第一篇：第三課 中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森分析

第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

第一課時

初學(xué)課文

上課時間：

****年**月**日

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生要掌握“穩(wěn)健，赴，惦記，談?wù)摚隊繅衾@”等詞語的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。

（2）.學(xué)生能用“穩(wěn)健，赴，惦記，談?wù)摚隊繅衾@”等詞語造句。2.過程與方法：利用講解法，造句法，引導(dǎo)法等方法達(dá)到熟練運(yùn)用詞語的目標(biāo)

3.情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)行學(xué)好詞語，打好基礎(chǔ)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞語的準(zhǔn)確讀音并能組成詞組，造句。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用本課詞語。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，造句法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)方式。教學(xué)手段： 教材，詞典，課件。教學(xué)內(nèi)容

一，課前測評：叫幾個學(xué)生上黑板聽寫詞語。

二，導(dǎo)入新課： 世界著名的科學(xué)家→錢學(xué)森，以他卓越的才能和人格魅力，影響著一代代中國人，你想認(rèn)識這個人嗎？那我們一起讀課文了解一下這個人吧。三，講解詞語：

1.穩(wěn)健：穩(wěn)重；不輕浮：處事穩(wěn)健；穩(wěn)健的性格。

1）為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

2）我不認(rèn)為這是穩(wěn)健的典范。

2.赴：(形聲。從走,卜聲。從“走”的字、多與“跑”、“走”有關(guān)。本義:奔向,奔赴。多指奔向危險的。

1）我想去赴你約，但我我想我實(shí)在沒有時間。2）我要去赴一個午餐。

3.惦記：心里老想著．近義詞：惦念 記掛 掛念 牽掛 想念。1）你可不知道我是多么惦記你。2）我一直惦記著這件事。4.談?wù)摚貉葜v, 談話。1）我不知道你在談?wù)撌裁础?）好的，我已經(jīng)談?wù)摿?/p>

5.魂牽夢繞：形容思念很深的心情 情緒

四，課堂小結(jié)：

通過上這節(jié)課同學(xué)們掌握了“穩(wěn)健，赴，惦記，談?wù)摗钡仍~語。

五：板書設(shè)計：1，第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

（初學(xué)課文）

2，重點(diǎn)詞語的解釋與句子。

如：3.惦記：心里老想著．近義詞：惦念 記

掛 掛念 牽掛 想念。1）你可不知道我是多么惦記你。2）我一直惦記著這件事。

六，布置作業(yè)：抄寫詞語，預(yù)習(xí)新課。組長簽名：

七，課后反思： 第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

第二課時

深學(xué)課文

上課時間：

****年**月**日

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理清課文的脈絡(luò)，能夠用自己的話敘述課文。

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作交流的方式理解并掌握課文大意。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本課課文使學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析并理出課文寫作的思路。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠概括課文大意，準(zhǔn)確地把握文章的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，討論法，閱讀法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)方式。教學(xué)手段： 教材，詞典，課件。教學(xué)內(nèi)容

一，課前測評：叫幾個學(xué)生讀一下課文。

二，導(dǎo)入新課：錢學(xué)森因為深深地愛著自己的祖國，他要為祖國的建設(shè)做一份貢獻(xiàn)，那我們深讀課文感受什么叫“愛國”。教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.“想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭牙!”這句話告訴了我們什么？

2．錢學(xué)森在美國享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，為什么還要堅持回國？

3．錢學(xué)森回國的道路上遇到了什么問題？最終這個問題怎么樣解決3 了？

4.為什么說錢學(xué)森是中國的導(dǎo)彈之父？

串講課文（第1自然段）講述了錢學(xué)森坐在輪船終于回到了自己魂牽夢繞的祖國。

（第2自然段）講述了錢學(xué)森在美國放棄了富裕的生活和優(yōu)越的工作，終于選擇了回祖國。

（第3—6自然段）講述了錢學(xué)森回祖國的過程中遇到的問題。（第7自然段）錢學(xué)森回祖國后，為我國運(yùn)載火箭，導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了不少的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國之父”。

課文小結(jié)：通過本課課文我們了解了錢學(xué)森，知道了他對祖國做出的貢獻(xiàn)

板書設(shè)計：1，第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

（深學(xué)課文）

2，每一段的大概意思及回答問題的題目

如：（第2自然段）講述了錢學(xué)森在美國放棄了富裕的生活和優(yōu)越的工作，終于選擇了回祖國。

2．錢學(xué)森在美國享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，為什么還要堅持回國？

布置作業(yè)：根據(jù)上面的材料自擬題目寫一篇作文。組長簽名：

課后反思： 第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

第三課時

強(qiáng)化訓(xùn)練

上課時間：

****年**月**日

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：掌握課文內(nèi)容，能夠用自己的話敘述課文，掌握重點(diǎn)句型。

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作交流的方式掌握課文大意和寫作方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本課課文使學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型的正確用法。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際交際和日常生活中靈活地運(yùn)用重點(diǎn)句型。教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，示范法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式，分組討論學(xué)習(xí)方式。教學(xué)手段： 教材，詞典。教學(xué)內(nèi)容：

一，重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)：

讓學(xué)生們找出課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，并提交到全班，在老師的引導(dǎo)下理解和掌握。

1．《……于……》 動+于，表示“在”的意思。

1)我2008年6月畢業(yè)于新疆師范大學(xué)。2)他們就職于電信公司。

2．《……所……》助詞，用在及物動詞前，動詞后加“的”，表示中心詞是受事。

1)我所了解情況，全都告訴大家了。

2)大家所提出的意見我都記下了。復(fù)述課文： 世界著名的科學(xué)家——錢學(xué)森，以他卓越的才能和人格魅力，感動著一代中國人。留學(xué)為國，使他勤奮努力，新中國的誕生，使他有了報效祖國的機(jī)會。雖然祖國那樣地窮，但無論什么都擋不住回國的腳步，他要為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力。

