第一篇：防震科普知識教案+2

防震科普知識教案

七年級（2）班

一、教學目標：

使學生了解并掌握必要的防震減災知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害。

二、教學過程：

一、正確認識地震

講解汶川大地震的情形，將受災情況與學生作交流，使學生了解到地震帶給人類的危害。

二、如何有效的防震減災

（一）面臨地震，如何做好防震減災？

1、地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。假若地震時你正在室內，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛生間等處暫避。

2、如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

（二）地震時如何進行個人防護？ 當你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機靈的躲避。

1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內，可選擇開間小的衛生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對于戶外開闊，住平房的職工，震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時，最好在室內避震，要注意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。

2、地震時，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應先觀察周圍環境，尋找通道，千方百計想辦法出去。若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時要在狹小的空間里，尋找食物維持生命。

（三）學校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！

三、學生交流了解的防震知識

小組間討論高樓和操場中避震的有效方法，并加以歸納整理。

1、在街道上，就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內，避開人多的地方；要避開高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開立交橋、過街橋等結構復雜的構筑物。

2、在開闊地要躲開密集人群，就地臥倒或蹲下。

3、在室外要注意以下危險物或高聳懸掛物，如：變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車、玻璃幕墻等；危險場所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門臉等。

四、教師小結

地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應的措施，就一定能夠戰勝災難。

第二篇：防震減災科普知識教案

防震減災科普知識教案

教學目標：

知識方面：通過本講座，使學生初步了解地震的成因，知道預防地震和自救的方法。能力方面：培養學生科學推理能力和想象能力。

情感方面：向學生潛移默化地進行自然科學觀的教育和愛國主義教育。行為方面：當地震來臨時，懂得自救和救人。教學難點：當地震來臨時，我們如何自救？ 教學重點：認識地震，地震時采取的措施。

活動準備：組織學生觀看VCD《汶川大地震紀實》、《地震奧秘》等光盤 教學過程：

同學們大家好！誰都知道“天有不測風云，人有旦夕禍福”。地震屬于自然災害，是人類無法抗拒的。既然發生了這樣的厄運，我們必須面對。

第一部分――認識地震（播放‘地震和張衡地動儀’動畫導入）1.充滿活力的地球－－地震、海嘯和火山 2.認識地震從了解地球開始（地球的結構）3.地震的成因（點擊看動畫）4.什么是地震

5.我國地震傷亡人數對比？ 6.地震的種類 7.地震小常識

8.恐怖的地震（板塊篇）（點擊看動畫）9.歷史上的幾個主要震災

第二部分-――地震發生前會出現哪些跡象？（點擊看視頻）1.地震前兆 2.如何識別地震前兆

第三部分-――地震應急措施和常識 1.地震自救奇跡

2.恐怖的地震（逃生篇）點擊這里看動畫 3.避震要點

4.地震時你該什么做？ 5.地震自救方法 最新自救建議（１）最新自救建議（2）最新自救建議（3）

室內避震／學校避震／家庭避震／做好家庭防震準備／抓住震前十幾秒鐘／在公共場所怎樣避震／街上行走避震／戶外如何應急？ 6.在野外怎樣避震

7.在野外怎樣避震 8.如果被壓怎么辦？

9.地震時遇到特殊情況什么辦？ 第四部分―― 1.學校避震 2.家庭避震：

（1）做好家庭防震準備（2）抓住震前十幾秒鐘 3.公共場所怎樣避震？ 4.街上行走 5.戶外如何應急？ 6.戶外避震有六招 7.在野外怎樣避震 8.如果被壓怎么辦？

