第一篇：一年級安全教育教案

一年級安全教育教案

第一周

飲食安全與衛生防病

活動目標：

通過這次活動，讓學生知道：良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是同學們身體健康的重要保證?；顒舆^程：

一、導入

在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體健康的重要保證。

二、活動要點： 出示圖片，師隨機講解：

1．一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2．早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。

3．吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。4．吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。5．吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。6．劇烈運動后不要馬上吃飯；應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。7．不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆漿要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8．不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。

9．不吃腐爛變質的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質食品。

10．不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領下看病吃藥。

11．預防非典型肺炎要經常開窗通風，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。12．預防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。13．不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。

三、小結

聽了這些，你有什么想法？ 以后你應該怎樣做？

回家后還要向你的爸爸。媽媽宣傳飲食衛生。

第三周 交通安全

活動目的：

知道有關的交通法規。懂得應該自覺遵守交通法規。

培養學生搜集社會信息的能力，激發學生學習興趣。活動重點：

初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。教學難點：了解相關的交通法規。課前準備：

各種交通標志（自畫）、有關交通條例（投影）掛圖、圖片 教學過程：

一、導入

通過前幾天,聽了交警叔叔的交通安全知識講座,我們知道了怎樣做才是一個文明的乘客。隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。

二、新課（1）學生自讀（2）出示圖片（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？ 你心目中的交通警察是什麼樣的形象？ 教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

（1）課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什麼嗎？

（學生拿出自己觀察后畫的各種標志,粘貼在黑板上。并讓學生說出各種標志的作用。）

（2）讓我們看看文中的劉巖同學在考察日記中，都了解了哪些交通標志的種類和作用？ a學生自讀書 b出示圖

c請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？（學生自由發言）（4）教師歸納

其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

第五周 交通安全

活動目的：

知道有關的交通法規。懂得應該自覺遵守交通法規。

培養學生搜集社會信息的能力，激發學生學習興趣?；顒又攸c：

初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。教學難點：了解相關的交通法規。課前準備：

各種交通標志（自畫）、有關交通條例（投影）掛圖、圖片 教學過程：

國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。出示圖片

說出圖片上行為的對與錯，為什麼？

說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的？

（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。

怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道？（讓學生出主意）老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的展板，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。

三、課堂小結

1．說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？

2．學習了交通法規和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。活動結果：

學生比以前懂事多了，知道了安全很重要，在過馬路時，可以讓家長、老師放心了。

第七周 家庭生活安全

活動目的：通過家庭生活安全教育，讓學生掌握一些家庭生活安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力?；顒舆^程

一、導入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。如何避免這些事故的發生呢？這節課我們就來學習一下家庭生活安全保護知識。

二、新授：

（一）如何防止燙傷？

燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？

1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。

3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

4．家里的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。

（二）燙傷了怎么辦？

生活中發生燙傷，可以采取以下幾種措施：

l．對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復沖洗，再涂些清涼油就行了。

2．燙傷部位已經起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。

3．燙傷比較嚴重的，應當及時送醫院進行診治。

4．燙傷面積較大的，應盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時應將衣物剪開；燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進行包裹。

（三）如何安全使用刀具？

日常生活中經常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，這些刀具鋒利、尖銳，使用不慎，就可能造成傷害。在使用刀具時應當注意： 1．使用刀具時應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。

2．刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。

第九周 家庭生活安全

活動目的：通過家庭生活安全教育，讓學生掌握一些家庭生活安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。活動過程

一、導入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。如何避免這些事故的發生呢？這節課我們就來學習一下家庭生活安全保護知識。如何安全用電？

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識：

l．認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

2．不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。

3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4．電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5．發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。

（五）怎樣預防異物進入氣管？

氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發咳嗽、呼吸困難、窒息，甚至危及生命。怎樣預防異物進人氣管呢？ 1．氣管異物一般是從口腔誤食進入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘等物含在嘴里。這樣既不衛生，又容易發生危險。

