第一篇：托班2010-2011學年度第一學期親子活動教案

親子綜合活動方案

時間：2009年9月11日

一、活動目標：

1、增強親子之間的情感，熟悉幼兒園環境，激發幼兒上幼兒園的興趣。

2、初步接觸肢體的運動，體驗集體游戲及親子游戲的快樂。

二、活動準備：觸摸球、智慧盒、波波、歌譜《妙事多音樂花園》、小熊盒子，小勺，“豆豆”。

三、活動過程：

（一）走線（音樂）：幫助寶寶穩定情緒，更好地進入課程學習，與父母親密地接觸增進親子間的感情。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心，在集體面前表現自己的能力，增進社會發展。

1、老師唱問好歌（嘿嘿歌）向大家問好，歡迎寶寶。

2、唱名。唱名主要增強寶寶的自信心，促進其社會性發展。媽媽要鼓勵寶寶參與到活動中來。

3、寶寶以滾球的方式到老師身邊，自我介紹。以變魔術的方式讓寶寶得到禮物。

4、配課老師彈琴伴奏。

（三）聰明時間——《智慧盒》：鍛煉孩子手眼協調能力和一一對應的能力。

1、教師出示玩具，示范如何玩，講明規則與目標。

2、幼兒領玩具，自由操作。

3、教師個性化指導。

4、收玩具進行曲。

（四）音樂活動——《圓啤酒桶》：讓孩子感受音樂的節奏，鍛煉孩子的身體平衡性。

1、家長把腿打直，寶寶坐到家長的腿上，唱歌并隨著歌曲的節拍讓寶寶上下彈跳。

2、每當唱到啤酒桶“滾下來，砰！”的地方一定要讓小朋友在大人的腿上輕輕向后倒。

3、注意聽錄音中滾下來的滑音，帶領大家一起模仿。

4、還可以跟著錄音唱歌跳舞。

5、歌譜見《妙事多音樂花園》第二冊第12頁。

（五）體操活動——《不要媽媽抱》：建立孩子獨自上幼兒園的意識，增強模仿能力。灌輸自己長大了，不要媽媽抱的意識

“小鳥自己飛，小兔自己跳，小貓自己跑，我們都是好孩子，不要媽媽抱，不要媽媽抱。”

（六）大運動時間——《喂小熊》：培養寶寶手部的控制能力，鍛煉手部小肌肉。培養寶寶的平衡感。

（七）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年9月18日

一、活動目標：

1、增強親子之間的情感，熟悉幼兒園環境，發幼兒上幼兒園的興趣。

2、初步接觸肢體的運動，體驗集體游戲及親子游戲的快樂。

二、活動準備：走線音樂、伴奏、《切切樂》、《智慧盒》、波波、彩虹傘

三、活動過程：

（一）走線（音樂）：幫助寶寶穩定情緒，更好地進入課程學習，與父母親密地接觸增進親子間的感情。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心，在集體面前表現自己的能力，增進社會發展。

1、老師唱問好歌（哈啰歌）向大家問好，歡迎寶寶。

2、唱名。唱名主要增強寶寶的自信心，促進其社會性發展。媽媽要鼓勵寶寶參與到活動中來。

3、寶寶領玩具的方式到老師身邊，自我介紹。

4、以變魔術的方式讓寶寶得到禮物。

5、配課老師彈琴伴奏。

（三）聰明時間——復習《切切樂》和《智慧盒》：鍛煉孩子手眼協調能力和一一對應的能力。

1、教師出示玩具，示范如何玩，重點放在怎么粘玩具，講明規則與目標。

2、幼兒領玩具，自由操作。

3、教師個性化指導。

4、收玩具進行曲。

（四）音樂活動——《手心手背》：能跟著音樂有節奏的做動作，通過變換歌詞做動作，訓練寶寶的反應能力，進一步感知上和下。

1、教師出示雙手，讓孩子感知手心、手背。

2、教師邊念歌詞邊做動作。

3、教師唱歌，請寶寶跟著音樂有節奏地做動作。提醒家長提示寶寶跟著教師的歌詞內容，伸出手心、手背。跟著音樂反復幾遍。

4、教師表揚跟著音樂一起做得好寶寶。

（五）體操活動——《照鏡子》：增強本體感，促進大運動。

我點頭，點點頭，大家點頭，點點頭，我伸手，伸伸手，大家伸手，伸伸手，我彎腰，彎彎腰，大家彎腰，彎彎腰，我跳跳，跳一跳，大家跳跳，跳跳跳。

（六）互動游戲——《小熊怕山坡》

小熊圓臉胖呼呼，嘿喲，嘿喲爬上山，一不小心掉下來，屁股坐到洞洞里。

（七）運動游戲——《彩虹傘》：增進親子間情感，發展孩子的觸覺。

1、歌曲引出彩虹傘：彩虹傘來了，彩虹傘來了，彩虹傘來了。

2、游戲：踩泡泡

3、游戲：找媽媽

（八）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年9月24日

一、活動目標：

1、增強親子之間的情感，熟悉幼兒園環境，發幼兒上幼兒園的興趣。

2、初步接觸肢體的運動，體驗集體游戲及親子游戲的快樂。

二、活動準備：走線音樂、伴奏、橡皮泥、剪刀、歌譜、繩子、波波、皺紙

三、活動過程：

（一）走線：幫助寶寶穩定情緒，更好地進入課程學習，與父母親密地接觸增進親子間的感情。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心，在集體面前表現自己的能力，增進社會發展。

1、老師唱問好歌（哈啰歌）向大家問好，歡迎寶寶。

2、唱名。唱名主要增強寶寶的自信心，促進其社會性發展。媽媽要鼓勵寶寶參與到活動中來。

3、寶寶領玩具的方式到老師身邊，自我介紹。

4、以變魔術的方式讓寶寶得到禮物。

（三）聰明時間——《包糖果》：鍛煉孩子小肌肉的精細動作。

1、教師出示橡皮泥、剪成小塊的報紙，示范如何玩，講明規則與目標。

2、幼兒領玩具，自由操作。

3、教師個性化指導。

4、收玩具進行曲。

（四）音樂活動——《騎著我的小白馬》：用身體感受音樂的節奏。學會拿小馬鞭舞動。

1、我騎著我的小白馬，踢踏踢踏踢踏，我跑過原野跳過柵欄，又去小河邊。踢踏踢踏，踢踏踢踏，跑過原野跳過柵欄，踢踏踢踏，踢踏踢踏，又去了小河邊。

2、詳見《妙事多音樂花園》第一冊6頁，CD是與我同舞1第1首。

（五）體操活動——《炒豆豆》：練習自轉，發展平衡能力。

家長和寶寶相對站立，手拉手做擺手動作，寶寶自轉，邊說兒歌邊做擺手的動作。家長兩手攤開保護寶寶，不讓“豆豆”跑出鍋外。

“炒炒炒，炒豆豆，豆豆放在鍋里頭。小豆豆，小豆豆，噼里啪啦翻跟頭。”

（六）運動游戲——《抓尾巴》

參與游戲的家長每人腰間扎一根繩子，拖出小尾巴，然后抱著孩子，讓孩子去抓別人腰間的尾巴，同時要保護自己腰間的尾巴不被別人抓住，被抓住尾巴的家長與幼兒退出游戲。

游戲規則：

A必須由孩子去抓別人的尾巴。

B被抓住尾巴的幼兒及家長須退出游戲。

（七）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年10月10日

一、活動目標：

1、寶寶已經熟悉了幼兒園，熟悉了環境，開始逐步建立良好的紀律感和秩序感。

2、初步發展寶寶的身體協調能力。

二、活動準備：走線音樂、各種顏色的皺紋紙、細長長的食物面條、彩虹傘

三、活動過程：

（一）走線：幫助寶寶穩定情緒，更好地進入課程學習，與父母親密地接觸增進親子間的感情。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心，在集體面前表現自己的能力，增進社會發展。

