第一篇：大班社會教案 什么是愛

學前5班 沈紅霞 121001096

大班社會教案：什么是愛

活動目標：1.引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發幼兒愛的情感。3.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。

活動準備：鮮花圖、笑臉圖、媽媽幫助孩子的圖、手拉手的圖、互幫互助的視頻

活動過程：

1.導入：今天老師給大家帶來了一些圖片和視頻，請你們欣賞一下。在你們欣賞的時候，老師會提一些問題，請小朋友們想一想。

2.出示鮮花圖。（愛是感謝）

a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？ b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？ 3.出示笑臉圖。（愛是友好）

a.笑臉表示什么？（對別人的友好和感謝。）

b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？（演示）

4.出示媽媽幫助孩子的圖。（愛是關心）

a.圖中有誰？他們在干什么？ b.你媽媽關心你嗎？她是怎么做的？ 5.出示手拉手的圖片。（愛是愛情）

a.這會是誰的手呢？他們為什么會拉在一起？ 6.出示互幫互助的視頻（愛是幫助）

a.你們在視頻中看到了什么？

b.在幼兒園里你們有沒有做錯什么？（打別人，把玩具占為己有等）7.結束活動：

小朋友們，剛剛老師給你們看了那么多圖片和視頻，老師想請一個小朋友來說一說老師這節課說得最多的一個字是什么？（愛）

老師想跟你們說，愛有許許多多含義，愛可以是感謝，是友好，是關心，是愛情，是幫助，如果我們愛他人，他人也會愛你，愛給我們帶來了快樂、友誼還有許許多多的東西，讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人，把快樂帶給每一個人。

第二篇：大班社會教案：兄弟姐妹是一家

社會：《兄弟姐妹是一家》

活動目標：

1、知道我國是個多民族國家，有漢、蒙、藏、維等五十多個聰明、勤勞、勇敢的民族。

2、了解少數民族的一些風俗習慣，尊重少數民族。

活動準備：

民族娃娃、少數民族圖片、少數民族地區的特產圖片。

活動過程：

一 談話導入：小朋友，我們中國是一個很多人很多人的國家，但是風俗習慣和生活的地方各不相同，所以我們是一個多民族的國家。

——小朋友，你知道有多少個民族嗎？ 你都知道哪些民族？ 我們是哪個民族?

——漢族人吃的主要食物有哪些？生活習慣怎樣？（請一個小朋友來講一下漢族的風俗習慣）

漢族是中國56個民族中人口最多的民族，漢字是世界上最古老的文字之一，已有6000年的歷史，漢族以糧食作物為主食，米食和面食是漢族主食的兩大類型，中國南方仍以米食為主，有米飯、湯圓、粽子等；北方以面食為主，饅頭、包子、面條、餃子等。酒和茶是漢族主要的兩大飲料。

小結：在我們祖國漢族人口最多，其他幾十個民族我們稱它為——少數民族

二、民族娃娃來做客。

——出示民族娃娃：“今天老師請來了幾位民族娃娃，你們知道他們是哪個民族的嗎？”

——蒙古族服飾特點：穿長袍 帶腰帶 穿靴子，我們來聽一下蒙古族的風俗習慣。

蒙古人大多數住在蒙古包內。出行都以馬代步。牧民多以牛、羊及奶食為主，首飾、長袍、腰帶、靴子是蒙古族服飾的四個主要部分。男女都穿身寬袖長的長袍，束以腰帶，著長筒皮靴。蒙古族人民非常好客、坦率誠懇。在茫茫的草原上每一座蒙古包的主人都熱情地留住相識或素不相識的客人。平常待客，在喝奶茶之后，主要總是把黃油、奶皮、奶酒、炒米及手扒羊肉擺在客人面前，請客人痛飲飽餐。

——認識藏族娃娃：“我是藏族娃娃，我們穿的衣服是斜襟的，腰間扎一條彩色的小圍裙，脖子上掛上彩珠，很漂亮；男子戴有沿的氈帽，勞動時常把一只袖子脫下來掛在腰間，便于活動。他們喜歡牧馬牧牛，還喜歡喝酥油茶，來了尊貴的客人，會獻哈達表示敬意。