2．吃東西時不要同時做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內。

3．一旦有異物進人氣管，應立即送往醫院診治。

（六）沙塵等異物進入眼睛怎么辦？ 如果有煤屑、沙子進人眼睛里，千萬不要用手去揉，而應當采取下列方法：

1．異物進人眼睛便會引起流淚，這時可以用手指捏住眼皮，輕輕拉動，使淚水進人有異物的地方，將異物沖出來。

2．可以請人用食指和拇指捏住眼皮的外緣，輕輕向外推翻，找到異物，用嘴輕輕吹出異物，或者用干凈的手帕輕輕擦掉異物。翻眼皮時要注意將手洗干凈。

3．如果眼中的異物已經嵌入角膜，或者發現別的異常情況，千萬不要隨意自行處理，必須請醫生處置。

第十一周 校內活動安全

活動目的：

通過情景模擬、知識問答、詩朗誦等豐富多彩的形式，讓學生了解一些校內活動安全知識，掌握一些校內活動安全的重要性。活動過程：

一、導入

1．同學們，這節課我們先來做個小游戲，好嗎？以組為單位進行活動。每個組有一個廣口瓶，里面放有8個拴有繩子的小球，比賽規則是：比一比，哪個組最先從瓶中把球全部取出來。2．比賽開始——

二、活動過程 1．宣布獲勝小組名單。

2．小記者采訪：請問冠軍隊，你們是怎樣拿小球的？獲勝的秘密是什么？（小組成員談原因）

3．采訪失敗的小組：請問，你們組失敗的原因是什么？

“失敗乃成功之母”，不要緊，失敗了，能認識到自己的缺點，改正后成功依然屬于你。

4．同學們，你在這個小游戲中有什么收獲，自由說一說。5．下面，老師播放幾段錄像，說說他們做得對嗎？為什么？（出示課本第10頁的四幅畫）

6、表演小品，說說他們做的對不對，為什么？（1）上下樓梯靠右邊走——好不好？說說理由。（2）喝水時，不排隊——會發生什么事？應該怎樣做？

7、情景劇：

小品《踢球》——

（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現在A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）

B：怎么辦我的球——

A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕??

A：怕什么，你等著（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過??）

（男、女主持人上場）

男：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

8、讀兒歌

上下樓梯時要專心走穩，不要東張西望，匆匆忙忙，以免失足跌倒。不要聚集在狹窄的樓道、教室每口處打鬧、推搡、擁擠成一團，更不要猛沖猛跑，沖撞別人。

不要騎在樓梯扶手上下滑，那樣做很容易摔傷，非常危險。不要在教室內打鬧，不要耍弄教鞭、拖把、掃帚等，一面被碰傷或傷到其他小朋友。

9、小結：

這節課，你都知道了什么？課間應怎樣做才能守秩序？守秩序有什么好處？

第十三周 校外安全教育

教學目標：

讓學生認識到校外的危險隱患。

教育學生掌握正確的快捷的自我保護和自我救助的方法。培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。

教學重難點：培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。教學準備：多媒體課件、頭飾等。教學過程： 談話導入：同學們，今天有個小伙伴邀請我們去郊游，大家愿意去嗎？ 外出游玩安全教育

郊游時我們需要準備什么物品呢？（學生回答）我們一起到超市購買物品吧。（動畫出示擁擠的人群）這么多人我們要等到什么時候呢？怎么辦？

總結：不要擁擠，不能追逐打鬧，防止地滑摔倒，乘坐電梯滾動時要有大人帶領。

我們安全地進入超市，愉快地購買到需要的物品，讓我們出發吧。參加集體活動安全教育

汽車行駛到海邊公園，有許多人在廣場觀看文藝演出我們也去看看吧（動畫）

有許多同學在經過入口時爭搶、擁擠，這樣做，對嗎？ 突然，廣場的一側發生火災，我們應該怎樣做？ 進行火災現場逃離演習。（頭飾）

總結：參加集會，不能擁擠，保護好自己，服從老師或大人的指揮，有秩序地撤離。戶外活動安全教育 播放影片片段（）學生談感受。

總結：外出游玩時不明水源不能游泳，正確的防雷電

第十五周 消防安全

活動目標：

通過情景模擬、知識問答、詩朗誦等豐富多彩的形式，讓學生了解一些消防知識，掌握一些應變逃生技能，懂得減少和預防火災發生的重要性?；顒舆^程：

1．活動前，學生自行收集發生在全國的重大火災事例以及身邊的典型火災事件，并與輔導員老師一起，到校園及金壁輝煌大酒店等地尋找并認識各種消防標志，了解并分析各種場所存在的消防安全隱患。2．活動中，學生爭相講解火災事例，爭答消防標志含義，并鄭重地向學校領導提出消防措施整改意見。