1、老師唱問好歌（哈啰歌）向大家問好，歡迎寶寶。

2、唱名。唱名主要增強寶寶的自信心，促進其社會性發展。媽媽要鼓勵寶寶參與到活動中來。

3、寶寶領玩具的方式到老師身邊，自我介紹。

4、以變魔術的方式讓寶寶得到禮物。

（三）聰明時間—《撕面條》：學會用食指、拇指協作撕紙，鍛煉寶寶小手的精細動作。

1、教師示范，讓幼兒感知面條的形狀，用拇指食指對捏來撕面條。

2、幼兒領玩具，自由操作。

3、教師個性化指導。

4、收玩具進行曲。

（四）音樂活動——《騎著我的小白馬》：用身體感受音樂的節奏。學會拿小馬鞭舞動。

1、我騎著我的小白馬，踢踏踢踏踢踏，我跑過原野跳過柵欄，又去小河邊。踢踏踢踏，踢踏踢踏，跑過原野跳過柵欄，踢踏踢踏，踢踏踢踏，又去了小河邊。

2、詳見《妙事多音樂花園》第一冊6頁，CD是與我同舞1第1(五）體操活動——《太陽瞇瞇笑》:增強模仿能力，培養寶寶聽音樂做動作，培養節奏感。

歌詞：太陽瞇瞇笑，小朋友起得早，一二三四做早操，做早操。先學小鳥飛，飛呀飛呀飛，再學小兔跳，跳呀跳呀跳。騎著馬兒跑一跑，天天鍛煉身體好，身體好。

(六)運動時間——彩虹傘“刮大風，下大雨”:訓練寶寶聽指令跑步的能力，體驗游戲的快樂。

1、教師將彩虹傘撐起，拉住傘的邊緣，舉過頭頂。家長拉著寶寶的手一起站在彩虹傘下面。

2、教師邊說邊走圓圈，家長與寶寶在傘下自己走動。當說到“刮大風啦，嗚嗚嗚”時，教師用手抖動彩虹傘，家長拉著寶寶迅速跑到彩虹傘下面。

兒歌：傘兒傘兒，轉一轉，傘兒傘兒，飛一飛，刮大風，嗚嗚嗚！下大雨啦，嘩啦啦！嘩啦啦！

3、“拉個圓圈走走”

七、再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年10月15日

一、活動目標：

1、幫助寶寶建立良好的秩序感。

2、初步發展寶寶身體的協調能力。

二、活動準備：走線音樂（走線3、16）、塑料夾子、兩個小碗、小豆子10個左右、大龍球、三、活動過程：

（一）走線：幫助寶寶穩定情緒，更好地進入課程學習，與父母親密地接觸增進親子間的感情。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心，在集體面前表現自己的能力，增進社會發展。

1、老師唱問好歌（哈啰歌）向大家問好，歡迎寶寶。

2、唱名。唱名主要增強寶寶的自信心，促進其社會性發展。媽媽要鼓勵寶寶參與到活動中來。

3、寶寶領玩具的方式到老師身邊，自我介紹。

4、以變魔術的方式讓寶寶得到禮物。

（三）聰明時間——《夾豆豆》：通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼協調，發展寶寶的精細動作和觀察能力。

教師示范：

1、單手夾住把豆子從一個小碗夾到另一個小碗中。

2、幼兒領玩具，自由操作。

3、教師個性化指導。

4、收玩具進行曲。（走線16）

（四）音樂活動——《碰碰玩》：增強孩子的本體感，發展操控身體的能力。

1、教師舉起兩個拇指不出聲扭動，吸引孩子注意。再按照歌曲中的動作唱第一段歌詞。

2、以第一段歌詞為例唱出后面的歌詞。歌詞：見妙事多音樂花園第二冊P22

（五）體操活動——《太陽瞇瞇笑》：增強模仿能力，培養寶寶的節奏感。歌詞：太陽瞇瞇笑，小朋友氣得早，一二三四做早操，做早操。先學小鳥飛，飛呀飛呀飛，再學小兔跳，跳呀跳呀跳。騎著馬兒跑一跑，天天鍛煉身體好，身體好。

（六）運動時間——《推大龍球》：練習控制滾動物體，并能保持一定的運行方向。培養伙伴之間的合作精神。

過程：教師為寶寶準備球，2人一組，把大龍球由一個方向運到另一個方向。

七、再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌： “老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年10月22日

一、活動目標：

1、幫助寶寶建立良好的紀律感和秩序感。

2、激發寶寶參加親子活動的樂趣，增加親子之間的感情。

二、活動準備：走線音樂、材料：情景圖一張、廣告紙、膠棒、墊子、音樂

三、活動過程：

（一）走線：幫助寶寶穩定情緒，更好地進入安靜狀態，與父母親密地接觸增進親子間的感情。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心，在集體面前表現自己的能力，增進社會發展。

1、老師唱問好歌《哈啰歌》向大家問好，歡迎寶寶。

2、唱名。唱名主要增強寶寶的自信心，促進其社會性發展。媽媽要鼓勵寶寶參與到活動中來。

3、寶寶領玩具的方式到老師身邊，自我介紹。

4、以變魔術的方式讓寶寶得到禮物。

（三）聰明時間——《下雨啦》：鍛煉寶寶手眼協調能力，嘗試粘貼。

1、寶寶用雙手將廣告紙撕成條。

2、用膠棒把撕好的“雨”粘貼到情景圖上。

3、教師個性化指導。

（四）育兒知識分享：讓家長掌握更多育兒知識，提高家長的科學育兒方法。隨著秋天的到來，氣溫開始下降，天氣也變得干燥起來。家長朋友會發現寶寶容易出現口干舌燥、便秘等一系列“陰虛內熱 ”的現象，因為寶寶適應能力差，皮膚稚嫩，與成人相比需要更多水分。所以要及時做好各項保健措施，對維護寶寶健康十分重要。給大家介紹兩個飲食小知識。方法一：多喝水，不宜多喝飲料。如果幼兒排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等。多吃含水分的水果，如西瓜、梨、橙子等。菜湯清湯可以稀釋菜肴的鹽分，保持幼兒體內水分平衡。

二、少吃“上火”食物：刺激性食物少吃，易上火，如大蒜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，鹽份多會加速體內水分散失。有些熱性水果，荔枝、桂圓、橘子等也盡量少吃。

（五）音樂活動——《碰碰玩》：讓寶寶通過身體做出的不同的動作來了解身體的部位，增強身體控制的能力。

1、教師舉起兩個拇指不出聲扭動，吸引孩子注意。再按照歌曲中的動作唱第一段歌詞。

2、以第一段歌詞為例唱出后面的歌詞。歌詞：見妙事多音樂花園第一冊。

（六）體操活動——《我的本領多么大》：增強模仿能力，培養寶寶聽音樂做動作，培養節奏感。

歌詞：我可以走一走，我可以走一走，我本領多么大。

我可以飛一飛，我可以飛一飛，我本領多么大。

我可以轉一轉，我可以轉一轉，我本領多么大。

我可以拍一拍，我可以拍一拍，我本領多么大。

我可以蹲一蹲，我可以蹲一蹲，我本領多么大。

我可以跳一跳，我可以跳一跳，我本領多么大。

我可以跑一跑，我可以跑一跑，我本領多么大。

（七）運動游戲——《小螞蟻》：

1、練習手膝著地，向前爬行。

2、體驗參與游戲的愉快。

過程：游戲之前，請家長與寶寶一起學念兒歌。說完兒歌，幼兒趴在地上，家長將一塊墊子放在幼兒的背上，協助幼兒爬到指定的地方，放下墊子，回頭繼續爬。

兒歌：小螞蟻，有力氣。幫媽媽，運東西。一二三，快快爬，我們個個都用力。

（八）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年10月29日

一、活動目標：

1.激發寶寶參加親子活動的興趣并幫助寶寶建立良好的秩序感。2.初步發展寶寶身體的協調能力。

二、活動準備：走線音樂（走線3）、撕成條的皺紋紙和軟泡紙，雙面膠、彩虹傘

三、活動過程：

（一）走線：幫助寶寶穩定情緒，更好地進入課程學習，與父母親密地接觸增進親子間的感情。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心，在集體面前表現自己的能力，增進社會發展。