課文小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型和復(fù)述課文，同學(xué)們提高了自己的概括能力和鏈接兩個關(guān)聯(lián)句的方法。

板書設(shè)計：1，第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

（強(qiáng)化訓(xùn)練）

2，重點(diǎn)句型及復(fù)述要點(diǎn)。

如：《……所……》助詞，用在及物動詞前，動詞后加“的”，表示中心詞是受事。

1)我所了解情況，全都告訴大家了。布置作業(yè)：1，學(xué)會熟讀課文。

2，用每一個重點(diǎn)句型造一個句子。組長簽名：

課后反思：

第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

第四課時 真實(shí)交際

上課時間：

****年**月**日

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。2.過程與方法：學(xué)生能做練習(xí)。3.情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。教學(xué)重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語的同、近、反義詞。教學(xué)方法：練習(xí)法，引導(dǎo)法，學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式，查詞典學(xué)習(xí)方式。教學(xué)手段： 教材，詞典。教學(xué)內(nèi)容： 一，課前測評：

叫幾個學(xué)生用重點(diǎn)句型造句。二，做課堂練習(xí)。

（一）看拼音，寫詞語。

導(dǎo)彈 留學(xué) 教授 漫長 動搖 航程

（二），選詞填空。

談?wù)?/p>

研制

埋葬

早日

敘述

1．我們盼望（早日）回到家鄉(xiāng)。

2．同學(xué)們經(jīng)常（談?wù)摚┤绾翁岣邔W(xué)習(xí)效果的話題。3．這篇文章詳細(xì)地（敘述）了事情發(fā)生的經(jīng)過。4．早日回到祖國是（埋藏）在他心底多年的愿望。5．經(jīng)過多次試驗，他們終于（研制）出來新產(chǎn)品。三，句子練習(xí)。用加點(diǎn)詞語模仿造句。

１.不是…..而是——我們來這里的目的不是玩兒，而是幫助別人。２.…于….——艾山江2008年畢業(yè)于新疆師范大學(xué)。

３.，，所….——以前這里的生活條件很差，現(xiàn)在這里的生活條件有所改變了。

４.被….為——阿里木江的漢語水平以前很差，他不斷地努力現(xiàn)在他7 比稱為“民考漢“。一，語段練習(xí)

將下列句子練成一段話。

1→4→2→3 板書設(shè)計：1，第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

（真實(shí)交際）

布置作業(yè)：復(fù)習(xí)新課內(nèi)容。組長簽名：

課后反思：

2.課堂練習(xí)的答案。

如：不是…..而是——我們來這里的目的不是玩兒，而是幫助別人。

第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

第五課時

學(xué)習(xí)自讀課文

上課時間：

****年**月**日

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：讓學(xué)生自己閱讀，通過閱讀把不會讀的，不理解的詞語查詞典學(xué)習(xí)，這樣使提高學(xué)生們的閱讀能力，積累詞匯量。

2.過程與方法：運(yùn)用自主閱讀，查詞典學(xué)習(xí)，互相交流，提問回答等方式學(xué)習(xí)課文。

3.情感態(tài)度與價值觀：給學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育。教學(xué)重點(diǎn)：能較流利的熟讀課文，理解和掌握課文所表達(dá)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中的新詞，句型，提高閱讀能力。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式，查詞典學(xué)習(xí)方式 教學(xué)手段： 教材，詞典 教學(xué)內(nèi)容： 一，課前測評：

叫幾個學(xué)生做一下課堂練習(xí)。二，學(xué)習(xí)“我的小詞典”里的詞語。

我的小詞典

1.合成器：合成器(Synthesizer)音樂當(dāng)合成器這一電子設(shè)備在1965年推向社會時,合成器(Synthesizer)這一名詞幾乎成了電子音樂的同義詞.2.撰寫：寫, 寫字, 寫信, 寫作, 作曲 3.萎縮；收縮, 退縮, 萎縮, 縮小 4.癱瘓：由于神經(jīng)技能發(fā)生障礙，身體一部分完全或不完全地喪失運(yùn)動能力。

5.禁錮 ：限制, 禁閉, 使不外出

6.剝奪；用強(qiáng)制的方法奪去：剝奪勞動成果。7.傾斜；（物體）向一邊偏斜。

8.扭曲；指實(shí)際物體受到外力作用而改變原來的形態(tài)。9依賴: 依靠。

10.文獻(xiàn)；用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術(shù)手段記錄人類知識的一種載體，或理解為固化在一定物質(zhì)載體上的知識。文件, 公文, 文檔, 文獻(xiàn)。

11.論證；用論據(jù)證明論題的真實(shí)性。12令人折服；令人佩服。

13．魅力；含義為特別的吸引力、迷惑力。

根據(jù)課文內(nèi)容討論問題。

1.為什么說命運(yùn)對“霍金”十分殘酷？

2.史蒂芬·霍金是什么樣的情況下取得巨大成績的？ 3.霍金的故事給你什么樣的啟發(fā)？

課文小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文同學(xué)們了解了史蒂芬·霍金并他的成功之路。

