第一篇：牛津小學英語6B第一單元(第4課時)教案

小學牛津英語6B第一單元（第四課時）教案

一、教學內容：

6B.Unit 1 D部分Listen and write

二、教學目標：

1掌握形容詞以及比較級的使用。

2掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4 能聽得懂會說會讀日常交際用語.Whose bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as you.SuYang

is younger than Su Hai.5能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine? Yours is.三、教學重、難點：

1能正確理解、掌握四會單詞和句型。

2能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。

四、課前準備

1準備錄音機和本課D部分的磁帶。

2準備D部分句型填空的投影片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit 1 D部分Listen and write

五、教學過程：

A聽本課的歌曲《I wish I was taller》 BFree talk.師生交流

T:Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T:

Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T:

What day is it today? Ss: It’s Monday.T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C

Revision復習

看A部分投影片，師生問答，討論會話。2

讓學生復述A部分第一段。

學生到臺前表演會話。

請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。5

游戲：接龍默單詞，形容詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練

出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。運用本單元的句型學生互相問答

聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。3

根據剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內容。4 再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。

打開書，讓學生獨立完成10頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。學生完成后集體進行校對。集體朗讀板書句型。

E

Practice and consolidation練習和鞏固

仿造D部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。2

游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。

聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學生試著學唱一遍。六

布置作業：

抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2

準備自己家的照片分組討論。

教學后記：D部分，又要求學生寫的部分，而且在聽懂的基礎上，寫出來，有一定的難度。但是在分析之后，學生了解意思，也能寫出來。關鍵點就是首先要聽懂。

第二篇：牛津小學英語6B第一單元(第六課時)教案

小學牛津英語6B第一單元（第六課時）教案

一、教學內容： 綜合練習

二、教學目標：

掌握形容詞以及比較級的使用。

2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。

3.掌握會話中出現的三會單詞和詞組twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David.5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you

.SuYang is younger than Su Hai.6.了解字母組合or在單詞中的讀音。7.會說英語歌謠《Iwish Iwas taller.》

三、教學重、難點：

正確掌握B部分出現的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?

四、課前準備： 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2

練習題的投影片。

課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A

跟音樂集體唱歌曲。

B

1.Free talk.師生交流

2.請學生之間用所學的句型問答，分組比賽 C

Revision 復習

看A部分投影片，創設情景讓學生表演 2

讓學生復述A部分第一段和會話。3

學生小組內表演會話內容。

教師讓學生根據實際情況說自己的優勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s …

讓學生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。6

學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D

學生一齊拍手唱歌謠兩遍。

E

Practice and consolidation練習和鞏固 1.游戲； 用所學的句型來猜班級的同學 2．教師投影本單元的練習題請學生完成 六

布置作業：

朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦。2

學會唱歌曲。

教學后記：綜合課，說容易也難，學生語言綜合應用的能力的提高。對不熟悉的句型，進行鞏固，模擬真實情景進行演練。

第三篇：牛津小學英語6B第一單元(第1課時)教案（推薦）

小學牛津英語6B第一單元（第一課時）教案

一、教學內容： A部分Listen ,read and say.二、教學目標：

初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型

掌握四會單詞tall,taller ,old ,older,young.younger.3

能聽懂會說句型Are you as tall as your ……?Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is

younger, you or Su Yang ? 4

學會描述某人，高矮胖瘦等，形成一定比較感念。

三、教學重、難點

能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty

minutes taller than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。

四、課前準備：

準備錄音機和本課A部分的磁帶。2

準備A部分的圖片。

五、教學過程：step1

warming-up

Free talk ：

T:

Good morning，nice to see you again.Ss:

Nice to see you, too.T:

How old are you ? Ss:

I’m 12 years old.T:

How old is he? Ss: He’s 11 years old.step 2

Presentation and drill新授和操練

教師通過剛才的師生問答引出句型I’m older than … 2

教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。

教師繼續指剛才比較年齡的2個學生說：Who is younger，xxx or xxx ？

同樣的方法引出 young和younger的學習。

仍然就剛才創設情景的2個學生，T：Are you as tall as him？ T：I am taller than him。You are taller than him，too.引出tall和taller的學習。