1、老師唱問好歌向大家問好，歡迎寶寶。

2、唱名。唱名主要增強寶寶的自信心，促進其社會性發展。媽媽要鼓勵寶寶參與到活動中來。

3、寶寶領玩具的方式到老師身邊，自我介紹。

4、以變魔術的方式讓寶寶得到禮物。

（三）聰明時間——《卷花卷》：練習寶寶手腕的靈活性。

1、家長可以和寶寶一起把紙一點一點卷成“小花卷”，并用雙面膠黏好。

2、寶寶自由操作。

3、教師個性化輔導。（走線16)

（四）育兒知識分享：讓家長掌握更多育兒知識，提高家長的科學育兒方法。隨著秋天的到來，氣溫開始下降，天氣也變得干燥起來。家長們及時做好各項保健措施，對維護寶寶健康十分重要。

飲食小知識：呵護幼兒皮膚。在給寶寶擦拭或洗臉時宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤成分的兒童護膚品。幼兒的嘴唇容易干裂，應先用濕熱毛巾敷在幼兒的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹潤唇膏。幼兒鼻腔內的黏膜比較容易干燥，可用棉簽蘸生理鹽水滋潤鼻腔。慎用冷食。中醫認為“寒涼傷脾”。即使體質好的幼兒也不能天天吃冷飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。

（五）音樂活動——《泰迪熊》：增強寶寶的空間感。

1、站著唱第一段歌詞，唱到“蹲下來”時，每個人都蹲下來。

2、唱第二段歌詞時，讓寶寶坐著享受身體360度旋轉的樂趣。

（六）體操活動——《我的本領多么大》：增強模仿能力，培養寶寶聽音樂做動作，培養節奏感。

歌詞：我可以走一走，我可以走一走，我走呀走呀，我本領多么大。

我可以飛一飛，我可以飛一飛，我飛呀飛呀，我本領多么大。

我可以轉一轉，我可以轉一轉，我轉呀轉呀，我本領多么大。

我可以拍一拍，我可以拍一拍，我拍呀拍呀，我本領多么大。

我可以蹲一蹲，我可以蹲一蹲，我蹲呀蹲呀，我本領多么大。

我可以跳一跳，我可以跳一跳，我跳呀跳呀，我本領多么大。

我可以跑一跑，我可以跑一跑，我跑呀跑呀，我本領多么大。（走線8）

（七）運動時間——彩虹傘：發展寶寶鉆、爬動作的靈活性。

1、老師先帶寶寶說兒歌。

2、老師和家長撐起傘，一邊說兒歌一邊做游戲。

3、先將彩虹傘轉動起來，寶寶在家長帶領下鉆傘下，變成小山，鼓勵寶寶向上爬。

（八）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年11月05日

一、活動目標：

1、培養寶寶的傾聽能力，能根據音樂節奏做出各種動作。

2、通過手部的各種反復操作來促進寶寶手部小肌肉群的協調發展。

二、活動準備：走線音樂、整合CD5、紙質大魚、小魚；繩子若干；珠子、整合CD2、自制紙團若干。

三、活動過程：

（一）集體問候

1、老師向大家問好，唱哈嘍歌。（哈嘍大家好）

2、寶寶向老師問好，集體唱哈嘍歌。（哈嘍老師好）

3、寶寶結對互相問好，唱哈嘍歌。（哈嘍寶寶好）

（二）走線：穩定寶寶的情緒，使之更快進入安靜的狀態，同時發展平衡能力。

（三）問候時光：增強寶寶的自信心與在集體面前表現自己的能力。

1、教師出示手偶娃娃。師：請唱到名字的寶寶到老師這里向大家自我介紹，并挑一個你喜歡的手偶娃娃。

2、師：媽媽要鼓勵寶寶參與到活動中來。

（四）體操活動——《小鳥飛》：培養寶寶的傾聽能力，寶寶學會聽音樂做小鳥飛的動作，培養節奏感。

歌詞：飛呀飛呀小鳥飛，小鳥飛，到處飛。飛呀飛呀小鳥飛。嘿，真快樂。

（五）育兒小知識

秋季幼兒保健常識

關注孩子是每個家長們的責任，關注幼兒更應該受到家長們的重視。進入秋季，少吃刺激食物等方法。今天再為各位家長介紹兩個小竅門早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣、食、住、行需要家長注意。上節課為各位介紹的是喝水飲食需要注意的地方，今天介紹的是冷水鍛煉。

冷水鍛煉 ：中醫認為“寒涼傷脾”。即使體質好的寶寶也不能天天吃冷飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。

冷水鍛煉：秋季宜用冷水擦洗以提高寶寶對冷的適應能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋和游泳。冷水鍛煉要循序漸進，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。冷水沖淋適合3歲以上的兒童，動作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發紅為止。

（六）聰明時間——《魚兒游》《串珠》：練習手眼的協調性，鍛煉寶寶手指肌肉靈活性。

1、老師示范玩《魚兒游》，玩完后接著玩《串珠》。

2、寶寶自由操作。

3、教師個別指導。

（七）音樂活動——《小小毛巾愛玩水》：伴隨歌曲模仿洗澡的動作，感受歌曲的歡快情緒。

1、老師示范伴隨歌曲用小毛巾做動作。

2、寶寶們徒手做動作，家長在旁一起做。

3、寶寶們拿著小毛巾伴隨歌曲做動作。

（八）運動時間——《趕走大灰狼》：訓練寶寶雙肩力量，發展寶寶投擲動作。

1、“小白兔別害怕，讓我們幫你趕走大灰狼吧！”老師示范，拿著沙包雙手舉高，投向大灰狼。

2、大家一起用沙包投向大灰狼。

3、根據寶寶興趣，時間可長可短，最后一只一只取下大灰狼，大灰狼被趕跑了。

（九）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年11月12日

一、活動目標：

1、培養寶寶良好的生活習慣。

2、鍛煉寶寶腿部協調性，增強寶寶在集體面前大膽用語言表達的能力。

二、活動準備：教具：走線音樂、《吃早飯啦》紙質模板、準備：歌譜見快樂親子園實用教材P188、長方形紗巾十條。

三、活動過程：

（一）走線：目標：穩定寶寶的情緒，讓寶寶盡快進入安靜的狀態，同時發展寶寶的平衡能力。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心與在集體面前表現自己的能力。

1、老師向大家問好，唱哈啰歌。（哈啰大家好）

2、寶寶向老師問好，集體唱哈啰歌。（哈啰老師好）

3、寶寶結對互相問好，唱哈啰歌。（哈啰寶寶好）

4、找朋友：（1）今天，孫老師要來找找我的好朋友，看看，我要找誰做我的好朋友，我還要把他請上來。兒歌《找朋友》。

（2）師：下面的時間交給寶寶們了。請上的寶寶表演《找朋友》去找你的好朋友，并把他請上來。（《找朋友》表演好的寶寶老師獎勵聰明貼）

（三）體操活動——《我和小動物交朋友》：增強模仿能力，理解并學念兒歌《我和小動物交朋友》，增強在集體面前表達語言能力。

兒歌：小花貓，喵喵喵！小花狗，汪汪汪！小鴨子，嘎嘎嘎！小動物，我愛你。

（四）育兒小知識

許多父母都喜歡在給孩子的早餐中加個雞蛋，認為這樣能提高營養，各位家長，我們來聊聊如何來做這個雞蛋，與什么食物一起吃更有營養？

其實在給孩子準備早餐時，制作方法或者搭配食物不當，反而會令孩子得不到原有的營養，并提醒父母注意兩個方面：

與糖同煮：常有父母喜歡在做水煮蛋時放糖同煮，其實這是不科學的吃法。會使雞蛋中的氨基酸形成果糖賴氨基酸的結合物，不易被人體吸收。

與豆漿搭配：豆漿中含有胰蛋白酶，如果與雞蛋清中的卵松蛋白相結合，就會造成營養成分的損失，降低營養價值。

（五）聰明時間——《吃早飯啦》：練習手眼的協調性，培養寶寶自己動手吃飯的習慣。

1、老師示范講解如何玩《吃早飯啦》。

2、寶寶自由操作。

3、教師個別指導。

（六）音樂活動——《刷牙》：知道愛護牙齒重要性，寶寶養成早晚刷牙，飯后漱口的好習慣；培養寶寶傾聽音樂的能力。

1、老師示范伴隨歌曲做相應的動作。

2、寶寶們跟著老師聽音樂做動作，家長從旁指導。

3、家長和寶寶們一起聽音樂做動作，老師個別指導。

（七）運動時間——《小馬車》：通過練習協調走、跑，發展腿部大運動。

1、兩位老師示范。紗巾從一位老師的腋下穿過，另一位老師握住紗巾兩端

當趕車人。

2、每位寶寶在家長的幫助下玩游戲1至2次。

3、根據寶寶參與活動的情況，靈活調整活動量。

（八）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年11月19日

一、活動目標：

1、讓寶寶學會基本生活技能，培養寶寶的自我服務意識。

2、培養寶寶的動手能力，發展手眼協調能力。

二、活動準備：走線音樂、扭紐扣玩具10個、歌譜見快樂親子園實用教材P188、準備：鈴鼓一個。

三、活動過程：

（一）走線：穩定寶寶的情緒，讓寶寶盡快進入安靜的狀態，同時發展寶寶平衡能力。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心與在集體面前樂意表現自己的能力。