板書設(shè)計：1，第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

（自讀課文）

2.我的小詞典里的詞語解釋并回答問題的題目。

如： 扭曲；指實(shí)際物體受到外力作用而改變原來的形10 態(tài)。

布置作業(yè)：給作業(yè)本上寫出回答問題的答案 組長簽名：

課后反思：

第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

第六課時

口語交際

上課時間：

****年**月**日

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生要掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。2.過程與方法：互相交流說一說口語表達(dá)任務(wù)，用開口說話的方式提高他們的口語表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)植物教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語，信息能準(zhǔn)確的判斷。教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)過的知識運(yùn)用在日常生活中能口語交際。教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式。教學(xué)手段： 錄音文本 教學(xué)內(nèi)容：

口語交際

一，聽對話，選擇正確答案。

1.A老鄭工作認(rèn)真

Ｂ和老鄭打交道不容易明

B.老鄭的工作遇到了困難

D.老鄭沒有困難

２.Ａ醫(yī)院里

Ｂ馬路上

Ｃ電梯里

Ｄ火車站（）３.Ａ小張考試沒有通過

Ｂ小張考試考得一般

C.小張平時努力

D.小張學(xué)習(xí)不用功 2．聽短文，選擇正確的答案。

1.A因為日本人喜歡來

Ｂ因為外國人喜歡來

Ｃ因為有人代買啤酒

Ｄ因為一個少年誠信

（２.Ａ三個多小時

Ｂ兩天

Ｃ三天

Ｄ一夜（）３.Ａ4瓶

Ｂ3瓶

Ｃ5瓶

Ｄ6瓶（）板書設(shè)計：1，第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

（口語交際）

2.相關(guān)練習(xí)題的答案。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)新課。組長簽名：

課后反思：）

第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

第七課時

閱讀理解

追趕承諾

上課時間：

****年**月**日

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：掌握閱讀理解的內(nèi)容，提高學(xué)生閱讀理解能力。

2.過程與方法：通過自主閱讀，查詞典學(xué)習(xí)等方式能理解閱讀理解的大意。

3.情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生多看書,獨(dú)立思考問題。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式，合作交流方式。教學(xué)手段： 教材，詞典

教學(xué)內(nèi)容

二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。1.短文中（1）處可以填入的詞語是：（）Ａ為

Ｂ對

Ｃ朝

D 把

2.短文中（2）處可以填入的詞語是：（）A一面

B一邊

C一個

D一種 3.短文中（3）處可以填入的詞語是：（）A約會

B赴約

C失約

D約定 4.短文中（4）處可以填入的詞語是：（）A過程

B經(jīng)歷

C歷史

D過去 5.短文中（5）處可以填入的詞語是：（）A相信

B誠信

C信得過

D信任 二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。1那位商人怎么約總在載見面的？（）

A自己約的 B去總載公司約的C熱心人約的 D通過演講會的主辦者約的 ２.總載是怎么樣對待約定的？

（）

A遵守約定

B.忘記了約定 C.不重視約定

D.只重視.約定

3.下列不符合文章的一項是？（）

A.總載和那位商人談話時間超出了約定好的時間 B.大學(xué)生們沒有原諒總裁匆匆結(jié)束演講的行為 C.那位商人終于成功了

D.因為總裁遵守約定，給他們公司帶來了更多的客戶

板書設(shè)計：1，第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

（閱讀理解）

2.相關(guān)練習(xí)題的答案。

布置作業(yè)：把練習(xí)的答案寫在作業(yè)本上。組長簽名

課后反思： 第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

第八課時

科普閱讀

上課時間：

****年**月**日

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：讓學(xué)生掌握科普閱讀的要求。

2.過程與方法：通過自主閱讀，查詞典學(xué)習(xí)等方式理解文章內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。教學(xué)難點(diǎn)：把握文章的中心思想，讀懂每個句子。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式，查詞典學(xué)習(xí)方式 教學(xué)手段：教材，詞典 教學(xué)內(nèi)容：

科普閱讀

地磁場對生物生活的影響

我的小詞典

1．走南闖北；指走過南方北方不少地方。也泛指闖蕩。

◆他自小～，見過許多大世面。

2.汪洋大海；形容大水寬廣無邊。

◆我對你的愛就像汪洋大海 3.遷徙；（in ax）從一處搬到另一處。◆這是人類歷史上最大規(guī)模的自由遷徙。

板書設(shè)計：1，第三課

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

（科普閱讀）

2.我的小詞典里的詞語解釋并回答問題的題目。

作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。組長簽名：

課后反思：

第二篇：第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

第三課

中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

（詞語）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：記住本課生字的讀音，寫法，理解本課生字的意思和用法，能用本課重點(diǎn)生字造句。

過程與方法：通過自讀理解，討論交流，歸納完善，使學(xué)生理解本課生字意思。

情感態(tài)度與價值觀：給學(xué)生掌握生字和用生字的教

育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字的讀音，譯文，寫法和用法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握本課生字的意思和用法并能用重點(diǎn)詞語造句。

課型，課時：新課；第一課時。

教學(xué)手段：課本書，教學(xué)用書，粉筆黑板，教案本，詞典。

教學(xué)方法：講授法，解釋法，討論法，合作法。

導(dǎo)入新課：

一.組織教學(xué)

二．檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。三.講授新課

1.向?qū)W生讀下列生字的導(dǎo)入新課。黎 渡 劈 斬 掠 馮 惦 隆

四.首先給學(xué)生領(lǐng)讀生字，然后讓學(xué)生自己讀生字。五.抽讀，范讀等方式掌握生字的讀音和寫法。六.把學(xué)生分組讀生字并小組討論生字的寫法和偏旁。

