第一篇：小班美術(shù)教案：冬爺爺?shù)亩Y物—小雪花

小班美術(shù)教案：冬爺爺?shù)亩Y物—小雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》 ；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）

3、flash下雪

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今天我們就來撕雪花。？請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽

媽來幫忙，撕出小小雪花

彩色世界（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

活動(dòng)過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

第二篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案：冬爺爺?shù)亩Y物—小雪花

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小班美術(shù)活動(dòng)教案：冬爺爺?shù)亩Y物—小雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》

；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）

3、flash下雪

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今天我們就來撕雪花。？請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽

媽來幫忙，撕出小小雪花

第三篇：冬爺爺?shù)亩Y物作文

冬爺爺?shù)亩Y物作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的冬爺爺?shù)亩Y物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冬爺爺?shù)亩Y物作文1

冬天到了，冬爺爺吹著口哨，滑著雪橇來了，他給小草鋪上了雪被子，給大樹披上了雪大衣，這是冬爺爺送給它們的禮物。咦，我們的禮物呢？瞧，在這兒。

冬爺爺跨過小河，小河被凍成了一條大冰塊，小朋友們立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑來滑去，擺了一個(gè)個(gè)好看的姿勢，美極了！

冬爺爺來到學(xué)校，看到同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的身影，心想：原來同學(xué)們學(xué)習(xí)這么用功啊！我應(yīng)該給他們一個(gè)驚喜，于是，冬爺爺下起雪來，樓房上、樹枝上、操場上到處都是白茫茫一片。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們飛奔到操場上，像一群解散的小鳥，他們有的打雪仗；有的堆雪人；還有的同學(xué)揚(yáng)起頭，張大嘴巴，想嘗嘗雪花的味道。冬爺爺看到我們這么開心，也心滿意足地去下一個(gè)地方了。

冬爺爺來到發(fā)電廠，看見風(fēng)力發(fā)電的機(jī)器不轉(zhuǎn)了，于是他召來北風(fēng)，頓時(shí)，發(fā)電廠外寒風(fēng)刺骨，風(fēng)力發(fā)電機(jī)卻轉(zhuǎn)地飛快，這時(shí)，許多家里都來了電，暖氣又開始運(yùn)轉(zhuǎn)，家里又傳來了小朋友一陣陣的歡笑聲。

冬爺爺給了我們許多禮物，但他只想看到我們歡快的笑臉。

冬爺爺?shù)亩Y物作文2

冬天，雖然沒有春天的溫暖和煦，沒有夏天的熱情似火，沒有秋天的碩果累累，但是冬天是個(gè)童話的季節(jié)。

有一天，和媽媽經(jīng)過一家琳瑯滿目的禮品店，被櫥窗里一個(gè)下雪的玩偶吸引了。它像朵白云，晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，里面裝滿了清水，一頭可愛的、胖胖的黑熊，它身材魁梧、憨態(tài)十足的站在云朵里，數(shù)不清的小亮片，只要輕輕倒過來再拿起，那些小亮片就會(huì)像下雪似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來，灑得到處都是……啊!這時(shí)候的玻璃球里仿佛是個(gè)童話世界，無比浪漫!它還發(fā)出絢麗多彩的光芒，有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……美得無法形容！

媽媽看到我愛不釋手，便把它當(dāng)成禮物送給了我。我開心地大呼小叫：“太好了，太好了，終于可以留住我最愛的冬天啦……”

我小心翼翼地將“小云朵”抱回了家，看了又看，始終愛不釋手。夜幕來臨，我把它放在房間的窗臺(tái)上；月光之下，安靜的小熊，似乎對我眨了眨眼睛，說：我的小主人，晚安……那一夜，我做了一個(gè)很美很美的夢，夢里的我，戴著厚厚的帽子，手套，在和小黑熊，一起堆著雪人，打著雪仗，一起在奔跑……

我喜歡“小云朵”，它伴隨著我快樂成長。

冬爺爺?shù)亩Y物作文3

秋姑娘踏著輕盈的步伐翩然離開，而冬爺爺笑著一步步走來，一揮魔法棒，變出了珍貴的禮物——雪精靈。

早上，天空灰蒙蒙的，好像是老天爺生氣了，正鐵青著臉呢！寒風(fēng)不停地人們身邊吹過，真是寒風(fēng)刺骨呀！

到上午了，雪花飛下來，真像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。才過了一會(huì)兒，那一只只小小的“白蝴蝶”組成的小雪就變成了鵝毛大雪，布滿天空，時(shí)而打著旋兒落下來，時(shí)而在天空中翩翩飛舞著，好像跳著優(yōu)美的舞蹈。