1、老師向大家問好，唱哈啰歌。（哈啰大家好）

2、寶寶向老師問好，集體唱哈啰歌。（哈啰老師好）

3、寶寶面對面互相問好，唱哈啰歌。（哈啰寶寶好）

4、找朋友：（1）今天，孫老師要來找找我的好朋友，看看，我要找誰做我的好朋友，我還要把他請上來。兒歌《找朋友》。

（2）師：下面的時間交給寶寶們了。請上的寶寶表演《找朋友》去找你的好朋友，并把他請上來。（《找朋友》表演好的寶寶老師獎勵聰明貼）

（三）體操時間——復習《我和小動物交朋友》：發展寶寶的模仿能力；發展寶寶在集體面前大膽用語言表達的能力。

兒歌：小花貓，喵喵喵！小花狗，汪汪汪！小鴨子，嘎嘎嘎！小動物，我愛你。

（四）育兒小知識 曬太陽須知：

冬季悄悄來臨了，大家都愛曬太陽了。曬太陽有很多的好處，今天就和各位家長聊聊如何正確地曬太陽，促進寶寶健康成長。

1、最好穿紅色服裝，能“吃”掉殺傷力很強的短波外線。

2、衣物要增減。一開始，可以穿著和平時一樣多的衣物，等身體發熱，就應該脫下厚衣，曬完太陽之后，要及時添加衣物，以免感冒。

3、每天不宜超過半小時。最佳時間為上午9-10時和下午4-5時。

4、主要是曬手、腳及背部。避免陽光直射臉部及眼睛。

（五）聰明時間——《扣紐扣》：練習手眼的協調性，培養寶寶的動手能力。

1、老師講解并示范《扣紐扣》的玩法，說明目標。

2、寶寶自由操作。

3、教師個別輔導。

（六）音樂活動——《刷牙》：知道愛護牙齒重要性，寶寶養成早晚刷牙，飯后漱口的好習慣；培養寶寶傾聽音樂的能力。

1、老師示范伴隨歌曲做相應的動作。

2、寶寶們跟著老師聽音樂做動作，家長從旁指導。

3、家長和寶寶們一起聽音樂做動作，老師個別指導。

（七）運動時間——《大風吹樹葉》：能根據指令做相應的動作，發展寶寶的控制能力。

1、告知寶寶與家長游戲活動的名稱。

2、兩位老師示范講解過程：當鈴鼓響起來，寶寶們拉著媽媽跑，鈴鼓聲停，寶寶們就立即停下來。再進行角色調換，媽媽拉著寶寶跑。

3、每位寶寶在家長的幫助下玩游戲，家長念兒歌：大風吹，樹葉飄。呼呼呼...風停咯。念到風停時，寶寶就要停下來。

4、根據寶寶具體情況，靈活調整活動量。

（八）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子綜合活動方案

時間：2009年11月27日

一、活動目標：

1、寶寶已經逐步適應了幼兒園的生活，開始學習一些基本的生活技能。

2、鍛煉寶寶小肌肉的協調性，發展寶寶對周圍自然的關注和探究的傾向，培養寶寶熱愛大自然的情感。

二、活動準備：走線音樂、白紙10張，水筆10支，油畫棒10支、歌譜見整合教材P201、節奏輕快的背景音樂、紙巾盒

三、活動過程：

（一）走線：穩定寶寶的情緒，讓寶寶盡快進入安靜的狀態，同時發展寶寶的平衡能力。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心與在集體面前表現自己的能力。

1、老師向大家問好，唱哈啰歌。（哈啰大家好）

2、寶寶向老師問好，集體唱哈啰歌。（哈啰老師好）

3、寶寶結對互相問好，唱哈啰歌。（哈啰寶寶好）

4、復習《我在幼兒園》與《走過來》兩種問好方式，隨機點名，考考寶寶的反應能力。

（三）聰明時間——《畫落葉》：促進寶寶對顏色的認知，提高涂色能力；感受秋天落葉的美好。

1、老師示范講解《畫落葉》。

2、寶寶自由操作，家長幫助畫落葉邊框。

3、教師個別指導。

（四）音樂活動——《小手爬呀爬》：按照老師指令用雙手觸摸自己身體，鍛煉手指的靈活性。

1、老師示范伴隨歌曲做相應的動作。

2、寶寶們跟著老師聽音樂做動作，家長從旁指導。

3、家長和寶寶們一起聽音樂做動作，老師個別指導。

（五）體操活動——《織毛衣》：伴隨兒歌模仿編織的動作，使寶寶認識衣物。

1、老師邊念兒歌邊示范動作

2、寶寶跟著老師一起做，家長從旁指導。

3、根據寶寶表現重復2—3次。

兒歌：織織織帽子，我們一起織帽子；織織織圍巾，我們一起織圍巾；織織織毛衣，我們一起織毛衣；織織織褲子，我們一起織褲子；織織織襪子，我們一起織襪子。

（六）運動時間——《穿大鞋》：練習寶寶平衡和走的能力。

寶寶把一只腳踩進紙巾盒，然后穿著“大鞋”練習走。等寶寶熟悉后可穿上兩只鞋走。

（七）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、再見歌：“老師和你說再見，再見，再見。”

親子活動——水果寶寶

時間：2009年12月03日

一、活動目標：

1、鼓勵寶寶積極參加親子活動，體驗活動的快樂。

2、培養寶寶傾聽音樂能力，能根據歌詞模仿相應的動作。

二、活動準備：走線音樂、水果花籃圖人手一張、各種水果造型圖片、各種水果模型，一次性紙碗，矮平衡木

三、活動過程：

（一）走線：穩定寶寶的緒，讓寶寶盡快進入安靜的狀態；寶寶學會聽指令變換動作，發展身體平衡能力。

活動過程：教師伴隨輕揚悠美的音樂聲，帶領著家長與幼兒手牽手，左腳跟接右腳尖，右腳跟再接左腳尖交互前進。雙手伸直，以保持身體平衡。行走時可以隨著音樂的的節拍控制步伐的快慢。

（二）問候時光：增強寶寶的自信心，樂意在集體面前表現自己。

1、老師向大家問好，唱哈啰歌。（哈啰大家好）

2、寶寶向老師問好，集體唱哈啰歌。（哈啰老師好）

3、寶寶結對互相問好，唱哈啰歌。（哈啰寶寶好）

方式一：擊鼓傳“水果寶寶”鼓聲停止，請拿到水果寶寶的幼兒上臺自我介紹，表演節目。

方式二：“猜一猜”游戲，教師說出每個寶寶特征，讓寶寶猜猜是誰。

（三）體操時間——《小貓操》：培養寶寶的模仿能力；知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動能力。

歌詞：小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚。小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰。小貓小貓跳跳，別讓老鼠跑掉。小貓小貓彎彎腰，找找尾巴哪里去了。

（四）育兒小知識

家長給寶寶吃水果時，應掌握以下常識：

原來我們將水果洗凈后，連皮一起吃掉，因為果皮中含有許多養分。如：蘋果、梨子等，這種吃法從單純的營養價值觀上來說是科學的。但是現在，為了防止害蟲或促進生產，水果被噴灑農藥。藥物會長期留在果皮和蔬菜上，這樣要洗凈，削皮再吃，最好將皮削得深些。有些本身需剝皮的水果（橘子、西瓜、柚子、葡萄等）也應將皮洗凈再吃，否則在剝皮時手上會沾有細菌和農藥，再吃果肉會不衛生。桃子表面有毛，用鹽水刷掉，才可將果皮洗凈。楊梅和葡萄先用洗滌靈浸泡再用清水洗凈食用，農藥是有機化合物，只用水沖洗不易溶解。

