第一篇：一年級下學期安全教育教案

一（3）班下學期主題班會活動教案

安全系著你我他

教學目標： 1，通過這次安全知識競賽活動拓展學生的安全知識面，強化學生的安全知識意識。2，通過這次安全知識競賽活動，讓學生意識到安全對我們的重要性，我們身邊隨時都可能會發生安全事故，我們應該隨時注意自己的行為。

3，讓學生明白安全事故很多時候都是由一個很小的事情引起的，平時我們應該規范自己的行為。教學重點：通過安全知識競賽加強學生的安全意識，規范自己的日常行為。

教學過程： 1，知識競賽的第一個環節； 說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標讓學生說出這些圖標他們代表著什么意思）注；比賽規則（答對加5分，答錯倒扣5分）

禁止駛入 禁止右轉彎 禁止鳴喇叭 人行橫道 鐵 道 路 口 注 意 兒 童 注 意 危 險 注 意 信 號 2，知識競賽的第二個環節： 選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）注；比賽規則（答對加5分，答錯倒扣5分）（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理正確的是（）

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方 C、據情節給予報復。D、叫家長到學校來教訓對方。（2）遇到別人打架時（）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師（3）遇到火災時，撥打（）

A、110 B、119 C、120 D、121（4）在道路上行走時（）

A、和同學邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情 D、為趕時間與機動車輛搶行 判斷：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）

5、用沙子或泥土打仗。（）

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

7、站在凳子上往陽臺下看。（）

3，知識競賽第三個環節；（順口溜）（課件顯示）

4，知識競賽第四個環節； 全班學唱“安全歌曲”

安全之歌 老師就像我媽媽, 安全知識要聽她，學生就要愛學校, 上樓下樓不打鬧 ；

三無食品我不買,防止病從我口入，過馬路時兩邊看.牢記走在斑馬線；

危險地方我不去,學會保護我自己，快快樂樂上學來,平平安安回到家。

總結：

師：同學們真厲害，安全知識競賽各個都取得了很好的成績，誰能給我們說說這節課你都學到了哪些安全知識？

學生發言，講述自己學到哪些安全知識。

結束語：

同學們，從今天的安全知識競賽中，我們學到了很多的安全知識，同時我們也從中明白了很多的安全事情的發生都是由于身邊的一些小事情引起的。所以平時我們一定要注意自己的行為，要規范自己的行為。保護好自己，使自己不受傷害，不傷害到別人，做個文明的好學生。

教學反思：

通過本節課的活動達到了預想的以下幾個目的：（1）強化了學生的安全意識；（2）通過這次的安全知識競賽活動使學生知道了一些生活常見的安全小知識；（3）使學生明白了在學校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；課間十分鐘的時候同學與同學之間不能相互追逐打鬧等。

第二篇：一年級下學期安全教育教案

第一課 上學、放學的交通安全

教學目標：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課 上下樓梯要注意安全

教學目標:

1、認知目標：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、能力目標：學習上下樓梯的正確方法。

3、情感目標：培養學生初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。

教學重、難點：

1、重點：教會學生上下樓梯的正確方法。

2、難點：讓學生懂得上下樓梯安全的道理，培養學生安全意識。活動準備：

1、物質準備：跳跳虎玩具、學生上下樓梯的照片

2、經驗準備：學生上下樓梯的已有經驗 活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

1、教師出示跳跳虎玩具，讓學生猜想它會做什么？

2、教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？” “平時我們上下樓梯要注意什么？”

二、觀看照片，讓小朋友學習如何上下樓梯。

1、教師提問： “照片中的小朋友是怎樣上下樓梯的？” “巧虎超人告訴小朋友們什么？”

2、教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

1、教師邊做動作邊教，幫助學生記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊 手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個一個有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。

2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。

四、游戲實踐體驗，提升經驗。１、游戲《闖關小衛士》

①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。

②出示學生上下樓梯的圖片，讓學生說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。

2、體驗游戲：

①教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”

