第一篇：萬用表基礎知識

萬用表的基礎知識及正確使用方法

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時間： 2010-5-12 9:15:00

文章導讀：萬用表又叫多用表、三用表、復用表，是一種多功能、多量程的測量儀表，一般萬用表可測量直流電流、直流電壓、交流電壓、電阻和音頻電平等，有的還可以測交流電流、電容量、電感量及半導體的一些參數（如β）。

萬用表又叫多用表、三用表、復用表，是一種多功能、多量程的測量儀表，一般萬用表可測量直流電流、直流電壓、交流電壓、電阻和音頻電平等，有的還可以測交流電流、電容量、電感量及半導體的一些參數（如β）。

1．萬用表的結構（500型）

萬用表由表頭、測量電路及轉換開關等三個主要部分組成。

（1）表頭

它是一只高靈敏度的磁電式直流電流表，萬用表的主要性能指標基本上取決于表頭的性能。表頭的靈敏度是指表頭指針滿刻度偏轉時流過表頭的直流電流值，這個值越小，表頭的靈敏度愈高。測電壓時的內阻越大，其性能就越好。表頭上有四條刻度線，它們的功能如下：第一條（從上到下）標有R或Ω，指示的是電阻 值，轉換開關在歐姆擋時，即讀此條刻度線。第二條標有∽和VA，指示的是交、直流電壓和直流電流值，當轉換開關在交、直流電壓或直流電流擋，量程在除交流 10V以外的其它位置時，即讀此條刻度線。第三條標有10V，指示的是10V的交流電壓值，當轉換開關在交、直流電壓擋，量程在交流10V時，即讀此條刻 度線。第四條標有dB，指示的是音頻電平。

（2）測量線路

測量線路是用來把各種被測量轉換到適合表頭測量的微小直流電流的電路，它由電阻、半導體元件及電池組成

它能將各種不同的被測量（如電流、電壓、電阻等）、不同的量程，經過一系列的處理（如整流、分流、分壓等）統一變成一定量限的微小直流電流送入表頭進行測量。

（3）轉換開關

其作用是用來選擇各種不同的測量線路，以滿足不同種類和不同量程的測量要求。轉換開關一般有兩個，分別標有不同的檔位和量程。

2．符號含義（1）∽ 表示交直流

（2）V－2.5KV 4000Ω/V 表示對于交流電壓及2.5KV的直流電壓擋，其靈敏度為4000Ω/V（3）A－V－Ω 表示可測量電流、電壓及電阻

（4）45－65－1000Hz 表示使用頻率范圍為1000 Hz以下，標準工頻范圍為45－65Hz

（5）2000Ω/V DC 表示直流擋的靈敏度為2000Ω/V

鉗表和搖表盤上的符號與上述符號相似（尋修網http://www.tmdps.cn/注：其他因為符號格式不對不能全部寫上『表示磁電系整流式有機械反作用力儀表 『表示三級防外磁場『表示水平放置）））

3．萬用表的使用

（1）熟悉表盤上各符號的意義及各個旋鈕和選擇開關的主要作用。

（2）進行機械調零。

（3）根據被測量的種類及大小，選擇轉換開關的擋位及量程，找出對應的刻度線。

（4）選擇表筆插孔的位置。

（5）測量電壓：測量電壓（或電流）時要選擇好量程，如果用小量程去測量大電壓，則會有燒表的危險；如果用大量程去測量小電壓，那么指針偏轉太小，無法讀數。量 程的選擇應盡量使指針偏轉到滿刻度的2/3左右。如果事先不清楚被測電壓的大小時，應先選擇最高量程擋，然后逐漸減小到合適的量程。

a交流電壓的測量：將萬用表的一個轉換開關置于交、直流電壓擋，另一個轉換開關置于交流電壓的合適量程上，萬用表兩表筆和被測電路或負載并聯即可。

b 直流電壓的測量：將萬用表的一個轉換開關置于交、直流電壓擋，另一個轉換開關置于直流電壓的合適量程上，且“+”表筆（紅表筆）接到高電位處，“-”表筆（黑表筆）接到低電位處，即讓電流從“+”表筆流入，從“-”表筆流出。若表筆接反，表頭指針會反方向偏轉，容易撞彎指針。

（6）測電流：測 量直流電流時，將萬用表的一個轉換開關置于直流電流擋，另一個轉換開關置于50uA到500mA的合適量程上，電流的量程選擇和讀數方法與電壓一樣。測量 時必須先斷開電路，然后按照電流從“+”到“-”的方向，將萬用表串聯到被測電路中，即電流從紅表筆流入，從黑表筆流出。如果誤將萬用表與負載并聯，則因 表頭的內阻很小，會造成短路燒毀儀表。其讀數方法如下：

