第一篇：大班科學教案 未來的飛機

大班科學教案

未來的飛機

大班科學活動：未來的飛機 來源：高密市康成幼兒園 臧淑杰

【教材分析】

《幼兒創新智慧游戲》讓孩子在創新智慧游戲活動中整合、運用已有的知識、經驗進行創新，啟迪孩子的創新智慧，開發孩子的創造力，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓孩子在思維的天空中自由翱翔。此活動《未來的飛機》注重讓孩子多關注自己身邊及周圍事物。通過孩子自身嘗試和體驗，培養孩子大膽想象，勇于探索的創新精神和品質。充分挖掘孩子們生活中的經驗知識，在此基礎上經過不斷創新改良，在操作中培養了孩子的創新能力。此活動不僅有孩子們的大膽想象，而且鼓勵孩子們大膽實踐，敢于創新設計、制作。

【幼兒分析】

大班的孩子已經有意識地關注自己身邊的事物，而且對于身邊發生的問題有了一定的主見，能夠善于觀察，還能產生一些獨特、新穎的想法。活動中以科學家叔叔打來的電話為線貫穿兩個環節，激發了孩子的興趣，符合大班孩子充分表現自己的年齡特點，使目標達成度高。

【設計理念】

本次活動的設計注重培養孩子勇于探索，大膽想象，初步創新的意識。孩子是好奇的，飛機能在天空中飛翔，這一現象對于大班孩子充滿趣味性和吸引力，是培養孩子創新思維能力，激發孩子體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中充分調動孩子的生活經驗，讓孩子充分發揮想象，從不同的角度來思考問題，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間，充分拓展孩子思路。

活動中設置情境,提供材料,充分體現教師是引導者、支持者。孩子之間交流經驗,展示自己,充分讓孩子積極、自主、創新學習。

整個活動體現了以培養孩子的創新思維方式、發展孩子的能力為重點.環節中的相互交流討論,讓每個孩子都有機會表達自己的想法。在輕松自然的氣氛中讓孩子設計未來的飛機,使教師能夠清楚地了解到每個孩子自主探索的情況,充分關注每個孩子的活動過程,有利于教師對不同的孩子進行適時的引導,讓每個孩子在原有水平上得到不同程度的發展。

【活動目標】

1、體驗發明創新的樂趣。

2、大膽表現自己的愿望。

3、用多種方式進行創新實踐，設計未來的飛機。

【活動準備】

1、課件；

2、電話機；

3、操作所需材料（橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等）若干。

【活動過程】

（一）導入活動：幼兒想象

美麗的天空中有誰在飛？飛機是模仿什么制造的？（出示課件）

（二）（出示課件）幼兒簡單了解現在的飛機

（三）模仿活動：各種飛機飛

小朋友認識了這么多的飛機，你想不想模仿飛機飛行？你喜歡模仿什么飛機就模仿什么飛機。（放音樂）

（四）情境創設：孩子創新想象，大膽表現自己的愿望。

科學家叔叔問孩子：你希望未來的飛機是什么樣子的，請孩子來告訴他。（孩子自由討論交流，然后回答，充分發揮想象力）

（五）操作活動：教師引導孩子用多種方式創新。

科學家叔叔設計未來的飛機去了，小朋友們想不想自己設計制作一架未來的飛機呢？你喜歡用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？請孩子自由選擇材料制作。（鼓勵孩子之間相互合作）

（六）展示作品：讓孩子體驗發明創新的的樂趣。

請孩子介紹自己設計、制作的未來的飛機，教師及時肯定幼兒的表現。

（七）活動延伸

請孩子回家后和家人一起用新的方法創作未來的飛機，讓家人也體驗一下創作的樂趣。

【教學反思】

1、能夠緊扣教學目標展開教學活動：先是對孩子經驗的積累和鋪墊，讓孩子了解“飛機”，然后在此基礎上去創新、設計“未來的飛機”，讓孩子利用前面的知識經驗去創新。

2、注重趣味性：設計情境表演，激發孩子的創新愿望，能積極主動地參與思維活動，創新思維力得到提高。

3、教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，注意發揮孩子的主動性，引導孩子主動去探索，進行操作，并及時對孩子給予鼓勵和正面評價，使孩子在活動中感悟、體驗到創新的樂趣，從而使他喜歡創新，樂于創新。

大班科學教案：彩色的陽光

活動目標：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。

3、產生探索自然奧秘的興趣。

活動準備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發現什么？隨即交流自己的發現。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發現什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現？引導幼兒繼續交流自己的發現。

2、教師與幼兒一起得出結論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發現了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第二篇：大班科學教案：認識飛機