3．消防隊叔叔介紹滅火器使用常識，在消防隊叔叔的指導與幫助下實地演練了一番。

4．情景模擬（材料：煤氣爐、手巾）

主持乙：有一位同學叫小D，她的防火安全意識不夠強，這一次終于出事了，來，讓我們看看！

主持乙：一天放學，小D和小A一起回家，他們是鄰居。

D：小A，我要回家了，再見！

A：再見！

D：（回到家，做開門的動作）（抽抽鼻子）咦？怎么有股煤氣味呢？（到廚房）哇，是不是煤氣泄漏呢？讓我打開煤氣爐試試看。（打開煤氣爐）

主持乙：這時，小D把煤氣爐打開，“啪“的一聲，頓時周圍都著火了。

D：哇，著火了，著火了，家里只有我一個人，怎么辦呢？?。。脕碚眍^）（使勁地向火撲）

主持乙：小D拿來枕頭，使勁地向火撲，可是火越來越大。

D：啊，扇子。（拿來扇子）

主持人：小D拿來扇子，用盡力氣向火扇，火還大，這時，小D只有開門大叫

D：（做開門動作）大叫：“救火啊，救火??！”

主持乙：這時，小D的朋友小A來了。

D：啊，救火?。?/p>

A：遇到火災不要慌張，快拿濕毛巾掩住口鼻。（走）

主持乙：這時，小D突然想起了什么，說

D：啊，我要拿回我最喜歡的東西。

A：（拉住D）不，生命比什么都重要。（走）

主持乙：說完，他們飛快地向樓梯下跑去。

主持乙：同學們，如果你們發現家中漏煤氣，怎么辦呢？（討論、回答）

主持乙：好了，現在讓我們看看，小D做一次正確的方法吧?。ㄗ稣_的）

全體隊員一齊說：防火意識一定要有，遇到火災不要慌張，鎮定地好好想一想，火勢增大不要害怕，立即拔打“119”，消防員會幫你忙，幫你忙！

主持乙：同學們，除了在家里要注意防火，在一些公共場所也會發生火災，我們又該怎么做呢？

當前離線 第十七周

發生自然災害時的自護自救

一、活動目標

1．讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。2．用多種形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3．形成學習、宜講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、活動過程

隊員們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。2000年，我國有1．6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。少先隊員們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，國結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行！

1、知識問答

生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面先讓我們的小機靈來考考。

（1）請你說說怎樣從地震中逃生？

（2）當你的小伙伴遇到壞人的襲擊時，你該怎么做？（3）夏天游泳該注意哪些問題？

（4）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑（5）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

第十九周

生命在你手中－－交通安全

教學目的：

1．通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

課前準備：

1．讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2．組織學生排演小品。

3．選好及訓練班會主持。

4．了解一些基本的交通規則。

5．了解一些常見的標志。

活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1．主持A讀新聞。

2．主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3．同學們議論，各抒己見。

4．主持小結：

A．生命在你手中，交通安全不容忽視。

B．所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1．交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2．紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？

3．行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4．小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

5．乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

6．出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1．表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2．議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3．把小朋友的錯誤糾正過來。

4．談心得體會。

（四）小結：

1．同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2．班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

第二十一周 飲食安全與衛生防病

活動目標：

1．讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食，以及讓他們養成正確的飲食衛生習慣。

2．提高對傳染病的預防。

活動過程：

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？

二、注意的問題

1．科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

2．吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3．吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4．不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5．切斷傳染病的傳播途徑。

6．有病去醫院就診，不要亂服藥。

7．不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8．不飲酒、不吸煙。

9．要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

三、小結

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。

模擬練習

創設環境，讓學生判斷

1．拿出生的水果就吃。

2．過多地吃喜歡吃的東西。

3．生病了，自己找藥吃。

總結：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

6．預防為主，學會自救－－消防安全

教學目的：

1．通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

課前準備：

1．讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2．組織學生排演小品。

3．選好及訓練班會主持。

4．了解一些基本的消防知識。

活動過程：

（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1．主持A讀新聞。

2．主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3．同學們議論，各抒己見。

第二篇：一年級安全教育教案

一年級安全教育教案

（一）教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

（二）教學過程：

1、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，學校和家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故（列舉出生活中的安全事例）。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發生。

b、班級舉例：學校發生的事故及后果。c、目前學校抓的幾項工作。(三)、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛。通過公路要做到一停二看三通過。

（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（四）教師小結

我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們一定要牢記以下幾點：

走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑 的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。第二、做好勞動活動時的安全。小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合；不要在勞動時間打鬧嬉戲。第一、做好課間活動的安全。在課間休息時，教室里、走廊上到處都是 第三、注意交通安全。當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；在公路上行走時兩人并排，三人排成一列，不能在道路上玩耍，過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；放學后盡快回家，不能再路上逗留。第四、提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。