下午，雪停了。到處一片銀裝素裹。山上積滿了白雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像給大山圍了一條“雪圍巾”。樹上也積滿了雪，仿佛開了一樹雪白的花朵。小朋友們也跑到外面，堆雪人、打雪仗，玩得可開心了！

潔白的雪慢慢地融化了，好像是冬爺爺在叫可愛的雪精靈們回家呢。如果可以，我真希望雪不要走，可它還是不辭而別了……

冬爺爺?shù)亩Y物作文4

在一個(gè)寒冷的冬天的早晨，小狗、小貓和小雞，三個(gè)小伙伴在草地上捉著迷藏。

忽然，天上飄起了一種雪白雪白的東西，小狗大聲嚷起來：“你們快看，這些是什么東西呀？”小貓:說：“大家猜一猜吧。”小狗說：“我看，白白的像是羽毛，一定是剛才我們沒注意，飛過了一群天鵝，是她們的羽毛。”小貓搖搖頭說：“不是，不是，不是，是小花。你們看，這兒有花瓣，不信，數(shù)一下，一、二、三……一共有六片，肯定是小白花?！毙‰u想了一下說：“我覺得這東西白白的，不是甜甜的白糖，就是咸咸的鹽。”小狗說：“嘗一下，不就知道了嗎。”他們嘗了一下都說：“沒有味，沒有味，既不是糖，也不是鹽?！钡麄兌纪鏌崃?，都覺得這東西吃在嘴里挺不錯(cuò)的，冰冰的涼涼的，挺解渴的。大家都吃了很多，一回家就肚子疼，生病了。爸爸媽媽問：“你們都怎么了，在外面吃了什么不干凈的東西了？”他們說：“好象是花，又好象是羽毛，又好象是……對了，喏，就是窗外飛舞的東西?！卑职中χ嬖V他們：“這些飄下的東西名字叫雪花，是冬爺爺送來的禮物，是消滅莊稼里的害蟲的，不是消滅你們肚子里的小饞蟲的。”

大家聽了都笑了，三個(gè)小伙伴臉都紅了，不好意思地低下了頭。

冬爺爺?shù)亩Y物作文5

秋姑娘落下片片葉子走了，冬爺爺來值班了，它帶來了飄飄揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，帶來了厚厚的棉襖，帶來了玻璃似的冰。

冬爺爺去了許多地方，田野，村莊，公園……它所到之處，都成了粉妝玉砌的世界。田野里的麥子蓋上了厚厚的“棉被”，農(nóng)民伯伯高興的說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！贝迩f里的房屋上頂上了白色的“帽子”，人們紛紛躲進(jìn)了房子里。公園里的小草小花都干枯了，小河結(jié)了像鏡子一樣的冰……

冬爺爺來到小樹旁，冬爺爺對小樹說：“你冷不冷？我?guī)湍闵w上白色的棉被吧？”說著，他就把白色棉被蓋上去了。小樹高興的說：“謝謝你，我現(xiàn)在不怕冷了?！?/p>

冬爺爺來到馬路上，它看見有一個(gè)人頭上戴著黑色的帽子，脖子戴著白色的圍巾，上身戴著紅色的棉襖，下身戴著藍(lán)色的牛仔褲，腳上戴著厚厚的大棉鞋。哪個(gè)人凍得“面紅耳赤，瑟瑟發(fā)抖”。

冬爺爺來到我身邊，我感覺寒風(fēng)刺骨，我把脖子縮著就不感覺冷了。我穿上棉衣和我的朋友一起打雪仗。

你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？我喜歡，因?yàn)樗o我?guī)砹丝鞓返耐辍?/p>冬爺爺?shù)亩Y物作文6

秋阿姨在最后一片葉子掉光之后乘著落葉之舟悄悄地走了，而冬爺爺也神不知、鬼不覺地來到了我們身邊，還給大家?guī)砹艘淮蠖讯Y物。

冬爺爺先來到了森林里，給小樹們都批上了一件件漂亮的新衣，小樹們高興極了，給冬爺爺獻(xiàn)上了一段優(yōu)美的舞蹈。冬爺爺走著走著看見大地冷得直發(fā)抖，于是，他又從口袋里掏出了一條雪被子，輕輕地給大地蓋上，大地樂開了花，向冬爺爺謝了又謝。

冬爺爺又飛到了吉林，他看了看吉林，總覺得缺點(diǎn)什么，于是便從口袋里拿出了白銀大衣和鉆石發(fā)夾，幫大樹畫好妝，大樹們高興地唱起了歌。第二天清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞，人們漫步在大街上，驚奇地看著這些瓊枝玉樹，便情不自禁地贊嘆道：“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’呀！”