——認識維吾爾族娃娃：頭戴小方帽，頭上扎著小辮子，我們聽一下維吾爾族的風俗習慣。維吾爾族流傳著許多精彩的民間故事，尤其是《阿凡提的故事》在全中國乃至世界都廣為知曉。飲食習慣西域風味濃烈，烤羊肉串已風靡全國，烤全羊是新疆一大名饌。吃法別致的抓飯、手抓羊肉是少數民族最喜歡的食品，烤包子、油馓子、、拉面、奶茶則是少數民族的傳統的食品。戴繡花帽和穿長統皮靴幾乎是新疆大多數少數民族的共同愛好，——認識朝鮮族：“朝鮮族的女人梳一條長長的辮子，穿斜襟的連衣裙，男的穿寬松的對襟長褲，他們喜歡唱歌，跳舞，打腰鼓，還喜歡蕩秋千，玩跳板等體育活動。

三、觀看圖片

——我們一起來認識一下：白族、獨龍族、彝族、傣族、珞巴族等等---還有很多民族我們這里沒有展示，請你在課后和你的爸爸媽媽來找一下。剛才看了圖片，雖然我們的服裝不一樣，吃的不一樣，但我們有一個共同的地方：我們都是中國人，他們都是我們的兄弟姐妹，是一家人。

——小結：教育幼兒要尊重、愛護少數民族，使他們知道只有各民族人們同心協力，才能把祖國建設得更強大。

第三篇：lmm大班社會什么是愛（本站推薦）

大班社會：愛是什么

一、說教材

現在的孩子都是父母的小皇帝，在平時的生活中我也會發現班里的孩子經常討論誰的父母更愛自己，通常都是通過比較哪位父母給自己買的玩具比較多來衡量，設計本次大班社會活動，我意在引導孩子理解愛的真正含義。引導孩子懂得孝敬長輩、寬容、嚴厲都是愛，同時引導孩子在大膽真誠的表達自己的愛的同時感受到快樂，升華對愛的理解。

二、說目標

根據大班幼兒的實際情況與年齡特點，我從認知、情感、技能三方面確立了本次活動的教學目標，我希望通過開展本次活動引導幼兒在活動中能：

1、知道愛是相互的、懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛

2、能大膽的表達對愛的理解，用真誠感人的語言向最愛的人表達自己的愛

3、感受別人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂

三、說重難點

根據教學目標，我把教學重點定位于能夠懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛，我把教學的難點定位于能用真誠的語言表達愛。

四、說準備

為了更好的服務于本次活動的教學目標以及完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、經驗準備：幼兒對人與人之間的愛有初步的認知，熟識歌曲《讓愛住我家》

2、物質準備：活動前錄制媽媽和老師向孩子表達愛的視頻，課件《公益廣告》、故事圖片、動畫片段的視頻，五、說教學法

新綱要中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、在合作者應力求形成合作探究式的師生互動，因此我主要采用了多媒體輔助教學法、提問法、討論法、談話法等方法。

六、說過程

圍繞教學目標，根據教學需要，我設計了以下三大環節

一、歌曲《讓愛住我家》導入活動 首先我播放歌曲《讓愛住我家》，播放完畢后我會提問：孩子們，聽了這首歌，你心里有什么感覺？奧！是不是很溫暖！對的！愛是溫暖的，愛讓我們感動，也會讓我們幸福！

這一環節用歌曲導入營造愛的氛圍，激發幼兒的興趣以及參與活動的愿望，同時也為下一個環節的開展做好鋪墊。

二、理解愛

在這個環節我又分為三個小環節

1、懂得孝敬長輩是一種愛

首先觀看公益短片，先感受親情間彼此的關愛，懂得孝敬長輩是一種愛，觀看完畢后我會提問：孩子們！你們找到愛了嗎？都有誰對誰的愛呀？在家里面你們有沒有見過爸爸媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢？他們是怎么做的呢？師幼之間相互討論，分享經驗。教師總結：孝

