第一篇：高一班學會放棄主題班會教案

高一（6）班“學會放棄”主題班會教案

[開展目的]為了真正發展同學之間的互相競爭、公平競爭，在競爭中消除嫉妒心理，講求協作、友誼第一的精神，培養同學之間積極向上、勇于爭雄之美風，養成顧全大局的思維方式，特開展以“學會放棄”為主題的主題班會；

[組織人員]班主任蘇占華、班主任助理范登富、班長翁天發等其他的班委會成員； [參加人員] 政教處張萬平副主任、劉美蓮段長、高一各班班主任； [開展地點]高一（6）班教室； [開展時間]第七周星期一； [開展過程] 主持人：邱琦、盧娟嵐

各位領導、老師、同學們：大家好！歡迎各位光臨高一⑹班主題班會現場。[故事引入] 我曾經聽過這么一個故事，題目是《迪卡尼奧的放棄》，故事內容是這樣的：

在英國的曼徹斯特城，英格蘭超級足球聯賽第18輪的一場比賽在埃弗頓隊與西漢姆聯隊之間進行。比賽只剩下最后一分鐘時，場上的比分仍然是1：1。

這時，埃弗頓隊的守門員杰拉德在撲球時膝蓋扭傷，巨痛使得他將四肢抱成一團在地上滾動，而足球恰好被傳給了潛伏在禁區的西漢姆聯隊的球員迪卡尼奧。

球場上原來的一片沸騰頓時肅靜下來，所有的人都在等待。迪卡尼奧離球門只有12米左右，無需任何技術，只要一點點力量，就可以把球從容打進對方球門。那樣，西漢姆聯隊就將以2：1獲勝，在積分榜上，他們因此可以增加兩分。

埃弗頓隊之前已經連敗兩輪，這個球一進，他們就將遭受苦澀的“三連敗”。

在幾萬現場球迷的注視下――如果算上電視機前的觀眾，應該是數百萬人的注視下，你們猜猜會是什么樣的結局?（停頓，同學發言）

西漢姆聯隊的迪卡尼奧沒有用腳踢球，而是將球抱在了懷中。掌聲，全場雷動的掌聲，如潮水般滾動的掌聲，把贊美之情獻給了放棄射門的迪卡尼奧，或者說，是獻給迪卡尼奧體現出來的崇高的體育精神――和平、友誼、健康、正義！

今天，我們就來好好地探討一下到底什么是“迪卡尼奧精神”? 因此，我們把這次主題班會的主題是《學會放棄》—— 珍惜同學的友誼。

實際上, “迪卡尼奧”這個人物，在我們的生活當中并不抽象，我們平時的學習生活過程中,這樣的事情也屢見不鮮,同學們有沒有聽過大致相同的事例呢? [同學舉例] 學生１：二戰時還發生過這樣一件事：黎明時分，一個士兵伏在戰壕里，手握著上膛的槍瞄著敵人的方向。這時候，對方陣地上走出了一個人。士兵正要扣動扳機，突然發現那個人沒有帶槍，而且已經松掉褲子開始小便。士兵放開了扣扳機的手指，他想：我不能向一個沒帶槍而且正在小便的人射擊，這是不公平的。

這個故事里的士兵，其行為邏輯和迪卡尼奧十分相似。他們這樣做，不僅僅是因為他們善良，更重要的是他們擁有一種比善良更具理性的正義。

對一個人來說，善良是可貴的；但對一個世界來說，正義具有更崇高的精神價值。因為多數時候，人們并不缺少善良，卻缺少正義。

學生２：在我們的校園也曾經發生過相似的事情，在某一屆運動會的5000米長跑比賽就要到終點時，跑在最前面的那位同學摔倒了，而緊跟在其后的第二名同學只要再跨幾步他就是第一名，你們說他該怎么做呢？

結果是：他停下來將他扶起來后，自己才跑向終點，本應該得第一名的他得了個第六名，此時他自己班上的同學沸騰了，你們猜猜他們會說什么呢？

學生３：多年以前，朋友講過一個關于猴子的故事：獵人為了抓住猴子，選了一種瘦口瓶，里邊放了猴子愛吃的花生米，放在猴子經常出沒的地方。猴子發現了花生米，伸手進去拿。結果抓了花生米，握成拳頭狀的猴手卻退不出來。獵人出現了，猴子狂逃，套在手上的瓶子嚴重影響猴子逃跑速度。其實猴子只要松手，就可以擺脫瓶子，但它的習性卻是只要抓緊東西便再不肯放手，結果便是為了一把花生米，而終生失去了自由……這個故事讓我明白了一個道理：人生有時要學會放棄。

放棄不是頹廢，不是厭世，而是一門學問。人生在世，忙忙碌碌，疲于奔波，我們常常被強烈的愿望所驅趕，不敢停步，不敢懈怠，也不敢輕言放棄。背上包裹越來越多，越來越沉，而我們什么都不愿放棄，因而，當收獲越來越多的時候，身心也越來越累。學會放棄，就像猴子關鍵時刻應該放開緊握在手中的花生米；學會放棄，是因為心靈的天空不能塞得太滿，就像云朵太多就成了烏云密布，幾朵白云飄曳才顯得天空的美麗。只有放棄，才能得到，這是一個令人回味的悖論。

學生４：曾經有一位美國伐木工人獨自在深山里砍伐樹木時，一不小心，被一棵砍倒的參天大樹砸倒，并被牢牢地壓在樹下，動彈不得。這位伐木工人為了求生，忍住劇痛，用身邊的電鋸砍斷被壓在巨樹下的右腿，然后爬出去求救。雖然，他失去了一條腿，但卻保住了一條命。這位伐木工人在面臨災難時果斷明智的抉擇能力，實在值得我們學習。其實主動放棄局部的利益而保全整體利益是最明智的選擇。

學會放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰。做什么事都得量力而行，你不會一伸手就能摸著天際。

學生５：比如一個老人在火車上，不小心將一只新鞋掉下了車，老人毫不猶豫地將另一只也丟了下去。旁人不解，老人說，一只鞋，檢到的人沒用，我留這一只也浪費，不如把這一只也丟下去，說不定他檢到另外這一只，配成一對，豈不妙哉！

學會放棄，放棄是一個更新的起點。找準自己的位置，你就會煥發出你應有的美麗。有了一個清新的頭腦，你就可以認真構想你的前景，你一定會達到你想要達到的目的。學會放棄，放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。