教師板書句型并領讀。

step 3

Practice and consolidation

讓學生聽錄音，引出詞組the only child 的學習。

聽完整篇課文錄音理解大意，回答以下幾個問題（1）Who is Ben’s cousin？（2）Is SuHai taller than Su Yang？

（3）Who is younger ？SuHai or SuYang？（4）Does Jack has a brother or sister？

（5）

Does Jack younger than Jimmy？

讓學生模仿跟讀錄音，自由朗讀課文，并填寫九頁練習。

學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I’m older than you(him,her).I’m taller than

you.I’m younger than you。

在此基礎上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),…

or…？ 6 舉例比長短高矮大小 黃河與長江

語文書與美術書 長頸鹿與猴子等

step 4

布置作業：

聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能 夠和同學比身高和年齡。調查班級同學的年齡和身高，觀察周圍事物比一比。板書設計

Unit 1 Who is younger ?

I’m older than you.Who is younger，you or SuYang ?

SuYang is twenty minutes younger than me.Who is taller ？

I’m taller than you.You are taller than him.Are you as tall as …？

八、教后記:

總的來講，效果很好，利用學生身邊的事來創設情景，學生融入到具體情境中，在自然的學習新句型，了解比較級運用的時況，為以后學生靈活運用句型提供示范作用。由于安排的內容不是很多，所以學生掌握的很好，同時擴充一些課外的知識培養學生善于觀察的能力，善于總結的能力。

第四篇：牛津小學英語6B Unit 2(第4課時)教案

牛津小學英語6B Unit 2（第四課時）教案

一、教學內容：

6B.Unit 2 D部分Listen and write

二、教學目標：

掌握副詞以及比較級的使用。

掌握四會單詞slow, low ,fish ,late, be good at。

掌握三會單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more

exercise, animal show, go for a walk..4 能聽得懂會說會讀日常交際用語That's true.Well done.Jim is not as strong as the other

boys.Mike runs as fast as Ben..5 能正確使用本單元的四會句型Ben runs faster than Jim.Do the boys jump higher than the

girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn't.三、教學重、難點：

能正確理解、掌握四會單詞和句型。

能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。

四、課前準備

準備錄音機和本課D部分的磁帶。2

準備D部分句型填空的投影片。

課前寫好本課的課題6B.Unit 2 D部分Listen and write

五、教學過程：

A

聽本課的歌謠Run rabbit run B

Free talk.師生交

T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do.T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn't.C

Revision復習

看A部分投影片，師生問答，討論會話。2

讓學生復述A部分第一段。

學生到臺前表演會話。

請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。5

游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練

出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。

運用本單元的句型學生互相問答

聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。

根據剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內容。4

再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。

打開書，讓學生獨立完成18頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。6

學生完成后集體進行校對。7

集體朗讀板書句型。E

Practice and consolidation練習和鞏固 1

六 仿造D部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。

聽本課歌謠，教師講解，讓學生試著朗讀一遍。布置作業：

抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2

準備自己家的照片分組討論.教學后記：最難的就是對所學句型的靈活應用，學生還不能根據原由的句子進行拓寬練習，只是能把課文熟讀出來，學生創造力的培養還需加強。

第五篇：牛津版小學英語6b第3單元教案

nit 3 Asking the way

教學目標：

1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

2.掌握會話中出現的三會單詞和詞city, crossing, away, suddenly, shout, thief ,shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Can you tell me the way to...,please? 4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5.了解字母組合ou在單詞中的讀音。6.學唱歌曲 Excuse me。

單元教學重、難點：

1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

2.掌握會話中出現的三會單詞和詞city, crossing, away, suddenly, shout, thief ,shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Can you tell me the way to...,please? 4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center?

單元教學安排：

共六課時。

第一課時學習A部分,Listen ,read and say.第二課時學習B部分，Look, read and learn 第三課時學習C部分，Look and say.第四課時學習D部分，Read and talk.第五課時學習E、F、G、H部分。第六課時是綜合練習課。第七課時是單元測試。第八課時是講評考卷。

第一課時

教學目標： 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運用關于問路的句型 掌握四會單詞.stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。掌握三會單詞和詞組.city, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.能聽懂會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 四會句型：Can you tell me the way to...,please?.教學重、難點：

能正確理解、掌握四會單詞和句型。

課前準備： 準備錄音機和本課A部分的磁帶。2 準備A部分的圖片。課前寫好本課的課題6B.Unit 3 A Look, read and say

教學過程：

A Sing a song.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is your school ? Where is the xxx?

C Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答用舊知識引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this street , and then turn right at the third crossing.2 教師板書句型中出現的生詞進行教學同時讓學生理解。3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調朗讀。教師假裝著急：How far is it from here? It's about kilometer away..同時板書單詞，運用相同的方法學習單詞，同時領讀句子。就剛才創設情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學習。同時讓學生模仿說幾句。6 教師板書句型并領讀。

D Practice and consolidation練習和鞏固 1 讓學生聽錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學習。T板書以上單詞和詞組學生集體朗讀，并擴展出詞組和句子 3 讓學生模仿跟讀錄音。4 學生小組活動，每人接龍說一個問路的句子 Can you tell me the way to...? 5 在次基礎上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing......6 請學生用老師提供的地點運用句型，接龍說句子。7 Ask and answer in pairs.。

布置作業：

抄寫本課的單詞詞組和重點句子，并背默。

聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，理解課文的意思。

找地圖，并學習使用地圖來問路和指路。

板書設計：

Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street Can you tell me the way to...,please?

教學后記：

第二課時

教學目標： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2 能正確地運用對話中出現的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現的四會單詞post office, get on, get off,和Can you tell me the way to...? 以及回答的四會句型 4． 掌握B部分中出現的三會單詞 middle school, train station, shopping center, History Museum.教學重、難點：

能正確理解、掌握B部分單詞。

能熟練運用句型操練單詞。

課前準備： 準備錄音機和磁帶。2 準備本課單詞的圖片。3 準備好的調查內容。4 課前寫好本課的課題。

教學過程：

A Sing a song.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?

Ss: It's Monday.T: Are you as tall as xxx?？

T: Who is taller , you or Tom??

T: Who is younger ,you or Su Yang ??

S3: I'm younger than Su Yang.T： Do the boys run faster than the girls?

Doyou jump higher than xxx??

Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to No.1 People’s Hospital?...C Presentation and drill新授和操練

T和學生的對話引出B部分單詞的教學。T: Can you tell me the way to...??引出同類單詞的教學。利用書上B部分的圖來進行教學。

1教師繼續創設情景用句型引出單詞并引導學生說句子。T：How can I get to the History Museum? S: Go along this street and turn right at the third crossing.教師板書history museum.讓學生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調朗讀。

教師板書History Museum middle school, train station, shopping center，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。2 運用剛才所學句子出示圖片操練。讓2個學生做動作大家一起說

Ss: Can you tell me the way to...? Go along this street and turn right at the third crossing...3 運用剛才所學句型和單詞小組內學生進行交流。4 小組內學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation練習和鞏固 1 讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。游戲：A：一學生說地名他的同桌說出問路的句子。

B：分組接龍說表示地名單詞。再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現的錯誤。在學生能正確朗讀的基礎上讓學生用地圖問路。

布置作業：

1朗讀課文和B部分單詞。

表演問路。

板書：

Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third crossing.教學后記：

第三課時

教學目標： 掌握日常交際用語的正確用法。2 熟練掌握四會單詞的運用.3 熟練運用四會句型：Can you tell me the way to...,please?

教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。并能熟練運用四會句型和日常交際用語: Go along this street, and then turnright at the third crossing。The...is on your....How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center?

課前準備： 準備錄音機和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。

教學過程：

A Sing a song.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?

Ss: It's Monday.T: Are you as tall as xxx?？

T: Who is taller ,you or Tom??

T: Who is younger ,you or Su Yang ??

S: I'm younger than Su Yang.T: Do you run faster than xxx?

Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to...? C Revision復習會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生試著復述A部分第一段。3 復習問路句型句型.4 學生小組內表演會話。投影地名和動詞詞組，學生起升降調朗讀。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創設情景引出句型的操練：

T：先介紹圖片，The park is on your left.讓學生模仿出說其他的地點.T: Can you tell me the way to...? 這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的地點（shopping center, bus station ,WC...）教師繼續創設情景讓2個學生表演問路操練句型.教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練，讓學生自己查資料找的外國地名進行操練。

3.教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation練習和鞏固 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。2 根據實際情況學生分組討論，后分小組匯報。3 自己創設情景運用句型表演。

布置作業：

看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。

板書設計

Unit 3 Asking the way

Excuse me ,can you tell me the way to...,please? Go along this street ,and then turn...at the...crossing.The...is on your...That's all rigtht.教學后記：

第四課時

教學目標： 掌握問路句型的使用。復習四會，三會單詞和詞組。3 能聽得懂會說會讀日常交際用語.4 掌握句型How can I get to...?以及回答。

教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。能夠聽懂D部分的會話，并能表演會話。

課前準備 準備錄音機和本課D部分的磁帶。2 準備D部分句型填空的投影片。課前寫好本課的課題6B.Unit 23D部分 Read and talk.教學過程：

A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?