冬爺爺又來到了湖泊上空，對湖面吹了一口氣，湖面上立刻結(jié)上了一層厚厚的冰。小朋友們看見了，趕忙來到湖泊上玩耍、嬉戲，玩得不亦樂乎。

大家都喜歡上了這位年邁的的冬爺爺，真希望他能永遠(yuǎn)留在我們這里呀！

冬爺爺?shù)亩Y物作文7

秋姑姑帶著一筐水果和滿意的笑容剛走，冬爺爺就騎著馴鹿十萬火急地趕了過來。

冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物！冬爺爺把第一份禮物送給了大自然。呼冬爺爺一吹，小河凝結(jié)成了一面鏡子，柳枝在寒風(fēng)中顯現(xiàn)著它的姿態(tài)。呼冬爺爺又一吹，銀光閃爍、美麗動(dòng)人的霧凇在向冬爺爺問好。銀松雪柳把大自然裝點(diǎn)得分外美麗，看得我眼花繚亂。

冬爺爺?shù)牡诙荻Y物送給了小動(dòng)物們。冬爺爺給小松鼠寫信，讓它們不要著涼。冬爺爺讓忙碌一年的青蛙、狗熊躲到洞里去睡覺。冬爺爺讓大雁飛向南方，祝它們一帆風(fēng)順。

冬爺爺?shù)牡谌荻Y物送給了我們。冬爺爺向天空吹了一口氣，天空立即下起了鵝毛大雪。我們漫步在雪中，打雪仗、堆雪人，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎露出了笑臉。冬爺爺帶來了寒假，也帶來春假。我們把肚子吃得鼓鼓的，像一個(gè)大皮球。收紅包是必不可缺的，大人慈祥地把壓歲錢給我們，我們生怕它丟了，緊緊捂著口袋。

我愛冬爺爺！我更愛冬爺爺?shù)娜荻Y物！

冬爺爺?shù)亩Y物作文8

冬爺爺來啦！冬爺爺來啦！大地媽媽告訴了世界。

冬爺爺喘了幾口氣，鵝毛般的大雪飄飄揚(yáng)揚(yáng)，帶來了厚厚的棉襖，帶來了玻璃一樣的冰層。

冬爺爺來到了田野、村莊、公園……冬爺爺?shù)搅说娜ヌ?，都成了粉妝玉砌的世界。

田野里的麥子蓋上了厚厚的“棉被”。農(nóng)民伯伯翹起嘴角兒說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！?/p>

村莊里的房屋上頂上了白色的“帽子”，人們紛紛躲進(jìn)了房子里。公園里的小草小花都干枯了，小河結(jié)了像鏡子一樣的冰……

不等你眨眼睛，冬爺爺來到小樹林。

“你們冷不冷？”冬爺爺撫摸著一棵棵樹，“我?guī)湍銈兩w上白色的棉被吧？”

說著，冬爺爺就把白色棉被蓋上去了。

樹林大聲說：“謝謝冬爺爺，我們不怕冷了。”

前面的馬路上，有一個(gè)大人頭上戴著黑色的帽子，脖子戴著白色的圍巾，上身戴著紅色的棉襖，下身戴著藍(lán)色的牛仔褲，腳上戴著厚厚的大棉鞋。那個(gè)人面紅耳赤，瑟瑟發(fā)抖。冬爺爺卻沒有看到。

哈哈！原來冬爺爺在我的身邊……我連忙把脖子一縮，就不感覺冷了。冬爺爺沒話說，捏紅了我的鼻子。我就蹦跳著回家，因?yàn)閶寢尳形伊恕?/p>

冬爺爺帶給我們了什么樣的禮物？冬爺爺給了我快樂的童年。

冬爺爺?shù)亩Y物作文9

北風(fēng)“呼呼”地吹著，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。但誰知道，寒冷的.冬天里，到處是冬爺爺送給我們的禮物。

冬爺爺給大樹們送來了一件雪白色的背心，讓大樹伯伯也擁有一件美麗的衣服，去參加冬天的聚會(huì)。這身純潔衣服是最能代表冬天的標(biāo)志.冬爺爺手持風(fēng)剪刀，把每顆大樹枯葉剪去，盼望來年春天能讓它變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。冬爺爺望著一顆顆體態(tài)粗壯的大樹，笑了笑，向小溪飄去！

