第一篇：中二班小蝌蚪變青蛙教案幼兒園中班體育游戲教案

小蝌蚪變青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，并能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：可以用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝌蚪變青蛙的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：蝌蚪變青蛙

2、蝌蚪變小青蛙的舞蹈視頻 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

（2）它有什么本領(lǐng)呢？（捉害蟲(chóng)）

（3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)？

二、了解蝌蚪變小青蛙的過(guò)程

1、小朋友說(shuō)說(shuō)蝌蚪的特征（圖片展示）（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。）

2、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？

3、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。它從泥洞里慢慢的爬出來(lái)，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，太陽(yáng)光照著，池塘里的水越來(lái)越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動(dòng)起來(lái)，變成了一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。

它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，非常快樂(lè)。過(guò)了幾天，小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿，過(guò)了幾天小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見(jiàn)了，小蝌蚪變成了一只只非常可愛(ài)的小青蛙了。

4、教師邊講故事邊播放課件。展示蝌蚪變小青蛙的過(guò)程

三、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作（視頻學(xué)習(xí)）

四、游戲：念兒歌

小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，長(zhǎng)大變成大青蛙，荷葉上邊跳著走。

五、了解生活習(xí)性

1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物。）

2、青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅、田野里的許多害蟲(chóng)）

六、課堂總結(jié)

小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。

七、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。

教學(xué)反思

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè)此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

第二篇：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡(人手一份)、膠棒若干

2.PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：你們聽(tīng)到了什么聲音?

(2)模仿青蛙的叫聲。

(3)師：你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出主要特征。

(1)出示青蛙ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)

(2)師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

出示蝌蚪ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)

3.觀看PPT課件，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)。

(3)展示幼兒作品。

4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

5.教育幼兒要愛(ài)護(hù)青蛙(PPT)。

(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。)

(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎?

(青蛙是捉蟲(chóng)能手，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)，保護(hù)了莊稼。)

6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(PPT)

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

設(shè)計(jì)意圖：

暖和的春天來(lái)了，池塘里的'冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開(kāi)始繁育她們的后代，全身黑油油長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

教學(xué)反思：

幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè)此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

小百科：蝌蚪古時(shí)寫(xiě)作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來(lái)的蝌蚪，身體呈紡錘形，無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾，頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡（人手一份）

2.多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：你們聽(tīng)到了什么聲音？

（2）模仿青蛙的叫聲。

（3）師：你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的？2.出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出主要特征。

（1）出示青蛙圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）

（2）師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？

出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。）

3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)。

（3）展示幼兒作品。

4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的.視頻，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

5.教育幼兒要愛(ài)護(hù)青蛙。

（1）師：青蛙有什么本領(lǐng)？（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。）

（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎？

（青蛙是捉蟲(chóng)能手，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)，保護(hù)了莊稼。）

6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎？

第三篇：小蝌蚪變青蛙 教案

小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）教案

武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院 鄭伊琳

授課舞目：小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）

學(xué)目標(biāo)教：

1、對(duì)學(xué)生膝部大幅度屈伸及重心轉(zhuǎn)化的初步訓(xùn)練。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美及德育教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、青蛙碎點(diǎn)步和青蛙橫跨步的準(zhǔn)確跳法及靈活轉(zhuǎn)換。

2、蝌蚪游泳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：舞蹈錄像、舞蹈音樂(lè) 教學(xué)步驟：

一、開(kāi)始部分：

1、放音樂(lè)，老師隨音樂(lè)朗誦童謠。小蝌蚪，像黑豆，成群結(jié)隊(duì)水中游，慌慌忙忙哪里去，我要和你交朋友。小蝌蚪，搖搖頭，轉(zhuǎn)眼就把尾巴丟，我要變成小青蛙，游到田里保豐收。

（師問(wèn)：這首童謠有趣嗎？童謠的背景音樂(lè)好聽(tīng)嗎？）

師：這段音樂(lè)里還有一段好看的舞蹈呢，讓我們一起來(lái)看看吧。

二、基本部分

1、觀看舞蹈錄像。

（1）你知道這個(gè)舞蹈的名字叫什么？（《小蝌蚪變青蛙》）（2）你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作？是怎么做的？（請(qǐng)學(xué)生自由模仿，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。）

2、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。教師講解示范基本步法。

（1）剛剛小朋友模仿的小青蛙真像，這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開(kāi)，手部動(dòng)作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開(kāi)，向上。讓我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)。（2）碎點(diǎn)步：小八字步準(zhǔn)備，腳尖踮起，快速橫著走。