（五）聰明時間——《水果大餐》：培養幼兒與家長共同操作的興趣；學會使用固體膠。

1、老師示范講解《水果大餐》。

2、寶寶自由操作，家長從旁輔助。

3、教師個別指導。

（六）音樂活動——蘋果：通過吃吃唱唱，動動獲得愉快的感受；根據歌詞模仿相應的動作。

歌詞：摘蘋果，摘蘋果，摘了許多紅蘋果。洗蘋果，洗蘋果，洗洗干凈吃蘋果。吃蘋果，吃蘋果，吃了蘋果身體棒。

（七）運動時間——《送水果寶寶回家》：鍛煉平衡能力及身體的協調性；培養寶寶對體育活動的興趣。

1、教師講解并示范過程：每人發一紙碗，用松緊帶把紙碗固定在頭上。碗中頂水果一個，過平衡木送到對面的筐里，送的越多的寶寶獲勝。

2、家長配合將水果放入寶寶頭頂的碗中。

（八）再見歌

1、引導寶寶養成有禮貌的好習慣。

2、增加寶寶和老師之間的感情。

3、《NO,NO,NO，我不想走》

第二篇：托班第一學期總結

托班第一學期總結

蘋果班二00五年第一學期班級總結

從我參加幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。說老實話在別人眼里，對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什么要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等。總得來說用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進行過很多的思想斗爭：我怕自己不耐心、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了；但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機會嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心！

在開學前，都要進行環境布置，我以改以往的思想：因為孩子年齡小，來到陌生的地方會害怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕；讓他們感覺這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動物圖片；做了許多有關以后教學要用的好看、好玩的教具；收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具； 家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔心：孩子還沒上幼兒園，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式非常好！家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中！

開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了。但我想既然干，就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。

孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興www.tmdps.cn 時，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？當時的我真有點著急，不過我還心平氣和的和孩子們說說話，一

些孩子喜歡抱，或許抱一抱會讓孩子產生安全感。我就和配班老師分工，我先安慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說說話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯，之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。一些家長還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會，等孩子情緒穩定后，才請他們回去。接下來煩惱的事還挺多的，上廁所孩子不會脫褲子，就幫著一個一個的脫，然后又一個一個的穿好！孩子們在家吃飯都是大人喂，甚至一些孩子連調羹也不會拿。吃中飯，鬧情緒的，玩飯的，跑動的，飯菜撒一地的都有，忙的我們喂完了這個就要喂那個，等都把孩子們喂完，可以松口氣時才想起自己中飯還沒吃，但一看時間已經不允許自己吃飯了。午睡，許多孩子就是不睡。能躺下的，就一邊輕輕地拍他，一邊輕輕催他入睡，像梁櫻子小朋友雖然能躺下，但嘴里還忘不了她的外婆，一味地喊著：“阿婆，你快來啊！”我也就一直坐在她的身旁一邊用手輕輕的拍他，一邊輕輕地說：“阿婆會來的，馬上會來的！”安慰她，直到她入睡。不躺下的，只能是抱著讓他入睡。像王涵、何晨嘉小朋友一進午睡室就哭，就把他們抱在手上出去走走、轉轉，還輕拍他們入睡。直到他們睡熟了，才輕輕地把他們放到床上。一些孩子經過我們的努力睡著了，但橫七豎八的睡勢都有，我們就一個一個的把他躺好。還有的不睡的，就陪他們說說話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。那時我每時每刻的都在想怎樣才會使他們漫漫習慣幼兒園里的生活。我帶小小班是沒有經驗的，只能是從每天的帶班過程中吸取經驗！才能在保教方面教育好幼兒。

www.tmdps.cn 每天早上，我和配班老師、保育員阿姨都很早的來園，打掃好衛生，準備好一切。因為幼兒小，經常會把自己弄臟，準備好一切隨時讓幼兒擦擦，洗洗！然后，熱情地從家長手中抱來幼兒，觀察幼兒的情緒，與他們親切的交談，或者出去走走，或者和他們一起玩玩具。穩定好了幼兒的情緒后，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規：讓幼兒學會能聽老師點名喊“到”、知道自己每天做在什么位置上、讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學會自己洗手。介紹飯菜，引起幼兒食欲，仔細觀察幼兒進餐情況，幫助幼兒進餐。讓幼兒學會入廁能夠自己脫褲子、午睡時要幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據個人的情況，估計好時間提醒他們去小便。還讓

幼兒學會自己解紐扣、穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著幼兒，從開始的糖果到后來的小圓點、星星，幼兒喜歡的不得了。還有通過《自己吃飯真能干》、《還有星星月亮陪》、《咪咪不尿褲》、《花尾巴》等許多教學游戲活動來教導幼兒：漫漫地讓幼兒學會獨立進餐，正確使用調羹，讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學會獨立、安靜地入睡、學會獨立上廁所。幼兒一天一天的在進步，我的帶班經驗也一天一天的增多，孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每天早上是高興來園，下午盡興的離園。

制定好計劃，備好每天的每一節課，做好每一節課的教具，通過游戲方式讓幼兒感興趣，從喜歡當中玩、學。教室環境的從開學初單一的內容，逐漸的豐富了。隔幾周就有一個活動主題，根據這些個活動主題，我就進行了環境的變動和增加：如《我喜歡》的主題活動中，我就會環境增設了玩具，貼有幼兒們喜歡的各類水果、各類動物、各類汽www.tmdps.cn 車等圖片供幼兒讓幼兒欣賞；在《樹葉落了》的主題活動中，我就帶領幼兒去撿落葉，再把撿過來的落葉收集、粘貼，還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來了，對明顯的自然現象產生興趣；在《過年了》的主題活動中又粘貼了許多有關過年喜慶的物品，讓幼兒體驗了在幼兒園里與同伴一起過節的快樂。每月我都會精心考慮好根據班里的情況做好家園聯系欄的內容。讓家長重視這個

欄，了解這個欄的重要。

一學期下來，幼兒們學會不少的本領：學會了樂意與人交談，講話禮貌、學會了互助和分享、能清楚地說出自己想說的事、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現自己的情緒的體驗、能聽懂和會說普通話、學會聽故事，看圖書，涂畫等等。會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地開起“小火車”學做簡單的模仿操，會有感情地念好兒歌，會有表情地演唱、快樂的扭動起小屁股。

家長為幼兒的有這樣的表現也感到欣慰和高興。經常是和我們象朋友似的討論幼兒們在家在園的情況。有時幼兒沒有來園，家長們都會主動的來電告訴我原因。相同的是我也會經常去電詢問幼兒的情況，向家長訴說幼兒園的近況。這時的我，對于“苦”字，已經淡然無存了。

這一學期，我都在為做好小小班的工作而努力，希望這份努力的來得的成果能得到自己、別人的認可。我想我的嘗試應該算是成功了一半了。我想，明年的我將握著這一天一天積累的經驗，去摸索，去努力、再去積累。讓幼兒們開心，快樂的成長！

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《托班第一學期總結》

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第三篇：第一學期托班工作總結

回顧本學期,令我感觸最大的是兩個變化。一是幼兒園的環境和設施有了跨越似的變化。曾經夢想中的幼兒園終于展現在眼前了,在這美麗的花園里工作身心頗感愉悅。二是工作上的變化。從教十多年來,我一直擔任中、大班的教學工作。本學期做一名托班老師是一個新起點,也是一個新挑戰。我和孩子們一起相互適應著新環境,與這些天真可愛的“小不點兒”一起走過了快樂而又不尋常的一學期。

