第一篇：《愛吃零食的小饞貓》教案

愛零食的小饞貓

南昌市高新區滁槎中心幼兒園 費立群

【設計意圖】

隨著生活水平的不斷提高，現在的幼兒多為獨生子女，家庭物質條件優越，零食品種豐富，幼兒養成了愛吃零食的習慣。各種吃的食品在大街上、商店、超市中隨處可見。零食對幼兒的危害越來越大?！队變簣@教育指導綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”《3—6歲兒童學習與發展指南》進一步強調：為有效促進兒童身心健康發展，成人應該幫助幼兒養成良好的飲食習慣，提高兒童自我保護能力，形成使其受益的生活能力和文明生活方式。

因此，為了讓幼兒從小養成少吃零食健康飲食的好習慣，我根據幼兒年齡特點，結合幼兒生活實際，設計了大班安全教育活動——《愛零食的小饞貓》。

【活動目標】

1.知識目標：使幼兒了解亂吃零食的害處，懂得區分什么是健康安全的零食。2.能力目標：初步掌握區分健康零食的方法。

3.情感目標：培養幼兒健康的生活態度和良好的飲食習慣，促進幼兒個性健康發展?！净顒又攸c】

了解亂吃零食的害處?！净顒与y點】

初步掌握區分健康零食的方法。【活動準備】 課件、動畫視頻 【活動過程】

一、情景激趣、新課導入

今天小貓咪咪在家開了個零食分享會，它請來了很多的小伙伴來和它一起分享它的零食。它準備的零食都是自己平時最喜歡吃的?？纯此紴榛锇閭儨蕚淞诵┦裁春贸缘难健＃ǔ鍪緢D片）大家吃的都很開心，因為這些也是伙伴們喜歡吃的零食。不一會兒，就聽見了哭聲，哎，是誰在哭呀？原來是小貓咪咪肚子疼在哭啊。小貓咪咪為什么會肚子疼呢？

二、觀看視頻、圖片,了解知識

1、觀看食物在胃中的狀況，學習胃痛苦哭泣的表情。

小朋友每天會吃零食，這些零食有些是我們的胃喜歡的，但是有些卻不是他們喜歡的。

2、觀看視頻，了解哪些是健康的零食

你們知道哪些零食，是它喜歡的健康的，哪些又是它不喜歡不健康的嗎？我們一起來分分類吧。像新鮮水果、奶、堅果、豆制品、鮮果汁等。這類零食含有豐富的營養，且糖分和脂肪的含量相對較低，它們對身體是有益的，所以胃喜歡它們。而像炸薯條、炸雞、糖果、膨化食品、果凍、碳酸飲料等，這類零食不僅營養含量少，而且糖分、鹽分和脂肪含量極高，吃多了這些零食，會讓我們的身體生病。它都不喜歡。

三、趣味游戲，學以致用 游戲活動：我是小小檢查員

小貓咪咪知道我們小朋友學會了分辨健康與否的零食，像請我們小朋友去到它零食分享會上，為它的零食分分類，把健康的零食找出了給它的小伙伴們吃。

四、情感教育、我更健康

零食，我們可以吃，但是為了我們的健康我們要少吃。而且在吃零食時要注意檢查零食是否干凈、是否過期。對于路邊的三無食品，堅決不吃。只要養成了良好的衛生習慣，我們的身體才能變得更健康！

五、學習兒歌，鞏固小結

教師與幼兒一起學習兒歌，強化吃零食的安全。兒歌《愛零食的小饞貓》 小饞貓，愛零食，路邊攤販比娘親。直到得了胃結石，才知三無食品不能理。冰糖葫蘆炸雞塊，散裝零食路邊賣。任你色香味誘人，為了健康我不買。