（3）橫跨步：小八字步半蹲準(zhǔn)備，左腳起往旁邊跨出，右腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

（學(xué)生練習(xí)，教師用語(yǔ)言提示，并作個(gè)別指導(dǎo)。）

3、學(xué)生在基本會(huì)跳小八字步，碎點(diǎn)步和橫跨步的基礎(chǔ)上再觀看舞蹈視頻。（可以邊觀看邊模仿舞蹈動(dòng)作）

4、完整學(xué)跳舞蹈。（1）、前奏

雙跪坐團(tuán)身，雙手交叉搭肩。（2）、第一遍音樂(lè)

1-4拍做蝌蚪游水，5-8拍 頭帶動(dòng)上身抬起，目視前方第7拍還原成起始位。第二個(gè)8拍重復(fù)第一個(gè)8拍動(dòng)作，第三個(gè)8拍蝌蚪游水起身跪坐，雙手至上抱圓手，目視1點(diǎn)。第四個(gè)8拍 雙手扶地指尖相對(duì)，低頭；雙腳跳起至小八字位；小跳站起呈小八字位，上折臂擴(kuò)指，目視1點(diǎn)。

（3）、第二遍音樂(lè)

第一個(gè)8拍，同學(xué)做青蛙橫跨步；第二個(gè)8拍，青蛙小碎步；第三個(gè)8拍，做第一個(gè)8拍的反方向動(dòng)作；第四個(gè)8拍重復(fù)第二個(gè)8拍動(dòng)作。（4）、第三遍音樂(lè)

1-4拍兩人一組，向右向左做青蛙橫跨步；5-8拍腳位不變，直膝，兩人外側(cè)、內(nèi)側(cè)手依次對(duì)拍，第7拍體對(duì)1點(diǎn)小八字半蹲，上折臂擴(kuò)指；第二個(gè)8拍重復(fù)第一個(gè)8拍動(dòng)作；第三個(gè)8拍的前4拍，左腳直腿后退同時(shí)右手向上伸直，左傾頭，第3拍右腳收回小八字位直立，上折臂擴(kuò)指，后4拍重復(fù)前4拍動(dòng)作；第四個(gè)8拍重復(fù)第三個(gè)8拍動(dòng)作；第五個(gè)8拍的前4拍，保持舞姿，小八字位小跳三次，后4拍，雙膝打開(kāi)全蹲，雙手扶地指尖相對(duì)，第七拍抬頭；第六個(gè)8拍的前4拍，保持舞姿，右起傾頭四次，后4拍，蹬腿直膝，雙手扶地呈下前腰狀，第七拍起身半蹲，上折臂擴(kuò)指，目視1點(diǎn)；第七個(gè)8拍的前4拍，橫跨步，隊(duì)形變換，后4拍，青蛙碎點(diǎn)步；第八個(gè)8拍做第七個(gè)8拍的反方向動(dòng)作。

5、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)舞蹈。

（教師和學(xué)生一起邊跳邊用語(yǔ)言提示）

6、鞏固練習(xí)一遍。

三、結(jié)束部分：

討論交流：你們喜歡青蛙嗎？為什么？（學(xué)生暢所欲言，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)）小結(jié)：青蛙能為莊稼捉蟲(chóng)，我們要保護(hù)青蛙。

第四篇：唐勝中班科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪變青蛙》教案

中班科學(xué)活動(dòng)----《小蝌蚪變青蛙》

12學(xué)前教育本科班 唐勝

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，并能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，喜歡探究活動(dòng)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。活動(dòng)難點(diǎn)：可以用簡(jiǎn)單地身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：與班級(jí)幼兒數(shù)量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過(guò)程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂(lè)《小兔采蘑菇》、若干張荷葉圖、七個(gè)貼圖小磁鐵 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒園飼養(yǎng)區(qū)角養(yǎng)過(guò)小蝌蚪

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們，今天有兩位客人來(lái)我們班啦！噓！我們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（播放音樂(lè)《小蝌蚪》）你聽(tīng)到了誰(shuí)？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來(lái)我們班做客。

2.引導(dǎo)幼兒初步感知小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，知道小蝌蚪長(zhǎng)大后是會(huì)變成青蛙。

教師：你還在歌里聽(tīng)到了什么？蝌蚪長(zhǎng)著長(zhǎng)著變成什么樣了？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲說(shuō)一說(shuō)）小蝌蚪長(zhǎng)大后就變成青蛙了。