冬爺爺來到小溪旁，看見小溪十分孤獨(dú)，沒有小魚在河面上蹦來蹦去，也沒有小蝦與小溪?dú)g快的嬉戲，他們都躲在河底，河面上沒有了生機(jī)。冬爺爺把手中的魔杖一揮，小溪上立刻結(jié)上一層厚厚的冰，小朋友們走上去，在上面快樂的玩耍，游戲！一直傷心的小溪終于有了一群小伙伴，他們在一起十分開心。小溪正要向冬爺爺致謝，可冬爺爺已經(jīng)笑著離開了！

冬爺爺來到我們孩子身邊，他撒下一片片潔白晶瑩的小雪花，漸漸地雪得十分厚，孩子們高興極了，堆起了一個(gè)個(gè)可愛的雪人，打起了一場場有趣的雪仗。雖然是冬天，但也洋溢著春天的暖流！

冬爺爺還給我們送來了春節(jié)的祝福，讓我們在新的一年里，再創(chuàng)佳績！

冬爺爺?shù)亩Y物作文10

冬天,一個(gè)寒冷的早晨,天灰蒙蒙的,太陽公公也不知道去哪里了,世界就像一個(gè)大冰箱。

只有小雞、小貓和小狗不畏嚴(yán)寒，正在河邊開心地玩著游戲呢，她們玩得正高興的時(shí)候，忽然，天上飄起了潔白的雪花。小動(dòng)物們長這么大從來都沒有看見過雪花，她們不知道這白白的東西是什么，小狗第一個(gè)看見雪花，于是便大叫起來：“快來看呀，天上飄的東西是什么呀？”小雞抬起腦袋說：“這一定是一群白天鵝經(jīng)過這里留下的羽毛?！毙∝埥舆^一片雪花，仔細(xì)端詳著，搖搖頭說：“這哪里是羽毛，明明就是一朵小白花，看，還有六片花瓣呢?！毙」酚蒙囝^舔了舔嘴巴說：“這些東西一粒一粒的，一定是白糖?！庇谑撬鼈儼寻装椎臇|西放在嘴里嘗了嘗，可味道不甜也不咸，吃在嘴里涼絲絲的，馬上化成了水，小動(dòng)物們都沒了主意，這到底是什么呀？于是它們決定一起去問山羊老師。山羊老師慈祥地說：“這不是羽毛，也不是花，更不是白糖，而是雪花，是冬爺爺給的禮物，你們可以用來玩打雪仗、堆雪人，雪花落在田里還能殺死田里的害蟲，預(yù)兆著來年的豐收?！?/p>

這時(shí)候雪越下越大，大地白茫茫一片，小動(dòng)物們沉浸在冬爺爺美好的禮物中，玩得特別開心。

冬爺爺?shù)亩Y物作文11

今天下午，冬爺爺送給了我們一份非常珍貴的迎新禮物——雪。這是入冬以來的第二場雪，也是20xx年的最后一場雪。

剛開始時(shí)，天上撒下無數(shù)珍珠似的雪粒兒，如同毛毛雨般落在我的臉上，癢癢的，還一個(gè)勁兒頑皮地往我頭發(fā)里、衣領(lǐng)里鉆。過了一會(huì)兒，小小的雪花才飄然而降，如煙一般輕，似霧一般柔，像銀一般白，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，來到人間。

雪花千姿百態(tài)，有的孤零零的；有的像一個(gè)個(gè)穿著六角形的白衣裙的小精靈，又像一朵朵小菊花，可愛極了；有的三五成群，好像在竊竊私語著什么。我蹦蹦跳跳地想去抓雪花，可是雪花眼看就在手邊，可等我伸手去抓時(shí)又很敏捷地躲開了，怎么也抓不到。我只好張開嘴，希望有雪花不小心掉進(jìn)我的嘴里。果然，一片兩片，掉入了我設(shè)的陷阱里。我瞇著眼，咂咂唇，嗯，涼涼地……味道還不錯(cuò)！

雪啊雪，請你再下得大一點(diǎn)，久一點(diǎn)吧！我真希望雪一直下，一直下！最好明早起來到處都是白茫茫的一片，那我就可以打雪仗、堆雪人了?？蓯鄣难┚`，你能滿足我的愿望嗎？

冬爺爺?shù)亩Y物作文12

“呼呼呼”、“嚦嚦嚦，嚦嚦嚦”，聽，冬爺爺送來了禮物——有時(shí)而兇猛、時(shí)而溫柔的北風(fēng)姐姐，有可愛又調(diào)皮的雪花妹妹……，禮物給我?guī)砹藷o窮歡樂,讓我們盡情游戲。雖然冬爺爺有很多禮物，但是冬爺爺不輕易拿出來。下面就讓我給你講一講吧。