認識飛機 ［活動目標］

1、認識飛機的外形特征及簡單結構，并知道它們的用途。

2、通過認識飛機，知道飛機分民用機和軍用機。

3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻，知道飛機的由來。

4、培養幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性。

5、激發幼兒探索事物的興趣，培養孩子的創造力、想象力。

［活動準備］

課件：

1、認識飛機。

2、飛機的種類和用途。

3、飛機的發展史。

4、古代中國人對航空的貢獻。5：討論、飛呀飛。

6、游戲1。

7、游戲2。

實物：一架軍用機和一架民用機模型。［活動過程］

一、出示飛機模型。

嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

二、（1）打開課件：認識飛機。卡通飛機說：在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：

1、機身。

2、機翼。

3、尾翼。

4、起落架。

5、發動機。

6、駕駛室。

7、機艙。

8、機首。再點擊卡通飛機：飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。

（2）提出問題，加深記憶。

A、飛機主要是有那幾部分組成的？（讓幼兒指出并回答）

B、各部分的主要功能是什么？（結合飛機模型回答問題）

師：現在小朋友都知道了飛機的各個組成部分，我們就來做一個拼圖游戲，看誰拼的快又對。

三、打開課件：游戲2。

讓幼兒根據原圖進行拼圖，機頭不動。

師：小朋友都很喜歡飛機，哪你都見過什么樣的飛機？{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機的種類有哪些？

四、打開課件：飛機的種類和用途。

卡通飛機：飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。A、點擊大客機，依次出現七架不同型號的客機，點擊每一架可放大。

B、點擊戰斗機（同上）。

C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

五、打開課件：游戲1。

小朋友，你們都認識了民用機和軍用機。現在就來分一分吧。

師：小朋友認識了這么多漂亮、壯觀的飛機，真了不起，那發明創造飛機的人就更偉大了。老師今天就來看看飛機是如何發明的？

六、打開課件：飛機的發展史。

老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結一下飛機的發展：

1、學鳥飛。

2、做木鳥。

3、熱氣球升空。

4、蒸汽飛艇飛行。

5、單翼滑翔機。

6、萊特兄弟的飛行者。

7、中國人的第一架飛機。

師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。

七、打開課件：中國古代對航空的貢獻。老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

師：看到古代人對航空的偉大貢獻，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。

八、打開課件：討論飛呀飛。

讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結。

師：小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。

第三篇：師訊網推薦—幼兒園大班科學教案 未來的飛機

大班科學教案

未來的飛機

大班科學活動：未來的飛機 來源：高密市康成幼兒園 臧淑杰

【教材分析】

《幼兒創新智慧游戲》讓孩子在創新智慧游戲活動中整合、運用已有的知識、經驗進行創新，啟迪孩子的創新智慧，開發孩子的創造力，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓孩子在思維的天空中自由翱翔。此活動《未來的飛機》注重讓孩子多關注自己身邊及周圍事物。通過孩子自身嘗試和體驗，培養孩子大膽想象，勇于探索的創新精神和品質。充分挖掘孩子們生活中的經驗知識，在此基礎上經過不斷創新改良，在操作中培養了孩子的創新能力。此活動不僅有孩子們的大膽想象，而且鼓勵孩子們大膽實踐，敢于創新設計、制作。

【幼兒分析】

大班的孩子已經有意識地關注自己身邊的事物，而且對于身邊發生的問題有了一定的主見，能夠善于觀察，還能產生一些獨特、新穎的想法。活動中以科學家叔叔打來的電話為線貫穿兩個環節，激發了孩子的興趣，符合大班孩子充分表現自己的年齡特點，使目標達成度高。

【設計理念】

本次活動的設計注重培養孩子勇于探索，大膽想象，初步創新的意識。孩子是好奇的，飛機能在天空中飛翔，這一現象對于大班孩子充滿趣味性和吸引力，是培養孩子創新思維能力，激發孩子體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中充分調動孩子的生活經驗，讓孩子充分發揮想象，從不同的角度來思考問題，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間，充分拓展孩子思路。

活動中設置情境,提供材料,充分體現教師是引導者、支持者。孩子之間交流經驗,展示自己,充分讓孩子積極、自主、創新學習。

整個活動體現了以培養孩子的創新思維方式、發展孩子的能力為重點.環節中的相互交流討論,讓每個孩子都有機會表達自己的想法。在輕松自然的氣氛中讓孩子設計未來的飛機,使教師能夠清楚地了解到每個孩子自主探索的情況,充分關注每個孩子的活動過程,有利于教師對不同的孩子進行適時的引導,讓每個孩子在原有水平上得到不同程度的發展。