學生６：科學家找來馬林魚做試驗：在水池中用一大塊玻璃隔著，馬林魚總想能夠沖過去，卻碰到玻璃，一次、兩次、三次，十多次了，馬林魚碰得頭破血流，仍然向著玻璃沖去，仍然又是頭破血流……

學會放棄，放棄不是舍棄，是一種等待，等待更好的時機。“義”字化身的武圣關公，不也有過“降漢不降曹”的經歷？可他“人在曹營心在漢”，心中總想著扶劉復漢，最終就有了“千里走單騎”的壯舉！

學會放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一種長遠的策略，是為了“伸”得更遠。拳頭收回來，是為了更有力的打出去。越王勾踐臥薪嘗膽，最終取得大敗吳國的戰績。

學生７：放棄也是一種寬容。有的時候，放棄進攻的言詞，放棄憤怒的沖動，放棄報復的渴望，本身就是一種寬容，一種豪邁。出生于平民家庭的加拿大總理克雷蒂安，是個其貌不揚的人，一耳失聰，連英語也說不好，但卻能在政壇上平步青云，三度登上總理寶座屹立不倒，成為加拿大政壇的“常青樹”，而他成功的一個秘訣就是不樹敵、肯助人。1993年，保守黨在大選中慘敗，失去總理寶座的保守黨主席坎貝爾難咎其責，被迫辭去黨主席職位。令人感佩的是，獲勝的克雷蒂安總理卻給這位失去棲身之所的昔日對手撥了一間辦公室和一個秘書，讓她從容整理文件。一年后，克雷蒂安又給失業的坎貝爾準備了可任選其一的兩個職位——駐俄國大使或駐洛杉磯總領事，坎貝爾選擇了后者——一份年薪12萬加元、部長級待遇的工作。克雷蒂安的寬容不僅把夙敵化為朋友，還贏得了“旁觀者”的敬意和廣泛支持，人氣之高無人可以望其項背。學會放棄，不要硬挺著堅持，這樣只會消磨你的意志，終究會迷失自己。一味地堅持再堅持，只能作出無端的犧牲，這是一種愚蠢者的傻與癡。孔明出山有出山的輝煌，陶潛歸隱自有陶潛歸隱的樂趣。握住手中最后一張牌固然美麗，那得看看你的臉上掛滿淚水還是寫著笑意。

學生８： 很多人都沒有學會放棄，只會不停地索取。其實就是因為他們沒有明白一個淺顯的道理，那就是：欲先取之，必先予之！這句話的意思是：你要想獲得，就得先付出。老友退休后的第二天，一大早就去老年大學報名學書法，學國畫，學武術，社區成立秧歌隊，他扭得樂不可支，單位組織門球隊，他成了絕對主力，同時兼任棋牌俱樂部主任……退下來的老友比在職還忙，每個星期的安排都是滿滿的，不久，他終于累得躺下了。在病榻上，他最深的體會是沒有學會放棄。

學生９：失之東隅，收之桑榆。放棄的過程，是一個比較、鑒別、選擇的過程，有放棄就有選擇，選擇之后的放棄更趨于理性，更符合實際。“五四運動”前夕，毛澤東放棄了以勤工儉學方式去法國留學，選擇了回湖南主持《湘江評論》，深入調查國情，寫了《中國社會各階級的分格》等著作，為家村包圍城市的革命道路奠一了思想理論基礎。而朱德則放棄了昆明警察廳長的位置，拒絕了四川軍閥楊森“虛席以待”的誘惑，搭上“阿爾及利亞”號輪船遠去法國。毛澤東留在國內找到了中國革命的正確道路，朱德漂洋過海找到了自己的入黨介紹人周恩來。他們的放棄和選擇都是偉大的。

不會放棄的人總是活得很累，他們精神負擔過于沉重，失眠健忘，氣虛乏力，生活質量不高。這些人也不會選擇，成天爭名于朝，逐利于市，為虛幻的名譽所累，為一分一厘的得失所累，為揣摩上司的好惡所累，為吃請請吃的應酬所累，為通宵達旦的方城之戰所累……如此之累，即使不累得趴入，也會累得半死。

學生１０：一個旅行者,背著一個大的旅行包在沙漠中無力的行走著,頭頂烈日,下踏黃沙,走出的希望很渺茫.旅行者很下心,扔掉了笨重的旅行包.最終,他走出了沙漠,到達了綠洲.包里裝著什么呢?也許是黃金,珠寶,也許是象牙文物,但這對旅行者來說并不是一種損失,因為他得到了更為重要的東西----生命.現代的人們,把擁有看得越來越重,忘記了放棄,其實放棄也是一種擁有.松柏放棄了肥沃的土壤,得到了扎根于懸崖,迎風斗雨的雄姿.梅菊放棄了安逸,得到了傲立風雪的傲骨.放棄了絢麗多姿的夕陽,才有了日出東方,照亮萬物的輝煌.放棄了生機盎然的春季,才能走進碩果累累的金秋.［主持人過渡］ 關于這方面的故事很多很多，它在告訴我們明智的人該《善于放棄》，下面請欣賞散文朗誦《學會放棄》，朗誦者：翁天發、簡和穎。

［散文朗誦］

學會放棄，就是要學會放棄成長的羈絆； 學會放棄，就是要學會放棄自豪時的自滿； 學會放棄，就是要學會放棄無知時的愚昧。

是的，放棄人性中的自私與無知，放棄迷惘時的恐懼與焦躁。

曾經地，有人為錢放棄了生命，有人為權放棄了自尊……看到生命的水之就下，我選擇了放棄。放棄了敵對，開始了與友誼的第一次握手。太陽無語，自是一種光輝；高山無語，自是一種巍峨；藍天無語，自是一種高遠；青松無語，自是一種蒼翠。而你，聰明的，為我擎起一片友誼的天空。生活有時會副迫你，不得不交出權力，不得不放走機遇，甚至不得不拋下

