第一篇：《七顆鉆石》教案

二十三 七顆鉆石

執(zhí)教者：

教學(xué)目標：

1、了解童話作品夸張、想象的特點，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。

2、理解“愛心”的神奇力量，培養(yǎng)學(xué)生愛的情感，讓他們學(xué)會愛。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點：

1、理解“愛心”的神奇力量，培養(yǎng)學(xué)生愛的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的合情合理的想象。

教具：多媒體、小黑板

教學(xué)安排：一課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、課題導(dǎo)入：

同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當看到那皎潔的月亮，你們想到了怎樣的神話傳說？（嫦娥奔月!）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到了什么？（牛郎織女的故事）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。今天，讓我們一起走近大熊星座，聽俄國著名作家列夫.托爾斯泰講一講它的動人故事。下面請同學(xué)翻到課本第194頁。（板書課題、作者）。

二、作者簡介：

列夫·托爾斯泰：(1828-1910),19世紀俄國最偉大的作家！作品：《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》等，也創(chuàng)作了大量的童話。他可是位了不起的大作家哦！（展示教學(xué)目標）

三、文體介紹

《七顆鉆石》是一篇童話。相信大家對“童話”這兩個字并不陌生吧，它可是陪伴我們一起成長的良師益友哦。同學(xué)們，還記得你們小時候都讀過哪些童話

故事嗎？（《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》??）

明確：童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。通俗易懂、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚、花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

四、整體感知：

1、全班朗讀課文，注意字音，并思考：課文向我們講述了一個怎樣的故事？

2、正音：

干涸（hé）水罐（guàn）絆（bàn）倒 舔（tiǎn）凈 一瞬（shùn）間 咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）

3、學(xué)生復(fù)述故事。（學(xué)生交流，教師補充）

主要內(nèi)容：這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親出于愛而多次讓水的感人故事。（所以，我們在朗讀時，要注意有感情有表情的朗讀。）

五、課文分析：

（一）精讀課文，并思考下列問題：

1、小姑娘的水罐神奇在哪里？

2、水罐共發(fā)生了哪幾次變化？

3、每一次變化的原因是什么？

明確：空木水罐--裝滿水--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。

4、最讓你感動的情節(jié)是什么？

提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節(jié)比較得出“愛心”的主題。

板書：空木水罐----裝滿水----銀水罐----金水罐----七顆鉆石及巨大的水流

想象歸納： 小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇

1、幫母親找水（孝順之愛）——罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水

2、小姑娘給小狗喝水(對動物的愛心)—— 木頭做的水罐竟變成了銀的

3、母親讓女兒喝（母愛）——水罐又從銀的變成了金的（愛之所至）

4、把水罐遞給素不相識的過路人喝（對陌生人的愛）——從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，涌出巨大的水流，七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，大熊星座。（小姑娘崇高的愛心）

水罐寫得這樣神奇到底是為什么 ？是為了說明愛心的巨大力量

（二）合作探究：

1、為什么不用“一罐水”或“神奇的水罐”而要用“七顆鉆石”作標題呢？

明確：鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用來對美好事物的贊美。在課文中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠掛在夜空里，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間。

2、大熊星座真的是這樣來的嗎？肯定不是！鉆石變成星星，如此美麗的結(jié)尾寄予了作者希望愛心象北斗七星那樣普照人間的美好希冀。

六、主題：

這篇童話講述了一個小姑娘和她的母親出于愛心而多次讓水而感動了上天的故事，表達了作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間的美好愿望。

七、指導(dǎo)想象，開拓思路

列夫·托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實，我們同學(xué)門的想象力也是很豐富的，就讓我們插上想象和聯(lián)想的翅膀，試一試，比一比：

小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了??否則，等他醒來時水罐里怎么會有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身？故事中有這樣一個情節(jié)：這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝??假如你是作者，你會怎樣寫下去呢？試給故事續(xù)寫一結(jié)尾。思考后寫作，再相互交流

討論：正因為上帝對小姑娘的考驗不再猶豫了，所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流，七顆鉆石飛到天上，變成北斗七星。這是全文最讓人振奮的情節(jié)。（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗(或勺)形的七顆亮星。用直線把勺形邊上兩顆星連接起來向勺口方向延長約5倍的距離，可找到北極星。故此兩星又名“指極星”。北斗星是指示方向和認識星座的重要標志。）