“情緒”變化多端的北風(fēng)姐姐來了。雪停后的那一天，我拿著自制的小帆船來到樓下路邊大水潭旁。這時(shí)，一陣微弱的風(fēng)吹來，我趕緊把小帆船放入水中?！皣W”，小帆船順著風(fēng)吹向的地方劃了起來，它走過的水道路上留下了一道道小浪花和抖動(dòng)的浪紋?！昂艉簟?，一陣比上一陣強(qiáng)一些的風(fēng)刮來了，小帆船開始加速前進(jìn)。這一加速可把我嚇了一跳——小帆船一個(gè)不小心，“砰”，撞上了“小島”，還好，小船沒事，它掉頭后繼續(xù)滑行了……他給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

雪花妹妹也跟著冬爺爺來了，她給我?guī)砹藰啡??！皣W嘩嘩”，漸漸地雪停了，媽媽的汽車上積了很多雪和冰，于是，我們?nèi)覜Q定下去打雪仗。開始了，我們以最快的速度各做了十個(gè)雪球。“砰”，“砰”，“砰”三聲，我們都被擊中了……結(jié)束后，我們?nèi)丝纯磩e人，再看看自己，都情不自禁哈哈大笑起來。

這個(gè)冬天，我異?？鞓罚?yàn)槲沂盏搅硕瑺敔數(shù)亩Y物！

冬爺爺?shù)亩Y物作文13

冬天來了，冬天來了，雪花在空中飛舞。

北風(fēng)就像一個(gè)怪獸，在馬路上到處闖，亂撞，在欺負(fù)我們呢！小青蛙就躲起來了，小黑熊，小蛇都躲進(jìn)了自己的窩里睡懶覺。青松翠柏挺直了腰桿站在那里，在跟北風(fēng)戰(zhàn)斗呢！

“別怕，孩子們，我來了！”冬爺爺來了，他給我們送禮物來了。他揮揮白袍袖，送給我們一個(gè)免費(fèi)的游樂場。我們沖出家門，來到游樂場，一場雪地大戰(zhàn)開始了。我們有的準(zhǔn)備炮彈，有的做投手。要是我們打到一個(gè)人，就會(huì)打出一片笑聲，空中飛過很多“炮彈”。還有的小伙伴堆雪人，他們把雪慢慢地滾成圓形，在疊起來，做成了一個(gè)胖乎乎的雪人。有的人把圍巾扯下來，圍到雪人的脖子上，有人拿掃把給雪人做手。可愛的雪人望著我們傻笑著。

冬爺爺?shù)亩Y物真豐富呀！冬天可真好玩呀！

冬爺爺?shù)亩Y物作文14

又輪到冬爺爺值班了，他給我們帶來了歡樂，帶來了鵝毛大雪，還帶來了冰天雪地的美景。

在校園里，同學(xué)們在操場上堆雪人、打雪仗。我和劉彥伶、王琳琳、王字欣在操場上打雪仗。我和王字欣一組，劉彥伶和王琳琳一組。分組完畢，激烈的“戰(zhàn)斗”開始了。

我用雪捏成一一個(gè)雪球，向劉彥伶扔去，正好打中了她的衣服，而劉彥伶也不肯罷休，捏了一個(gè)更大的雪球向我打來?！鞍。锰垩?”劉彥伶的雪球打中了我的頭部。我心想:得想個(gè)法子捉弄捉弄她。我想到了一個(gè)辦法，對她說:“劉彥伶，我先上個(gè)廁所再來玩兒!”于是我走到她的身后，趁她不注意，抓起--些雪提成雪球向劉彥伶扔去,打中了她的頭發(fā)?！肮?劉彥伶，你上當(dāng)啦!”我高興地說。劉彥伶正要反擊時(shí)，上課鈴響了，我們就依依不舍地離開了操場，操場又恢復(fù)了原有的平靜。

冬爺爺?shù)亩Y物是我的最愛。謝謝冬爺爺，是您給我們]帶來了無限的歡樂!