【活動目標】

1、體驗發明創新的樂趣。

2、大膽表現自己的愿望。

3、用多種方式進行創新實踐，設計未來的飛機。

【活動準備】

1、課件；

2、電話機；

3、操作所需材料（橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等）若干。

【活動過程】

（一）導入活動：幼兒想象

美麗的天空中有誰在飛？飛機是模仿什么制造的？（出示課件）

（二）（出示課件）幼兒簡單了解現在的飛機

（三）模仿活動：各種飛機飛

小朋友認識了這么多的飛機，你想不想模仿飛機飛行？你喜歡模仿什么飛機就模仿什么飛機。（放音樂）

（四）情境創設：孩子創新想象，大膽表現自己的愿望。

科學家叔叔問孩子：你希望未來的飛機是什么樣子的，請孩子來告訴他。（孩子自由討論交流，然后回答，充分發揮想象力）

（五）操作活動：教師引導孩子用多種方式創新。

科學家叔叔設計未來的飛機去了，小朋友們想不想自己設計制作一架未來的飛機呢？你喜歡用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？請孩子自由選擇材料制作。（鼓勵孩子之間相互合作）

（六）展示作品：讓孩子體驗發明創新的的樂趣。

請孩子介紹自己設計、制作的未來的飛機，教師及時肯定幼兒的表現。

（七）活動延伸

請孩子回家后和家人一起用新的方法創作未來的飛機，讓家人也體驗一下創作的樂趣。

【教學反思】

1、能夠緊扣教學目標展開教學活動：先是對孩子經驗的積累和鋪墊，讓孩子了解“飛機”，然后在此基礎上去創新、設計“未來的飛機”，讓孩子利用前面的知識經驗去創新。

2、注重趣味性：設計情境表演，激發孩子的創新愿望，能積極主動地參與思維活動，創新思維力得到提高。

3、教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，注意發揮孩子的主動性，引導孩子主動去探索，進行操作，并及時對孩子給予鼓勵和正面評價，使孩子在活動中感悟、體驗到創新的樂趣，從而使他喜歡創新，樂于創新。

第四篇：大班科學教案

大班科學：保護牙齒

【活動目標】

1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。

2、了解牙齒的作用，要養成早晚刷牙的習慣。

3、了解換牙常識，學會保護恒牙。

【活動準備】

1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

2、保護牙齒的教學掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找幾個蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干

【活動過程】

一、開始部分：

以猜謎語的形式引出課題。

附：謎語《牙齒》

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、師：“請小朋友先說一說牙齒有什么作用？”（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）

2、請小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

3、師？“剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”

4、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？

教師小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？

6、討論：（1）、啟發幼兒討論為什么會長齲齒？（2）、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？

教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

7、教師結合教學掛圖小結：食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。

8、讓幼兒討論：如何預防齲齒。

9、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖。

讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？

10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。

幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行補充。

三、結束部分：

教師總結保護牙齒的有關知識：第一，當牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并容易引起感染發炎，要讓它自己脫落。第二，當新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應當讓爸爸媽媽帶到醫院請醫生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質和鈣質的食物。

四、活動延伸。

1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。（利用小朋友在幼兒園吃點，教師提醒幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛生，養成保護牙齒的好習慣。）

大班科學教案：植物是怎樣長大的活動目標：

1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區分。

2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。

3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。活動準備：

1、事先搜集有關植物生長的資料和圖片。

2、準備各種植物的種子若干。

3、花盆、紙筆若干。

活動過程：

一、讓幼兒說說植物是怎么來的？請哦躍然把自己的想法說出來。

二、幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？

三、幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。

四、幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。

五、孩子的發現：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題，有待于進一步的探索。為什么植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什么是先長根？為什么有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土里的？為什么泥土里會長出植物來？

六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。

活動延伸：鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。

環境創設：

1、舉辦種子圖案展。

2、在種植角種幾棵易活植物，便于幼兒觀察。

大班科學教案：我們的祖國真大

目標

使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發作為中國人的自豪感。準備

本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

過程

1、我的家在哪里教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

2、我們的祖國--中國真大教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結論。

3、中國的南方和北方教師引導幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人，感到自豪。

第五篇：大班科學教案

精選大班科學教案3篇

大班科學教案 篇1

設計意圖：

聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性及動手操作能力，培養良好的說話習慣，我設計了這節嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學學習活動，引導幼兒發現生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中避免噪音，感受體驗科學探索的樂趣。

