第一篇：環(huán)保教案2

環(huán)境保護

課型：研討課 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生對當(dāng)前的環(huán)境問題有個整體的、大致的了解，增強環(huán)境保護 意識。

2.化學(xué)與環(huán)境教育相互滲透，掌握科技信息，科學(xué)常識。3.應(yīng)用化學(xué)知識，解釋解決環(huán)保中的相關(guān)問題。素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)：

1.提高環(huán)境意識，使人的行為與環(huán)境相和諧，提高有效參與技能，加強環(huán)保宣傳。2.增強自學(xué)能力

3.培養(yǎng)學(xué)生從客觀實際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看問題。

教學(xué)重點：

1.環(huán)保與化學(xué)的關(guān)系及其重要意義。2.環(huán)保知識的統(tǒng)攝整理及有序貯存。教學(xué)方法：多媒體輔助調(diào)節(jié)教學(xué) 教具：多媒體計算機、課件。

教 學(xué) 過 程

【預(yù)習(xí)作業(yè)】：上網(wǎng)和圖書館查閱和本節(jié)有關(guān)的資料并進行社會調(diào)查。

【引言】：32年前的6月5日，聯(lián)合國在斯得歌爾摩第一次召開了由113個國家參加的國際環(huán)保會議。環(huán)境保護已 經(jīng)滲透到人們生活的各個方面，但環(huán)保的腳步始終沒有跟上科技發(fā)展的步伐,現(xiàn)在它更加嚴峻地擺在了我們面前

【3分鐘演講】背景音樂《地球你好嗎？》

【屏幕顯示課題 】環(huán)境保護

【提問】： 環(huán)境污染包括哪些方面

【回答】：屏幕顯示引起污染的原因：１、大氣污染；煤粉塵 SO2 CO NO NO2 碳的氫化物。

【討論】：大氣污染造成哪些危害，舉例說明

世界著名的八大公害事件中有五起由大氣污染造成。SO2每年排放量達6億噸。

【屏幕顯示】

2、水污染：工業(yè)廢水，生活廢水 醫(yī)院廢水

【討論】：我國淡水資源的分布情況，雖然地球上水很多，可利用的淡水僅占2%，其中87%被封存在南北兩極，我國各大城市嚴重缺水。【屏幕顯示】：

3、土壤污染

4、食品污染 【圖片】：引起土壤污染 食品污染的鏈條關(guān)系。固體廢棄物，噪聲污染圖片。【提問】：目前急待解決的三大環(huán)境問題是什么？ 【回答】：屏幕顯示：

二、三大問題

1.溫室效應(yīng)

2.臭氧層破壞

3.酸雨

【討論】三大環(huán)境問題形成的原因及危害 【溫室效應(yīng)動畫演示】：CO2是主要的溫室氣體，太陽短波輔射可以透過大氣射入地面，地面增暖后放出的長波輻射被CO2吸收，使地球變成大暖房，后果使地球變成一片汪洋。【動畫演示】 臭氧層破壞的原因及危害。

八種低碳鹵代輕，在進入大氣平流層之后，受高能紫外線作用，分解出鹵原子。屏幕顯示2O3 cl 3O2 一個氯原子可破壞上萬個臭氧分子，此外還有NO也破壞臭氧層，臭氧層可阻擋紫外線，破壞后可使皮膚癌、白內(nèi)障患者增多，作物減產(chǎn)。衛(wèi)星拍攝的南極上空的臭氧層空洞對比照片。

【講述 】98年臭氧層空洞的面積已相當(dāng)于我們國土面積的2/3?！緞赢嬔菔居懻摗克嵊甓x，二氧化硫來源，危害，酸雨發(fā)生地區(qū)。定義：空氣中的硫的氧化物和氮的氧化物隨雨雪降到地面形成酸雨。

SO2來源于煤、石油的燃燒，金屬礦石的冶煉。酸雨危害人身健康，破壞生態(tài)系統(tǒng)，和建筑設(shè)施。酸雨最多發(fā)生在川貴，兩廣地區(qū)，現(xiàn)在發(fā)展到長江以南等地區(qū)，受害面積270萬平方公里，以長沙，南昌，懷化為中心的年降雨酸度PH在內(nèi)4，0以下，酸雨降落頻率達90%，每雨必酸。

【過渡】下面我們再通過一組習(xí)題對環(huán)境污染做進一步了解。【習(xí)題 】

1、人在汞蒸氣濃度為 5×10-6 ～1×10-5kg/m3的空氣中停留住2天會發(fā)生中毒。萬一汞灑在地上在有汞的地方撒上一層（c）

A 石灰 B 炭粉 C 硫粉 D 銅粉

2、據(jù)各地報紙報導(dǎo)，在一些建筑工地的食堂里，常發(fā)生將工業(yè)用鹽當(dāng)作食鹽用，引起工人食物中毒的現(xiàn)象，該工業(yè)用鹽對人有致癌作用。這種鹽的化學(xué)式是（C）