（二）基本部分

1.出示蝌蚪青蛙圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征

教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來(lái)吧！它們呀可喜歡別人說(shuō)它長(zhǎng)得漂亮了，你如果能用好聽(tīng)的詞形容它的長(zhǎng)相，它會(huì)很高興的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察說(shuō)一說(shuō)）

教師小結(jié)：蝌蚪穿著黑色的衣服，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。青蛙是穿著花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛，四條腿坐著的。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較為什么蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得不一樣，提出假設(shè)并且記錄假設(shè)的內(nèi)容

教師：我們仔細(xì)觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒(méi)有小朋友有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？小蝌蚪怎么和它媽媽長(zhǎng)得不像呀？觀察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來(lái)。之前我們?cè)趨^(qū)角養(yǎng)過(guò)小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來(lái)哦。我們可以用什么方法記錄？那我們畫(huà)下來(lái)。

3.一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長(zhǎng)過(guò)程圖，幼兒驗(yàn)證自己的猜想

教師：我們有這么幾種猜想，哪里不一樣？到底哪一個(gè)是對(duì)的？我們有請(qǐng)青蛙媽媽給我們說(shuō)一說(shuō)吧。大家看一看青蛙媽媽帶來(lái)的圖片也許就會(huì)知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個(gè)過(guò)程呢？我們對(duì)比一下我們的猜想和這個(gè)哪里不一樣？

4.幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)蝌蚪變青蛙的過(guò)程、排正確的蝌蚪變青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖并

教師：我們小朋友很聰明哦，我們猜對(duì)了好幾個(gè)步驟。那你現(xiàn)在知道為什么小蝌蚪和它媽媽長(zhǎng)得不一樣了嗎？大家記住了嗎？誰(shuí)可以上來(lái)排出正確的順序后再用完整的話來(lái)描述青蛙成長(zhǎng)的過(guò)程？

5.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝌蚪游、青蛙跳，引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪和青蛙的生活習(xí)性

教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙還可以生活在哪里？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺(jué)得它們?cè)谒锸鞘裁礃幼樱克鼈冄?qǐng)我們一起去池塘里游泳呢。

（三）結(jié)束部分

1.在《小兔采蘑菇》的純音樂(lè)中，戴上頭飾，幼兒一起玩游戲

教師：我們現(xiàn)在來(lái)扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準(zhǔn)備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發(fā)去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧。

五、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)“蝌蚪是如何變成青蛙的”進(jìn)行再次深入的探索。

第五篇：幼兒園中班體育游戲教案

幼兒園中班體育游戲教案

幼兒園中班體育游戲教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

2、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小凳子若干、塑料玩具兩籃。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身—小兔律動(dòng)操。

2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過(guò)一片陷阱才能到“蘑菇地”里采“蘑菇”。用塑料玩具當(dāng)“蘑菇”。提醒小兔要想辦法繞過(guò)很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新來(lái)過(guò)。采到蘑菇的.小兔子從兩邊回來(lái)，把“蘑菇”放在前面的空籃子里，排在隊(duì)伍后面，重新玩。

3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。保護(hù)好自己，不和其他的“兔子”撞到一起。

4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。

5、放松活動(dòng)：小兔子們帶著采來(lái)的蘑菇高高興興的回家了。

反思：

幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開(kāi)心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3。

幼兒園中班體育游戲教案2

一、說(shuō)意圖：

《學(xué)前教育課程指南》中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)“身體的秘密”這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在一次戶外活動(dòng)中，我偶然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個(gè)孩子則想著辦法從造型中鉆過(guò)去，他們幾個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，還吸引了不少旁觀的小朋友。借著這次教育契機(jī)，我設(shè)計(jì)了“鉆洞洞”這個(gè)體育活動(dòng)。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的探索精神，讓幼兒愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗(yàn)到成功的喜悅。

二、說(shuō)目標(biāo)：

教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)，根據(jù)我們中班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我確立了包含情感、能力、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo)。

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

2．能主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為于引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的.“洞”。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用合適的方法鉆爬“洞”。為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實(shí)際操作中解決問(wèn)題，構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)。總之目標(biāo)的定位既要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，也要注重體育活動(dòng)的游戲性，以游戲活動(dòng)為基本方式，寓教于樂(lè)。

三、說(shuō)過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)——用報(bào)紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動(dòng)。這四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，相輔相成。