小結：小饞貓已經學會了為了健康，不吃不健康的零食，懂得了保護自己。你們能像小饞貓一樣保護自己嗎？我們要盡量少吃零食，要吃零食也要挑對身體健康的零食吃。

第二篇：我愛吃的小零食作文教案

九、我愛吃的小食品

-------調動五官，表達喜愛

【教學目標】

1、讓學生愉快地進入課堂生活，在課堂中學習觀察，并按順序進行描寫。

2、抓住小食品的特點。

3、能比較具體地、有條理地、通順地說話和寫作。

【教學重點】

1、引導學生調動五官來全面觀察小食品。

2、抓住小食品的特點，描寫具體。

【教學難點】

讓學生在愉快的心境中表達對小食品的喜愛之情。

【教具】 泡泡糖

【教學方法】體驗法、談話法、講授法

【教學過程】

一、導入：

同學們你們好，你們平時都喜歡吃什么小食品啊，那今天啊老師也帶來了一件小食品，出示你的小食品。我們今天要講的小食品就是泡泡糖。

二、新授

首先要指導同學們按一定的順序去觀察，由外部到內部，外部觀察他的顏色和形狀，然 后再觀察它的外包裝，看包裝上有什么內容，例如原料，保質期，生產日期等等。再觀察內 部，注意這有一個過渡，讓學生觀察你打開包裝的動作，然后你在觀察內部的顏色以及觸摸 之后的感覺和聞到的香味。這些觀察完了之后就可以品嘗了，味道怎么樣??？最重要的是去 引導孩子泡泡糖的功能，再把吹泡泡的過程加以指導。

1、把泡泡糖嚼軟，無甜味之后，在用舌頭把泡泡糖頂成片，不要太薄 2.用舌尖頂住泡泡糖的中間部分，輕輕的頂出去。

3.把舌頭縮回來，注意不要把在嘴外的那部分泡泡糖也帶回來。4.用適當的力氣來吹，力氣小了，吹不起來，力氣大了就會吹爆。

三、文章的開頭

設懸念的方法

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例如：今天老師告訴我們要請我們吃小食品，不知道老師要讓我們吃什么？他神秘地從 包里取出了小食品。

四、文章的結尾

寫自己的感受以及喜愛之情就可以了。

五、小結：

本節課引導學生調動五官來全面觀察小食品，抓住小食品的特點，描寫具體，讓學生在 愉快的心境中表達對小食品的喜愛之情。

六、板書：

我愛吃的小食品

外部

形狀

內部：顏色

顏色

觸摸

包裝皮正面

包裝皮背面

聞

嘗

吹泡泡糖的過程： 首先

其次

然后

最后

第三篇：學生愛吃零食,怎么辦？

學生愛吃零食，怎么辦？

六年級學生臨近畢業這段時間，這課可真難上。尤其擔任畢業班班主任，科任老師不斷地向我投訴，某某同學自己不聽課，專門搗亂，在課堂上扔紙團、吃口香糖、對著別人做鬼臉。。。攪到整個課堂沒法上課。這不，又有人來報：某某同學又帶口香糖來吃，還派給同學。怎么辦呢？找學生談話，談完后好兩天又來；找家長，好三天又故伎重演。小部分學生已經完全沒心思學習，完全放棄自己了。面對這部分學生，是聽之任之還是想辦法管住他們呢？聽之任之的話，整個班就沒辦法上課啦。

針對班中的這種現象，我采取了如下措施：

一、攻破心理防線。

某同學在課堂上吃零食已不是一次兩次了，說教已不頂用。不如，來個將計就計試試？ “傳某同學來辦公室。”我吩咐來報告的學生。

某生來了，我笑問：“某某，又帶糖來吃？”

“沒有！”回答很干脆。

“過來！打開嘴巴。啊----嗯!真香！還有嗎？”

“沒啦！”

“真的？回去找找，老師也想吃，我知道你很大方，老師要，你不會不給的，是吧？確實找不到，問問其他同學有沒有?？烊タ旎?！”

聽老師這么說，某生倒沒有了抵觸心理，笑瞇瞇地飛跑了。

二、引導學生進行自我批評。

沒兩分鐘又來了，手上還真拿著糖。我接過他遞來的糖，剝開一個放進口里，“是挺香挺甜的，這些糖放老師這了。從下節課開始，不要在課室吃，影響不好，來辦公室吃，老師陪你一塊吃。吃完你的，老師再買。下節課一下課你就過來，好吧？”

“不吃了，也不帶了。”

“這么快就改變主意啦？我才不信呢！去上課，等下了課我去請你。”

接連兩節下課，我都親自去課室請他下辦公室，不罵也不嘮叨，只笑瞇瞇地將口香糖送進他嘴里，讓他在一旁嚼口香糖，并丟本《紅樹林》給他看。上課鈴一響，讓他馬上回去上課。請了兩次，他不來了。

“老師，我以后再也不帶糖來吃了?！?/p>

“為什么？糖好吃呀！”