詞語：

1.穩(wěn)健（形）：路旁計算里數(shù)的碑。

公路上的里程碑提醒我們：里邊竟不遠(yuǎn)了。2.赴（動）：規(guī)模；計劃等，宏大雄偉。

新建的水電站氣勢宏偉。3.惦記（動）：裝載。

這里停了很多輛載貨的車。4.談?wù)摚ㄐ危鹤罡叩模蛔罡呱系摹?/p>

我們青少年應(yīng)該有崇高的理想。

5.魂牽夢饒（動）：激發(fā)鼓勵。

他自學(xué)成材的故事激勵青少年努力學(xué)習(xí)。

6.綜合（名）：不同種類，不同性質(zhì)的事物組合在一

起。

這是一種綜合藝術(shù)，它包括文學(xué)，美

術(shù)建筑等各種藝術(shù)的成分。7.不屈不饒（動）：不屈服。

他們和敵人進(jìn)行了不屈不饒，就能戰(zhàn)勝它。

板書設(shè)置:

1.板書課題 ：第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

講解詞語解釋：

里程碑（動）：路旁計算里數(shù)的碑。

公路上的里程碑提醒我們：里邊竟不遠(yuǎn)了。宏偉（動）：規(guī)模；計劃等，宏大雄偉。

新建的水電站氣勢宏偉。載（動）：裝載。

這里停了很多輛載貨的車。

作業(yè)：

為了提高學(xué)生的詞匯量給學(xué)生預(yù)習(xí)詞語和抄寫詞語的作業(yè)。

課后反思：

（第3.4課時）

第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

（課文）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能正確，流利，有感情的朗讀課文，理解課文的意思，以課文為材料擴(kuò)展學(xué)生讀，聽，說，寫的能力。

過程與方法：通過范讀課文，然后領(lǐng)讀，個別讀，用問答式深入理解課文內(nèi)容和課文中的新詞句。

情感態(tài)度與價值觀：給學(xué)生學(xué)會 樂于助人 的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 每個同學(xué)都要深入理解課文內(nèi)容，以課文為材料，進(jìn)行讀，聽，說，寫的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句形并能實(shí)際中靈活運(yùn)用。課型，課時；新課，第三.四課時。

教學(xué)手段：常用教學(xué)工具，教案，課本書，多媒體教室。教學(xué)方法：討論交流，歸納法，合作法，問答法。

教學(xué)過程：

一.組織學(xué)生，考勤。

二.檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。

讓學(xué)生上黑板聽寫詞語，抽幾名學(xué)生用重點(diǎn)詞語口頭造句。閱讀課文（出現(xiàn)的錯誤及時糾正）。

三.新課導(dǎo)入，以提問方式導(dǎo)入新課。

1.你們知道航天員嗎？

四.初學(xué)課文和領(lǐng)讀課文。（個人讀，小組讀，集體讀。）

五.組織學(xué)生自己讀課文，要求邊讀，邊想老師提出的問題。

讓學(xué)生分組分段閱讀課文，分小組討論找出正確的答案并匯報。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。

1.中國是世界上第一個獨(dú)立完成將航天員送人太空的國家。（∨）

2.中國已經(jīng)研究制造出 “兩彈一星”。（∨）

六.給學(xué)生講解課文中的新詞句：

里程碑 宏偉 載 崇高 激勵 綜合 不屈不饒 七.學(xué)生跟著老師領(lǐng)讀課文并在多媒體教師讓學(xué)生觀看有關(guān)太空的圖片。

八.師生一起熟讀課文并理解課文內(nèi)容。

九.最后理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師讓同學(xué)們一起朗讀課文，并回答問題。

（1）坐在電視機(jī)前的“我們”，為什么爆發(fā)出歡呼聲？ 答：坐在電視機(jī)前的我們也禁不住歡呼跳躍這是一個激動人心的時刻，它將在每一位中華兒女的記憶深處打下烙印。

（2）“神七”航天員翟志剛邁出了什么？ 答：神七”航天員翟志剛邁出中國航天員的太空第一步。

板書設(shè)置:

（課文）

2.以提問的方式導(dǎo)入新課

（1）中國是世界上第一個獨(dú)立完成將航天員送人太1.板書課題 ：第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森 空的國家。（∨）

（2）中國已經(jīng)研究制造出 “兩彈一星”。（∨）

3.給學(xué)生講解課文中的新詞句：

里程碑 宏偉 載 崇高 激勵 綜合 不屈不饒

4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

（1）坐在電視機(jī)前的“我們”，為什么爆發(fā)出歡呼聲？ 答：坐在電視機(jī)前的我們也禁不住歡呼跳躍這是一個激動人心的時刻，它將在每一位中華兒女的記憶深處打下烙印。

（2）“神七”航天員翟志剛邁出了什么？ 答：神七”航天員翟志剛邁出中國航天員的太空第一步。5.布置作業(yè)。

為了提高學(xué)生的閱讀能力，給學(xué)生布置熟讀課文的作業(yè)。

課后反思：

（第5.6課時）

第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

（自讀課文）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能正確，流利，有感情的朗讀課文，理解課文的意思，以課文為材料擴(kuò)展學(xué)生讀，聽，說，寫的能力。

過程與方法：通過范讀課文，然后領(lǐng)讀，個別讀，用問答式深入理解課文內(nèi)容和課文中的新詞句。

情感態(tài)度與價值觀： 給學(xué)生珍惜生命的教育 教學(xué)重點(diǎn)： 每個同學(xué)都要深入理解課文內(nèi)容，以課文為材料，進(jìn)行讀，聽，說，寫的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句形并能實(shí)際中靈活運(yùn)用。課型，課時；新課，第五.六課時。教學(xué)手段：常用教學(xué)工具，教案，課本書。教學(xué)方法：討論交流，歸納法，合作法，問答法。

