第一篇：小班數學：給大大小小送禮物

小班數學：給大大小小送禮物

活動目標：

1、通過送禮物游戲的方式，認識大小標記及其特征。

2、學習用目測的方法比較物體大小，按大小標記送禮物。

3、有興趣參加數學活動。準備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品（“袋子”、帽子、杯子各2個）

3、大小不同圍巾人手2條 活動過程：

一、出示大小娃娃，導入活動

1、師：今天，我們小1班來了兩個小客人，是誰呢？我們來聽他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻：（出示大娃娃）我是大大，我長的大大的，我喜歡鍛煉，我的力氣大大的，我喜歡大的東西！我們和大大打個招呼：大大，你好！

2、（出示小娃娃）我是小小，我長的小小的，我不喜歡鍛煉，我的力氣小小的，我喜歡小的東西。我們也來和小小打個招呼：小小，你好！

3、師：咦，他們兩個長的差不多，怎么知道哪個是大大？哪個是小小呢？（幼：長的大的是大大，長的小的是小小）師引導幼兒比較兩個娃娃的大小。

三、認識大小標記

1、師：大大和小小還有個秘密告訴我們，我們來聽一聽。

師用娃娃的口吻說：我是大大，要用大標記來表示我，你們看（出示大標記）

2、師用娃娃的口吻說：我是小小，用小標記來表示我，你們看（出示小標記）

師引導幼兒學一學動作：大標記像一個大大的人，兩臂張開、兩腳分開，我們一起來學一學它的樣子。

師引導幼兒學一學動作：小標記上的人是怎么樣的呀？（小小的）兩手向下伸出，兩腳并攏，學一學它的樣子。

四、幼兒送禮物

師：今天，大大小小邀請我們去他們家做客，師用娃娃的口吻：小朋友們，你們愿意來我們家做客嗎？（愿意）那去別人家里做客是不是要送點禮物給他們呢？（幼：是的！）

1、選擇禮物袋子給大大和小小

師：送禮物還要有個袋子來裝禮物（出示大小不一的“袋子”）

可是，哪只給大大，哪只給小小呢？為什么？（比較大小后上方貼上大小標記）

2、師總結：大袋子大大的，要送給大大，用大標記來表示。小袋子小小的，要送給小小，用小標記來表示。

3、教師引導幼兒學習比大小，個別幼兒比大小，送禮物

師示范比大小送禮物：選好了禮物袋子就要送禮物了，這里有兩個杯子（大小不同），先比一比，哪個大哪個小呢？那就把大杯子送給大大，放到大大的袋子里；小杯子送給小小，放到小小的袋子里。

師：小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。

（1）不同大小的兩個帽子比較后大的送給大大，小的送給小小。師：這是什么？（帽子）應該怎么送呢？

3、集體幼兒送圍巾

師：冬天到了，天氣變冷了，我們送些圍巾給他們，讓他們在寒冷的冬天里也變得很溫暖吧。（分組上來貼到大大小小的“袋子”里）

4、講評

師：大大和小小說謝謝小朋友們，但是送的對不對呢？我來問問大大小小。哦，大大和小小夸我們?。?）班的小朋友們，你們的本領真大。（如有錯的進行集體檢查并糾正）活動反思：

活動之前大部分幼兒對大小已有了初步的認識，基本能比較出區別比較大的東西的大小。在活動中，用身體的動作引導幼兒了解了大小標記的外形特征，幫助幼兒更好的理解大小標記?；顒又杏變簩o大大小小送禮物這一情境比較感興趣，活動中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個活動中語音語調比較平緩，若能加上抑揚頓挫的語調以及富有感染力的肢體動作，能更好地調動幼兒的興趣及能更投入到活動中去。導入部分介紹大大小小的的語句有些多，可以再精煉點，同時給大大和小小送大小不一樣的禮物，使幼兒獲得最初的經驗。

第二篇：小班數學教案《給大大小小送禮物》

小班數學教案《給大大小小送禮物》

小班數學教案《給大大小小送禮物》 活動目標：

1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動?；顒訙蕚洌?/p>

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活動過程：

1、導入?！敖裉?，老師和小朋友玩個游戲。說‘請起立’，你就說‘起立’；說‘請坐下’，你就說‘坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和們一塊兒做游戲?！?/p>

1出示大娃娃?！斑@是大大，們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’?”（加上動作）2出示小娃娃?！斑@是小小，們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小請你喝水！小小跟你玩?。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’?”

3、游戲：給大大、小小坐椅子。“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。（1）教師提供，個別幼兒進行。1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

第三篇：中班數學活動方案給數字送禮物

中班數學活動方案給數字送禮物

活動目標：

1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2.讓幼兒學習按數匹配實物。

3.啟發幼兒用語言講述操作過程。

活動重點：

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

活動難點：

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

活動準備：

教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨，數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

活動過程：

一、集體活動

1.復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

2.目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。

3.按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問：放得對不對?為什么?數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數字朋友?