實際值＝指示值×量程/滿偏

（7）測電阻：用萬用表測量電阻時，應按下列方法*作：

a選擇合適的倍率擋。萬用表歐姆擋的刻度線是不均勻的，所以倍率擋的選擇應使指針停留在刻度線較稀的部分為宜，且指針越接近刻度尺的中間，讀數越準確。一般情況下，應使指針指在刻度尺的1/3~2/3間。

b歐姆調零。測量電阻之前，應將2個表筆短接，同時調節“歐姆（電氣）調零旋鈕”，使指針剛好指在歐姆刻度線右邊的零位。如果指針不能調到零位，說明電池電壓不足或儀表內部有問題。并且每換一次倍率擋，都要再次進行歐姆調零，以保證測量準確。

c讀數：表頭的讀數乘以倍率，就是所測電阻的電阻值。

（8）注意事項

a在測電流、電壓時，不能帶電換量程

b選擇量程時，要先選大的，后選小的，盡量使被測值接近于量程

c測電阻時，不能帶電測量。因為測量電阻時，萬用表由內部電池供電，如果帶電測量則相當于接入一個額外的電源，可能損壞表頭。

d用畢，應使轉換開關在交流電壓最大擋位或空擋上。

4．數字萬用表

現在，數字式測量儀表已成為主流，有取代模擬式儀表的趨勢。與模擬式儀表相比，數字式儀表靈敏度高，準確度高，顯示清晰，過載能力強，便于攜帶，使用更簡單。下面以VC9802型數字萬用表為例，簡單介紹其使用方法和注意事項。

(1)使用方法

a使用前，應認真閱讀有關的使用說明書，熟悉電源開關、量程開關、插孔、特殊插口的作用.b將電源開關置于ON位置。

c交直流電壓的測量：根據需要將量程開關撥至DCV（直流）或ACV（交流）的合適量程，紅表筆插入V／Ω孔，黑表筆插入COM孔，并將表筆與被測線路并聯，讀數即顯示。

d交直流電流的測量：將量程開關撥至DCA（直流）或ACA（交流）的合適量程，紅表筆插入mA孔（＜200mA時）或10A孔（＞200mA時）,黑表筆插入COM孔，并將萬用表串聯在被測電路中即可。測量直流量時，數字萬用表能自動顯示極性。

e 電阻的測量：將量程開關撥至Ω的合適量程，紅表筆插入V／Ω孔，黑表筆插入COM孔。如果被測電阻值超出所選擇量程的最大值，萬用表將顯示“1”，這時應 選擇更高的量程。測量電阻時，紅表筆為正極，黑表筆為負極，這與指針式萬用表正好相反。因此，測量晶體管、電解電容器等有極性的元器件時，必須注意表筆的極性。

(2).使用注意事項

a如果無法預先估計被測電壓或電流的大小，則應先撥至最高量程擋測量一次，再視情況逐漸把量程減小到合適位置。測量完畢，應將量程開關撥到最高電壓擋，并關閉電源。

b滿量程時，儀表僅在最高位顯示數字“1”，其它位均消失，這時應選擇更高的量程。

c測量電壓時，應將數字萬用表與被測電路并聯。測電流時應與被測電路串聯，測直流量時不必考慮正、負極性。

d當誤用交流電壓擋去測量直流電壓，或者誤用直流電壓擋去測量交流電壓時，顯示屏將顯示“000”，或低位上的數字出現跳動。

e禁止在測量高電壓（220V以上）或大電流（0.5A以上）時換量程，以防止產生電弧，燒毀開關觸點。

f當顯示“ ”、“BATT”或“LOW BAT” 時，表示電池電壓低于工作電壓。

第二篇：萬用表實習總結

萬用表實習總結

在這三周的實習期間，我們學習了初步的錫焊以及萬用表制作，剛開始老師給我們講解了注意事項，到第二天，我們就開始去實驗室學習焊接。剛開始，由于不掌握焊接的技巧，在試焊接的時候把各個元件焊得好丑好丑，后來，回到宿舍跟舍友討論焊接的技巧，恍然大悟，第三天開始焊接萬用表元件的時候就特別有感覺，第一顆圓滑漂亮的焊點，第一個焊接成功的電阻，它們點燃了我的激情，讓我一焊就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂在其中，每一次的實習都像在做一個極具有挑戰性的游戲，再苦也是值得的。特別是把所有元件全部焊完的那一刻，然后調試成功，就別提我和隊友那個高興勁兒了。

在這三周里邊，我學到了這些東西：

一、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識，了解了焊接的原理和技巧，掌握了電阻電容接線方法。

二、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做萬用表組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三、同時我學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

四、本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。例如：在焊接過程中，組員幫忙把電路板和元件擺正，我負責焊接；還有接線的過程中，組員負責把線拿好；在接電容時，我們相互提醒要注意正負極等。

五、做實驗要沉得住氣，有耐心。在最后調試過程中，我們調試了一天才調試成功，因為之前我們不小心把電刷給弄彎了，導致最后調試失敗，之后我們用烙鐵把電刷給調好，最后成功把萬用表給完成。