第一環(huán)節(jié)以熱身操開(kāi)始，活動(dòng)幼兒的各個(gè)部位。熱身活動(dòng)結(jié)束時(shí)，以一個(gè)造型引出活動(dòng)第二環(huán)節(jié)，并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的興趣。

第二環(huán)節(jié)分為兩部分。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體驗(yàn)法，讓幼兒自主探索，嘗試用身體的不同部位搭“洞”，并想方設(shè)法把報(bào)紙鉆過(guò)“洞”。

第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度，引導(dǎo)幼兒搭出讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞。這一環(huán)節(jié)中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松，幼兒在音樂(lè)中，一邊總結(jié)今天游戲的收獲，一邊放松身體。

幼兒園中班體育游戲教案3

活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。

1、在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑，鍛煉幼兒的.躲閃能力。

2、有遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘（6米）一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分：學(xué)兒歌創(chuàng)編小魚(yú)游的動(dòng)作

2、基本部分：

（1）教師介紹游戲“網(wǎng)小魚(yú)”

兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚(yú)跑過(guò)來(lái)，小魚(yú)要躲閃，不能被彩虹傘碰到，碰到的幼兒就算是被抓住了，不能參加游戲。

（2）幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、游戲評(píng)價(jià)：講評(píng)幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。

老師拿氣球傘當(dāng)捕魚(yú)網(wǎng)，幼兒當(dāng)魚(yú)在氣球傘上游來(lái)游去，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，漁夫開(kāi)始收網(wǎng)小魚(yú)就得游走，否則即被抓住最后未被抓的小魚(yú)即是冠軍。

1.遵守游戲規(guī)則

2.想象力的練習(xí)體能

幼兒園中班體育游戲教案4

一、魔毯游戲目的

1立定時(shí)能平衡自己的重心

2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》

材料：

報(bào)紙，錄音機(jī)。音帶

游戲過(guò)程：

1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在＂魔毯＂（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見(jiàn)了

3音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2－3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)

4音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走

5將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

二、溜冰游戲目的

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的`音樂(lè)游戲過(guò)程

1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

2音樂(lè)聲起，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

3報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）

教學(xué)反思：

1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

幼兒園中班體育游戲教案5

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。

2、大灰狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：“小豬過(guò)橋”

1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

二、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”

1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！

2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦？（外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）

3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

三、游戲：“切西瓜”

1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！

2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的`瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

幼兒園中班體育游戲教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)直線追逐跑和躲閃跑，熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的運(yùn)動(dòng) 。

2.能夠聽(tīng)指令、看信號(hào)做出迅速、正確的反應(yīng)自己躲閃的方向。

3.勇敢、大膽、積極地參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)直線追逐跑、躲閃跑的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

獅子王頭飾 3 個(gè)、糧食道具 40 個(gè)、5 個(gè)拱門(mén)，兩張 a3 紙。

活動(dòng)建議：

一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并帶領(lǐng)幼兒一起做全身運(yùn)動(dòng)。

1．教師出示表征的信，并讀信中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒游戲的愿望師語(yǔ)：老師剛才收到小山羊的一封信，我們羊村的糧食被可怕的大獅子們搶走了，你們?cè)敢鈦?lái)幫我們拿回屬于我們的糧食嗎？讓我們一起從獅子那里把我們的糧食搶回。

2．教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身活動(dòng)

（1）圍繞場(chǎng)地跑步前往“森林”。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象甩鼻子、大象吸水噴水、小兔子跳（由慢到快的逐漸變化）、大猩猩捶胸頓足的動(dòng)作、螃蟹滑步的動(dòng)作。

3．重點(diǎn)前置：教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右躲技能。

（1）創(chuàng)設(shè)情景：我這還有小羊的第二封信：歡迎你們來(lái)到了我們羊村，你們要學(xué)會(huì)躲閃他們的追捕，希望你們能夠成功。

（2）老師進(jìn)行追捕，幼兒進(jìn)行躲閃練習(xí)，抓住躲閃不利的'幼兒進(jìn)行提問(wèn)，為什么會(huì)被抓住，并請(qǐng)躲閃及時(shí)的幼兒上來(lái)演示如何進(jìn)行躲閃。

二、教師和幼兒共同開(kāi)展游戲“獅子和小羊”

場(chǎng)景 1：

師語(yǔ)：前面就是糧倉(cāng)，大獅子在前方守護(hù)，請(qǐng)你們趁大獅子睡覺(jué)的時(shí)候，靜悄悄的去拿一個(gè)糧食，當(dāng)它說(shuō)：“我睡醒了。”才能跑回來(lái)。