②帶領學生分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導學生邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒學生用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活動延伸，鞏固經驗。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓學生鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。

附《跳跳虎》故事：

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、re、mi ~~~

跳跳虎可真調皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個一個臺階的跳著，后來，又兩個兩個臺階跳著，正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了。”跳跳虎一邊哭著一邊想爬起來，但是怎么也爬不起來。

跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫院。醫生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進行治療。這時，跳跳虎聽了后悔極了，它想：今后上下樓梯時一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。

第三課 門外的陌生人

教學目標:

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表達自己的看法

2、培養小學生隨機應變能力，加強他們的警惕意識。

3、交給孩子自護常識，嘗試鎮定、有條理的面對陌生人來敲門。教學重點、難點： 重點：

1、設想情境，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。難點：

憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應付的方法。活動準備

小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對話。活動過程：

一、出示圖片，講故事導入新課。

1、師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個可愛的小朋友，猜猜他是誰呀？”

2、出示小紅帽圖片，你們認識她嗎？今天老師除了帶她給你們認識，還帶來一個關于她的故事。”

3、老師有感情地講故事，小學生回顧童話內容。聽了《小紅帽》的故事，善良、可愛的小紅帽怎么啦？你們有沒有一個人呆在家里過？如果你們一個人在家，有個不認識的叔叔來敲門，你們會不會給他開門？為什么呀？（小學生自由回答）

現在我們來做個游戲，老師扮演敲門的陌生人，你們扮演獨自在家的小孩，看看你們會怎樣？

二、游戲

針對陌生人的各種謊言和小學生一起表演情景對話。

1、咚咚咚，師：“小朋友，快開門，我是你爸爸的好朋友，我來還你爸爸的工具。”

“我是查水表的阿姨，有人嗎？快開開門吧！”

“我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢！手里還提著一個裝著水果的大籃子····”

2、老師請幾個小朋友來說說自己打算怎么辦？讓其他小朋友判斷對錯。

3、小結：當爸爸媽媽不在家時，千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰？找誰？讓他自己給爸爸、媽媽打電話，或者讓他等爸爸回家后再來，或者讓他再外面等一會兒，爸爸很快會回來。若來人在門外糾纏不休，就趕快給父母打電話，或者撥打報警電話110.總之，無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲！

三、唱兒歌，結束新課

再次出示小紅帽圖片，和小學生唱兒歌《小紅帽》，結束新課。

四、活動延伸 小朋友，老師知道你們畫的畫最漂亮了，那今天回家就把我們發現陌生人敲門時保護自己的方法畫下來，做成安全日記貼在家門上，隨時提醒自己不要相信陌生人的話。

第四課 迷路后的自救

教學目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。活動準備：故事內容圖片，ppt 活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今天老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段講述。

（一）觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應該怎么辦？生：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？生：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（生：問了許多的小動物，學生自由回答）

3、教師與學生角色扮演。

三、經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（生自由回答，教師適當給予提示、指導）

2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家??

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸。

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

第五課 熟悉體育活動安全

教學課時：一課時。教學環節：

一、我們每個星期都有體育課，那么大家知道體育課前，我們要注意哪些事項？有沒同學回答一下？

【A生】：劇烈運動后半小時再進餐。【B生】：飯后一小時可開始劇烈運動。【C生】：運動前應做適量的準備運動。

【D生】：在室內運動時，應打開窗戶通風，保持空氣新鮮。對，運動前應做適量的準備運動，如慢跑、快走、跳躍、體操、游戲等。準備活動的時間一般以20分鐘為宜，冬季可稍長，夏季可短些。準備活動的強度以全身發暖，微微出汗為準。

在進行劇烈運動后，一定要進行慢跑、步行、深呼吸等整理運動，千萬不要立即坐下或躺下，否則，會使血壓降低甚至造成暫時性腦貧血，產生如惡心、嘔吐、心慌等不良感覺，甚至暈倒等。