第三篇：正確認識指針式萬用表

第一章 電子技能基礎

實訓項目一

正確認識指針式萬用表

課型：理論+實踐 教學目標：

1.認識MF-47萬用表結構名稱； 2.掌握正確讀數的方法； 3.萬用表各檔位介紹；

4.熟悉指針式萬用表的機械調零和歐姆調零方法;教學重點與難點

1.指針式萬用表的功能介紹； 2.指針式萬用表的簡單使用； 教學方法

講授法；練習法；演示法；個別指導 教學安排

2課時

教學過程與教學設計 導入

通過初中物理中電壓表、電流表的使用，導入本節課。講新課

一、表頭：

它是一只高靈敏度的磁電式直流電流表，萬用表的主要性能指標基本上取決于表頭的性能。1.功能：

1.（從上到下）標有R或Ω，指示的是電阻值，轉換開關在歐姆檔時，即讀此條刻度線。

2.標有∽和VA，指示的是交、直流電壓和直流電流值。

3.標有10V，指示的是10V的交流電壓值，當轉換開關在 交、直流電壓檔，量程在交流10V時，讀此條刻度線。

4.標有dB，指示的是音頻電平。2.表頭機械調零：

使用萬用表前，應檢查指針是否停留在刻度線左端的“0”位置，如果沒有停在“0”位置，要用螺絲刀輕輕轉動機械調零旋鈕，使指針指零。3.電阻檔調零：

萬用表在測試電阻的時候，每轉換一次量程，相應的要調整一次這個旋鈕，使指針指在歐姆刻度的零位上，以保證測量數據的準確性。4.三極管直流放大倍數測試端：

將要測試的三極管引腳插入相應的孔中，指針指示出其三極管的直流放大倍數。

5.轉換開關：

萬用表的轉換開關是一個多檔位的旋轉開關。用來選擇測量項目和量程。

一般的萬用表測量項目包括：“mA”；直流電流、“V”：直流電壓、“V”：交流電壓、“Ω”：電阻每個測量項目又劃分為幾個不同的量程以供選擇。萬用表正表筆端：插接紅色表筆的插孔。萬用表負表筆測試公共端：插接黑色表筆的插孔。

二、正確讀書的方法

1.刻度盤

MF-50型普通指針式萬用表有七條刻度線，每條線的功能與特點如下： 第一條專供測電阻用；

第二條供測交直流電壓,直流電流之用;第三條供測晶體管放大倍數用;第四條供測量電容之用；

第五條供測電感之用；

第六條供測音頻電平。2.讀書方法

(1).找到所讀電壓刻度尺;(2).選擇合適的標度尺;(3).確定最小刻度單位;(4).讀出指針示數大小;(5).讀出電壓值大小;(6).讀數時，視線應正對指針;

三、萬用表各檔位介紹

1.交直流電壓檔

測量交、直流電壓時，轉動開關至所需電壓檔。交流電壓有10V、50V、250V、500V、1000V、2500V六檔；直流電壓有0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V八檔

2.直流電流檔

測量0.05～500mA時，轉動開關至所需電流檔,電流檔有0.05mA、0.5mA、5mA、50mA、500mA五檔。3.電阻檔

電阻檔共有R×1，R×10，R×100，R×1K，R×10K檔五檔。其中R×1，R×10，R×100和R×1K檔，表內配有1.5V干電池；R×10K檔，表內配有9V疊層電池，專為測量大電阻使用.四、掩飾與練習

分別取一個電阻、二極管、三極管測量其不同的屬性，測量生活用電的電壓值，先給學生演示一遍，再讓學生自行練習。

五、小結

1、萬用表的主要功能；

2、萬用表刻度盤的讀書方法；

3、萬用表的具體操作；

六、注意事項

1、表筆不可以接反；

2、主要量程和讀數、電阻擋刻度不均勻分布；

3、正確選擇轉換開關；

七、作業

簡述MF-50指針式萬用表操作面板的主要功能。

第四篇：萬用表教學反思

《電工電子技術基礎》教學設計 1 2 3 4 5 篇二：萬用表的使用教案

課題：萬用表的使用

姓名：梁惠喜

單位：佛山市順德區胡寶星職業技術學校

聯系地址：順德區杏壇鎮新涌工業區 郵 編：528325 1 教案設計 2 3 4 5 篇三：萬用表的組裝與調試教學案例

萬用表的組裝與調試教學案例

作者：xxx 來源：xxxx職校、一、教材說明

《萬用表的組裝與調試》是電子工業出版社孫立津主編的《電工技術基礎與技能》第七章的內容，也是該書的最后一章內容，為該書此前所有章節的提高與技能訓練的一個章節，所以具有十分重要的位置，也是把所學的技能聯系實際應用的一個章節。、二、教學目標 知識目標

理解萬用表的結構與主要檔位的測試原理；熟練掌握元器件的識別與檢測；掌握萬用表的組裝與調試的步驟和方法；學會萬用表常見故障的排除方法。能力目標

能自主完成萬用表的組裝與調試。情感目標

提升學生解疑、討論、合作、競爭的意識。、三、重點、難點

重點：萬用表的組裝與調試的方法與步驟；運用萬用表測量元器件；萬用表常見故障分析。

難點: 萬用表的組裝與調試。、四、教學方法 教法：因為本章節的內容具有較強的實用性與實訓性，從引導學生自主、合作、競爭、探究的前提下，準備采用以下教法:啟發教學法、多媒體直觀法、實訓教學法、拓展遷移法。）啟發教學法：以實物或問題啟發學生進入本章節的學習意境；）多媒體直觀法：以多媒體等信息化手段讓學生直觀的了解所要學習的知識；）實訓教學法：以動手操作來帶動本章節的學習；）拓展遷移法：聯系實際，引導學生通過本章節的學習來解決一些實際問題。學法：學生主要采用自主解疑法、競爭法。）自主解疑法：提出問題讓學生自主的去解決問題；）競爭法：提出考核標準，制定獎項，讓學生競爭來完成任務，提高技能。、五、教學工具與資源