A 氯化鎂B、氯化鉀C、亞硝酸鈉D、硫酸鎂 3．一些發(fā)達國家復(fù)季噴灑城市街道所用的溶液常是（C）

A食鹽溶液 B福爾馬林 C 氯化鈣溶液D碳酸鈉溶液

4．在污染環(huán)境的有害氣體中，主要由于跟血紅色蛋白作用而引起中毒的有害氣體是（C D）

A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化氮D、一氧化碳 5．為了保護臭氧層，在工業(yè)生產(chǎn)中未經(jīng)處理不可直接排放的是（A B）

A、一氯甲烷B、一氧化氮C、氮氣D、二氧化碳 6．在相同條件下，下列哪三種燃燒產(chǎn)生的污染程度較低（D）

A木柴B石油C煤D沼氣 7．汽車尾氣中污染空氣的是：（D）

①、CO ② CO2 ③NO④鉛的化合物

A①②． B①③ C③④ D①③④

8．農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含磷，家用洗滌劑是污水中磷的一個重要來源洗滌劑中含三聚磷酸鈉。處理污水時要不要除去磷？下列說法中正確的是：（C）

A．磷是生物的營養(yǎng)素，不必除去。

B．含磷的污水是很好的肥料，不必除去

C．含磷的污水排到自然水中引起藻類增殖，使水變質(zhì)，必須除去

D．磷對人體無毒，除去與否都無關(guān)緊要。

9．人體內(nèi)含有多種元素，其中許多元素都是人體所需的。但有些元素尚未證實其生理功能，相反，在食品中它們的含量稍高會引起毒性反應(yīng)，食品衛(wèi)生法對它們的最高標(biāo)準(zhǔn)有極嚴格的規(guī)定。這些元素是：

①Na.②Mg③Ag④Cd⑤Ca⑥Zu⑦Hg⑧Pb⑨Cu⑩k(c)A.⑥⑦⑧⑨ B.②④⑥⑧ C.③④⑦⑧⑨ D②④⑥⑦⑧

10.大氣和飲水被污染時，可能引起人的牙齒和骨骼變酥引起這種污染的元素是（B）

A、碘 B、氟 C、汞 D、硫

【討論】除了以上我們討論過的環(huán)境污染，你還知道目前存在那些環(huán)境問題。

《沙塵暴》動畫演示及網(wǎng)上瀏覽北京沙塵

《光化學(xué)煙霧》網(wǎng)上瀏覽形成原因及危害

《水土流失》視頻

《赤潮》圖片

同學(xué)討論……

【過渡】 我們了解了環(huán)境污染的來源，是為了尋求沒有破壞的發(fā)展，下面我們來討論治理措施。

【討論題】

1、治理環(huán)境污染應(yīng)采取哪些措施，你有什么設(shè)想？

2、我們能為環(huán)境做些什么？

【討論總結(jié)】

1、①治理污染源

a.設(shè)備改造（汽車發(fā)動機改造）

b.凈化裝置（工業(yè)廢氣、廢水）

c.找替代物質(zhì)（綠色冰箱）

②清潔生產(chǎn)

③尋找潔凈能源

【潔凈能源圖片】太陽能 風(fēng)能 核能 水能 生物能 地?zé)崮?【講述】太陽能：取之不盡，用之有竭

風(fēng)能：10%可被利用，核能：1公斤鈾相當(dāng)于235噸煤

水能：水電站臺星羅棋布 【課后閱讀】〈綠色化學(xué)〉

【討論】

2、我們能為環(huán)境做些什么？

（1）盡量乘坐公交車輛

（2）請用布袋購物

（3）拒絕一次性用品

（4）簡單裝修房屋

（5）反對籠養(yǎng)鳥

（6）分類回收垃圾

（7）優(yōu)先購買綠色產(chǎn)品

（8）及時舉報破壞環(huán)境的行為

（9）使用無氟冰箱

（10）多用肥皂 少用不用洗滌劑

（11）大力宣傳環(huán)保

……

【作業(yè)】 以自己收集的資料和調(diào)查結(jié)果整理一份《環(huán)保專欄》

【播放】結(jié)束曲《地球你好嗎？》MTV

第二篇：環(huán)保教案2

花兒草兒微微笑 花草樹木愛護好

——環(huán)保主題活動教育教案

我愛花，我愛草，也愛青青小樹苗。不摘花，不踏草，不折樹枝，不亂搖。

——《愛護花草樹木》

花兒草兒微微笑 花草樹木愛護好

——環(huán)保主題活動教育教案

作者 金亞芳

活動內(nèi)容：愛護花草樹木 活動班級：培智三年級

活動目的：通過本次活動，滲透愛護環(huán)境、保護環(huán)境的思想。本次活動通過兒歌《愛護花草樹木》來告訴學(xué)生為什么要愛護花草樹木，怎樣才能做到愛護花草樹木。使學(xué)生知道花草樹木與人類的關(guān)系，它能美化環(huán)境，清新空氣，有益于人們的健康。