二、體育運動如何防損傷、傷害事件？

1、了解造成運動傷害的原因、后果和預防措施，掌握自我監督及預防傷害事故的方法。

2、注意運動的環境和條件，不要在公路或其他公共場所進行體育運動。

3、參加體育活動的衣服要寬松，不應穿著合體的制服，身上不要佩戴徽章、別針、小刀和其他尖利的硬質物品等；不能穿高跟鞋，應穿平底的運動鞋。

4、投鉛球、鐵餅、標槍時，務必注意安全，最常見的創傷是錯把器械投到投擲區外的觀眾、運動員或裁判身上。輕則皮破血流，重則可能發生骨折，甚至有生命危險。

尤其是男生在投鐵餅時，因力氣大，可能會使鐵餅投出分界線，或者姿勢不正確，沒有把握好方向和落地地點，而造成無意的傷害。所以我們要注意以下幾點：

A、投擲區應用石灰標出明顯的界線，嚴禁在投擲比賽進行時有人通過這個區域。

B、組織田徑比賽時，要將投擲類比賽的場地同其他場地隔離，若場地過小，應調整比賽順序，單獨進行投擲類比賽。

C、上體育課或進行課外活動時，教師要劃分好場地，組織好學生遵守秩序，順序投擲，不能隨便跑動。

D、在投擲區附近的觀眾、行人或其他練習的人，要提高警惕，執行任務的裁判和工作人員要密切注意投擲的方向和落地地點，千萬不能大意。

三、運動出汗后要注意什么問題？

運動時滿身出汗，這是因為肌肉收縮活動頻繁，新陳代謝旺盛，體溫不斷升高，為了使體溫維持在一定水平上，就通過泌汗蒸發的方式來散熱，這是身體自我調節體溫的正常現象。運動時有大量鹽分隨汗液派出體外，所以在運動后喝點加鹽的溫開水是有好處的。運動出汗后千萬不能立即洗冷水澡，應用干毛巾擦干身體，最好在歇息一段時間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫，以防感冒。

四、運動后能否馬上吃冰棒、喝冷飲？

很多同學在運動過后，因流汗多，體熱，馬上吃冰棒、喝冷飲來降溫、去熱。其實運動后馬上吃冰棒、喝冷飲對身體不好，因為這樣做既不符合物理規律，也不符合衛生要求。

大家都知道，物體在熱脹冷縮的過程中，如果溫差變化大而且劇烈，將會導致其損壞。如往剛裝過開水的玻璃杯中放一塊冰，就會引起杯子炸裂。人體也一樣，當長時間運動后，體溫會升高到39℃以上；如果在體溫尚未恢復到正常體溫37℃左右之前，馬上吃冰棒、喝冷飲，胃腸道雖然不會像玻璃杯那樣炸裂，但卻會遭到很大損壞。一是容易導致胃腸道功能紊亂，久而久之，會發生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病；二是容易引起腹痛，甚至出現肌肉痙攣，嚴重者會出現絞痛。此外，在劇烈運動時，咽喉部位的粘膜處于充血狀態，運動后馬上吃冰棒、喝冷飲，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現象。

五、運動時肚子疼怎么辦？

運動時發生肚子疼，是常有的事，只要用手揉壓一下就會逐漸消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內不能解除肚子疼，就要停止運動，立即找醫生檢查。

六、怎樣對待腳扭傷？

上次我們班女子籃球賽時，鐘影桃同學的腳就扭傷了，有沒有同學告訴我，這種情況應怎樣處理？

其實腳扭傷多發生于奔跑，下臺階不慎或其他劇烈運動時，由于關節用力不均、過猛，造成關節不正常扭轉，損傷了踝關節周圍的組織。腳扭傷后關節局部青紫腫痛活動受限，此時就應該減少患腳的活動，較輕的扭傷不需特殊處理，可在扭傷部位用冷水敷或外用一些紅花油等。如局部腫脹疼痛明顯，應臥床休息，抬高患肢，以利消腫；應去醫院做外敷中藥等治療或用白酒調七厘散外敷后用紗布包扎好，扭傷1～2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷；如果扭傷導致腳外形改變，應速到醫院檢查治療；另外，有時在一處關節反復發生扭傷現象，這時應尋找原因，并可在鞋底外側后半段釘一片膠片，將鞋底墊高0.5cm左右，以保護韌帶。