9.地震時遇到特殊危險怎么辦？ 10.四川汶川地震自救二十例 第五部分――震后怎么辦？ 1.震后自救（1）、（2）2.大震后如何自救？ 3.積極參加互救活動

4.在災后特殊環境下怎樣生活 5.做好防震準備，平時的準備工作

第六部分――怎樣識地震遙言和平時要做好哪些地震準備？ 小結

第三篇：科普知識教案2

科普知識<魚類>教案

教學目的: 1．指導學生認識魚類的外形等共同特征。

2．培養學生的觀察能力、說話能力、及借助語言的初步的歸納概括能力和演繹推理能力。

3．培養學生在尊重事實，尊重他人意見，敢于提出不同意見，但樂于合作交流的優秀品質以及親近自然、欣賞自然的科學精神。教學重點:魚的外形特征。

教學難點:根據魚的共同特征進行演繹推理。課前準備: 1.教師準備：不同種類魚的課件、非魚類課件。2.學生準備：魚的圖片,查閱的有關于魚類的資料.教學過程:

（一）導入新課 猜謎語：

搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。

水泡水泡水里游，那是它的小皮球。

學生說出答案“魚”，教師出示一條美麗的魚,揭示課題《魚》。

（二）學習新知識

1．師:自然界魚類的種類很繁多,你知道哪種魚它有什么樣的特點嗎?請同學說說自己搜集到的有關于魚類的資料.(可針對某一種魚的顏色及特點).2．師問:”聽了同學們的發言,可以看的出魚的種類實在太多了,可是為什么統稱為”魚”,是因為它們有什么共同的特點嗎?請學生拿出搜集的魚的圖片進行小組認真觀察討論.1