第五、要遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁購買、攜帶管制刀具；不走近、靠近學校施工區域；愛護學校財產。第六、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，保管好自己的財物。第七、防溺水：近期水庫開始蓄水，且蓄水位較高，禁止靠近庫區或在庫區邊緣逗留；尤其是庫區附近的學生，尤其不能在庫邊玩耍，更不能私自下河或者到河邊玩耍，以防溺水。

第八、近期有社會不法分子假冒老師或教育局工作人員，以退款名義向你及你的家人索取電話和銀行卡信息，以騙取資金，請勿輕易相信，切記不能將銀行卡信息輕易告訴他人。學生簽字：

第三篇：一年級安全教育教案

安全教育教案

1、上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發現學生是否有創新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。）

2、安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標： 培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志： 為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

3、衛生安全我做主

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生 的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生??？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。

3、學兒歌導行。（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。

天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2、與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

4、防止校園中的人為傷害

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：課文圖片的投影片。教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

5、避免校外游戲中的意外事故 教育目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發情況 3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。消防安全教育

教育目標：

1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2.知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。

3.嘗試根據學校、家庭環境，學習設計消防標志。

教育過程：

一.認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案。這是什么? 板書課題

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二.了解各類消防安全標志的含義

1.出示小黑板：標志分類

1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.出示標志 說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡介消防栓。

三.知道各類消防安全標志的作用

1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過?它有什么作用。(指名交流后小組交流)

2.分組討論：消防標志的作用?

3.交流小結：1)平時有助于隨時預防火災、制止隱患

2)緊急情況之下有助于疏散和逃生

四、學習設計消防標志

1.分組討論：設計消防安全標志的意義。

2.小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。

4.交流點評。

7、我們的救助電話

活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

活動重點：掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

活動準備：急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份]

活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

8、小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂闹?，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

9、用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了?

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎?

二、教授新課

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎?

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎?

(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?

(2)師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎?

(3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦?

三、總結

1、我們經?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識? 你的文具和玩具安全嗎?

教學目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

3、養成良好的文具安全選擇的習慣。

教學重點

1、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

2、養成良好的文具安全選擇的習慣。

教學準備

1、課件。

2、學生準備好自己的文具、玩具。

教學過程

一、學生活動——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點?

采用活動的形式，讓學生自己去發現自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。

2、學生匯報：

(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?

(2)如果將手中的文具進行分類，你會怎么分?

二、學生活動——文具分類

1、將自己組的文具進行分類

通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?

3、提問：從你的文具中，你知道了什么?

4、質疑：關于文具，你有什么問題嗎?

三、學生活動——文具的危害

1、講述：關于文具，大家想了解的問題很多，下面我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害?

你是怎么知道的?

2、學生活動——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。

4、小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢?

6、學生匯報、交流

7、提問：這節課，你知道了什么?

第四篇：一年級安全教育教案

第 一 單 元 我和陌生人

不要跟陌生人走

活動目標

1、讓小朋友不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

2、培養小朋友的自我保護意識和能力。重點難點

1、培養小朋友的自我保護意識和能力。

2、辨別陌生人的能力。活動準備

1、課件。

2、陌生阿姨?；顒舆^程

一、課件出示情境表演

1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們討論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人嗎？為什么？ 小結：

遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境練習

1、放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。

看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發表自己的意見，怎么說？怎么做？

2、小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ?。

不隨便接受陌生人的東西

活動目標：

1、培養小朋友的自我保護意識。

2、教育小朋友不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走?；顒訙蕚洌?/p>

1、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》 活動過程：

一、出示圖片，引導小朋友觀察并講述圖片內容，提問：圖片上有誰? 他們在干什么? 小姐姐為什么擺手? 教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

1、告訴小朋友老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

2、請小朋友跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導小朋友討論： 陌生人為什么會送禮物個小朋友? 我們為什么不要陌生人的東西? 引導小朋友展開討論，讓小朋友知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育小朋友不要被陌生人送的禮物迷惑，而 上當受騙。附：兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。總結

小朋友們，在生活中如果陌生人給你你喜歡的東西你怎么辦？

不要隨便給陌生人開門

活動目標：

1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。

2、不要輕易相信陌生人。

3、提高自我保護意識?；顒又攸c：

提高小朋友的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。

活動難點：

陌生人敲門時的正確做法。活動過程;

一、歌曲導入：

師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認識的人來了也不能開門。這節課我們一起來學習《不給陌生人開門》

