法及石膏體的表現手法第十一課：石膏幾何體——正十二面體(3學時)第一學時：講解正十二面體的畫法并進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結

本課目標：掌握正十二面體的畫法及石膏體的表現手法第十二課：石膏幾何體——球體(3學時)

第一學時：講解圓的透視，以及球體的空間表現并示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結本課目標：掌握圓的透視法則

第十三課：組合幾何體的構圖以及比例關系的確立(3學時)第一學時：講解組合形體畫法的注意事項，比例關系的確定第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業進行指導修改并最后總結本課目標：掌握主次關系，正確的處理空間關系第十四課：組合幾何體(9學時)

本階段目標：講解了正確的作畫步驟后，讓學生獨立完成組合形體的作業，培養學生較準確地表現物象的形體、結構、比例、明暗、虛實、透視解剖造型能力，以及對物象的大體積、大空間、質感、量感的描繪能力。

素描靜物教學計劃7

一、教學目的

1、培養學生健康的審美觀，提高學生的藝術修養和鑒賞能力，使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，訓練學生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現對象。

2、在教學中鍛煉學生對事物的觀察能力，表現能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學的認識。

二、在教學中擬采取的措施

1、為了改變素描教學的枯燥，我們計劃在教學中采用多元化教學的方式，讓學生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。在整個學期的教學中，將不定期的外出寫生，調節學生的情緒，訓練學生捕捉生活動態的能力和細致的觀察能力。外出寫生的內容主要有人物速寫與景物速寫。這樣，學生在學習中通過靜物、人物、景物的相互轉化和滲透，既能夠體驗到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

2、在室內進行靜物寫生的同時，穿插使用不同的工具材料進行繪畫表現。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進行嘗試。這樣，我們的教學就會豐富多彩，學生的興趣也會得到很大的提高。

3、在整個素描教學的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，就會很好的調節學生的情緒，使學生始終保持學習的興趣與熱情。

三、教學進度

1、認識素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。

2、單個幾何體寫生，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關系。

3、兩個或兩個以上幾何形體寫生練習；深入學習習近平行透視和成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關系。

4、多個幾何形體組合寫生練習（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過學習，學生畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關系明確。

5、靜物組合寫生練習，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習素描造型知識和訓練繪畫技巧。通過學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。

6、靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面構圖完整，形體比例準確，能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。