七、說一說：

1、多可愛的小姑娘啊，用她的愛心救助了整個地球。請問，你們能用一句話來描述小姑娘嗎？

? 小姑娘是一個童話形象。? 小姑娘是一個善待別人的人。? 小姑娘是一個讓上蒼感動的人。? 小姑娘是一個陽光女孩。

? 小姑娘是一個有鉆石般心靈的姑娘。

童話中小姑娘的愛心就像鉆石一樣晶瑩剔透，假如這位小姑娘來到你的身邊，你想對她說些什么？

其實，小姑娘也有一句悄悄話想告訴我們呢，下面我們就來齊讀下小姑娘的悄悄話吧：“愛心是大海里的一艘船，帶你到達理想的彼岸;愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛心這顆種子，在你們心底慢慢發(fā)芽、長大。”

2、你來談，我來談

對啊，水是生命之源，可愛心比這生命之水更為寶貴。愛心使得小狗、小姑娘、母親、過路人，人們得救了，愛心使得世界得救了，使得世界變的更加美好了！這就是作者所要表達的情感！在我們身邊也有許多的愛心故事，誰來說說？（交流討論）

好了，剛同學(xué)們都把你們身邊的愛心故事給大家分享了。現(xiàn)在老師也想跟你們分享一個愛心故事，那是關(guān)于歌手韓紅的。她有一首歌叫《天亮了》，不知道大家有沒有聽過？

動聽的歌曲里動人的故事

1999年10月3日，本該愉快的假日里，一個幸福的三口之家在高高的纜車上放飛他們的歡笑，欣賞著被楓葉染紅的峽谷美景。就在這時，纜車突然間離開了纜索，急速地墜落。十幾條生命一瞬間就要消失了。就在纜車墜地的一剎那，父母用雙手奮力托起了年僅2歲的孩子。父母雙雙遇難了，而他們卻用雙手托起了孩子的重生。這個孩子叫潘子潔。韓紅把孩子接到家里做自己的兒子，就這樣韓紅當了一個未婚媽媽。每年到了孩子父母的遇難日子，韓紅總帶著孩子去他親生父母的墳前祭拜他們，每次看到孩子那副傷心的樣子，就感到心酸，于是發(fā)誓

要把孩子撫養(yǎng)成人，重新給他一個溫暖的家。然后，韓紅就寫下了《天亮了》這首歌。（播放音樂）

思考：在這個故事里，愛心體現(xiàn)在哪里？愛心創(chuàng)造了什么奇跡？

小結(jié)：是啊，愛可以創(chuàng)造奇跡！如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如一首歌里唱的那樣：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。”愿你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。（3）聽完那么多愛心故事之后，同學(xué)有什么表示呢？

愛就一個字，我只會用行動來表示！我想??

八、總結(jié)：

小姑娘的愛心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣，我們的生活才會變得更美好。

九、課后作業(yè)：

1、請同學(xué)們將這個愛心故事講給你的家人聽。

2、托爾斯泰運用豐富的想象、幻想，將北斗七星賦予這樣一個神奇的童話故事，表達了他愿愛心像大熊星座一樣，永遠普照人間的美好愿望。同學(xué)們也展開自己豐富的想象，能為“啟明星”的來歷創(chuàng)作一個童話故事嗎？（請大膽地發(fā)揮自己的奇思妙想，試一試！）

十、欣賞歌曲：《讓世界充滿愛》

第二篇：七顆鉆石教案

第17課《七顆鉆石》第二課時教學(xué)設(shè)計

設(shè)計思路：

本課是一篇童話故事，講述的是地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多植物、人和動物 都干渴而死，一個小姑娘抱著水罐為生病的母親找水過程中發(fā)生的神奇故事。小姑娘的愛心使水罐一次又一次發(fā)生了神奇的變化，最后水罐里涌出了清澈的水流，跳出的七顆鉆石升到天上，變成了大熊星座。

1.啟發(fā)想象，讓學(xué)生們理解和體會作者于文中寄寓的道德期盼和美好的追求：無私的博愛能帶來意想不到的奇跡，為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，成為能獻出愛心的人。

2.創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主想象，促進學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。

教學(xué)目標：

1.從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。學(xué)會關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

2.有感情地朗讀課文。體會重點句子的意思。

重難點分析：

教學(xué)重點 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會愛心對別人乃至社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。