二、觀看動畫片《陌生人來敲門》

1、你都看到了什么？

2、來敲門的是誰呢？

3、小白兔做的對嗎？

4、如果是你，你會怎么做？

師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學會自我保護，不能隨便的把門打開。

三、游戲《判斷對錯》

1、小朋友一個人在家，如果陌生人敲門能不能開？

2、不認識的阿姨給你巧克力你吃嗎？

3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

四、課間兒歌

一人在家蹲，門市保護神。如果有人敲，先從貓眼瞧。假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。

五、情景表演鞏固

老師離開教室，家長扮演陌生人進教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我帶你們出去玩吧。我還給你們帶糖果吃呢.這時老師進來了，陌生人離開。

師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學會了保護自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

第 二 單 元 在家里

要喝開水

活動目標：

1、知道白開水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵小朋友多喝白開水，促進身體健康

3、初步學習設計和制作表格的方法 活動內容：常識活動 活動準備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆?；顒舆^程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶 師：你們最喜歡喝什么? 幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶……

游戲：陽光飲料站“小朋友自取圖片進行分類擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在粘貼板上”(二)白開水，益處大 師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么? 幼：喝白開水

師：讓小朋友了解為什么喝白開水?請小朋友再次欣賞短片：“生命之源-水” 教師小結

A：白開水含有豐富的礦物質 B：能幫助人身體進行代謝 C：白開水也是一種營養素

總結：在日常生活中，我們要多喝熱水，現在我們一起來唱兒歌“多喝水好處多”

不要碰電源

活動目標：

1、初步了解一些簡單的安全知識。

2、知道小朋友不能隨便去碰電源開關。

活動準備：

課件、電源開關、電源圖片和玩具圖片

活動過程：

一、出示小羊家的照片引出活動。

1、寶寶們看這是誰呀？

2、小羊在家很無聊，結果發生了一件事，你們想不想知道發生了什么事情？

二、通過觀看課件，幫助小朋友了解一些電源的知識。

1、完整的播放一遍課件，讓小朋友初步了解一下小羊家發生 的事情。

2、通過播放圖片，進一步理解故事的內容。

3、小羊在家玩什么？

4、小朋友能不能玩電源開關的？

5、小羊玩了電源開關怎么樣了？

6、小羊的爸爸看到了來救小羊，結果也怎么樣了？

三、學習一些簡單的救護知識。

1、最后是誰救了它們？

2、小羊媽媽是用什么方法來救它們的？

3、進一步加深小朋友一些觸電后的救護知識。

四、利用各種電源圖片，幫助小朋友樹立自我保護安全的意識。

出示各種圖片，引導小朋友自己來找一找哪些電源是我們不能玩的，哪些東西是我們可以玩的？

五、活動延伸

我們把這些電源圖片貼到教室里的安全墻上吧！

第五篇：一年級安全教育教案

一年級安全教育教案

課間活動要小心

教學目標：

1.掌握安全知識；

2.加強自我的保護意識；

3.防止出現意外傷害事故；

教學準備： 相關的圖片制作ppt

教學流程：

一、小學生課間活動傷害事故的主要表現

小學生課間活動的傷害事故主要表現在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。上下課時，學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。奔跑時，在轉角處最容易與人相撞而發生意外傷害。

3、危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，尤其是持械游戲，器械容易造成人身傷害；二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前，尤其是有障礙物的場所，容易傷人。

二、學生課間安全注意事項

1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發生。

2、課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。

3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。

4、不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。

5、上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到開闊的場地（內場或運動場）。同學間開展室內活動要適當，不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅硬物品做游戲。

6、雨天路滑要小心，同學之間不推搡。

7、正確使用體育設施。

8、課間同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態，防止矛盾激化發生打架斗毆事件，造成不良后果。

9、防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、電腦桌等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

10、防墜落。遠離欄桿，謹防不慎發生墜樓的危險。

11、防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易扎手，也應當處處小心。

12、防火災。不要將打火機、火柴等帶進校園，不要在校學里隨便玩火，更不能在校園里燃放煙花爆竹。

13、防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針、鉛筆等文具，用后應妥善存放，盡量不隨身攜帶，不隨意放在桌子上、椅子上，以防意外傷害。

三、總結：

在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動。

四、在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。（課件出示）師介紹幾種適合同學們做的小游戲。

1.拼圖。

2.跨大步。

3.木頭人。

同學們，安全無小事。每個同學在快快樂樂玩的同時要加倍注意 和小心對待，否則，就很容易發生危險，釀成事故。