多媒體投影儀、計算機、萬用表、焊接工具及材料、相關課件和電工技術基礎與技能輔助軟件等。

六、教學流程

1、課前準備

（1）準備本章所需的實物及圖片；

（2）準備好本章所需要的課件、軟件及設備。

2、課堂教學（1）創設情境 拿出實物或放映圖片引起學生的注意力及主動參與進來，步步深入，層層引入，讓學生在一種意境中自動的感受到本章節課程的重要性，使其始終把注意力集中在課堂上。（2）提出問題

對于本章所有環節中都設置有不同的問題，從而來達到鞏固或引導下面課程內容的目的，環環相扣，讓學生的理解更加透徹。）（3）解決問題 ①教師演示

通過多媒體課件、實物、輔助軟件等手段將本章的萬用表的結構幾個檔位的工作原理，元器件的測量，萬用表的組裝與調試演示清楚，并加以講解和操作。②自主操作

教師演示講解結束后，學生應能自主的完成操作，目的是讓學生完成 本章節的所有學習任務。）（4）操作要求

教師在演示操作時應詳細周到，應記錄學生在實際操作中完成任務的時間及其質量，對出現的問題加以輔導糾正及總結。）（5）拓展延伸 每節課留出部分時間，提出聯系實際生活的一些問題，讓學生拓展延伸，以期達到理論聯系實際的效果。（6）課堂評價

學生先對自己一節課所完成的任務進行自主評價，然后老師再進行總體評價，通過評價來激勵學生找到不足的地方，鼓勵他們勇敢面對，爭取改善，取得進步。（7）布置作業

作業的布置應緊扣本節課的主要內容，可以稍作提高加深，讓學生對知識和能力有一個整體的把握，提高他們總結歸納的水平。

把所有課件及其輔助軟件接入校園局域網，方便學生自主學習，加深他們對本章課程的理解。

七、教學反思

1、創新教學思路

把以往以教師教、學生學的模式變為做中學、學中做的教學模式，利用先進的信息化教學設備，將情境真實化，激發學生的主動性和熱情，運用輔助軟件以動畫的形式演示萬用表的組裝，讓學生更容易接受，設置問題環環相扣，提高課堂效率，設置技能標兵獎項，加強學生競爭意識，提升自己的能力。

2、存在不足

由于中職學生對理論文化課不是太感興趣，即使使用圖文并茂的課件或輔助軟件，也難免會有一些學生注意力不集中，以后教學過程中還需要都搜集信息、資料、素材，以吸引學生的注意力到課堂上來，另外，還得加強自身課堂的調控能力。《萬用表的組裝與調試》教學設計））））））））））））篇四：萬用表實訓教學設計說課稿

《萬用表的組裝與調試》說課稿

電子工程系 李 俊

一、課程名稱：

萬用表的組裝與調試實訓

二、課程的地位與分析

萬用表的組裝與調試實訓是應用電子技術專業的一個專業基礎實訓，學生在學習了?電工基礎?專業基礎課，焊接實訓課后開展的又一次初級工實訓項目，主要目的是讓學生熟悉常用儀器儀表的使用方法，掌握焊接技術，認識常用的電子元件以及鑒別方法，了解萬用表的結構和工作原理，特別是要掌握萬用表的安裝與調試方法。萬用表的組裝與調試實訓是學生進校以來的第一次綜合性實訓，所以它為下面的專業知識的理論和實踐的學習（如：模擬電子線路、數字電路、模電實訓、數電實訓等）打下一個良好基礎，起到一定的引領作用。

三、課程的教學目標

1、知識目標：

（1）了解萬用表的結構與主要檔位測量原理

（2）掌握識別與檢測常用元器件的方法

（3）掌握萬用表的組裝步驟與工藝要求

（4）掌握萬用表的基本調試方法與步驟

（5）掌握萬用表典型故障現象的判斷和排除方法

2、情感目標

（1）培養學生實事求是，嚴肅認真的科學態度，嚴謹、規范的工作作風，理論與實踐相結合的學習方法。

（2）培養學生勇于創新、主動探究、團結協作的精神。

（3）樹立文明生產，安全生產的意識。

3、技能目標

（1）能讀懂電原理圖和裝配圖

（2）能直觀識別常用元件的類型和基本參數

（3）會用儀器檢測元件的質量

（4）會按工藝要求實際組裝萬用表

（5）會正確使用直流電源，交流信號源對組裝好的萬用表進行調試（6）會對組裝過程中出現的典型故障進行排除和解決。

四、教學重難點

教學重點：識別與檢測常用元器件、萬用表的組裝、萬用表的調試

教學難點：萬用表的故障維修

五、學生情況分析

所教的是2013級應用電子技術專業學生，該實訓他們是高職一年級下學期的實訓項目，之前已經學習了《電路基礎》，《物理》等相關理論知識，同時進行了焊接的實訓訓練，掌握

