第一篇：幼兒園識字教案

識字教案（4-6歲）活動名稱：摸寶寶 活動目標：

認識字寶寶“乒乓球小手槍小藥瓶剪刀玩具狗” 培養孩子們學習漢字的樂趣 初步認識小朋友們的名字 活動準備：

活動過程：點名時，認同伴的姓名

現在我點名不用點名簿，而是把每個孩子的姓名做成卡片，手持姓名卡點名：我指著姓名卡上的名字一個字一個字清晰地念，要求其他孩子跟著我齊聲讀，被點名的孩子站起來高聲說：“到。”這種形式孩子們覺得新鮮，有趣，跟著我抑揚頓挫地讀，然后看看卡片再看看同伴，幾次下來，同伴姓名記住了，文字也認識了。摸字寶寶

在一個大一點的紙盒里，裝進一些孩子們喜歡的小物品，例如乒乓球小手槍小藥瓶剪刀玩具狗，并在這些物品上貼上與之對應的字詞，然后將紙盒封好，上面挖一個能讓孩子手伸進去。

老師用語言引導并將盒子抖動幾下，發出咚咚的聲音來吸引孩子們：“小朋友們你們看里面有好多的寶貝，你們把手伸進去，把他們一個一個地摸出來好不好”當孩子們把手伸進去，老師就問他：“小明，你摸到什么東西了呀？猜猜看”小明說：“我摸到了一個乒乓球”這是老師要表現出激動的樣子：“快拿出來看看吧”當孩子們拿出的果真是乒乓球室，老師要表現出特別驚奇的表情說：“猜對了呀，哎這是什么呀，乒乓球上有什么東西呀，”老師指著乒乓球上的字念給大家聽，讓大家跟著老師一起讀，小朋友們繼續摸，等把所有的玩具都摸出來時，老師把小朋友們摸出來的都放在工作毯上，讓小朋友們有個直觀的映像，這是老師可以把提前準備好的玩具拿出（與摸出的相同的玩具）讓小朋友們把相同的放在一起，在小朋友們放時，老師要時刻念著字卡，提醒著小朋友。老師把提前準備好的字卡擺在工作毯上，讓孩子們一個一個把物體與字對應起來。在孩子們放對時老師要夸獎。活動延伸：把今天所學的字寫在小朋友們的本子上，回到家后，家長要配合老師給孩子們及時的復習。

第二篇：幼兒園識字教案

糖果屋

活動目標：

1.認識字“紅、橙、黃、綠、藍、彩色” 2.培養幼兒學習漢字的興趣 3.感受秋天的季節特點。

活動準備：打籃筐一個，標有紅、橙、黃、綠、藍的紙質棒棒糖26個（看班級人數，每人一個），一套小的紅、橙、黃、綠、藍字卡，一套A4紙大小的紅、橙、黃、綠、藍、彩色的字卡，籃子5個、吸鐵磁6個 過程：

一、熱身：游戲Fingers

二、導入

引入主題“糖果屋”

師：昨天老師去了一個特別神秘，特別好玩的地方，那就是糖果屋。小朋友你們想不想去看一看呢？（幼兒：想）

三、依次出示字卡

1．幼兒倒數，老師從糖果屋里變出棒棒糖，提問顏色，并轉到背后，出示字卡“紅”，教師帶讀幼兒幾次讓幼兒熟悉。以此類題引出“橙、黃、綠、藍”。2．游戲：兄弟姐妹來排隊

規則：每個幼兒一個棒棒糖，聽老師的口令，當老師說請“紅色棒棒糖的幼兒排隊”拿著紅色棒棒糖的幼兒將棒棒糖放在標有“紅”字的籃子里，以此類推，引出“橙、黃、綠、藍”，注意在游戲過程中，注意糾正范錯誤的幼兒。

3.老師拿出一個超級大的棒棒糖，請幼兒猜一猜棒棒糖的顏色，然后教師轉過棒棒糖的正面引導幼兒說出上面的顏色（一套小的紅、橙、黃、綠、藍字卡粘貼在大的棒棒糖正面）引導幼兒說出“彩色”。