第六課 冬天如何防凍

教學目標：

1、對學生進行防寒防凍教育，提高學生的安全意識。

2、讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。教學過程：

冬季，北風呼嘯，寒氣逼人。我們如何做好人體的防寒保暖呢？本節課我們講講冬季人體的防寒與保暖知識。

一、冬季人體的防寒與保暖

1、要穿著適當厚度的保暖御寒衣服。

怎樣科學地衡量衣服的保溫能力呢？科學上設計了一種衣著指數叫克洛，1克洛是衣服表里溫差為0.18℃每一平方米面積上1小時內通過1千卡熱量。這樣的隔熱水平，相當于在室內氣溫為2℃，風速在3米／秒以下，相對濕度為50％的情況下，靜坐的人所需要的衣服厚度。如果按1克洛需要穿0.64厘米厚某種織物的衣服來計算，根據我國各地不同氣候特點，華南冬季御寒衣服的厚度可小于1.9厘米，長江至南嶺為2.3厘米，長江以北為2.9厘米，東北南部和中部分別為3.5和4.2厘米，黑龍江和內蒙古呼盟的冬衣厚度則需超過4.5厘米。在厚度一定時，則要講究保暖層的密度。試驗表明，各保暖層衣服間的空氣厚度以0.5—1.5厘米為最好。不同質地衣物而有些差別。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖。據研究表明：在氣溫為15℃時，周身保暖的人在靜止狀態下通過頭部散出去的熱量占全身的34％;在氣溫為4℃時，占50％;氣溫降到—15℃時，則占75％。由此不難看出，在冬季戴上帽子，可以減少頭部的散熱量，同樣能達到周身保暖的目的。在更加嚴寒的時候，還應戴上口罩和手套。俗話說：“寒從腳下起。”在嚴冬，人們還必須穿上棉鞋，注意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服。

研究表明，黑色衣服吸收太陽輻射為88％，軍綠色為57％，白色為20％。因此，深色衣服可以使人體多獲得一些熱量，具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥。

大家知道，空氣是熱的不良導體，其散熱系數僅為0.027。因此，增加被褥內的空氣量就等于提高了保暖能力。被褥經過日曬，變得蓬松，不僅增加了空氣量，而且還增加了厚度。因此，蓋著曬過的被

5、在生活、工作環境中保持適宜的溫濕度。

如在室內生爐子和設置暖氣或空調設備等，使室內溫度經常處于18℃—20C，相對濕度50一60％為最好。人們不應該長時間地處于10℃以下的環境中。此外，進行冬季長跑等體育活動，既可增強體質，也可以提高人體對寒冷的忍耐性。

二、冬季防寒食物 冬天來了，你穿上了厚厚的棉襖，可是還冷得發抖，為什么？其實，御寒不能全靠多穿衣服。對寒冷的耐受力差，原因很多，碘和鐵兩種微量元素的缺乏也是其中之一。

碘是合成甲狀腺素的重要原料。甲狀腺素能夠促進身體中的蛋白質、碳水化合物、脂肪轉化成能量，從而產生體熱，抵御寒冷。如果體內長期缺碘，合成甲狀腺素的原料不足，身體的御寒能力也會因此降低。碘主要由含碘食鹽和食物供給。所以，如果要抵抗寒冷的能力，除了保證他的食物中有充足的熱量以外，還應多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海蜇、蝦皮及海魚等。

鐵是參與造血的重要原料，血液中的紅細胞擔負著機體中氧的運輸和代謝的重任。要把蛋白質、碳水化合物和脂肪變成熱量，就需要充足的氧氣來“燃燒”它們。如果食物中缺鐵，就容易患缺鐵性貧血；而缺少運輸氧的“工具”，最終的結果就是產熱不夠，就容易感到寒冷。所以，冬天多吃富含鐵質的食品，如動物肝臟、牛肉、魚、蛋、黑木耳、大棗、乳類、豆制品等，能提高對寒冷的抵抗。