活動起因：

我們學(xué)校校園環(huán)境非常優(yōu)美，花花草草特別誘人，部分學(xué)生因為喜歡就會去摘，去踩。環(huán)保意識淡薄。希望通過此次活動，喚起全體學(xué)生對保護環(huán)境重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

A、繪制活動圖片，可供粘貼的樹木, 花，草等圖和字詞。B、了解學(xué)生愛護花草樹木的情況。C、課件

D、歌曲 《大家愛護小樹苗》

活動流程：

一、啟發(fā)談話，貼圖導(dǎo)入

1．小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡嗎？老師也很喜歡春天，想把春天請到我們的教室里來。

2．（看圖）可是這幅圖里只有藍天、白云和小路，誰能把它變成春天呢？ 3．（指圖）春天有什么？ 4．請生貼圖。

【分析：培智學(xué)生環(huán)境教育的方法，不僅要考慮如何讓學(xué)生獲得認識，同時也要考慮讓他們獲得情感的體驗。因此，在活動的開始，如何吸引學(xué)生的注意力，同時讓他們親手實踐是非常重要而必要的。由此，我采用有效的手段，如變春天、補充貼圖等作為一種特殊語言形式，把形象、觀念水乳交融地結(jié)合在一起，借鑒到教育活動實踐過程中?！?/p>

二、圖文結(jié)合，理解兒歌

1．我們學(xué)校里有美麗的花草樹木嗎？在哪里？你們喜歡到那里去玩嗎？ 2．我們在玩的時候應(yīng)該注意什么？應(yīng)該怎樣來愛護花草樹木呢？（貼字“愛護花草樹木”）

3．揭題，出示活動主題。4．（出示課件1）

a、他在干什么？這樣做對嗎？你們應(yīng)該怎樣幫助他？

【分析：對于培智學(xué)生來說，直觀的圖片或者視頻演示對他們的刺激最大也最有效。因此在本次活動開展中，采用了大量平時學(xué)生日常生活中真正碰到的一些現(xiàn)象來開展活動。本次活動出現(xiàn)的視頻和圖片都來自本校學(xué)生自己的所作所為，在生活過程中，孩子以自己的親身經(jīng)歷體驗環(huán)保重要。這是學(xué)生的親身體驗，因此簡單直白，學(xué)生容易糾錯?！?/p>

b、（小結(jié)）我們要愛護花朵，就要做到“不摘花”（貼字）。c、齊讀，并做動作。5.（出示課件2）

a、他在干什么？這樣做對嗎？你們應(yīng)該對他們說些什么？

b、（小結(jié)）我們要愛護小草，就要做到“不踏草”（貼字）。c、齊讀，并做動作。6.（出示課件3）

a、這個小朋友在干什么？這樣做對嗎？你們應(yīng)該對他說些什么？ b、（小結(jié)）我們要愛護小樹，就要做到“不折樹枝，不亂搖”（貼字）。c、齊讀，并做動作。

【分析：本次活動主要是通過一首《愛護花草樹木》的兒歌內(nèi)容開展的。兒歌里涉及到的“不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖”等內(nèi)容都現(xiàn)場讓學(xué)生用動作來演示，直觀的圖，直接的動作演示，在活動中不僅讓培智學(xué)生動起來了，也更加讓學(xué)生了解到具體自己看到花草樹木不應(yīng)該做什么，形成一定的條件反射。】 7．學(xué)習(xí)兒歌。（出示課件4）

學(xué)習(xí)兒歌，朗讀兒歌。

【分析：通過兒歌的整體學(xué)習(xí)和朗讀，并在朗讀時加上相應(yīng)的動作演示，潛移默化地繼續(xù)滲透環(huán)保意識?！?/p>

三、深化認識 提高環(huán)保意識

1．聽歌曲《大家愛護小樹苗》

接下來我們一起來聽一首歌，我們來聽聽這首歌唱了什么？ 2.說說我們應(yīng)該怎么愛護花草樹木？怎么來保護我們的環(huán)境？

【分析：通過聽歌、唱歌等形式宣傳和感知環(huán)境知識，動手動腦動口、邊玩邊聽邊唱邊感受，寓教于樂。帶動培智學(xué)生的多重感官，既補償缺陷又使他們得到一定的潛能開發(fā)?！?/p>