托班教育工作是以保育為主,教育為輔。為了能更清楚掌握新入園孩子的基本生活狀況,報名那天我們就向家長發放了一份新生情況調查表,要求家長把孩子的飲食起居、性格交往等方面向老師說明,這樣使我們對每個孩子的生活習慣做到心中有底,工作起來會得心應手。開學第一個月,孩子們情緒波動很大。他們離開了熟悉的親人來到了陌生環境,有點不適應,哭鬧聲連續不斷,十來個孩子,夠我們三個忙得暈頭轉向。為了安撫孩子,使孩子盡快適應環境,我們采取了各種方法:耐心勸導,玩具吸引,親親抱抱他們,用親切的稱呼喊著他們乳名等等。讓孩子無拘泥地靠近我們,感受到老師的愛。漸漸地,孩子們適應了幼兒園的生活,喜歡上幼兒園了。情緒穩定下來之后,孩子平時在家養成的一些生活、行為習慣也同時暴露出來。孩子入園前進餐大多是有成人喂的,因此,不會使用勺子獨立進餐,經常撒飯。這時,就需要我們正確示范及引導。我們耐心教孩子如何進餐:身體坐正,一手扶碗,一手拿勺子,眼睛看著碗,低頭吃。光教是不夠的,更重要的還要靠平時的鼓勵、糾正、指導。一學期下來,在進餐方面收到了較好的教育效果。大小便也是我們碰到的棘手問題,很多孩子沒有意識用語言表達,經常尿濕褲子。于是我們就掌握好時間,及時提醒他們,并且總是不厭其煩地幫著脫、拉褲子,一天無數次陪伴在孩子左右。由于天氣逐漸寒冷,孩子穿的較多,考慮到防寒保暖工作,所以都是老師幫著穿,下學期我們將在這方面做些培養可能會更適合。

二至三歲的孩子情緒很不穩定,注意力不集中,自控能力很差。剛開始,在組織孩子進行教學活動時,根本不聽我的指令,我在上面講的氣喘吁吁,可孩子卻一點都不配合,常常是自己想干什么便干什么,以至于學習活動難以開展。用教大、中班那套教學方法來教托班孩子看來是行不通了,在慢慢地摸索,不斷嘗試實踐中,終于有了新認識。教托班孩子上課“噱頭”要好,把一日活動當課上,把課當游戲上。托班孩子喜歡重復練習,在學習兒歌,歌曲、聽故事時必須時常重復練習,孩子才能記住和理解。托班孩子是語言發展關鍵期,所以我們指導孩子用普通話和老師交流,有需求時鼓勵他們用語言來表達想法。鷺鷺小朋友剛上幼兒園時,口齒不清楚,我們很難懂她的話。通過一學期培養,現在孩子語言能力有了很大發展,家長在家園聯系本上寫到:孩子自從上了幼兒園,會說很多普通話了,回來還會念兒歌。

托班孩子還有一個明顯特征,往往以自我為中心,不會用語言和同伴交往,遇到分歧時就用手抓臉、牙齒咬人方法來解決。因此,做一名托班老師必須眼疾手快,孩子的一舉一動要在老師視線里。當發現孩子有沖突時,我們及時給予幫助和引導。平時有孩子帶玩具和糖果來時,鼓勵孩子和大家一起分享,孩子們集體意識也增強了許多。每次早上點名時,他們都會惦記那些沒來上幼兒園的小朋友。

托班教育工作是煩瑣的,孩子們有時的“天真”雖然常常會使我們苦笑不得,但孩子的“可愛”也給我們帶來了無限的快樂。每當有事半天沒去上課了,一看到我會很親切地問:“屠老師,你去哪兒了?”“屠老師,我們飯吃過了,你吃了嗎?”一聲聲稚嫩的問候,甜甜地涌進我心里。孩子們!讓我和你們一起在快樂中成長吧!

第四篇：第一學期托班工作總結

第一學期托班工作總結

第一學期托班工作總結1

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已經結束。本學期，我擔任高一（1）（14）班的班主任工作。高xx年級是高中階段的起始年級，學生通過xx年半的高中學習以來的學習，已經初步具備了適應高中學習、生活和工作環境的能力，也是一個人成長和健康成長的關鍵時期。現將一學期以來的工作總結如下：

一、深入調查，全面了解學生，做好學生思想工作

高xx年級是高中階段的開始階段，是人生的重要轉折時期，學生從幼兒園到高中再這樣過渡，面臨著升學等實際問題，他們有過思想壓力，有過迷茫，甚至對心理產生過強的不適應，因此學生思想上出現較多的不適應。針對這些情況，我主要是通過家訪、談心等形式來了解的。

1、積極與家長溝通，爭取家長的配合

高一階段的家長工作是十分重要的，除了學校的教育之外，家長與學生的溝通更為重要，而且學生的成績和在校表現也非常的重要。我通過電話及時的與家長溝通，及時的幫助他們排憂解難，正確的引導他們。

2、加強對學生自理能力的培養，使其形成良好的內部

人格

高中階段，很多學生在學習成績上不盡人意，很多人自我約束力較差，還有一些學生缺乏自我管理能力。在高xx年級開展“自己的事情自己做”，讓學生學會自己管理自己。如有學生上課遲到，我就在班級里提醒他交作業，這時，我就在班級里表揚他等等，給他獎品，表揚他的進步，這一下子大多數同學都能夠自覺遵守紀律了，班級秩序也好多了。

3、加強對學生心理的教育，使其形成穩定的心理，促其自我

由于學生的自我意識較強，在日常工作中表現出來的各種心理矛盾能非常少。我就利用班會對學生進行各方面的常見的疏導，幫助他們了解心理健康的重要性和緊迫性，如有心理障礙的同學，我就聯系心理科老師尋求解決的辦法等等，并積極的配合老師的工作。

4、加強與任課老師的聯系

對于班級的各項事情我都及時的向任課老師了解，與任課老師無論是教育還是幫助都能解決好。

5、加強對學生的心理教育，使其形成穩定的心理，促其自我教育

學生的心理健康教育是班主任工作中不可忽視的，而且是班級工作的'重中之重。本學期在班會課上，我對學生進行了各方面和學習方面的常見的疏導，如何解決學生心理問題，如何做好學生心理健康教育等。

二、抓好學生成績管理工作

6、抓好學生的學習

首先要把學生分成好幾個小組，每組設立一個學習成績好的，在這個小組內每名學生都有一個成績較好的學生，平時成績較為優秀的學生都有一個檔次，不能落后生，我就把每個學生的學習分成好幾個組，每一周都有一個老師來監督他，幫助他。平時的作業我都是有選擇的讓他負責檢查，在學校檢查時我都是讓學生當當小組長，并且督促其他學生完成作業。對于成績不好和成績不好的學生我都會找他談話，及時給他鼓勵，并且給他講道理。對于作業完不成的學生我都是采取一般學生都有他們的優點，讓他們每次做作業時都有收獲。而對于作文書上的好的同學我就用他們的作文進行表揚，讓他們在學習上有所進步。

7、抓好生理教育

高xx年級學生的思想、心理發展、變化很快，新鮮感很強，對外界事物也變的敏感。他們剛剛離開父母來到一個陌生的環境和陌生的學習環境，面對陌生的老師和陌生的同學，心理上難免有一些緊張和恐懼感，他們更需要的是一種勇氣和自信。所以，平時我主動關心他們的生活和學習，經常和他們談心，了解他們的家庭環境等。在對學生的教育工作中，也能更加注意與他們的思想交流，及時發現有心理上的問題的學生，關注他們的情緒變化，注意引導他們多關心身邊的同學，多關心身邊的同學，多給予鼓勵，培養他們的學習興趣。

8、抓好基礎知識和基本技能

對于初一的學生們來說，學習的知識不是很多，很多基礎知識他們都不知道，所以，要抓好基礎知識和基本

第一學期托班工作總結2

時間飛逝，轉眼間，帶著戀戀不舍的感情，一個緊張而又充實的學期又過去了。還記得剛開始孩子們的哭哭啼啼，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，變得特別勇敢。本學期各項工作都已結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，現將本學期工作總結如下：

一、作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

二、不斷學習，努力提高自身素質。在這一年中，我不斷向身邊的優秀老師學習，汲取每個人的長處。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的`興趣也提高了。在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒。為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我們會制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。在這中思想的指導下，平時我注意細心、耐心地體貼他們，關心他們，愛護他們。活動中，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學生就如朋友一樣。

四、隨即教育，事半功倍。孩子們還小對于常規的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子。”。孩子便會高興地接受。連續多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等。”通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。