三、手腳凍僵了應該怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么正確的方法應該怎樣呢？

1．應該回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。2．如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來，還可以互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過來。3．最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進自身的血液循環，以恢復正常

第七課 保護我們的眼睛

一、課題的確定背景：

每當我們走進校園，總會看到一個個“小眼鏡”在校園里走來走去；每當我們走進教室，也會看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學習。透過這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學習生活帶來的危害，力求通過此課題的研究，使之認識到從小保護眼睛的重要性，提高學生的護眼意識，更好地為學生的健康成長服務。

二、教學目標：

知識目標：通過了解眼睛的相關知識，激發學生的學習興趣和探究的欲望，增強學生愛護眼睛的意識。

技能目標：讓學生在參加綜合實踐活動中，學會科學研究的基本方法，培養實踐能力。

情感目標：培養學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；培養學生良好的用眼衛生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識。

三、重點：探究眼睛的各種資料。難點：學會保護眼睛的方法。

四、教學過程：

（一）游戲導入，激發興趣

同學們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來了兩個小游戲你們想不想做？（想）那好請同學們起立，跟著老師一起做。（1）開闊視野的小游戲：請學生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？（兩只眼睛看物體可以開闊視野。）

（2）保持身體平衡的小游戲：請學生起立，提示學生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會此時身體有什么感覺？（眼睛有保持身體平衡的作用。）

剛才這兩個游戲體現的是我們身體里的某個器官起著重要作用，你們知道是哪個器官嗎？（眼睛）

其實眼睛有著許多奧秘呢！今天這節課就讓我們走進眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

（二）小探究

眼睛的秘密

1、上課前，老師找到一些與眼睛有關的問題并把這些問題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對鑰匙，而鑰匙就是同學們運用你手中的電腦，通過網絡把這些問題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問題對應上了寶箱就會打開，寶箱里的東西就是你的了。

2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問題：

（1）眼睛的基本構造是怎樣的？它是怎么樣看見東西的？（從外觀上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的鞏膜、還有虹膜、瞳孔等部分組成的，而眼睛內是由晶狀體、視網膜、玻璃體、睫狀肌等幾部分組成的。眼睛的晶狀體很像一個凸透鏡，晶狀體和視網膜之間是玻璃體。通過睫狀肌，可以調節晶狀體，改變它的焦距，使我們能看清遠近不同的物體。視網膜是一層布滿了神經末梢的神經纖維層，里邊有上億個感光細胞。當物體的像落在視網膜上以后，感光細胞感到了光的強弱和色彩，通過神經傳給大腦，我們便看到了那個物體。）

（2）人的眼淚有什么用？(有人以為人流眼淚就是哭，沒有別的用。其實，流眼淚主要是為了保護眼睛。眼淚是一種濕潤劑，迎風流淚，就是為了保護眼睛的角膜，使角膜始終保持濕潤。當有什么東西進到眼里時，就會有大量的淚水流出，把臟東西沖洗掉。它更是一種消毒劑，淚水里含有大量溶菌酶，這是天然的眼藥水，一般的細菌遇到它，都會被它殺死的。)（3）各種顏色的眼睛？（黃種人和黑種人大都有一雙黑色的眼睛。白種人的眼睛則有好幾種顏色：藍色、綠色、褐色、灰色、黃色。眼睛的顏色實際就是虹膜的顏色，虹膜中存在著色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微減少的，就成為褐色眼睛，色素最少的就形成藍眼睛。）

（4）眼屎如何形成？（人的眼皮邊緣有一些能分泌油脂的瞼板腺。油脂在人眨眼時，就會涂在眼皮的邊緣和眼球上，既能阻止淚水外流、汗水流入眼睛，又能潤滑眼球。人在睡眠后，油脂就和進入眼睛的灰塵以及淚水混合在一起，形成眼屎，堆積到眼角。這些油脂就仿佛一群在夜間工作的“清潔工”，專門負責眼睛的衛生。）

