第一篇：幼兒園國慶節社會教案設計

幼兒園國慶節社會教案設計

設計思路

為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國，了解自己的祖國，在國慶節來臨之際，我們幼兒園結合幼兒年齡特點，開展了豐富多彩的國慶系列活動。為幫助幼兒了解祖國媽媽的生日，激發幼兒對祖國的情感，各年齡段班級均可發動家長收集了許多國慶方面的資料,對幼兒進行了相關知識的講解,并制作了國慶展板和國慶專欄,讓家長和幼兒共同學習相關內容。為進一步激發幼兒的愛國熱情,各班均組織幼兒用自己的小手制作了一面面鮮艷的五星紅旗。

9月30日，孩子們為了給祖國媽媽慶祝生日,各班幼兒在教室里聽著莊嚴的升旗音樂,筆直的站立著,肅靜的看者國旗緩緩升起,并激昂的唱著國歌,唱著國慶的相關歌曲,如:《國旗國旗真美麗》、《祖國是媽媽》、《祖國祖國我愛你》，跳集體舞：《我們多么幸福》，揮舞著自己制作的國旗，共同呼喊出：祖國媽媽，祝你生日快樂！最后兩個班為一組，利用幼兒園的七套現代化網絡系統，觀看中國地圖，了解我國的地大物博，欣賞2009年天安門前的閱兵式表演的重播，看到了我國各種軍隊的風姿，觀看電影《三毛流浪記》，了解了中國的發展變化，進一步激發了幼兒的愛國熱情。

活動目標：

1、通過此次聯歡活動,加強幼兒的愛國主義熱情,使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習。

2、知道十月一日是國慶節。讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。

3、初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。培養幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。

活動準備：開國大典、大閱兵紀錄片片段

活動過程：

1、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

集體齊唱國歌。當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國媽媽生日快樂！”

提問：小朋友有沒有發現這幾天街上有什么變化？我們的教室有什么變化（引導幼兒觀察教室里有關祖國內容的墻飾）

國慶節是幾月幾號，這是一個社會節日，人們在這個節日里舉行一些什么活動？

2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步理解國慶節的意義。

（1）觀看影片“開國大典”片段。

教師提問：你在電腦里看到了什么？教師講解，引導幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂場景。感受當時人們自豪的心情。

（2）再次引導幼兒觀看“祖國新貌”與“大閱兵”的片段。

教師提問在片段中都看到了什么，與剛才看到的有什么區別，引導幼兒了解我國建國后取得的巨大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

3、激發幼兒對祖國媽媽說一句話表示慶祝，說一說自己在假期里可以用什么方式來慶祝祖國

4、各班集體兒歌朗誦，以加深幼兒愛祖國的情感。

活動延伸：

讓幼兒畫一畫紅旗和天安門。

五星紅旗在飄揚

設計意圖：

又是一個秋高氣爽的季節,一年一度的中秋、國慶佳節的來臨，使得國人各個喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當這個時候，到處都張燈結彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報紙、廣播等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育的實施帶來很多的便利條件，因此，這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。

通過主題知識的積累，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如很多孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么會有五顆星？”“五顆星星代表什么意思？”于是，在這個節日來臨之即，我們建議家長與幼兒一起收集關于國慶節的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長的資源，我認為，幼兒在七天長假后肯定能經歷很多，積累很多有關的知識、經驗。這樣，就能通過幼兒間的生生互動來讓他們一起分享、一起整理、表達和表現自己的情感，進一步增強幼兒情感的體驗，使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛我們的祖國。

內容與要求：

1、了解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，了解升旗儀式。

2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關的經歷與認識，萌發愛祖國的情感。

活動過程：

一、導入：

國慶節前，徐老師給了你們一個任務，是什么任務？（尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”）

二、翻蓋樂：

1、師出示“翻蓋樂”：

1）師：我想翻紅色的第四個，怎么說？（第一排，第四個）翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚？

2）師請幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張？（第二排，第五個）翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚？你是從哪里看出來的？ 3）請幼兒說，說清楚你要翻哪張？看看五星紅旗在哪里飄揚？

4）師請幼兒翻第四排，第四張。翻開后，是空白的。

師：你準備怎樣讓它不空白，你準備畫些什么？（擴散幼兒的經驗）。

三、觀看“升旗儀式”：

1、你在哪里看到過升旗儀式？

2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。提問：

a、你看到了什么，哪些人在進行升旗儀式？升旗時人們是怎樣的？（引導幼兒用不同的語句來形容）b、為什么升國旗時人們一動也不動？

四、觀看幻燈：

1、當我們看到國旗在各個地方飄揚時，你的心情如何？

觀看幻燈：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗；中國地質勘察隊在南極升起的五星紅旗；運動員劉翔身上裹住的五星紅旗。等