四、實踐練習(xí)感受美好環(huán)境

給花草涂上顏色，并書寫“花、草”兩字。

【分析：培智學(xué)生的活動實踐作業(yè)的設(shè)計是非常需要花心思的。因為班級中每個學(xué)生的程度不同，對活動作業(yè)的要求也不同，要體現(xiàn)個別化與整體的統(tǒng)一。因此本次活動后設(shè)計了兩方面的作業(yè)。A組的學(xué)生既要來畫畫我們可愛的花花草草，也要求他們通過這次主題活動能學(xué)會認讀學(xué)會寫“花、草”兩字；B組的學(xué)生也要求畫一畫花花草草，同時能描一描“花、草”兩字；C組的學(xué)生要求在教師的幫助下認一認花草的顏色，然后能讀一讀“花、草”兩字。】

五、課堂總結(jié) 提升環(huán)保意識

【總結(jié)分析：通過此次活動，學(xué)生們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠，我們可以從自身做起，從身邊的小事做起。同時，作為一名學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的同學(xué)朋友們也了解環(huán)保，增強環(huán)保意識，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力?！?/p>

第三篇：六年級環(huán)保教案 2

第1課 天氣與節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)

1.了解一些天氣現(xiàn)象背誦相關(guān)的天氣諺語。

2.初步了解二十四節(jié)氣的來歷。初步認識二十四節(jié)氣名稱和意義。.3.感受二十四節(jié)氣與人們的活動、動植物的變化的關(guān)系。.教學(xué)重點

初步認識二十四節(jié)氣名稱和意義。教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)課，了解天氣現(xiàn)象。

1、上課之前我們先來猜幾則謎語放松放松，好嗎?(師出示謎面)大家一起猜，猜到后大聲說出謎底，好嗎?開始。學(xué)生猜謎，教師板書：風(fēng)、雪、雨、露。黑板上的這些現(xiàn)象統(tǒng)稱為：天氣(板書)。今天我們就來一起研究研究天氣。

2、除了黑板上的天氣現(xiàn)象外，你還知道哪些?(晴、霜、霧凇、霧、虹、霾、霞、海市蜃樓、暈、閃電、雷、極光、龍卷風(fēng)、沙塵暴、雪暴、臺風(fēng)、冰雹、冰針…)

二、了解天氣變化的途徑。

1、你是通過什么方式來了解天氣變化的?(看天氣預(yù)報、看手機信息、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)、觀察生活…)【激活學(xué)生以有的生活經(jīng)驗。】

2、現(xiàn)代人了解天氣變化的途徑有很多。那你知道古代的中國人是怎樣了解天氣變化的嗎?(觀察生活現(xiàn)象，總結(jié)諺語)

3、誰能說說你搜集到的諺語。學(xué)生匯報。

4、在大家同時搜集諺語的時候，我發(fā)現(xiàn)×是個有心人。她不僅搜集了諺語，還了解了一些諺語的意思。現(xiàn)在請×來當(dāng)老師，為大家說上幾條。

【在學(xué)習(xí)和利用科學(xué)技術(shù)的同時要繼承和發(fā)揚前人的優(yōu)秀經(jīng)驗。】

5、總結(jié)：前人的優(yōu)秀經(jīng)驗我們要繼承，當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用。誰知道我們最常用的了解天氣變化的方法是什么?(收看天氣預(yù)報。)

三、識標(biāo)識，看天氣預(yù)報，做小小預(yù)報員。

1、在天氣預(yù)報中，我們常用特定的符號來表示不同的天氣現(xiàn)象。出示。請大家仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?讓我們共同來認識這幾種天氣符號。

2、只有天氣符號還不夠，我還為大家?guī)砹艘欢翁鞖忸A(yù)報的視頻。請大家邊看邊收集信息：天氣預(yù)報包括哪些內(nèi)容?(氣溫、陰晴(降水)、風(fēng)力、風(fēng)向、空氣質(zhì)量等)【了解天氣預(yù)報的內(nèi)容，為人性化、創(chuàng)造性地播報天氣預(yù)報做好鋪墊?！?/p>

3、了解了天氣預(yù)報的內(nèi)容后，我們也來嘗試著播報一下天氣。這里有幾座城市明天的天氣情況，請你創(chuàng)造性地為濟寧或其他的兩座城市，播報天氣預(yù)報。溫馨寄語：可適當(dāng)、適時運用下面的小提示，讓你的播報更加具有人性化！先在小組內(nèi)練習(xí)，一會兒請有創(chuàng)意的同學(xué)到前面播報！指名上臺播報！(2~4人)【人性化地播報天氣，讓學(xué)生在關(guān)心科學(xué)的同時關(guān)注生活質(zhì)量?！?/p>

4、為什么我們要及時地收看天氣預(yù)報，了解天氣資訊呢?下面我們來看一段視頻--韋帕的新聞。誰能說說為什么要了解天氣資訊?(減少人員傷亡，降低經(jīng)濟損失，防止精神傷害…)

【讓學(xué)生了解收看天氣預(yù)報的意義和作用，以此來關(guān)注生活?！?/p>

四、探究天氣與人類的關(guān)系。

1、剛才我們了解了許多天氣的知識和信息。我想知道，你最喜歡什么樣的天氣?為什么? 〖晴天--太陽能洗澡、做飯；風(fēng)大--(荷蘭風(fēng)力)發(fā)電；陰天--人工降雨；雪天--殺菌…〗

【讓學(xué)生充分利用以有經(jīng)驗談自己喜歡的天氣，激活學(xué)生的以有經(jīng)驗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中已利用的天氣，讓天氣走近學(xué)生生活，縮短它們之間的距離感】

2、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)喜歡晴天。因為在這樣的好天氣下，我們可以盡情地舒展筋骨，享受陽光。可如果天天都是這樣陽光明媚，萬里無云的話，又會怎樣?