冬爺爺?shù)亩Y物作文15

“呼”冬爺爺踏著寒風(fēng)來了，冬天雖然有點(diǎn)凄涼，但冬爺爺卻帶來了神秘的禮物——可愛的雪孩子。

剛開始，天空中只飄著一些小雪花，一會(huì)兒便大了起來。睢，這邊兒的雪娃娃跳著華兒滋打著旋兒下來了；看，那邊兒的雪花奔跑著，你追我趕地下來了；望，這邊兒的雪花，三個(gè)一群兩個(gè)一伙，如同親密的伙伴……啊，抬起頭來，雪花兒如同天女散花般地落下，美極了。我張開嘴巴，任雪花落進(jìn)我的嘴中，甜甜的、涼涼的；我跑進(jìn)雪簾中，任雪花撫摸我的臉龐，柔柔的，軟軟的；我左撲右閃，雙手去接雪花，任它親吻我的手，輕輕的，冰冰的……雪真美??！

大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來，樹葉穿上了白衣，草地蓋了一層毛毯，白色的冰花一閃閃，如同千萬只眼睛一眨一眨。

我和爸爸沖進(jìn)雪堆，正當(dāng)我沉浸在白茫茫的美景時(shí)，突然一個(gè)雪球向我飛來中，我促不及防，被爸爸砸了個(gè)正著！一場雪仗便開始了！我們在雪地中不停地笑著、打著、鬧著，玩得不亦樂乎。雪還在不停地下著，調(diào)皮的雪花落在我們的頭上、身上，連眉毛都不放過，我和爸爸都成了雪人！

也許，這就是冬爺爺給我們最好的禮物，我喜歡！

第四篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案雪花飄飄

小班美術(shù)活動(dòng)教案：雪花飄飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用海綿筆點(diǎn)畫雪花，嘗試點(diǎn)畫出大小不一的雪花。2．在點(diǎn)點(diǎn)畫畫中體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng) 的樂趣。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用海綿點(diǎn)畫雪花。

難點(diǎn)：能用不同方法點(diǎn)畫大小不一的雪花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。

2．藍(lán)色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個(gè)。活動(dòng)過程：

一、激起幼兒作畫的興趣

1．師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？

2．師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）

二、討論畫雪花的方法

1．師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請其他幼兒講述。）

2．教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）3．師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。）

4．教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）

5．師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

三、幼兒繪畫 1．指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。

2．鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。

四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。

1．將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。2．師：你覺得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？ 3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。反思：

本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn) “幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了新的材料——海綿筆，讓孩子們掌握一個(gè)握筆的方式，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣。活動(dòng)評價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們在活動(dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評時(shí)沒有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。

第五篇：雪花小班教案

雪花小班教案1

設(shè)計(jì)思路：

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對美的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察過下雨下雪的景象、課件、磁帶、鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí)：

（1）師生問好。

（2）出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個(gè)音比一個(gè)音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個(gè)音比一個(gè)音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。

3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

二、展開

1、看課件

（1）看課件朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

（2）理解分析歌詞：咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會(huì)怎樣回答”？“小雪花怎樣來的”？“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）

三、結(jié)束

1、游戲：“太陽公公追雪花”。？師當(dāng)太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動(dòng)表示“化了”。

2、“冬天里還有什么好玩的游戲”？等下雪時(shí)我們再堆雪人、打雪仗好不好……

活動(dòng)反思：

在雪花和雨滴音樂活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí)，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因?yàn)槲业木o張，忘記教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時(shí)幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時(shí)，幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編，還會(huì)跟老師做動(dòng)作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τh(huán)節(jié)，卻因?yàn)槲业木o張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。

雪花小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

2、通過撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂：小雪花。

2、趣味練習(xí)：貼雪花。

3、圖片：雪景。

4、白紙若干。

一、導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

二、展開。

1、感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景（圖片）。

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

2、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》。

提問：

（1）冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

（3）雪花是什么樣的？

3、組織幼兒布置冬天的`環(huán)境，放音樂。

（1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

（2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

4、趣味練習(xí)：貼雪花。

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

三、結(jié)束。

欣賞故事《下雪了》。

南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來，當(dāng)成是雪，因?yàn)檎娴氖歉]有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。

雪花小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對話。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽、雪花。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

6、故事背景圖及人物角色

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事磁帶

2、字卡

（一）傾聽故事第一遍。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

2、教師講述故事

提問：故事中有哪些動(dòng)物？

小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的'字卡

（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。

1、在講到小花狗時(shí)，請幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。

2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

（三）聽錄音，請幼兒再次欣賞故事。

1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）

請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

《雪花》這個(gè)故事對于小班幼兒來說，情節(jié)簡單有趣、語言優(yōu)美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我選擇這個(gè)課是因?yàn)槲覀兊暮⒆雍苌倏吹较卵?，和雪近距離接觸，所以這想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子對雪有所認(rèn)識(shí)。

雪花小班教案4

設(shè)計(jì)思路：

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對美的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察過下雨下雪的景象、課件、磁帶、鋼琴。