活動目標：

1、發現聲音產生的原因，知道不同物體振動后發出的聲音不同。

2、能分辨樂音和噪音，知道噪音的危害。

活動重點：

知道物體通過振動產生聲音，不同物體可以發出不同的聲音。

活動難點：

知道噪音的危害，在生活中避免發出噪音。

活動準備：

1、幼兒操作用具：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。

2、教師操作用具：鼓、各種聲音的`錄音，三個裝水的玻璃杯子。

活動過程：

一、游戲：“杯子會唱歌”，引起幼兒興趣。

二、探索不同的聲音。

1、引導幼兒嘗試讓自己的身體發出聲音的方法，如拍手、跺腳等。

2、引導幼兒讓物體發出聲音的方法，并感知不同物體振動后發出的聲音不同。

三、小實驗《米寶寶跳舞》，探索聲音產生的原因。

1、幼兒將米粒放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發生的現象。

2、討論米寶寶會跳舞的原因。

3、再次進行實驗，把一只放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動產生聲音的原理。

小結：各種聲音，都是由于物體振動所引起的，敲鼓時聽到鼓聲，同時能摸到鼓面的振動；人能講話時由于喉嚨聲帶的振動。

四、幫助幼兒認識樂音和噪音。

1、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？那種聲音好聽？優美好聽，聽起來很舒服的聲音被人們稱為樂音；刺耳、難聽、雜亂的聲音讓人聽了心煩，稱為噪音。

2、說一說生活中還有哪些是樂音，哪些是噪音。

3、說說噪音對我們身體的危害？聽到難聽的噪音是我們應該怎樣做？

4、幼兒結合自身生活說說怎樣才能避免發出噪音？

五、教師總結：

小朋友知道了物體振動產生了聲音，不同物體發出的聲音不同。好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后我們要多聽樂音，保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發出噪音。

大班科學教案 篇2

【活動目標】

1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在決定橋面強度的因素，了解橋的發展史。

2、能提出想知道的關于橋的問題，積極參與橋的話題討論。

【活動準備】收集橋的圖片資料

【活動過程】

1、教師組織幼兒交流，調動幼兒關于橋的已有經驗。

師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？

2、教師出示圖片，引出關于橋的發展史的話題。

師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？

師：為什么人們要在這里建一座獨木橋呢？

教師出示石板橋圖片。

討論：獨木橋和石板橋哪個更堅固？為什么？

教師出示石拱橋圖片，請幼兒比較石板橋和石拱橋。

教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片：這些是人們后來造的，看看橋面是靠什么架起來的？為什么不造成拱橋的樣子呢？

3、引導幼兒提出自己感興趣的問題。

教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄，并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。

大班科學教案 篇3

思考：

1、每一個環節材料投放是否適宜，要發展孩子哪方面的經驗，材料的量是否合適？

2、你覺得教師投放的材料巧在哪里？

活動目標：

1、通過實驗，獲得有關容積守恒的經驗。

2、樂意與同伴一起探究，體驗合作的快樂。

活動準備：

大小、形狀不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每組2個

活動過程：

一、導入

1、師：桌上的兩個形狀不同的瓶子，里面的水是一樣多嗎？說說哪個多，哪個少？你是怎么知道的，說說自己的想法？

2、過度小結：那我們來做個實驗，看看到底是哪個多，或者一樣多。

二、實驗

1、師：（介紹材料）我桌上有二個杯子，誰來說說看是怎樣的杯子？（哦，是兩個一樣大小的杯子，還有刻度，請你們來試試做下實驗，看看到底是哪個多，或者一樣多。

2、幼兒操作

3、師：你發現了什么？你是怎么做的？

討論：實驗方法以及孩子的發現。（將瓶中的水分別倒入相同的杯子中，得出結論一樣多）

2、再次驗證：把杯子里的水倒進瓶中，感知不同的瓶子，裝的水是不是一樣多？

3、為什么相同的水放在不同形狀的瓶子中，看起來不一樣？

4、小結：原來只有用二個相同的有刻度的物品才能證明二瓶水是否一樣多。瓶子的高矮、粗細不影響水的多少。

三、驗證試驗

1. 水一會兒變多，一會兒變少，到底是不是盛水的瓶子在搞怪呢？

2、介紹材料：一組有大小不同的瓶子、一個有刻度的杯子。

師：這些是我們小朋友收集來的瓶子，我發現這個水瓶身上有些數字，你們看見了嗎？這是什么意思呢？（哦，讓我清楚地知道這個瓶子里裝了多少水。）

3、要求：那現在請小朋友把水裝到有標記的這個水位，然后再把水分別倒入大小不一的瓶子后，你發現了什么？（一樣多的水裝在不一樣的杯子里，看上去有多有少，很有趣。）

4、幼兒記錄（水位不一樣）

5、小結：①水位的高低與瓶子的粗細有關。

②一樣多的水裝在不一樣的杯子里，看上去有多有少，實際上水杯里的水沒變，既沒有增加也沒有減少，水的容量不受容器外觀變化而變化。

四、延伸活動

1、師：誒，我這里還有兩個瓶子，里面裝的水哪個多，哪個少，又或者一樣多呢？

2、師：這里面裝的水看上去一樣多，但是瓶子大小不一樣，所以不能很準確地知道，所以我們也要經過實驗才能知道，或者看刻度線也能知道。