3、課下，你也收集了一些因天氣而造成的災(zāi)難?，F(xiàn)在就請大家在小組內(nèi)交流交流收集到的有關(guān)資料，一會兒選代表在全班發(fā)言。(選有代表性的：晴、雨、雪、霧)【培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力?！?/p>

4、師講小故事 “有一位老人，整天坐在家里發(fā)愁。為什么呀?聽我慢慢道來！她呀，有二個女兒，都出嫁了。大女兒嫁給了傘店的老板，小女兒嫁給了染坊的老板。安理說，不用愁呀！可是，晴天她也愁，雨天她也愁。晴天愁她大女兒家的傘賣不出去；雨天愁她小女兒家的布曬不干，不好賣；愁??！有一天，來了一個人對她說：老太太你可真有福氣每天都不用愁晴天，你小女兒家的布曬得好雨天，你大女兒家的傘賣得好從此，老太太就不再坐在家里發(fā)愁?！?為什么同樣的事情，前后會有如此大的差別呢?人生有兩種態(tài)度：樂觀與悲觀。相同的情況，不同的視覺，不同的心境。悲觀的人容易鉆牛角尖，而樂觀的人總是以好的方面來看問題。最終傘與布的情況是不變的，悲觀沉落于憂愁，樂觀的盡情享受人生！同樣即使是同樣的天氣，有人在歡喜，有人憂。所以只有我們辯證地看待天氣，正確地對待天氣，我們就可以享受變化著的天氣。

【通過講有關(guān)天氣的小故事，讓學(xué)生初步學(xué)會辨證地看待天氣，正確地對待天氣，享受不同的天氣。】

五、齊心協(xié)力

1、認識二十四節(jié)氣

2、背誦二十四節(jié)氣歌。

六、走出校園，做觀察記錄。

第2課我是地球小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得地球上生物之間息息相關(guān)，它們都是人類的朋友。

2、明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生熱愛地球，保護地球。

3、明確作為小公民應(yīng)怎樣去做。教學(xué)重點：

弄清地球產(chǎn)生的變化以及發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責(zé)。教學(xué)課時 一課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物…我們都是地球的主人。

二、探究園地 地球為人類提供資源 生物資源作食品，水資源作氣候調(diào)節(jié)，大氣作能源釋放，礦物作能源物資，星球固體表面做活動場地，森林草原作棲息地，沙漠戈壁作考場… 明確地球的慷慨無私。感受人類的自私

1、地球的變化

2、變化的原因

三、齊心協(xié)力，保護地球：

如何愛護地球，保護家園?讓我們從身邊的小事做起，學(xué)生討論，完成書上的表格。

四、走出校園，親身實踐

1、閱讀小資料《世界地球日》

2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家愛護動植物，保護我們的地球家園。

第3課

夜晚的星星哪兒去了

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。

2、明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。教學(xué)重點：

光污染的種類、危害以及防治措施。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同?

二、明確光污染的類型。(一)光污染的種類

1、白亮污染

2、人工白晝污染

3、彩光污染

列舉相關(guān)例子，讓學(xué)生弄清分別是哪種污染。

三、明確光污染的危害

1、導(dǎo)致能源浪費

2、對人的心理產(chǎn)生破壞。

3、對人的生理產(chǎn)生破壞。

4、引發(fā)交通安全問題。

四、避免光污染的措施。

第4課

避免電磁輻射 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。

2、知道一些預(yù)防電磁輻射的措施。教學(xué)重點：電磁輻射的危害以及措施 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設(shè)備，就會有一種殺手--電磁輻射。

二、電磁輻射的危害

1、日常生活中哪些電器會產(chǎn)生電磁輻射?

2、電磁輻射有哪些危害?(1)誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細胞增值。

(2)會對人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。(3)是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。(4)過量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。

三、預(yù)防電磁輻射的措施

1、學(xué)生試著填寫下表

2、教師提出一些建議：(1)電器避免扎堆。(2)按照指示規(guī)范操作。(3)電器不要放在臥室里。

(4)避免長時間操作，每小時離開一次。(5)保持一定的安全距離

第5課不容忽視的熱污染 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是熱污染，熱污染的危害。

2、了解防治熱污染的方法。

3、上網(wǎng)查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。教學(xué)重點：

了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

走出鬧市區(qū)，來到鄉(xiāng)村什么感覺?從鄉(xiāng)村返回城市，什么感覺? 為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢?