愛情。

放棄，并不意味著失去，因為只有放棄才會有另一種獲得。

要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適；

要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白凈的膚色；

要想穿越沙漠，就得放棄咖啡和可樂；

要想有永遠的掌聲，就得放棄眼前的虛榮。

梅、菊放棄安逸和舒適，才能得到笑傲霜雪的艷麗；

大地放棄絢麗斑斕的黃昏，才會迎來旭日東升的曙光；

春天放棄芳香四溢的花朵，才能走進累累碩果的金秋；

船舶放棄安全的港灣，才能在深海中收獲滿船魚蝦。

今天的放棄，是為了明天的得到。干大事業者不會計較一時的得失，他們都知道放棄，如何放棄，放棄些什么。

學會放棄吧朋友，放棄失戀帶來的痛楚；放棄屈辱留下的仇恨；放棄心中所有難言的負荷；放棄費精力的爭吵；放棄沒完沒了的解釋；放棄對權力的角逐；放棄對金錢的貪欲；放棄對虛名的爭奪......凡是次要的、枝節的、多余的該放棄的都應放棄。

放棄，是一種境界，是自然界發展的一種必由之路。

放棄是條分岔路，雖然地球是圓的，但還是要慎重，因為它有時指向迷宮；

放棄是條河，也許你游過去才發現上面有座橋，但請一笑置之吧，你還要趕路；

同樣道理，漫漫人生路，只有學會放棄，才能輕裝前進，才能不斷有所收獲。一個人倘若將一生的所得都背負在身，那么縱使他有一副鋼筋鐵骨，也會被壓倒在地。

主持人過渡：有這么一個詞叫“舍得”,它的意思是告訴人們做什么事情有“舍”才有“得”，什么時候該“舍”，什么時候不該“舍”，什么樣的“舍”會有得，什么樣的“舍”不值得，這是我們所必須深入探究的，我們知道，我們的放棄不是通常意義上的消極的放棄，不是叫你放棄學習，放棄追求!因為如果作為一名學生,你已經放棄了學習,放棄了追求，從某種意義上說你已經不再是個學生，至少不是一個好學生。相反，我們之所以放棄，是因為為了更大的收獲，就像迪卡尼奧一樣,他的放棄體現了崇高的體育精神――和平、友誼、健康、正義！體現了他偉大的人格魅力――友誼第一,公平競爭!而我們同學的生活、學習也應該有這種精神才行。單單為了競爭而放棄了友誼，這是不明智的，也是不可取的。[小品表演] 下面讓我們來看一個小品《分數》

表演者：曾月圓、翁天發、鄭超文、馬富傳等（友情提示：請注意表演者表情。）［同學討論］

［主持人總結］從表演者的表情中，我們發現了不同類型的同學的不同態度，主要有：

①羨慕，贊賞，還有一絲嫉妒；（哇，真厲害！）②不懈一顧，無所謂；（有什么了不起）③不作言語，心中暗下決心；（下次我一定要超過你）④自我封閉，與之隔離；（以后我的資料再也不借給你看了）……

這有必要嗎？依我看來，根本沒這必要，但這種現象在我們的生活當中卻很多見。而我們提倡的是同學之間的公平合理的競爭，珍惜同學之間的純真的友誼，建立和諧的人際關系。

[詩歌朗誦]朗誦者：陳麗婷、馬富傳

下面讓我們來欣賞一首詩歌，題目是《真正的友誼》朗誦者： 友誼，像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，趕走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友誼，給人以無數的信心和快樂。友誼 使人躲避虛假，友誼 使人遠離冷漠，友誼 使人不再爭吵。化解不和，相互鼓勵！

讓我們并肩同行，建立起真正的友誼！

友誼，像一縷陽光，溫暖了人的心房，解除了我的苦惱和憂愁。啊，真正的友誼，給人以無限的智慧和歡樂。友誼 只有誠心才會長大，友誼 只有熱心才會開花，友誼 只有忠心才會結果。互相學習，永攀高峰！

讓我們風雨同舟，建立起真正的友誼！

［主持人過渡］ 競爭和友誼都是必不可少的，那該如何正確處理呢？下面請班主任

蘇占華老師來談談。

[班主任發言]

有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？ 有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”？ …… 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數計算。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。

根據辯證原理，放棄是另一種形式的不放棄。簡單說來，放棄A就是對B的不放棄。如果A與B是天平兩端，地位同等，你必定會有心靈的交戰，但是一經選出，已經沒有回頭路了，這時要放棄的不僅僅是一個選項，還要放棄所有遺憾甚至悔恨，放棄這些是因為人生只能往前走，背負著多余的包袱無疑讓人走得累而慢，不是嗎？

放棄一個選項并不是放棄一個選題，更不是放棄整張試卷。也許有時會做錯誤的選擇就像做錯了一件事，但如果因為做錯了一件事而懷疑你全部的能力，懷疑整個人生進而喪失信心勇氣，這無疑是愚蠢可笑、可悲的。雖然做了一個不正確的選擇，但請不要放棄下一個選擇題，否則你的人生將裹足不前，不是嗎？

放棄并不意味著麻木不仁。喪失人格和原則是可恨的。知善惡、辨是非往往是應當優先考慮的。這時，選A或選B你應當斬釘截鐵，立場堅定。當然，有時黑與白之間會夾雜著灰色，正如人生不能簡單地說是好與壞，人不能簡單地區分為好人、壞人。有時會“浮云遮望眼”，或是“霧里看花”，需要你去撥開云霧；有時選擇了對的還要有正確的行動，不能好心辦壞事，就像去救溺水者不能不考慮自己的能力，不會游泳卻一頭扎進水里，雖精神可嘉但卻還得勞動他人去救你，實在不值得稱道，不是嗎？

放棄是個多義詞，有時它叫“選擇”，作為一名學生，如果你放棄了今天的玩樂，你就選擇了將來的成功；如果你放棄了今天的拼搏，你就選擇了明天的平庸。但在現在高中學習階段，同學的友誼與同學的競爭似乎總是站在對立面上，那作為我們該如何處理呢？下面我就如何處理好同學間的競爭與友誼的關系簡單說三點：

首先，要培養自己的競爭意識。

作為當代青年學生，在與同學交往中應樹立拼搏精神和競爭意識，就是說，在學習科學文化知識中要不甘落后，敢于脫穎而出；在人生道路上，要敢于冒尖，爭當“出頭鳥”。即使競爭有時會顯得不近人情，甚至可能要付出巨大的努力和一定的代價，但只要競爭的目的是為了追求真理，有利于調動人的主動性，創造性，更好地為社會、集體或個人的發展而奮發學習，努力工作，我們就要勇于參與競爭。不難想象，一個缺乏競爭意識，學習成績平平，工作不積極的人是很難贏得同學的尊重和好感的。其次，要采取正確的競爭態度和方式。