（5）人為什么要眨眼？（人每天眨眼可以超過一萬次。也就是說在正常情況下，人每分鐘眨眼15次。據有關研究表明，眨眼還與人的心理狀況有關，緊張的時候眨眼就多，聚精會神時眨眼就少。例如當我們閱讀書報時，每分鐘眨眼不超過10次；用電腦時每分鐘僅眨眼5次；而聚精會神的玩游戲時，每分鐘只眨眼3次??所以長時間使用電腦和長久看電視的人由于眼睛長時間盯著一個地方，眨眼次數不夠，就會影響淚水分泌 ,眼球得不到淚水的滋養滋潤 ,便會發生“干眼癥”，甚至還會引起眼睛疲勞、重影、視力模糊的癥狀。所以專家的建議一個方法就是：多眨眼。）

（6）正常的視力標準是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠視和弱視？（正常人的國際視力標準是5.0以上或1.0以上；假性近視：亦稱調節性近視，一般是晶狀體調節過度，因此遠處的光線入眼后成像于視網膜前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現為正視眼或遠視眼。真性近視：也稱軸性近視，遠處的光線入眼后成像于視網膜前。遠視是平行光線進入眼內后在視網膜之后形成焦點，外界物體在視網膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺看遠模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠視。輕度的遠視，弱視是視力異常，是一種常見的多發病。我們知道良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長，雙眼視細胞不斷發育和完善。5歲以內是視功能發育的重要時期，視覺發育一直延續到6～8歲，如這個時期某種原因造成雙眼視物障礙，視細胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個低級水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了弱視，弱視對兒童視功能的危害比近視大得多。因為近視僅僅是視遠時視力下降，不伴有其他視功能損害，視力矯正不受年齡限制；而弱視患兒不僅視力低下，不能矯正，不可能有雙眼單視功能，無立體視，今后不能勝任駕駛、測繪及精細性工作，不僅影響工作前途，而且直接影響到我國人口素質。近視眼是由于睫狀肌過度緊張或遺傳等原因造成眼軸變長引起的看遠不清楚，看近清楚的眼病，戴鏡后矯正視力多可恢復正常，而弱視是一種視功能發育遲緩、紊亂，常伴有斜視、高度屈光不正。戴鏡視力也無法矯正到正常的眼病。）

（7）得了近視要不要戴眼鏡？（得了近視，要及時到醫院檢查。如果是由于過度疲勞而形成的假性近視，只要得到適當治療，堅持做眼保健操，注意保護視力，完全可以矯正，不必戴眼鏡。如果是真性近視，就應當配戴適度的近視鏡。這樣可以看清遠處的東西，減少眼肌疲勞，防止因近視引起的眼疼、頭疼、斜視等癥狀，防止視力進一步下降。患了真性近視的同學要堅持戴眼鏡。）

（8）晚上看電視關燈好還是開燈好?（不少孩子晚上看電視時，喜歡把房間的燈都關上。他們感覺，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實這對眼睛是不利的。電視屏幕與周圍景物明暗程度的較大差別會增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時，不應把燈全部關上，而應讓房間保持一定的亮度，比如開一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線直接照射在屏幕上。）

（9）近視眼有哪些矯正或治療方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃燒烤類食物，不偏食、厭食。多吃對眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動物肝臟、瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚、淡菜等）、富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素B1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。等)（10）怎樣才能保護好我們的眼睛？（看書時光線充足、反光要避免、閱讀時間勿太長、坐姿要端正、看書距離應適中、看電視距離勿太近、睡眠不可少，作息有規律、營養攝取應均衡、應特別注意維生素B類（胚芽菜、麥片、酵母）富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）之攝取）

???