了一些電路基本知識，具有初步的組裝電子產品的能力。應用電子技術專業學生的就業前景

非常廣闊。他們可以從事電子產品生產、調試、維修等崗位，而這些工作的共性是要求有較

強的動手操作能力，所以要在教學過程中強調理論和實踐并重。由于中專的學生對知識的理

解與掌握能力稍顯不足，在展開教學時，需要利用教師演示配合信息化等直觀手段來強化教

學，提高學習興趣，邊做邊學，邊學邊做，使學生真正提高技能水平。

六、教法設計

1、任務分解推進法

萬用表由于實訓的內容較多，需要將項目進行分解，每個階段解決一個任務，任務之間

萬用表元件識別 萬用表安裝萬用表調試萬用

表成品完成。

2、演示法

由教師充分運用信息化資源和實物進行演示，直觀地表達教學的內容，通過學生的現場 觀察、現場操作來掌握技能的要領。

3、引導討論法

由教師通過信息化手段給學生創設教學的情境，通過提出問題，討論問題，解決問題的思路，讓學生充分地進行自主學習。

七、學法指導

1、小組合作

提出問題學生可以相互討論，相互研究，共同制定解決問題的方法。

2、觀察模仿

可以通過觀看錄像動畫實物等方法很快達到學習的效果。

3、實際操作

每一個任務中都要親自操作一遍，鞏固學習的成果，并總結自己存在的問題

八、教學過程

1、教學安排：

2、教學過程

（一）、創設情境引入教學項目

利用一段學生做物理實驗時使用儀表的視頻提出問題，讓學生展開思考，展示萬用表實

物引入安裝萬用表實訓的項目

（二）、分解項目，分5個任務實施

任務一：萬用表的結構與測量原理

任務二：萬用表常用元件的識別與檢測

任務三：組裝一個完整的萬用表

任務四：調試校驗萬用表

任務五：維修萬用表

（三）任務

一、萬用表的結構與測量原理

1、萬用表的結構

提出問題：由學生拿出萬用表實物和觀察圖片討論解答

教師引導總結：萬用表的組成及功能（結合圖片）

2、萬用表的測量原理

回顧學過的電路基礎知識，（串聯、并聯電路）圖片展示萬用表各個檔位的電路，利用動畫效果演示各個檔位的工作過程與原理, 講解工作原理

教師提出問題：怎樣來擴大萬用表的量程

學生討論回答：分流、分壓電路

教師引導：掌握電路更要學會創新，活學活用，（如調收音機聲音大小）

（四）任務

二、萬用表常用元件的識別與檢測

1、根據萬用表的元件清單將元件清理歸類

讓學生對照圖片核對元件種類數量，初步認識元件

2、識別電阻、電容、二極管、電位器、保險絲，檢測他們的性能

教師現場演示識別檢測方法，結合圖片、視頻、動畫講解解決學生學習的重點難點，布置學生動手實踐操作，教師現場巡視，及時發現問題解決問題。

3、學生歸納總結各種元件的測量方法，教師結合實踐操作強調測量時的注意點

（五）、任務

三、組裝萬用表

萬用表的安裝過程要求符合工藝要求，教師要給學生正確的裝配步驟與工藝要求的指

導，這需要借助于信息化手段來輔助教學。

1、焊接的正確步驟（用動畫實現焊接五步法，用圖片顯示正確焊點和不良焊點）

2、元件的引腳成形

3、元件的安裝位置方向

4、元件的安裝高度

5、電阻的安裝

6、電容的安裝 教師利用圖片與實物結合進行實踐操作演示，學

7、分流器的安裝 生現場實踐操作，教師巡視指導，解決問題，總 結

8、電位器的安裝 出現的錯誤，要求學生改正錯誤

9、保險絲的安裝

10、輸入插管的安裝

11、晶體管插座安裝

12、電池極片安裝

13、表頭安裝

14、把手安裝

15、電刷轉盤安裝

安裝結束，學生之間先相互檢查，有無問題，自己解決 教師檢查，評價實訓效果

（六）、任務

四、調試校驗萬用表

圖片展示

儀器準備：標準表、直流穩壓電源、交流信號發生器、電阻箱

教師提出任務：如何檢驗調試萬用表的各檔位測量值是否準確，要求學生自己先設計調試電路和方案。

學生討論：畫出電路圖

教師引導：教師給出正確電路，播放動畫效果，現場演示如何搭試電路，如何調試 學生實際操作搭試電路，教師巡查指導，對問題一一解決。

學生互評調試的結果

教師評價每個人調試的結果，并提出改進意見。

（七）任務

五、維修萬用表

1、提出問題：總結萬用表存在典型的故障現象

2、分析問題：學生討論故障的原因（從電路的角度分析）如何檢測維修故障，用到哪些儀器，采用什么方法，如何修復排除

3、教師結合典型的故障現象講解維修方法：播放萬用表故障維修的動畫，現場演示操

作

故障現象

故障分析 開始檢查故障 找到故障元件 驗

4、學生實際維修萬用表的故障

5、教師進行評價

九、教學評價

在以往的實訓課程中，將結果作為評價的唯一依據，而忽視了過程性評價。而本項目教學評價既有對實際電路安裝效果的評價，也有對他操作過程、分析過程、測試過程、維修能力的評價，更加全面評價他的學習效果。充分利用學生自評，互評，教師評價的形式，來客觀反映教學與學習的效果。

十、教學反思

學生應該是實訓教學的主體，教師只是教學過程的組織者和設計師，教師應可以充分利用信息化手段和產品實物不斷強化教學的效果，讓學生邊學邊做，把看到的、聽到的、手上做的結合起來，這樣學生在尋找這個結果的過程中，學會思考，學會發現問題、解決問題，進而增強信心、提高學習積極性、鍛煉能力。當然在這一過程中教師要對學生提出要求，對實際操作進行及時的指導，幫助學生解決問題，總結問題，最后還要指導學生對實訓任務進行拓展和延伸，提高學生今后解決新問題的綜合能力。篇五：教學設計(萬用表的組裝與調試)2012年江蘇省信息化教學大賽