可以預見，隨著社會的發展，我們的同學面臨的競爭將更加激烈。面對競爭，我們應調整心態，勇敢地參與，要摒棄一切陳舊觀念，明確競爭意識和追名逐利或虛榮的思想有著質的區別，否則就有可能落后于時代，落后于社會。同時，我們也應采取正確的競爭方式。有競爭就會有勝負，面對勝負，應保持勝不驕，敗不餒的健康心態，當處于劣勢時，應改變思路和方法，提高自己，以趕超對方，而不能采取貶低或破壞對方來獲得自己的優勢，更不能心生嫉妒，背地里風言風語說風諒話或采取不正當的手段。處于優勢時，則應保持虛心，不驕傲，不能看到同學落后于自己而幸災樂禍，心里暗叫“活該，活該”。

再次，要在競爭中發展友誼，友誼中促進競爭。

競爭與友誼是并行不悖的。競爭標志著奮發進取，積極向上，是前進的推動力，使生活充滿生機。你追我趕，競高爭長，最能促使學業不斷進步，思想積極上進。友誼是一種特殊的人際關系，它作為人類古老而美好的情懷，是聯結人們心靈的紐帶，是人的情感生活的重要組成部分。通過友誼，能促使我們在學業是互相切磋，品德上互相激勵，思想上互相啟迪，使我們愉快充實地度過學生時代的美好時光。所以競爭與友誼在本質上是沒有沖突的。當然，假如你把競爭建立在個人主義的基礎上，這競爭就有可能破壞友誼，葬送友誼。因而我們在競爭時也應堅持集體主義原則，應積極發展友誼。競爭者應伸出友誼之手；同學向你借筆記或請教于你時應熱情幫助。從而做到彼此激勵，相互競賽，共同攀登，形成一個和睦、友好、互勵的良好氛圍。

總之，同學之間要互相競爭，在競爭中要消除嫉妒心理，講求協作友誼精神，培養向上爭雄之美風。同學們，百舸爭流，奮輯者為先。祝愿你們與自己的同學在競爭中永葆青春活力，友誼遞增。[歌聲飛揚]演唱者：黃雯云、龔夏菁、陳麗婷、張敏娟、曾月圓；

最后,我想用歌聲來結束我們的這次主題班會,用歌聲來代表我們的祝福,我們的心聲.讓我們一起來唱《友誼天長地久》吧！

歡迎光臨指導，謝謝！再見!

第二篇：主題班會教案-《高一班,一家親》

主題班會教案 高一（）班，一家親

一、主題分析

高一的學生剛好處于告別初中的老同學，而又將要結識新的同學的階段。本主題班會的目的主要是幫助高一的學生能盡快的融入到一個新集體，認識到自己是班級這個大家庭中的一員，鼓勵學生要團結一致，互相幫助，互相督促，關心班集體，為集體作貢獻，從而營造一個和諧的集體氛圍。

二、教學目標

1.通過這次交流平臺，增進本班級學生之間的相互了解與認識 2.讓學生懂得在一起是一種緣份并珍惜人生這次偶然的機緣 3.增強學生的集體意識，營造良好氛圍

三、教學過程

老師：經過艱苦的軍訓和開學后短暫的接觸，我們已經能完整地辨認出我們高一（）班班集體里的各位成員。在似乎偶然但卻彌足珍貴的緣份里，我們55個本無聯系的獨立個體共同組成了一個大家庭。我們55個有理想、有激情、有抱負的青年人共同構成了XX中學高一（X）班這個偉大的班集體。我們就是一家人。下面請回顧一下我們從相遇到相識的歷程。

利用多媒體播放相片（精心挑選新生報到時的照片、軍訓時的照片）老師：看完這些相片，大家有什么感受？有誰愿意跟大家分享一下？老師希望你們每一個人都能夠上來講一下你們的心里話，例如說說你們對這個集體的期望，又或者介紹一下自己，總之你們有什么想說的，都可以大膽的跟大家分享。

學生上臺分享自己的感受,老師適當總結學生的講話，并盡可能鼓勵所有學生上臺發言····

老師總結，鼓勵學生要像一家人相親相愛，共同營造和諧的班級氛圍。

播放音樂，《朋友》、《同桌的你》 班會結束。

第三篇：chy323班學會寬容主題班會教案

“學會寬容”主題班會課教案

曹海燕 授課班級：323班

一、“學會寬容”主題班會課的教學目的：

1．使學生明白寬容是人與人交往中一個好的道德品質、也是人生價值取向之一；

2．讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”，善于與他人特別是同學和睦相處、互相學習、共同進步，進而形成良好的人際交往，能夠快樂健康地成長。

3、通過本次班會課的開展，不僅使學生對寬容有更深入的了解與理解，并能學習運用合適的方法去解決生活中遇到的困難與煩惱，以更積極，更自信的心態去面對生活、學習！

二、組織形式：

合唱、故事、測試、小品、表演等

學生按參賽地點座位分小組坐，每組4—6人，便于分組討論問題。

三、地點：東教學樓階梯教室

四、參與人員：323班部分學生及所有評委老師等

五、班會過程：

曹海燕：由對聯“《我心寬容》——大肚能容，容天下難容之事；開口大笑，笑天下刻薄之人。”同學們，各位老師，大家下午好！本次班會課我們討論的主題是學會寬容。下面，有請我班主持人：楊春，石新愿為大家主持本節主題班會 主持人甲（楊春）：寬容是什么呢大家請看大黑板！“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝。“寬”字下面，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存。

主持人乙（石新愿）：“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你有理，我說我有理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權利。

主持人甲：國際上每年的11月16日還有專門的“國際寬容日”呢！可見世人對寬容的重視啊！

主持人乙：同學們，寬容到底是什么呢？我想我們每個人對它有著自己獨特的見解。接下來就進入本次班會課的第一個環節：寬容故事大搜索。首先是（張同學）給大家帶來的《仇恨袋》的故事，大家歡迎！