二、明確什么是熱污染以及危害。

1、為什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢? 城市熱島效應(yīng)：

2、熱污染：

3、熱污染的危害 污染水體 污染大氣 間接引發(fā)疾病。加重城市熱島效應(yīng)。

三、防治熱污染的措施(一)防治措施

1.廢熱的綜合利用充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最主要措施。生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的余熱種類繁多，有高溫?zé)煔庥酂?、高溫產(chǎn)品余熱、冷卻介質(zhì)余熱和廢氣廢水余熱等。這些余熱都是可以利用的二次能源。我國每年可利用的工業(yè)余熱相當(dāng)于5000萬噸標(biāo)煤的發(fā)熱量。在冶金、發(fā)電、化工、建材等行業(yè)，通過熱交換器利用余熱來預(yù)熱空氣、原燃料、干燥產(chǎn)品、生產(chǎn)蒸氣、供應(yīng)熱水等。此外還可以調(diào)節(jié)水田水溫，調(diào)節(jié)港口水溫以防止凍結(jié)。對于冷卻介質(zhì)余熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環(huán)使用，改進冷卻方式，減少冷卻水排放。對于壓力高、溫度高的廢氣，要通過氣輪機等動力機械直接將熱能轉(zhuǎn)為機械能。2.加強隔熱保溫，防止熱損失在工業(yè)生產(chǎn)中，有些窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。3.尋找新能源利用水能、風(fēng)能、地能、潮汐能和太陽能等新能源，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽能的利用上，各國都投入大量人力和財力進行研究，取得了一定的效果。(二)我的建議 學(xué)生提出建議

四、新加坡在防治城市熱島效應(yīng)方面采取的措施： 綠化環(huán)境。

第6課

化學(xué)農(nóng)藥的功與過

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白化學(xué)農(nóng)藥的功與過，辯證看待問題。

2、明白過量使用農(nóng)藥的危害。

3、知道什么是生物防治。

4、對使用農(nóng)藥的情況進行分析歸納，并寫出調(diào)查報告。教學(xué)重點：

明確化學(xué)農(nóng)藥的功與過，知道生物防治的方法，會寫調(diào)查報告。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

農(nóng)藥的發(fā)明保證了農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，但與此同時，也帶來了負面效應(yīng)。

二、開動腦筋想問題：

1、遇到病蟲害怎么辦?

2、為什么瓜果要洗凈?

三、暢所欲言化學(xué)農(nóng)藥功與過。

1、化學(xué)農(nóng)藥的功勞：

2、化學(xué)農(nóng)藥的危害：

A、對害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。

B、長期使用，害蟲產(chǎn)生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越高。C、土壤環(huán)境遭受污染。D、對水體造成污染。E、在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，進入食物鏈。

四、生物防治

1、什么是生物防治

2、防治的主要方式

3、生物防治的優(yōu)缺點

五、走出校園：

調(diào)查農(nóng)民使用農(nóng)藥的情況，對調(diào)查結(jié)果進行分析、歸納，并寫出調(diào)查報告。

第7課拒絕白色污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是白色污染。

2、知道一些防治白色污染的措施。

3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動。教學(xué)重點：

明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明”，誰來說說原因?

二、白色污染帶來的危害：

1、影響市容和景觀，做成視覺污染。

2、很難分解，給環(huán)境造成潛在危害。

三、防治白色污染的措施。

1、減少使用方面

2、再循環(huán)利用方面

3、新技術(shù)應(yīng)用方面

4、其他方面 閱讀小資料：限塑令

四、走出校園

1、組織一次“保護家園、拒絕白色污染”為主題的垃圾清除活動。

2、對塑料袋的使用情況和公眾對白色污染的認識開展調(diào)查，自己設(shè)計調(diào)查問卷，與同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果。

第8課交通狀況巧改善

教學(xué)目標(biāo)：

1、思考人們經(jīng)常使用的交通工具的優(yōu)缺點，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。

2、了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

3、調(diào)查公眾對交通擁堵問題的認識和滿意度，寫出調(diào)查報告。教學(xué)重點：

了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

大車小車，出行方便了，課時，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環(huán)境污染。

二、開動腦筋：

1、經(jīng)歷過交通擁擠么?什么感受?

2、人們出行只要用到哪些交通工具?分析優(yōu)缺點。知道在哪種情況下選取哪種交通工具最合適

三、交通擁堵以及改善的方法和建議。

1、造成交通擁堵的原因：

2、緩解交通擁堵的方法有哪些?