教學(xué)過程：

一.組織學(xué)生，考勤。

二.檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。

讓學(xué)生上黑板聽寫詞語，抽幾名學(xué)生用重點(diǎn)詞語口頭造句。閱讀課文（出現(xiàn)的錯誤及時糾正）。

三.新課導(dǎo)入，以提問方式導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們你們說一下香港是那年那月那日回歸的？ 2.我們要珍惜什么呢？ 3.講授新課

師生一起讀課文，讓學(xué)生自己讀課文，老師指導(dǎo)并且糾正學(xué)生讀錯的地方。

把學(xué)生分組讀課文并小組進(jìn)行交流和討論。給學(xué)生講解按每一段的內(nèi)容分析課文并解釋課文中的重點(diǎn)詞語。

凌晨 滄桑 恢復(fù) 瞬間 國徽 4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

（1）香港是什么時候被英國統(tǒng)治的？ 答：香港是1997年7月1日被英國統(tǒng)治的。（2）統(tǒng)治時間長達(dá)多少年？ 答：統(tǒng)治時間長達(dá)150多年。

布置作業(yè)：

為提高學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生找出《我的小詞典》中的詞語。板書設(shè)計： 重點(diǎn)詞語：

凌晨 滄桑 恢復(fù) 瞬間 國徽 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

（1）香港是什么時候被英國統(tǒng)治的？ 答：香港是1997年7月1日被英國統(tǒng)治的。（2）統(tǒng)治時間長達(dá)多少年？ 答：統(tǒng)治時間長達(dá)150多年。

課后反思：

第三篇：《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》電影觀后感

電影《中國導(dǎo)彈之父--錢學(xué)森》觀后感，11月17日在學(xué)校113會議室集中觀看電影《中國導(dǎo)彈之父--錢學(xué)森》，我懷著激動的心情認(rèn)真看完《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》這部電影。作品細(xì)膩、客觀，著重描述了錢學(xué)森早年在美國的科研生活，和上個世紀(jì)５０年代遭受麥卡錫主義迫害的故事等，錢學(xué)森是一個雖然嚴(yán)厲，但和藹、善解人意、覺悟高，全心全意為民族、為黨、為國家犧牲一切的科學(xué)神話。

錢學(xué)森1911年12月11日出生于浙江省杭州市，2009年10月31日逝世于北京，享年98歲。他身上最值得人學(xué)習(xí)的是他那拳拳報國心。1935年他赴美留學(xué)，曾被關(guān)押在一個小島上14天，美國人不準(zhǔn)錢學(xué)森回國，這次經(jīng)歷讓他的精神和身體都受到嚴(yán)重?fù)p傷，但錢學(xué)森并沒有改變他回國的決心。當(dāng)我看到“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國，我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自己的全部力量”。這一段時，我被錢學(xué)森的這句話深深地感動了。我看到錢學(xué)森雙手緊握住，眼里閃出堅毅的光芒。5年后，他終于回到了祖國??我陷入了沉思。這讓我又不禁想起了一些名人愛國的例子。例如中國體育運(yùn)動歷史上國際影響力最大的運(yùn)動員之一——姚明。2008年，因腳傷停賽的姚明回到北京，舉辦了一場新聞發(fā)布會。簡短的介紹之后，有位記者問：“請問你什么時候回美國？”這本來是一個大家都能理解的問題，沒想到姚明馬上糾正記者的提問：“不是回美國，而是去美國。是回中國，去美國。”話音落地，全場響起一陣自發(fā)內(nèi)心的掌聲。一字之改，包含的卻是多么深摯的愛國情啊！又例如，《把我的心臟帶回祖國》的主人公肖邦。1830年11月，波蘭作曲家、鋼琴家肖邦決定出國深造。出發(fā)前，肖邦的朋友們?yōu)樗T行，他表示永遠(yuǎn)不忘自己的祖國。可是，在輾轉(zhuǎn)流離的生活中，他得了重病。肖邦臨終時請求姐姐把他的心臟帶回去，最后葬在了曾哺育他成長的祖國大地上。葉落歸根，古今中外，概莫能外。可見，熱愛祖國的人們能使國家和民族得以生存，走向興盛和富強(qiáng)，從而屹立于世界民族之林。祖國永遠(yuǎn)是每個人民的“天”，祖國高于一切！

錢學(xué)森作為我國杰出的愛國科學(xué)家，世界著名火箭專家，導(dǎo)彈之父，值得我們每個人對他頂禮膜拜。想到他對我們新中國所付出的汗水、智慧，我實(shí)在想不出有幾位能出其后者，現(xiàn)在我們大家唯有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)??從現(xiàn)在起，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的安居樂業(yè)，讓我們成為一名愛國者，一起來熱愛我們的祖國吧！

《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》電影觀后感2 曾聽過這樣一句話：時光，老了容顏，瘦了思念，葬了愛情？但是，當(dāng)我觀看了《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》這部電影后我想說：時光，暗不了英雄的光輝，淡不了偉大的愛情，葬不了對祖國的的熱愛！

錢學(xué)森是世界著名科學(xué)家，空氣動力學(xué)家，中國載人航天奠基人，中國科學(xué)院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者，被譽(yù)為“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”，由于錢學(xué)森回國效力，中國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年。新中國成立時，錢學(xué)森已經(jīng)是美國大學(xué)終身教授和實(shí)驗中心主任，他擁有世界一流水平的實(shí)驗室，享有非常優(yōu)越的生活，但他的心卻向著祖國，想為祖國報效的心愿像一團(tuán)燃起的火焰般。1950年，他辭去了美國科學(xué)界的重要職務(wù)，打算繞道回國，美國政府百般阻撓。他們甚至制造借口拘禁了他。

他要回來，回到百廢待興的紅色中國，回到他日思夜念的家。當(dāng)導(dǎo)師馮。卡門先生得知自己的天才學(xué)生要回中國，他很詫異的問道：“你去那里干什么？那里沒有風(fēng)洞和實(shí)驗平臺，難道你要回一個一無所有的國家去種蘋果？”錢學(xué)森很堅定的回答他：“只要為了人民和國家，就算種蘋果我也愿意！” 而當(dāng)時美國海軍次長丹尼·金布爾聲稱：錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上5 個師的兵力。寧愿將他監(jiān)禁在美國本土，也不想讓他回到中國發(fā)展國防航空。最終，經(jīng)過艱苦卓絕的外交干涉，錢先生終于踏上了歸國的客輪。茫茫大海上，錢先生眼角泛起的光與西太平洋紅色中國煥發(fā)的血紅霞光融在一起，要問為什么流淚，因為對那片土地愛得深沉??