活動(dòng)方式：

集體、個(gè)別相結(jié)合。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí)：

（1）師生問好。

（2）出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個(gè)音比一個(gè)音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱；第一句就像下落的.小雪花，一個(gè)音比一個(gè)音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。

3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

二、展開

1、看課件

（1）看課件朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

（2）理解分析歌詞：

咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會(huì)怎樣回答”？

“小雪花怎樣來的”？

“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）

三、結(jié)束

1、游戲：“太陽公公追雪花”?！按笞匀粠Ыo我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會(huì)怎樣”？師當(dāng)太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動(dòng)表示“化了”。

2、“冬天里還有什么好玩的游戲”？等下雪時(shí)我們再堆雪人、打雪仗好不好……

雪花小班教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

2、白紙折好若干。

3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè)，帶皮筋的小夾子各一。

4、錄音機(jī)及磁帶各一（快慢不同的音樂）。

三、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：

（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。

（4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？

（5）小雪花飄的.這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作提問：

（1）小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作提問：

（1）千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）

（四）幼兒撕雪花提問：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？（想）

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲提問：

（1）小朋友你們都變好了嗎

（2）小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

a、小雪花們，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們怎么飄？

b、小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們怎么飄？

c、小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧！

d、哎呀！我還要來試試你們，吹大風(fēng)啦！吹小風(fēng)啦！……（完整游戲）e。風(fēng)停了，太陽出來了，小雪花融化啦?。◣熡滓黄鸲紫拢?？（幼兒用皮筋把小雪花帶在身上）

活動(dòng)反思：

南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來，當(dāng)成是雪，因?yàn)檎娴氖歉]有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。

雪花小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雪花的形狀

難點(diǎn)：制作雪花

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的`興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

雪花小班教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)將三條直線交叉畫出六角形，并用短線、點(diǎn)、圓等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。

2、學(xué)習(xí)用排水的方法表現(xiàn)七彩的雪花現(xiàn)象。

3、通過語言、音樂、美術(shù)三種藝術(shù)方法，綜合表現(xiàn)七彩的雪花。

教學(xué)準(zhǔn)備：

雪花范畫一張、雪花實(shí)物一個(gè)、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報(bào)紙。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花。

1、師：（音樂：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什么樣子的？（出示雪花實(shí)物）

2、小雪花有幾個(gè)花瓣？我們一起數(shù)一數(shù)，每個(gè)花瓣都一樣嗎？

二、講故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四歲了。雪一直都沒有下。寶寶你們有什么好辦法讓小熊看到下雪嗎？

（我們把美麗的雪花畫下來寄給小熊吧）

三、欣賞范畫，感知排水畫

1、小雪花，六個(gè)瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，為什么？

小結(jié)：這些雪花哪里是一樣的？（他們都有六個(gè)花瓣）。小雪花有紅的有黃的.有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。

2、你們會(huì)畫小雪花嗎？跟著老師來畫一畫，先畫一個(gè)“X”，在中間畫一橫，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣？在每個(gè)花瓣上裝上好看的圖案。

3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫上去的？

（拿起小刷子，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）

四、幼兒作畫。

師：雪了這么多心本領(lǐng)想不想動(dòng)動(dòng)我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？

要求：（1）、每個(gè)桌子上兩個(gè)小朋友，畫好地到前面來刷顏料。

（2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友說說你畫的是什么圖形的雪花。

五、個(gè)別幼兒介紹

1、表揚(yáng)畫得好的幼兒。

2、結(jié)束：把雪花寄給小熊。

雪花小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“手、臉”。

2、學(xué)習(xí)常見的交往語言：好久不見。

3、感受文學(xué)作品中的優(yōu)美意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雪花圖片、《雪花片片》插圖、字卡“手、臉”、音帶。

活動(dòng)過程：

一、師幼互相問候。

教師出示雪花、小朋友們看，這是什么？奧。是雪花。

教師提問。

1、什么季節(jié)我們會(huì)看到下雪？

2、你喜歡雪花嗎？

3、你都會(huì)和雪花玩什么游戲？

小雪花有許多的好朋友看雪花在說悄悄話呢？

二、教師播放音帶，師幼共同傾聽，親親小樹的手。

親親小樹的臉。

說：好久不見。

送你一串—水晶項(xiàng)鏈。

三、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起觀察。

1、小朋友們咱們一起來看看圖片，你都看到了什么？

2、你們覺得下雪的'景色漂不漂亮，你喜歡下雪嗎？為什么？

四、游戲。

字卡“手、臉”