4.教師：剛剛我們認識了“紅、橙、黃、綠、藍、彩色”這些字，現在我們用這些字一起來仿編一首兒歌好嗎？（幼兒：好）

首先，出示“紅”字，提問：有哪些東西是紅色的，引導幼兒說出“紅紅的太陽” 出示“藍”字，提問：什么是藍色的？引導幼兒說出“藍藍的天” 出示“綠”字，提問：什么是綠色的？引導幼兒說出“綠綠的草地” 出示“黃”字，提問：什么是黃色的？引導幼兒說出“黃黃的稻谷” 出示“橙”字，提問：什么是橙色的？引導幼兒說出“黃黃的桔子”

最后，老師用語言引導幼兒，有了紅色的太陽，藍藍的天，綠綠的草地，金黃的稻谷和黃色的桔子就有了“彩色的秋天真美麗”。教師帶幼兒朗誦一次。

四、鞏固復習，加深印象

A4字卡進行游戲，分三次進行。將字卡6張給幼兒認讀幾次，把字卡給6個幼兒，然后老師轉過身，說：“紅字卡，紅字卡在哪里？”拿著“紅”字字卡的幼兒將卡片給老師，馬上回到自己位置，老師去抓。直到所有字卡回到老師手里，可分三次進行。

第三篇：幼兒園識字教案

一、識字教案（4-6歲）

二、活動名稱：找字寶寶

三、活動目標

1.2.3.認識字寶寶“沙發墻壁柜子大門地板” 培養孩子們學習漢字的樂趣 初步認識小朋友們的名字

四、活動準備：字卡“沙發墻壁柜子大門地板”故事小熊，棋子工作毯

五、活動過程：點名時，認同伴的姓名

現在我點名不用點名簿，而是把每個孩子的姓名做成卡片，手持姓名卡點名：我指著姓名卡上的名字一個字一個字清晰地念，要求其他孩子跟著我齊聲讀，被點名的孩子站起來高聲說：“到。”這種形式孩子們覺得新鮮，有趣，跟著我抑揚頓挫地讀，然后看看卡片再看看同伴，幾次下來，同伴姓名記住了，文字也認識了。

找字寶寶

將提前準備好的子卡‘沙發柜子墻壁門’藏到教室的角落里，老師用小熊的故事導入，“熊的家里特別的亂熊媽媽讓熊去收拾房間，小熊發現了秘密小朋友快去教室里找找吧”小朋友找到了小熊的字卡，但卻不認識他們，老師用手指指著字卡讀，孩子們一起跟讀，老師接著講故事“哎小熊又遇到問題了-熊媽媽讓小熊 把字卡對應貼到家里的實物上，小熊搖搖頭不知該怎么辦，小朋友們幫幫小熊吧，”讓孩子們一個一個把 字卡貼到家里的實物上，在貼的時候老師要手指點字讀字

卡，有意識的去讓孩子們認知，給孩子們及時的鼓勵。老師說“真棒，小朋友們，小熊要特別謝謝你們，他要和你們一起玩游戲”老師把拿出和原來一樣字卡放在工作臺上，讓小朋友們手里拿著棋子，老師說“小熊要把棋子放在沙發字卡上”孩子們若是放對了立刻要給與獎勵，若放錯了叫孩子們在拿一個去放。把棋子都放完。老師在游戲結束時拿起字卡領讀。在下課時老師有意識的讓孩子們去讀教室上實物貼的字卡。

六、活動延伸：讓家長回家后有意識的去讓孩子們讀取貼字卡，加深記憶。

第四篇：幼兒園識字教案

活動名稱：《糖果屋》（識字）

活動目標：1.認識字“剪、鐘、拿、油、浪費”

2．培養幼兒學習漢字的興趣

3．感受組詞的樂趣

活動準備：紙質棒棒糖5個，字卡，剪刀、鐘表、擦臉油各一 過程：

一、導入

和幼兒一起玩游戲《棒棒糖》，引入主題“糖果屋”

師：昨天老師去了一個特別神秘，特別好玩的地方，那就是糖果屋。

二、依次出示字卡

1． 幼兒倒數，老師從糖果屋里變出棒棒糖，提問顏色、形狀等，并轉到背后，出示字卡“剪”