幼兒和糧食分列場(chǎng)地兩頭距離 50m，教師在糧倉(cāng)處扮演大獅子，獅子在糧倉(cāng)處看守，幼兒幫助小羊拿回糧食，教師講述規(guī)則：

（1）在大獅子走到糧倉(cāng)后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

（2）當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回，當(dāng)聽(tīng)到大獅子說(shuō)“我睡醒了”的時(shí)候才能往回跑（3）拿回來(lái)的糧食要放回小羊的糧倉(cāng)中。

第一遍游戲后，教師重點(diǎn)解決游戲規(guī)則中出現(xiàn)的問(wèn)題。

第二遍游戲后，教師提問(wèn)幼兒“為什么被捉住？”鞏固追逐的技巧

場(chǎng)景 2：

教師改變“小動(dòng)物的家”的位置，幼兒聽(tīng)到指令，看到信號(hào)做出迅速、正確的反應(yīng)。

師語(yǔ)：這次小動(dòng)物變的更加聰明了，它們把家分布在四周，這樣大獅子就不太容易抓到它們，請(qǐng)大家各自找到你們的家。

糧食在中間，小動(dòng)物的家在距離糧食 50 米的四角，教師和孩子共同扮演獅子看守糧倉(cāng)，幼兒幫小羊拿回糧食。教師講述規(guī)則：

（1）在大獅子走到糧倉(cāng)后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

（2）當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回，當(dāng)聽(tīng)到大獅子說(shuō)“我睡醒了”的時(shí)候才能往回跑（3）拿回來(lái)的糧食要放回小羊的糧倉(cāng)中。

游戲后主要提升幼兒反應(yīng)能力以及追逐、躲閃能力。

三、結(jié)束游戲，播放洗澡歌進(jìn)行放松

師語(yǔ)：小朋友們謝謝你們幫助小羊拿回了屬于他們糧食，我們也出了一身汗，讓我們來(lái)洗洗澡吧。

放松后結(jié)束本次游戲。

幼兒園中班體育游戲教案7

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過(guò)組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。

教學(xué)重點(diǎn)：

本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展，希望可以通過(guò)本游戲活動(dòng)的開(kāi)展，訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，感受到合作的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容。

二、能力目標(biāo)：

1、幼兒在游戲活動(dòng)中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢(shì)，使得平衡能力得到訓(xùn)練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。

3、幼兒在游戲過(guò)程中，在聽(tīng)到指令后，和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開(kāi)始進(jìn)行游戲，讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。

三、情感目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

2、在游戲過(guò)程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

1、教師組織幼兒來(lái)到操場(chǎng)上，說(shuō)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎？”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來(lái)就引出，“今天啊，老師就要講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并展開(kāi)掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開(kāi)始講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來(lái)了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請(qǐng)大家一起來(lái)幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動(dòng)著可愛(ài)的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請(qǐng)大家一起來(lái)搬走這粒白米飯。不一會(huì)兒，嘟嘟的好朋友們就都來(lái)了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來(lái)，運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺(jué)了。”

在故事講完后，老師提問(wèn)“小朋友們，你們說(shuō)嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來(lái)說(shuō)太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。

幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說(shuō)明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小朋友們都會(huì)變成可愛(ài)的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！”

二、游戲過(guò)程

1、引出游戲：

教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，教師說(shuō)“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧！”說(shuō)完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動(dòng)動(dòng)小腳，扭扭我的'脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。

在準(zhǔn)備活動(dòng)完畢后，教師說(shuō)“為了待會(huì)我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個(gè)小組喲。”教師將幼兒分成五個(gè)小組，請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿勢(shì)為第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二個(gè)幼兒彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小朋友進(jìn)行示范。

2、交代游戲規(guī)則：

教師引出：小螞蟻們今天來(lái)到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物（將手指向已經(jīng)擺好的事物（球狀的報(bào)紙和皮球）），大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛(ài)護(hù)食物，他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說(shuō)“小螞蟻們看見(jiàn)這么多事物，一定都很急切吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂(lè)和諧，我們不如來(lái)進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物比賽吧，但是要請(qǐng)小螞蟻們?cè)诎咽挛锇峄丶业穆飞厦看沃荒馨嶙咭粋€(gè)食物，在奔跑的時(shí)候，小螞蟻也要注意安全喲！”