2、你怎樣為國爭光？

五、辨別國旗

1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標準的。

2、認識五星紅旗。

第二篇：幼兒園小班社會：愛護小動物教案設計

幼兒園小班社會：愛護小動物教案設計

幼兒園小班社會：愛護小動物教案設計

活動目標

1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。

2、了解愛護小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，并說出原因。

活動準備

小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。

活動過程

一、經驗分享。

——師：你們家里有養小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？

——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習保護動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。

3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。

——當小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要及時帶它看獸醫。

——除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。

——家里養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

活動應變

教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

活動延伸

繪本閱讀：《我想養只寵物》《寵物總動員》。

區角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。

2、養殖區：有條件的地方可以養一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學習給小動物喂食。

環境創設

張貼愛護小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。

隨機教育

在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護動物，當然遇到兇猛的動物也要學會保護自己。

相關鏈接

姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。

和幼兒閱讀繪本《我永遠愛你》（趙映雪 譯 [美] 威爾罕 繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。

第三篇：幼兒園托班社會《沖飲料》教案設計

一 ．活動名稱：沖飲料、吃餅干（12 － 36 個月）

二． 活動目的： 1.會自己動手沖飲料、吃點心。．提高幼兒小肌肉的平衡發展。

三． 環境及材料準備：各種需沖泡的飲料、小點心、溫水、一次性杯子、調羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數張

四． 玩法及指導語：

* 針對幼兒．目的：讓幼兒學會自己沖飲料、吃點心。同時，在抓、握餅干，攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發展。．玩法 : 首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點心；然后，告訴幼兒應該先拿一個杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時用調羹攪拌，使其溶化；最后，當幼兒吃完，應提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。．注意事項 :a.要求幼兒不要依賴父母，要學會自己做。b.沖泡時，應節約飲料沖劑，不隨便浪費。c.提醒幼兒在攪拌飲料時要小心，不要把汁水灑出來。

* 針對父母：．目的：要學會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。．玩法及注意事項：當地方擁擠，暫時沒有空位時，父母應維持好秩序，等候排隊。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養成愛護環境的意識。

第四篇：幼兒園教案設計

活動名稱：玩具送回家

（小班 科學）

活動目標：1.能初步感知以及區分玩具的大小，高矮和樣貌等特點；

2.知道要按照玩具的種類特點等進行分類擺放；

3.在提醒下知道要愛護玩具，不破壞弄臟玩具。活動重點：知道要愛護玩具，不破壞弄臟玩具，用完及時歸還。

活動難點：能初步感知以及區分玩具的大小，高矮和樣貌等特點并分類擺放玩具。活動準備：

經驗準備：幼兒已知道自己的家在哪兒，家庭成員，知道一些常見動物的家在哪兒 物質準備：圖片，玩具，收納箱

活動過程：

一、提問導入，引發興趣

1.教師向幼兒提問，引發幼兒的探索和思考。

①你的家在哪兒？你的家里有哪些人？

②你知道圖片上的小動物的家在哪兒嗎？

2.幼兒回答討論，教師觀察記錄。

3.教師導入情景，引入本次活動主題。

剛剛大家都介紹了自己的家和知道了小動物的家在哪兒。如果有一天你走丟了，找不到回家的路了，你會怎么做？今天我們來當一次 小警察，一起來幫走丟的玩具找到家。

二、初步感知，嘗試操作

1.出示玩具，依次介紹，幼兒用自己的語言對玩具外表進行簡單描述，教師補充闡述。2.出示各種各樣的玩具，隨機請一兩名幼兒對玩具進行自己的分類，并講出這樣分類的原因。3.教師進行分類，分類后請幼兒猜一猜，為什么老師要這樣收納。

4.教師將玩具打亂后隨機分發給幼兒，幼兒嘗試自己對玩具進行分類擺放。

三、教師總結，提升經驗

1.談一談：我們不僅可以把玩具送回家，還可以為玩具做些什么事？ 2.教師總結：

我們在使用過玩具以后要及時把他們送回家并且要整齊地放好，但是在玩玩具的時候一定要注意別把玩具弄得臟臟的，小朋友們都知道要穿的干干凈凈整整齊齊的來幼兒園和回家，玩具也是這樣，所以說我們要學會保護好玩具。他們可是我們的好朋友！