2．幼兒觀察“剪”的字形，并用手表演剪的動作，提示幼兒字形，加深印象。

3.幼兒自己來糖果屋拿出棒棒糖，以此類推，出示“鐘、拿、油” 4．老師變出最大的棒棒糖，背后貼有詞組“浪費”，解釋字意 師：這么大的棒棒糖，一個人吃不了，那是不是就是浪費了？ 出示“剪”，并用剪刀從中間把“浪費”剪開，幼兒識讀單字，并組合

三、鞏固復習，加深印象

1．請幼兒把棒棒糖送給字卡（指認）2．游戲“過小河”，和運動領域結合 3．游戲“放鞭炮”，認對的小朋友大家可以一起“噼里啪啦”放炮，認錯的會“嗤”一下代表是個壞炮

四、體驗組詞的樂趣，鞏固認識

老師拿字卡來排列，幼兒認讀，用來檢驗幼兒是否確實熟記了字，如： 拿鐘，浪費油等，也可以排列錯，讓幼兒來讀，讓他們自己說出錯了，不可以這樣排。還可以讓幼兒來擺，并大聲認讀。

五、結束

師：糖果屋每天只生產五個棒棒糖，我們先休息吧，等明天再來糖果屋玩耍。

第五篇：幼兒園中班識字教案

中班識字活動

---執教：李露平

一、活動目標：

1、通過本次識字活動，激發幼兒對識字的興趣。

2、認識漢字：紅、黃、藍、綠。

二、活動準備

1、紅、黃、藍、綠的字卡。

2、紅、黃、藍、綠的顏色紙。

3、不透明的袋子一個。

三、活動過程

1）、活動引導（5-8分鐘）

1、小朋友們上午好，今天李老師想和小朋友們一起玩個魔術，想和李老師一起玩的小朋友就請安靜的坐好，先坐好的小朋友李老師就先請他來參與我的魔術。

2、老師：“今天李老師帶來了一個神奇的魔法袋子。在這個魔法袋里面有很神奇的東西，現在李老師請坐好的小朋友到我的魔法袋里面來摸一摸，我先看看哪個崽崽是坐得很棒的。請你。。，請摸完的小朋友安靜的坐在椅子上，沒有坐好的小朋友待會李老師不會再請他了”

3、請問小朋友沒們，你們剛才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子們回答完之后教師總結：剛才孩子們都表達了自己所摸到的東西，里面到底有什么呢！我現在還想請做好的小朋友來看一看。

4、請完孩子們摸完之后，李老師還想請坐好的崽崽來我的魔法袋里面看一看，李老師現在請。。小朋友看完之后，請孩子們表達都看到了什么東西。

教師總結：剛才孩子們說了在老師的魔法袋里所看到的東西，到底是什

么呢！請和李老師一起來瞧一瞧。

2、）活動展示（5-8分鐘）

1、老師很神秘的表情從魔法袋里面拿出紅色的紙張，老師提問：“請問誰知道這張紙是什么顏色？再依次拿出黃、藍、綠的紙張。”

2、老師：哇，老師這里有紅色、黃色、藍色、綠色的紙張（一張一張的拿出來認識，每認識一張之后就貼在黑板上，紅、黃、藍、綠依次的在黑板上貼好）。

3、老師：李老師今天還請來了四個小客人，它們都和小朋友一樣都有自己的名字，待會請小朋友們要記住它們呢的名字。

4、老師很神秘的從魔法袋里面請出紅字，老師：這個小客人的名字叫做“紅”，請小朋友和它打招呼，“紅”你好，“紅”你好。其它的黃、藍、綠也是這樣依次展示。

3、）記憶練習（5-8分鐘）

1、老師：剛才我們和紅、黃、藍、綠的小客人都認識了，現在我們要把它們送回自己的家。

2、紅字就送回紅色紙的下面，送回之前要認識紅字才能送它回家，把它送到家之后就大聲讀三聲“紅、紅、紅”，其它字依次完成，教師先展示一次。

3、剛才老師把字寶寶都送回家了，現在老師想請小朋友們也來送字寶寶回家。老師把字卡從黑板上取下來放手中，請小朋友來完成老師剛才的游戲。

4、）活動結束，教師總結（5分鐘）

現在請小朋友和老師一起來把小客人送回魔法袋，拿出“紅”字和小朋友一起來朗讀紅字，其它字的形式一樣。

今天我們的游戲就玩到這里，下次李老師再和小朋友們一起玩好玩的字寶寶游戲。