附1：《仇恨袋》 古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯。從來都是所向披靡，無人能敵的。因此，他是何等的躊躇滿志，春風得意，唯一的遺憾就是找不到對手。有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，發現腳邊有個袋子似的東西很絆腳，海格力斯猛踢了一腳，那只袋子非但絲毫不動，反而膨脹起來，成倍地擴大著。海格力斯惱羞成怒操起一條碗口粗的木棒砸它，那東西竟然長大到把路堵死了，海格力斯無計可施，只好坐在路邊唉聲嘆氣。不一會兒，一位智者見到此情景，困惑不解。他對圣人說：“這個東西很可惡，存心跟我過不去，把我的道給堵死了。”智者說對海格力斯說：“朋友，快別動它，忘了它，離開它遠去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初；你侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你的去路，與你敵對到底！”

主持人甲：接著有請（王同學）為大家帶來中國歷史故事《宰相肚里能撐船》，掌聲有請！

附2：宰相肚里，可以撐船

李文靖公（原名李沆）當宰相時，有一位很狂的書生叩馬獻上書狀，批評李文靖公的缺點。李文靖公謙虛地道謝：“等我回家后，再詳細閱覽！”書生大怒，立即責罵李立靖公說：“你居大位而不能康濟天下，又不引咎辭職，讓位給別人，妨害賢能之士的仕途，你能不感到慚愧嗎”李文靖公馬上一再恭敬地說：“我屢次求請辭退，無奈皇上沒有允許，所以我不敢走！”李文靖公跟這位書生談話，始終沒有發脾氣或忤逆的意思。主持人乙：的確，中國歷史中有很多博大胸懷的人，外國也有不少偉人胸懷寬大。有請（李同學）為大家帶來《寬大為懷的畢加索》

附3：寬大為懷的畢加索

畢加索對冒充他的作品的假畫，毫不在乎，從不追究，看到有偽造他的畫時，最多只把偽造的簽名涂掉。“我為什么要小題大作呢”畢加索說。“作假畫的人不是窮畫家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友為難。而且那些鑒定真跡的專家也要吃飯，而我也沒吃什么虧。”

主持人甲：有請（陳同學）為大家帶來《寬容的力量》 附4：寬容的力量

一位老媽媽在她50周年金婚紀念日那天，向來賓道出了她保持婚姻幸福的秘訣。她說：“從我結婚那天起，我就準備列出丈夫的10條缺點，為了我們婚姻的幸福，我向自己承諾，每當他犯了這10條錯誤中的任何一條的時候，我都愿意原諒他。”有人問，那10條缺點到底是什么呢她回答說：“老實告訴你們吧，50年來，我始終沒有把這10條缺點具體地列出來。每當我丈夫做錯了事，讓我氣得直跳腳的時候，我馬上提醒自己：算他運氣好吧，他犯的是我可以原諒的那10條錯誤當中的一個。”

曹海燕：是啊，同學們，人生在世，人際間的磨擦，誤解和恩怨總是在所難免，如果肩上扛著“仇恨袋”，心中裝著“仇恨袋”，生活只會是如負重登山，舉步維艱了，最后，只會堵死自己的路。因此，人們之間的理解和寬容是多么的需要啊！

主持人乙：同學們，懂得忍讓寬容別人的人，正如故事中的李文公和畢加索一樣，不僅能讓自己的生活過得幸福，而且能名留千古。同樣，面對生活中的一些小矛盾，如果能像那位老媽媽一樣，學會寬容和忍讓，你就會發現，幸福其實就在你的身旁！

主持人甲：接下來進入第二個環節，請看小品，分組討論。（學生表演小品）

主持人甲：下面給大家5分鐘，請大家認真討論，各組選出組長，總結發言討論內容。

組長發言后，3 主持人乙：是啊，寬容是包容，是忍耐，是不計較，但寬容也是有原則的！寬容不是容忍，不是縱容，寬容也需要技巧，寬容更是一種堅強而不是軟弱！主持人甲：??，你說得太好了。同學們，寬容是講藝術，有原則的，無原則的寬容是不可取的。

主持人乙：對，其實我們大家都希望老師能對我們犯的錯寬容一些，但是老師如果凡是都寬容我們，我們就意識不到問題的嚴重性，下次可能還會再犯同樣的過錯，所以恰當的懲罰是很有必要的！

主持人甲：對，就像上次我們沒有環保意識，不講衛生，隨地亂扔果殼，老師不僅先在口頭上給予我們批評教育，每個人寫了書面檢討，還罰打掃衛生，并扣了個人考核分。我覺得這樣做很有必要，也很重要！

主持人乙：剛才大家聽了很多，接下來請同學們反省一下自己：我是一個寬容的人嗎我身上有不寬容的影子嗎

主持人甲：是啊，其實寬容是說來容易做起來難。日常生活中的你們遇到一些小摩擦，小矛盾，你們又是怎么對待的呢

曾今發生的那件事，我覺得當時自己不夠寬容?? 假如時光倒流，那件事我會這樣做?? 同學們說出自己心里的故事。

主持人甲：其實，學會寬容也并非大家想象的那么難，關鍵是要選擇寬容對方的合適方法。接下來，我們一起來玩一個寬容大體驗的游戲。大家說好不好 主持人乙：我來說一說游戲規則：請你把你認為應該對朋友（同學）父母或老師說而以前沒有說的話寫在紙條上，然后把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁??如果你不好意思，那么請你把紙條放到講臺上，一會我們通過某種方式轉交給他（她）。（給父母的回家后，親自交給她，給任課老師的，下課后，親自交給她）。

主持人甲：我知道大家為這次班會課做了些準備！接下來進入寬容名言名句大比拼！

主持人乙：（宣布獲勝的小組，掌聲表示祝賀！）接下來請大家在神秘而又優美的音樂中感悟寬容，品味寬容?? 配樂詩朗誦： 寬容

A:天空寬容了白云的散漫 白云就變得優游自在 B:雨幕寬容了細雨的迷夢 細雨就變得輕盈溫柔 C:大地寬容了高山的粗獷 高山就變得巍峨挺拔 D:泥土寬容了小草的柔弱 小草就變得青翠欲滴。（心里數4拍）A:心，象大海一樣寬廣，B:心，象天空一樣高遠，C:心，能包容天下所有難容之事； D:心，能接納人間一切是非曲折。A:寬容，是愛心的傳送； B:寬容，是仁人的虔誠； C:寬容，是智者的寧靜； D:寬容，猶如秋月豐盈。