教學(xué)難點 充分發(fā)揮想象，感悟“愛心”的神奇力量。

課前準備：

1.多媒體課件。

2.閱讀、了解一些關(guān)于“愛心”的故事。教學(xué)過程：

一、圖文結(jié)合，激奇揭題。

1、師：同學(xué)們，我們都生活在地球上，你覺得我們的地球美嗎？（美）然而，在很久以前，我們美麗的地球發(fā)生了一場大旱災(zāi)。同學(xué)們想不想知道當時的情景啊?（想）好的，那么老師今天就把大家?guī)Щ氐胶芫煤芫靡郧暗厍虻囊粓龃蠛禐?zāi)中去。看看當時的旱災(zāi)有多嚴重。(邊播放課件邊介紹)這場旱災(zāi)來得很罕見，瞬時間，河流里的水就像是人間蒸發(fā)一樣的，消失了；地面幾乎全部裂開；動物和植物們都奄奄一息，人們嘴唇發(fā)白、干裂，沒有半點力氣，整個世界似乎停止了工作！(同學(xué)們看了這些圖片后有什么感受呢?)（出示課件）

2、揭題：然而在這樣的情況下會有怎樣的故事發(fā)生呢？讓我們再一起走進童話故事——《七顆鉆石》（板書）（同學(xué)們齊讀一遍課題）

3、剛才我們看了那么多的圖片，聽了老師的敘述，我們不難發(fā)現(xiàn)這就是課文的第幾自然段?(第一自然段)（有請翻開課本76頁）

4、指名讀。現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)來讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊找出描寫旱災(zāi)嚴重的句子。說說大旱災(zāi)帶來了哪些嚴重的后果？（出示課件）

學(xué)生自由回答：（花兒都凋謝了,草木都枯黃了,許多人和動物因焦渴而死去.）（出示課件）

師：表現(xiàn)不錯，說明同學(xué)們上課都很認真。掌聲送給自己，希望你們接下來繼續(xù)發(fā)揮。

5、此時此刻，人們最渴望什么？（水）對，水現(xiàn)在不僅是人渴望“水”，世上的萬物都渴望“水”，此時的水就是“希望之水”，“生命之水”。（出示課件）

6、師：誰又能用你的朗讀來表達一下當時萬物對水的渴望呢？（再次讀第一自然段）（指名讀）師：讀后給予表揚。

二、走進故事，感知起因。

1、師：就在這樣惡劣的環(huán)境中，一天夜里,一個小姑娘給她媽媽找水，因為她媽媽生病了，需要水喝。她找到水了嗎？請同學(xué)們齊讀第二自然段，同時邊讀邊思考。

2、思考：（出示課件）

（1）小姑娘找到水了嗎？是怎么找到的？找出相關(guān)的語句畫出來讀讀！

【課件出示】她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個很小的泉眼。

（“找哇，找哇，終于”這些詞語我們可以體會到什么？體會到小姑娘找水是十分艱難，她克服了許多困難才找到水。）

師：誰能用讀把小姑娘找水的艱辛體現(xiàn)出來的？（讀后給予表揚鼓勵）（2）小姑娘又是怎樣讓空水罐裝滿了水？

（課件出示）：小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。

（從“小心翼翼地。一滴一滴地，才”這些詞語你能體會到什么？體會到泉水的寶貴和小姑娘對母親的愛。）

師：誰愿意把小姑娘對母親的愛讀出來的？

（3）師：你覺得此時的小姑娘處境怎樣？（艱難）你想用怎樣的語氣讀？指名讀這部分內(nèi)容，（讀出尋水的艱難）。

三、透過“神奇”，體會“變化”。

（一）自由讀文，初知大意。

過渡：在這個故事的發(fā)展過程中，這個木水罐一次又一次的發(fā)生了神奇的變化。現(xiàn)在有請同學(xué)們以小組合作學(xué)習(xí)的方式用5分鐘時間快速閱讀課文（3—8自 然段），討論并回答：（課件出示）

1.水罐發(fā)生了幾次神奇的變化？每一次變化的原因是什么? 2.水罐是神奇的，究竟是什么力量讓水罐如此神奇？ 集體交流，小組以搶答的形式匯報，老師相機出示：（板書）第一次：木水罐變成銀水罐

第二次：銀水罐變成金水罐

第三次：金水罐跳出七顆鉆石，并變成泉眼。七顆鉆石變成大熊星座。

（二）品讀句段，讀中悟情。

師:那么水罐每一次變化的原因是什么呢?現(xiàn)在我們逐一來感受.1、感受第一次神奇的變化。

師：木水灌為什么會變成銀水罐？（生：因為小姑娘給水小狗喝。)文中那些自然段告訴了我們？（3、4自然段）誰來讀讀？其他同學(xué)邊聽邊思考。

思考：小姑娘為什么要給水小狗喝？文中是怎樣描寫小狗的？（出示課件）生：（1）因為小姑娘看見一只小狗躺在地上，伸著舌頭，呼呼地喘著粗氣。師：由此可以看出小狗此時最渴望什么？（水）