“學校規定不準帶零食進校園，我不但違反了校規，還將糖分給同學吃，帶到班里一堆人跟著吃，破壞班級風氣，零食的包裝紙亂扔，破壞班級衛生，有的同學還將香口膠亂吐，很惡心，影響很不好。”

三、分析吃零食的危害。

“你明白吃零食會帶來這么多不好的影響，其實還遠遠不止這些。”于是，我因勢利導，結合我從網上搜索到的相關資料，跟他詳細的分析了經常吃零食的危害：

（一）、影響身體健康。

1、大部分零食營養成分較低，幾乎不含蛋白質、脂肪和維生素等成分。

2、大部分含有色素、添加劑等有害物質，長期食用導致臉上長痘長斑，甚至致癌。零食中糖分較多，經常吃零食會導致肥胖。

3、零食口味偏辣、咸等，長期食用破壞人的味覺和嗅覺。

4、經常吃零食，影響一日三餐，形成不良飲食習慣。

5、經常吃零食，牙齒縫中塞滿殘渣，會導致各種牙病、口臭等，還使腸胃不斷分泌消化液，容易患慢性胃炎、胃潰瘍等病。

6、一些零食衛生不達標，往往導致食物中毒、嘔吐、泄肚等。

7、睡前吃零食，不易入睡，影響睡眠質量，而且容易致胃病使人發胖。

（二）、影響學習，使學習效率下降。主要表現在課堂上走神，經常想著吃零食，課后買什么零食。下課吃零食，不去復習或預習功課。有時外出買零食還會上課遲到。

（三）、隨地拋扔零食包裝紙（盒）、棒冰棍等，污染環境，增加打掃同學的勞動負擔。

（四）、貪吃零食，往往滋生安逸享樂和懶惰的思想，容易消減人的意志。

（五）、經常吃零食，增加家長的經濟負擔。

（六）、由于請客不當，還會導致同學糾紛。

聽完我的分析，這孩子一臉的驚訝，“??？吃零食有這么多壞處呀？！不能再吃了，我一定得改?！?/p>

“好。男子漢講話算數??！”

四、預防反復，提出建議

這孩子吃口香糖不是一天兩天的事了，我估計他明天肯定還會帶，于是放學后去商場買了一瓶木糖醇備用。果不其然，第二天又有人來揭發他。我依然請他下來吃糖。

“來，老師請你吃糖，不傷牙齒的?！?/p>

他有點不好意思：“老師，我吃口香糖已經吃上癮了，但我一定會慢慢改?！?“怎么改？說來聽聽。”

“不帶零食來學校，讓班里的同學監督。”

在此，我也給與了他一些建議：如從思想上真正認識到吃零食的壞處．定時飲食，按時進餐，建立合理的生活作息制度，養成良好的生活習慣。同時給家長提出合理的建議：合理膳食，注重營養搭配，要讓孩子好好吃飯，就要增進孩子食欲，家長盡量把飯菜做得好吃些，要讓孩子得到足夠營養，飲食均衡，防止偏食；一定要控制好孩子的零花錢．并跟孩子分析零花錢的用處。這樣才能使小學生做到不該買的不買，不該吃的不吃，有效地控制吃零食的壞習慣．同時我還結合具體實例，通過班會，隊會多種途徑教育學生不要吃零食，講清吃零食對人體健康發育的危害．

五、培養責任感

由于吃零食已成為一種習慣，要想讓他在短時間內完全改掉這一毛病不太可能。要想使他改變，有必要給他適當的約束，讓他對其做出的錯誤行為承擔一定的責任。之后沒過幾天，又有人來舉報他嚼口香糖。

“今天你必須搞衛生，將課室打掃干凈，并將課室內的口香糖渣想辦法清干凈?！?“班里不止我一個人吃口香糖，為什么要我一個人清？” “那你肯定知道還有哪些人吃，叫他們跟你一起搞?！?/p>

他有點不情愿。

“從今天起，老師交給你一項任務，負責將帶零食來學校的同學的名單報給我，并告知他們負責打掃班級衛生，否則，班級衛生一直由你打掃?！?/p>

“??？”

接下來，他不敢明目張膽地在班里吃零食了，但據我觀察，還會偷偷吃。見他收斂了不少，我也就裝糊涂沒有死死地抓住他不放。

又一次我下樓上廁所，剛好碰到他手上抓著QQ糖，見到我他立馬將糖扔進了垃圾桶。

我笑著指著他：“蠻醒目地呀！”