ABCD:寬容

不僅彰顯個人的豁達大度，寬容

也是對他人的仁慈善良，寬容

更是給心一個完滿的歸宿。學會寬容，這是人生的一項課程；

讀懂寬容，這是人生的又一風景。（配樂神秘園）

主持人甲：最后，有請班主任對本次班會課談談感言。大家歡迎！

六、主題班會總結：

班主任總結詞：這節課我們一起了解，學習，探討并回憶體驗了寬容。寬容是什么寬容是一種依托與博大胸襟的高尚境界。同學們，寬容不是放任，不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味著尊重，信任，理解與溝通。寬容是“海納百川，有容乃大”，寬容是“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。同學們，擁有一顆善良，寬容的心吧，它可以改變一個人一生的命運！互相寬容的朋友一定百年同舟；互相寬容的夫妻一定千年共枕；互相寬容的世界一定和平美麗。最后，我真誠地希望在座的每一位都擁有一顆善良心，平常心，寬容心，每天的生活如沐春風！謝謝大家！

主持人乙：本次班會課到此結束，謝謝大家的參與與配合！

第四篇：高一作文：學會放棄

高一作文：學會放棄

高一作文：學會放棄

如果說生活是大海，那么放棄就是大海中的一滴水滴。

如果說生活是宇宙，那么放棄就是宇宙中的一顆恒星。

如果說生活是一部交響曲，那么放棄就是樂曲中的一個音符。

雖然，放棄只是生活中的小部分，但是如果缺少它，生活就會失去它原有的色彩，變得暗淡無光。

人們常常誤解放棄，認為它是一種消極的做法，不應該被人采納。但是事物往往具有兩面性，有時，放棄是修養，是氣度，是睿智。它能使我們沉迷時變得清醒，貪求時變的淡泊，頹喪時變得積極，愁苦事變的歡快，對任何事也便拿得起，放得下，人達到了這種境界精神的云梯便晴朗一碧，皓月千里。然而，并不是所有的人都懂得放棄，他們抓錢抓權抓官抓帽子抓房子抓美色，只知道一味地索取，從不肯放棄，即使他們到了大限之時，也不明白放棄究竟意味著什么。

古往今來，因不懂得放棄而丟掉性命的又何止萬千？清人和紳，四處收斂錢財，為官20年，家產便達天文數字，只因他不懂放棄，最后被賜自盡，家產抄沒。今日之官，沈陽市市長穆綏新和沈陽市市委書記馬向東狼狽為奸，巨吞國家財產，到最后仍執迷不悟不懂放棄，制造了震驚沈陽市乃至遼寧省的“穆馬大案”結果受到法律的制裁。“廣西第一貪”李成龍因不懂放棄而被捉，海南戚火貴又因不懂放棄，被送進陰曹地府。北京“金融耗子”金德琴活到老貪到老，年近八旬尚不知放棄意味著什么，最后落到個鋃鐺入獄的下場。而湛江特大走私案中，竟有包括原市委書記等100多名黨員干部因不肯放棄而被捉。他們的智商的確很高，但是從另一個角度看，他們是愚蠢，他們因不懂放棄而自毀前程，讓人覺得可笑。那么，放棄究竟意味著什么呢？

放棄意味著付出，沒有付出的艱辛就沒有收獲的芬芳；放棄意味著失去沒有失去的痛苦，就沒有得到的喜悅；放棄意味著寬容，沒有寬容的大度就沒有海納百川的壯觀。

我們每一個人都應學會放棄，當然有些東西我們永遠不能放棄，那就是人格、信念和理想。

2004級11班賀芳

點評：有人看待生活如霧里看花，水中望月，難以辨生活的真諦，本文作者卻以獨特的視角，犀利的筆觸寫出自己對生活得感悟——學會放棄。文章運用大量的排比句，顯得大氣磅礴，頗具感染力。

指導教師于鳳文

第五篇：高一班班會教案

高一（5）班安全教育主題班會

——法制安全在身邊

一、班會背景

近年來，青少年安全問題日益嚴峻。據不完全統計，我國15歲以下的青少年每年因疾病、車禍、火災、水害、自殺、他殺等原因造成意外傷害死亡的人數近50萬。這些潛伏在日常生活當中、隨時可能降臨的橫禍，與缺乏法制知識、安全知識和自我保護意識有直接的關系。綜上所述，加強青少年的法制安全教育已成為一個刻不容緩的重要問題。

二、班會目的

1.通過此次主題班會活動，讓學生了解一些基本的法制知識，提高學生的法律意識。

2.通過對安全知識的交流與訓練，讓學生了解一些基本的安全常識以及自我保護的方法，學會如何在生活中進行自我保護。

三、班會形式

播放ppt、觀看flash、小品相聲表演、知識競賽、討論發言等。

四、班會準備

1.按照本月學校教學計劃及班級教學計劃的要求和主題，確定班會主題 2.搜集與主題相關的資料和素材

3.進行班會設計，并做好本次班會的具體方案

4.在班主任的協助下按照本方案內容對全班同學進行分組

5.把小品和相聲的劇本交給同學們，與班主任一起指導學生進行排演 6準備好相聲和小品表演需要的道具

6.提前一個星期讓同學們分組查找并了解一些基本的法律和安全常識 7.購買獎品

8.確定三位工作人員，紀律2人，記分員1人。9.確定兩位主持人。

五、班會時間

2013年12月17日

六、班會實錄

主持人1和主持人2：同學們下午好！

主持人1：以前我們總覺得法制離我們很遠，甚至毫不相干。

其實，法就在我們的身邊，與我們的生活息息相關。它不僅保障了我們社會的穩定和安全，而且它有效地約束了我們的日常行為。

主持人2：是啊！作為一位合格的現代公民，我們要知法、懂法、守法、用法。今天就讓我們一起來學習一下法律和安全知識吧。現在就引入我們的班會主題“法制安全在身邊”。

主持2：好！下面先讓我們來欣賞一個動畫！Part 1 flash欣賞flash《我要做個好孩子》

主持人1：同學們，看了這個flash后，你們有什么感想呢？（學生發言）

接下來請欣賞同學給我們帶來的小品表演《無妄之災》。Part 2 小品表演《無妄之災》

《無妄之災》

人物：同學甲、同學乙、同學丙、同學丁、同學戊、老師、小婷 場景：教室里

舞臺上擺放著幾攻桌椅，同學們正在背頌著課文...下課聲音響起，大家快樂地地呼，一蜂而散，三三兩兩地在一旁聊天，有人則穿上外套準備離開??