3、同學們你是不是已經有了寶箱的答案了那就請你趕快同你身邊的同學交流一下并準備你的匯報發言。

交流的怎么樣了？那我們就趕快打開寶箱取得里邊的東西吧。（傾聽的同學你要仔細聽，并把你手中的傾聽任務單填寫好。）

第三篇：一年級安全教育教案

一年級安全教育教案

（一）教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

（二）教學過程：

1、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，學校和家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故（列舉出生活中的安全事例）。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發生。

b、班級舉例：學校發生的事故及后果。c、目前學校抓的幾項工作。(三)、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛。通過公路要做到一停二看三通過。

（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（四）教師小結

我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們一定要牢記以下幾點：

走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑 的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。第二、做好勞動活動時的安全。小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合；不要在勞動時間打鬧嬉戲。第一、做好課間活動的安全。在課間休息時，教室里、走廊上到處都是 第三、注意交通安全。當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；在公路上行走時兩人并排，三人排成一列，不能在道路上玩耍，過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；放學后盡快回家，不能再路上逗留。第四、提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。

第五、要遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁購買、攜帶管制刀具；不走近、靠近學校施工區域；愛護學校財產。第六、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，保管好自己的財物。第七、防溺水：近期水庫開始蓄水，且蓄水位較高，禁止靠近庫區或在庫區邊緣逗留；尤其是庫區附近的學生，尤其不能在庫邊玩耍，更不能私自下河或者到河邊玩耍，以防溺水。

第八、近期有社會不法分子假冒老師或教育局工作人員，以退款名義向你及你的家人索取電話和銀行卡信息，以騙取資金，請勿輕易相信，切記不能將銀行卡信息輕易告訴他人。學生簽字：

第四篇：一年級安全教育教案

安全教育教案

1、上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發現學生是否有創新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。）

2、安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標： 培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志： 為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

3、衛生安全我做主

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生 的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。

3、學兒歌導行。（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。

天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2、與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

4、防止校園中的人為傷害

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：課文圖片的投影片。教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

5、避免校外游戲中的意外事故 教育目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發情況 3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。消防安全教育

教育目標：

1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2.知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。

3.嘗試根據學校、家庭環境，學習設計消防標志。

教育過程：

一.認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案。這是什么? 板書課題

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二.了解各類消防安全標志的含義

1.出示小黑板：標志分類

1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.出示標志 說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡介消防栓。

三.知道各類消防安全標志的作用

1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過?它有什么作用。(指名交流后小組交流)

2.分組討論：消防標志的作用?

3.交流小結：1)平時有助于隨時預防火災、制止隱患

2)緊急情況之下有助于疏散和逃生

四、學習設計消防標志

1.分組討論：設計消防安全標志的意義。

2.小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。

4.交流點評。

7、我們的救助電話

活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

活動重點：掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

活動準備：急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份]

活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

8、小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

9、用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了?

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎?

二、教授新課

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎?

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎?

(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?

(2)師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎?

(3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦?

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識? 你的文具和玩具安全嗎?

教學目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

3、養成良好的文具安全選擇的習慣。

教學重點

1、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

2、養成良好的文具安全選擇的習慣。

教學準備

1、課件。

2、學生準備好自己的文具、玩具。

教學過程

一、學生活動——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點?

采用活動的形式，讓學生自己去發現自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。

2、學生匯報：

(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?

(2)如果將手中的文具進行分類，你會怎么分?

二、學生活動——文具分類

1、將自己組的文具進行分類

通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?

3、提問：從你的文具中，你知道了什么?

4、質疑：關于文具，你有什么問題嗎?

三、學生活動——文具的危害

1、講述：關于文具，大家想了解的問題很多，下面我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害?

你是怎么知道的?

2、學生活動——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。

4、小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢?

6、學生匯報、交流

7、提問：這節課，你知道了什么?