終于下雪了，經(jīng)過了好久雪花又和我們見面了，雪花一片片的飄落下來，落在麥地里，好像給小麥蓋上了一層厚厚的棉被他對麥地說“好久不見”

引導(dǎo)幼兒理解“好久不見”的含義，并試著用好久不見說一句話。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)，及整理物品。

雪花小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

2、通過學(xué)說故事中的動(dòng)物對話激發(fā)幼兒對故事表演的興趣以及對下雪的渴望之情。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

1 T：今天我想請你們幫我個(gè)忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好辦法嗎？

2 T：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？

二、出示雪花，理解故事

1 T：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？

2 T：小花貓說了什么呀？天上會(huì)下鹽嗎？

3 T：他們兩個(gè)吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？

4 T：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個(gè)什么好辦法？

5 T：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕?，還跑到外面來呀？我們在雪地里可以干什么呢？

三、師生共讀

四、故事表演

1 T：這個(gè)故事里有幾個(gè)角色??？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)

2 T：分配角色，演兩次

3 投入?yún)^(qū)域

活動(dòng)反思：

《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

雪花小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

2、通過學(xué)說故事中的動(dòng)物對話激發(fā)幼兒對故事表演的興趣以及對下雪的渴望之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣T：今天我想請你們幫我個(gè)忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好辦法嗎？T：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？

二、出示雪花，理解故事T：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？T：小花貓說了什么呀？“”天上會(huì)下鹽嗎？T：他們兩個(gè)吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？T：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個(gè)什么好辦法？T：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕洌€跑到外面來呀？我們在雪地里可以干什么呢？

三、師生共讀

四、故事表演T：這個(gè)故事里有幾個(gè)角色??？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)T：分配角色，演兩次投入?yún)^(qū)域

教學(xué)反思：

《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的.幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

幼兒園小班語言教案《雪花》含反思這篇文章共1668字。

雪花小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡單的對話。

2、通過故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

6、掛圖《雪花》。

一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖和雪花的`特性。

教師（出示一小勺糖）：小勺子里的東西什么顏色的？這是什么呢？

教師（出示一小勺鹽）：這白白的東西又是什么？是什么味道的？

教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的（處事小雪花的剪紙）有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起來看看表演把！

二、欣賞故事表演，學(xué)說故事中的對話。

（1）幼兒表演故事《雪花》的第一部分。（從開始到小花貓說這是鹽。）。

師：天上飄下來的是什么？

師：小灰狗說了什么？（請個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。）。

師：小花貓覺得這是什么？它又是怎么說的？

師：為什么小灰狗說是糖，小花貓說是鹽呢？

（2）幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭吵起來。這時(shí)，誰來了？

師：老母雞是怎么做的呢？又是怎么說的？

請個(gè)別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動(dòng)作和語言。

三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。

師：這個(gè)故事有趣嗎？它的題目是什么？

今天的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

雪花小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴。

2、演示貼圖一張。

3、兒歌《小雪花》（附后）。

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的'手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！薄?/p>

二、提問幫助幼兒理解回憶提問：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什么？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌。

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

四、結(jié)束活動(dòng)

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

雪花小班教案13

設(shè)計(jì)思路：

冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。

本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂的.心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。

活動(dòng)過程：

1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。

5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、教師對本節(jié)課做出評價(jià)。

活動(dòng)延伸：

啟發(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。

雪花小班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附后）

引導(dǎo)語：

“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的.。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

提問：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什么？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

雪花小班教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

2、體驗(yàn)小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3、能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雪花（碎紙屑）。

2、《小雪花》音樂。

活動(dòng)過程：

一、手指操《小雪花》導(dǎo)入。

1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀？（冷）那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

2、小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么？（小雪花）。

3、小雪花是什么顏色，什么樣子的`?。浚伾?、大小、形狀）小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮！

4、小雪花是從哪里飄落下來的？（從天空中高高的云層里飄落下來的）。

5、小雪花飄落的樣子真美，誰能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的？叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

二、出示ppt，欣賞兒歌。

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢？我們一起來看看吧！

1、小雪花飄到哪里了（小松樹上），小松樹有什么變化（像是給穿了一件厚厚的白棉襖）。

2、小雪花飄到哪里了（小房子上），小房子有什么變化（像是給屋頂戴了一頂白棉帽）。

3、小雪花又飄到哪里了（草地上），草地有什么變化（像是給草地蓋了一床棉被），小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

4、小雪花又來找誰做游戲了（小朋友）它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮！

三、集體帶幼兒誦讀兒歌。

四、總結(jié)：

小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你！

五、幼兒創(chuàng)編兒歌。

你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢？（我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。）。

六、教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。