師：（2）小姑娘怎樣給小狗喂水的？（倒、捧）

師：（3）就在小狗舔干了水，向小姑娘歡快地搖起尾巴時，木水罐發(fā)生了什么神奇的變化？（木水罐變成了銀水罐。）

師：（4）為什么會有這么神奇的變化？說明了什么？ 生：（說明小姑娘對動物有愛心。）

2、交流學(xué)習(xí)第二次神奇的變化。

師：接下來，這個水罐又會發(fā)生什么事情呢？（生：銀水罐變成金水罐）你能用文中的句子來告訴老師嗎？（生：小姑娘回到家，把銀水罐捧到母親嘴邊。就在這一瞬間，銀水罐變成了金水罐。）（出示課件）

提問:（1）什么是“一瞬間”。（生：一瞬間就是一眨眼睛，水罐變得很快，由銀的變成了金的。）

（2）“這一瞬間”指的是什么時候？（生：小姑娘捧水給母親喝的那一刻）（3）這時候，水罐出現(xiàn)了神奇的變化，為什么銀水罐會變成金水罐？又說明了什么？（生：小姑娘對母親的愛。）

師：由此可以看出小姑娘很有孝心，所以在平時的生活中我們也要向小姑娘那樣做個有孝心的孩子，孝敬父母，孝敬長輩。

3、自主學(xué)習(xí)第三次神奇的變化。

（1）師：母親喝了水精神多了，此時水罐里還有一些水，多么清涼新鮮的水呀！小姑娘終于可以解解渴了，但是她剛想喝時，發(fā)生了什么事情？

（2）生：她看見了一位過路人站在門外。（3）師：這位過路人當時是什么樣子？說了什么？

（4）生：（他臉色蒼白，有氣無力地說：“小姑娘，能給我一點兒水喝嗎？”）（5）師：面對這位過路人，小姑娘說了什么？做了什么？

（課件出示）生：“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”說著，小姑娘把金水罐遞給了過路人。

（從“全部”一詞，你體會到了什么？體會到小姑娘博大無私的愛心。）師：就在過路人接過金水罐時，金水罐又發(fā)生了怎樣神奇的變化？

（8）生：突然，從水罐里跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，金水罐變成了一個泉眼，涌出了一股清澈的水流。那七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。（出示課件）

(9)師：為什么會出現(xiàn)這些神奇的變化？說明什么？（小姑娘對他人的愛心。）

四、引導(dǎo)想象，豐富情節(jié)。

1、師：小女孩把水罐遞給討水喝的過路人時，從水罐中跳出七顆鉆石，接著從里面涌出一股巨大清澈的水流。同學(xué)們想象一下：這個過路人會是誰呢？（是真正的過路人，還是上帝……）請同學(xué)們發(fā)表自己的看法。（出示課件）

2、水罐變成了泉眼，涌出了一股清澈的水流，這水流帶著小姑娘的愛心流到世界的每一個角落。同學(xué)們，讓我們展開想象的翅膀。設(shè)想一下：當這股清泉嘩嘩地流向人間時，地球會發(fā)生什么變化呢？（出示課件）

3、地球在清流的滋潤下，重新又煥發(fā)了勃勃生機。人們過上了幸福的生活。人們要感謝小姑娘，是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛）

五、感情升華，擴大感悟。

師：

1、看看黑板上水罐的三次變化，其實所有變化的原因總結(jié)起來只是一個詞——（生回答：愛心）（板書：愛心）正是因為愛心才使得空木罐裝滿了水，正是因為愛心水罐才有這么神奇的變化。作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間，讓世界萬物都沐浴在愛的柔光里；同時也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（出示課件）

師：

2、有一首歌名叫《愛的奉獻》，她就唱出了本課作者的心聲。現(xiàn)在就讓我 們一起同唱這首歌吧，讓我們共同沐浴在愛的柔光之中。

3、總結(jié)。

師：所以，學(xué)了這篇通話故事以后，在生活中我們不僅要愛自己的父母、家人，還要愛周圍的人，愛每一個需要你幫助的人和動物，這樣我們的生活才會越來越好。親愛的同學(xué)們，讓我們做一個充滿愛心的人吧！愿我們的校園、我們的祖國處處綻放愛的花朵！（對著學(xué)習(xí)目標）這就達到了我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

六、課后作業(yè)。

1、抄寫文中感人的句子。

2、以《愛》為題寫寫自己的感受。

3、推薦讀書：《愛的教育》。板書設(shè)計：

17、七顆鉆石

木水罐——銀水罐——金水罐

愛心

第三篇：七顆鉆石教案

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計

吳集中學(xué) 郭維凱

教材分析：

《七顆鉆石》是蘇教版七年級語文上冊的一篇童話，它是根據(jù)俄國作家列夫?托爾斯泰的一篇童話故事改寫的。文中的小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐發(fā)生了一連串神奇的變化，變成了七顆星星，告訴我們無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。在生活中我們不僅要愛自己的父母、家人，還要愛周圍的人，愛每一個需要你幫助的人和動物，這樣我們的生活才會越來越美好。