活動延伸：1.嘗試給圖書角里的圖書按高低大小進行分類擺放；

2.嘗試給美工區里的畫筆顏料等材料按顏色或其他方式進行分類；

3.回家后對爸爸媽媽和自己的鞋子進行分類整理。

五、活動設計題(共1道題，每題30分，共30分)新人園的小班幼兒在洗手時出現許多問題，有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈皂液、有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上，有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾離水池遠，一路甩水把地面弄的很濕……

請針對上述問題，設計一份改進洗手環節的工作方案，要求寫出：對問題的分析，工作目標，解決各類問題的方法

問題分析：小班幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差，動作不夠平穩、準確、靈敏和協調因此就會拿不穩肥皂。因為才入園，還未掌握洗手的正確方法、規則及順序。肥皂太大教師應將肥皂變小且用布袋裝上捆在水龍頭下方，毛巾應盡量靠近水池，掛在幼兒身高能夠夠到的地方，組織專門的健康教育活動，采用直觀法、演示法和操作法讓幼兒更加清晰明了地對洗手有一定的了解。

活動名稱：洗手真快樂

（小班

健康）活動目標：1.在提醒下知道飯前便后要洗手；

2.初步掌握洗手的的順序和方法；

3.知道洗手時不能浪費水按順序洗手。

活動準備：物質準備：水、肥皂、毛巾、視頻、洗手步驟的圖片

經驗準備：已認識手掌、手指、手腕。活動過程：

一、提問導入、引發興趣

1.教師向幼兒提問、引發幼兒思考。

①我們的手變臟了怎么辦？

②你知道怎么洗手嗎？

③怎樣才可以把我們的小手洗干凈？

2.幼兒回答，教師傾聽并予以糾正、鼓勵和記錄

二、觀看視頻、初步感知

1.教師播放洗手的動畫片，幼兒觀看后說一說自己的感受。

2.教師向幼兒提問：你能教教他怎么洗手嗎？

3.幼兒舉手到教師前方來示范他認為正確的洗手方式。

三、教師示范、練習熟悉

1.教師播放洗手步驟的視頻，觀看后引導幼兒回憶視頻內的洗手步驟。

2.出示步驟圖，教師示范洗手。帶領幼兒一起洗手一次，加深印象。

3.幼兒自己根據步驟圖洗洗手，洗后教師將步驟圖打亂，由幼兒進行排序。

4.教師總結，提升經驗

①飯前便后要洗手，愛干凈愛衛生

②洗手的時候要注意不要浪費水資源，關好水龍頭。活動延伸：1.在圖書角提供和愛干凈講衛生相關的繪本供幼兒翻閱；

2.在每次上完廁所后觀察幼兒洗手的變化，做好文字、照片記錄。

五、活動設計題（本大題1小題，30分）

16、請根據下列素材設計一個大班科學活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程：

大班的胡老師為幼兒提供了各種吹泡泡的工具，有吹管，鐵絲繞成的圈，塑料吹泡泡棒等（如圖2），讓幼兒在戶外活動時自己吹泡泡玩。幼兒在吹泡泡的時候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多個泡泡，有的一次只能吹出一個泡泡。結果有的幼兒得意，有的幼兒沮喪。針對上述現象，胡老師打算組織一個科學教育活動，以引發幼兒深入探究的興趣，并使幼兒了解不同吹泡泡工具與吹出的泡泡之間的關系。班角色游戲

1、特點

游戲主題新穎，內容豐富，能主動反映多種生活經驗和較為復雜的人際關系；處于合作

游戲階段，喜歡與同伴一起游戲，能按自己的愿望主動選擇并有計劃地游戲；在游戲中自己解決問題的能力增強。

2、指導

教師應根據兒童游戲的特點，引導兒童一起準備游戲材料和場地，多用語言指導游戲，在游戲中培養兒童的獨立性；觀察兒童游戲的種種意圖，給兒童提供開展游戲的練習機會和必要幫助；允許并鼓勵兒童在游戲中的點滴創造，通過講評讓兒童互相學習，拓展思路，不斷提高角色游戲水平。