他也笑著跑開了。

自那以后，我再沒接到過同學舉報他吃零食的事。有時，我會故意和他開玩笑：“想吃口香糖嗎？”

他答：“戒了！”

這孩子真有意思。換一種方式教育孩子，真能收到意想不到的效果。

學生愛吃零食，怎么辦？

韶關市和平路小學黃淑英

2012年7月28日

第四篇：大班安全教育說課稿《愛零食的小饞貓》

大班安全教育《愛零食的小饞貓>>說課稿

萬年縣保育院 李建蘭

各位評委大家好，今天我說課的題目是大班安全教育活動《愛零食的小饞貓>>,下面我將從說教材、說活動目標、說活動準備、說教法學法、說活動過程來展開我的說課。

一、說教材

《愛零食的小饞貓>>是幼兒園《安全教育我知道》第六章健康飲食中的內容。隨著經濟的發展，人們吃的東西五花八門。而我們的孩子尤其熱衷于零食。他們的自我保護意識差，缺少生活經驗和常識。常常喜歡吃路邊攤零食和垃圾食品，在幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛生小食品。特別是對色彩鮮艷的，比較獨特的食品更是情有獨鐘。然而食品添加劑的使用、肯德基、麥當勞等食品當中竟含有可以致癌的“蘇丹紅一號”色素、巧克力等非健康食品，這些非健康食品正對孩子的健康造成嚴重的危害。正給了我這次活動的教育契機。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護意識;學習應對安全事件能力，所以我設計此次《愛零食的小饞貓》教學活動，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒;既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，有助于拓展幼兒的生活經驗和視野。

二、說目標

《綱要》中指出：“知道必要的安全保健常識，學習保護自己?！绷私獗匾谋＝≈R對孩子們是非常重要的，因此本活動的出發點和歸宿是提高幼兒期的生活乃至生命的質量。由此，我將本活動的目標定位于

1、觀看真實案例，了解垃圾食品的危害，2、在游戲中區分垃圾食品和健康食品。

3、知道食品安全的重要性，從而提高食品安全意識。

三、說重點難點

根據活動目標我把重點定位于：觀看真實案例，了解垃圾食品的危害，難點定位于：在游戲中區分垃圾食品和健康食品。

四、說活動準備

俗話說：“巧婦難為無米之炊”，為了較好的完成目標我做了如下準備：

（1）“PPT課件：幫助幼兒直觀形象地了解垃圾食品的危害，提高孩子參與的興趣。

（2）PPT圖片。一組是誘人的彩色糖和烤翅圖片，一組是水果圖片。一組蔬菜的圖片。）、一組是康小零食餅干、小麻花、海苔、面包、圖片的出現給孩子們最直觀的視覺語言。讓他們更好地辨別垃圾食品和綠色食品。

（3）場景設計“小超市”，讓每個孩子都有創造表現的機會。在游戲中鞏固活動內容，進一步區分垃圾食品。

四、說教法學法

《新綱要》中指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動以幼兒為主體,以幼兒發展為本。我適宜地采用了情景游戲法、提問啟發法、直觀教學法、游戲法、賞識激勵法等幾種方法相結合,動靜交替,使幼兒在看看,想想,做做,講講等活動中,能夠感受到建構知識的成功喜悅之情。

六、說活動流程

我的活動過程設計由淺入深，由表及里，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主的學習自我保護的能力。共設計了以下5個環節。

（一）‘購物’游戲導入活動，激發興趣

俗話說：“一個好的開始是成功的一半”。導入活動，對活動的開展起著至關重要的作用。因此在活動一開始，我以“購物”游戲為導入，‘孩子們你們在購物時都喜歡買什么吃的，幼兒自由回答，此時我不加于評價，充分挖掘他們的已有經驗。在此基礎上請孩子們進行購物游戲。選擇3種自己認為健康的食品，在音樂結束時回位。游戲是孩子最喜歡的活動，能充分地調動了參與活動的興趣，讓幼兒根據已有經驗自主地分辨健康食品。此次購買我不給予評價。為下一環節了解垃圾食品打下基礎。同時播放“小貓住院疼痛哎呦的叫聲”，進入我的第二環節

二、了解垃圾食品的危害、認識垃圾食品握此環節垃圾食品 《綱要》明確要求：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！?而此環節是重點和難點環節。我打算用15分鐘來完成。為了突破重點解決難點，我利用多媒體課件，直觀形象的突破難點