（1）小組說說各自圖片上的魚，自由說＂。

①小組內搜集到的魚的圖片在外形上有什么共同特征？

②想想這些魚生活在什么地方？ ③探討它們是靠什么運動的,靠什么呼吸的？

（2）小組間討論觀察結果。

（3）教師小結出示課件<魚各部位>介紹：這些魚在外形上具有以下共同特征：身體表面有鱗，頭部有鰓，靠鰭運動，終生生活在水里。

3．鞏固知識:請你畫畫你的魚

（1）你能把你的搜集的魚用簡筆畫畫出來嗎？（2）小組間活動：“你瞧，我畫的魚完整嗎?。（3）教師出示眾多魚類圖片并小結：魚的共同特征。

師:老師這里也有一幅畫(出示鯨魚),它的名字叫鯨魚,大家觀察一下它是魚嗎? 生自由說.教師總結:世界上有一些動物盡管名字叫魚，實際上它們并不是魚。

比如(出示課件)鯨魚：是生活在海洋里的世界上最大的哺乳動物，胎生，用肺呼吸，大小隨種類而異，小的只有一米左右，最大的可達三十米，肉可食，脂肪是工業原料。

鱷魚：是生活在熱帶河流池沼中的爬行動物，體披角質鱗，靠腳上的蹼和大尾巴游泳，性情兇猛。

章魚：是一種無脊椎動物，多棲息于淺海沙礫、軟泥及巖礁處，具有出色的記憶力和智力，其腕力能夠移動比自己重二十倍的東西。

甲魚：又名鱉，爬行類動物，有甲殼，生活于河湖池沼中。鱉肉營養豐富，鱉甲可入藥。

鱟魚：是無脊椎的節肢動物，頭胸甲像馬蹄形，胸甲略呈六角形，尾像劍，生活在太平洋海底。

娃娃魚：又名鯢，兩棲動物。大鯢體長可達1.8 米，叫聲如小孩啼哭；小鯢體長只有5-9厘米。主要生活在山谷溪水中，肉鮮美而 富有營養。

鮑魚：又稱蝮，是軟體動物，身背一個橢圓形的貝殼，生活在海洋中。其不可叫石決明，可供藥用。

師啟示學生,看了這么多魚類和非魚類圖片,你能說說”什么樣的動物是魚嗎?" 小組內總結：什么樣的動物是魚？

4.教師小結：凡是身體表面有鱗、頭部有鰓、靠鰭運動、終生生活在水里、用卵繁殖后代的動物都是魚。

（三）鞏固練習

1、觀察魚缸中的魚，發現它的口和鰓蓋后緣總是不停地交替張開和閉合著。魚是在：（）

A、喝水 B、呼吸 C、攝食 D、游泳

2、下列對魚的敘述中，正確的是：（）A、凡是水中生活的，都是魚類 B、魚都用腮呼吸

C、蜻蜓會飛，但不屬于鳥類 D、哺乳動物都是生活在陸地上的

3、魚能適應水中生活，它是靠什么呼吸的：（）A、鰓 B、肺 C、氣囊 D、皮膚

4、在長有較多藻類的池塘中，黎明時常常看到魚浮頭甚至跳出水面的現象。是因為：（）

A、池塘里缺少食物 B、池塘里缺少氧 C、池塘里污染嚴重 D、池塘里魚太多

5、下列屬于魚類的是:()3

A、鯉魚B、章魚 C、鯨魚 D、美人魚

6、魚的體溫隨著水的變化而變化嗎:（）A、是B、不是 ７、魚在水下四處游動，其主要目的：（）A、游玩B、覓食 ８、魚是靠什么繁殖的：（）A、胎生B、卵生

９、魚屬于什么動物：（）A、爬行動物B、兩棲動物 C、脊椎動物 １０、魚在水中生活，它是靠什么維持平衡的：（A、鰓 B、鰭 C、氣囊 D、皮膚）4

第四篇：科普知識教案2

科普知識教案

教學目標：

1、開闊學生的視野，豐富學生科普知識。

2、讓學生了解科學在我們生活中所起的作用及影響。用科學的眼光，看待生活中的現象；用科學的方法，培養自己良好的習慣。

3、激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。

4、從小培養學生對科學的興趣和熱愛科學、勇于創新的好品質，使他們養成善于觀察、思考的好習慣。【班會準備】

1、多媒體課件、主持人講稿（輔助主持人講解），設計班會流程。

2、收集相關主題的科普動畫、科普謎語。【班會過程】

主持人宣布班會開始：

一、引入科技與生活息息相關，并播放動畫《科技，使生活更美好》

二、欣賞動畫，了解生活中的一些自然現象。

三、科普知識競答

1、為什么先看到閃電后聽到雷聲？（光波在空氣中的傳播速度比聲速快）

2、眼鏡由誰發明的？（羅吉、培根）

3、為什么自行車能動？（自行車的輪胎與地面相互摩擦）

4、月亮圍繞什么東西轉？轉一周期多長？（地球）（24小時）

5、地震在地球上每年多少次？（大約500萬次）

6、最小最冷的星星是什么？（冥王星）

7、地球的厚被是什么？（大氣圈）

8、飛機上為什么要裝黑匣子？

（它是用來記載失事時飛機上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的）

9、什么動物能預測地震？（牛、馬、驢、兔、雞、狗、蛇、鼠、狗、貓、燕子、鷹等）

10、什么植物先開花，后長葉（連翹、迎春花、臘梅、桃樹、梨樹）

11、蜜蜂是怎樣造蜂房的？（每一只工蜂的腰部都有一個蠟腺，能分泌出蠟，這種經過嘴巴的咀嚼后變得又軟又韌，用它就可以建造蜂房了）

四、學生課外作業 如何預防地震呢？

第五篇：防震減災科普知識

防震減災科普知識

基本常識篇

1、地震有哪些前兆？

地震前兆包括微觀前兆和宏觀前兆兩大類。常見的地震前兆現象有：1)地震活動異常；2)地震波速度變化；3)地殼變形；4)地下水異常變化；5)地下水中氡氣含量或其他化學成分的變化；6)地應力變化；7)地電變化；8)地磁變化；9)重力異常；10)動物異常反應；11)地聲；12)地光；13)地溫異常等等。

2、地震前地下水有什么異常變化？應當注意哪些干擾？

地下水位升降及變色、變味、翻花、冒泡及溫泉水溫的突然變化等，都有可能是地震前兆。但是，地下水的變化是一種很復雜的現象，必須注意排除降雨、干旱、河水漲落、臺風、人為抽水及灌溉、環境污染等多種因素的干擾。