Ss: It's Monday.T: Who is taller than David ?

T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do.T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn't.T: Can you tell me the way to...? C Revision復習 看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生復述A部分第一段。3 學生到臺前表演會話。請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。D Presentation and drill新授和操練 出示F部分圖片,先請學生就圖片自己討論。

運用接龍游戲讓學生說地名。2 老師由Can you tell me the way to...?引出How can I get to the...?并板書，讓學生理解D部分會話。集體朗讀板書句型。3 根據圖片和地圖，教師提問，學生試著回答會話的內容。4 再次讓學生看地圖討論問答。

E Practice and consolidation練習和鞏固 仿造D部分的內容，請2位同學到前面表演。游戲活動：猜Where am I now ?游戲。運用所學的句型。3 聽本課歌，教師講解，讓學生試著跟唱一遍。

布置作業： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2 準備地圖，互相問路。

板書設計：

Unit 3 Asking the way

How can I get to the...?

It's on.....教學后記：

第五課時

教學目標： 掌握問路句型的使用和一般過去時的復習。掌握四會單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型 Can you tell me the way to...,please? 4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 掌握三會單詞suddenly ,thief , stole, out of , 7 掌握ou 在單詞中的發音.8學會歌曲。

教學重、難點：

能正確理解和使用并了解字母組合ou在單詞中的讀音。

課前準備： 準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。2 準備地圖。課前寫好本課的課題。

教學過程：

A 聽歌曲并學唱歌曲。B 1.Free talk.師生交流 2.請學生表演問路。

How can I get to the...?

Can you tell me the way to the...? C Revision 復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生復述A部分第一段。老師投影本單元的四會單詞和詞組,請學生集體朗讀。4 教師指地圖請學生接龍問路。D Read and number 出示E部分投影片，創設情景讓學生理解并引出三會單詞的學習.2 讓學生看圖試著用英語描述圖中內容。3 讓學生打開書，閱讀E部分內容然后編號。學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內容。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。學生模仿跟讀兩遍，并請學生說出這四個詞的中文意思。3 讓學生用所聽到的單詞組成一個句子創設情景讓學生背誦。4 聽錄音模仿跟讀G部分。F 學唱歌

G 游戲活動：F Where am I ? 教師讓學生自己根據地圖的情況來猜。.布置作業： A，B要求學生能夠背誦病表演A部分。2 背誦本課四會單詞，準備下節課聽寫。

板書設計：

Unit 3 Asking the way 三會單詞 地名

blouse house mouse out

教學后記：

第六課時

教學目標： 掌握問路句型的使用。

2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3.掌握會話中出現的三會單詞和詞組city, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Can you tell me the way to...,please?.5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 會唱英語歌曲。

教學重、難點：

正確掌四會單詞和問路的句型。

課前準備： 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習題的投影片。3 課前寫好本課的課題。

教學過程：

A 跟音樂集體唱歌曲。B 1.Free talk.師生交流

2.請學生之間用所學的句型問答，分組比賽 C Revision 復習看A部分投影片，創設情景讓學生表演 讓學生復述A部分第一段和會話, 學生小組內表演會話內容。引出本單元的四會單詞很詞組投影讓學生集體朗讀.4 教師讓學生根據實際情況看地圖問路.,運用四會句型.5 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D 學生一齊拍手跟錄音唱歌。E Practice and consolidation練習和鞏固 1.游戲； 看地圖猜Where am I? 2．教師投影本單元的練習題請學生完成(略)

布置作業： 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦表演。2 學會唱歌曲。

板書設計：

投影本單元的練習題目

教學后記： 第七課時 Test in paper

第八課時

Explain the test.教學后記：