甲：快！小婷，快到小店買東西，餓死我了

婷：不用急，慢慢來

甲：慢一點就會有很多人排隊啊 婷：那有什么關系

甲：好吧！不過今天我又忘記帶錢來學校.你要請客喔？

婷：你每次也忘記，從來也沒有請過我.嘿..嘿..嘿..不過~ 昨天我舅媽來我家給了我一千塊錢

（部份的同學聽到之后圍了上來）

全：哇 ~一千塊,請客請客 婷：那有什么問題呢?人人有份

（小婷把手伸入口袋中摸索???）（小婷一聲長長的尖叫~~~）

全：是地震？地震？地震？地震???

（全部的同學也跟著尖叫，四處躲藏、有人叫媽媽、有人哭、有人躲在桌子底下）婷：有小偷

（全部的同學都東張西望的說著“有小偷”）婷：不準動。

（全部的同學雙手都舉高，手上的東西都掉下來。定格不動）

婷：我的一千元不見了，誰離開誰就有嫌疑，我要報告老師，讓老師來查，嗚................甲：小小小?玲，我們可不可以把..把..把手放下來，手會酸

婷：可以，（全部的人才把手放下來）

婷：只要你們誰承認誰是小偷，就可以把手放下來（全部的人又趕快把手舉高，而且更高）全：不是我?不是我?????

乙：到底是那一個人偷錢的還不趕快承認，害我的手都酸死了，要是被我知道，一定要給他修理修理。丙：誰這么可惡，害我被罰站 丁：唉！我慘了

戊：不是你慘而已，我們都很倒霉呢

全：唉！

（上課聲音響起，老師進來，看到全部的同學一動也不動）老：喔！對不起，這是僵尸硬班，我走錯了 己：老師救命呀！老師救命呀！老師救命呀！?? 老：噢，是我的班沒錯呀，你們在干嘛？

婷：嗚???他們偷了我的錢

全：我沒有~我沒有??(手又放松下來)婷：小偷.（全部的同學又舉高雙手）

老：好了~好了~大家把手放下來吧.，我來查查看。小玲，你仔細想想你把錢放在哪里？

婷：昨天我舅媽給我一千元，我就把錢放在口袋里沒錯呀？

老：好吧！那我先問問好了。誰的身上有一千塊錢的，請舉手，不要讓我們一個個搜身

丁：老?老?老?老師，我有一?一?一?一千元

全：喔~一千元！小偷！！

乙：好小子，你害我被誣賴是賊，小心下課被我k死~ 丙：嘻~好極了！好極了！這次不是我，這次不是我（全部的同學都用懷疑的眼神盯著他）

丙：(正經的)我不是小偷。我不是小偷。今天我沒偷，阿彌陀佛 丁：嗚~我沒有偷~我沒有偷~我只是剛好有一千元而已

乙：天底下那有那么剛好的事情 玲：一定是你

丁：不是我玲：一定是你

丁：不是我玲：我說一定是你

丁：我說不是我

玲：你?? 嗚??老師！老：大家不要急，有一千元不見得就是小偷，我身上也有一千元呢

全：喔~一千元！！老師你也是小偷

老：什么亂七八糟的

庚：我是班上的小柯南，我覺得一定還有第二位、第三位，甚至第四位小偷，我一定會?嘿嘿嘿?找到更多的小偷，更多的一千元！！

（全部的人都拍手鼓掌叫好）

（庚得意的像大名星一樣老）：我想還是先查查吧。小玲你家的電話號碼給我 婷：我家的電話號碼是83254321（老師拿出行動電話撥出????）老：喂！你好，李小玲的媽媽是嗎？???（老師講完電話關機）

老：各位同學！剛剛李小玲的媽媽跟我說，她已經在小婷昨天晚上所穿的紅褲子口袋里找到一千元了，原來是一場誤會 全：什么？一場誤會（全部摔倒）

婷：老..老..老師，想上廁所(落荒而逃)（全部的同學跳起來）

全：老師，我們也尿急??想上廁所

（全體追小玲而去，留老師一人在臺上）

老：各位男同學，那邊是女廁所，男廁所在另外一邊，你們跑錯了（后臺傳來凄慘的叫聲與毆打聲）

主持人2：感謝同學給我們帶來精彩的表演。

主持人1：看了這個小品有幾個不明白的地方，不知道同學們可不可以為我解答一下。第一個就是“小婷是否有權要求全班的小朋友接受檢查？”。

同學發言

??????

主持人1：那第二個問題就是“小婷指名同學丙是小偷，她的做法對嗎？”。同學發言

??????

主持人2：我的第三個疑問就是“同學是否可以毆打小婷來還他們的清白？”。同學發言

????????

主持人1：好了，同學們都持有不同的意見，現在由我用相關的法律知識來分析一下吧。首先，在上面的案例中，小婷沒有權要求全班的同學接受檢查，因為法律保護公民的人身自由權利。未經法定程序，任何人都無權搜查他人身體：其次，小婷未經證實就指明同學丙是小偷，是不對的。因為在未有足夠的證據之前，是不能隨意污蔑他人，這是侵犯了他人的名譽權。最后，同學更是不能夠毆打小婷，否則就侵犯了他人的生命權，也是違法行為。

主持人2：通過這個案例，同學們更應該多學一些法律知識。避免因為無知而作出違法的行為。在以后遇到同樣的情況應該理性處理依法行事。好了，現在我們來進行下一個環節“法制安全知識知多少”的知識競賽。現在，由我來講解一下游戲規則。游戲以分組的比賽形式來進行，分為必答題和搶答題兩部分。每一組有三題必答題，沒有時間限制，答完三題為止。題目可由任意組員回答，只有一次機會，沒有補答。答對得一分，答錯不扣分。有十題搶答題，由最先舉手的同學回答，其他組有一次補答機會。答對得一分，答錯扣一分。現在馬上進行緊張而激烈的比賽。