首先出示ppt圖片4副，水果，蔬菜，薯條、炸雞，路邊攤、引導幼兒觀看,并用緊張的語氣提出問題：“小貓吃了什么住院的?”，幼兒選擇圖片，說出自己的原因，引發孩子的好奇心。比如：我覺得是吃了雞翅，媽媽說雞翅是垃圾食品，從而讓孩子們自主地分辯垃圾食品。并挑出在購物游戲中買的垃圾食品。初步了解垃圾食品的危害和種類。在此基礎上播放課件《饞嘴的小花貓》。并用兒歌進行小結，小花貓，愛零食，路邊攤販比娘親，直到得了胃結石，不該不該真不該，冰糖葫蘆炸雞腿，散裝零食路邊賣，任你色香味誘人，為了健康我不買。抓住契機，通過兒歌的方式加深孩子對垃圾食品的了解，從而突破難點。在幼兒對垃圾食品有一定的了解之后進入第三環節，參觀食品博覽會，區分垃圾視食品和健康食品，首先帶幼兒來到立體食品博覽會，在你認為是垃圾食品的立體圖片中貼上笑臉，認為是健康食品的立體圖片上貼上苦臉接著讓，并已到幼兒在辨別是認識質量安全標志。此設計充分地體現以幼兒為主體，讓他們在操作探索中獲得相關經驗，接著教師和幼兒一起評價操作結果，出現疑問和爭議時我把問題拋給孩子，讓他們通過討論和辯證獲得正確的答案，從而提高孩子自己獲得經驗的能力和解決問題的能力。，并鞏固了對垃圾食品和健康食品的認識，懂得如何選擇健康食品。

四、操作鞏固，游戲“逛超市”

教育來源于生活，同時也要服務于生活，因此，我把超市這個小社會設計到活動中，使幼兒在生活中得到運用。每個孩子一個小籃子，在超市里選擇健康食品購買，此時教師參與游戲中，扮演導購，在購滿健康食品的孩子籃子里貼上笑臉。相信通過游戲健康食品的標志已經牢牢地記在孩子的心里。同時也把活動推上了高潮，孩子在游戲中學習，在游戲中體驗生活，在游戲中交流情感，這樣的設計正符合幼兒園3-6歲學習與發展指南給我們的理念。

五、活動延伸

安全教育內容不是一節課，一個活動能夠讓孩子內化的，需要日常的不斷鞏固，生活中的不斷滲透，才能使它成為習慣，真正的運用到生活當中去，因此，我與家園溝通，讓家長平常帶孩子選擇食品時做到選擇健康的食品，同時給孩子小小監督員的稱號，回去監督爸爸媽媽選擇食品，拒絕垃圾食品。相信給孩子小小監督員的稱號這種榮譽感能夠讓他們更好地約束自己的行為，加快食品安全內容的內化。此設計正是我的活動延伸環節。以上只是我的教學預設，還有很多的教學問題需要在現實教學過程中解決。我的說課結束，謝謝各位

第五篇：小饞貓作文500字 八篇

【篇一：我家的小饞貓】

媽媽，冰箱里的雪糕哪里去了?爸爸，爽歪歪怎么又沒有了?我那饞貓弟弟又問爸爸媽媽了。爸爸媽媽異口同聲的說昨天不都給你吃了嗎?

這就是我家的小饞貓每個星期他都要買火腿腸或者薯片，餅干什么的。在我們家吃的最多的是他，錢花的最多的也是他。

有一次媽媽在炒菜，弟弟也進了廚房。他看見媽媽炒了他最喜歡吃的爆炒玉米火腿腸，便有了偷吃的想法。當媽媽用盤子把爆炒玉米火腿腸盛起來放在廚房的桌子上的時候，呆呆便用手開始抓火腿腸吃，當媽媽把所有的菜都做好端到客廳的桌子上的時候，令我們大吃一驚，爆炒玉米火腿腸里面的火腿腸全都沒了蹤影。媽媽說知道你們喜歡吃火腿腸我還特意多放了一些呢。怎么一眨眼的工夫就全沒了呀?