信息化實訓教學比賽

參賽內容： 萬用表的組裝與調試教學設計 參 賽 者：學 校：

提 綱

? 項目摘要 ? 項目實訓分析 ? 任務一：萬用表的結構與主要檔位測量原理； ? 任務二：元器件的識別與檢測； ? 任務三：萬用表的組裝與調試； ? 任務四：萬用表典型故障的排除。? 實訓目標 ? 實訓重點 ? 實訓難點 ? 教學策略 ? 研究點 ? 實訓所需材料、資源與環境 ? 教學過程設計與分析

任務一： ? 任務描述：通過小組合作，結合信息資源探究萬用表的結構與主要檔位原理。? 任務要求：學生通過學習能夠對照實物講解萬用表的結構、主要檔位原理及

準確讀出各檔位讀數練習。

任務二 ：

? 任務描述：元器件的識別與調試 ? 任務要求：能準確判斷二極管極性和電容極性，能準確讀出實訓中所用色環

電阻的電阻值。

任務三 ：

? 任務描述：萬用表的組裝與調試 ? 任務要求：在多媒體課件的引導下完成萬用表的組裝。任務四 ： ? 任務描述：萬用表典型故障的排除 ? 任務要求：能準確判斷故障原因并將故障排除。? 交流與展示 ? 評價與反饋 ? 教學反思

實訓項目：

萬用表的組裝與調試

項目摘要：

當今信息化高速發展的時代，教育改革面臨巨大挑戰，如何適應新時代的實訓教學要求，實現信息化條件下實訓教學的最優化，高質量提高職業學校學生的實訓能力, 是教師面對的一個重要問題。本實訓中組裝的mf47型萬用表，它是我們生活及工作和學習上常用的表，我們在以后的電子制作中一個必不可少的工具。本實訓希望通過信息化手段，使抽象的問題具體化，枯燥的知識趣味化，優化教學環境，拓寬教師教和學生學的思路，從而提高教學效果。

項目實訓分析：本實訓項目分解為如下四個任務，由任務驅動學生實訓，有效運用信息化手段引導師生完成“做中教，做中學”的教學過程。? 任務一：萬用表的結構與主要檔位測量原理； ? 任務二：元器件的識別與檢測； ? 任務三：萬用表的組裝與調試； ? 任務四：萬用表典型故障的排除。

實訓目標：以得到一塊實用萬用表為中心 1．通過萬用表組裝實訓，進一步熟悉萬用表結構、工作原理和使用方法。2．學習元器件的識別與檢測，學會指針萬用表的安裝、調試、使用及常見故障的排除方法。3．培養學生的自己動手能力，獨立思考，遇到問題時能夠獨立解決的能力，合作能力。4．錫焊技術是電工的基本操作技能之一，通過實習要求大家在初步掌握這一技術的同時，注意培養自己在工作中耐心細致，一絲不茍的工作作風。5．通過實訓學習，提高學生信息素質，促進學生合作學習能力，培養欣賞美表達美的能力。

實訓重點： 1．萬用表的結構與主要檔位測量原理； 2．萬用表的組裝與調試； 3．萬用表典型故障的排除。

實訓難點：萬用表的組裝與調試 教學策略： 1．運用信息技術驅動師生“做中教，做中學”。2．在教學中，使用“啟發式教學”與“實物和媒體演示” 結合的方式，理論知識 內容以夠用為原則，以實踐應用為出發點，在實踐基礎上適當深入，實踐環節能激發學生的學習興趣。

3．結合課件的實際應用，使抽象的運算功能形象化、簡單化。4．采用小組為單位的合作學習模式，對每組的課堂表現進行評分，課堂結束時給予表揚和獎勵。

研究點：探索信息技術與實訓教學的緊密結合點，運用信息技術突破實訓教學中的重難點。

實訓所需材料、資源與環境： 1．萬用表組裝與調試相關材料。

第五篇：MF47萬用表報告

電氣電子工藝實習報告

MF47萬用表的制作

學院：信息科學與工程學院 專業班級：自動化0903

日期：2011-6-16

一、實習目的和要求

電氣電子工藝實習是自動化專業學生重要的實踐教學環節，其目的是鞏固和加深所學電子技術的知識，了解并初步掌握一般電子產品的生產制作、調試與研制開發的基本技能與方法，全面提高學生的實踐動手能力和分析問題、解決實際問題的能力；使學生對電子產品生產獲得一定感性認識，為今后從事電子產品制作與創新設計工作奠定初步的實踐基礎。

要求看懂所裝電子產品電氣原理圖并與實際電路板相對應，掌握電子元器件作用特點、性能和識別方法，熟悉簡單電子產品整機裝配的一般工藝知識并掌握其操作技能。

二、實習時間

2011年6月13日——6月19日

三、實習地點

武漢科技大學

四、實習內容

MF47型指針式萬用表制作，對萬用表套件進行組裝，熟悉指針式萬用表結構、工作原理和使用方法。

五、MF47型萬用表工作原理及安裝過程

1、指針式萬用表結構及工作原理

萬用表主要是由指示器、測量電路和轉換裝置三部分組成。指示器俗稱表頭，用來指示被測電量的數值，通常為磁電式微安表。表頭是萬用表的關鍵部分，萬用表的靈敏度、準確度及指針回零等大都決定于表頭的性能。表頭的靈敏度是以滿刻度的測量電流來衡量的，滿刻度偏轉電流越小，靈敏度越高。一般萬用表表頭靈敏度在10~100μA左右。測電壓時的內阻越大，其性能就越好。