教學(xué)目標：

1.有感情地朗讀課文，能用簡潔的語言概括故事內(nèi)容 2.能通過小組合作，理解童話故事的內(nèi)容及其思想意義

3.合理地運用想像，用流暢的語言去說和寫 4.學(xué)會關(guān)愛他人，成為一個有愛心的人

教學(xué)重點：

1.能通過小組合作，理解童話故事的內(nèi)容及其思想意義 2.合理地運用想像，用流暢的語言去說和寫

教學(xué)難點：

理解童話故事的內(nèi)容及其思想意義

教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

師： 同學(xué)們，老師相信大家一定看過很多童話故事，今天老師也帶來了一些圖片，想來考考大家，你們能猜出這些童話故事的名字么？有沒有信心？（師屏幕出示圖片，生答）

師：從同學(xué)們響亮的回答，我就感覺到咱班的同學(xué)一定都是愛看書，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，今天啊，我們也一起學(xué)習(xí)一篇童話故事，它就是俄國偉大的作家列夫.托爾斯泰所寫的《七顆鉆石》

（板書課題）

二、作者簡介

列夫.托爾斯泰是19世紀俄國最偉大的作家。三部里程碑式的作品《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜.卡列尼娜》、《復(fù)活》使他登上歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰。他也創(chuàng)作了大量的童話。

三、自讀課文,初步感知

1、自由閱讀課文，如果遇到疑難字詞請寫在學(xué)案上

（師生共同解決閱讀中遇到的疑難字詞）

2、托爾斯泰想象了一個怎樣的童話故事？請用自己的語言來概括故事內(nèi)容。

（師總結(jié)課文寫的是: 干旱之年,一個小姑娘為生病的母親找水，找到水后，水罐一次次發(fā)生著神奇的變化,最后從水罐里跳出七顆鉆石和水流，七顆鉆石又變?yōu)榇笮苄亲墓适隆＃?/p>

四、小組合作，研讀課文

1、體悟旱災(zāi)：

閱讀文章第1節(jié)文字，思考問題：

（1）、在文中劃出反映旱情特別嚴重的字詞

明確：“所有的”、“都干涸”、“都干枯”、“都焦渴而死”

（師：面對如此景象，你的心情怎樣？（沉重）把這種感受送進去朗讀，生齊讀）（2）、你覺得這段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？

（生討論后明確內(nèi)容上突出旱災(zāi)的嚴重，交代了故事發(fā)生的背景，結(jié)構(gòu)上為下文小姑娘為生病的母親找水做鋪墊，也更突出下文小姑娘讓水的精神可貴。）

2、感受“神奇”：

閱讀文章第2-3節(jié)文字，思考下列問題：（1）水罐發(fā)生了哪些“神奇”的變化？

變化： 空、木罐子--------端端正正，水滿滿的------------（展示同學(xué)的答案，其他生評價）

（2）水罐每次都在什么情況下發(fā)生變化的？請用“當??時候，水罐??”句式來說一說。

示例：當小姑娘為生病的媽媽找水累睡著又醒來的時候，水罐里竟裝滿了清亮新鮮的水。（預(yù)設(shè)：當小姑娘給媽媽送水被小狗絆倒時，水罐（端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的）

當小姑娘往手掌里倒了一點水，讓小狗舔凈時，（木頭做的水罐竟變成了銀的）當母親把水罐遞給女兒時，水罐（變成金的）

當小姑娘把水罐遞給過路人時，水罐（里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。）

（屏幕展示，師生共同總結(jié)）

（3）這確實是一個神奇的水罐啊，到底是什么力量讓它一次又一次發(fā)生了這樣奇妙而又巨大的變化呢？

（生小組合作討論，選派代表作答，師適時引導(dǎo)并板書： 七 石 顆 鉆

孝心 善心 孝心 母愛 愛心

師總結(jié)：是啊，只要我們擁有像鉆石一樣美好、尊貴的心靈，就可以創(chuàng)造奇跡，戰(zhàn)勝旱災(zāi)。）（板書：創(chuàng)造奇跡，戰(zhàn)勝旱災(zāi)）

3、品味結(jié)尾

文章最后說：“七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座”，你是怎么理解這樣的結(jié)尾的？