通過這一學期的工作中，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的工作中繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。

第一學期托班工作總結3

時光飛逝，又迎來了寒假。我們櫻桃班在園長、各級領導以及家長的關心與幫助下，在各方面取得了很大的成績，下面就來總結一下這學期班級的情況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時候，我們對本班所有的新生都進行了家訪，并且這學期的家訪工作比起年來更有新意，體現在以下幾點：

1、提前調整心態，進入新角色

上個學期我帶的是小班，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點，這樣才能在家訪工作中根據托班幼兒的年齡特點來和家長進行交流。

2、認真研讀教材，接受新理念

本學期托班的教材采用了三套教材，各有特點，各有所長，在認真分析三套教材的基礎上，我們班偏向《03》教養方案，所以我們通過翻閱有關的資料，以及上網查有關的信息，力求做到在思想上認識到位，將教材所體現的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

3、大家團結協作，創造新成就

在家訪的時候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因為有了擰成一股繩的力量，大家齊心協力，所以以后的工作我們就有了良好的開端。

二、實際工作細致到位

1、滿足孩子的要求，使他們積極主動的發展

雖說入園前我們創設了溫馨的家庭式的環境；對每個孩子都進行了家訪，可是這些都還是不能消除孩子對離開父母，進入陌生環境的恐懼感，雖說每個孩子來園的時候幾乎都是不開心的，但是每個孩子的表達方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨自一人呆在角落里，

不錯的這就需要我們老師認真細致的去觀察、去體會孩子真正的需要，也就是《03方案》里提到的要“多滿足，少要求”，記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長的時間，后來偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來后他的情緒就非常的穩定了，所以這以后，對于他的特殊要求我們都會滿足他，也就是這樣以后他的情緒也就相對以前穩定很多。還有就是樂樂小朋友，他有過一個學期的幼兒園生活的經驗，因此一來園不哭也不鬧，但是我們發現他很多時候都是一個人躲在柱子的后面，發現了這一情況，我們意識到并不是不哭不鬧就是好的，馬上采取對他多關心，多抱抱的態度，很明顯的樂樂一天比一天開心，想想要是他很長時間里都是一個人沒有人關心，該會給他的心靈帶來多大的傷害。就是這樣，我們三位保教人員對于每個幼兒的哭鬧都給予了母親般的關懷，從而使孩子的情況一天比一天好，大部分孩子都很快適應了幼兒園的生活，應該說這和我們的前期準備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

2、順應孩子的天性，使他們自然全面的發展

在家訪的過程中，我們就已經了解到了孩子在家庭中的表現，總的來說，孩子在家庭中受保護的比較多，而鍛煉的機會相對較少，因此，我們一開學對孩子的要求就要適當的放低，要遵循孩子的身心發展規律。于是，在開學初的階段，我們仍是讓孩子暫時保留著在家的某些不好的習慣，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶 睡覺；帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應幼兒園的生活后，我們逐漸的.運用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習慣。在平時的組織活動時要是碰到了問題，我們都采取從幼兒的年齡特點出發來解決，比如：有一次，樂樂和軒軒在大型玩具方向盤前，為了誰來開的問題鬧開了，我了解了以后，我對樂樂說：樂樂，你想開到哪里呢？樂樂說；我要開到東山公園。我又對軒軒說：軒軒，你想開到哪里呢？軒軒說：我要開到樂客多。我接著說：那我們先讓樂樂把汽車開到東山公園，在讓你來開好嗎？軒軒馬上很樂意的接受了我的提議，其實我也正是從幼兒游戲的隨意性比較強的角度出發，很好的解決了這件事情。平時，我們組織了適合托班幼兒年齡特點的游戲、以及區角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來促進幼兒各方面的發展。

3、強調孩子的健康，使他們身心和諧的發展

開學至今，我們三位保教人員一直把孩子的健康、安全及養育工作放在首位，堅持保育與教育緊密結合的原則，保中幼教，教中重保。保育工作講究的是細心、耐心、愛心，我們在日常生活中，堅持在每次幼兒小便后為每個幼兒塞褲子、洗手；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手；在一日活動時間中，重視保證戶外活動的時間、質量；有目的有計劃的安排幼兒的生活活動等等。努力提高幼兒的身體素質，促進幼兒生理和心理的和諧發展。

4、重視孩子的差異，使他們更好更快的發展

《03方案》提倡更多的實施個別化教育，因此我們班首先打破了以往托班的模式，具體體現在對一日生活活動時間以及環節的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環境，以期能使幼兒開心、開口、開竅。在實際的操作中，我們盡可能的減少集體活動的時間，比如：我們率先取消了點名的環節；減少集體入廁的次數；戶外活動遵循“三進三出”的原則（即上午戶外活動的時間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘）并且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶外活動內容。平時我們經常和孩子進行各別交流，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發展差異。

三、家長工作認真全面

由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“親子玩沙活動”。

四、不足方面努力改正

可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規方面顯得有些亂，雖說在區域方面我們也進行了初步的摸索，但是區域活動內容還不夠豐富，下學期準備在這兩個方面有所突破。

一學期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學初相比都有了非常明顯的進步，相信在以后我們的共同努力下，我們櫻桃班的小朋友會有更好更大的進步。

櫻桃班

20xx年1月

第一學期托班工作總結4

時光飛逝，又迎來了寒假，托班第一學期工作總結。我們櫻桃班在園長、各級領導以及家長的關心與幫助下，在各方面取得了很大的成績，下面就來總結一下這學期班級的情況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時候，我們對本班所有的新生都進行了家訪，并且這學期的家訪工作比起年來更有新意，體現在以下幾點：

1、提前調整心態，進入新角色

上個學期我帶的是小班，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點，這樣才能在家訪工作中根據托班幼兒的年齡特點來和家長進行交流。

2、認真研讀教材，接受新理念

本學期托班的教材采用了三套教材，各有特點，各有所長，在認真分析三套教材的基礎上，我們班偏向《03》教養方案，所以我們通過翻閱有關的資料，以及上網查有關的信息，力求做到在思想上認識到位，將教材所體現的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

3、大家團結協作，創造新成就

在家訪的時候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因為有了擰成一股繩的力量，大家齊心協力，所以以后的工作我們就有了良好的開端，幼兒園托班工作總結《托班第一學期工作總結》。

二、實際工作細致到位

1、滿足孩子的要求，使他們積極主動的發展

雖說入園前我們創設了溫馨的家庭式的環境；對每個孩子都進行了家訪，可是這些都還是不能消除孩子對離開父母，進入陌生環境的恐懼感，雖說每個孩子來園的時候幾乎都是不開心的，但是每個孩子的表達方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨自一人呆在角落里，這就需要我們老師認真細致的去觀察、去體會孩子真正的需要，也就是《03方案》里提到的要“多滿足，少要求”。

記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長的時間，后來偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來后他的情緒就非常的穩定了，所以這以后，對于他的特殊要求我們都會滿足他，也就是這樣以后他的'情緒也就相對以前穩定很多。還有就是樂樂小朋友，他有過一個學期的幼兒園生活的經驗，因此一來園不哭也不鬧，但是我們發現他很多時候都是一個人躲在柱子的后面，發現了這一情況，我們意識到并不是不哭不鬧就是好的，馬上采取對他多關心，多抱抱的態度，很明顯的樂樂一天比一天開心，想想要是他很長時間里都是一個人沒有人關心，該會給他的心靈帶來多大的傷害。就是這樣，我們三位保教人員對于每個幼兒的哭鬧都給予了母親般的關懷，從而使孩子的情況一天比一天好，大部分孩子都很快適應了幼兒園的生活，應該說這和我們的前期準備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

2、順應孩子的天性，使他們自然全面的發展

在家訪的過程中，我們就已經了解到了孩子在家庭中的表現，總的來說，孩子在家庭中受保護的比較多，而鍛煉的機會相對較少，因此，我們一開學對孩子的要求就要適當的放低，要遵循孩子的身心發展規律。于是，在開學初的階段，我們仍是讓孩子暫時保留著在家的某些不好的習慣，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶

第一學期托班工作總結5

從我參加幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次，托班第一學期總結。在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。說老實話在別人眼里，對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什么要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等。總得來說用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進行過很多的思想斗爭：我怕自己不耐心、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了；但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機會嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心！