教師在說(shuō)完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過(guò)程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪，在第二輪的時(shí)候，小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小朋友來(lái)組成。而在第三輪的時(shí)候，教師要請(qǐng)小朋友走更長(zhǎng)的路線，并保證食物不掉下來(lái)。

3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后，請(qǐng)幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

教師在示范完后，請(qǐng)小朋友站好，詢問(wèn)幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來(lái)擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的記憶。

在動(dòng)作擺放完畢之后，教師說(shuō)“小朋友們，我們的游戲馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧！游戲的時(shí)間是2分鐘喲，讓我們來(lái)看一看哪一組的小朋友運(yùn)送的事物是最多！”

游戲開(kāi)始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開(kāi)始，幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物，教師需要在游戲過(guò)程中組織幼兒的游戲秩序，對(duì)能力相對(duì)較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在游戲第一輪進(jìn)行完后，點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。

進(jìn)行游戲第二輪，請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛(ài)的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請(qǐng)小朋友再次在2分鐘的時(shí)間內(nèi)，比一比那一組的小朋友運(yùn)送的食物是最多的。教師在時(shí)間到了的時(shí)候，以口哨聲告訴幼兒時(shí)間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。

游戲第二輪結(jié)束之后，教師說(shuō)“小朋友們，其實(shí)螞蟻們?cè)谶\(yùn)送食物的時(shí)候，有時(shí)候的路途是非常遙遠(yuǎn)的。所以，在這輪游戲中，老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物。”教師在說(shuō)完后，為幼兒指出新的路線長(zhǎng)度，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，游戲按照之前的游戲規(guī)則進(jìn)行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動(dòng)的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量，評(píng)出優(yōu)勝小組。

4、游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行。

教師說(shuō)“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的，大家學(xué)會(huì)了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲，看來(lái)團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。

幼兒園中班體育游戲教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門(mén)、城墻）中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操三、活動(dòng)過(guò)程：

1）開(kāi)始部分：

2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從＂城門(mén)＂鉆過(guò)到城里去玩。

3）教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規(guī)則。

4）基本部分：

5）教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。

6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到＂瞧一瞧＂時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的'人選擇要＂蘋(píng)果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的隊(duì)伍做城門(mén)。

7）幼兒第2次做鉆城門(mén)的游戲一次。

8）教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：＂蘋(píng)果＂和＂香蕉＂站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋(píng)果＂多還是＂香蕉＂多就哪對(duì)勝。

9）幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。

10）增加城門(mén)的高度再次游戲。

11）教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結(jié)束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。

幼兒園中班體育游戲教案9

情境目標(biāo)：

1、喜歡玩圈，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種玩圈的方法。

2、愿意與同伴商量進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

情境創(chuàng)設(shè)：

1、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣。

2、數(shù)量超過(guò)全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40—50公分）。

3、胡蘿卜道具若干。

4、錄音機(jī)一架、開(kāi)音樂(lè)。

活動(dòng)實(shí)施：

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。

（2）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2、提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法，互相啟發(fā)交流。

玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

①滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

②跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

③小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。

④帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

⑤轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

⑥踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的'邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

⑦套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

3、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4、游戲結(jié)束，放松身體。

幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

教學(xué)反思：

由于班級(jí)幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對(duì)較多，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望。此外，幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。

幼兒園中班體育游戲教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全使用方式

享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外游樂(lè)器材

活動(dòng)過(guò)程：

1。老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的'玩法。

三輪車：

（1）不用跑的幫小朋友推車。

（2）要輪流玩，不搶著玩。

滑梯：

（1）不從滑口處爬上去。

（2）不用頭倒著溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

（1）不要盪太高。

（2）不幫小朋友推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2。接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。

3。問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。

4。回到教室，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動(dòng)評(píng)估：能遵守游樂(lè)器材的使用常規(guī)；能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。

活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些安全意識(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。

幼兒園中班體育游戲教案11

一、設(shè)計(jì)意圖

為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的.樂(lè)趣。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作；

2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育；

3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法

1、角色分配：教師――”消防隊(duì)長(zhǎng)“；幼兒――”消防員"

2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練??，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。