敬是一種愛。

2懂得寬容原諒也是一種愛

首先我會說：幼兒園也是一個大家庭，在這個大家庭里啊，你們都感受到了誰對你的愛呢？奧！小朋友還有老師對吧！接著讓幼兒觀看圖片，觀看完畢后提問：圖片里的莉莉她怎么了？她為什受傷了？奧！不小心被明明撞倒了對吧！那她莉莉是怎么做的呢？大家為什么更喜歡莉莉了呢？奧！原來啊她原諒了明明！并和他說沒關系，所以大家都更愿意和莉莉做好朋友了，如果你是莉莉，你會怎么做呢？孩子討論過后教師總結：寬容原諒也是一種愛。

3、嚴格要求也是一種愛

首先觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事，觀看完第一段視頻后我會提問：小朋友鷹爸爸和小鷹在干什么呀？奧！小鷹啊在學飛翔！接著觀看第二段視頻，觀看完畢之后繼續提問：那鷹爸爸是怎么做的？奧！小鷹一次次的掉到地上，鷹爸爸非但不管他還讓爬起來繼續飛，你認為他是一只什么樣的鷹爸爸？奧！很兇！很嚴厲！還有小朋友說很壞！接著繼續觀看最后一段視頻，看完之后提問：現在你還認為這是一個壞爸爸嗎？爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛?正是鷹爸爸的嚴厲小鷹才學會了展翅高飛不用依靠別人了對吧！那么在生活中，誰也給過你這種嚴厲的愛呢？接著師幼討論，分享經驗，最后教師總結：嚴厲也是愛，這種愛讓你成長，也讓你進步，需要你用心體會！

這一環節我主要運用了多媒體輔助教學法、提問法、討論法、談話法，通過多媒體直觀生動的故事讓孩子明白孝敬長輩、寬容原諒、嚴厲要求都是愛，通過我預設的問題步步引導孩子感受愛理解愛，幼兒之間相互討論吸取經驗，師幼之間的談話更有助于孩子形成正確的觀念。更加透徹的理解愛是什么。

三、表達愛

首先請幼兒觀看視頻錄像，感受媽媽和老師向自己表達的愛的幸福，觀看完畢之后我會提問：看到了媽媽、老師向你表達的愛，你的心里有什么感覺？奧！暖暖的！那你想不想對爸爸媽媽和老師說些什么呢？接著鼓勵幼兒用真誠、感人的話語大膽表達自己的愛，體會愛別人的快樂，最后教師做出總結：愛是需要表達的，彼此間表達愛，會讓對方更感動，更幸福！

這一環節通過視頻錄像讓孩子感受到父母老師對自己愛的同時也激發了幼兒表達愛的愿望，在表達愛的過程中不僅能鍛煉孩子語言表達能力，更能讓孩子體會到表達愛帶給自己的快樂，讓孩子明白，愛是需要表達的，彼此間表達愛才會更幸福，至此完成所有教學目標。

設計亮點

本次教學活動，我都以幼兒為主體教師為引導。通過教師的步步引導與提問讓孩子理解什么是愛。

第四篇：大班社會領域《我愛老師》教案

活動目標：

1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，知道他們工作的辛苦。

3、有尊敬和熱愛老師的情感。

活動準備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書人手一冊。

3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節的認識。

老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？

你知道教師節是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？

2、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關心我們的？帶領幼兒閱讀畫面上的文字。

3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？

你還知道哪些老師，他們為小朋友做些什么事情？他們為小朋友提供了哪些幫助呢？

4、引導幼兒用自己的行動來表示“怎樣愛老師”的心情。

通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節日的禮物送給老師。

第五篇：大班社會教案：我是男孩子、我是女孩子

一、心育目標：

讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發展自我意識。

二、活動準備：

⒈男孩子、女孩子卡片各一張。

⒉裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)

三、活動過程：?

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

⒈“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰？”(一個男孩子，一個女孩子)

⒉“那么，你是男孩子，還是女孩子呢？”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。

⒈“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的？”

⒉“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區分性別)

(三)組織幼兒結合性別，學會自己上廁所。

⒈“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢？”

⒉組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。

四、親子活動：

游戲《這是誰的》

準備：男孩、女孩用品卡片若干

玩法：

⒈家長將卡片會在一起放置；

⒉請幼兒從中選出一張，家長問：“這是男生用的還是女生用的？”孩子回答。

活動評價：

能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。