第一篇：福泉市龍昌團坡小學2016

福泉市龍昌團坡小學2016—2017學年度第二學期

四年級數學教學工作總結

任課教師：楊劍萍

這一學期的工作忙碌而緊張，為了有一個好的結果，我勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。現將本學期的工作總結如下：

一、課程標準走進教師的心，進入課堂我們怎樣教數學,《課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的探索，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用數學的意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

評價是作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也是作為教師反思和改進教學的有力手段。評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四、在這學期里，認真參加學校開展的各項活動。在課余的時間里，努力學習先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

五、教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。用情去培育學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。認真學習新課程標準的理念。虛心學習他人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。

第二篇：團坡小學后勤工作總結

團坡小學后勤工作總結

一學期以來,在上級和學校領導的關心、支持下，本人始終不忘堅持認真學習，緊緊圍繞學校工作大局，立足本職工作，兢兢業業，在穩定中求創新，在創新上求發展，創造出一流工作業績為學校教學服務，現將本學期工作總結如下：

一、認真學習，提高自身業務素質

本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學習。一是認真學習黨和國家的法律法規，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內容，了解大事要事，增強法律意識；二是認真學習《會計法》等法律、法規，積極參加會計資格培訓、年審等，促進工作更好更有效的開展。

二、任勞任怨，樂于奉獻.在學校欠債、經濟不寬余地情況下,債務要還，學校的經費也要正常的運轉。在這即要保運轉，又要償還債務的情況下，作為財務工作人員，就要當好學校領導的參謀，精打細算，統籌規劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環境中，作為財務工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公道正派, 埋頭苦干, 不計較個人得失、處處以學校利益、師生利益為重的奉獻精神.總之, 工作千頭萬緒,本人始終本著〞認真細致〞的態度來完成每一項工作。

三、認真履行職責,服務于教育教學.全心全意為人民服務的遵旨, 既是一種崇高理想, 又是一種政治要求, 更是一種實際行動所在。學校財務工作負擔者相應的不可推卸的職責, 只有立足于自己的工作崗位, 結合自己的特殊的工作特點, 完成自己負責的任務, 才是為人民服務的體現。該辦的事, 要認真細致的堅決辦, 不拖拉;能辦到的事馬上辦, 不等不靠;不好辦的事, 想方設法去辦, 不推不拖。一切為學校、為教師、為學生著想。在服務于教學的同時，嚴格按照上級規定,實行收支兩條線管理, 嚴格遵守財經紀律, 做到有計劃的使用經費, 從嚴掌握開支。按照法律、法規及上級主管部門的要求，單據報銷均需主管校長、分管領導審批簽字方可報銷。

地松鎮團坡小學

2011年12月27日

第三篇：福泉市龍昌鎮富昌肉牛養殖場立案申請

福泉市龍昌鎮富昌優質肉牛基地建設項目

立 案 申 請 書

福泉市發改局：

養牛是福泉市龍昌鎮農村養殖業的傳統產業，也是農業增產，農民增收的一條有效途徑。因此許多地區把發展畜牧業作為調整農業產業結構和富民增收的一項重要工程。龍昌鎮飼草飼料資源比較豐富，但長期以來，群眾基本上以飼養當地品種為主，品種落后、生長緩慢、飼養周期長，經濟效益低下。農民普遍缺乏科學的養殖技術，農戶養殖上不了規模，畜產品上不了檔次，嚴重缺乏市場競爭力，養殖業沒有真正形成一種農村的優勢產業。為了切實提高我市肉牛生產科技水平，完善良種體系建設，做大做強畜牧產業，充分發揮區位優勢和資源優勢，促進畜牧養殖方式徹底轉變及農業結構優化調整，促進農業增效和農民增收。現就該項目的立項特向福泉市發改局申請備案，詳情如下。

本項目開發單位為福泉市龍昌鎮富昌生態養殖專業合作社。該合作社組織成立于2009年，在成立后的這些年里，引領農戶發展養殖業，參與市場競爭，為農業增收找到了諸多有效途徑，同時在經營管理方面積累了較為豐富的經驗，也造就了一批優秀管理人員和技術人員。該建設項目旨在通過進一步優化生產條件、建基地、帶農戶，建立健全產業化

營銷體系，成功打造出福泉畜產品名牌，提高項目區農民收入和改善生態環境，促進區域經濟的發展。

該項目建設地點在福泉市龍昌鎮龍昌村三岔土組高山（小地名），周邊無污染性企業, 無有毒有害氣體、煙霧、粉塵、放射性物質等污染物的排放, 歷史上也未發生過重大動物疫情，是生產無公害綠色牛肉的最佳地域。當地農戶有飼養牛的養殖經驗，群眾基礎好，在集中養殖示范場建設過程中征地、引水工程實施過程中均得到當地村民的積極支持。

該項目屬于擴建項目，項目總投資為385.1萬元，目前已完成投資169.2萬元。養牛場占地10畝，流轉土地200畝。設計生產能力：育肥肉牛群120頭(飼養100天)年出欄360頭，核心母牛群80頭，年生產有機肥3000噸。

建設規模

一、已建設內容

（1）已投入基礎設施建設

已平整場地7000 ㎡，建有400㎡標準育肥牛舍一棟，建有100㎡辦公室1棟，建有有機肥料加工房300㎡，已硬化有機肥料發酵場3000㎡，建有60 m3化糞池一個，建有100立方安化池1個。