踏上國土的那一刻，他便火速趕往中南海，收到周恩來總理的接見，國家和人民把發(fā)展偉大中國核國防和航空建設(shè)的重任交付于錢先生之肩。毛主席問他：“學(xué)森，中國何時能造出自己的核彈”。思緒片刻，而后異常堅定的聲音由心而出，“請主席放心，四年之內(nèi)必將完成任務(wù)！”這是五十年代的新中國，除了破舊，一無所有，工業(yè)基礎(chǔ)荒蕪，被美國佬嘲笑為農(nóng)業(yè)時代！50年代，蘇聯(lián)科學(xué)家對我國技術(shù)保守，只將基礎(chǔ)的導(dǎo)彈技術(shù)出售中國，即使這樣，他們的譜擺的特大。60年代，中俄關(guān)系惡化，蘇聯(lián)單方面終止合作協(xié)議，撤出科技人才！在這種情況下，四年內(nèi)造出核彈、導(dǎo)彈看似天方夜譚，但冥冥之中，核爆炸的成功已是必然。因為我們有“學(xué)問像森里一樣”的錢學(xué)森，有“千磨萬擊出深山”從死人堆里爬出來的共和國英雄，有萬萬愛國人民的支持！

核之路湯湯浩浩，民之求浩浩湯湯。錢先生對摯友說過，有核和無核是不一樣的，正如你手里有劍不用與沒有劍可用。中國人需要這把核劍，百年的恥辱必須要用這把劍層層刮去，共和國的偉大復(fù)興亦需要這把驚世寶劍護(hù)衛(wèi)，它是中國龍的定海神針！帶著人民的囑托，錢先生踏進(jìn)了茫茫大漠，這是一場戰(zhàn)爭。設(shè)計，加注燃料，測風(fēng)等等各項復(fù)雜工作有序進(jìn)行之后，中國第一顆導(dǎo)彈屹立在了大漠上。望著這顆心血加注的導(dǎo)彈，錢先生抑制住感情，心里

默默對導(dǎo)師說：“先生，這就是我種的蘋果。”發(fā)射倒計時：3，2，1發(fā)射。中國第一顆導(dǎo)彈“東風(fēng)”拔地而起，像神龍，以震潰蒼穹之勢躍于大地，沖向遠(yuǎn)方的沙漠。起飛十秒，飛行正常，方向儀正常。起飛二十秒，按計劃平行飛行，方向儀正常。??“轟——！！”羅布泊實(shí)驗基地，蘑菇云冉冉升起，爆炸成功！所以的參研人員激動的跳躍了起來，我們的“寶劍”問世了。一旁的錢學(xué)森默默的，攥緊了手，看著自己種的“大蘋果”變成一朵云，仿佛看到了人民的幸福。

幾十年后，錢先生的頭發(fā)也已像當(dāng)年蘑菇云那樣暇白，夕陽紅下，老人牽著老伴兒的手問：這么多年跟著我，你辛苦了，你后悔嗎？蔣英老人很委婉的回答了老頭子：我給你講個故事，記者采訪丘吉爾的母親，問她，你此生有什么遺憾嗎？邱母說：“我為大英生出了丘吉爾，怎么會有遺憾呢？”而后，她又說：“中國可以沒有我這個歌唱家，但萬萬不能沒有你這樣的科學(xué)家啊！”

通過觀看這部電影，我深深地被錢學(xué)森的愛國主義精神所感動，被他的執(zhí)著、堅持所震撼！當(dāng)初為了回國，他經(jīng)歷重重阻攔，一心要回祖國的故事曾經(jīng)感動多少中國人！還記得在2007年感動中國人物評選活動中，組委會這樣給予錢學(xué)森評價：“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范”??2009年，錢學(xué)森再次被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”，可見他在中國人民心中的重量和地位。在網(wǎng)絡(luò)上有一句話恰當(dāng)好地形容他：兩彈一星興中華，豐功偉績揚(yáng)國威。

通過觀看這部電影，我深深地被錢學(xué)森的愛國主義精神所感動。正當(dāng)錢學(xué)森一家正準(zhǔn)備離開美國之際，美國政府竟以莫須有的罪名扣留了他們，長達(dá)5年之久。在這段灰暗的日子，錢學(xué)森吹竹笛，蔣英彈吉他，兩人共同以音樂來排解內(nèi)心的寂寞與煩悶。在蔣英和他共患難，她說：“你的決定是正確的，我永遠(yuǎn)伴隨在你的身邊！”蔣英在中央音樂學(xué)院任教，是權(quán)威教授、著名音樂教育家。62年風(fēng)雨過去了，兩人用一生的愛堅守了對彼此的承諾。

2009年10月31日，錢老仙逝。將他為之奮斗一生的航天事業(yè)留給我們后輩，微笑著離去了。在我的人生記憶中，他從書本里走來，向歷史中走去，身后留下驚世偉業(yè)。他的名字，深深地刻在中華民族的史冊上；他的精神，凝鑄成華夏民族最堅實(shí)的脊梁。

今天的我們是幸運(yùn)的，我們出身在和平年代，看到的是一個蒸蒸日上逐步發(fā)展壯大的中國。我們有良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們沒有經(jīng)歷過苦難.相比錢學(xué)森，他身處那樣惡劣的壞境依然忠貞愛國、堅持奮斗、自強(qiáng)不息，我們以他為榮，以他為榜樣，學(xué)習(xí)他的愛國精神、拼搏精神，以及他和夫人的愛情的風(fēng)雨同舟??