這時我們把目光都集中到弟弟身上，只見他的嘴角還閃著金燦燦的油光呢。原來這一切都是那弟弟搞的鬼。

這就是我家的可愛的小饞貓。

【篇二：小饞貓】

我家養了一只小饞貓，它的名字叫咪咪。

咪咪穿著一件黃得發亮的皮衣，走起路來屁股一扭一扭的，像是個模特。

一天，媽媽做了一盤美味的大蝦，可把我給樂壞了，饞得我連手都沒洗，拿起來就往嘴里塞。正當我吃得津津有味的時候，忽然覺得腳癢癢的，低頭一看，原來是咪咪在刨我的腳，眼睛一動不動地盯著我手中的蝦，發出幽綠的光。哼，小饞貓，想吃我的蝦了吧，我故意不理它。哎喲，誰在咬我的腳，一埋頭，可不得了了，咪咪吃不到蝦，饞得在啃我的腳趾頭呢。怎么辦?忽然我靈機一動，我吃蝦身，你吃蝦頭，看你還咬不咬我!我隨手把蝦頭扔到了地下，只見咪咪嗖地一下躥過去，狼吞虎咽地吃起來?？此缘媚敲聪?，我又扔了一個，它嘴里嚼著一個，右前爪按著另一個，眼睛還直瞅著我手里第三個呢。我想逗逗它，就故意去拿它按著的那個，它可不干了，迅速地壓住我的手，不讓我拿走，轉眼間，兩個蝦頭就進了它的肚子。咪咪可能覺得還不過癮，轉了一圈，昂著頭，盯著我，喵嗚喵嗚直叫。

唉，咪咪真是一只小饞貓。

【篇三：小饞貓作文】

中午放學的時候，教室里響起了一聲吆喝：誰不要雞翅的給me!誰不要雞翅的給me!一聽這聲音，就知道是我們班的小饞貓——李江。

他，矮矮的個子，明亮的眼睛，嘴巴還總是不停地攪來攪去，其實嘴里什么東西都沒有!

我們中午都是在學校午托，每逢有雞翅時，他就會大聲吆喝誰不要雞翅的給me!班長在一旁叫他安靜一點。既然不能大聲吆喝，他就從第一組開始小聲乞討，挨家挨戶地跑!不過每到這時候，他都會碰上一個強勁的對手——李洋。他也是挨個問：你要雞翅嗎?雖然說在男生那里的成功率不高，但還是努力地抱著尋找雞翅的希望。李江在男生那里找不到希望了，便拿女生開刀，你要不要雞翅?如果回答要的話，他就會滿臉失落地走開。如果回答不要，他便興高采烈地把雞翅收進盤中。當然，他最后一個向他的同桌——我，要雞翅。當然，在這之前，他還有一個程序，那就是把所要的雞翅都咬一口——以防路人順手牽羊。

有一次，我回去盛湯的時候，我看見他流著口水拿他的筷子伸向我碗里的雞翅。我悄悄地走過去，伸出手往他肩膀上用力一拍，他嚇得一哆嗦，雞翅掉在地上了。他還眼巴巴地看了一下，一副挺可惜的樣子。

這就是我的同桌，一個超級小饞貓!

【篇四：我是個小饞貓】

小時候，我是一個有名的小饞貓，每天總是撅著嘴，狗似的東嗅嗅、西找找。見到人家嘴里吃著東西，我就睜大了眼睛，口水像碰倒的油瓶，嘩嘩地往下淌。

上了學，我這個毛病還是沒有改好。記得是7歲的那一年，我剛上學，每天走過鎮上的烤肉店，聞到那里飄出的誘人的香味，總是讓我垂涎三尺。

有一天，我回到家里，發現爸爸和媽媽正在往食品袋里裝羊肉串。啊，是羊肉串!我眼睛一亮，飛快地跑到媽媽跟前，撒嬌地說：媽媽，我要吃羊肉串，我要吃羊肉串我舔著嘴唇乞求地看著媽媽。媽媽摸著我的頭，笑著說：這是給爺爺準備的，以后再給你買。我聽了，心里很難過，垂頭喪氣地回到了自己的房間。

晚上，我怎么也睡不著，躺在床上翻來覆去，一閉上眼睛，一串串飄著誘人香味的羊肉串就浮現在我的眼前。于是，我輕手輕腳地下了床，悄悄地溜進了廚房，在櫥柜中摸到了羊肉串。我心中大喜!不管三七二十一拿了羊肉串就大吃大啃起來。正吃得津津有味，突然，廚房的燈亮了。我回頭一看，只見爸爸、媽媽正站在門口看著我。