（2）已購置生產設備

購置肥料翻包機一臺，鏟車一臺，犁土機一臺，拖拉機一臺，金鹿牌農用車一臺，鍘草機2臺。

二、還需投入建設內容

⑴基礎設施建設方面

新建標準育肥牛舍400m2三棟，建50m3青貯池四個、飼料加工車間100m2、飼料庫100m2、糞肥發酵場3000 m2、獸醫室30m2、配種室30m2、消毒室30m2、化糞池140 m3、干草料棚400m2、沼氣池20 m3。

⑵購置儀器設備方面

購置各種設備：其中飼料加工成套設備1套，獸醫、品改設備各1套，鍘草機4臺、粉碎機2臺；購買便捷性青貯袋3000條。

⑶引進優質種公牛4頭，引進基礎母牛80頭，架子牛120頭。

項目建設期8個月（從2014年4月至2014年12月）。

本項目實施后，可帶動當地農民穩定增收，保障農民的經濟利益，從而促進項目農戶發展養殖的積極性，推進龍昌綠色食品加工園區精深加工工業的發展，優化農業結構，促進當地農業結構的調整和升級。有助于促進農村經濟增長方式的轉變，改善農業經營機制，增強農村經濟活力，使農業市場化程度不斷提高。項目在“合作社＋場＋農戶”模式的基礎上，實現合作社、場、農戶三方的利益聯結。有利于提高當地農業產業化程度，帶動當地農業增效，農民增收，促進當地農村經濟的穩定發展。

現特向福泉市發改局申請項目立項，望給予支持為謝！

特此申請。

福泉市龍昌鎮富昌養殖專業合作社

2014年2月20日

第四篇：福泉市龍昌鎮中心幼兒園學前教育宣傳月系列活動簡報

福泉市龍昌鎮中心幼兒園 學前教育宣傳月系列活動簡報

福泉市龍昌中心幼兒園

2013年6月9日

教師全員學《指南》，樹立正確教育觀 廣泛宣傳學《指南》，點亮智慧共發展

——龍昌中心幼兒園開展“3—6周歲兒童學習與發展指南”學習宣傳系列活動紀實 為了幫助家長了解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理期望，獲得科學有兒的理念和方法。根據福教基發[2013]45號文件精神，我園繼自全市組織開展《3-6歲兒童學習與發展指南》的一級培訓學習活動以后，非常重視教師對《指南》的學習與貫徹工作，立即組織教師全員二級培訓，從全園教研討論學習到分年級組分領域分階段學習，從集體學習到個人反思，切實的將《指南》精髓貫徹到每一個教師心里。

然而“學有所思，學有所悟”，方能“學之有用，學之有樂”。在學習中，教師們發現該指南能夠幫助大家科學規范地實施學前教育課程，改進幼兒園保教管理工作，同時，指南也對教職工專業化水平提出了更高的要求，對很多活動的實施有了量化的規定和質的要求。只有將指南的要求落實到日常工作中，認真負責地完成，這樣才能使幼教工作者的自身素質、工作經驗有所提高，教學效果更好、保教工作更完善。

同時，為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，幫助幼兒家長了解3—6歲兒童學習與發展的規律和特點，科學地教育孩子，轉變育兒觀念，走出教育的誤區，我園領導組織全園家長認真學習了《指南》中相關內容，分別以板報宣傳欄、家園宣傳、專題講座、座談討論、以宣傳《指南》為核心的慶“六·一”、利用農村趕集時間向社會廣泛宣傳等多種形式開展了學習宣傳系列活動。

通過學習，家長對3-6歲的孩子在幼兒園應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平有了一個初步的了解，明確了幼兒學習與發展的具體方向，明白了幼兒園階段，重要的是引導孩子養成終身受益的生活習慣和學習品質，而不是一味進行知識的積累，要遵循幼兒的成長規律，不能拔苗助長，急功近利，應該注重興趣的激發和習慣能力的培養，讓孩子在適宜的階段做適宜的事情，才能真正讓幼兒度過愉快而有意義的童年。

人生百年，立于幼學。我們必須要重視家庭教育對幼兒終身學習和發展的重要影響，倡導建立良好的親子關系，創設平等、溫馨的家庭環境，注重家長對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力，做到真正意義上的家園同步，家園共育，才能有效地促進幼兒身心健康成長。

付青松撰稿

第五篇：龍坡小學故事比賽活動方案

龍坡小學故事比賽活動方案

一、活動目的：

為了體現新課程有關要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，為學生創設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。

二、活動時間和地點：

時間：第九周星期四下午 地點：操場

三、參賽對象：

一至六年級全體學生。

四、活動方式：

本次活動分為兩個階段

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）

五、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成（不足2分鐘或超時扣1-2分），普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。

六、獎項設置和評獎辦法：

本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

七、評分標準：

1、儀態20%（服裝、儀容、態度等）

2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

3、表現技巧35﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

4、其它10%（時間掌控、創意特色呈現等）

八、主持、評委及其他工作人員：

主持：黎悅

評委：彭治鳳、方傳福、李仕佩、羅明碧、黃仁鳳、覃佩蘭。

音響：覃佩蘭

統分、計分：袁南甫、：梁紅。