第一篇：初三級課堂紀律教育主題班會教案

初三級《堂紀律教育》主題班會教案

【活動目的】為了使全級同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

【活動簡介】以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際?！局鞒秩恕堪嘀魅?【活動地點】各班教室 【活動過程】 主持人語:

班主任：同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.二.由生活中的點滴談起

三、《 是對還是錯》

班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣?！绷晳T成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

(2)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)（3）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（4）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（5）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

（6）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)（7）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）（8）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（9）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

四、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

一、填空題

1、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。

2、出操集隊時要做到快、靜、齊。

3、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

4、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

二、選擇題

1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀律后答坐下。（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（C）什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有 C。（A）思想好、學習好、與同學關系好（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽（C）學習好、身體好、思想好

四、行規討論交流

請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范中學生的立場，思考：

1.你認為小陳和小蔡同學違背了中學生行為規范的哪些條例，請選擇： ①課堂有紀律，認真聽講 ②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧 ④語言有禮貌，不講臟話 ⑤穿著得體，不盲目追求時尚 ⑥不遲到、早退、曠課 ⑦ ⑧ ⑨⑩⑾

⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線 2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？

３.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招？ 請大家討論3分鐘，然后自由發言！反面案例介紹：

我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

五、通過案例，再談啟發

六、倡議書簽名

（班主任）同學們，不遵規守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。

我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師 ②課間有秩序，不喧嘩打鬧 ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹 ④穿著得體，不盲目追求時尚 ⑤心中有他人，不自私，多為他人著想 ⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損 ⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神 ⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機六行 ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架 ??

班主任：同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字，讓文明永遠留在初三（）班！由于時間的關系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名，其余同學下課后再簽。（簽名過程）

（班主任）：人們常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養成良好的習慣，做一個行為規范的學生，我們相信好的習慣，行為規范標準會讓我們終身受益?！净顒有〗Y】班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第二篇：遵守課堂紀律主題班會

遵守課堂紀律主題班會

（2014～20154學第一學期）東源縣第一小學 譚菁菁

活動目標

1、認識到課堂紀律的重要性，知道課堂紀律的基本要求。

2、學會自我管理，提高自我的約束力。

3、對不遵守紀律的行為能進行勸阻，懂得人人遵守課堂紀律大家才能學好的道理?；顒又黝}

自覺守紀，我們能行！活動形式

現象分析、小組討論、體驗活動 活動過程

一、導入

(一)視頻導入：（老師請班級同學提前錄制一段課堂教學的片段，錄像主要針對上課不專心聽講，做小動作，甚至影響周邊同學的課堂普遍現象編制）

師：你認為他們做得對嗎？為什么？你認為上課時間，哪些行為是正確的，哪些行為是不對的。

（二）小組討論，派代表發言。

二、主題活動

（一）樹立榜樣

師：我們的課堂上不是這樣的，班內已經有許多的同學知道在課堂上應該做什么，并且做得非常好，請你把你身邊課堂紀律好的同學介紹給大家。

生介紹班內課堂紀律較好的同學。老師為他們佩戴上小紅花。

（二）小組討論

1、和小組的成員說一說自己在課堂上是怎樣表現的。（1）自己做得比較好的方面（2）自己做得不夠好的方面（3）今后在課堂上你打算怎樣做？

2、小組匯報

每組找一名同學做代表，說一下組內同學以后的打算。其余小組的同學可以補充。

3、我們的約定

師生一起寫下《我們的約定》貼在班級黑板旁邊，使同學們一直能夠看到，以時時提醒自己。

4、心理測試

出示“以自我為中心的表現”心理測試，看看自己是否存在此類毛病，并引起注意，及時改正。

設計意圖：學生總是對心理測試很感興趣，并且更容易信服。讓他們通過心理測試及時發現自己可能存在的問題，從自身引起重視，比老師苦口婆心的說教更起作用。

三、活動后續

（一）“爭做上課守紀律的小標兵”。（每周一評）寫一寫，如何爭做上課守紀律的小標兵，以及自己的決心。

（二）在紙上寫出上課守紀律的要求，在自己做得好的或不夠的要求下面配上話，把它貼在顯眼處，以鼓勵和提醒自己。

（三）每天給自己評分。

各位同學，試著給自己每日在課堂上的表現打分，并記得寫下感想。

四、結束活動

這節課我們知道了課堂紀律是我們做事情的重要保證，相信同學們在以后的課堂上會有更精彩的表現！讓我們一起遵守《我們的約定》吧！最后，請同學們起立一起呼喊：“自覺守紀，我們能行！活動效果評價

通過本次主題班會，預計學生能夠充分認識到課堂紀律的重要性，知道哪些行為是上課應該做的，哪些是上課不應該做的，并且通過共同制定的《我們的約定》可以形成一種班級學生互相約束的力量，在課上互相監督，共同遵守班級共同認可的約定。