（小組合作交流，選派代表作答）

（討論明確：作者想祝愿愛心像大熊星座一樣在人們需要的時候，普照人間，指明方向！）

五、發(fā)揮想象，續(xù)寫文章

發(fā)揮自己的想像力，在不改變原文意思的前提下，續(xù)寫下文，請加入恰當?shù)恼Z言、動作、心理描寫。

很久很久以前，由于人類的貪婪與自私，上帝決定用旱災(zāi)來懲罰人類。一天夜里，上帝

發(fā)現(xiàn)一個小姑娘，獨自拿著水罐走出了家門，她找遍了小溪、河流，也沒有找到水，累的倒在草地上睡著了，嘴里還喃喃地說著夢話：“媽媽！水！”。上帝看在了眼里，心想??（生寫好后，用展示臺展示學(xué)生作品，師生共同評價）

六、課堂小結(jié)

師小結(jié)：同學(xué)們，《七顆鉆石》學(xué)完了，它在我們心里種下了一顆愛的種子，愿它在你們的心底慢慢發(fā)芽、長大。將來把愛的果實送給我，送給你，送給他，送給身邊的每一個人，讓我們一起傳播愛心，讓這個世界變得更美好！大家說，好不好？這節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家！

七、課后作業(yè)

收集你身邊的或聽說的愛心故事，與同學(xué)一起分享。附：板書設(shè)計：

七 石 顆 鉆

孝心 善心====》創(chuàng)造奇跡 孝心 母愛 戰(zhàn)勝旱災(zāi) 愛心

第四篇：《七顆鉆石》教案

《七顆鉆石》教案

教學(xué)目標：

1、認識8個生字；會寫15個生字；正確讀寫“焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、唾沫”等詞語。

2、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化，從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系；懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)重點：

了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化，從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量。

教學(xué)難點：

體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系；懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程：

第一課時（略）

第二課時

一、復(fù)習(xí)字詞，回顧導(dǎo)入

1、檢測生字新詞的情況。

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（1）出示：竟然、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、咽下、絆倒、遞給、瞬間、唾沫、涌出等。

2、訂正，并強調(diào)易錯字的讀音。

3、回顧課文主要內(nèi)容。

鼓勵學(xué)生用“什么時間，誰干什么，有什么變化，結(jié)果如何”說說課文主要講了一件什么事？（課文描述了地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次次發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出一股巨大的清澈又新鮮的水流，并跳出七顆鉆石升到天空，變成七顆星星。）

二、圖文結(jié)合，理解故事背景

1、指名讀第1自然段，其他同學(xué)邊聽邊畫出描寫旱災(zāi)嚴重的詞語和句子，談?wù)勛约旱母惺堋＃ā八械暮恿骱退几珊粤恕闭f明地球上已經(jīng)沒有了水源。“草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死”說明植物干枯，人和動物因缺水而面臨滅絕。）

2、誰能通過朗讀表現(xiàn)出當時的危險狀況和他們對水的渴望之情？（指名讀）

三、透過變化，感悟愛心

過渡：這么嚴重的缺水現(xiàn)狀，小姑娘卻要為生病的母親出去找水，會發(fā)生什么事情呢？

1、出示自學(xué)要求

（1）朗讀課文2至4自然段，水罐發(fā)生了哪幾次變化？為什么

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會有這樣的變化？結(jié)果如何？

（2）小姑娘找水過程中，她遇到了哪些情況？她做了什么？（3）小姑娘具有什么品質(zhì)？ 2.自主學(xué)習(xí)，自主解答.3.匯報學(xué)習(xí)，適時點撥。

空的木水罐——有水的木水罐——端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的——銀水罐——金水罐——從中跳出七顆鉆石，涌出水流。

（一）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一次變化。

（1）自讀課文，討論交流。

①導(dǎo)學(xué)：是什么原因使水罐發(fā)生了這樣的變化？我們先來看第一次變化。自讀第2自然段，用筆畫一畫相關(guān)的語句，找找原因。然后在小組內(nèi)說一說自己的想法。

②學(xué)生組內(nèi)交流探究，教師隨機指導(dǎo)。③學(xué)生匯報畫出的重點語句。（2）深入讀文，想象感悟。

①根據(jù)學(xué)生的匯報，出示：“小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。”“哪兒也找不著水”說明了什么？（說明小姑娘去過很多地方找水。）

②導(dǎo)問：想象小姑娘可能去過哪些地方找水呢？

③導(dǎo)學(xué)：走了那么遠的路，可憐的小姑娘太累了，以至于累得在沙地上睡著了。當她醒來時，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。“竟”