測量電路的作用是把被測的電量轉化為適合于表頭要求的微小直流電流，由電阻、半導體元件及電池組成。它通常包括分流電路、分壓電路和整流電路。分流電路將被測大電流通過分流電阻變成表頭所需要的微小電流，分壓電路將被測得高電壓通過分壓電阻變換成表頭所需的低電壓；整流電路將被測的交流，通過整流轉變成所需的直流電。

萬用表的各種測量種類及量程的選擇是靠轉換裝置來實現，轉換裝置通常由轉換開關、接線柱、插孔等組成。轉換開關有固定觸點和活動觸點，它位于不同位置，接通相應的觸點，構成相應的測量電路。

圖1 MF47型萬用表電路圖

① 直流電流的測量 萬用表的直流電流檔，實質上是一個多量程的磁電式直流電流表，它應用分流電阻與表頭并聯以達到擴大測量的電流量程。根據分流電阻值越小，所得的測量量程越大的原理，配以不同的分流電阻，構成相應的測量量程。在電路中，各分流電阻彼此串聯，然后與表頭并聯，形成一個閉合環路，當轉換開關置于不同位置時，表頭所用的分流電阻不同，構成不同量程的檔位。

?46.A120+220?46.A120+220100.941011.11K2.65K5K4M150K40K800K5K0.50.255005050.52500.0550102.5DAV 圖2 直流電流的測量 圖3 直流電壓的測量 10A② 直流電壓的測量

萬用表的直流電壓檔，實質上是一個多量程的直流電壓表，它應用分壓電阻與表頭串聯來擴大測量電壓的量程，根據分壓電阻值越大，所得的測量量程越大的原理，通過配以不同的分壓電阻，構成相應的電壓測量量程。③ 交流電流、電壓的測量

磁電式儀表本身只能測量直流電流和電壓。測量交流電壓和電流時，采用整流電路將輸入的交流，變成直流，實現對交流的測量。其整流電路一般有半波整流和全波整流，其整流元件一般都采用晶體二極管。萬用表測量的交流電壓只能是正弦波。萬用表通常采用的是半波整流測量電路。

2.65K ④ 電阻的測量

萬用表測量電阻電路，如圖所示，工作原理是歐姆定律：

I? ER?Ra?Rx其中：R為串聯電阻；為被測電阻；Ra為表頭內 阻； Rx為被測電阻；E為電源的電壓；I為被測電路的電流。

?46.A?46.A120+22021K10K(120+220)Ω正負半半周周負半周正半周151652.25M1.8M360K83.3K10005002505010×1×10×100×1KACV 圖4 交流電流、電壓的測量 圖5 電阻的測量

1.78K55.4K141K17.4K×10K4.5M

2、安裝前準備工作

① 在焊接前，我們應該前檢查我們的萬用表的元件清單，清點完后請將材料放回塑料袋，弄清各元件的名稱、外形、大小、極性以及了解它們的安裝方法。從材料袋中取出所有電阻，注意別的東西不要丟失，封好塑料袋的封口。先把所有1/4W的電阻全部對號入座，因為元件包中每個元件都只有一個，一旦裝錯電阻，肯定好幾個元件都會錯誤，當把所有元件全部插好后，便可以檢查是否有錯插現象，若有，只須拔下來換一下便可，等全部電阻無誤后，再進行焊接，這樣不容易錯。

② 色環電阻的識別

（1）五道色環電阻：第一環表示阻值的第一位數字；第二環表示阻值的第二位數字；第三環表示阻值的第三位數字；第四環表示冪的次方；第五環表示誤差。

（2）四道色環電阻：第一環表示阻值的第一位數字；第二環表示阻值的第二位數字；第三環表示冪的次方；第四環表示誤差。

圖6 五環、四環電阻

（3）表示誤差的色環間距較其他色環間距大些。并且顏色一般為棕、金、銀色。

表1 電阻的色環

③ 首次使用電烙鐵時，插上電源插頭后，電烙鐵溫度上升的同時，先在烙鐵頭上涂上少許松香，待加熱到焊錫熔點時，再往烙鐵頭上加焊錫，在使用過程中，由于電烙鐵溫度很高，達300℃以上，長時間加熱會使焊錫熔化揮發，在烙鐵頭上留下一層污垢，影響焊接，使用時用擦布將烙鐵頭擦拭干凈或在松香里清洗干凈，再往烙鐵頭上加焊錫，保持烙鐵頭上有一層光亮的焊錫，這樣電烙鐵才好使用。焊接工藝流程：

3、安裝過程

① 分別將區別好的28個電阻、4個二極管、1個電解電容插到線路板上指定位置然后焊接。其中，二極管帶有環的一端為陰極，電容長引腳為正極，短腳為負，注意區分。焊接好后，元器件引腳不高出電路板面1mm，應將多余部分的引腳用斜口鉗或其它剪切工具剪去，使印刷電路板整潔美觀。