第五篇：一年級安全教育教案

第 一 單 元 我和陌生人

不要跟陌生人走

活動目標

1、讓小朋友不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

2、培養小朋友的自我保護意識和能力。重點難點

1、培養小朋友的自我保護意識和能力。

2、辨別陌生人的能力。活動準備

1、課件。

2、陌生阿姨。活動過程

一、課件出示情境表演

1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們討論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人嗎？為什么？ 小結：

遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境練習

1、放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。

看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發表自己的意見，怎么說？怎么做？

2、小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見此次活動是十分成功的。

不隨便接受陌生人的東西

活動目標：

1、培養小朋友的自我保護意識。

2、教育小朋友不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。活動準備：

1、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》 活動過程：

一、出示圖片，引導小朋友觀察并講述圖片內容，提問：圖片上有誰? 他們在干什么? 小姐姐為什么擺手? 教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

1、告訴小朋友老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

2、請小朋友跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導小朋友討論： 陌生人為什么會送禮物個小朋友? 我們為什么不要陌生人的東西? 引導小朋友展開討論，讓小朋友知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育小朋友不要被陌生人送的禮物迷惑，而 上當受騙。附：兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。總結

小朋友們，在生活中如果陌生人給你你喜歡的東西你怎么辦？

不要隨便給陌生人開門

活動目標：

1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。

2、不要輕易相信陌生人。

3、提高自我保護意識。活動重點：

提高小朋友的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。

活動難點：

陌生人敲門時的正確做法。活動過程;

一、歌曲導入：

師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認識的人來了也不能開門。這節課我們一起來學習《不給陌生人開門》

二、觀看動畫片《陌生人來敲門》

1、你都看到了什么？

2、來敲門的是誰呢？

3、小白兔做的對嗎？

4、如果是你，你會怎么做？

師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學會自我保護，不能隨便的把門打開。

三、游戲《判斷對錯》

1、小朋友一個人在家，如果陌生人敲門能不能開？

2、不認識的阿姨給你巧克力你吃嗎？

3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

四、課間兒歌

一人在家蹲，門市保護神。如果有人敲，先從貓眼瞧。假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。

五、情景表演鞏固

老師離開教室，家長扮演陌生人進教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我帶你們出去玩吧。我還給你們帶糖果吃呢.這時老師進來了，陌生人離開。

師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學會了保護自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

第 二 單 元 在家里

要喝開水

活動目標：

1、知道白開水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵小朋友多喝白開水，促進身體健康

3、初步學習設計和制作表格的方法 活動內容：常識活動 活動準備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。活動過程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶 師：你們最喜歡喝什么? 幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶……

游戲：陽光飲料站“小朋友自取圖片進行分類擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在粘貼板上”(二)白開水，益處大 師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么? 幼：喝白開水

師：讓小朋友了解為什么喝白開水?請小朋友再次欣賞短片：“生命之源-水” 教師小結

A：白開水含有豐富的礦物質 B：能幫助人身體進行代謝 C：白開水也是一種營養素

總結：在日常生活中，我們要多喝熱水，現在我們一起來唱兒歌“多喝水好處多”

不要碰電源

活動目標：

1、初步了解一些簡單的安全知識。

2、知道小朋友不能隨便去碰電源開關。

活動準備：

課件、電源開關、電源圖片和玩具圖片

活動過程：

一、出示小羊家的照片引出活動。

1、寶寶們看這是誰呀？

2、小羊在家很無聊，結果發生了一件事，你們想不想知道發生了什么事情？

二、通過觀看課件，幫助小朋友了解一些電源的知識。

1、完整的播放一遍課件，讓小朋友初步了解一下小羊家發生 的事情。

2、通過播放圖片，進一步理解故事的內容。

3、小羊在家玩什么？

4、小朋友能不能玩電源開關的？

5、小羊玩了電源開關怎么樣了？

6、小羊的爸爸看到了來救小羊，結果也怎么樣了？

三、學習一些簡單的救護知識。

1、最后是誰救了它們？

2、小羊媽媽是用什么方法來救它們的？

3、進一步加深小朋友一些觸電后的救護知識。

四、利用各種電源圖片，幫助小朋友樹立自我保護安全的意識。

出示各種圖片，引導小朋友自己來找一找哪些電源是我們不能玩的，哪些東西是我們可以玩的？

五、活動延伸

我們把這些電源圖片貼到教室里的安全墻上吧！