活動名稱：吹泡泡

（大班

科學）

活動目標：1.能通過自己觀察、比較分析尋找怎么吹泡泡才可以吹的大的方法；

2.喜歡與同伴一起游戲，能按自己的愿望主動選擇并有計劃地游戲；

3.大膽向同伴展示自己的探索結果，用較清晰準確的語言進行表達。

活動準備：物質準備：各種吹泡泡的工具，有吹管，鐵絲繞成的圈，塑料吹泡泡棒、相關科普視頻、筆和紙

經驗準備：幼兒已掌握吹泡泡的方法 活動過程：

一、實物導入，引發興趣

1.教師向幼兒吹泡泡，引發幼兒興趣。

2.教師向幼兒提問：

泡泡是什么樣子的？大小相同嗎？他們有顏色嗎？

3.幼兒用筆和紙畫一畫泡泡的樣子并進行展示。

二、積極探索，大膽嘗試

1.教師向幼兒提問：

怎么才可以把泡泡吹得很大？吹泡泡的水和我們平時用的水有什么不同嗎？

2.分發工具，幼兒小組討論探索：

怎樣調配泡泡水、用哪種工具來吹才可以把泡泡吹得很大還不容易破？

3.隨機請幾幾組幼兒進行展示。

4.教師帶領幼兒進行探索怎么調配泡泡水，區分泡泡水與普通自來水的區別。

三、觀看視頻，提升經驗

1.教師播放與吹泡泡相關的科普視頻，提升幼兒經驗。

2.幼兒再次嘗試自己調配泡泡水并吹泡泡。

3.教師總結，總結經驗

在我們生活中還有許許多多比吹泡泡更有趣的小實驗。你可以在回家以后和爸爸媽媽一起找一找，我們的生活中還有哪些除了玩具以外的好玩的東西。可以通過我們自己的雙手來改造變化的。下一次活動的時候，請你們把他們帶來，介紹給我們。

活動延伸：1.回家以后和爸爸媽媽一起找找好玩的東西，初步嘗試廢物改造；

2.活動后在記錄本上對這次小組探索的結果進行記錄。

活動名稱：小動物與生氣蟲

（中班

健康）

活動目標：1.知道要經常保持愉快地情緒，不高興時能較快緩解。

2.愿意把自己的情緒告訴給家人同伴或者老師。

3.知道亂發脾氣是不對的，要尊重他人。活動準備：經驗準備：知道自己的情緒

物質準備：《小動物與生氣蟲》故事PPT、圓形的紙面具、水彩筆 活動過程：

一、圖片導入，引發興趣

1.教師出示圖片，向幼兒提問：

圖上有哪些小動物？他們在做什么？你覺得他們開心嗎？

2.幼兒討論：為什么小動物們會不開心呢？

3.代入故事背景。

二、理解故事、交流感受

1.教師依次展示圖片，請幼兒猜一猜這個故事發生了什么

2.教師講述故事前一半內容

3.教師向幼兒提問：

聽完故事以后你們有什么感受嗎？你覺得生氣蟲這樣做對不對？為什么？那你有像生氣蟲這樣發過脾氣嗎？后來是怎么平靜下來的？

4.幼兒討論：如果你是小動物中的一員你會怎么來勸一勸生氣蟲？你是怎樣發泄你的脾氣的？

三、教師總結，提升經驗

1.講述故事結尾。

2.分發面具，幼兒來畫一畫生氣和開心的表情。兵說一說哪一個更好看，為什么。

3.教師總結：要學會合理管理自己的情緒，不可以到處亂發脾氣，尤其是對家人老師和同伴。這樣做是不對的。我們要學會把自己心中的情緒表達出來，這樣就會好很多。學會和家人老師分享自己的開心與不開心。

活動延伸：1.將自己畫的面具展示在教師里面。

2.在美工區畫一畫自己的喜怒哀樂，并貼在主題墻上。

3.每天和爸爸媽媽交流自己的情緒，家校聯系，教師做好記錄。

6.小班趙老師發現幼兒進餐時存在各種問題：有的幼兒情緒不穩定，吃飯時哭著找媽媽;有的幼兒不會拿勺 子吃，一定要老師喂;有的幼兒挑食，不吃這個，不吃那個;還有的幼兒吃一會兒，玩一會，飯涼了都還沒吃 完……

請設計一份解決上述問題的教育方案。要求寫出：對問題的分析、教育目標和解決問題的主要方法。

問題分析及其解決方法：小班幼兒由于才入園，對環境以及作息等還沒有適應，所以難免會產生如上所述的相關問題。因此在教師解決時應注重如下幾點：

1.部分新教師在面對以下問題時難免會不耐煩，急躁。所以教師本人應處理好自己的情緒態度，給予幼兒足夠的耐心，耐心安撫，對較困難幼兒提供一定的幫助，同時也應注意到涼了的飯菜不能拿給幼兒食用。