第四篇：導(dǎo)彈之父錢學(xué)森讀后感

導(dǎo)彈之父錢學(xué)森讀后感

最近連續(xù)看了兩本錢學(xué)森傳記，一本是中信出版社最近翻譯過來的《蠶絲：錢學(xué)森傳》，一本是我現(xiàn)在手上正在拜讀的《錢學(xué)森故事》。前者是著名的已故暢銷書作家張純?nèi)绲淖髌罚髡吖P觸細(xì)膩、客觀，著重描述了錢學(xué)森早年在美國的科研生活，和上個世紀(jì)５０年代遭受麥卡錫主義迫害的故事，首次出版于１９９５年。后者是今年剛剛出版的一本“全傳”，記錄者之一是曾經(jīng)擔(dān)任錢學(xué)森秘書達(dá)２６年之久的涂元季。可以說，兩本書的風(fēng)格差異甚巨，而從兩本書中獲得的錢學(xué)森印象也迥然有別。

在張純?nèi)缈磥恚X學(xué)森是一個冷傲、嚴(yán)厲、自尊心強(qiáng)、不善溝通和表達(dá)，甚至有點(diǎn)難以接近的普通科學(xué)家；而在涂元季的書中，錢學(xué)森儼然成了一個雖然嚴(yán)厲，但和藹、善解人意、覺悟高，全心全意為民族、為黨、為國家犧牲一切的科學(xué)神話。我不知道相信哪一個，顯然如果要從資料的翔實(shí)和完整性來看，涂元季提供的資料顯得更加全面，并有眾多因為長期貼身接近而獲得的第一手感官資料。但如果從人物的飽滿度和普遍的人性常識角度來看，張純?nèi)绻P下的錢學(xué)森顯然更像一個普通人，而不是神。另外，因為錢學(xué)森生前拒絕人們?yōu)槠渥鰝饔洠既挥腥俗隹茖W(xué)名人錄，也是勉為其難，并從未接受任何作者的單獨(dú)采訪，使得很多問題可能永遠(yuǎn)也無法澄清。

在閱讀張純?nèi)绲膫饔洉r，我尤其記得張對于錢學(xué)森的一個基本定位，“錢學(xué)森是一個出類拔萃的學(xué)者，但他的同事們反復(fù)向我強(qiáng)調(diào)，他并不能躋身于牛頓或愛因斯坦這樣的大科學(xué)家之列，甚至也無法匹敵他在加州理工學(xué)院的導(dǎo)師西奧多 馮 卡門”。我相信，其實(shí)有很多人都會像我一樣很不習(xí)慣這種美國式的表述方式。我們都已經(jīng)習(xí)慣了黑白分明，善惡兩分，神明和俗人之間的二元對立，往往看見類似這種帶著酸味的文人腔調(diào)會有一種本能的排斥。這是一種力求客觀、理性和準(zhǔn)確，而試圖排斥任何私性情感的表達(dá)方式。如果你不習(xí)慣張純?nèi)纾俏矣X得《錢學(xué)森故事》可能會更適合你。作為秘書的涂元季把自己看得很卑微，而錢

學(xué)森在他的筆下顯然是一個史詩般的偉大人物，而作者也毫無掩飾對傳主的崇拜、高揚(yáng)、宣傳，力求達(dá)到某種正面的政治效果是這本傳記的明確目的。

我無法作出價值判斷，兩種寫作風(fēng)格下的錢學(xué)森哪個更為真實(shí)，更無法判斷哪一個錢學(xué)森對于人們更有益處。不過這種對比閱讀，的確更有利于了解一個完整的錢學(xué)森。對于《錢學(xué)森故事》，我最為看好的是作者因為秘書一職，從而與錢的密切交往帶來的第一手資料。這些資料生動而平實(shí)，著實(shí)是其他的傳記作者難以獲得的。比如作為錢學(xué)森秘書，期間作者所經(jīng)歷的任命，后又因為誤解和時間的錯愕，而被替換，而后再被重新任命的整個戲劇化過程，因為作者的詳細(xì)描述，頗能反映當(dāng)時的工作分配機(jī)制，錢學(xué)森個人的性格特質(zhì)。再比如“霍英東杰出獎１００萬元”一節(jié)，作者的描述也極具私性化特點(diǎn)。２００１年，錢學(xué)森獲得了霍英東杰出獎，并有１００萬的獎金。但是，錢學(xué)森一開始的反應(yīng)竟然是并不同意拿這個獎。后來多人做工作，而且也顧及作為全國政協(xié)副主席霍英東的面子，人們才了解到，原來老人是怕這個獎曾經(jīng)給過臺獨(dú)分子，而自己不想和這些人為伍，所以才不愿意拿這個獎。后來輾轉(zhuǎn)甚至向當(dāng)時的國家主席江澤民寫報告確認(rèn)此事，才最終接受此獎勵。期間錢學(xué)森個人的整個思想變化歷程都被作者清楚地描述和展示出來，反映出了一個政治上高度敏感和自覺的錢學(xué)森。這是一件很有代表性的事件，是《錢學(xué)森故事》中眾多細(xì)節(jié)飽滿的故事之一，而整本書也正因為這些飽滿的細(xì)節(jié)而豐富、生動。