3、地震前魚類有哪些異常反應？

魚類如鯰魚、鯽魚、青魚、草魚、鰱魚、泥鰍、金魚、鯊魚及某些深海里的魚均有反應。其表現為翻騰跳躍、狂游、成群漂游水面，有的發出叫聲，有的呈昏迷狀態，魚肚朝天，甚至死亡。

4、哪些地面動物在地震前有異常反應？異常表現形式如何？

地震前，兔、貓、雞、狗、羊、豬及牛、馬、驢等大牲畜均有異常反應，大致有狂躁型和憂郁型兩種。前者表現為狂吠、嗅地、亂咬、亂跑、亂鬧，警犬不聽指令，豬羊和大牲畜不進圈、不吃東西、鬧圈，有的掙脫韁繩逃跑；后者表現為呆滯、不吃食。貓則驚恐外逃，亂抓亂鬧，有的叼著小貓搬家，有的震前跑失，震后又回來。

5、是不是天氣突然變化就一定要地震？

一般不是。在某些大地震前確有氣象異常的記載，但氣象與地震的關系是很復雜的，即使有某種關聯也是比較間接的，而且只有在某些特殊條件下才能起作用。對一個地區來說，天氣變化是經 常發生的，而破壞性地震卻是少有的。有的人一見天氣變化就以為要發生地震，這種擔心是完全不必要的。

6、動物的生活習性發生異常是否就意味著一定有大地震來臨？

不一定，因為引起動物生活習性異常的原因是多方面的。動物生活環境條件的變化：比如天氣變化、生存條件的改變、生物干擾、飼養條件的改變、環境污染的影響以及動物本身生理狀態的變化等，都可能引起動物生活習性發生異常。另外人們觀察錯覺也可能認為有異常。我們要在識別真假動物異常的基礎上再確定這種異常是否與地震有關。

7、地光有何特征？

綜合目睹者的描述可知，地光的形狀有條帶狀、片狀、球狀、柱狀、閃光狀和彌漫狀等。顏色有藍、紅、白、黃、橙、綠等，此外還有一些是復合色光，如銀白色、白紫色、綠青色等。地光的持續時間也不相同，多數可持續幾秒鐘至幾分鐘，極個別的也可持續到半個小時左右。地光是地震前大自然向我們發出的警報，當觀察到這種地震前兆后，應立即采取防震措施，減少生命財產的傷亡和損失。

8、地聲是臨震信號嗎？如何根據地聲的特點判斷地震的大小和震中的方向？ 地聲一般出現在震前幾分鐘、幾小時，幾天或幾十天內。實際上臨震前幾分鐘內出現者居多。所以地聲確是一種臨震的信號。當聽到地聲時，大地震可能很快就要發生了，所以可把地聲看成警報，應該立即離開房屋，采取緊急防御措施，避免和減少傷亡損失。根據地聲的特點大致能判斷地震的大小：一般說，如果聲音越大，聲調越沉悶，那么地震也越大；反之，地震就較小。

9、利用動物異常進行地震預報，應注意什么？

動物異常并不是一概由地震引起的，還有其他干擾因素需排除，即季節、氣候、生理活動、疾病、動物生活環境的改變等。所以我們要對動物異常反應進行綜合分析后，確認是震前反應時，才能用來預報地震。

10、怎樣識別地震謠言？

1)不是政府正式向社會發布的地震預報；2)把地震發生的時間、地點、震級說得非常精確；3)說國外“XX專家”、“XX報紙”、“XX電臺”已預報了我國要發生地震；4)說“XX地震辦公室”，“XX地震局”、“中國地震局”己發布了的地震預報；5)帶有封建迷信色彩的地震謠

11、若政府已發布地震短臨預報，家庭應做哪些震前準備工作？

1)撤離易損易倒老舊房屋；2)選好相對安全的避震空間；3)清除床下、桌下，樓道雜物以利避震和疏散；4)將高大家具與墻體錨固一起，以免震時傾倒傷人；5)取下高架重物和陽臺圍欄上的花盆雜物以免震時掉下砸人；6)將有毒、易燃、易爆物品搬到室外；7)將臥床移離窗戶旁、大梁下；8)準備防震包：9)開一次家庭防震會討論和約定避震方案。