② 電位器的安裝：共有兩個電位器。電位器實質上是一個滑線電阻，電位器的兩個粗的引腳主要用于固定電位器。安裝時應捏住電位器的外殼，平穩地插入，不應使某一個引腳受力過大。不能捏住電位器的引腳安裝，以免損壞電位器。其中較大的電位器要裝在線路板的焊接綠面，不能裝在黃色面。

③ 晶體管插座的安裝：晶體管插座裝在線路板綠面，用于判斷晶體管的極性。在綠面的左上角有6個橢圓的焊盤，中間有兩個小孔，用于晶體管插座的定位，將其放入小孔中檢查是否合適，如果小孔直徑小于定位突起物，應用錐子稍微將孔擴大，使定位突起物能夠插入。將晶體管插片插入晶體管插座中，檢查是否松動，插入晶體管插座中，將其伸出部分折平晶體管插片裝好后，將晶體管插座裝在線路板上，定位，檢查是否垂直，并將6個橢圓的焊盤焊接牢固。

圖7 晶體管插座

④ 根據裝配圖固定并焊好4個插座銅管，保險絲夾。其中4個插座銅管要裝在綠面，是用來插表棒的，因此一定要焊接牢固。將其插入線路板中，用尖嘴鉗在黃面輕輕捏緊，將其固定，一定要注意垂直，然后將兩個固定點焊接牢固，如圖所示。

圖8 線路板焊接圖

⑤ 根據裝配圖焊接轉換開關上交流電壓檔和直流電壓檔的公共連線及其各導線，然后裝好4個電池正負極片，與對應導線焊接好，最后將保險絲管裝在保險絲夾上。

⑥ 電刷的安裝：應首先將檔位開關旋鈕打到交流250伏檔位上，將電刷旋鈕安裝卡轉向朝上，V形電刷有一個缺口，應該放在左下角，因為電路板的3條電刷軌道中間的2條間隙較小，外側2條較大，與電刷相對應。當缺口在左下角時電刷接觸點上面有2個相距較遠，下面2個相距較近，一定不能放錯。電刷四周都要卡入電刷安裝槽，用手輕輕按下，即可安裝成功。如圖所示。

圖9 電刷的安裝

⑦ 檢查、核對組裝后的萬用表電路，底板裝進表盒，裝上轉換開關旋紐。整體圖如下圖：

圖10 焊接完成后整體圖

六、MF47型萬用表的調試。

首先查看自己組裝的萬用表的指針是否對準零刻度線，如果沒有對準，則進行機械調零。然后裝入一節1.5伏的二號電池和一節9伏的電池。

1、檔位開關旋鈕打到歐姆檔的各個量程，分別將表筆短接，然后調節電位器旋扭，觀察指針是否能夠指到零刻度線。

2、檔位開關旋鈕打到直流電壓2.5伏檔，用表筆測量一節1.5伏的電池，在表盤上觀察指針的偏轉是否正確。

3、檔位開關旋鈕打到直流電壓10伏檔，用表筆測量一節9伏的電池，在表盤上觀察指針的偏轉是否正確。

4、檔位開關旋鈕打到﹡10K歐姆檔，測量一個6.75M的電阻，然后依次檢測其它歐姆檔位。

讀數時目光應與表面垂直，使表指針與反光鋁膜中的指針重合，確保讀數的精度。檢測時先選用較高的量程，根據實際情況，調整量程，最后使讀數在滿刻度的2/3附近。如果有標準的萬用表，則可以將測量的值進行比較。

七、測量注意事項

1．在測電流、電壓時，不能帶電換量程

2．選擇量程時，要先選大的，后選小的，盡量使被測值接近于量程

3．測電阻時，不能帶電測量。因為測量電阻時，萬用表由內部電池供電，如果帶電測量則相當于接入一個額外的電源，可能損壞表頭。

4．用畢，應使轉換開關在交流電壓最大擋位或空擋上。5．注意在歐姆表改換量程時，需要進行歐姆調零，無需機械調零。

八、萬用表安裝實習的心得體會

通過這次工程實訓，我們學會了許多的東西。首先它培養了我們小心、謹慎的工作作風。培養了我們的動手能力。這次工程實訓要求我們對基本電子元器件識別，掌握它們的一些相關知識，懂得根據色環讀出電阻的阻值，用萬用表分辨二極管等一些元件的極性。學會了一些相應工具的操作，相關儀器的使用，以及萬用表的制作、安裝、調試的全過程，讓我們收獲極大。

這次工程實訓讓我們明白了理論聯系實際的重要性，提高了獨自分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。當遇到問題時，能夠自己冷靜的分析問題的原因，直到自己能夠獨立解決這個問題。這些方法不僅在課堂學習上有效，對以后的工程實訓也有很大的指導意義。在日常生活中更是有著現實意義，也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。

經過這次實訓，我們了解到了焊接電路元件的技巧、印制電路板圖的設計與工藝流程、萬用表的工作原理與組成元件的作用等。這些東西考查了我們的綜合能力，要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力。這次工程實訓讓我們學習到的理論有了一次實踐的機會，讓我們體會到了平時積累知識的重要性以及實踐的重要性。我認為這才是這次工程實訓真正的意義所在，也是我們今后應該提升自己的地方。不管將來做什么，我們都應該為明天而努力學習。