第三篇：《課堂紀律我最棒!》主題班會

【設計背景】：

主要針對我班學生的課堂紀律問題進行主題班會，解決課堂紀律比較差的問題。

【班會目標】：

1、讓學生認識到課堂紀律的重要性。

2、學會自我管理，提高自我的約束力。

【課前準備】：

視頻短片 小紅花

【班會過程】：

１ 導入方式：

視頻導入：老師放一段課堂教學的片段，其中有個別同學在說話、做小動作、吃東西。

師：你認為他們做得對嗎？為什么？

生自由說一說自己的看法。

２ 主體活動過程：

一、樹立榜樣：

師：我們的課堂上不是這樣的，班內已經有許多的同學知道在課堂上應該做什么，并且做得非常好，請你把你身邊課堂紀律好的同學介紹給大家。生介紹班內課堂紀律較好的同學。

老師為他們佩戴上小紅花。

二、小組討論

1、和小組的成員說一說自己在課堂上是怎樣表現的。

（1）自己做得比較好的方面

（2）自己做得不夠好的方面

（3）今后在課堂上你打算怎樣做？

2、小組匯報

每組找一名同學做代表，說一下組內同學以后的打算。

其余小組的同學可以補充。

師：課下我們如果把這些內容進行整理的話，就會成為我們班的課堂紀律常規要求，同學們有沒有信心遵守。

三、拓展延伸

師：同學們，不光在我們課堂要遵守紀律，生活中的很多時候也需要我們遵守紀律。我們在參加升旗、集會、觀看演出等時候應該怎么做呢？說一說自己的做法。

３ 結束的方式：

師：同學們這節課我們知道了課堂紀律是我們做事情的重要保證，相信同學們在以后的課堂上會有更精彩的表現！

第四篇：理想信念教育主題班會教案

七四班理想信念教育主題班會教案

——邁好中學第一步

老師:同學們,邁入黃坨中學,我們就是中學生了!在成長過程中,中學是一個非常特殊而具轉折意義的時期,人們把這一時期又稱為青少年時期,這是人生的黃金時期,許多科學家,偉人在青少年時期就獲得許多重要成果.(老師引導學生講事跡):伽利略17歲發現鐘擺原理,牛頓23歲創立微積分,愛因斯坦26歲完成狹義相對論,馬克思23歲被稱為最偉大的哲學家.老師:對以上事跡做簡介.投影:詹天佑及“人”字形鐵路的彩色圖片

提問:詹天佑,同學們知不知道他在哪方面取得成績 學生:鐵路.老師:對了.詹天佑12歲那年,考取了第一批赴美留學生,畢業后,很年輕就在橋梁,鐵路方面做出了貢獻.這幅圖是他修建京張鐵路時所設計的“人”字形鐵路軌道.京張鐵路是中國人自己設計,自己修建的第一條鐵路,在中國鐵路史上寫下光輝的一頁.投影:馮如及他做制造飛機的圖片 提問:同學們知不知道他是誰 學生:馮如——飛機制造者

老師補充:圖片上年輕人馮如,26歲那年制造了第一架飛機27歲又制造了一架具當時世界先進水平的飛機,后來他駕駛著自己設計,自己制造的飛機參加了國際飛行比賽,獲得了第一名,引起全球轟動,為中國人民爭得了榮譽.投影:學生課前收集的圖片,資料

老師:這些例子還有很多很多,為什么他們能夠那么年輕就取得如此的成就呢是不是天上掉下來的呢是不是一兩天就完成呢不是.他們的“奠定期”主要在中學時期,如果沒有中學時期的知識積累和創造力的培養,就不會有創造高峰的來臨,由此可見,要成就一番事業,中學是非常重要而關鍵的時期.師:我們應怎樣才能渡過有意義的中學時期呢首先要邁好中學的第一步.出示課標題“千里之行,始于足下——邁好中學的第一步” 提問:成語的意思

學生:一千里的路程是從邁開第一步開始的,比喻成功總是由小到大積累而成的.過渡:講得很好.中學的第一步就是初中一年級,它是小學到中學的轉折點,邁好這一步尤其重要.人們常說:“良好的開端是成功的一半”,“萬事開頭難”,那么,我們怎樣才能邁好中學的第一步呢 樹立“立志成才”的理想

老師:首先必須樹立“立志成才”的理想.理想是人生奮斗的目標,是對未來生活的信念和追求.投影:宋代哲學家張載——“人若志趣不遠,心不在焉,雖學無成” 提問:此話意思 學生:(略)老師補充:只有胸懷大志,才能學有所成,自強不息.投影:周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書” 老師:周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”,這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現了理想嗎 學生:實現了.投影:孫中山彩色圖片

提問:這是誰,同學們知不知道他領導了什么革命 學生:孫中山,辛亥革命

老師:被稱為“國父”的孫中山先生,他領導了辛亥革命,推翻了兩千多年來的封建統治,建立了中華民國.他14歲隨長兄漂洋過海到檀香山(現夏威夷一部分)時,抒發了他的理想與抱負.投影并朗讀:“始見輪舟之奇,滄海之闊;自是有慕西學之心,窮天地之想.” 老師:這句話大體意思是:第一次看到輪船,感到非常驚奇,乘舟遠航,看到滄海,天地是那么的遼闊,因此產生了學習西方先進文化的思想.這個“有慕西學之心”是在這次航行中脫穎而出,從此孫中山先生踏上了資產階級民主革命的史前時期,這也是他一生偉大事業的開端.老師講故事:“火花大王”陳暁康的故事.陳暁康小時候笨嘴笨舌,連自己的理想也急得說不出來,但他堅持自己的理想,收集各式火花,最后取得成功,但很多同學理想改了又改,可望不可及.過渡:聽完這個故事,同學們又什么啟示呢邁好中學的第一步是不是光有理想就行呢當然不是,理想畢竟是一種想法,不能代替現實,我們應該以怎樣的實際行動邁好中學的第一步呢