Part 3 法制安全知識知多少 必答題 第一組：

1.下列不適宜未成年人活動的場所是（）A：科技館

B：影劇院

C：營業性舞廳 2.當未成年人合法權益受到侵害時，不可以（）

A：圖報復 B：要求有關主管部門處理 C：向人民法院提起訴訟

3.《預防未成年人犯罪法》于下列什么時間，哪次會議通過，于下列什么時間開始施行（）

A：1999年6月28日，九屆人大十次會議通過，1999年11月1日起施行 B：1999年5月28日，十屆人大九次會議通過，1999年10月1日起施行 C：1999年7月28日，九屆人大十次會議通過，1999年10月1日起施行 第二組：

1.未成年人的嚴重不良行為之一是（）

A.參與賭博，屢教不改 B.故意毀壞財物 C.進入營業性歌舞廳等場所 2.《中華人民共和國刑法》于（）通過

A.1949年10月1日 B.1979年7月1日 C.1997年3月14日 3.過馬路時，應該：（）

A.從人行橫道上通過 B.沒有人行橫道、就可以斜穿馬路 C.快速跑過馬路 第三組：

1.國際禁毒日是每年的哪一天（）A.6月26日 B.7月26日 C.8月26日 2.“強制禁毒”的對象是（）A.指吸食、注射毒品成癮的人員 B.種植毒品原植物的人員 C.制造毒品人員 3.黃燈亮時，表示：（）A.準許車輛、行人通行

B.不準車輛通行，行人可以通行

C.已越過停車線的車輛和已進入人行橫道的行人，繼續通行 第四組：

1.《環境保護法》制定的目的是（）A.保護和改善生活環境

B.防治污染和其他公害

C.保護和改善生活環境和生態環境、防治污染和其他公害.2.發生交通事故后，我們應該：（）A.馬上通知傷員家屬

B.保護事故現場、搶救傷員暫緩

C.報告公安機關或附近的交通警察（打110）3.不滿（）的人違反治安管理的免于處罰 A：十八歲 B：十六歲 C：十四歲 搶答題： 判斷對錯

1.新頒布的《刑法》中，增加了“破壞環境資源保護罪”。（）2.未滿十六周歲的公民稱為未成年人（）

3.周小明今年15周歲，按照法律規定，已滿14周歲的未成年人是有部分行為能力的人，因此，周小明已經可以離開父母獨自居住、獨自生活了。（）4.“打麻將”輸贏小，不是賭博行為。（）

5.郊游時發生突發事件，要鎮定，服從老師指揮，盡快到安全地帶。（）

選擇題

6.火車運行途中，不要把＿＿＿的任何部分伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。A.身體 B.物品 C.食品

7.在單杠、雙杠練習時，周圍應擺放＿＿＿.A.海綿墊 B.紙張

8.郊游乘搭交通工具時，應該

A.一擁而上 B.不著急，慢慢來 C.隨便上哪個都行 D.按計劃講次序動作快 9.火災發生時應馬上＿＿＿。

A.沿防火通道朝樓下跑

B.乘電梯逃走

C.跳下窗 10.上體育課時，＿＿＿.A.可帶別針、小刀等金屬硬物

B.不帶與體育課無關的物品 主持人1：經過一番角逐，讓我們來看一看各組的成績，結果出來了，今天的優勝組是第二組，大家掌聲祝賀??下面請班主任來頒發獎品??。

主持人2：好！謝謝班主任為同學們頒獎。接下來，讓我們的相聲能手來為我們表演相聲《你會走路嗎》。Part 4 相聲表演《你會走路嗎》

你會走路嗎

甲：乙同學，你會走路嗎？

乙：（先摸摸甲的額頭）你說我會走路嗎？ 甲：我看你是不會走路。乙：（一邊走給甲看，一邊說）：我看你是不會走路。甲（仔細地看乙的臉說）：我看你啊，確實是不會走路。乙（發怒的樣子）：你再這樣胡纏我就不理睬你了。甲（認真）：你真的會走路，那我問你，你額頭上的傷是怎么回事，這首由是怎么回事？

乙（理直氣壯）：這傷嗎，是我“英雄”的見證。甲（糊涂）：你是英雄？ 乙（自豪）：難道你是英雄？

甲：那我怎么沒見報上登過，電視臺播放過呢？ 乙：英雄一定要見報、上電視臺？

甲：那當然，我幫你寫篇報道，先在學校的校報上登登，“星星廣播臺”中播一播，怎么樣？

乙：得，得，得！

甲：怎么了，做了好事，就應該讓大家向你學習嘛！乙（神秘）：你知道我這傷是從哪兒來的嗎？（隨后附在甲的耳朵邊耳語了一番）甲：啊！你這人怎么一點也不懂交通法規，還說自己是英雄。那這手上的傷呢？ 乙：手上的傷可不能怪我。甲：那怪誰？ 乙：怪汽車啊！甲（奇怪）：怪汽車。

乙：是啊！昨天吃過晚飯后，我和爸爸、媽媽一起上馬路溜達溜達，誰知道差一點跟汽車碰鼻子。

甲：汽車怎么回上人行道呢？

乙：我想：溜達溜達不就是隨便走走嗎？于是我就走上車行道了。甲：快車道還是慢車道。乙：什么快車道、慢車道的。甲：誰撞你的？ 乙：汽車啊！

甲：你走上快車道了。當時要不是警察，你早就沒命了。

乙：散步也要遵守交通法規，看來我是真的不會走路了。那還有哪些交通法規？ 甲；那多著呢！一時半會兒我也說不請，放學后，你上我家，我們一起學習學習。乙：好！好！支持人1：大家在開心之余是否有受到啟發呢？其實生活中處處有法，我們對法律法規的了解其實都是很有限的，所以有時候即使違法了也不知道，這樣是很危險的，今天我們舉行這個主題班會目的就是讓大家明確知法的重要性，從而加強自身的法制觀念，會運用法律維護自身的合法權益，加強自我保護意識，做個文明守法的現代公民。

支出人2：沒錯，學法要從生活中學，從小事中學，不斷完善自身的知識體系和法律意識，時時嚴格要求自己，這樣才能過上幸福的生活。下面有請我們的班主任老師給我們今天的班會做個總結，大家歡迎！

七、班主任總結：現代社會是一個法制社會，法律就在我們身邊，我們要學法遵法守法用法，時刻以法律為準繩規范自己的行為，更要時刻以法律為武器維護自己的權益。今天的主題班會為我們上了一節很好的法制教育課。希望我們的同學們下去之后能把法律知識用于自己的實際生活，做一個法制社會的好公民。

主持人：今天的班會課就到此結束，謝謝大家！