四、走出校園

1、閱讀小資料：無車日

2、調(diào)查公眾對交通問題的滿意度和認識，寫出調(diào)查報告。

第9課我是環(huán)保小法官 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國環(huán)境保護的法律法規(guī)有哪些。

2、對于身邊一些無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環(huán)保小法官。

3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護環(huán)境的法律法規(guī)知識。教學(xué)重點：

了解我國制定的一些關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)知識，能自覺做環(huán)保的小法官。

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我國把環(huán)境保護作為一項基本國策，并頒布了一系列的環(huán)境保護的法律，一起來學(xué)習(xí)。

二、開動腦筋：

1、為何要制定一系列保護環(huán)境的法律、法規(guī)?

2、制定了哪些環(huán)境保護的法律法規(guī)? 環(huán)境保護法。自然資源法 生態(tài)保護建設(shè)法 環(huán)境影響評價法 清潔生產(chǎn)促進法

三、用法，做小法官

1、尋找身邊無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為?

2、做小法官，對該事件應(yīng)如何裁決?

四、走出校園：

自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環(huán)境保護的法律法規(guī)知識。

第10課

生機盎然的農(nóng)村

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解感受社會主義的和諧新農(nóng)村。

2、知道該如何建設(shè)社會主義新農(nóng)村以及建設(shè)目標(biāo)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

過去的農(nóng)村是怎樣的?如今的農(nóng)村呢?從古今對比中，了解農(nóng)村的變化。

二、開動腦筋：

如今的鄉(xiāng)村是怎樣的情景?

三、討論：如何建設(shè)社會主義新農(nóng)村?

四、閱讀小資料：社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)。

五、交流農(nóng)民靠勤勞致富的實例。

六、走出校園：

和父母去鄉(xiāng)村旅游，感受一下生機盎然的新農(nóng)村。

第11課小區(qū)的變遷

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解小區(qū)的變化。

2、了解完美居住小區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)過程

1、走進現(xiàn)代化的和諧小區(qū)。

2、討論

你所居住的小區(qū)有什么特色? 發(fā)生了哪些變化?還有哪些地方然令人不悅?

3、齊心協(xié)力

你認為完美的小區(qū)應(yīng)該是什么樣子的? 你的小區(qū)還有哪些地方需要改進?

4、走出校園

對居住的小區(qū)進行綜合評價。

第四篇：六年級環(huán)保教育教案2

環(huán)保教育教案2

課題一： 環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 教學(xué)方法：

閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)課時： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)新揭題 什么是環(huán)境。環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二、人類與環(huán)境的關(guān)系 [學(xué)生活動]

舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。

三、人類面臨的環(huán)境問題

1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。

2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化

3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：

（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害

（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體 后記： 1、6月5日世界環(huán)境日

全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。

課題二： 保護藍天—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：

閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。

教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

舉例說明大氣對人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣 不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害

1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴重惡果 空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治 1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴重的工廠。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每周公報 2000年6月5日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日公報 2001年6月5 日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日預(yù)報和公報 7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等

課題三： 愛護碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。教學(xué)方法：

閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運河，4 建設(shè)運河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的（2001年6月）。

課題四： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)方法：

實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術(shù)?？刂苽鞑ネ緩?，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個人防護技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。教學(xué)方法：

調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大??！

1.大量堆放固體廢物，2.浪費土地資源

3.固體廢物的堆放，4.嚴重污染土壤

5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴重

7.固體廢物向大氣瓢散，8.造成大氣污染

9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用

1.分類收集，2.密封運輸

3.破碎、壓縮、焚化

3.衛(wèi)生填埋

4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

課題六：綠色文明—— 保護植物資源

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：

閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。

教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對生物的影響

1.大氣污染對植（要調(diào)整）2.物的危害

3.水污染對植 4.物的危害 5.土壤污染對植 6.物的危害

三、保護我們的“朋友”——生物 1.建立綠色生物圈保護網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個自然保護區(qū)加入了這個“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護區(qū)網(wǎng)的自然保護區(qū)： 長白山自然保護區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達峰自然保護區(qū)（新疆）、鹽城自然保護區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護區(qū)（湖北）、臥龍自然保護區(qū)（四川）、天目山自然保護區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護區(qū)（浙江）、武夷山自然保護區(qū)（福建）、梵凈山自然保護區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護 2.建造綠色家園 植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達到60平方米。目前能達到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災(zāi)—— 自然災(zāi)害與減災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時間、地點、特點、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：

閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

觀看影片《龍卷風(fēng)》。

一、十大自然災(zāi)害 給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是： 水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個小時或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過較長時間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點 地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等 氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象 環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1． 旱災(zāi)：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出，3． 有的年份因伏旱和秋旱相連而4． 成災(zāi)。在歷史上，5． 曾多次發(fā)生西湖干涸，6． 湖底龜裂的大旱。2．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺風(fēng)過境帶來的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長，全市平均梅雨量達746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟損失達人民幣40億元以上。3．臺風(fēng)：臺風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺風(fēng)的災(zāi)害主要由強風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺風(fēng)威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。教學(xué)方法：

閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率 人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長的惡果： 1．造成自然資源的嚴重不足。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。