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是什么意思？

④指導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)脑~語描述小姑娘的心情：看著這清澈新鮮的水，小姑娘的心情如何？（特別意外，特別高興，喜出望外。）

⑤指導(dǎo)朗讀：誰能讀出小姑娘此刻的心情？（指名朗讀，其他學(xué)生評價。）

⑥猜一猜水罐為什么會發(fā)生這樣神奇的變化呢？（小姑娘為媽媽找水的孝心感動了上蒼??）

（3）小結(jié)：是啊，小姑娘對媽媽的愛感動了上天，使空的木水罐裝滿了水。

（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第一次變化。要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才我們在學(xué)習(xí)水罐的第一次變化的時候，是先讀段落，再找相關(guān)的重點句子，邊讀邊體會這些句子，其中還可以穿插自己的想象，最后再有感情地讀一讀。

（師板書：讀——找——悟——想象——再讀。）

過渡：下面我們用這種讀書方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，找找水罐后幾次變化的原因。

4、學(xué)生在小組內(nèi)按要求學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（二）第二次變化。①多媒體課件出示：

小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。

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a、抓住“喜出望外”“真想喝個夠”體會小姑娘的心情以及人類的本能。做動作“抱”體會小姑娘對水的珍愛，心情的急切。根據(jù)“給媽媽還不夠”“趕緊”“跑回家去”感受小姑娘對媽媽的愛。

b、指導(dǎo)朗讀，讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。（指名讀，齊讀。評價。）

②導(dǎo)問：為什么小狗只是“哀哀地尖叫”？（焦渴。）為什么水沒有灑？（孝心的神奇力量。）

（三）第三次變化。①多媒體課件出示：

小姑娘往手掌里倒了一點水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。

a、抓住“往手掌里倒了一點兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來”這句話，體會小姑娘的愛心：她不但深愛著自己的母親，還用真摯的愛心對待動物，體現(xiàn)出她的愛心是廣博無私的。

b、指導(dǎo)朗讀：誰能帶上自己的體會讀一讀？

②想象說話：小狗喝了水變得歡喜起來，如果小狗會說話，它會說什么呢？（指名說）

③小結(jié)：這么寶貴的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，卻舍得給小狗喝。她關(guān)心他人，甚至是動物，卻唯獨把自己給忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品質(zhì)又一次感動了上帝，因此水罐變成了銀的。

（四）第四次變化。

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①多媒體課件出示：

母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧。”

②導(dǎo)問：媽媽為什么不喝水？你體會到了什么？（這偉大的母愛）③指導(dǎo)朗讀：生病的媽媽是怎樣講話的？你能來試一試嗎？（生讀）

④小結(jié)：是因為母愛，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻出自己的生命來保護女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大！母愛如金子般寶貴，燦爛。所以水罐變成了金的。

（五）第五次變化。①多媒體課件出示：

這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。

a、導(dǎo)問：小姑娘喝到水了嗎？她渴嗎？你是從哪些詞中看出來的？（再也忍不住、咽了一口唾沫。）

b、想象說話：“小姑娘咽了一口唾沫”說明了什么？她心里會想些什么呢？

②導(dǎo)學(xué)：小姑娘當時多么想喝水，可她卻把水讓給過路人，小姑娘的愛心是多么無私呀！奇跡再一次出現(xiàn)，所以——

多媒體課件出示：

這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流。

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④導(dǎo)學(xué)：學(xué)到這兒，同學(xué)們一定被小姑娘的精神深深地感動了，她不僅關(guān)心自己的母親，而且也關(guān)心毫不相關(guān)的過路人，甚至關(guān)心一只小狗，她的心里裝的全是別人，卻唯獨沒有自己，多么善良的小姑娘！你有什么話要對她講呢？

5、小結(jié)：我們回顧一下，水罐發(fā)生這幾次變化（空的木水罐——有水的木水罐——端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的——銀水罐——金水罐——從中跳出七顆鉆石，涌出水流。（水罐的變化都是源自——愛心）。

6、談?wù)勑」媚锞哂惺裁雌焚|(zhì)。

導(dǎo)問：想一想，如果沒有愛心，世界會變成什么樣？

四、揭示課題，總結(jié)全文。

1、課文用“七顆鉆石”作為題目，有什么含義？

（鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，用來表示對美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠掛在夜空里，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間。）

2.回歸板書，總結(jié)。

3、導(dǎo)學(xué)：我們每天都生活在愛中，能不能把自己感受到的愛和大家分享？（說說自己身邊關(guān)于愛的小故事。）

五、布置作業(yè)