在開學前，都要進行環境布置，我以改以往的思想：因為孩子年齡小，來到陌生的地方會害怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕；讓他們感覺這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動物圖片；做了許多有關以后教學要用的好看、好玩的教具；收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具；家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔心：孩子還沒上幼兒園，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式非常好！家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中！

開學初的情景是永遠不能忘記的.。那種所謂的“苦”也終于嘗到了。但我想既然干，就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。

孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？

第一學期托班工作總結6

時光飛逝，又迎來了寒假。我們櫻桃班在園長、各級領導以及家長的關心與幫助下，在各方面取得了很大的成績，下面就來總結一下這學期班級的情況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時候，我們對本班所有的新生都進行了家訪，并且這學期的家訪工作比起年來更有新意，體現在以下幾點：

1、提前調整心態，進入新角色

上個學期我帶的是小班，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點，這樣才能在家訪工作中根據托班幼兒的年齡特點來和家長進行交流。

2、認真研讀教材，接受新理念

本學期托班的教材采用了三套教材，各有特點，各有所長，在認真分析三套教材的基礎上，我們班偏向《03》教養方案，所以我們通過翻閱有關的資料，以及上網查有關的信息，力求做到在思想上認識到位，將教材所體現的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

3、大家團結協作，創造新成就

在家訪的時候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因為有了擰成一股繩的力量，大家齊心協力，所以以后的工作我們就有了良好的開端。

一、班級學生情況分析

略。。。

二、教材分析

本冊教材的教學內容包括：萬以內的減法，兩步計算式題和應用題，一個數乘一位數的乘法，除數是一位數的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。

1、萬以內的減法是在百以內減法和萬以內加法的基礎上進行教學的。

2、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎上進行教學的，這里要求學生進一步學習四則混合運算順序，并要求學生用遞等式計算。

3、一個數乘一位數的乘法是在學生已經掌握乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內兩位數加一位數的基礎上進行教學的，它進一步學習一個數乘兩、三位數乘法的基礎。

4、除是一位數的除法是在學生已經掌握了表內除法，學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。

5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。

6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學生知道角的各部分名稱。

三、教學目標

1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內的減法。

比較熟練的口算兩位數減兩位數。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。

2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的

兩步計算式題。學會分析應用題的'數量關系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。

3、掌握一個數乘一位數乘法的計算方法，能比較熟練地進行

筆算，能比較熟練地口算兩位數乘一位數（積在100以內）。

4、掌握除數是一位數的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學

會用乘法演算出發（包括有余數的除法）。能比較熟練地口算一位數除兩位數。

5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時

間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養成愛惜時間的好習慣

6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。

四、教學措施

1、重視基本口算和筆算餓訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。（1）講清算理，揭示規律。（2）加強基本訓練，大好計算基礎。（3）培養良好的計算習慣

2、重視分析應用題的數量關系，培養學生解答應用題餓能力。（1）加強基礎訓練（2）教給學生解題思路（3）設計多種形式的練習。

3、結合教學內容，重視培養學生的數學能力。

4、注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。

5、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。

五、教學進度

略。。。

第一學期托班工作總結7

回顧本學期，令我感觸最大的是兩個變化。一是幼兒園的環境和設施有了跨越似的變化。曾經夢想中的幼兒園終于展現在眼前了，在這美麗的花園里工作身心頗感愉悅。二是工作上的變化。從教十多年來，我一直擔任中、大班的教學工作。本學期做一名托班老師是一個新起點，也是一個新挑戰。我和孩子們一起相互適應著新環境，與這些天真可愛的“小不點兒”一起走過了快樂而又不尋常的一學期。

托班教育工作是以保育為主，教育為輔。為了能更清楚掌握新入園孩子的基本生活狀況，報名那天我們就向家長發放了一份新生情況調查表，要求家長把孩子的飲食起居、性格交往等方面向老師說明，這樣使我們對每個孩子的'生活習慣做到心中有底，工作起來會得心應手。開學第一個月，孩子們情緒波動很大。他們離開了熟悉的親人來到了陌生環境，有點不適應，哭鬧聲連續不斷，十來個孩子，夠我們三個忙得暈頭轉向。為了安撫孩子，使孩子盡快適應環境，我們采取了各種方法：耐心勸導，玩具吸引，親親抱抱他們，用親切的稱呼喊著他們乳名等等。讓孩子無拘泥地靠近我們，感受到老師的'愛。漸漸地，孩子們適應了幼兒園的生活，喜歡上幼兒園了。情緒穩定下來之后，孩子平時在家養成的一些生活、行為習慣也同時暴露出來。孩子入園前進餐大多是有成人喂的，因此，不會使用勺子獨立進餐，經常撒飯。這時，就需要我們正確示范及引導。我們耐心教孩子如何進餐：身體坐正，一手扶碗，一手拿勺子，眼睛看著碗，低頭吃。光教是不夠的，更重要的還要靠平時的鼓勵、糾正、指導。一學期下來，在進餐方面收到了較好的教育效果。大小便也是我們碰到的棘手問題，很多孩子沒有意識用語言表達，經常尿濕褲子。于是我們就掌握好時間，及時提醒他們，并且總是不厭其煩地幫著脫、拉褲子，一天無數次陪伴在孩子左右。由于天氣逐漸寒冷，孩子穿的較多，考慮到防寒保暖工作，所以都是老師幫著穿，下學期我們將在這方面做些培養可能會更適合。

二至三歲的孩子情緒很不穩定，注意力不集中，自控能力很差。剛開始，在組織孩子進行教學活動時，根本不聽我的指令，我在上面講的氣喘吁吁，可孩子卻一點都不配合，常常是自己想干什么便干什么，以至于學習活動難以開展。用教大、中班那套教學方法來教托班孩子看來是行不通了，在慢慢地摸索，不斷嘗試實踐中，終于有了新認識。教托班孩子上課“噱頭”要好，把一日活動當課上，把課當游戲上。托班孩子喜歡重復練習，在學習兒歌，歌曲、聽故事時必須時常重復練習，孩子才能記住和理解。托班孩子是語言發展關鍵期，所以我們指導孩子用普通話和老師交流，有需求時鼓勵他們用語言來表達想法。鷺鷺小朋友剛上幼兒園時，口齒不清楚，我們很難懂她的話。通過一學期培養，現在孩子語言能力有了很大發展，家長在家園聯系本上寫到：孩子自從上了幼兒園，會說很多普通話了，回來還會念兒歌。

托班孩子還有一個明顯特征，往往以自我為中心，不會用語言和同伴交往，遇到分歧時就用手抓臉、牙齒咬人方法來解決。因此，做一名托班老師必須眼疾手快，孩子的一舉一動要在老師視線里。當發現孩子有沖突時，我們及時給予幫助和引導。平時有孩子帶玩具和糖果來時，鼓勵孩子和大家一起分享，孩子們集體意識也增強了許多。每次早上點名時，他們都會惦記那些沒來上幼兒園的小朋友。

托班教育工作是煩瑣的，孩子們有時的“天真”雖然常常會使我們苦笑不得，但孩子的“可愛”也給我們帶來了無限的快樂。每當有事半天沒去上課了，一看到我會很親切地問：“屠老師，你去哪兒了？”“屠老師，我們飯吃過了，你吃了嗎？”一聲聲稚嫩的問候，甜甜地涌進我心里。孩子們！讓我和你們一起在快樂中成長吧！

第五篇：托班第一學期計劃

一、班況分析：：

本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

二、班級工作

1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

2、本學期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

三、生活常規

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

2.逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

5.在成人幫助下能安靜的午睡。

6.在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

四、教育教學

本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

1、健康：

（1）養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；

（3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；

（4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；

（5）能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發展方面：

（1）繼續學念兒歌，理解兒歌的內容；

（2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；

（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

3、社會發展方面：

（1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；

（2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；

（4）隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流；

（5）繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則；

（6）在短時間內能專心做簡單的事情。

4、科學發展方面：

（1）在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術發展方面：

（1）繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。

（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。

（3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

具體做到:

1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

2.愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

3.愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

五、本學期的保教重點是：

（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展；通過區域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

（2）幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。

六、家長工作：

（1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。