當(dāng)然，除了這些因為作者的貼身經(jīng)歷而獲得的第一手資料，為我們了解錢學(xué)森的思想和性格特征有極其重要的參考價值外，《錢學(xué)森故事》的整個故事架構(gòu)也很吸引人。作者沒有按照歷史編年的方式記流水賬，而是把全書分為六個部分，“愛國勵志”、“報效中華”、“成才有道”、“人格如金”、“科學(xué)思想”、“大師風(fēng)范”，而每個部分又由一個一個生動的小故事組成。使得整本書隨便挑出任何一個單節(jié)，都能獨(dú)立成篇。通過這種方式，作者也在一定程度上很好地達(dá)到了宣傳錢學(xué)森偉大和高尚形象的目的。

最后要提到的一點(diǎn)是，可能是因為角度或者收集的資料不同，兩本書中其實(shí)有很多客觀歷史事實(shí)存在不相符，甚至相互沖突的地方。在《蠶絲：錢學(xué)森傳》一書中，錢學(xué)森在他的學(xué)生眼里基本上是一個科學(xué)怪人，根本不擅長課堂表達(dá)，甚至整堂課都在板書，令人難以跟上他的腳步，而他出的題目也是極其精深和困

難，使得他的學(xué)生怨聲載道。但是，在《錢學(xué)森故事》一書中，他卻變成了一個善于引導(dǎo)學(xué)生，善于諄諄教誨的人。幾次提到錢學(xué)森利用通俗的語言講解復(fù)雜的理論和公式的故事。

如果說張純?nèi)绲摹缎Q絲：錢學(xué)森傳》一書注重反映的是冷戰(zhàn)中科學(xué)家的遭遇和反諷，那《錢學(xué)森故事》顯然要更加完整。畢竟張純?nèi)缢莆盏馁Y料，僅限于作者對于錢學(xué)森的同學(xué)、同事、學(xué)生的珍貴訪問，而且傳記對于錢回國之后，尤其是他后期生活的描述幾乎是空白的。《錢學(xué)森故事》很好地彌補(bǔ)了這點(diǎn)，甚至也并不避諱錢在任何一個歷史時期所遭遇的種種

第五篇：讀《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》有感（模版）

讀《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》有感

——我是一名愛國者

前幾天，我懷著激動的心情認(rèn)真讀完《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》這本書，之后我對錢學(xué)森爺爺肅然起敬。

《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》是《中華魂》這套故事叢書中的一本。這本書生動詳細(xì)地講述了錢學(xué)森從出生到逝世所有歷經(jīng)的事情，充分表現(xiàn)了錢學(xué)森偉大的愛國主義精神。錢學(xué)森1911年12月11日出生于浙江省杭州市，2009年10月31日逝世于北京，享年98歲。他身上最值得人學(xué)習(xí)的是他那拳拳報國心。

1935年他赴美留學(xué)，曾被關(guān)押在一個小島上14天，美國人不準(zhǔn)錢學(xué)森回國，這次經(jīng)歷讓他的精神和身體都受到嚴(yán)重?fù)p傷，但錢學(xué)森并沒有改變他回國的決心。當(dāng)我讀到“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國，我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自己的全部力量。”這一段時，我被錢學(xué)森的這句話深深地感動了。我仿佛看到錢學(xué)森雙手緊握住，眼里閃出堅毅的光芒。5年后，他終于回到了祖國……

我放下書來，掩卷沉思。這讓我又不禁想起了一些名人愛國的例子。例如中國體育運(yùn)動歷史上國際影響力最大的運(yùn)動員之一——姚明。2008年，因腳傷停賽的姚明回到北京，舉辦了一場新聞發(fā)布會。簡短的介紹之后，有位記者問：“請問你什么時候回美國？”這本來是一個大家都能理解的問題，沒想到姚明馬上糾正記者的提問：“不是回美國，而是去美國。是回中國，去美國。”話音落地，全場響起一陣自發(fā)內(nèi)心的掌聲。一字之改，包含的卻是多么深摯的愛國情啊！

又例如，《把我的心臟帶回祖國》的主人公肖邦。1830年11月，波蘭作曲家、鋼琴家肖邦決定出國深造。出發(fā)前，肖邦的朋友們?yōu)樗T行，他表示永遠(yuǎn)不忘自己的祖國。可是，在輾轉(zhuǎn)流離的生活中，他得了重病。肖邦臨終時請求姐姐把他的心臟帶回去，最后葬在了曾哺育他成長的祖國大地上。

葉落歸根，古今中外，概莫能外。可見，熱愛祖國的人們能使國家和民族得以生存，走向興盛和富強(qiáng)，從而屹立于世界民族之林。祖國永遠(yuǎn)是每個人民的“天”，祖國高于一切！我們小學(xué)生作為新時期的愛國者、祖國的花朵，要樹立終生學(xué)習(xí)的信念，拓展自己的知識面，廣泛吸收新知識新技術(shù)，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，更新學(xué)習(xí)知識的方法和理念，從思想上、知識上充分武裝自己，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

錢學(xué)森作為我國杰出的愛國科學(xué)家，世界著名火箭專家，導(dǎo)彈之父，值得我們每個人對他頂禮膜拜。想到他對我們新中國所付出的汗水、智慧，我實(shí)在想不出有幾位能出其后者，現(xiàn)在我們大家唯有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)……從現(xiàn)在起，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的安居樂業(yè)，讓我們成為一名愛國者，一起來熱愛我們的祖國吧！