2.家校聯系。教師與家長及時做好溝通。通過家長層面對幼兒進行一定的引導和教育。才入園的幼兒都會有一段時間的分離焦慮，家長應和老師共同處理好分離焦慮，給幼兒提供一個較為有安全感、像家一樣的環境。例如帶點自己熟悉的玩具、花花草草放在教室里面。3.根據3-6歲兒童學習與發展指南中健康領域提到：3-4歲幼兒已經能夠在成人的安撫下逐漸平靜下來。因此教室應該加強幼兒對情緒調控能力鍛煉的活動。在游戲中進行學習，從而更好地吸收消化。營造一個舒適、溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒產生依賴感和安全感，接納各個幼兒的優缺點。教師與家長做好榜樣作用。

4.幼兒挑食、浪費食物、吃飯速度慢。是因為家里過于溺愛。做飯只做幼兒愛吃的，吃飯都是家長喂著吃。因此應培養幼兒的獨立性，減少這種溺愛的現象。

教育目標：1.能逐漸在成人的安撫下平靜下自己的情緒。

2.知道挑食、浪費食物是不正確的。

3.知道要按時吃飯、合理掌控自己的情緒。

16.中二班幼兒在娃娃家游戲中，接待“客人”主動熱情，與長輩交往很有禮貌，可家長卻說。孩子在家不是這樣的，有客人來了很少打招呼，還經常對爺爺奶奶發脾氣。請針對上述幼兒行為的反差，設計解決這一問題的方法。(1)寫出問題的原因分析。(2)教學目標。

(3)教育指導內容，方法。

問題分析：1..心理特點所決定。孩子年幼，自控能力較差，對家長有強烈地依賴心理同時家長對孩子也會存在溺愛。教育方法的不當、與幼兒園聯系不緊密也會造成該類事情的發生。

2.幼兒園教師應該加強對幼兒道德禮儀等方面的教育與指導。加強尊老愛幼的傳統美德，知道見到長輩要問好。教學目標：1.會用禮貌地方式向長輩問好、說話。

2.知道對長輩不禮貌、發脾氣是不對的，能自己合理掌控情緒。

3.體會家人對自己的愛，能向家人表達自己的愛與關心。教育指導方法及其內容：方法：直觀法、游戲法

1.語言活動：閱讀繪本，幼兒通過理解故事內容對文明禮儀進行初步感知與了解。并知道文明禮儀的重要性。知道要尊敬長輩、關心家人。

2.社會活動：通過觀看相關視頻、回家了解爸爸媽媽一日生活，感受父母的不容易，從而知道要學會感恩學會尊重。

3.角色游戲：過家家。分別對爸爸媽媽的生活進行體驗。體驗一次帶聽話的小孩和不聽話的小孩的父母。比一比哪個更輕松，哪個更辛苦。

16.大一班自由活動時間，個別幼兒用泡沬板(30CMx30CM)當滑板玩(如下圖)，許多孩子也想玩，但有的幼兒滑不起來，有的只能滑一點點。請根據幼兒利用泡沫拼板滑行的興趣，為大班幼兒設計一個體育活動。要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸。