3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。4．就業(yè)問題嚴重。5．人民生活貧困化。6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 人口增長要與中國的經(jīng)濟水平相適應(yīng)，同中國的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。實行計劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

課題九：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)方法：

閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 調(diào)查某一個時段班級同學(xué)生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環(huán)境致病的特點：復(fù)雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害。

二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生。

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染。

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護環(huán)境的責(zé)任感 2．保護環(huán)境，從我做起 3．強身健體，樹立理想

課題十：可持續(xù)發(fā)展—— 永恒的追求

教學(xué)目標(biāo)；

使學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑。

教學(xué)方法：

閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

舉例說明實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的成果。

一、可持續(xù)發(fā)展的含義 經(jīng)濟發(fā)展既能滿足人類當(dāng)前的需要，又對子孫后代的生活環(huán)境不構(gòu)成危害。1992年6月13日，在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”，迎來了全球183個國家和地區(qū)的代表團，其中有102位國家元首和政府首腦，研究全球性的環(huán)境問題。人們又稱這次會議是“地球高峰會議”。會議一開始，全體代表肅立，為地球靜默2分鐘。短短的2分鐘，代表著人類對自己行為的反思，共同呼喚著“拯救地球，就是拯救人類自己”!

二、協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑 7． 控制人口增長，8． 提高人口素質(zhì) 9． 不10． 斷完善保護環(huán)境的法制建設(shè)和加強政府行為 11． 主動協(xié)調(diào)人類和環(huán)境中人類的生存和消費活動，12． 并促進其協(xié)調(diào)發(fā)展 13． 不14． 斷提高全民的環(huán)境意識，15． 加強環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育 16． 加強國際間的合作，17． 努力建設(shè)我們共同的家

第五篇：環(huán)保2

十年

又放學(xué)了，一回到家，明明就迫不及待地拿起一大杯水灌了進去?？諝庹媸窃絹碓讲盍耍瑥膶W(xué)校到家也就十幾分鐘的路，卻全都是刺鼻的味道，每天回到家，明明都覺得喉嚨有點刺痛。

爸爸媽媽還沒下班，明明趴在窗口看著窗外，小時候熟悉的風(fēng)景早已消失，現(xiàn)在，只剩下一排排死板的廠房，一根根直沖云霄的煙囪，以及源源不斷冒出的黑煙。

明明的家在城郊，十年前這里還是一片綠色，后來，來了個老板，買走了大家的田。明明和朋友們很高興，以為會像城里一樣有很大的游樂場，有很漂亮的房子。但是，那個人卻是蓋起了廠房，一排排廠房看去灰撲撲的，沒有一點生氣，更糟糕的是，明明覺得自己家旁邊的環(huán)境越來越差了。

喏，就那，看那根最大的煙囪。那里本來是個美麗的小山坡，滿山都是竹子，春天的時候，明明和爸爸總會一起去挖筍，爸爸埋頭挖著筍，明明就靠著竹子，看那稀稀疏疏落下的陽光，偶爾有風(fēng)吹過，滿山都是竹子的清香和竹葉的輕語。唉，現(xiàn)在，只剩下一根黑乎乎的煙囪，還不停地往外吐黑煙，遠遠看著，就像是一條猙獰的巨蟒。

還有那，流著黃褐色的水流的河流。以前這里可是明明這群小男孩玩耍的天堂呢。那還是剛上學(xué)的時候，每天放學(xué)，一群小男孩就一起跑向那淺淺的小溪，捉小魚，抓螃蟹，摸螺絲……這里，實在是為明明的童年增添了無盡的樂趣?？墒乾F(xiàn)在，清澈的溪水早已不再，而是變成黑色黃色的渾濁，小魚小蟹更是早就滅絕了，別說在水里玩耍，連走近河邊都能聞到一股刺鼻的味道。

想了一會兒，明明決定去看看亮亮，亮亮的爸爸得了肺癌，只能再活幾個月了。聽說，是因為吸了太多不干凈的空氣，而亮亮的爸爸根本不抽煙，明明想，肯定是那大煙囪的問題，因為亮亮的家離那大煙囪最近。爸爸媽媽都在這些廠里打工，明明覺得應(yīng)該和他們好好談?wù)劻?，上個星期，老師剛講了空氣污染的危害，還說了些長期在有害空氣中生活可能會有的表現(xiàn)，有幾點就和爸爸媽媽的表現(xiàn)很像，爸爸最近早上起來老是容易頭暈，而媽媽也經(jīng)常會覺得胸悶。不行，一定要讓爸爸媽媽辭職，想到亮亮那哭紅的雙眼，明明堅定了自己的想法

看著窗外灰蒙蒙的天，16歲的明明像大人一樣嘆了口氣。聽說有好多城市的污染工業(yè)都被勒令停業(yè)了，這里，會不會也快了呢？也許，十年后，就會變回以前的模樣了呢……