投影,學生分組討論:我們應以怎樣的實際行動邁好中學的第一步 組長小結討論結果:(略)老師總結:同學們談得很好,要邁好中學第一步要講究方法也就是我們要有一定的理想與信念。

師：由于中學課程增多,知識加深,并且更新速度快,不像小學那樣1+ 1=2也要反復講幾天,所以我們不能把小學隨學習方法用于中學的學習,這就是為什么有 的同學開學以來成績比小學退步的原因,因而我們要盡快適應中學的學習方法。具體如下：

1、充分做好課前準備

2、上課專心聽講.積極思考做好課堂筆記

3、做好復習(作業,理解,強記)

4、發展多種興趣愛好

5、制訂學習計劃,提高自學能力

6、培養美好的道德品質

老師:充分做好課前準備包括學習用品的準備,也包括情緒的準備,以飽滿的精神狀態迎接上課.上課是我們獲取知識的主要途徑,同學們要跟著老師的思路積極思考.認真聽課,當堂可掌握70-100的新知識,這樣,課后復習就輕松多了.同學們可以留意班中成績好的同學是怎樣聽課的,成績差的同學又如何.筆記是貫穿課文的線索,有利于課后復習,所以建議同學們要做課堂筆記.由于新知識遺忘率高,同學們一定要做好及時復習.作業是復習的一種形式,通過作業了解自己對新知識掌握的情況,從而發現問題,解決問題,因而要端正作業的態度.中學知識的加深,要求我們要在理解的基礎上記憶,而不要死記硬背,強記使我們的知識得到積累,達到熟能生巧的目的.老師:我們要發展多種興趣愛好,使自己學有所長,將來做一個對社會有用的人……養成良好的學習,行為習慣,記住:好習慣可以使人受益終身.老師小結: 邁好中學第一步第一要樹立“立志成才”的理想,第二要講究方法,形成良好的學習,行為習慣,相信同學們按這兩點去做,肯定能打好初一這個基礎.學生談:如何形成良好的學習、行為習慣

老師:現在請同學們自己談談,你打算怎樣養成良好的學習、行為習慣,其他同學注意聽哪些值得自己借鑒的地方.老師:昨天已經過去,明天還未到來,每一位“立志成才”的同學.都要把握今天,邁好中學的第一步,實現我們的理想.“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,我相信“有志者,事竟成”,同學們,有沒有信心 學生:有!全班合唱《中學時代》(老師領唱,指揮,時間2分鐘)老師:“中學時代,黃金時代”,愿我們邁好中學的第一步,走向光輝的未來!最后讓我們高歌一曲“中學時代”結束這堂班會課.

第五篇：文明禮儀教育主題班會教案

文明禮儀教育主題班會

教 案

授課主題：文明禮儀伴我行

授課時間：2017年10月18日

授課地點：直錄播教室 授課班級：七（1）班

授課教師： 教學目標：

讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。教學重、難點：

讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學課時：

1課時

教學用具：

多媒體、課件

教學內容：

一、導入：

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新時代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

二、文明禮儀常規教育：

1、尋找身邊的不文明現象。

2、看看在國外怎么評價中國人的，對于這樣的“待遇”你有什么看法？ 種種的警示牌，告訴我們中國的游客有多么不文明。我們都知道，中國是一個五千年文明古國，有著豐富的文化內涵和燦爛的文明歷史，還被譽為禮儀之邦，但是，近年來，隨著中國與世界交流的逐漸增多，國人一些不文明的東西也在諸多方面暴露出來。甚至在一些國家、一些地區、一些外國人眼中，“中國人”成了最不文明的代名詞。中國也不堪地背負著這個代名詞。

3、為什么要學禮儀？

荀子說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”。對個體：（1）不學禮，無以立；（2）使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應；（3）衡量個人道德水準高低和有無教養的尺度。

對社會：（1）塑造組織形象，提高辦事效率；（2）是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

4、文明禮儀大家談！

5、學習學校文明禮儀常規。

（1）、儀表整潔，衣著得體（2）、言談禮貌，舉止文明（3）尊敬老師，聽從教誨（4）團結同學，互助友愛（5）孝敬父母，體貼長輩（6）待客做客，謙虛有禮（7）專心上課，遵守紀律（8）集會準時，遵守秩序（9）保護環境，愛護公物（10）公共場所，文明禮讓

三、文明禮儀知識問答。

四、請同學們謹記：

當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱！當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

文明禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。因此，請大家學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人。