4.集體游戲：找朋友(配音樂)第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第二組，給數字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數字卡。

三、活動評價

1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2.教師小結3.復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)

第四篇：給弟弟妹妹送禮物教案

活動名稱：給弟弟妹妹送禮物 活動時間：2015.9.9上午9:30 活動地點：小班教室 活動目標：

1、能注意到他人的情緒，樂于照顧、安慰小班幼兒，有責任心。

2、大膽說說關心弟弟妹妹的方法，并樂于通過各種形式表達對他們的關心?；顒訙蕚洌?/p>

1、在家與家人一同問弟弟妹妹親手制作一份禮物。

2、準備一句送給弟弟妹妹的祝福語。

3、提前準備表演節目。

4、與小班教研組長溝通，確定結對班級。活動過程：

一、為弟弟妹妹送節目

根據事先安排好的節目，讓孩子們注意表演的禮節，嘗試大膽地表現自己。提問：表演的時候有什么禮貌要注意？

【引導幼兒關注表演上臺下臺等禮節、注意放松不緊張、面帶微笑?！?/p>

二、為弟弟妹妹送“照顧”

1、引導幼兒關注弟弟妹妹的情緒需要。

2、提問：你剛剛上小班的時候喜歡來幼兒園嗎？弟弟妹妹剛剛上小班，你覺得他們喜歡來幼兒園嗎？為什么？

3、重點提問：你有哪些方法可以照顧弟弟妹妹？

【引導幼兒關注弟弟妹妹的情緒需要，激發幼兒思考照顧弟妹的方法，例如：整理衣服、抱一抱、分享玩具、送上禮物等等?！?/p>

三、為弟弟妹妹送禮物

嘗試自由結對，找到一位想要與之交往的弟弟妹妹，將自己制作的禮物送給對方，并說一句好聽話安慰弟弟妹妹。【注意關心弟弟妹妹，不要勉強弟弟妹妹，也不要輕易沮喪。】

第五篇：幼兒園體育活動給小動物送禮物

給小動物送禮物

創編意圖:在體育活動中如何做到既鍛煉幼兒身體，有培養幼兒對體育鍛煉的興趣，這是小班體育活動設計應當思考解決的問題。結合小班幼兒的年齡和興趣特點，將幼兒熟悉喜歡的 有關動物，生活中的有趣常識，融入到體育活動中，增加幼兒的興趣，通過提供高矮、長短不同的平衡木，發展幼兒的平衡能力。活動名稱：《給小動物送禮物》 適合班級：小班 參加人數：12人 活動目標：

1、練習走過高矮、長短不同的平衡木，發展平衡能力。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣以及熱愛小動物的情感。適用季節：春、秋季 活動時間：8分鐘 活動準備：

1、四個小椅子做的小動物家（椅子上分別貼上小動物畫像）。

2、魚、蘿卜、蟲子、桃子圖片若干，各種小動物的胸貼，平衡木若干、塑料筐若干，音樂。活動步驟：

一、開始部分

1、教師：今天，有很多小動物邀請我們到他們家里做客，我們看一看要到哪個小動物家去做客吧。

2、幼兒隨音樂跟著老師，模仿小動物的動作做熱身運動，（小兔、小猴、小鳥、小貓）。

二、基本部分

1、教師：小動物邀請我們去做客，那我們要帶哪些禮物去，想一想小兔愛吃什么，小貓愛吃什么，小猴子愛吃什么，小鳥愛吃什么？（蘿卜、桃子、蟲子、魚）

2、幼兒根據自己能力自由選擇不同長度、高度、寬度的小橋進行練習。（教師講解活動要求：到小動物家要走過不同的小橋，有的高有的低，有的長，有的短，我們先來試一試怎樣過小橋吧！）

3、請個別幼兒演示怎樣過小橋，教師引導其他幼兒觀察。在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領：站在小橋上時，眼睛要向前看，手臂可伸平，一步一步向前走。

4、幼兒分組依次練習過小橋，教師指導并在一旁保護。（師：現在比賽過小橋，走的時候不著急、比一比看誰走得穩。）

5、教師簡單講評：表揚練習認真，動作規范，走得較穩的孩子。

6、游戲：給小動物送禮物。（教師介紹場地和規則：小朋友們都練好了本領，現在我們每人挑一樣小動物自己喜歡的禮物送過去。選擇你想走的小路排好隊伍，聽到信號后，先走過小橋，然后爬過“草地”，跳過“小河”，把禮物送到小動物的家，任務就完成了。教師要及時觀察指導、幫助幼兒，鼓勵幼兒嘗試更大難度的橋。）

三、結束部分

1、小結本次活動情況。師：孩子們，今天我們每個人都給小動物送了禮物，而且你們在過小橋時表現勇敢，現在我們跳個舞慶祝一下吧！

2、幼兒隨著音樂和教師一起跳舞，做放松運動，表達喜悅之情?；顒釉u價：興趣是幼兒活動的動力，也是引導幼兒主動參與體育活動的前提，小班幼兒對角色扮演特別感興趣，因此，在活動中，我為每名幼兒都設計了卡通胸貼，賦予他們角色，他們都很開心。在這次活動中我以幼兒年齡特點、生活經驗為基礎，講究活動的情境性，讓他們聽得見、看得見、摸得著，不再有抽象的感覺。也使本次活動更有趣味性，自由性，照顧到不同層次水平的幼兒，使他們得到不同提高。