3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲；B、注意安全。

幼兒園中班體育游戲教案12

設(shè)計(jì)意圖

在戶外自主游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去幼兒園大樹(shù)下?lián)鞓?shù)枝玩，一些樹(shù)枝被小朋友分成一根根短棒，這些成了孩子們最喜歡的玩具，最愛(ài)的游戲。但是男孩子最喜歡的玩法就是把樹(shù)枝作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)樹(shù)枝的喜愛(ài)，為了引導(dǎo)孩子們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。樹(shù)枝可以拿在手上玩，葉可以放在地上玩，讓幼兒在玩中探索出更多好的玩法，結(jié)合幼兒走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí)就成了一種簡(jiǎn)易、好玩的運(yùn)動(dòng)器械，這可以給幼兒帶來(lái)不同的鍛煉，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)了一種環(huán)保的游戲方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：探索樹(shù)枝的各種方法，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)自主嘗試與同伴相互合作游戲，體驗(yàn)樹(shù)枝的多種玩法。

3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)游戲的興趣及感受集體游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握用樹(shù)枝鍛煉身體的多種方法。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索樹(shù)枝的各種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一根樹(shù)枝（長(zhǎng)短為50—60厘米左右）、頭飾若干（猴王、小猴子）、紙球。

2、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形的圖形標(biāo)志各1個(gè)，分別放在場(chǎng)地四周。

3、小擴(kuò)音器、音樂(lè)（歡快的音樂(lè)、西游記主題曲）。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：（集體）

幼兒以小猴身份手持樹(shù)枝進(jìn)入場(chǎng)地，四散地圍在猴王身邊（教師）邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小猴熱身操：伸展運(yùn)動(dòng)（前平舉、上舉）——體側(cè)運(yùn)動(dòng)（上舉、體側(cè)）——下蹲運(yùn)動(dòng)（前平舉、下蹲）——腹背運(yùn)動(dòng)（上舉、前屈）——跳躍運(yùn)動(dòng)（跳、前后左右分腿跳）。

基本部分：（集體與分組輪換）

1、游戲《金箍棒》

（1）介紹游戲名稱，講解玩法；猴王念兒歌：“小猴小猴真聰明，小猴最愛(ài)動(dòng)腦筋，手拿金箍棒變成正方形，正一方一形。”小猴邊聽(tīng)兒歌邊在場(chǎng)內(nèi)四散慢跑。當(dāng)聽(tīng)到“正一一方形”時(shí)，立即朝正方形標(biāo)記方向跑去，用樹(shù)枝搭成正方形。當(dāng)聽(tīng)到“三——角——形”時(shí)，立即朝三角形標(biāo)記方向跑去，用樹(shù)枝搭成三角形。

（2）游戲進(jìn)行三遍，分別變成正方形，三角形、長(zhǎng)方形、梯形。游戲中提醒幼兒注意安全，同伴間要團(tuán)結(jié)合作。

規(guī)則：要聽(tīng)到最后一個(gè)“形”字后才能用樹(shù)枝搭圖形。

2、幼兒探索樹(shù)枝的多種玩法。

（1）猴王鼓勵(lì)小猴用棍棒搭出許多圖形，而且還會(huì)用樹(shù)枝鍛煉身體。（示范2—3種玩法）請(qǐng)小猴也動(dòng)腦筋，想出各種用樹(shù)枝鍛煉身體的.辦法。

（2）在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由組合玩樹(shù)枝，教師啟發(fā)指導(dǎo)，并參加活動(dòng)。

（3）幼兒自由探索樹(shù)枝的各種玩法，教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法。教師：樹(shù)枝可以怎么玩？請(qǐng)你去找一個(gè)空地方試一試

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

教師：你是怎么玩的？請(qǐng)你來(lái)做給大家看一看。

（3）集體探索、總結(jié)樹(shù)枝的玩法：樹(shù)枝除了可以用來(lái)當(dāng)做金箍棒玩耍，還可以跳格子、鉆山洞、騎大馬、開(kāi)火車。

（4）再次探索，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。教師：剛才小朋友介紹的這些玩法中有哪些是你沒(méi)有玩過(guò)的？請(qǐng)你再去試試吧。

3、區(qū)域游戲。

（1）趕小豬：用樹(shù)枝把小紙球趕回“豬圈”。

（2）跳格子：用樹(shù)枝拼成多個(gè)格子，依次跳過(guò)擺好的樹(shù)枝。

（3）劃小船：兩人配合雙手握住樹(shù)枝，念著“嘿喲、嘿喲、嘿嘿喲”，然后翻過(guò)身體。

（4）跳樹(shù)枝：三人為一組，嘗試合作用長(zhǎng)樹(shù)枝有節(jié)奏的在地面敲打，其中一名幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳交替跳。