12、防震包內應準備什么物品？

應準備食品、水、常用藥品、手電、手機及鐵錘等小型工具。

13、地震時，為防止次生災害的發生，城鎮居民首先要做的是什么？ 應該切斷電源、燃氣源，防止火災發生。為了能在地震、火災面前更加積極、主動、科學地采取各種防范措施，同學們應自覺學習各項防震防火安全知識，樹立防災減災責任感，提高地震災害、火災中自救互救能力，減少災害造成的人員傷亡和財產損失。

一、面臨地震，如何做好防震減災？

假若地震時你正在室內，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉移到承重墻較多、開間較小的衛生間等處暫避。如果你在教室里，要迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。躲過主震后，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。撤離時注意保護頭部，最好用各種柔軟物品護住頭部。

假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好將手或書包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

二、發生險情時，如何救助？

地震中被埋在廢墟下的人員，應用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。

三、防火應注意什么？

預防火災的措施很多，同學們首先要從日常生活中的小事做起：

1、不玩火。有的同學對火感到新奇，常常背著家長和老師做玩火的游戲，這是十分危險的。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。

2、不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發火災，要遵守學生守則和學校的規章制度，堅決杜絕吸煙。

3、愛護消防設施。為了預防火災，防止火災事故，教學樓、宿舍樓都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發生時人員疏散的安全通道，要自覺愛護消防設施，保證安全通道的暢通。

四、火場逃生方法

1、身處火場，要保持冷靜，盡量迅速觀察、判明火勢情況，明確自己所處環境的危險程度，迅速查明疏散通道是否被煙火封堵，針對火情，做出正確判斷，選擇最佳的逃生路線和方法。

2、如逃生必經路線充滿煙霧，要用濕毛巾或衣物捂住臉部，防止或減少吸入有毒煙氣，并低姿勢或葡匐前進。

3、選擇逃生路線，應根據火勢情況，優先選用最簡便、最安全的通道。如樓層起火時，先選用安全疏散樓梯、室外疏散樓梯、普通樓梯等，如果這些通道已被煙火切斷，再考慮利用樓頂窗口、陽臺和落水管、避雷線等脫險。

4、有時，樓梯雖然已著火，但火勢不大，這時可用濕棉被、毯子等披裹在身上，從火中沖過去，雖然人可能受點輕傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，不要猶豫不決，否則，火越燒越大，就會失去逃生的機會。

5、如果正常通道均被煙火切斷，其他方法都無效，火勢又逼近，也不要倉促跳樓，有可能的話，先在室內牢固的物體上拴上繩子，如無繩子也可用撕開的被單連接起來，然后，順著繩子或布條往下滑，下到安全樓層或地面上。但必須保證安全系數和繩子或布條有足夠的長度。

6、如果時間來不及，需要跳樓時，可先往地上拋一些棉被、床墊等柔軟物品，以增加緩沖，且應注意不要站在窗臺上往下跳，可用手扒住窗臺或陽臺，身體下垂，自然落下，這樣，既可保證雙腳先著地，又能縮短高度。

7、學會使用求救信號，除了撥打手機之外，也可從陽臺或臨街的窗戶向外發出呼救信號，比如向樓下拋扔沙發墊、枕頭和衣物等軟體信號物。夜間則可用打開手電、應急照明燈等方式發出求救信號，幫助營救人員找到確切目標。

五、撤離注意事項：

1、熟悉本班、本宿舍的疏散的方案和路線，按事先指定路線疏散

2、快慢結合（快：出班出宿舍快；慢：進入樓梯或拐彎要慢）

3、就近（靠門靠窗先撤，邊走邊排邊排邊走）

4、避讓（下樓梯不擁擠，行進時不搶、推前面的同學）

5、若是地震時，應等主震過后再迅速撤離，疏散時應貼著墻壁走

無論是地震還是火災都會有層出不窮的次生災害發生，同學們至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。每個人應根據不同情況，審時度勢，采取靈活的應急對策。