活動名稱：好玩的泡沫板

（大班

健康）

活動目標：1.能在中間有間隔的物體上進行較平穩的行走跑跳。

2.能自己動腦筋想出其他不同的玩法，并大膽與同伴分享。

3.體驗運動的樂趣和自己思考、廢物利用的趣味。活動準備：物質準備：泡沫板、膠帶、安全剪刀

經驗準備：已經思考好自己對泡沫板的玩法

環境準備：塑膠操場 活動過程：

一、游戲導入，引發興趣

1.教師帶領幼兒進行熱身活動后進行游戲。

2.教師講述游戲規則：

跑步時只能跑在泡沫板上，不可以落地。中間有間隔的地方必須跳過去或者跨過去。跑到終點后再從左側跑回隊伍。

跑步時應注意與同伴之間相互謙讓、排隊、不插隊。

3.教師示范、帶領幼兒嘗試一次后幼兒自己玩耍。

二、設計游戲，動腦思考

1.教師向幼兒提問：除了老師帶你們玩的方法以外，還有哪些游戲可以用泡沫板一起玩？怎么玩？需要哪些東西？你能示范一下嗎？

2.幼兒講述自己設計的游戲玩法，并進行示范。

3.教師對幼兒自己想出來的游戲進行點評。

4.選出較好的幼兒來進行示范和帶領全體幼兒進行玩耍。部分需要裁剪的材料在教師的幫助下進行制作、改善。

三、教師總結、提升經驗

1.幼兒玩耍后選出自己對哪一個游戲最滿意，并說出原因。教師對最滿意的幼兒進行獎勵，對其他貢獻了意見的幼兒也進行一定的獎勵。

2.教師總結：在我們的生活中，我們不僅可以利用泡沫板來制造很多好玩的，還可以用其他的東西來制作。比如我們的礦泉水瓶子、易拉罐等等。你們可以回家后試一試能用這些東西做出什么好玩的東西，下一次活動的時候帶來和我們一起分享分享，看看誰的點子又多又好玩！當然你們也可以在生活中找到其他更有趣的材料，和爸爸媽媽一起開動腦筋動手做一做吧！

活動延伸：1.回家后和家長一起試一試用廢舊材料進行改造利用。

2.將制作的玩具帶到幼兒園內，在美工區進行展示。

3.將與父母制作過程的照片在主題墻上進行展示。

活動名稱：小小消防員

（大班

科學）活動目標：1.初步了解消防知識，火災自救知識。

2.能分清常用報警電話知道撥打火災電話時應注意的問題。

3.感受消防員工作的辛苦和火災的可怕，樹立良好的消防意識。活動準備：物質準備：消防教育視頻、一些常用的消防器材圖片和玩具、毛巾。

經驗準備：知道火災的引發原因 活動過程：

一、設置情景、引起興趣

1.教師設置情景：有一天你獨自一人在家，家里的爐子上正燒著水，但是你在一旁玩玩具、忘了這回事，這個時候水溢出來、鍋也燒干了。你聞到一股焦味，走進去一看。廚房里燒水的鍋燒了起來。這個時候，你會怎么辦？

2.幼兒自由分組討論解決方法。

3.幼兒分享自己的解決方法、教師記錄并對錯誤的進行糾正。

二、觀看視頻，初步感知

1.教師播放消防教學視頻

2.播放后向幼兒提問：

①你們現在知道火災來了該怎么辦了嗎？

②說一說從視頻中你們了解到了哪些和火災有關的知識。

③報警電話是多少？急救電話是多少？火警電話是多少？

3.向幼兒介紹消防器材，并告知不能破壞它們。

三、模擬演習，提升經驗

1.教師帶領幼兒帶上毛巾進行室內的模擬演習。并告訴幼兒要點。

熟悉環境，記清方位，明確路線，迅速撤離；

通道不堵，出口不封，門不上鎖，確保暢通；

聽從指揮，不擁不擠，相互照應，有序撤離；

發生意外，呼喚他人，不拖時間，不貪財物；

自我防護，低姿匍匐，濕巾捂鼻，防止毒氣；

直奔通道，順序疏散，不入電梯，以防被關；

保持鎮靜，就地取材，自制繩索，安全逃生；

煙火封道，關緊門窗，濕布塞縫，防煙侵入；

火已燒身，切勿驚跑，就地打滾，壓滅火苗；

無法自逃，向外招呼，讓人救援，脫離困境。

2.教師總結，提升經驗

獨自一個人在家的時候要注意安全，出門時關好燃氣斷電斷氣、檢查燃氣灶是否關好。發生火

災時要從容不迫，不能慌張，撥打報警電話的時候要詳細說出自己家里的地點，起火原因，有多少人等等。用濕毛巾或者衣物捂住口鼻，不能乘坐電梯、不能跳樓。可以在窗邊揮舞鮮艷的東西引起人們的注意力，加快營救時間。活動延伸：1.請消防員來幼兒園進行正規的消防演習和教育。

2.在美工區畫一畫火災來了的自救步驟，并黏貼在主題墻內。

第五篇：小班國慶節教案：《國慶節》教案設計（精選）

小班國慶節教案：《國慶節》教案設計

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一、活動名稱：國慶節

二、活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來歷

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。

三、活動準備：

1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。

3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

四、活動過程：

(一)開始部分：

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容，依次導入主題活動。

(二)基本部分;

1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節，是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節”的名稱和來歷。

3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特征。

4、發給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

(三)結束部分：

把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。

五、活動效果;

在這節活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節并知道了國慶節的由來，萌發了熱愛祖國的情感。