1、能復(fù)述這個故事。

2、完成課后練習(xí)題。

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板書設(shè)計

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第五篇：七顆鉆石教案

《七顆鉆石》教案

【教學(xué)目標】

1、掌握生字詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、在水罐一次次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻的美好情感。【教學(xué)重點】

1、理解小姑娘的水罐發(fā)生的變化及原因。

2、引導(dǎo)學(xué)生合情合理的想象。

【教學(xué)難點】體會小姑娘的善良，感受她美好的心靈。【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程設(shè)計】

一、導(dǎo)入

（課件演示大熊星座）同學(xué)們，你們知道這七顆晶瑩閃亮、玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？（課件展示希臘神話）那么，讓我們一起走進列夫.托爾斯泰的童話故事，看看在他的故事里，大熊星座又是怎么一回事。

二、相關(guān)學(xué)習(xí)(一)課文體裁

童話，是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的想象.幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。(二)作者簡介

列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀俄國最偉大的作家。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等。

三、誦讀文本，整體感知

1、朗讀：讀準字音，讀出感情。

干涸（）水罐（）絆倒（）舔凈（）瞬間（）咽下（）唾沫（）清澈（）

2、試用簡潔的語言說說故事的內(nèi)容。

很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。一天夜里，一個小姑娘為生病的母親找水，累倒在地上。當她醒來的時候，發(fā)現(xiàn)身邊的水罐盛滿了水，于是她忍著口渴，歡歡喜喜地抱著水罐回家，不小心被小狗絆倒了，水罐里的水竟然沒有灑出來，于是小姑娘把水給小狗喝，水罐竟變成了銀的。到家后，母親讓女兒喝水，銀罐又變成金罐。在小姑娘準備喝水時，又來一個討水的人，小姑娘就把水送給了過路人，于是從水罐里跳出七顆鉆石，涌出生命的泉水。最后，七顆鉆石生上天空，成為大熊星座。

四、精讀課文，品析鑒賞

1、故事發(fā)生的背景是什么？

河流井水：干涸 大旱災(zāi) 草木叢林：干枯

人和動物：渴死

2、水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水

3、圍繞水罐發(fā)生的變化有多少次？ ①．空水罐里裝滿了清亮新鮮的水。②．給小狗喝水后，水罐變成銀的。

③．媽媽舍不得喝水，讓給小姑娘，水罐變成金的。

④．小姑娘把水給過路人喝了，水罐里跳出七顆鉆石，從中涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流。

4、是什么讓罐子變得這么神奇呢？

①．贊揚了小姑娘對媽媽的孝心。（孝心體現(xiàn)在哪里？）②．贊揚了小姑娘對動物的愛心。③．贊揚了媽媽對女兒的深深母愛。（生病的母親與不生病的母親讓水一樣嗎？）④．贊揚了小姑娘更博大的愛。

5、四種愛的順序能不能調(diào)換？為什么？

不能換，因為四種愛是一層一層升華的。第一層，小姑娘對母親的孝心是人最基本的情感。第二層，小姑娘僅有很少的一罐水，卻仍能分給小狗喝，體現(xiàn)對動物的關(guān)愛。第三層，生病的母親不顧自己，把水讓給小姑娘喝，體現(xiàn)最無私的母愛。第四層，小姑娘忍住口渴，把僅有的水讓給一個素不相識的過路人，實現(xiàn)了愛的升華，體現(xiàn)了人性的光輝。

6、最后一段，體現(xiàn)作者什么美好愿望？

在這里，七顆鉆石象征著小姑娘晶瑩剔透的圣潔的愛心，表達了作者希望愛心就像大熊星座一樣，普照大地的美好愿望。

7、課文講的是小姑娘找水，為什么課題叫《七顆鉆石》呢？能不能把題目換成“神奇的水罐”呢？

小姑娘用愛心找水，給母親、過路人、動物喝，自己卻一滴也沒喝。文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。不能換。人與人之間的愛心像鉆石一樣寶貴，一樣熠熠生輝，一樣純潔，一樣美麗。換成“神奇的水罐”則表現(xiàn)不出來愛心的主題。

五、作文練習(xí)

童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果小姑娘這時候做了一個夢，她會做一個什么樣的夢呢？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。寫一篇200字左右的童話。

提示：這屬于開拓性想像作文。水是夢中的關(guān)鍵事物。學(xué)生可以想的是一個“好夢”：找到了水或是歷經(jīng)艱險找到了水，小姑娘、母親、人們和動物的歡樂，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復(fù)蘇??也可以想的是一個“噩夢”：找不到水，小姑娘、母親、人們和動物的悲慘命運，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化。不管是好夢還是噩夢，都要圍繞找到或是沒找到水來展開想像。