結(jié)束部分：（集體）

放松游戲：“穿山洞”回花果山。

幼兒放好樹(shù)枝后，每?jī)扇讼鄬?duì)用手搭成山洞，末組幼兒從山洞中穿過(guò)后，其余各組依次個(gè)一穿行，直接全部穿過(guò)。在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束。

活動(dòng)反思

1、注意事項(xiàng)：樹(shù)枝的長(zhǎng)短、粗細(xì)的設(shè)計(jì)都要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，保證活動(dòng)器械的安全性。

2、延伸情況：

（1）在活動(dòng)中，要積極啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造出更多的游戲玩法，感受樹(shù)枝與其它活動(dòng)材料的不同特性。

（2）在日常活動(dòng)中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多種樹(shù)枝的組合玩法，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和相互協(xié)助的意識(shí)。

幼兒園中班體育游戲教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，寓運(yùn)動(dòng)教育于游戲鍛煉之中。

2、學(xué)會(huì)與同伴合作鍛煉身體，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的意志力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2墊子 （ 長(zhǎng)2米寬1米5,成人拇指厚度墊子）

教學(xué)過(guò)程：

墊上活動(dòng)（身體控制）

一、幼兒排成兩路縱隊(duì)，沿著長(zhǎng)8米，寬4米的'墊子站立

1、依次正面俯臥倒地（教師幫助）

要求：幼兒以雙臂彎曲，收腹，略屈膝后著地，緩沖。

2、正面依次俯臥倒地（獨(dú)立）

要求：幼兒以自己選擇的安全的姿態(tài)緩沖著地

3、正面倒地（集體）

幼兒聽(tīng)信號(hào)一起倒地（墊子）

要求：幼兒以較快姿態(tài)著地，雙手前伸收臀收頸緩沖著地。

二、墊子游戲：幼兒用各種姿勢(shì)通過(guò)墊子（身控良好狀態(tài)下的位移）

幼兒用規(guī)定姿勢(shì)通過(guò)墊子

幼兒用與眾不容的姿勢(shì)通過(guò)墊子（上肢、下肢、方位 組合）

幼兒接伴直身滾的姿勢(shì)通過(guò)墊子

三、墊子游戲： 過(guò)浮橋（位移和平衡）

幼兒在許多教師舉起的墊子上方以自選的動(dòng)作通過(guò)墊子

幼兒在墊子上方以奔跑狀態(tài)通過(guò)墊子。

幼兒園中班體育游戲教案14

目標(biāo)：

1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

環(huán)境材料：

鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。

2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導(dǎo)：

1、提示幼兒摘桃子的.時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

幼兒園中班體育游戲教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡參加集體游戲，激發(fā)樂(lè)于嘗試、敢于嘗試的精神。

2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的.柔韌性。

3.練習(xí)在墊子上側(cè)身前滾的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)：森林的早上

2.墊子四塊、塑料玩具四筐。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入激發(fā)興趣

今天的天氣真好啊，兔媽媽要帶她的孩子們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>

二、集體游戲

1.教師引導(dǎo)幼兒自主探索游戲玩法。

教師：兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，可是有一條沼澤擋住了去路，

你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

（1）教師把墊子放在路上當(dāng)作沼澤，請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法過(guò)河，進(jìn)行嘗試。

（如跳、爬等）

（2）教師示范“側(cè)身滾”動(dòng)作：

伸展身體躺在墊子上，側(cè)身向前滾動(dòng)。

（3）請(qǐng)幼兒練習(xí)嘗試“側(cè)身滾”

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要保持好身體的協(xié)調(diào)性，不要滾到墊子外面。

2.講解游戲玩法及規(guī)則

(1)游戲玩法：

將幼兒分成四隊(duì)，到沼澤對(duì)面去采蘑菇。

小兔子要運(yùn)動(dòng)側(cè)身滾的方法度過(guò)沼澤地，踩好蘑菇從墊子一側(cè)跑回。

(2)游戲規(guī)則：

幼兒在墊子上側(cè)身向前滾，不要掉到 “水里”去，如掉進(jìn)“水里”，

要重新到墊子上側(cè)身滾，采完蘑菇按制定路線返回。

3.組織幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行游戲。

三、活動(dòng)結(jié)束

教師：孩子們你們可真能干啊，采了這多的蘑菇，

咱們?nèi)ソo兔奶奶送些去吧，讓她也嘗一嘗，好嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，活動(dòng)自然結(jié)束。）